司法考试听课老师推荐
刑法：刘凤科+柏浪涛
1、柏浪涛，命题人周光权弟子，温和新理论，刑法异议区审核人之一，司法部《国家司法考试试题解析汇编》刑法部分实际执笔人，《攻略nb》。
2、刘凤科，张明楷大弟子，温和新理论，适合于听完小柏用于理论提高，或者倒过来也行，刑法想拿高分刘柏二人必听！凤科大帝课时比较长，听两遍最好，特别提示：到串讲阶段刘凤科一定会讲他的168题，神一样的题目，再注意：关注的不是他题目的答案，重点关注他讲题的思路。
刑诉：左宁+陈少文
1、左宁，命题人弟子。陈卫东的博士，顾永忠的博士后，12年押题NB。
2、陈少文：命题方向比左差一点，教书、做人。
3、程捷：表格全面，善于总结、点串。考前看一遍，讲义以表格为主。
2、推荐用书：无，左宁讲义即可。陈少文专题讲座合著，不推荐。
行政法与行政诉讼法：徐金桂+吴鹏
1、徐金桂：讲课细致啊，把他学会了，行政法高分，12年最火。
2、吴鹏：真正的大神，但必须有一个基础老师辅助，有基础之后再听老吴的，老吴的成神之路开始。
3、王旭，俗称“王小胖”行政法大黑，出题人弟子，行政法原则部分讲得不错，押题不错，个人觉得他更适合讲卷四。
4、李佳，做题方法、思路明晰，总结精辟，最出名就是他的“行政法逆向思维”的课程。
5、推荐用书：《三校名师讲义—行政法与行政法诉讼法》徐金桂独著
民法：段波+钟秀勇
备注1：“民法一+民法二”要都是波波的备注2：波波的民行先修班必听，必杀技：根据王泽鉴《民法思维-请求权基础理论》一书改编而成《民法体系25图》必听！
推荐民法复习顺序：波波的民刑先修班《民法体系25图》→钟秀勇的系统强化→波波的法条班→波波12年1月在YY上的春节特别节目《民法思维—请求权基础体系》的课程，这书是谁写的？王泽鉴！不解释~之后做题吧。
附录1：押题阶段老师推荐：
王利——出题人弟子，必杀技：民法的思维方法，其实就是王泽鉴《民法思维—请求权基础体系》一书中提到的“历史的方法”。
周郡——出题人弟子，做他的模拟题，就是找虐，对了，我一直怀疑他是纪连海的弟弟，一个模子刻出来的。
民诉：郭翔+戴鹏
1、郭翔，民事诉讼法真正的第一人，你会发现，郭大侠的思路和其他老师不一样，新理论？哈哈？自己去听！懒得解释。
2、戴鹏，和郭大侠师出同门，都是清华地，比郭大侠好的就是，每个重要的知识点下面都有一个解题方法的说明，不错不错，比郭大侠的详细啊！先听郭大侠的理论再上老戴的课，找得到系统强化的最好两个都听，串讲的也行，妈的！爽！做题的时候过瘾啊~~~~
3、推荐用书《万国授课精华—民事诉讼法（推荐）》郭翔独著或者《2013年国家司法考试民事诉讼法授课精要》戴鹏独著
4、真题：《万国历年真题分类解读五卷本-诉讼法》民诉部分，由郭翔一人执笔写作。
商法·经济法·知识产权法
第一轮：张海峡+鄢梦萱；；第二轮至结束：李文涛
1、张海峡，入门必听，他能够让你迅速了解商法是个什么玩意。
2、鄢梦萱：鄢梦萱姐姐的课细致入微，重点尽收囊中，但是梦萱姐姐不讲笑话，想听笑话的指望不上了，但是拿高分绝对必听！尤其是她那本书。
3、李文涛，商法考察方向，小综合、大综合、跨学科综合，适应司考商法命题方向，知识产权特别推荐李文涛。
可惜现在钟秀勇不讲知识产权了，以前10年在新东方讲，但是个人觉得他这部分比梦萱姐姐讲得好，讲得比较深；在钟大帝不讲知识产权的时代里李文涛的知识产权是首选，
当然，如果各位找得到老钟最新的知识产权课程，那就另当别论了，商法老师讲知识产权只是个惯例而已，本来就是民法的内容。
3、推荐教材《三校名师讲义——商法·经济法·知识产权法》鄢梦萱独著
三国法：杨帆（女）
三国法女神，不解释。推荐教材：《三校名师讲义—国际法·国际私法·国际经济法》—杨帆独著
法制史和宪法
首选是赵晓耕，法制史命题人，大师级别人物，能够达到上面的要求的老师就是他。
次选是淳于闻，授课方式上非常活跃，爆笑！串联、识记可以靠他。
三焦洪昌，宪法首选，宪法命题人，唯一一个专业学宪法出身的老师，喜欢闲扯，剩下的10分钟就是精华。法理学以及社会主义法治理念：杜洪波+杨帆（男）
杨帆：讲得非常详细，法理学打基础必听老师。
杜洪波：
1“法理三言”
2、论述题“一阳指”
3、法理学考的不是识记，是一个法学本科生应当有的法律思维和法律观，以及世界观。——杜洪波
4、法理学的学习方法，“划关键词”，具体请听杜洪波法理课程。
5、推荐教材：讲义即可，他那本《理论法学攻略》其实和讲义差不多，个人觉得没必要了。
6、法理三言
第一言：这是个相对的世界：绝…”“对判断一般是错误判断“只要……就；任何……；都是……；总是…有你就没我”、“唯一”等，往往是错误表述。例外：政治判断是例外。例如“党的领导是绝对领导”；“物质生活条件对法律的根本决定作用”。
第二言：这是个对立统一的世界。考试中，如果不加限制的说A和B无关，一般是错误选项；如果不加限制的说A和B等同，一般也是错误选项。总之，A与B是“对立统一”
第三言：这是个多维的世界。线性思维类的表述，往往是错误的。
语文老师听课记录范文
语文老师听课记录范文 作为语文老师，在进行听课的时候，我们要吸收优秀教师的授课方法，以下是作者为大家整理好的语文老师听课记录内容，欢迎大家参考学习哦！ 语文老师听课记录内容【1】 《氓》 （前紧后松，时间分配不当） 教学过程： 1、标注字音、词义；结合注释，疏通文意。 2、教师问：有什么问题没有解决。（学生问“氓之蚩蚩”中“之”的何义？取消独立性。） 3、“载笑载言”——“载欣载奔” 4、再读——学生读得太快。 5、解释：蚩蚩、贸丝、愆期、汤汤、不爽 6、概括故事情节：男子出轨，被压迫等。 7、问：概括女主人公的情感变化，体现情感变化的语句有哪些？（学生黑板上展示） 期待——幸福——抱怨——悲伤——妥协 8、词语分析：载笑载言 9、问：女子为何变心？学生答：吃不饱，穿不暖；光让干活；抱怨“二三其德”，日子好了，却有二心，无奈心酸。（为何不追根求源？贰行。下课铃响了，主题还没有挖掘呢。） 过程思索： 1、声音高，而感情不浓； 2、教态呆板，课堂语气太直，有些凶，语气不婉转； 3、学生理解全文了吗？就分析情感变化。 4、学生不理解，就进行空洞分析，可乎？ 5、课文没讲完啊。
整体点评： 1、本课失误有三：前紧后松，时间分配不当，其一也；一个问题：感情变化找其词，简单而浪费时间太多，其二也；框架结构没有，不清不楚，其三也。 2、教师表情淡漠； 3、学生理解不到位，就讲不好。 语文老师听课记录内容【2】 《念奴娇赤壁怀古》 （九个小组平面式朗读，可乎？不可也） 教学过程： 1、导入：面对苦难，屈原选择了------陶渊明选择了------- 2、梳理积累：字词。 3、问：写了什么？学生答：上片写景；下片抒情。 4、问：用什么样的方式去诵读？（上课已经35分钟了） 5、让学生分列到黑板前诵读？（一个一个展示，共八个组全部到台上诵读） 6、二个小组打擂：一个组读二句，另一个组再读二句 过程思索： 1、学生梳理字词时间长否？ 2、课堂语言较好。 3、诵读方式太宽泛。 4、让每个小组早排练好了吧？（一个小组还有单读、分读、合读） 5、光去读，太平面化了，没有递进层面的东西。 6、光去读，不鉴赏了？ 整体点评： 这是一节离奇的课。我命名为表演式朗诵。本课两个环节，一是自我梳理字词、语句；二是让学生分组讨论如何诵读，之后分小组表演式诵读。一组两组也罢了，你竟想不到，竟然九个小组都到前台展示。试问：平面式的毫无递进的诵读能代替分析、鉴赏吗？这位教师素质十分优秀，就是想出奇，就是想创新，恰恰是作茧自缚了。所以我要奉劝教师：课堂教学一定要在传统教学的基础上有所创新，千万不要一味求新求异，把传统的根本的教学思想给弄丢了。
司法考试一个半月389低分飘过个人心得
一个半月389低分飘过个人心得 考试的时候就想写点东西记录下来，如今考过了，就写下来吧。 首先，有几点声明： 1、如果你是想靠只看三大本过司考，那后面不用看了，我没试过，不敢瞎说。 2、若2015年司法考试有较大改革，请慎重参考以下内容。 3、本文重点在推荐老师，其实最主要的依据是张三太郎那篇帖子，只不过我时间有限，所以范围更小，一些他推荐的老师我没时间听，不做评价。另外，我是推荐老师，不是推荐学校，恐怕没有哪个学校能把这些老师全部网罗进来，所以，去哪找他们的课程呢？如果想节约成本，论坛、淘宝，你懂得。 4、有些推荐的老师会同时推荐一些书。别紧张，不是让你自己看的，否则不如看三大本了。这些书全部都是这些老师作为讲义用的，跟着划就行了。 5、我只是提供一个实在没办法的办法，一个半月对司法考试来说太短了，除了百分百的努力，还需要很大的运气成分。我相信，如果不是赶上十八届四中全会的话，我八成也挂了。所以如果想尽量降低运气因素，还请多留出一些时间复习。 然后，说一下必备的条件： 1、受过法学本科教育。有多少基础在其次，最主要的是要
有一些最基本的法律思维。我的基础就不好，毕业10年都忘光了，还思维方式多少还在。 2、良好的身体。司法考试复习过程中，尤其是到最后，可能要每天熬夜。考试过程中，2天12个半小时大脑高速运转，不是每个人都承受得了的，可能有些战友会有体会，考完试后，感觉整个身体都被掏空了。 3、健康的心态。首先最好别有看看就能过的心态，除非你是超级学霸。15门学科，358万字的教材，290多个法律法规司法解释，220万字。150万字的真题，700多万字的基础阅读材料，即使通读一遍，可能需要的都不止1个半月，何况你要记住。当然，千万不要有肯定过不了直接放弃的心态。考试就是给人过的，既然有固定的通过率，通过的为什么不能是你？如果从心态上放弃，你就完了。司法考试真正难的地方在于涉及的面太广，当你做做真题你会发现，其实考题并不难。第三，不要有把每个知识点都弄清楚死扣的心态，耽误的时间是不值得。最后，不要带着急功近利的心态，一定要保持心态平和，不能急躁，否则你会乱了方寸。当你同时带着复习考试和学习知识的心态复习时，你会发现，至少在心理上你会轻松很多。 4、充足的复习时间。按照一般说法，司法考试比较保险的有效复习时间是600-800小时。如果少于400小时，就比较危险了。当然，这只针对一般人，但你有把握你就是“二班”的？一个半月实在是不能再低的底线了，这一个半月里，可能你要抛下
2011年司法考试出题老师汇总 暴强
2010年司法考试出题老师汇总作为复习的参考。终极版！！！ 法理学： 法理学的拼题老师是舒国滢、高其才和葛洪义，从近几年司法考试法理学的命题特点可以看出，法理学的基本概念、理论和知识被案例化、实例化和应用化。题目是一个一个的小案例，通过案例去考察考生对基本的知识、概念和理论的掌握情况。在卷一的150分当中，法理学的分值可以占到25分左右。而且在第四卷中会有一道简答题和一道论述题纯考法理学，所以法理学的总分值会占到65分以上。舒国滢老师不仅是司法考试的命题和拼题老师，而且还是中国政法大学研究生考试的出题老师，他往往把法大研究生(论坛) 考试的题目直接搬到司法考试中，如06年最后一道论述题就是政法大学2004年研究生考试的原题。可见司法考试法理学中有相当部分的试题是和政法大学研究生考试题是相同或相似的。所以考生可以把政法大学历年研究生考试法理学试题下载下来加以研习，作为复习的参考。 法制史： 法制史（中国法制史和外国法制史）的命题、拼题老师是中国人民大学的赵晓耕老师。法制史是从03年司法考试才开始新增的内容，其命题特点是用一些小典故去考察考生对知识的掌握。其实法制史是历史学的分支学科，所以考试一定要注意对历史重大事件的记忆，并且要结合当时的历史背景。学习法制史要在研读历年真题的基础上通读教材，尽可能多的掌握教材中给出的历史事件，中国法制史考察的对象往往是“第一”或“之最”，而外国法制史考查的是对世界影响比较大的。 宪法学： 宪法学的拼题老师是中国政法大学的焦洪昌和中南财经政法大学的刘茂林老师。宪法学的司法考试试题难度不高，但是考的比较细，经常会在考生不太注意的地方出现考题，而且容易与国家时事政治联系在一起出题。宪法属于好学难考的学科，一看觉得明白了，但是实际一做题可能就歇菜了，所以在战略上一定要重视它。建议考生在考试之前把宪法的法条看一遍。 经济法： 经济法的命题和拼题老师和商法是一样的，北京大学的刘凯湘教授和中国政法大学的王卫国教授。经济法的重点是《产品质量法》、《反不正当竞争法》、《反垄断法》和《拍卖法》，这些法律都含有行政法的因素，因此在复习经济法的时候要用行政宏观调控的角度去把握这些法律的内容。2008年司法考试中，关于劳动法的内容也成为了考试的重点，究其原因就是劳动法的系统渐渐完善，而且《劳动法》、《劳动合同法》、《劳动争议调解仲裁法》三者同时考察，提高了经济法的命题质量。 国际公法： 国际公法的拼题老师是秦晓程老师，他是外交学院国际法研究所的。从近几年国际公法的命题特点来看，和法理学类似，把基本知识、基本理论转化成小案例，并和时事政治联系到一起，所以请大家要关注2009年下半年到2010年国际法上的重要事件，尤其是中国对这些事件的观点和做法，以及国际上不同于中国观点和做法，当然考试要以中国的做法为正确做法。 国际私法和国际经济法：国际私法和国际经济法的命题老师一般是中国政法大学的张丽英老师和黄进校长，国际经济法的特点是把重点放在国际贸易运输与保险、国际贸易术语上。国际经济法建议大家听一下老师的课件，结合历年试题，这样的效果比较好。国际经济法是一门难学易考的学科，因为一般的人在实践中很少接触国际经济法方面的案件，所以感觉比较抽象，正因为如此，国际经济法不会出偏题，只要大家认真研读教材，把教材吃透，得分是比较容易的。
听课评课记录
听课评课记录 科目：语文听课人：任重上课老师：龙伟伟 课题：第三单元14《我的战友邱少云》时间：20xx年10月18日 教学过程： 一、谈话导入 师：在抗美援朝战争中，志愿军战士浴血奋战，狠狠地打击了美国侵略者，涌现了许多英雄，邱少云就是其中的一位。今天我们一起来学习《我的战友邱少云》，齐读课题。 生：我的战友邱少云。 （全班分小组读课文） 二、小组学习 师：说说课文是按照什么顺序记叙的？（小组讨论） 生：天还没亮—中午时分—黄昏时分，事情发展顺序。 师：按事情发展顺序把文章分段落。（小组讨论） 生：分四段，第一层…… 三、认知贯通 ①学习第一部分： 师：（指名朗读）“391”高地像什么？说明了什么？这段话告诉了我们什么？ 生：毒牙，重要性，原因和时间。（学生分组汇报，老师整合答案） ②学习第二部分： 师：我们在学习词语时重点分析了哪个词？ 生：纹丝不动。（师板书：纹丝不动） 师：这部分围绕“纹丝不动”，作者通过哪几个方面来展示的？ 生1：距离相隔六十米，居高临下。 生2：不但可以……还可以……甚至…… 生3：邱少云“厚厚的茅草”“几乎找不到”……（师板书：六十米居高临下） （学生通过搜集资料讲答案找的比较全面，在比较难的地方教师注意引导学生去找课文的句子或者关键词） 四、巩固提升 ①学习第4~6自然段 师：请你们分小组自学，小组内回答火如何烧到邱少云身上？火能扑灭么？为什么？（生快速浏览第4~6自然段，教师给出5分钟时间，随堂指导小组内展开讨论自学，给予表现优秀的组加分奖励） ②学习第8自然段 师：邱少云烈火烧身时是怎么做的？找出相应句子画下来。 生：邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（师板书：千斤巨石，一动不动）师：你心里的感受是怎样的？你能将这种感情读出来么？（生再读，教师引导，再请其他的学生来反复地朗读） 师：邱少云和千斤巨石有什么共同点？ 生1：不怕燃烧… 生2：一动不动… 生3：不发出声音。（师注意和生活实际进行联系启发学生进行思考，让学生能加深对邱少云不怕牺牲严守纪律的精神的体会。） 师：是什么精神支持着他？（当时学生并没有回答到问题的关键，师启发用课文的句子，是一个排比句）
2021年司法考试三步走及各科名师推荐
司法考试三步走及各科名师推荐 司法考试怎么着手？哪些司法考试教师授课比较好，比较受考生欢迎？哪些教师授课提高分数快？下面我将解决这些问题。 司法考试复习办法不是固定，因人而异，此前在网上看过好多前辈们写，感觉较好！实践中也有好多神人，例如只看三大本通过、只做题也能通过等等，那些毕竟是少数。我感觉只有适合自己学习办法才是最佳。 我复习办法是：听课，看讲义，做真题，遇到难点问题时针对性看三大本有关内容，针对性看有关法条（不要怕麻烦，其实这样状况也不多）！ 1.听课。只要是北京总部正规培训机构，她们所聘请教师都是响当当，水平都绝对没有问题，如果你听着效果不好话，那只能阐明你不适应她授课办法，我建议你换一种教师听！选取培训学校一定要选取一种北京总部正规面授或网校。 2.看讲义。在这里回答一下好多同窗关于与否应当看三大本问题，我经验是要看。怎么看呢？我以为依照自己基本来看，如果是初次报考，并且从未系统学过法律，必要要通读三大本；有基本，三大本不用一字不落看，只看重点即可，由于当前讲义基本是按三大本来（我仔细对照过，基本就是三大本内容精髓）。此外，讲义上一定要有上学时笔记（教师上学时口头补充内容，有教师讲义是很简朴，怕你上课不注意听讲，会在上学时补充诸多重要内容）。我重要是看讲义，随着时间推移，讲义会越来越对，这个时候就要把讲义放在一起看，例如，刑法中因果关系属刑法必考知识点，你要把讲义中涉及到有关某些放在一起看，由于各个教师在讲有关内容时候角度不同，对比着看一方面可以加深记忆，另一方面可以使知识掌握更全面某些。 3.做题。题不是做越多越好，重要是掌握住出题思路，懂得题目中那些是陷阱，懂得这道题考什么知识点即可，某些有争议题不必要深究（有些是由于法律修改了，本来答案也就发生了变化），司法考试有争议毕竟是少数（从去年开始我发既有好多学理上争议放到司法考试中来，这是不应当，也许出题人是为了巩固自己立场罢了）。我用是张能宝历年真题，我做了刑法，刑诉，民诉，行政，三国，卷四所有，其他基本没做，重要是没有时间），其
教师听课记录范文
下面我来讲讲如何做好听课记录： 听课记录范文 听课对象：三（1）班张老师 听课内容：《庐山的云雾》第2课时 过程： 一、复习巩固： 师：今天我们继续学习《庐山的云雾》这一课，读课题，读出吸引力。生：（有感情地朗读） 复习生字词。（字的结构、部首、读音） 增光添彩 （上大下小）（下半部分勿写成“小”） 笼（注意读音）“返”的第4笔 遮半包围结构 师：课文介绍了庐山云雾的哪些特点？ 生：千姿百态、瞬息万变（变化又多、又快、又美）。 师：你能用自己的话来说说庐山云雾的特点吗？ 生：(畅所欲言) 二、质疑、引导学生学会品文的方法。 师、你觉得这节课我们该解决哪些问题？
生：1、作者是怎样把这两个特点写明白的？ 2、写法上有什么不同？ 三、精读课文： 师：读课文，作者是怎样把庐山云雾的特点写清楚的？ 第一小节： 生：庐山有高山，有幽谷，有瀑布，有溪流，有云雾，景色十分秀丽，在这众多美妙的景色中，作者最喜欢的是云雾，从“尤其”可以看出来。 “在山上游览……漫步山道……”体现了庐山云雾的神奇美，人们漫步山道有虚无缥缈的感觉。 （教师补充词汇：缭绕、腾云驾雾、飘飘欲仙） 师：读完这一小节后，你感受到了什么？ 生：仿佛自己如临其境。 师：读好这一小节，读出美。
第二小节：（千姿百态） 生：这一小节，作者用了大量的比喻手法，句式基本相同。 山头的云雾（像白色绒帽） 半山的云雾（像一条条玉带） 山谷的云雾（像茫茫的大海） 遮挡山峰的云雾（像巨大的天幕） 庐山的云雾，美不胜收。 写作顺序由上往下。 师：你最喜欢哪个位置上的云雾，为什么？ 生：（挑选自己最喜欢的一个分句，并谈谈喜欢的理由，说说自己的感受。）师：仿照书上的句子来说说别的位置的云雾。 （学生进行说话训练，教师对学生的错句进行纠正，适当补充词汇。） （读第二小节）
司法考试老师及教材推荐
2012年司法考试老师及教材推荐 刑法 柏浪涛 首语：司法考试刑法现在考察德日新理论，不再考察前苏联理论，现在司考市场上的刑法教材混乱，请注意甄别，杨艳霞、袁登明、徐光华、阮齐林、陈永生、罗翔等等讲授内容徘徊于新旧理论的老师，建议果断放弃，同时，司考刑法部分新理论的考察，已经进入深水区，11年第四层考点的大面积涉及的趋势，已初步成形，刑法对新理论的考察，趋势是逐年深入。张明楷、周光权、陈兴良这三位中国刑法界的刑法三剑客，正通过司法考试命题人这个舞台向中国法学界的青年人传递一个信息，知识不更新便会被淘汰。 同时，现在市场上讲授新理论的老师有四位：刘凤科、柏浪涛、韩友谊、方鹏 刘凤科——张明楷弟子，彻底的新理论。 柏浪涛——周光权弟子，温和新理论。 韩友谊——张明楷《刑法学》的读者。 方鹏——陈兴良弟子 1、命题人周光权、张明楷弟子。 2、刘凤科，不推荐，第一，观点过于激进，彻底新理论代表。第二，11年讲义雷同柏浪涛《刑法攻略》，第三，授课，做题方式，讲授方式上经常讲案例，并要求学生用案例去套考题，容易混乱，没有可行的判断标准和行为公式。 3、韩友谊，不推荐，新理论内部也有争议，但是现在只会考新理论内部达成共识的知识。也即温和新理论。而韩友谊，很多时候在讲一些不考的知识点，比如结果无价值论或者行为无价值论，并且09年
刑法案例题惨败，猜中案情，解析全错，同时，非常爱举例，而且举例通常举一些很多已经考过的真题，不符合刑法当下的考察趋势，没有可行的判断标准和行为公式。 4，重点问题一、推荐用书《2012刑法攻略-讲义卷》或者《刑法要义》（此书适合各种忙的同学，内容简练，同样是柏浪涛编写。） 5、重点问题二、刑法真题的选择，《2012刑法攻略-真题卷》，此书收录02-11年所有刑法真题，并且用温和新理论全部重新解析。 附注：司法考试06年开始，开始考察温和新理论，06年以前属于拼题，体系乱，理论争议大，此次《刑法攻略-真题卷》的面世，价值极高。 5、《国家司法考试试题解析汇编》司法部国家司法考试中心组编的刑法部分真题。 6、柏浪涛谈2012年刑法备考方略： https://www.360docs.net/doc/719723686.html,/v/b/68540454-2083485021.html 7、看到这里，停！，先把上面这个视频看了，再继续看下面。 8、争议知识点的考察： 这几天经常遇到有考友问某个问到底以什么观点为准? 现在整体是用新理论这是肯定的 但是新理论内部根据坚持客观主义的程度 又分为温和的新理论和彻底的新理论 怎么考察？ 1、考察新理论达成共识的知识点 2、使用考研型题目，问：现在学界对某一个问题有几种观点？ 例子： 1、11年卷二单选考察正当防卫。 2、11年卷四刑法案例题考察死者占有问题。 3、10年卷四刑法案例题考察事前故意问题。
司法考试心得(精选多篇)
司法考试心得(精选多篇) 一、关于复习 1.字材料 我用的主要有三种三大本、指南针的法条和政法英杰老师打印的讲义。（在后期我发现政法英杰出版的法条与指南针法条有异曲同工之妙在此也一并。） 使用时将三大本当作工具书来用相当于字典只用于查询。大家都知道三大本上有7、80%的东东都是废话。但是卷一的法理部分要详细阅读。由于近两年对民法基础理论和诉讼法的理论知识考查有所增加所以这些部分也应重视。 指南针的法条将多知识点串联起来能够帮助你轻松掌握相关联的不同法条包括司法解释。 政法英老师的讲义是对各科知识的提炼与总结在后期复习时尤为重要。 重复：适合自己的材料才是最的。 2.关于培训班 贵的不等于便宜的也不等于一无是处关键在于适合自己。这里重点政法英杰的培训班。 3.关于老师 名师不一定讲得名气不大的老师也不见得讲得不关键在于适合自己。这里几位老师：张小平、张龙、刘安、郄鹏恩、李亮、
李金明、董坤、何滨（重点他的行政法讲义）李佳、李仁玉、席志国、史飚。再次重复：风格适合自己的老师就是最的。 4.关于时间 不一定要前一年的11月就着手但一定要提早。否则知识都堆积到后期会有重负如泰山的感觉效率低下。 5.是最重要的一点司考如同上阵打仗贵精不贵多。在复习时一定要注重质量争取做到看多少记多少不贪多。一定、一定不要老是觉得时间不够！切记！切记！ 二、关于考试 1.放松心态注重细节 不要有心理压力是老生长谈了。细节决定成败才是最重要的这不但是世界500强企业的生存法则对我们的考试也同样地重要！一定要仔细读题类似于今年卷四第一题答错的童鞋不在少数。 2.慎用模板 如果是第一次参加考试的童鞋现成的用的模板为我们省去了不少的气力。但对于老考生来说还是慎用为妙。在阅卷老师忙碌的工作中千篇一律的风格的字不敢保证会不会引起老师的疲劳感。因此加强法学修养就显得极为重要。 3.加强法学修养 这是一个很空很大的话题但是是有捷径可循的就是前面提到的把三大本上的法理学细细地研读。这个过程不是要背考点而是
教师听课、评课(讲座稿
教师如何听课、评课(讲座稿
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教师如何听课、评课 ---骨干教师专题讲座 灵武三中李文田 教育为本，质量为魂，教育质量是学校工作的生命线。学校工作以教育为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学，讲与练，主导与主体，学知识与学做人，学知识与提高能力，全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中展开，又在课堂教学中运行。它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。那么，怎样抓好提高课堂教学质量呢？听课、评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段，也是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施。下面就怎样做好听课前的准备、听课中的观察和记录、听课中容易出现的问题、怎样评价课堂教学等方面谈一些粗浅的看法。 听课是相关人员凭借眼、耳、手等自身的感官及有关的辅助工具，直接地从课堂情景中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价和研究的教育教学方法。因而，听课本身不是目的，而是一种手段、一种途径，即通过听课达到甄别判定课堂教学优劣的目的，从而提升课堂教学研究的水平和质量。对听课者而言，必须首先明确的就是听课的目的：为什么要去听课？听什么样的课？要解决什么问题？听课者必须根据听课的目的来选择时间、地点和对象等，并有选择和有侧重地听一部分课或学习哪些内容。比如新教师听课最主要的
目的就是观摩学习，主要看上课教师是怎样教的，重点难点是如何突破的，板书是如何设计的，教学手段和教学媒体是如何运用的，课堂气氛是如何活跃的，等等。通过扬长弃短式的学习，灵活地在自己教学实践中加以运用，并结合自己个性、风格、特点等，形成具有自我个性化特色的、科学合理的教学风格。这才是我们去听课的目的。千万不要仅为了完成所谓的听课任务而去听课，那样纯粹是浪费自己的时间，影响他人的心情，如此又何必呢？也不要在听了他人的课后而盲目地、不加分析地否定自我，盲从他人。要多一份理性的思考：他人的课是否真的很好？为什么好？好的标准是什么？是否符合新课程的基本理念？作为新教师更应如此。所以一定要明确听课的目的，即，首先是为了真正取他人之长，完善自己，发展自我。其次，听课对被听课者的发展有促进作用。 一、听课是一种立体性综合技术，卓有成效的听课总是听课者以认真和高度集中的注意力为前提；以原有教育思想和教学经验参与为基础；以看、听、想、记多种听课活动协调作用为保证。因为听课者一方面应具备一定的教学素养和经验；另一方面应掌握一定的听课技术要领，同时还要做些准备工作。 听课准备 （一）学识准备 1、熟悉教学课标，充分把握教材。 按课标应做到五个弄清：①弄清教学目的任务；②弄清教学建议；③弄清规定的知识体系；④弄清限定的知识范围和深度；⑤弄清
18家中国司考学校大揭底(全)报班必看 司 考 学 校 大 揭 底
18家中国司考学校大揭底（全）报班必看司考学校大揭底 这是一篇本着天涯八卦精神的文章，欢迎对号入座，不怕人说人笑乱起诉，正文是你说我笨也好，说司法考试太难也好，反正我混了5年司法考试了，换了4家培训学校，终于在今年通过了，讽刺的是，今年我什么辅导班都没报。我不是说培训没用，但真的不起决定作用，前4年因为有辅导班，觉得跟班就行，所以自己不认真，最后一年没报班，自己学，结果一认真就过了，还考了400多分。所以，司考还是靠自己。 学了六年的副作用就是，周围凡是想考司考的人都找我问，哪家培训学校好，天天说，都烦了，决定写一篇文章，把我亲身经历的知道的以及道听途说来的各个学校的内幕都一一道来，是好是坏就由你们自己分辨，我尽量用事实说话，不加判断。 如果哪家学校说我曝光了你的隐私，你可以用你的办法解决，但我不会理睬，如果觉得我为你说了好话想表示一下，我也不会理睬，替我捐给希望工程吧。我知道这件事很敏感，但“不管前面是地雷阵还是万丈深渊”，吾往矣！为了后面那么多学弟学妹。 现在大家能接触到的司法考试培训学校都是在北京注册，然后全国开分校的，从2002年司法考试首考开始，前前后后也有几十家培训学校了，每年都倒一批又新来一批。但现在还在的不过20家，真正做得好的不超过10家，按09年情况看，学校有：注意把#去掉即可：北斗星、北大英华、法律教育网、海天、来胜、律政、三校、万国、新起点、新#九#州、新青年、众和、指南针、中天、中律#L#G#400、政#法#英#杰、政法大学司考学院等（按拼音为序，别误会我有倾向性，由于这个网站对部分学校名字自动屏蔽，所以部分学校名我加了#号，大家阅读时自动去掉即可）。如果用百度、谷歌搜索，会得到几十家机构，之所以说机构，是因为学校级的就上面这些了，其他的都是网站、代招生等不能自己开班，只靠转卖生源为生的机构。建议大家除了上面列出名字的这些，其他的就不用考虑了，你也不想自己被卖来卖去吧。 接下来，我们按顺序，对各学校进行大揭秘： 北斗星：背后是新东方这个中国培训界的航母，掌舵人俞敏洪是央视2套常露脸的风云人物。06年末，新
教师如何写听课记录(附范文)
教师如何写听课记录（附范文） 一、听课记录的基本要点 听课记录包括两个主要方面：一是教学实录；二是教学评点。 1、教学实录包括： （1）听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； （2）教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）； （3）各个教学环节的时间安排； （4）学生活动情况； （5）教学效果。 教学实录通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实。 2、教学评点 听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括： （1）教材处理与教学思路、目标； （2）教学重点、难点、关键； （3）课堂结构设计； （4）教学方法的选择； （5）教学手段的运用； （6）教学基本功； （7）教学思想； （8）其他。 写教学评点可以采取两种形式：一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与执教者互相交流，取长补短。 这里值得提出来的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点。甚至相当一部分人，记录的内容多是教者板书什么就记什么，成了讲授者的“板书”，此外别无它记。显然这种听课记录其价值是不大的。好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好课堂评点往往比实录更重要。 二、进入听课现场，记录听课重点 （略） 三、课堂听课评价 课堂听课评价以定性描述为主。从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，要体现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。评价还要从建议的角度，指出可供选择的改进做法。 范文 一、发散思维，引出课题 例题：将-4，+3，+4，-3分成两组。 1·将-4、-3分在一组，将+4、+3分为另一组，就是将负数分为一组，正数分为另一组。2·我将-4，+4分在一组，将-3，+3分为另一组，就是把数是否相同作为分组的依据。3·我把-4与+3分在一组，把+4与-3分在另一组。理由是两个数的符号不同，符号后面的数也不相同。
司法考试心得(精选多篇)
司法考试心得(精选多篇) 司法考试心得 司法考试对于非法学的人来说，要想考过其中的艰辛可想而知，而我就是其中一位，我用半年的时间征服了中国第一考，再也不用废寝忘食的被它折磨了。回想起那段时光真的是五味俱全，所以我现在想把它写下来，以便对那些即将备考司法的朋友们提供一个借鉴，希望能够帮助到你们。我总结的方法就是：法大司考+自信+坚持。 我是12年准备参加司法考试的，并且给自己定了一个死目标就是一次性通过绝不复考，但是想要在短时间内通过考试并不容易，况且我又不是学法学专业的，所以我就在网上了挑选了几个
培训机构，经过对比选择了中国政法大学法司法考试学院，我看中的就是中国政法大学司法考试学院是一所公办的并且依托中国政法大学资源的机构，他的权威性已经公办性，还有就是他的口碑比较好，这是我选择他的原因，还有就是他在价格上的优惠，我选择了他。事实证明我选择法大司考是对的，因为它让我一次通过，在这里非常感谢法大司考。 首先要说的是既然选择司法，那就必须要有自信，如果没有自信，纵然有心去考也难通过，其实还有很多朋友总是认为司法考试太难了，认为通过率很低，肯定考不过或者考一次肯定考不过，其实这些想法都是错误的，你还没有开始准备就已经输掉了一半，所以在决定要参加司法考试的那一刻起，就要树立绝对的自信，必须一次考过，不给自己再来一次的准备，毕竟这不是买饮料会让你中奖，也许你是非法学专业，有很多不懂得不会的内容，但是没有关系，
但这些都不重要，只要努力什么都不是问题。 其次，我们决定了参加司考，就必须要坚持下去，不要半途而废，可以试想一下，拼搏岁月，苦点累点，那只是短暂的几个月，若一次没有考过，我们累的不再是几个月了，是更长的时间，这个时间我们等得起码，我们又多少时间可以浪费，所以我们必须要抓住每一分每一秒去学习，断绝自己的后路，不要给自己再来一次的机会，我在复习的时候几乎是每天晚上12点才睡觉，早上五点就起床，或者我的时间不是很标准，但是我自己可以坚持下来，在这里跟大家提个醒，休息时间要根据自己的情况而定，我想说的是吃的苦中苦方位人上人，必须要勤奋，也许我们这样学习可能会坚持一天两天，但是长时间的坚持不知道能不能做到，所以光有勤奋之心还不行，必须要能够坚持下去。坚持下去了，你也就成功，在上课的时候注意听讲，不懂得就问老师，问同学，尽量
幼儿园教师听课、评课心得体会范文
幼儿园教师听课、评课心得体会范文 ； 幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。 经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。 一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，；所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。 周老师的课使我体会到以下几点： 1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼
儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友手背在背后，坐好不准动，小朋友跟我读然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求教师蹲下来与幼儿说话，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，这是幼儿园教师听课、评课心得体会范文。 2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。 3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。 以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周老师这样的骨干教师多多请教、不耻下问，课后及时反思总结经验，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。
司考老师推荐
刑法：柏浪涛、刘凤科两个随便选一个就好 刘大帝讲课非常详尽，各家的观点学说都讲得很细。 推荐柏浪涛，司法考试的各种观点都讲得很详细，对做题目的技巧性很强，买他编写的《刑法攻略》指南针的包括讲义卷和真题卷这两本书吃透刑法没问题了 民法：钟秀勇、段波两个结合起来 段波讲的简洁重点鲜明，易懂，但是不够全面 钟秀勇讲课风格类似刘大帝，非常详细，但是听他的课很容易睡着推荐看他的讲义就好很厚的那本基本每年都超过200页先把钟秀勇的讲义仔细的看一遍后期看段波的讲义不懂得找钟秀勇的讲义仔细看 刑诉：左宁、陈少文、杨雄 陈少文老师充满激情的授课，对记忆拥有极其有效的方法 左宁命题老师的弟子这几年对命题的方向把握特别之准，特别是最近几年刑诉对死的规定考的少了，对活的观点考察的越来越多的形式下 杨雄大家都说杨雄好，我觉得他讲课技巧性不强，把100个左右表格背出来不考高分你还好意思编表格？所以当辅助就好先听一遍陈少文的系统强化班然后左宁老师第二个阶段的班，注重归纳最后一定要下载左宁最后出的押题每年都非常难非
常变态但是每年都压中许多命题方向 民诉：郭翔、戴鹏 这两个老师讲课都很厉害，而且还是同一个导师教出来的所以讲课都95%一样 但是两个老师都各有一些特色推荐两个老师都看以一个老师的为基础然后补充另外一个老师的特有的内容 行政与行政诉讼：徐金桂 有了徐金桂其他老师都不需要了，就是讲课确实略显枯燥，但是听进去了确实受用 还有些很有名的老师如：吴鹏，听课觉得他超牛逼什么都会，做起题目来基本没帮助 商法·经济法·知识产权法：张海峡、鄢梦萱 张海峡先看了解商经法内在规律 然后看鄢梦萱补充血肉 三国法：杨帆 杨帆三国超神没什么说的了，学习他的讲义要字字都铭记在心
教师怎么写听课记录
教师怎么写听课记录 一、听课记录的基本要点 听课记录包括两个主要方面： 1、教学实录： 听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； 教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）； 各个教学环节的时间安排； 学生活动情况； 教学效果。 教学实录通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实。 2、教学评点 听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括：教材处理与教学思路、目标； 教学重点、难点、关键；、 课堂结构设计； 教学方法的选择； 教学手段的运用； 教学基本功； 教学思想；其他。
写教学评点可以采取两种形式： 一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来； 二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与执教者互相交流，取长补短。 这里值得提出来的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录， 而不做评点。甚至相当一部分人，记录的内容多是教者板书什么就记 什么，成了讲授者的“板书”，此外别无它记。显然这种听课记录其 价值是不大的。好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好课堂 评点往往比实录更重要。 二、进入听课现场，记录听课重点 三、课堂听课评价 1、记时间分配。在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理，是否能突出教学重点内容，完成教学目标。 2、记语言评价。讲解语言是否规范、条理、生动、形象，有无明显的口误；课堂即时评价是否及时到位，能否调动学生练习积极性，并结合实际对学生进行有效的思想品德教育。 3、记师生活动。教师如何参与教学活动，有效解决课堂偶发事件，及时解决学生在练习中出现的问题，这样能体现教师驾驭课堂的 能力，发挥教师的主导作用，使学生有效参与课堂学习和活动，始终 处在积极学习的状态。
司考老师推荐
2013年司法考试老师及教材推荐（最 新） By新浪微博@张三太郎-柏浪涛疯狂粉丝 司客网PS：推荐很久了，但是自己一直也没认真看，今天看了下，写的比较客观，老师基本上也是我赞成的，推荐大家参考，但是这并不代表它适合每一个人，我的建议是，现阶段先听一下2012年一些老师的系统强化课程，一方面对知识点做好预习准备，另一方面寻找适合自己的老师，不至于到了2013年手忙脚乱。 另外，可能有一些新考生发现，为什么大名鼎鼎的某司法考试教育机构里的老师这里面几乎没有呢？个人认为这篇文章可以说完全没有刻意回避和黑某个老师，大家可以亲自试听或者与通过司法考试的同学多多交流自会选择出最适合自己的老师。 博主按语： 1、本文旨在当下混乱的司考市场下给大家拨开迷雾，笔者最近发现很多童鞋转载本文，转载请注明出处！很多童鞋转载了我的2012年版本（2012年2月17日版），由于本文的字数限制问题，我会对一些问题在其他博文上进行补充，本文根据每年情况变化会进行适时性的修改，13年根据本人了解总结出2013年版如下： 2、一门科目，只要认准一个老师，最多两个，而且这两个要能互补或者补强的，当你选择好了之后，其他的就连看都不要看，除非你这门的体系已经非常了解，已经有足够的辨别力，我在后面介绍各科老师的时候，会尽量给出我的最终选择，推荐的教材，基本上是最详细的本版，牛X的老师都是走穴的，你懂的。 刑法 刘凤科+柏浪涛 首语：司法考试刑法现在考察德日新理论，不再考察前苏联理论，现在司考市场上的刑法教
材混乱，请注意甄别，杨艳霞、袁登明、徐光华、阮齐林、陈永生、罗翔、刘逢校等等讲授内容徘徊于新旧理论的老师，建议果断放弃，同时，司考刑法部分新理论的考察，已经进入深水区，第四层考点的大面积涉及的趋势，已初步成形，刑法对新理论的考察，趋势是逐年深入。张明楷、周光权、陈兴良这三位中国刑法界的刑法三剑客，正通过司法考试命题人这个舞台向中国法学界的青年人传递一个信息，知识不更新便会被淘汰。 同时，现在市场上讲授新理论的老师只有五位：刘凤科、柏浪涛、韩友谊、方鹏、王海军 刘凤科——张明楷弟子，温和新理论。 柏浪涛——周光权弟子，温和新理论。 方鹏——陈兴良弟子 王海军——张明楷弟子（在读）（新人，12年才知道张明楷还有这么个弟子，是弟子，这点没问题。） 韩友谊——张明楷《刑法学》的读者。 乐毅？乐哥也是讲新理论的？？？NO!刑法新理论这玩意，是讲血统的！不是你为了适应命题人的理论（或者说适应市场需求更贴切?）半路出家就可以讲得好的！貌似乐哥09、10年还在讲旧理论吧！？这一点，乐毅和韩友谊是一样的，新理论的半吊子，这个问题下面再说，只不过韩友谊出家得早一点！虽然他讲课很黄很搞笑！但是司考不是拿来给你讲相声的！ 1、柏浪涛，命题人周光权弟子，温和新理论，刑法异议区审核人之一，司法部《国家司法考试试题解析汇编》刑法部分实际执笔人，你懂的。 2、刘凤科，张明楷大弟子，温和新理论，适合于听完小柏用于理论提高，或者倒过来也行，刑法想拿高分刘柏二人必听！凤科大帝早就明声在外，理论比较深，课时比较长，听两遍最好， 特别提示：到串讲阶段刘凤科一定会讲他的168题，神一样的题目，再注意：关注的不是他题目的答案，重点关注他讲题的思路。 3、王海军，张明楷在读弟子，强烈不推荐！整天说“刘凤科是我师兄哦，你知不知道！？刘凤科我师兄哦！！！刘凤科是我师兄哎！！”我擦！！！刘凤科是你师兄关我屁事！！！整天张明楷张明楷，张你妹啊！？彻底的新理论（直接讲原汁原味的新理论，日本那套，和韩友谊有点像，韩胖子的问题下面再说。），讲义多半是抄刘凤科和柏浪涛的，而且他妈偷懒还抄得不全！你本人最恶心的刑法老师之一，11年刚出道，讲课不咋地，博士还没毕业，长得跟马加爵一样，就是爱装B，貌似每周都要飞到日本去留学，你是去日本参加辅导班么？我擦！ 4、韩友谊，半吊子新理论，不推荐，新理论内部也有争议，但是现在只会考新理论内部达成共识的知识。也即温和新理论。而韩友谊，很多时候在讲一些不考的知识点，比如结果无价值论或者行为无价值论，并且09年刑法案例题惨败，猜中案情，解析全错，同时，疯狂的举例，而且举例通常举一些很多已经考过的真题，不符合刑法当下的考察趋势，没有可行的判断标准和行为公式。 A韩友谊的定位：张明楷《刑法学》“读者”之一，不是张明楷的学生，为什么？因为他是北大的，人家张明楷是清华的，和你喝茶？开什么玩笑？ B关于韩友谊研究日本刑法学者山口厚、大塚仁的问题 日本刑法学者山口厚、大塚仁是日本刑法学界的两位奇才，日本司法考试的权威学者，我们所说的德日刑法，其中的部分理论，主要就是来自于这两位奇才，但是要明确一个问题，日本刑法虽然也是坚持的客观主义，也即新理论，但是在日本刑法学界也存在巨大的争议，
听杨超老师《折线统计图》一课感言听课记录
听杨超老师《折线统计图》一课感言听课记 录 听杨超老师《折线统计图》一课感言听课记录 《折线统计图》听课记录 时间：2016年5月31日; 周二第4节 授课教师：杨超 授课班级：五（4）班 教学目标： 1.通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。 2.读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，能对图中的信息进行简单的 分析，能初步进行判断和预测。 3.经历数据的分析与表示的过程，能根据提供的数据，在方格中有条理的绘制单式 折线统计图。 教学重点：认识单式折线统计图的特点并能绘制折线统计图。 教学难点：读懂折线统计图。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，揭题导新 提问1：由于中国科学技术的不断进步，越来越多的青少年参与了这项赛事，展现自 己的智慧。大家想了解一下近几年的参赛情况吗？ 二、探究新知 提问1：我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表，还可以用我们学过的 哪种统计图来表示这些数据？ 提问2：谁能说说，通过这幅条形统计图，你得到了哪些数学信息？ 提问3：仔细观察，从2006年到2012年参赛队伍的数量是怎样变化的？ 提问4：比画时，手指放在条柱的什么位置更恰当？为什么？ 提问5：想象一下，如果把这些点依次连接起来会是什么样子？ 提问6：看到这个研究内容，我想大家心里一定都有一个个小问号吧？关于折线统计 图，你有什么想问的？ 提问7：仔细观察两幅统计图，它们有哪些相同的地方呢？不同的地方呢？ 提问8：这一段一段的线都是什么样子的？为什么会出现这种情况？ 提问9：再看这两段线，它们上升的一样吗？上升的角度是谁决定的？ 提问10：这一段一段的线在向我们透露着什么信息？ 提问11：刚才同学们是一段一段的看，现在从整体上看，又有什么新发现？ 提问12：你能预测一下2013年的参赛数量吗？如果按照这幅统计图的趋势，哪种可 能性更大一些？ 提问13：除了这个折线统计图，生活中哪里还有它的影子？ 提问14：这是一位病人的体温记录，如果你是医生的话，怎么分析病人的病情？