第一、二讲作业参考答案2013下

大学语文第一讲、第二讲作业题

一、选择题

1．按音乐形式，《诗经》可分为（A）。

A.风、雅、颂

B. 赋、比、兴

C.以四言为主，D．重章叠句，韵律和谐。

2.《诗经》的主要修辞方法是（ B ）。

A.风、雅、颂

B.赋、比、兴

C.以四言为主

D.重章叠句，韵律和谐。

3．下列诗作中表现“在水一方”意境的诗是（BC）。

A.《诗经·硕鼠》

B.《诗经·蒹葭》

C.《九歌·湘夫人》

D.《九章·橘颂》

4．《诗经》原称《诗》或《诗三百》，（ B ）始称为“《诗经》”。

A.周代

B.汉代

C.唐代

D.秦代

5．下列关于“楚辞”的表述中，正确的是（ABD）。

A.以屈原的作品为主

B.是兴起于楚国的一种诗歌样式

C.大多是叙事作品

D.渊源于江淮流域楚地的歌谣

6．下列作品，属于楚辞体的是（B）。

A．《蒹葭》B．《国殇》

C．《饮酒》（其五）D．《行路难》（其一）

7. “楚辞”在语言形式上的特点有（AC）。

A．以六、七言为主 B.重章叠句

C．多用“兮”字以助语势 D.以五言为主

8．下列先秦著作属于儒家的有（ABE）。

A.《荀子》

B.《论语》

C.《庄子》

D.《墨子》

E.《孟子》

9.《季氏将伐颛臾》选自（A）。

A．《论语》 B.《战国策》 C.《孟子》 D.《庄子》

10.《季氏将伐颛臾》中产生或引伸出来的成语有（ABD）。

A．分崩离析 B.祸起萧墙 C.井底之蛙 D.开柙出虎

11．下列各句中，属于宾语前置的句子有（ABD）。

A.敢问何谓也？（《郑伯克段于鄢》）

B.无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）

C．吾长见笑于大方之家

D．又奚以自多？

12．先秦诸子中，善于雄辩，具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格的是（C）。

A.孔子

B.孟子

C.庄子

D.荀子

13．先秦诸子中，善于采用欲擒故纵，引君入彀的论辩手法的是（B）。

A.孔子

B.孟子

C.庄子

D.荀子

14．下列先秦著作中，属于诸子散文的有（ABD）。

A.《论语》

B.《孟子》

C.《左传》

D.《庄子》

15. 在《寡人之于国也》中，孟子认为达到“数口之家，可以无饥矣”这一目标的主要措施

是（C）。

A.“五亩之宅，树之以桑”

B.“鸡豚狗彘之畜，无失其时”

C.“百亩之田，勿夺其时”

D.“谨庠序之教，申之以孝悌之义”

16.下列句子中属于被动句的有（CD）。

A．闻道百，以为莫己若者 B.我之谓也

C．夏虫不可以语于冰者，笃于时也 D.吾长见笑于大方之家

17．庄子《秋水》的主旨是（ C ）。

A．阐发为政以德的政治道理B．阐明实行王道的根本措施

C．阐析人的认识有限的思想D．阐述清静无为的人生哲学

18．春秋战国时期“百家争鸣”，庄子是（ A ）学派的代表。

A．道家 B.儒家 C.法家 D.名家

19.先秦诸子中，激烈批判“窃钩者诛，窃国者为诸侯”的社会现实的是（C）。

A.孔子

B.孟子

C.庄子

D.荀子

20.《郑伯克段于鄢》一文所塑造的“纯孝”者形象是（ D ）。

A．庄公 B.祭仲 C.共叔段 D.颖考叔

21．“多行不义必自毙”这一成语出自（A）。

A.《左传》

B.《战国策》

C.《论语》

D.《孟子》

22．下列句子中的加点词语属于使动用法的是（ABC）。

A．庄公寤生，惊．姜氏。 B. 无生．民心

C.以睦兄弟，以和．夫妇。

D.蚕．食诸侯

23．《郑伯克段于鄢》一文所表现的庄公的性格特征有( ADE)。

A.阴险狠毒

B.贪婪狂妄

C.愚昧无知

D.工于心机

E.残忍虚伪

24．下列先秦散文属于历史散文的有( BE)。

A.《论语》

B.《左传》

C.《孟子》

D.《庄子》

E.《战国策》

25．将各国史料进行考订整理，定名为《战国策》的是（C）。

A．司马迁B．左丘明C．刘向D．李斯

26．先秦历史散文中文学成就最高的一部著作是（B）。

A．《左传》B．《战国策》C．《春秋》D．《国语》

27．苏秦和张仪被称为（ B ）。

A．政治家B．纵横家C．游说家D．投机家

二、翻译题

1．溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。

译：逆着弯曲的河道寻找她，道路艰难又曲折。顺流而下（或：跳入河中逆流而上）去寻找她，她仿佛在水中的小沙滩。

2．身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。

译：身体已死精神不灭，您的魂魄是鬼中的英雄！

3.出不入兮往不反，平原忽兮路迢远。

译：走出了国门再也不会返回，平原辽阔无边，家在千里之外。

4.姜氏何餍之有？

译：姜氏有什么会满足的？

5．陈力就列，不能者止。

译：对所任的职位要尽力施展才能，不能忠于值守就放弃职位。

6．危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？

译：盲人站不住了不去扶持，盲人摔倒了不去搀扶，哪里还用得着那个扶助盲人的相呢？

7．狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发。

译：猪狗吃人吃的东西（或：穷人吃猪狗食），达官贵人却不知道自我约束；路上有饿死的人，达官贵人却不知道打开粮仓赈救灾民。

8．少仲尼之闻而轻伯夷之义。

译：以孔子的学识为少，以伯夷的高义为轻（或：认为孔子的见识浅，伯夷的仁义轻）。9．大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。

译：大叔完成了军事的集聚，修好铠甲兵器，准备好步兵和战车，将要偷袭郑国的都城。

10．君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然！

译：您担忧什么呢！如果挖地挖到有泉水的地方，在隧道里相见，难道谁会说你违背誓言呢？

11．“寡人闻之，毛羽不丰满者不可以高飞；文章不成者不可以诛罚；道德不厚者，不可以使民；政教不顺者，不可以烦大臣。

译：我听说：羽毛不丰满的鸟不能高飞；法令不完备的国家难以施行诛罚；德行不高的统治者不能够役使百姓；政治教化不曾修明国君，不可以烦劳大臣。

12．今欲并天下，凌万乘，诎敌国，制海内，子元元，臣诸侯，非兵不可！

译：如今大王如果想吞并天下，凌驾大国之上，威震敌国（或：使敌国屈服），控制海内，统治黎民，号令诸侯（或：以诸侯为臣），就非用武力不可！

三、简答题

1．《蒹葭》抒发了怎样的情感？它在艺术表现上有什么特征？

答：《蒹葭》抒写的是主人公对理想的执著追求而追求不得的惆怅心情。它在艺术上有以下特征：（1）以蒹葭起兴，用苍凉的意境烘托了人物怅惘的心情。（2）各章之间重章叠句，意义层层推进。（3）意境的整体象征：全诗所描绘的可望不可即的境遇，也是人生常有的境遇，能唤起诸多方面的人生体验，使《蒹葭》具有丰富的人生哲理意味。

2．与《诗经》相比，《楚辞》在表现手法上有什么不同？

答：在语言形式上，《楚辞》以六言、七言为主，句式参差错落，富于变化，语言词采绚烂，意味深长，多用”兮“字以助语势；《诗经》基本是四言诗。在风格上，《楚辞》多采用浪漫手法，想象奇特无羁，感情热烈狂放；《诗经》多现实主义风格。

3．《国殇》一诗标题的含义是什么？

答：《国殇》的含义是祭奠为楚国捐躯的将士。

4．《季氏将伐颛臾》表现了孔子怎样的政治主张？

答：表现孔子反对战争，主张治国以礼，为政以德的主张。

5．“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”的双重喻义是什么？

答：第一是把季氏比作虎兕，把颛臾比作龟玉。这层比喻义有力地揭露了季氏的贪暴及其伐颛臾的非道义性。其二是把作为季氏家臣的冉有和季路比作虎兕的看管人和龟玉的保管人。这层比喻义表现出孔子对自已学生的严肃批评。

6．孟子用五十步笑百步的比喻来说明什么问题？

答：说明梁惠王的“移民移粟”并非仁政，只是小恩小惠，与邻国统治者的不尽心相比没

有本质的区别。

7.《秋水》的主旨是什么？它在艺术上有什么特点？

答：文章通过两个神话人物的对话，阐明这样一个主旨：在无限广大的宇宙中，个人的认识和作为都要收到主客观条件的限制，因而是十分有限的。

它在艺术上主要有以下特色：（1）虚构了河伯与北海若，用寓言形式阐述深刻哲理。

(2)写景写人生动形象，具有强烈的文学色彩。(3)全文运用对比手法，不同境界形成鲜明对比。（4）论证逐层推进式，由小到大，再由大至小逐层论证，说理充分。（5）运用排比、反诘等修辞手法，使说理极有气势。

8．《秋水》中河伯、海若指的是什么？文章第一段话中包含什么成语？

答：北海若代表庄子思想，河伯则代表庄子思想的对立面，通过两人的对话展开说理，阐明主旨。

成语有：望洋兴叹、贻笑大方。

9．概括《郑伯克段于鄢》中郑庄公、共叔段两人的性格特征。

答：郑庄公阴险狡诈、老工于心计、伪孝伪悌、善于应变，在治国上礼贤下士、开明机智。共叔段贪婪狂妄、愚昧无知。

10．从文学的角度看，《苏秦始将连横》有哪些特点？

答：《苏秦始将连横》的特点如下：

(1)说理与叙事相结合。全文以连横到合纵为事物发展过程，以苏秦贫穷落魄到富贵显赫为人物活动过程。记言叙事衔接紧密，通篇收放自如，合情合理。

(2)具有一定的形象性，语言描写、外貌描写，细节描写都很传神。

(3)讲究语言艺术，堆砌华丽辞藻铺陈，对偶、排比运用得很有气势，具有极强的感染力。

四、解析题

1．阅读下面一段文字，回答问题：

操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉桴兮击鸣鼓。天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。

A．本节主要写了什么内容？

答：描写楚国将士奋死抗敌，最终牺牲的壮烈场面。

B．“族蔽日兮敌若云”运用了什么修辞手法？

答：使用了夸张、比喻。

C．哪些语句属于细节描写？

答：车错毂、霾两轮、絷四马、援玉桴、击鸣鼓等。

2．阅读下面一段文字，回答问题：

孔子曰：“求，无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”

A．“社稷”作何解释？

答：可解释为国家、最重要的。

B．孔子这段话是立论还是驳论？

答：驳论。

C．这段话的主旨是什么？

答：主旨是季氏不应该攻打颛臾。

D．孔子反对季氏攻伐颛臾的理由是什么？

答：“昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也”。孔子用这些理由说明季康子不尊先王、扰乱百姓、自毁社稷。

E．这段话采用什么论证方法？

答：用了归纳论证。

3．阅读下面一段文字，回答问题：

狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：“非我也，岁也”。是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？”王无罪岁，斯天下之民至焉。

A．“狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发”反映了当时怎样的社会现实？

答：反映了当时贫富悬殊，阶级矛盾尖锐对立的社会现实。

B．找出其中的比喻句，说明其比喻意义。

答：比喻句：“人死，则曰：‘非我也，岁也’。是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’。”

这句话的比喻义是将百姓的贫困归罪于收成和把杀人后说是刀杀的一样荒唐。

C．这段话采用什么论证方法？

答：采用了类比论证、对比论证。

D．孟子这段话主要说明什么道理？

答：说明国君应该具有实行仁政的正确态度，即国君不应把责任归罪于收成不好，而应该从自己做起，施行仁政，使天下人自然归服。

4.阅读下面一段文字，回答问题：

秋水时至，百川灌河，泾流之大，两渚崖之间，不辩牛马。于是焉河作用于欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰‘闻道百，以为莫己若者’，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”

A．这段文字描写了哪两种自然景物？这两种景物之间是什么关系？

答：此段描写了黄河秋水暴涨的景象和大海浩瀚无边的景象。这两种景物之间是小和大的对比关系。

B．这里的景物描写对说理有什么作用？

答：这里的景物描写对说理有两个作用：一是从河伯初见河水上涨的壮观景象，到看到大海苍茫无垠的气象，形象渲染主旨，表现人的认识是有限的，而客观世界是无限的；二是用河景与海景这样具体的景物互相比照，来衬托河伯与北海若两种不同的认识境界。

C．河伯为什么会旋其面目望洋向若而叹？

答：因为他省悟到了自己的渺小。

5．阅读下面一段文字，回答问题：

遂置姜氏于城颖，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也!”既而悔之。颍考叔为谷封人，闻之，有献于公。公赐之食。食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无!”颖考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉!若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融!”姜出而赋：“隧之外，其乐也泄泄!”遂为母子如初。

A．作者为什么要大写颍考叔的纯孝？

答：为了反衬郑庄公的不孝，也为了宣扬孝道的重要性。

B.写颍考叔“食舍肉”的细节，有何作用？

答：讽刺庄公母子的极端虚伪。

C.文末郑庄公与姜氏“隧而相见”大赋其诗的描写有什么用意？

答：有两句：“敢问何谓也？”“君何患焉!”

D.这段文字中属倒序句式的有哪几句？

答：“遗”的意为”赠送”。

E．“请以遗之”的“遗”字作何解释？

答：“遗”的意为”赠送”。

6．阅读下面一段文字，回答问题：

……昔者神农伐补遂，黄帝伐涿鹿而禽蚩尤，尧伐欢兜，舜伐三苗，禹伐共工，汤伐有夏，文王伐崇，武王伐纣，齐桓任战而伯天下。由此观之，恶有不战者乎？古者使车毂击驰，言语相结，天下为一；约中连横，兵革不藏；文士并餝，诸侯乱惑，万端俱起，不可胜理；科条既备，民多伪态；书策稠注，百姓不足；上下相愁，民无所聊；明言章理，兵甲愈起；辩言伟服，战攻不息；繁称文辞，天下不治；舌弊耳聋，不见成功；行义约信，天下不亲。于是，乃废文任武，厚养死士，缀甲厉兵，效胜于战场。夫徒处而致利，安坐而广地，虽古五帝、三王、五伯，明主贤君，常欲佐而致之，其势不能，故以战续之。宽则两军相攻，迫则杖戟相，然后可建大功。是故兵胜于外，义强于内；武立于上，民服于下。今欲并天下，凌万乘，诎敌国，制海内，子元元，臣诸侯，非兵不可！今之嗣主，忽于至道，昏于教，乱于治，迷于言，惑于语，沉于辩，溺于辞。以此论之，王固不能行也。”

A．这段话主要说明什么道理？

答：说明了霸道胜于王道，武功胜于文治。

B．这段话运用了哪些修辞手法？

答：运用了排比、对偶。

C．这段话采用什么论证方法？

答：采用了对比论证、归纳论证。

D．这段说辞有什么特点？

答：此段文字铺陈夸饰，气势充盈，具有强烈的感染力和极强的说服力。