畜禽生产教学计划

畜禽生产教学计划
畜禽生产教学计划

《畜禽生产》教学计划

一、教材分析

本学期我担任高二畜牧专业《畜禽生产》的课程教学。《畜禽生产》是中等职业教育国家规划教材,是根据教育部2001年颁布的中等职业学校畜禽生产教学基本要求,并参照有关行业的职业技能鉴定规范,以及中级技术工人等级考核标准编写的。主要内容包括养猪、养禽、养牛、养羊、畜禽场创建与经营管理。《畜禽生产》在编写中,注重增强动手能力和创业创新本领,充分体现新知识、新技术、新工艺和新方法的时代特征,并增加了“畜禽场创建与经营管理”一章,以便于培养学生的创业素质和创业能力,突出了实用性、适用性、实效性。

本书依据教材的科学性、适用性原则,对器官的描述采用了先解剖,后组织结构,再生理功能的顺序并注意到了由简单到复杂,由一般到特殊,由结构到机能的认知规律,把器官的结构和功能有机的结合在一起,力图使教材既符合解剖生理课程特点又适合中等职业学校教学实际的需要。

二、学情分析

学生们刚进入高一阶段,他们学习的积极性和自律性还有所欠缺,趁刚开学要严抓学生们的学习习惯,杜绝懒散的毛病。做为一名专业课老师除了要进行教学内容的讲解之外还要配合班主任做好学

生的动员工作,调动学生的学习积极性,提升他们的学习紧迫感。三、课程目标要求及教学内容

课程目标要求:

1、了解整个畜禽业的生产结构。

2、掌握猪、牛、羊、禽的饲养管理技术。

3、掌握猪、牛、羊、禽的饲养管理技术。

4、掌握猪、牛、羊、禽的选育、繁殖。

5、掌握养殖场的整体构建及相关知识。

教学内容

1. 畜禽繁育与改良:学习畜禽遗传原理、育种、杂交改良、繁殖等知识。掌握畜禽常用的选育、杂交改良和繁殖技术。

2. 动物营养与饲料加工:学习动物营养基础、畜禽营养需要、饲料营养特点及合理利用、饲料加工与调制和饲料配方设计等基本知识,使学生具备饲料加工、饲料检测及日粮配合能力。

3.畜禽生产:学习禽场的规划与建设、禽场环境调控、家禽品种、家禽繁育、家禽孵化等基本知识和基本技能;掌握家禽饲养管理、禽场经营、禽病防治等知识与技术。学习猪的品种选择、饲养管理、繁殖、猪场设计与养猪机械设备等基本知识,能独立进行猪病防治。学习牛的品种选择、饲养管理、繁殖、牛场设计与养牛机械设备等知识。4.兽医基础:动物病理主要讲授家畜家禽疾病的发生发展规律和基本病理形态变化,以及尸体剖检技术。动物药理主要学习药物的基本知识;常用药物的性状、体内过程、作用机理,作用、应用、用法、不良反应;药物中毒的一般处理原则;常用特效解毒药的作用、应用、注意事项。会妥善地保管与贮存药物,判断假劣兽药及处方的开写,

会利用药敏实验来指导临床选药;能熟练调配常用的制剂,处理药物中毒的病例及对临床提供的病例准确选药、合理用药,制定综合治疗方案。

四、教学进度计划表

实施性教学计划

附件1 江苏淮海技师学院 “汽车检测与维修技术”(汽车检测与维修方向)实施性教学计划 (2009级) 二O一O年九月一日

一、培养目标 本专业方向以学生就业为导向、职业能力培养为核心,素质教育为特色,拥护党的基本路线、坚持四项基本原则、掌握汽车检测与维修的相关知识和技能,面向汽车维修(服务)第一线需要,从事汽车检测与维修等工作,具有良好的职业道德、职业精神,技能过硬、身心健康、素质全面的高等技术应用性人才。 二、就业岗位(群) 学生毕业后,可在综合性汽车维修公司、汽车4S特约服务站、汽车快速保养连锁店、汽车销售服务公司及汽车性能检测站等部门从事汽车检测与维修,或与此相关的汽车服务工作。 三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 (一)人才培养规格要求 1、知识要求 (1)具有一定的文化基础知识和人文社会科学知识、英语和计算机知识; (2)具有本专业必需的数学、物理基础、体育与健康等基础知识;具有一定的工程制图基础知识; (3)掌握汽车机械基础、电工电子技术、机械视图等专业知识; (4)掌握汽车发动机、底盘、电器等专业技术知识; (5)掌握汽车整车检测与维护专业技术知识; (6)具有汽车美容与装饰、汽车专业英语等相关专业基本知识; 2、能力要求 (1)基本能力: a、具有良好的文字和口头表达能力,一定的应用文写作能力; b、具有一定的英语表达能力,本专业英语技术资料的阅读能力;; c、具有良好的计算机应用能力和信息收集处理能力; d、具有识读和绘制工程图样的能力; e、具有较强的学习能力,一定的人际交往沟通协作能力、社会实践能力和创新能力。 (2)专业核心能力: a、汽车发动机检测与维修能力 b、汽车底盘检测与维修能力 c、汽车电器检测与维修能力

畜禽疫病防治试题

选择题 第一章疫病的病原 1.下面哪个是细菌的特殊构造()细菌的结构A.细胞壁B.荚膜C.细胞膜D.细胞浆 2.某些病毒才具有的特殊构造是()病毒的结构A.核心B.囊膜C.核衣壳D.衣壳 3 细菌增殖的主要方式是()细菌的生长繁殖 A.出芽B.无性二分裂C.卵生D.有性生殖 4.下列寄生虫中,哪种不是寄生于畜禽的蠕虫()寄生虫分类A.吸虫B.原虫C.绦虫D.线虫 5.病原菌最适宜的生长温度为()细菌的生长繁殖A.30℃B.36℃ C.37℃D.25℃ 6.与细菌运动有关的结构是()细菌的特殊结构A.荚膜B.鞭毛 C.芽胞D.菌毛 7.干扰现象只能发生在()病毒特性A.异种病毒之间 B.同种异型病毒之间 C.同一株病毒的灭活病毒和活病毒之间 D.A、B、C均正确 8.下列细菌中,革兰氏染色呈阴性的是()细菌特殊结构A.葡萄球菌B.大肠杆菌 C.猪丹毒杆菌D.A、B、C均不是 9.大多数病原微生物可在()环境中保存多年。细菌繁殖A.液态氮B.室温 C.普通冰箱D.常温 10.普通琼脂平板培养基多用于细菌的()细菌的生长繁殖

A.增值B.保存 C.分离D.A、B、C均是 11.()是病毒的核心,破坏后,病毒就失去了感染力。病毒A.核酸B.衣壳C.囊膜 12.采用动物接种法人工培养病毒时,鸡的病毒材料()病毒A.只能接种于鸡B.可接种于鸡或实验动物 C.可接于鸡、猪等动物 13.病原微生物的最适生长繁殖温度为()细菌的生长繁殖 A、37℃左右 B、38℃左右 C、35℃左右 D、36℃左右 14.细菌属于()细菌A.非细胞型微生物B.原核细胞型微生物 C.真核细胞型微生物D.多核细胞型微生物15.属于真核型微生物的是()细菌A.细菌B.霉菌C.放线菌D.螺旋菌 16.细菌产生的侵袭力有关的酶均属()细菌致病性A.胞外酶B.胞内酶C.凝固酶D.水解酶 17.与细菌结构有关的结构是()细菌结构A.鞭毛B.芽孢C.荚膜D.外毒素 18.下面不属于病毒特征的是()病毒A.没有细胞结构B.只有一种核酸C.严格的活细胞寄生D.增殖方式为二分裂 19.细菌进行生长繁殖需要的适宜酸碱度环境为()细菌繁殖A.弱碱性B.弱酸性C.中性D.强酸性 20.下面属于寄生虫的是()寄生虫A.螺旋体B.支原体C.梨形虫D.立克次氏体 21.下面属于细菌特殊结构的是()细菌结构A.荚膜B.囊膜C.核膜D.孢子

工业设计专业的《毕业设计(论文)》教学大纲

《毕业设计(论文)》教学大纲 一、课号: 二、总学时:10周(10学分) 三、适用专业:专科三年制工业设计专业 四、选用教材: 五、本课程的性质和任务 毕业设计是学生在校期间的最后一个综合性教学环节,是整个教学计划中对学生所学知识进行综合训练、综合应用的重要教学环节,是学生三年以来学习的总结和引导学生理论联系实际,走向实际工作岗位的重要台阶。 本专业的毕业设计以独立完成一个工业产品的创新设计为主要内容,以设计小组为工作形式,使学生之间相互取长补短,协调共事以培养敬业乐群的团队合作精神。 通过毕业设计进一步巩固、深化和扩大学生所学基础理论、基本技能和专业知识,培养学生综合应用所学知识和技能独立发现问题、分析问题、解决实际设计课题的能力,使学生深入掌握产品设计的一般过程和规律,并在设计的各个环节上得到进一步的训练,同时通过毕业设计可以充分地检验和展现学生的全面专业素养和综合能力,给学生创造一个可以独立工作、充分发挥自己创新思维和设计能力,全方位展示学生的实际设计水平和专业素质的平台,为毕业后更好地适应实际工作岗位的需要奠定必要的基础。 六、教学内容及基本要求 10周 (一)课程内容 1、毕业设计要求(A4打印左面装订)一份; 2、开题报告一份; 3、毕业论文(设计说明书)一式五份; 4、毕业设计作品(含3D建模文件与六视图及渲染文件)光盘一张; 5、设计报告(含展示版面2张)一份; 6、产品实物模型(样机)及照片、视频等; (二)课程要求 1、按所选项目认真完成毕业设计作品,设计作品应力求创新、制作精细; 2、毕业设计作品在产品原理、结构、造型、使用方式、交互界面等方面具有改良性、创新性及可行性; 3、毕业设计作品应考虑人机工程学的要求,具人性化、情感化思考,易操作、实用性强; 4、毕业设计作品应具有市场因素和成本考量,加工制造方便、有市场竞争能力; 5、毕业设计作品应突出绿色环保、可持续的理念,在材料选择、加工、使用与再生的全生命周期内应体现环保、健康与可持续的主题; 6、产品造型设计上应美观时尚、具个性特征、有文化内涵,符合现代社会的审美趋势。 7、毕业论文(设计说明书)要求10000字以上,使用论文纸按学校论文格式要求打印出来,按学校论文装订要求装订。 8、把设计报告制作成不少于30页的PPT演示文稿,要求图文并貌,文字简

护理实训教学计划

三门职业中专护理实训教学计划 一、前言 根据"教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人"的教育方针,按照教育应面向现代化、面向世界、面向未来、面向二十一世纪对医学人才素质能力和知识结构的要求,培养基础扎实,动手能力强,综合素质高,创新竞争意识强,能适应未来医学科学发展要求的高职医学技术人才来制定本专业教学计划。在实施本教学计划过程中,应积极、稳步地进行教学改革,加强学生思想政治教育和综合素质的培养,加强基础理论教学和基本技能训练,加强学生的自学能力、专业思维能力和基本技能操作能力的培养,全面提高教学质量。 一、培养目标 本专业培养适应我国21世纪医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美全面发展,具有较高素质和能力,具有基础医学、护理学,能从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教育与科学研究的高级护理人才。 二、培养要求 1、基本要求: (1)热爱祖国,拥护共产党的领导,走社会主义道路,努力学习马克思主义,遵纪守法,并具有较好的素质和职业道德,以及愿为护理事业而献身的精神。 (2)具有较坚实的医学基础理论知识、护理专业理论知识。 (3)具有健康的体魄和良好的心理素质。 2、业务要求: 通过基础医学、护理学、人文社会科学知识的学习与临床护理技能的基本训练,具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。能独立从事护理工作,有分析问题和解决问题的能力,具有一定的护理管理、教学与科研能力,并掌握一门外语。 3.毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

掌握基础医学、预防保健知识;掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能;掌握急、慢性疾病和危重症病人的护理原则、操作技术及专科护理,能够运用护理程序实施整体护理;掌握社区健康服务、护理管理和护理教育的能力;了解国家卫生工作方针、政策及法规;了解护理学的学科发展动态;具有护理科学研究工作的一定能力。 三、学制。 学制:三年。 四、主干课程和精品课程 主干课程:护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、五官科护理学等 精品课程:生理学、人体解剖学、病理生理学、医学细胞生物学 五:主要实践性教学 学校设立护理实训基地,采用仿真病房模式。教学设备充足,拥有护理学科相关的教学模型,大型设备有心肺复苏仿真模型,护理教学模型,吸氧装置,电动吸痰装置,自动诊断心电图机,人体骨骼模型,心脏模型,新生儿模型,妇女分娩模型,臀大肌注射模型,静脉注射模型,皮下注射模块,口腔护理模型等等。 本专业采取理论实践同步模式,以提高学生学习积极性,增加实践技能的同时巩固理论知识,积极组织学生参与医院实践,将理论实践联系临床实际,以培养适合社会发展需要的技术性人才。 六.理论与实训课程学时分配(见附页)

乒乓球兴趣小组教学计划

灵璧县娄庄中心小学 乒乓球球兴趣小组教学计划 一、指导思想: 实施与开发校本课程,发展传统体育项目,满足学生个性化发展的需要,弘扬“国粹”,不断提高国球学习的兴趣与技术。特制定本计划如下:活动时间定于第2周至22周,每周三和周四晚上第一节课和第二节课进行,以课堂教学为主。由于是一,二年级的学生年龄相对较小,又没有乒乓球基础,因此选择四年级学生进行训练指导,这当中一些是有些基础的,一些是一点球感也没有,可以说水平是参次不齐的。但是我们本次学习只要求学生学习后有掌握基本的击球要领就可以了,这是进一步学习乒乓球的基础。 二、学习内容主要有: 1、介绍我国“乒乓球的辉煌”,强调训练纪律。 2、讲解学习乒乓球的相关知识。 3、学习攻球。 4、学习推挡。 5、学习“左推右攻”。 6、学习发上旋球、下旋球。 7、学习发长球、短球。 8、学习发反手球、侧旋球。 9、学习接上旋球、下旋球。 10、学习接长球、短球。 11、学习接反手球、侧旋球。

12、搓球。 13、拉球动作的练习。 14、拉直线球实战的练习。 15、拉斜线球实战的练习。 16、拉弧圈球实战的练习。 17、脚步动作的练习。 18、综合实战练习等。 其中第1-11项是第一学期的学习重点,而第12-18项的内容将会安排在第二学期里进行。 三、训练要点: 1、了解中国国球的辉煌历史及相关知识,激发学生练习的兴趣。 2、球感的训练。 3、攻球的训练。 4、推挡的训练。 5、发球的训练。 6、接发球的训练。 7、搓球的训练。 8、拉球的训练。 9、脚步动作的训练。 在教学过程中,根据学生的实际情况进行调整。鼓励他们互帮互助,互相切磋,取长补短,从而使他们的乒乓球水平得到进一步的提高。 2011年9月

校内生产性实训基地建设标准和管理办法

青岛恒星职业技术学院 校内生产性实训基地建设标准和管理办法 一、总则 校内生产性实训基地是学院的实践性教学场所,它承担学院的实验实训教学任务和专业研究及技术开发、职业技能培训、技能鉴定考核、新技术的应用推广等功能,是实现高等职业教育人才培养、服务社会、服务行业的重要基地。为加强校内生产性实训基地的建设和管理,积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式,保障学院的实验实训教学质量和科学研究水平,提高办学效益,彰显办学特色,结合我校实际情况,特制定本办法。 二、指导思想 全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针,以服务为宗旨,以就业为导向,以质量为中心,以改革创新为动力,以内涵建设为重点,走产学研结合发展的道路,培养具有社会主义核心价值观,具有良好的公共道德和职业道德,具有终身学习理念,具有团队意识和协作精神,具有较强的实践能力、创新能力、就业能力、创业能力、学习能力,德智体美全面发展的高素质、高技能、创新型人才。 按照教育规律和市场规则,紧密联系行业企业,本着建设主体多元化的原则,创新建设机制,校企合作,加强生产性实训基地建设,使所有开设的专业都能够满足实训要求。针对学校原有的校内生产性实习实训基地,本着校企双方互惠互利的原则,在双方共同自愿的前提下,共同行使对校内生产性实训基地的管理。 三、建设原则 高等职业教育的目标是“培养生产、建设、服务、管理第一线的高级技术应用性人才”。因此校内实验实训基地的建设要遵循以下几个原则:

1.先进性原则。生产性实训基地要以先进的职业教育理念为指导,借鉴发达国家和地区的先进经验;实训基地的设计和建设的方案要有一定的超前性,实验实训设备要注重先进性与实用性的统一,符合科技发展的趋势。在技术要求上要具有专业领域的先进性,使学生在实训过程中,学到和掌握本专业领域先进的核心技术路线、工艺路线和技术实际应用的本领。 2.生产性原则。生产性实训基地的环境、场地、布局以及设备配置要仿照企业典型产品或典型生产线的工艺流程和操作规范,使学生能够按照职业、岗位(群)的技能要求得到有针对性的训练,缩短学校与企业的距离,在保证实践性教学有效进行的同事,实现经济效益的最大化。 3.综合性原则。生产性实训基地要以骨干专业学生技能训练为基础并覆盖相关专业群;实训基地要将专项技能训练与综合技能训练有机结合;实训基地要将技能训练、技能竞赛、技能考核鉴定、创业就业训练和技术服务有机结合,充分发挥实训基地的综合功能。 4.开放性原则。生产性实训基地不仅为学生技能训练、竞赛、考核鉴定服务,还要为教师培训提高服务;不仅要为本校服务,而且要为其他院校服务;不仅要为教育系统服务,还要为企业服务、为社会服务,使实训基地成为校企合作、校校合作的桥梁,社会服务的基地,达到互惠共赢。 四、建设标准 校内生产性实训基地建设应以系统集成、搭建跨学科和交叉学科的平台为重点,充分体现基础性、多功能性和共享性,因此应符合以下标准: 1.生产性基地必须配备符合本校学科设置足够数量的、比较先进的仪器设施。 2.生产性基地必须配备符合本校学科设置足够数量的、精通业

畜禽疫病防治复习(兽医学提纲)

畜禽疫病防治复习要点 1. 传染的概念;传染病发生和发展必须具备的条件;家畜传染病的发展过程;家畜传染病流行的三个主要环节;传染病的预防措施和扑灭措施;传染病的一般治疗方法。 2. 猪传染性萎缩性鼻炎特征、痘病的特征、猪传染性胸膜肺炎的特征、布鲁氏菌病的特征;3.猪肺疫病原、常见症状。 4. 禽霍乱病死鸡肝脏变化。 3. 结核病的特征、常用诊断方法;以奶牛场为例,结核病的主要防制措施。 4. 口蹄疫及其特征。心肌炎及其病中常见变性。 5. 破伤风及其特征。 6. 炭疽及其特征。 7. 狂犬病及其特征。病程分期。 8. 猪丹毒及其特征。 9. 猪梭菌性肠炎及主要表现。 10. 猪痢疾及其特征。 11. 猪气喘病及其特征;剖检变化。 12. 猪接触性传染性胸膜肺炎的典型症状和病变。 13. 猪细小病毒及其特征。 14. 猪繁殖障碍及呼吸道综合征主要特征。 15. 猪传染性胃肠炎及其特征。 16. 急性猪瘟的特征性临诊要点及综合防制措施。 17. PED和TGE鉴别。 18. 母猪繁殖障碍综合征疾病小结。 19. 总结引起猪下痢的几种细菌性传染病的病原及其临床特征。 20. 猪腹泻病小结并讨论冬春季节猪场如何做好猪腹泻病的防制工作。 21. 鸡新城疫特征及特征性临诊要点。 22. 鸡马立克氏病及特征性临诊要点。 23. 传染性喉气管炎的特征及临诊要点 24. 传染性支气管炎特征及临床特征 25 传染性法氏囊病特征性临诊要点。 26. 产蛋下降综合征主要表现。 27. 传染性鼻炎主要症状。 28. 禽脑脊髓炎特征。 29. 鸭瘟特征 30. 鸡的常见呼吸道病总结:讨论冬春季节如何做好鸡呼吸道病的防制工作。 31. 寄生虫对宿主的危害和影响、发生和流行条件、寄生虫病的防制措施。

企业安全生产管理知识培训讲义

企业安全生产管理知识培训讲义 一、安全生产的基础知识 ㈠安全管理内容 安全生产管理:就是针对人们生产过程中的安全问题,运用有效的资源,发挥人们的智慧,进行有关决策、计划、组织和控制的活动,实现人与机械设备、物料、环境和谐,达到安全生产的目标。 安全生产管理的内容包括:管理机构和人员、安全责任制、规章制度、安全生产策划、安全教育培训、安全技术档案六个方面。 ㈡安全生产五要素 安全生产五要素:安全文化、安全法制、安全责任、安全科技、安全投入这五个要素。 安全生产五要素的关系:安全文化是灵魂,安全法制是利器,安全责任是核心,安全科技是动力,安全投入是保障。 ㈢四不伤害 四不伤害:不伤自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不受伤害。 ㈣三项岗位人员 “三项岗位”人员:主要负责人、安全管理人员、特种作业人员。 二、企业安全生产管理责任 ㈠企业主体责任 企业的安全责任12项: 1.具备安全生产条件,履行“三同时”规定; 2.为从业人员配备劳动防护用品; 3.按规定提取和使用安全生产费用,依法为从业人员缴纳工伤保险费,高危行业企业投保安全生产责任险; 4.依法设置安全生产管理机构,配备安全管理人员; 5.建立健全安全生产责任制和各项规章制度、操作规程; 6.开展安全生产宣传教育;

7.加强安全生产管理,定期组织开展安全生产检查,及时消除事故隐患,依法对重大危险源实施监控; 8.依法取得安全生产行政许可; 9.统一协调管理承包、承租单位的安全生产工作; 10.及时报告生产安全事故,开展事故救援和处理善后工作 11.负责作业场所职业危害的预防和职业病防治工作; 12.法律、法规规定的其他安全生产责任。 ㈡管理人员安全生产职责 生产经营单位主要负责人和安全管理人员必须具备与本单位从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和安全管理能力。 1.生产经营单位主要负责人职责 对本单位安全生产工作负全面职责 ①建立、健全本单位安全生产责任制 ②组织制定本单位安全规章制度和操作规程; ③保证本单位安全投入有效实施; ④督促、检查本单位的安全生产工作,及时消除安全事故隐患; ⑤组织制定并实施本单位事故应急救援预案; ⑥及时、如实报告生产安全事故。 2.安全生产副职职责 ①认真贯彻执行安全生产法律、法规和本企业各项安全管理制度; ②检查现场安全生产情况,查处安全生产违规违纪行为,监督隐患整改措施落实; ③负责组织制定安全规章制度、安全计划; ④抓好职工安全教育培训工作; ⑤坚持现场带班值班; ⑥协助抓好生产安全事故调查处理。 3.安全员岗位职责 ①认真执行安全生产法律、法规和本企业各项安全管理制度; ②负责上班前和上班过程检查中的现场安全生产检查,发现不安

工业设计专业教学计划

工业设计专业教学计划 专业代码: 080303 专业方向: 1.工业产品造型设计 2.视觉传达设计 一、培养目标与人才规格 培养目标: 本专业培养适应社会主义现代化经济建设需要,德、智、体全面发展,具备工业设计的基础理论、知识与应用能力,能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的高级工程技术应用人才。 人才规格: 1.热爱祖国,热爱人民;具有正确的世界观、人生观、价值观;具有较强的社会责任感和事业心;好学上进,善于合作;爱岗敬业,品德良好。 2.具有求真务实的学风以及较强的开拓意识和创新精神;具有科学严谨的治学态度,较高的科学素养和一定的人文素养;具有较强的实践能力、人际沟通能力、口头与文字表达能力和管理能力;掌握一门外国语,具备听、说、读、写、译等基本技能;能熟练使用计算机,计算机考试达到二级及以上水平。 3.具有较扎实的自然科学基础,较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力。 4.较系统的掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括工业设计工程基础、设计表现基础、设计基础、设计理论、人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、市场经济及企业管理等基础知识;具有新产品的研究与开发的初步能力,有较强的表现技能、动手能力、及美的鉴赏与创造能力。 5.具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识,了解其学科前沿及发展趋势;具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力;具有较强的自学能力和创新意识。 6.具有健康的体魄,达到国家规定的体育锻炼标准;具有良好的卫生习惯,良好的心理素质,正确的审美观和一定的艺术鉴赏力。 二、学制与学习年限 标准学制为4年,允许3—6年内完成学业。 三、学分要求与学位 在规定学习年限内,工业产品造型设计(视觉传达设计)专业学生修满181学分,毕业论文(毕业设计)合格后方能毕业。修满总学分及学位课程,平均学分绩点在2﹒0及以上、外语考试达到学校规定方能取得工学学士学位。 四、课程设置 本专业总学时为2542学时(其中课堂讲授2160学时,实践教学按实际学时数的一半折算为382学时),共181学分。课程包括公共基础课程、专业基础课程、专业课程、专业选修课程、公共选修

汽修专业生产性实训教学计划

汽修专业生产性实训教学 计划 The pony was revised in January 2021

许昌技师学院生产性实训教学计划 汽车维修专业

汽修专业生产性实训教学计划 一、实习目的 汽车机修、电器、钣金、喷涂、汽车销售及售后服务是在学习理论课程之后重要的综合性实践性教学环节,也是为今后学习汽修打下坚实的实践基础。 汽车维修实习是理论联络实际,把所学的理论学问加以印证、深化、巩固和充实,培养分析、处理工程实际成绩的能力,为后继专业学问的进修、课程设想和毕业设想打下坚实的根底。汽车维修实习是学生的一次分析能力的培养和锻炼。在整个实习进程中充分调动学生的客观能动性,深化细致地认真观察、理论,使本人的动手能力得到进步。 通过汽车维修实训,了解了汽车的基本维修知识,增强了汽车专业知识,并且再次提高了团队精神,同时也增强了面对事情的应变能力,为以后对工作的适应打下了比较好的基础。通过实习,让学生养成热爱劳动,遵守纪建的好习惯和理论联系实际的严谨作风,拓宽专业视野,增强就业竞争力。 (一)实习要求 汽车维修实习是一个非常重要的实践环节,是在学习了基础课及大部分专业课之后进行的。在高新技术飞速发展的今天,汽车已由传统的意义的汽车变为采用高新技术于的现代汽车。学生的培养不但要提高学生的理论知识水平,而且要注重学生的实际工作能力的培养。 (二)能力培养要求 通过实践锻炼,要求学生综合应用所学的各门课程的知识在生产实践中去分析问题、解决问题。可以使学生进一步熟悉各种汽车的构造,掌握汽车各系统的功用、工作原理;进一步熟悉现代汽车与传统汽车在构造上的区别及产生这些区别的原因。了解现代汽车维修企业的经营、生产管理程序;了解现代汽车维修厂房布局、车间及设备组成、经验管理系统的组成等汽车维修企业的特点;了解现代汽车维护、保养及修理的特点,让学生把所学的书本知识与实际

畜禽疫病防治试卷及答案

《畜禽疫病防治》测试试卷 姓名______ 班级_____ 成绩______ 一.填空题:(每空1分,共15分) 1.细菌的呼吸类型有以下三种:___________。___________。___________。 2.病毒的基本结构是以___________为核心,外包以蛋白质组成的___________。有些病毒的外面还有一层___________。 3.实际工作中常用___________、___________和___________来分离和培养病毒。4.GF动物指___________,SPF动物指___________。 5.传染病都具有___________性和___________性。 6.初生仔蓄通过_________获得母源抗体,禽类则经_________将母源抗体传给下一带。二.名词解释:(每题10分,共30分) 1.消毒 2.抗原 3.药物预防 三.选择题:(每题4分,共40分) 1.()是病毒的核心,破坏后,病毒就失去了感染力。 A.核酸B.衣壳C.囊膜 2.采用动物接种法人工培养病毒时,鸡的病毒材料() A.只能接种于鸡B.可接种于鸡或实验动物C.可接于鸡、猪等动物 3.猪蛔虫的贮藏宿主是(). A.、钉螺丝钉B、蚯蚓C、猫D、鼠 4.病原微生物的最适生长繁殖温度为() A、37℃左右 B、38℃左右 C、35℃左右 D、36℃左右 5.关于免疫以下说法不正确的是() A、先天性免疫有种的特点,具有稳定性

B、获得性免疫具有特异性 C、临床上的免疫接种属于人工被动免疫 D、天然免疫产生的免疫力强,时间较长 6.幼禽的法氏囊切除后() A、受抗原刺激后仍能产生抗体 B、受抗原刺激后不能产生抗体,免疫功能衰退 C、受抗原刺激后不能产生抗体,但免疫功能仍能保持正常 7.关于佐剂应用不正确的是() A、不能使弱抗原增强抗原性 B、预防接种时的抗原量用得最小,接种次数减少 C、能增强肿瘤细胞的有效免疫反应 D、制备血清时能使机体产生大量的特异性抗体8.关于免疫球蛋白产生的顺序正确的是() A、IgA出现最早,维持时间长 B、IgG出现的最晚 C、IgM出现的最晚,维持时间也最短 D、IgM出现的最早,维持时间也短 9.牛皮内注射结核菌素属于() A、Ⅰ型变态反应 B、Ⅱ型变态反应 C、Ⅲ型变态反应 D、Ⅳ型变态反应 10.青霉素的抗菌机理主要是() A、阻碍细菌细胞壁的合成 B、损伤细菌细胞的胞浆膜 C、影响菌体蛋白质的合成 D、影响菌体核酸的代谢 四:问答题:(5分一个,共15分) 1.传染病一般具有那些特点? 2.造成疫苗免疫失败的原因主要有那些? 3.集约化养殖场建立疫病综合防治措施的原则有那些?

钳工实训教学计划

《钳工实习》教学大纲 一、实习性质、任务和基本要求: 性质:钳工实习是工程技术类专业的重要实训课,能够培养学生钳工操 作的基本技能,是学生初步具备安全生产和文明生产的良好意识,养成良好的职业道德。 任务:通过实训,使学生掌握钳工基本操作技能,为今后机械设备的安装和检修,保证 各种机械设备的正常运转,打下扎实的基础。 要求: 1.了解钳工的工作范围及安全技术。 2.了解钳工常用的设备构造,使用方法及安全操作规程。 3.初步掌握钳工主要工序的基本操作方法,正确使用钳工的常用工具、 量具。 4、能够按图样要求独立加工简单零件。 二、时间分配: 本实习共1周,具体课时安排可参照下表: 三、实训内容: 项目一、钳工工艺理论及安全操作规程 介绍钳工技能在工程中的重要性,介绍钳工常用设备、量具和工具极其特点;介绍钳工 安全操作技术规程。 重点:介绍钳工安全操作技术规程项目二、划线 划线的概念;作用和基本步骤;常用划线工具的正确使用;划线基准的选择;平面划线 和简单零件的立体划线方法。 重点:常用划线工具的正确使用;平面划线和简单零件的立体划线方法项目三、锯削 锯条的种类和选择方法;锯割方法和常用型材的下料方法;锯条损坏和拆断的原因。 重点:锯割方法和常用型材的下料方法;锯条损坏和拆断的原因项目四、錾削 錾削的基本概念与錾削的工具的种类;用途和操作要领;平面錾削、板料錾削。 重点:平面錾削、板料錾削方法;项目五、锉削 锉削的概念;锉刀的种类、规格和用途;锉刀的选择及操作;掌握平面、曲面的锉削方 法。 重点:握平面、曲面的锉削方法项目六、钻孔 钻孔的基本知识及设备;麻花钻的几何形状和各部分的作用以及相互关系;麻花钻的钻 孔方法;钻床的使用安全操作规程。 重点:麻花钻的刃磨和钻孔方法项目七、攻螺纹和套螺纹 螺纹的形成,各部分名称;丝锥,板牙的构造,规格和用途;攻螺纹,套螺纹的操作方 法 重点:攻螺纹,套螺纹的操作方法项目八小结及成绩评定 对学生在实训过程中的劳动态度、劳动纪律,操作技能,基本知识等方面的收获和存在 问题进行总结讲评,按照相关规定给予成绩评定,指出今后的努力方向 《钳工实习》教学实施性 教学计划 一、钳工实习课程的性质和教学目的: 1、实习是一门必修的技术基础课,通过实习,使学生初步接触以机械制造生产为主,使 学生学习机械制造工艺、机电一体化等实践知识,为后续课程学习和从事机械工程工作准备 必要的机械制造知识,着重加强实际动手能力的培训,加强技能教育,使学生成为既懂理论 又能动手的全能型人才。

畜禽疫病防治题库

畜禽疫病防治题库 一、名词解释 1.荚膜 2.芽孢 3.干扰现象 4.类毒素 5.外毒素 6.内毒素 7.细菌侵袭力 8.寄生虫 9.暂时性寄生虫 10.固定性寄生虫 11.周期性寄生虫 12.异宿主寄生虫13.终末宿主 14.中间宿主 15.补充宿主 16.贮藏宿主 17.保虫宿主 18.消毒药 4.免疫 6.抗原 10.主动免疫 11.被动免疫 12.抗体 13.抗原决定簇 14.人工主动免疫 15.人工被动免疫 16.补体 17.干扰素 18.半抗原 19.免疫增强剂 20.细胞免疫 21.淋巴因子 22.体液免疫 23.母源抗体 24.免疫耐受 25.变态反应 26.免疫麻痹 27.免疫缺陷 28.血清学反应 29.带虫免疫 30.天然主动免疫 31.天然被动免疫 32.非特异性免疫 33.特异性免疫 34.自身免疫 35.克隆 36.带虫现象37.免疫活性细胞 5.生物制品 6.疫苗 7.免疫血清 8.抗毒素 5.传染病 7.疫病感染 8. 混合感染型 9.继发感染型 1.显性感染 2.隐性感染 3.潜伏期 1.直接接触传播 2.间接接触传播 3.传播途径 4.传播媒介 5.水平传播 6.垂直传播 7.疫源地8.疫点 9.疫区 10.散发性 11.大流行性 12.传染来源 1.抗微生物药2.抗生素 3.耐药性 4.交叉耐药性 1.发病率 2.患病率 3.预防性消毒 4.死亡率 5.检疫 6.免疫接种 7.预防接种 8.免疫程序 9.特异性疗法 10.紧急接种 11.等量递升给药法 12.免疫检测 13.临时消毒 14.终末消毒 15.免疫失败 16.生态制剂 17.可疑感染畜禽 18.假定健康畜禽 二、填空题 1.细菌是一类具有细胞壁的型细胞微生物。 2.细菌的基本形态可分为三类、、。 3.构成细菌毒力因素有和两个方面。 4.病毒的基本结构是以为核心外包以蛋白质组成的。有些病毒在基本结构外面还有一层。 5.病毒必须才能在相应的内才能增殖。 6.实际工作中常用、和来分离和培养病毒。 7.干扰现象可发生在病毒之间、病毒之间以及同一株病毒的和之间。 8.细菌以方式进行增殖大多数种类的细菌分钟分裂一次。 9.细菌的基本结构包括、、、。其特殊结构包括、、、。 10.在生产中应用的抗生素大多是由和产生的。 11. 的形式是病毒感染细胞后的最典型的形态学变化。 12.吸虫虫体多呈叶状绦虫虫体呈多为乳白色。 13.弓形虫能感染人和多种动物终末宿主为。 14.整个发育史只需一个宿主的寄生虫称为。 15.用人工紫外线进行消毒时照射距离应在米以外。 16.细菌的营养物有、、、、、。 17.细菌生长繁殖需要的条件有、、、。 18.细菌的呼吸类型有以下三种、、。

乒乓球社团教学计划

乒乓球社团教学计划 次教学内容一 1、简述乒乓球运动特点及健身价值; 2、学习握拍基本的准备姿势; 3、学习移动步法、单步、跨步; 4、上台学习斜线推挡; 5、素质:步伐练习操。二 1、学习移动步法、并步、交叉步; 2、学习斜线推挡; 3、学习正手攻球的脚步连贯动作及身体动作; 4、素质:俯卧撑、100M。三 1、复习斜线推挡; 2、学习正手攻球的手脚动作及完整动作; 3、学习正手发急球; 4、素质:步伐练习操。四 1、复习发正手急球; 2、学习正手发左侧上旋球; 3、学习左推右攻; 4、素质:跳绳、50M3(跑步)。五 1、复习正手发左侧上旋球; 2、复习推挡,攻球动作;

3、左推右攻完整动作练习; 5、素质:俯卧撑。100m六 1、复习左推右攻动作; 2、学习正手远台攻球动作; 3、素质:俯卧撑、跳绳。七 1、复习左推右攻动作; 2、学习正手发左侧下旋球; 3、学习搓球技术(反手); 4、素质:100M、俯卧撑。八 1、复习正手发左侧下旋球; 2、复习搓球动作; 3、复习推挡,攻球动作; 4、素质:俯卧撑。九 1、复习正手发左侧上(下)旋球,结合落点; 2、学习接正手发左侧上下来球; 3、复习搓球动作; 4、素质:。100M、俯卧撑 1、复习发旋球结合落点; 2、复习接上下旋球; 3、复习正面攻球; 4、学习左、半台两关对一关攻球; 5、素质考核:跳绳。一

1、复习斜线攻球; 2、复习以正手攻球上下旋球发至右落点; 3、复习左推右攻; 4、素质:俯卧撑。100m二 1、复习斜线攻球; 2、复习左推右攻; 3、教学比赛; 4、素质:。俯卧撑三考核: 1、斜线攻球: 2、左、右,上、下旋发球四考核: 1、推挡 2、复习正手发左侧上旋球。五 1、分成两组采用上下两半区进行淘汰赛, 2、步法移动操六1,素质:赛前热身活动操 2、分成两组采用上下两半区进行淘汰赛,最后决出冠亚军

台湾成功大学工业设计教学计划

工业设计学系成立于1973年,为台湾最早成立的工业设计学系;1991年为配合国家经建发展,提升产品设计质量,设立台湾第一个硕士班;并于2000年成立台湾第一个博士班。2003年教育部在本院成立『生活流行用品设计策略联盟教学资源中心』,结合产业界及台湾相关系所,与国际知名机构结盟,以培育优秀设计人才。2006年为配合『2008国家重点发展计划』及『迈向国际一流大学计划』,成大同时设立创意产业设计研究所博士班及硕士班,采全英文授课,亦为台湾首创此类型之研究所。 本系座落于成大光复校区榕园旁,优质的校园环境,加上地处文化古都,处处洋溢着浓厚的学术气氛,更已培育出许多台湾设计界的精英。随着全球化的发展趋势,工设系本着人本主义的理念,将以创造舒适、安全及环保的产品与环境为目标,期望能透过完整的人文、科技、感性设计等课程,培育专业的设计与企划人才,以提升国际竞争力。 成大工设系的课程内容除了涵盖传统工设所需的工学、商学与美学三大领域外,并加入了整合设计、互动设计、同步设计及信息设计等四大新兴领域相关课程。目前成大工设研究所有四个发展方向: 甲组-信息与设计管理->策略性设计(strategic design) 乙组-人因设计->互动设计(interaction design) 丙组-数字设计与同步工程->合作式设计(collaborative design) 丁组-信息设计->感性设计(Kansei design) 自2003年起,由于承办教育部『大学校院艺术与设计系所人才培育计划』,特在研究所及大学部各规划一个新的学程。大学部为「流行用品设计学程」,共有六门课:个性化商品设计、艺术营销与管理、流行商品展销及策略设计、使用性设计、流行文化创意讲座、数字造形设计等。研究所「生活创新学程」,共有六门课:创新生活设计、流行造形文化设计、创造力开发与实务、智财创新与管理、网络商务设计、流行趋势分析等。配合各课程的需要,邀聘台湾外知名学者与业师共同授课并举办各式讲座、研习营以及海外异地学习。 此外,校层级已有交换学生计划,至于系的层级,到国外盟校上课或进行设计研习营等相关交流活动,也都在规划草拟之中,包括:日本千叶大学(Chiba U)、韩国高等科技院(KAIST)、新加坡南洋理工大学(NTU)、荷兰台夫特科技大学(TU Delft)、澳洲莫纳须大学(Monash U)、美国伊利诺理工学院(IIT)及卡内基美伦大学(CMU)、芬兰赫尔辛基艺术设计大学(UIAH)、瑞典Umea大学(Umea U)及德国柏林艺术大学(UdK Berlin)。 毕业学分与课程 毕业学分共144学分与课程(94级至97级适用)

生产性实习实训基地建设方案

生产性实习实训基地建设方案 1

湖南省职业院校生产性实习实训 (教师认证培训)基地建设实施方案 项目名称生产性实习实训基地 项目单位湖南省宁远县职业中专学校申报专业电子技术应用 所属专业大类信息技术 项目负责人唐小舟 项目联系人何绍斌 联系方式办公电话 手机号码 电子邮箱 湖南省教育厅制 二○一三年四月 2

湖南省宁远县职业中专学校生产性实习实训 基地建设实施方案 根据<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>的文 件精神,按照湖南省教育厅<关于湖南省职业教育”十二五”省级重 点建设项目申报遴选及管理有关事项的通知>和<湖南省职业院校生 产性实习实训(教师认证培训)基地建设方案>,结合我校电子技术应 用专业实习实训基地建设实际情况,申报该专业基地为湖南省职业 教育”十二五”省级重点建设项目生产性实习实训(教师认证培训) 基地。 我校电子技术应用专业,是学校的优势专业和特色专业。依托 本地优质企业宁远县硕宁电子厂和深圳市锦乐星电子(宁远)有限公司,该专业在建设”厂校结合”模式的道路上取得了良好效果。为 进一步整合资源,深化改革,建立创新机制,提高学校服务本地经济社 会发展的能力和发挥示范和引领作用,形成”教(教学)——练(实习 实训)——产(生产)”三合一的生产性实习实训基地。我们将加强该 专业实习实训基地体制机制、硬件环境、师资队伍、实践教学体系、实践教学资源的改革创新。 为了确保在三年内实现上述目标,特制定本实施方案。 一、建设背景与基础 - 7 -

(一)建设背景 宁远县位于湖南省南部,毗邻两广,处于湖南改革开放的前沿阵地。宁远劳动力资源丰富,物产丰饶,是沿海产业转移的承接地。随着厦蓉高速、二广高速、桂道高速的修建,宁远作为区域”交通中心”的优势将更加突出。近几年,广东等沿海地区的电子产业已逐步向中、西部地区转移,由于宁远县县委、县政府制定了一系列招商引资的优惠政策,在承接东南沿海产业转移工作取得了可喜成绩,至今,已有包括宁远县硕宁电子厂、宁远县仁和电子厂等公司在内的数十家大、中型电子企业落户宁远县。电子行业和旅游行业已经成为主导我县经济发展的支柱产业。 ,在宁远县委县政府的支持下,我校抓住机遇,联合宁远硕宁电子有限公司,建成了电子技术应用专业实习实训基地,开始了”厂校结合”的发展历程。 我校又与深圳锦乐星电子有限公司签署联合办学协议,成立深圳锦乐星电子(宁远)有限公司,为我校电子技术应用专业创立生产性实习实训基地提供了有利的生产、实习实训条件和师资保障。 (二)建设基础 1、加强体制机制建设 采取”厂校结合”模式进行专业实习实训基地建设,基地经过与优质企业”联合办学”等方式,按照”共建””共享””共赢”的原则,共建生产基地,企业为学校提供生产线设备,负责技术指导,学生实习实训与 - 8 -

工业设计教学计划

2009级工业设计专业指导性培养计划 学科门类:工学代码:08 类别:机械类代码:0803 专业名称:工业设计代码:080303 学制:四年学位:工学学士 一、培养目标 本专业培养的是能适应社会主义现代化建设需要的,德智体全面发展的,具备工业设计的基础理论、知识与应用能力,能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、企业形象策划设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。 二、培养要求 思想政治和德育方面:热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想,逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观,具有艰苦创业的精神和为祖国现代化建设服务的思想,逐步树立全心全意为人民服务的人生观和正确的价值观。 业务培养要求方面:本专业学生主要学习工业设计的基础理论与知识,具有应用造型设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、产品与环境、市场的关系,并将这些关系统一表现在产品的造型设计的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1、具有较扎实的自然科学基础,较好的人文、艺术和社会科学基础及具有较好的语言、文字的表达能力; 2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括工业设计工程基础、设计表现基础、设计基础、设计理论、人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、市场经济等基础知识; 3、具有新产品的研究与开发的初步能力,有较强的实验技能、动手能力、及美的鉴赏与创造能力以及较强的计算机应用能力; 4、具有较强的自学能力和较高的综合素质。 5、获得专业相关的职业技能等级证书。 三、主干学科 机械工程、艺术学 四、主要课程及简介 课程编号课程名称学时/学分教材名称 4 工程力学42/3 工程力学 简介:该门课程属于专业基础模块,主要阐述了静力学基础、平面汇交力系、力矩和平面立偶理论、平面一般力系、摩擦、空间力系、平行力系中心和重心;点的运动、刚体的基本运动、点的合成运动及刚体的平面运动;动力学基本方程、动量定理、动量矩定理、动能定理及达朗伯定理等。主要讲述轴向拉伸和压缩、剪切和挤压、扭转、弯曲的强度校核和刚

汽修专业生产性实训教学计划

汽修专业生产性实训教 学计划 Last revised by LE LE in 2021

许昌技师学院 生产性实训教学计划 汽车维修专业

汽修专业生产性实训教学计划 一、实习目的 汽车机修、电器、钣金、喷涂、汽车销售及售后服务是在学习理论课程之后重要的综合性实践性教学环节,也是为今后学习汽修打下坚实的实践基础。 汽车维修实习是理论联络实际,把所学的理论学问加以印证、深化、巩固和充实,培养分析、处理工程实际成绩的能力,为后继专业学问的进修、课程设想和毕业设想打下坚实的根底。汽车维修实习是学生的一次分析能力的培养和锻炼。在整个实习进程中充分调动学生的客观能动性,深化细致地认真观察、理论,使本人的动手能力得到进步。 通过汽车维修实训,了解了汽车的基本维修知识,增强了汽车专业知识,并且再次提高了团队精神,同时也增强了面对事情的应变能力,为以后对工作的适应打下了比较好的基础。通过实习,让学生养成热爱劳动,遵守纪建的好习惯和理论联系实际的严谨作风,拓宽专业视野,增强就业竞争力。 (一)实习要求

汽车维修实习是一个非常重要的实践环节,是在学习了基础课及大部分专业课之后进行的。在高新技术飞速发展的今天,汽车已由传统的意义的汽车变为采用高新技术于的现代汽车。学生的培养不但要提高学生的理论知识水平,而且要注重学生的实际工作能力的培养。 (二)能力培养要求 通过实践锻炼,要求学生综合应用所学的各门课程的知识在生产实践中去分析问题、解决问题。可以使学生进一步熟悉各种汽车的构造,掌握汽车各系统的功用、工作原理;进一步熟悉现代汽车与传统汽车在构造上的区别及产生这些区别的原因。了解现代汽车维修企业的经营、生产管理程序;了解现代汽车维修厂房布局、车间及设备组成、经验管理系统的组成等汽车维修企业的特点;了解现代汽车维护、保养及修理的特点,让学生把所学的书本知识与实际联系起来。学习并逐渐掌握汽车维修的基本操作技能;学习并逐渐掌握汽车各种故障及维修方法;学习并逐渐掌握汽车维修中所使用的设备、工具、仪器、仪表的使用方法,提高专业技术应用能力,培养良好的职业道德。

乒乓球特长班教学计划

2014—2015学年度乒乓球特长班教学计划 一、学生基本情况分析 本学期,我担任乒乓球特长班的特长老师,男生较多,对乒乓球比较喜欢,有几个同学具备了良好的基础,球感强,技术比较熟练。男生比较稳定,遵守纪律,活动的欲望强烈,但会打球的人寥寥无几,个别人身体协调能力低。整体情况参差不齐, 二、教学内容 1、乒乓球项目介绍握拍托球握拍垫球 2、对墙击球 3、正手攻球基本步法 4、反手推挡发球 5、左推右攻搓球 6、乒乓球的组合实践记分比赛 三、教学目标 1、学生了解乒乓球的知识,学习基本的握拍托球,握拍垫球和准备姿势的动作与方法。 2、学会对墙击球的技术和方法,学习正手攻球技术和基本步法的移动。 3、学习反手推挡和发球的基本技术方法,掌握左推右攻的技术组合,学习搓球的摩擦动作和方法。 4、通过乒乓球基本技术的学习和练习,继续提高学生的身体技能和各项身体素质,促进身心全面发展,进一步增强体质。 5、培养学生爱国主义、集体主义的思想品德,发展个性,树立正确的道德观,结合乒乓球运动的特点,培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。让学生对乒乓球项目产生浓厚的学习兴趣。 四、教学重点 1、掌握乒乓球理论知识,熟悉比赛规则和方法,掌握乒乓球的基本技能,能够正确接发球。 2、通过基本技术的学习和练习,发展学生个性,树立正确的道德观,培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。让学生对乒乓球项目产生浓厚的学习兴趣。

五、教学难点 能够准确掌握乒乓球基本技术和方法,学会各种技术组合,正确参加比赛。 六、教改思路: 1、通过了解乒乓球知识,让学生逐步对玩乒乓球产生兴趣。 2、通过比赛、竞赛活动,培养学生的合作意识、集体荣誉感和进取心。 七、实施计划的具体措施 1、认真备课、上课,把校本课上活,方法灵活多变,课堂高效,充分调动学生的积极性。 2、课上讲解和课外欣赏相结合,有效利用多媒体播放有关乒乓球发展及比赛的具体实况录像,了解乒乓球的发展史,激发学生的学习兴趣。 3、理论与实践相结合,课堂与课外相结合,让学生主动参与,亲身实践,参与实战,培养学生的实践能力。 4、师徒结对,兵教兵。课外每位新生都要找一位球技熟练的大哥哥做师傅,共同练习,共同进步。 5、在班级内部举行对抗赛、竞赛等趣味性较强的活动,激发学生积极向上的精神,培养学生团结协作意识和集体意识。 八、教学内容安排 第一周:乒乓球项目介绍正确的握拍方法 第二周:握拍托球 第三周:准备姿势握拍垫球 第四周:握拍地面对抛球 第五周:对墙击球 第六周:对墙击球 第七周:正手攻球的徒手练习 第八周:正手攻球的练习 第九周:正手攻球的定位对练 第十周:基本步法:滑步 第十一周:基本步法 第十二周:反手推挡的徒手练习 第十三周:反手推挡的定点对练 第十四周:正手发球反手发球

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