经典诵读比赛活动通知
地方中心小学经典诵读比赛的通知
各班级：
为认真贯彻落实县教育局积极推进小学生经典诵读活动，努力营造浓厚的书香氛围，提高小学生的人文素养和思想道德素质，地方中心校决定在11月份举办小学生经典诵读比赛活动，我校特对此项活动安排如下：
一、参赛对象：全校在校全体学生。
二、比赛程序
（一）初赛
初赛由各班自行组织进行。各班要在学生中广泛开展经典诵读活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象（各班限额一名），并于11月20日前将报名表报各部语文教研组长。
（二）决赛
决赛由学校集体举办。比赛时间：2012年11月23日上午9﹕30。地点：另行通知。请各代表队于当天上午9﹕30 前报到。
三、比赛规则
1、抽签决定出场顺序。
2、诵读作品自选，内容以传统经典和红色经典为主，既可以是古代、近代经典诗词歌赋、散文札记，也可以是现代、当代红色经典诗文。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。朗诵形式可以是个人朗诵，也可以是集体朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏CD盘由选手自备。
4、每个参赛节目比赛时间限制在5分钟以内（超时将酌情扣分），参加人数不超过15人（含上台伴舞等人）。
5、评分标准：比赛采取10分制，其中：
（1）作品内容（1.5分）：作品内容符合比赛要求，选择影响较大、流传较广、弘扬传统文化较为明显的散文、诗歌或其他文学作品；（2）节目形式（1.5分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐；
（3）语言技巧（4分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；
（4）临场表现（3分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
四、奖项设置
比赛奖项分别设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，其余为优秀奖。
五、有关要求
1、各班级要高度重视此次比赛活动，把经典诵读活动放到重要的位置，将诵读活动与教育教学活动和班级文化建设有机融合，周密安排，精心组织，确保诵读活动顺利进行。
2、要以这次比赛活动为契机，在全校小学生中广泛开展经典诵读活动，要努力为学生参与“书香校园”经典诵读活动创造机会、提供条件，要将经典诵读与开展的一系列读书活动紧密结合，要充分利用语文课、思品课（政治课）、班（团）队会等多种渠道，在学校掀起经
典诵读的热潮，真正让全校小学生阅读经典，亲近经典，热爱经典。
3、此次活动要面向全体学生进行，要在广泛开展诵读活动的基础上层层选拔，推荐优秀学生参加学校组织的经典诵读比赛。
2012年11月20日
高中经典诵读活动方案
高中经典诵读活动方案 正是通过文化经典，民族精神才得以传承和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。 优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。 这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。 二、成立学校经典诵读活动领导小组组长：何飞胜副组长：杨丽华、黄利民成员：廖延安、欧美英、李玉玲、张荣英、张家贵、陈铮、杨剑文、邱煜婷、陈月英、江艳、林华、杨秋娟、兰卫芳、陈海玲三、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。 了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情感。 让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶其性情。 1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情操，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性
情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。 4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。 四、活动原则1、参与性原则：大众参与，熟读成诵。 2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。 3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。 4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。 五、诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》(中学篇)及中学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。 如：六、诵读活动基本时间安排保证学生不少于20分钟的诵读时间。 1、早读：利用部分时间诵读经典。 2、语文课前3分钟。 语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，
红色经典诵读活动实施方案最新版
红色经典诵读活动实施方案 为了弘扬革命精神，进一步推进学校文化建设，在全校努力营造浓厚的“读好书，读红色经典”的氛围，学校决定在小学部开展以“红色经典”为内容的诵读活动。为让活动取得成功，现制定实施方案如下: 一、活动主题 诵读红色经典，励志当代少年 二、活动对象 我校全体师生 三、活动目的 引导学生参与诵读，广泛了解民族文化，弘扬传统美德，提升文明素质，增进学生的爱国主义情感，提高学生语言文字应用水平。同时促进学生的人生价值观，培养学生良好的习惯。 四、组织机构 为加强对活动的指导和协调作用，成立了活动组委会： 组长：陈晶 副组长：周娇 主持人：邹素花 评委：小语组教师（5人） 会场秩序：各班主任。 状填写：各班主任。 五、活动形式及内容
1、活动形式：以个人诵读和集体诵读为主。集体诵读可由多名学生参与，也可由老师和学生合作，但以学生诵读为主。允许适当穿插伴舞、情景剧等。要求自备配乐。 2、内容：以近代百年来中华红色经典诗文为主，也可自选经典爱国篇目或自创。所选诗篇必须紧扣主题。参赛者人数不限，朗诵形式不限。诵读使用普通话，并脱稿。节目时间控制在5分钟。 六、活动时间及地点 2018年9月30日下午，学校操场 七、奖项设置： 本次活动一等奖设2名（高低段各一名）、二等奖6名、三等奖若干名。 八、评分标准： 评委共由5位老师担任。实行10分制，采取去掉最高分，最低分后平均计分并保留两位小数做为最后的比赛成绩。 1、朗诵水平与表演技巧（5分） 能正确把握诗（散文）内涵，声情并茂。语气、语调、语速与朗诵内容相协调，表达顺畅，感情真挚，富有韵味和感染力。积极向上，充实生动，符合主题要求。节奏处理得当，朗诵技巧运用自如。超时酌情扣0.5分。 2、普通话水平（2分） 语音标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，语言流畅，无方言痕迹。
经典诵读活动方案范例
经典诵读活动方案范例 一、指导思想 经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带，经典诵读活动方案。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。 二、活动目标 通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。 1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情
趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。 4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。 三、活动原则 1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。 3、自主性原则：允许学生在阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。 4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。 四、诵读内容 以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》（小学篇）及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。 各年级诵读内容附后。 五、活动方法 1 、开设经典诵读课、活动课。每周一节，由语文老师担任教
小学经典诵读活动方案
兖州区山拖学校 经典诵读活动方案 一、指导思想 中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富。为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，使孩子终生受益，同时为全面落实新《课标》理念，展示我校课改实验的成果，促进学生语文素养的全面提升，结合我校工作计划的安排，将开展小学生经典美文诵读系列活动，意在把学生引入经典美文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。 二、诵读内容 各年级的诵读内容包含必备部分和选背部分，其中必备部分为《小学生语文读本》中“读读背背”的内容，选背部分由各年级语文教师参照《小学语文课程标准》中的小学必备篇目制定。 三、具体措施： 1、保证诵读时间。充分利用早晨、上课前、下课后等时间，以及黑板报等各种形式全面对学生进行“诵千古美文，做少年君子”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。各班级在具体开展活动时，可以采用读、背、吟、唱、画、说、写、等形式开展。古诗与练笔相结合，以诗促写。通过自创小诗、改写、扩写、续写、仿写古诗、写“学古诗、背古诗”的感受、诗配画，画填诗、办
与古诗词相关的板报、专栏、班刊以及个人小诗集等形式来培养和提高学生的经典美文诵读能力。 2、加强评价机制的激励作用。鼓励各班级自行设计评价记录表，如在班级中设立“诵读星”、“每周最佳”等，结合学校的经典诵读评比过级活动，进一步提高学生的参与热情。学校成立评选及考级小组，分集体和个人两种形式进行。优胜班级颁发经典美文诵读优秀班级，个人颁发经典美文等级证书。 3、利用学校广播站，开展经典美文的诵读展示。可以请学校教师到广播站进行古诗欣赏讲坛，也可以请学生进行古诗诵读展示。 4、选择适当时机，学校将邀请家长、各级领导参加我们的活动汇报会，我们将借此大力宣传和表彰优秀教师和学生。学校将组织学生开展“诗文诵读节”，将学生的诵读成果予以展示和表彰。 5、积累诵读资料。在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于进一步开展诵读实验研究。 四、具体安排： 三月份 1、布置经典美文背诵材料，各班级按照各个年级段的要求进行诵读。 2、各个班级制定经典美文诵读计划、布置经典美文诵读角。 四月份
经典诵读演讲比赛活动方案(初赛)
经典诵读演讲比赛活动方案 （初赛） 一、指导思想： 诵读中华经典，做有内涵的新宇人。中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责，诵读经典是一重要的途径。通过诵读活动，让这些传统美德根植于学生幼小心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。开展此活动可以丰富师生人文素养，也可以展现我校“书香校园”的办学特色，促进素质教育的全面实施。 二、活动目标： 1.通过经典诵读，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情怀，最终弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感； 2.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操，培养学生的想象力、创造力； 3.通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园，书香班级。 三、活动主题：一路书香伴我行诵读经典益终生 四、参赛对象、辅导教师
全校一至六年级学生参加；班主任（第一责任人）和语文教师辅导。 五、赛程安排 初赛时间：2018年1月7日---1月9日（详见安排表） 初赛地点：教学楼四楼会议室 决赛时间：2018年春季（另定） 决赛地点：学校操场 六、诵读演讲内容及形式 1、诵读内容：一年级以“悦”读识字内容为主；其他年级以《增广贤文》《弟子规》为主。 2、以班级为单位，在人人参与、人人演讲的基础上，选拔上报参赛选手。每班报两个节目，可单人也可多人组合； 3、诵读表现形式可多种多样，可融合音乐、舞蹈等元素，通过多种方式进行诠释，有艺术感染力和吸引力。争取在诵读形式上的有创新，形式新颖的节目将会另外加分。 七、比赛规则 1.各班抽签决定出场顺序。（比赛前一天各班上报参赛选手名单和节目名称并抽签排序，按顺序决定彩排时间：田萌萌负责）； 2..参赛选手可以脱稿朗诵，诵读时可加音乐伴奏（伴奏音源由选手自备）。 3.每位参赛选手比赛时间限制在5分钟以内。（超时将酌情降分） 八、比赛评委 九、评分标准 1、计分实行10分制，评委评分精确至一位小数，采取当场打分的形式，取平均分值。
年开展中华经典诵读活动方案
2013年开展“中华经典诵读”活动方案 为认真贯彻落实党的xx大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，以迎接、庆祝新中国成立61周年为契机，大力弘扬和培育学生的民族精神，加强优秀文化熏陶，激发学生爱国情感，促进学生全面发展，学校决定开展以“华夏颂鹤乡情”为主题的迎国庆经典诵读系列活动。 一、活动目的 1、传承中华传统美德。通过诵读活动，让传统美德根植于学生的心灵，丰富学校德育内容，加强学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，孕育纯朴的民风。 2、夯实学生文化底蕴。利用中学阶段这一人生的黄金时间广泛诵读国学经典，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。 3、创建鹤城和谐家园。通过诵读活动，让学生了解鹤城悠远古朴的民族史，固守边陲的保卫史，可歌可泣的抗争史，开拓创新的奋发史，感受到泱泱华夏的千秋美德，激发学生颂家乡、爱家乡、建家乡的热情。 二、活动对象 全校学生及教师。 三、活动内容 以优秀的古典诗文(如唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映我市改革开放新成就的优秀作品为主，坚持多元融合，以崭新的视角、灵活的手段和方式，展示中华诗文的博大精深和艺术魅力，体现中华民族的内在精神和优秀文化。 1、诵经典。以背诵、诵读为主，鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，鉴赏华夏美文；
2、品古韵。通过赏音乐、展绘画、竟书法、战棋弈等活动品味古诗古韵； 3、传美德。讲故事、课本剧等形式传承中华传统美德； 4、做君子。利用学校的主阵地课堂，渗透中华经典诵读内容，开展主题班会、主题演讲等活动引导学生做谦谦君子。 四、活动安排 l、6月10日一7月14日，组织开展经典诵读系列活动。通过发放《告家长书》等进行宣传动员，在暑假期间开展“诵读经典迎国庆”活动，向学生推荐诵读的经典文章。 2、7月15日～8月31日，学生在家庭中开展诵读活动，并制作手抄报、书写书法作品等。 3、9月1日一10日，学校组织开展汇报活动，并推荐优秀节目或作品上报市教育局参加市汇报晚会节目名单(3--5个)。 4、9月下旬，组织参加全市“华夏颂鹤乡情”迎国庆经典诵读汇报晚会。 五、活动要求 1、充分认识做好这项活动的重要意义和深刻内涵，高度重视，精心策划，认真做好经典诵读活动的组织与汇报工作。 2、充分利用暑假开展丰富多彩、形式多样的诵读活动，不断总结好的做法和经验。 3、推荐参加汇报晚会的内容要注意突出地域特色、民俗特色和历史文化特色。 4、中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒。为确保此项活动取得良好效果，政教处要组织成立“齐齐哈尔市第五十一中学校中华经典诵读领导小组”、制定工作方案，明确任务责任，切实将此项活动落到实处。
中华经典诵读比赛活动通知
2013年中华经典诵读比赛活动通知 一、活动宗旨 通过广泛诵读中华经典，彰显中华语言与文化魅力，提高我校学生普通话的应用水平，引导学生阅读经典、吟诵诗文，培养优雅的举止和谈吐，养成至大至刚的人格，将我校开展的校园文化活动落到实处。我校决定开展“看精品，读经典，我与经典同行”经典诵读活动。 二、活动主题 本次活动以“看精品，读经典，我与经典同行”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。 三、活动举办单位 主办：校团委 承办：校映山红文学社 四、参赛形式 既可以是个人诵读，也可以是集体诵读。其中，集体诵读人数不超过5人。 五、参赛篇目 诵读推荐篇目和自选篇目。 六、活动时间 活动时间从11月中旬至12月中旬。 共青团封开县中等职业学校委员会 校映山红文学社 2013年11月13日
附诵读推荐篇目： 1、《弟子规》 2、礼运大同篇（孔子） 3、水调歌头·明月几时有（苏轼） 4、梦游天姥吟留别（李白） 5、木兰辞（乐府诗集） 6、短歌行（曹操） 7、将近酒（李白） 8、蜀道难（李白） 9、茅屋为秋风所破歌（杜甫）10、春江花月夜（张若虚）11、正气歌（文天祥） 12、满江红?怒发冲冠（岳飞）13、沁园春?雪（毛泽东） 14、祖国啊,我亲爱的祖国（舒婷）15、少年中国说节选(梁启超) 16、雨巷(戴望舒) 17、再别康桥（徐志摩）18、沁园春长沙（毛泽东）19、赞美（穆旦）20、大堰河——我的保姆（艾青） 21、我骄傲，我是中国人（王怀让）22、一个高大的背影倒了（聂绀弩）23、我的名字：爱我中华24、黄河颂（光未然）25、感恩（佚名） 26、热爱生命（汪国真）27、相信未来（食指） 28、中国人，不跪的人（王怀让）29、在您的旗帜下（静思清怡）
中学一校一品经典诵读活动方案
中学一校一品经典诵读活动方案为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统经典文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。特制定活动实施方案如下： 一、经典诵读活动的意义 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。 二、经典诵读活动宗旨 1、传承中华文化 通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。 2、陶冶性情品德 与圣贤相伴，与经典同行。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。 3、提升语文素养
在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。 4、推进素质教育 诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。 三、经典诵读活动主题 活动以“诵经典品书香塑人格”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。 四.经典诵读活动组织机构 组长：叶建军 副组长：顾卫民 成员：陈建、周玉泉、李小林、黄纪红、韩照明、叶照贯、唐夏昇、季健、朱红云五、经典诵读活动口号 1、热爱书籍，享受阅读;热爱母语，享受经典。 2、读高雅书，做优雅人。 六.经典诵读篇目 七年级：课标要求背诵古诗文47——67首，“每日一诵”推荐篇目43——62，鼓励背诵。 八年级：课标要求背诵古诗文68——87首，“每日一诵”推荐篇
经典诵读比赛活动记录
2017-2018学年韩垓镇高店小学 经 典 诵 读 活 动 制 度 韩垓镇高店小学 二○一七年九月十一日 经典诵读活动记录
活动时间2017年11月18日活动地点高店小学 参加人员学校31人 活动内容 2017年11月18日，学校举办了中华经典诵读活动。 通过诵读中华经典活动，使学生感受传统文化魅力，进一步增强爱国主义情感的同时，也使学生们对未成年人树立正确的道德观打下了良好基础。 经典诵读活动记录
活动时间2012年9月28日活动地点赤岗小学 参加人员学生 活动内容 为了进一步传承中华优秀传统文化，弘扬中华民族的良好道德风尚，社区联合学校举办了“我们的节日——中秋”经典诗文诵读活动。通读篇目有《月下独酌》、《十五夜望月》、《中秋》。 此次活动的开展，提升了广大居民和未成年人对传统文化的认识，提高了居民的道德素养，让广大居民真正认识中秋节这个传统节日的深刻内涵。
经典诵读活动记录活动时间2013年1月1日 活动地点赤岗小学 参加人员学生 活动内容 在元旦期间，学校组织开展经典诵读活动，并安排以庆祝元旦为主题的优秀作品《元旦》、《春夜喜雨》。新颖的表现形式、精彩的诵读表演使居民和未成年人在经典诵读活动中受到传统文化的熏陶，树立了正确的道德观念和理想信念，促进社会主义核心价值体系建设。 经典诵读活动记录
活动时间2013年4月19日活动地点赤岗小学 参加人员学校20人 活动内容 2013年4月19日，学校举办了中华经典诵读活动。 通过诵读中华经典活动，使学生感受传统文化魅力，在经典中受教育，进一步培养其爱国爱家的同时，也使学生们对未成年人树立正确的道德观打下了良好基础。 潼湖赤岗小学 2013年4月20日
诵读红色经典活动方案
建队日朗诵方案活动方案 为了庆祝少先队建队66周年，歌颂伟大祖国繁荣富强，激励广大少先队员爱国爱校，培养振兴中华的责任感，特举办此次以“诵读红色经典”为主题的朗诵比赛。 一、活动安排 1、内容：以“诵读红色经典”为主题，结合个人和社会实际，设计演讲具体内容。朗诵题目自拟。 2、时间：2015年10月15日 3、地点：学校操场 4、参赛人员：每班两名选手 5、参会人员：全体师生 6、奖励办法：本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。获奖的学生学校要颁发证书和奖品，并为所在班级加3分、2分、1分。 二、活动流程： 第一阶段：宣传阶段 本次比赛由年级主任在各年级进行宣传发动师生踊跃报名，由各班班主任落实各班报名，筹备。 第二阶段：各班组织初赛 （一）选手要求 1、仪容仪态大方得体，能体现学生的良好风貌。 2、吐字清晰，普通话标准。 3、具备较强的演讲能力。 4、主题突出，内容感人。 （二）各班按要求自行进行初赛、并推选优秀选手参加总决赛。 第三阶段：各班级优胜选手总决赛 （一）比赛环节要求 1、时间：不超过5分钟，超时酌情扣分。 2、选材：内容以“爱国主义”为主题。
3、配乐：可以配乐，音乐与内容应相协调，可以自带光碟或自己配乐，或他人伴奏。 三、评分标准 本次比赛打分采用100分制。“爱国主义”朗诵比赛评分标准。 仪容仪态:出入有序、衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。（分值10分）思想内容:内容健康、向上、思想性强。内容积极向上,有时代气息，宏扬“爱国主义”的主旋律，主题鲜明。（分值40分）语言表达：语调抑扬顿挫，发音准确，吐字清晰，不读错字，不漏字。普通话标准，咬字清楚。语速恰当、声音响亮，表达自然流畅，节奏张弛符合思想感情的起伏变化，感情真挚，正确把握演讲节奏。（分值20分） 朗诵情绪：领会作品内容，准确把握作者的思想感情。表演能力强，演讲富有激情和表现力，与观众产生共鸣，把握文章的感情基调,富有感染力。情绪饱满，感情丰富，能根据所演讲内容作相应的控制与处理,能准确把握作品内涵与格调。（分值25分） 朗诵技巧：感情真挚,表情丰富,姿势自然得体,庄重大方,舞台效果好。（分值10分）因不熟练造成的的每一次停顿减1分； 四、评奖办法 本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，指导教师奖一名。 索河镇官桥小学 2015.10.10
关于在单位开展中华国学经典诵读活动的通知
关于在单位开展中华国学经典诵读活动的通知 电教馆全体人员： 为弘扬中华优秀传统文化，提升干部职工文化修养，推进和谐财政建设，经局党委研究，决定在全系统广大党员干部职工及家属子女中继续开展“弘扬中华文化、建设美好扬中”中华国学经典诵读活动。现就活动有关事项通知如下： 一、指导思想 以党的十八届六中全会精神，以构建社会主义核心价值观为根本，学习中华优秀传统文化，承继中华美德，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断提高广大党员干部职工的思想道德水平和科学文化素质，为教育信息化事业的跨越式发展提供精神动力和思想保证。 二、教育内容 按照“必读书目与自选文本相结合”的原则，确定中华优秀传统文化教育的内容。必读教材包括《弟子规》、《三字经》、《论语》、《道德经》等国学经典。通过必读教材的诵读、领悟，加强孝老爱亲、诚实守信、亲德向善、爱物敬人、持身恭谨、勇于担责、崇荣知耻、合作共赢、勤奋好学、求实创新等中华传统美德的教育与实践，引导全系统广大党员干部职工及家属子女汲取中华优秀传统文化的营养，内化为自身素质，增强干事创业的动力。 三、活动目标
以“教育活动”为抓手，以“学会做人、学会做事、学会求知、学会共处、学会工作、学会创新”为出发点，积极推动优秀传统文化“进单位”、“进家庭”、“进头脑”（以下简称“三进”工作），开展系列教育活动，规范个人文明礼仪，领悟、实践、传承中华美德，不断提升全局广大党员干部职工个人品德、家庭美德、职业道德、社会公德修养和全局思想道德建设水平，为构建和谐扬中，加速提升，实现新跨越提供思想保证和精神动力。 单位党员干部要通过诵读《弟子规》、《论语》、《道德经》等经典篇章，吸收古圣先贤在修身处事、理政亲民等方面的智慧和经验，以礼敬、守信、勤奋、创新来处理和把握人与人、人与社会、人与自然的关系。 家属子女要通过诵读《弟子规》、《三字经》等优秀篇目，规范礼仪行为，养成文明习惯，做到知行统一，逐渐培养仁义敦厚的性格、开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 四、活动原则 （一）坚持学习优秀传统文化与挖掘其当代价值相结合。真汲取传统文化中的营养，挖掘传统文化的当代价值，去粗取精，去伪存真，以培养现代意识为出发点，弘扬中华美德，树立正确的理想、信念、世界观、人生观、价值观，引导党员干部职工的自主感受和体验，把道德素质提高的视角从家庭、单位转向社会，把传统文化教育引入志愿者服务等行动中去，在学习、工作、生活和社会交往中践行中华美德。
红色经典诵读比赛策划
诵读红色经典，传承民族精神 庆国庆朗诵比赛策划书 一、活动名称：“诵读红色经典，传承民族精神”庆国庆朗诵比赛 二、活动背景： 为迎接国庆佳节，庆祝伟大祖国的生日，加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在全校范围内策划举办此次经典朗诵大赛。 三、活动目的: 希望通过此次活动，让同学们认识到祖国的伟大，中华优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中华优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中华经典的优良学风。 四、活动宗旨： 赞颂伟大祖国，熟悉中华优秀文化传统，提高个人文化修养。 五、活动主题: 1、弘扬中华文化，培养爱国情操。 2、弘扬校园文化，增进交流和谐。 3、提高审美情趣，加强精神文明建设。 六、活动对象: 曙坪小学一至六年级全体同学 七、活动时间：
2014年9月底 八、活动流程 本次大赛分为两个环节：初赛——决赛 (初赛由各班级负责组织) (一)初赛 1、方式：班级自行组织选拔 2、评分细则：参考决赛评分细则 3、具体要求 1)、各班必须做好通知、动员工作，并要求保证班上每一名同学都参与其中。 2)、班委负责安排相关事宜，在班主任的监督下选出至少三名同学参加此次朗诵比赛。 3)、选拔晋级过程必须保证公平公正公开。 4、注意事项： 1)、班级对此必须高度重视，将此事提升到重要高度来对待，切忌马虎、敷衍了事。 2)、同学们的赛前准备时间为一周左右。 （二）决赛 1、方式：通过初赛选拔决赛选手 2、评分细则：参照评分标准 3、评委共七名：吴文山、田勇、谢守海、凌荷、付依奎、彭志国、屈明花。
经典诵读活动方案
经典诵读活动方案 一、指导思想 经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。 二、活动目标 通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。 1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，
开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。 4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。 三、活动原则 1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。 3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。 4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
5.25关于开展“诵读红色经典,寻访红色记忆”成果展通知
系学生会发【2011】第（14）号 关于开展“诵读红色经典，寻访红色记忆”成果展 活动的通知 各班级、各部门： 为迎接中国共产党成立90周年，扩展大学生视野，深入贯彻“八百工程”方针。在实践中增强大学生对革命传统精神的理解，实现爱国主义精神的升华，坚定在党的领导下建设中国特色社会主义的信念，勇于担当强国使命。也为进一步配合学生会开展的“诵读红色经典，寻访红色记忆”主题活动，经研究，我系学生会决定在全院范围内开展成果展示活动。现将相关事宜通知如下： 一、活动背景： “诵读红色经典，寻访红色记忆”活动的成功举办 二、活动时间： 2011年5月25日-31日 三、活动地点： 翠湖校区二生活区文化广场 四、活动目的与意义：
通过“诵读红色经典，寻访红色记忆”成果展示，让更多学生了解党的历史，聆听党的故事，坚定信仰；并营造“读好书、好读书、读书好”的良好的学风，打造“书香校园”，提升学院文化品味，推进“八百工程”的建设实施。 五、活动内容： 1、活动开始前3天，宣传部负责两块“诵读红色经典，寻访红色记忆”海报与图片集的制作，并通过展板向大家展示。 2、安排人员在展板旁向大家解说参观学习、缅怀英烈、看望老革命老党员和革命后代的经历，与人分享寻访后的感受，宣扬红色经典文化。 3、活动前三天，由组织部将活动详情通知各班团支书，由团支书通知全班同学，确保信息的传达无误。 4、办公室进行活动当天详情的新闻稿撰写。 5、向学校有关部门申请场地和电力使用。 6、活动当天，学生会宣传部进行活动现场布置。 六、未尽事宜另行通知 主题词：宣传部诵读寻访成果展通知 抄报：公共管理系团总支 公共管理系学生会宣传部二〇一一年五月二十日印 （共印10份）
红色经典诵读通知及规则
中心小学红色经典诵读比赛的通知 一、比赛宗旨 紧紧围绕社会主义核心价值体系建设这个根本，着眼弘扬中华优秀文化传统和民族精神，引导中小学生读中华经典、记名篇名段、做有德之人，并通过诵读比赛，探索开展经典诵读的有效途径和长效机制，调动广大师生开展经典诵读的积极性、主动性，浓厚诵读的氛围，提高学生语言文字应用能力，提升文化素养、培养审美情趣，丰富校园文化生活，促进中小学生思想道德建设工作。 二、比赛范围及人员 所属各校所有学生。 三、内容形式 参赛作品自选，诵读内容以传统经典和红色经典诗文为主。 四、比赛流程 1.选拔阶段:10月14日前，各校完成本校参赛队及其作品的区域选拔工作（除中心校选派两支参赛队外，其余各校选派一支参赛队）。 2.比赛阶段;10月19日，比赛组委会将组织比赛。 3.为确保比赛质量和进程顺畅，各参赛队须在10月18日前，将比赛所用音乐（MP3格式）上报中心小学。 五、比赛规则 1.诵读形式不限，各校可根据需要自行安排配乐、伴舞、服饰、道具等，以充分体现作品内涵，活泼新颖，特色鲜明为佳。 2.每个参赛节目比赛时间控制在5分钟以内。 3.每个参赛队人员限定在10名以内。 六、奖项设置 评选：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，优秀奖4个。 另外比赛组委会将根据各校实际组织情况，设组织奖若干名。 中心小学 年月日
小学生红色经典诵读比赛评分细则与规则 一、比赛规则 （一）比赛开始前，由各校领队抽签决定比赛顺序。 （二）选手比赛时，可自报题目,不得报姓名和单位。 （三）比赛采用10分制。评委打分不亮分，保留小数点后两位数。评委打分平均后为选手最后得分。分数相同时看小数点后第三位数。 （四）可加音乐伴奏，不得使用视频设备辅助。 （五）经典诵读限时5分钟以内，超时10秒钟以内扣0.5分，超时10秒钟（含）以上扣1分，选手并须立即停止比赛。 （六）参赛学生人数须符合规定要求，每超1人次扣1分，直至扣完为止。成人（含教师）不得与学生一起上台参加比赛。 二、评分细则 （一）内容紧扣经典诵读与演讲的主题。所选作品有意境或感染力，有哲理性或教育意义。（3分） （二）普通话语音标准，声音优美清晰，自然流畅。熟练运用诵读或演讲技巧，语言富有表现力和感染力，能准确传达出作品的韵味或意境。（4分） 注：在诵读古诗文时，以普通话为标准，有些字音可按押韵的要求 读， （三）着装整洁，与作品内容相符合，仪表大方，举止得体，恰当使用肢体语言表情达意，符合比赛时间和参赛人数规定。（3分） 中心小学 年月日
经典诵读活动记录表299
经典诵读活动记录表299 经典诵读活动记录表 时间地点 2014年5月05日五(2)教室参加人员贾煦雲张雪及五(2)五(7)部分学生主题“经典诵读” 【活动宗旨】启动阶段——营造氛围，创设环境。 【活动意义】大力宣传组织此次活动的意义，组织动员学生积极参与到此次活动中来，形成“人人诵经典”的浓厚氛围，使“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心。 【活动内容、过程】 1、张雪老师领学《2013——2014学年度“经典诵读”活动方案》; 2、学生代表马嘉奇同学发言《诵读经典，成就经典人生》; 3、杨先娥主任讲话。 经典诵读活动记录表 时间地点 2014年5月09日五(2)教室参加人员贾煦雲张雪及五(2)五(7)部分学生主题“经典诵读”——《笠翁对韵》(一东) 【活动内容、过程】 1、教师范读; 2、学生试读; 3、教师领读; 4、学生齐读; 5、学生背诵。 一东 天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。
河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆叇，日曈朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭，吐魂月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵;板桥路上，青霜锁道马行踪。 山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月;凤翔台上，紫箫吹断美人风。 经典诵读活动记录表 时间地点 2014年5月23日五(2)教室参加人员贾煦雲张雪及五(2)五(7)部分学生主题“经典诵读”——《笠翁对韵》(二冬) 【活动内容、过程】 1、贾煦雲范读; 2、学生试读; 3、张领读; 4、学生齐读; 5、学生背诵。 二冬 晨对午，夏对冬。下晌对高舂。青春对白昼，古柏对苍松。垂钓客，荷锄翁。仙鹤对神龙。凤冠珠闪烁，螭带玉玲珑。三元及第才千顷，一品当朝禄万钟。 花萼楼前，仙李盘根调国脉;沉香亭畔，娇杨擅宠起边风。 清对淡，薄对浓。暮鼓对晨钟。山茶对石菊，烟锁对云封。金菡萏，玉芙蓉。绿绮对青锋。早汤先宿酒，晚食继朝饔。唐库金钱能化蝶，延津宝剑会成龙。 巫峡浪传，云雨荒唐神女庙;岱宗遥望，儿孙罗列丈人峰。 繁对简，叠对重。意懒对心慵。仙翁对释伴，道范对儒宗。花灼灼，草葺葺。浪蝶对狂蜂。数竿君子竹，五树大夫松。高皇灭项凭三杰，虞帝承尧殛四凶。 内苑佳人，满地风光愁不尽;边关过客，连天烟草憾无穷。
红色经典诵读比赛活动方案
红色经典诵读比赛活动方案 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 红色经典诵读比赛活动方案 一、活动目的：为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，为陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定开展以“纪念一二.九’，红色经典诵读比赛”为主题的班集体红色经典诵读比赛活动。 二、活动时间：2014年12月9日下午 三、参赛要求： 1．以班级为单位，集体朗诵。 2．朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。（注：一、二年级可以是儿歌类）
3．朗诵形式：集体朗诵，可适当配音乐和表演，但要突出朗诵，朗诵脱稿。 4．地点：校园操场。 5．比赛顺序赛前抽签确定。 6、参加对象：全体学生。 7、程序：选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练；12月8日前把参赛节目表报张明娜老师处，背景音乐拷贝到洪连发老师电脑桌面（红色经典诵读）文件夹。在12月8日组织抽签，确定比赛出场顺序。12月9日正式比赛（如有更改另行通知）。比赛结束后，将朗诵的作品交至张明娜老师存档。 8、比赛时间：2014年12月9日下午 10、评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。 11、奖项设置：为了让各班赛出水
平，赛出风格，以低年段（1—3年级）、高年段（4—6年级）为单位设置一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名。 四、评分标准：（十分制） 1．遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。（2分）2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（3分） 3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（3分）4．表现形式活泼、新颖，富有创意。（2分） 五、其他注意事项 1、参赛班级必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。 2、选手参赛必须使用普通话，脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。 3、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行。 4、参赛选手必须严格遵守比赛规
经典诵读活动通知
关于举办新华中学经典诵读比赛的通知 各班级： 为大力弘扬中华民族优秀传统文化和民族优良传统，加深青少年学生对祖国优秀文化的理解，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感，进一步推动校园文化建设，展示广大青少年学生积极向上的精神风貌，切实加强全市青少年思想道德建设，经研究，决定举办全市中小学生经典诵读大赛。现将有关事项通知如下。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以“诵读经典名著，弘扬传统文化，塑造美好心灵”为主题，大力推进社会主义核心价值体系建设，弘扬中华民族优秀传统文化和优良传统，通过学习、诵读经典名著，引导青少年在诵读经典中感受中华文化的源远流长，汲取优秀文化的丰富营养，培育他们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。 二、参赛对象全校学生 三、比赛方法 （一）比赛以班级代表队为单位进行。 （二）比赛形式：每个代表队由全班学生组成，采取集体诵读的方式（要求脱稿诵读）。每个代表队首先表演自选篇目（具体篇目见附件），可加入配乐，运用书法、歌舞或其他艺术形式进行演绎，鼓励形式多样，诵读时间为3—5分钟；再当场抽取一个规定篇目，集体诵读（具体篇目见附件），时间控制在5分钟以内。根据每个代表队自选篇目和规定篇目的表演给予综合评分。 （三）评分标准 1.普通话：普通话标准流畅；吐字清晰圆润，表达自然流畅；音量适中，语速得当，能正确反映诗词文意。 2.诵读技巧：诵读语速、节奏、重音、音高处理有对比，有变化，不呆板；肢体语言丰富且得当；表情自然，感情真挚饱满，不做作。 3.舞台效果：服装有特色、美观大方，配乐与朗诵篇章的意境、节奏相符，具有一定的视觉冲击力、新鲜感和舞美艺术性。表演认真投入，具有较强感染力，总体效果好。 四、比赛安排 1.比赛于2012年5月4日举行。 2.分设一、二、三等奖和优秀组织奖若干名。 五、有关要求 1.各班要高度重视，精心安排，切实将经典诵读活动作为团结、教育、引导青少年成长成才的有效载体。要积极宣传，激发青少年的积极性，调动他们的参与热情，扩大青少年的参与面。 2. 各代表队准备好诵读内容（需说明作品出处、名称、作者等），并上报教导处。 新华中学教导处 2012.4
经典诵读写活动记录
乌兰一中经典诵读写活动记录 学校自从开展中华经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。 一、明确了目标、落实活动方案 1、明确活动目标 通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。 2、灵活安排，确保诵读时间。 本学期，我校利用早读、班会课、语文课等，广泛落实经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生感受经典、传承文明;校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，每天保证学生不少于20分钟的诵读时间。
(1)、早晨安排十到十五分钟进行诵读;每天自习时再安排十分钟用于回顾、检查。 (2)、语文课前3分钟。语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。 3、开展活动，坚持小型多样。 本学期，在升旗仪式上多次对全校师生进行宣传，并对开展的较好的班级及时表扬肯定;每周一中午广播时间安排主持人诵读学生推荐的美文;组织学生书写名句并举行展览，熏染学校氛围;并在学生中开展诗词赏析会、中华经典诗文朗诵比赛等、主题班会、成语竞赛等形式，使学生在乐中诵读经典，并且从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。 重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。开展古诗文诵读，我们要求学生每周背诵两首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。
经典诵读活动设计方案
经典诵读活动设计方案 一、指导思想 中国传统文化源远流长、博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。 二、实施目标 1、通过经典诵读，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。 2、通过经典诵读，为学校的管理和发展增添激情、注入活力、丰富内涵，从而形成浓厚的校园文化底蕴。 三、活动原则 (一)全面开展的原则。要全面开展经典诵读活动，切实做到六个结合：与教育教学相结合，与学生良好的行为习惯养成教育相结合，与校园文化建设相结合，与综合实践活动结合，与“国庆节”“教师节”“重阳节”等系列活动相结合，与学生大课间活动相结合。要在不增加学生课业负担的前提下，充分动员学生、教师、家长全员参与，让每一名学生在活动中受益，在浓厚的育人氛围中健康成长。 (二)内容优化的原则。各学年要根据学生年龄和认知特点，科学安排诵读篇目，合理优化诵读内容，在诵读经典的同时，赋予传统文化中忠、孝、礼、义、廉、耻、诚、信、智、仁等内容新的时代意义，弘扬传统美德。 (三)合理谋划的原则。经典诵读活动是加强传统美德教育、提高学生思想道德素质的重要途径。德育处要进行合理谋划，以礼仪教育、感恩教育、德育主题教育和德育实践活动为载体，创新形式，取得实效。 （四）尊重差异的原则。学生的记忆能力是有差异的，所以我们坚持上不封顶、下要保底的原则，激发学生的阅读兴趣。 四、诵读内容和形式 (一)诵读内容：主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目；神话故事；寓言故事等。 五、具体实施 （一）诵读时间 1、每天安排三十分钟的经典诵读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵，注重学生诵读的验收和评比。 2、利用每天中午饭后时间，通过诵读录音，让学生跟着模仿吟诵。 （二）诵读要求 1．经典诵读应遵循以下原则： 模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等的差异性。 自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。 鼓励性原则：评比鼓励，平时激励，引导学生热爱经典为根本。