生活与哲学知识点归纳

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第二单元：探索世界与追求真理（探究世界的本质+把握思维的奥妙+求索真理的历程）

唯物论 /辩证唯物论/第四课：探究世界的本质 + 第五课：把握思维的奥妙

1.世界的物质性原理

【原理内容】：①自然界是物质的，人类社会是物质的，人的意识也是物质的。

【方法论】：②一切从实际出发，实事求是。

2.物质和意识的辨证关系原理

【原理内容】：①物质决定意识，意识反映物质。

②意识对物质具有能动反作用：正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。

【方法论】：③一切从实际出发，实事求是，树立正确的意识，克服错误的意识，重视意识的作用，重视精神的力量。

3. 规律的普遍性和客观性原理

【原理内容】：①规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，既不能创造也不能改变或消灭，但人们可以认识和利用规律。

②规律是普遍的，自然界、人类社会、人的思维在其运动变化过程中都遵循其固有的规律。

【方法论】：③尊重客观规律，按客观规律办事，而不能违背规律。

④在认识和把握规律的基础上利用规律，造福人类。

4. 一切从实际出发，实事求是/尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理

【内容】：①尊重客观规律

②发挥主观能动性

③把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来

5.意识的作用/意识的能动作用/意识的能动性：

①人能够能动地认识世界。意识具有目的性、主动创造性和自觉选择性。

②人能够能动地改造世界。意识具有指导作用和调节控制作用。

③一切从实际出发，实事求是。既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性，还要把二者结合起来。

认识论/辩证唯物主义认识论/第六课：求索真理的历程

1.实践和认识的辩证关系：

【原理内容】：①实践决定认识（实践是认识的基础）：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。

②认识对实践具有反作用。正确的认识、真理、科学理论能正确指导人们的实践活动，错误的认识、谬误会把人们的实践活动引向歧途。

【方法论】：③要求我们要坚持实践第一的观点，还要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。

2.实践的特点：

【内容】：①实践具有客观物质性②实践具有能动性③实践具有社会历史性

3.真理的特点：

【内容】：①真理具有客观性②真理具有条件性③真理具有具体性

4.认识的特点：

【内容】：①认识具有反复性②认识具有无限性③认识具有前进性或上升性

辩证法/唯物辩证法/第三单元：思想方法与创新意识（第七课：唯物辩证法的联系观 + 第八课：唯物辩证法的发展观 + 第九课：唯物辩证法的实在与核心 + 第十课：创新意识与社会进步）

唯物辩证法的总特征：（第七课：唯物辩证法的联系观 + 第八课：唯物辩证法的发展观）

联系的观点/联系的相关内容 /第七课：唯物辩证法的联系观:

【原理内容】：①联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题。

②联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

③联系的多样性要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时

间、地点、条件为转移。

【方法论】：④整体与部分相互区别、相互联系、地位在一定条件下相互转化，这要求我们既要重视整体的作用，又要重视部分的作用。

⑤掌握系统优化的方法要求我们要着眼于事物的整体性、有序性和内部结构的优化趋向，用综合的思维方法来认识事物。

发展的观点/发展的相关内容/第八课：唯物辩证法的发展观:

【原理内容】：①世界是永恒发展的，发展具有普遍性（自然界、人类社会、人的认识）。

②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。这要求我们用发展的观点看问题。

【方法论】：③事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，这要求我们既要充满信心，又要做好充分的思想准备。

④量变与质变的关系原理要求我们要做好量的积累，促进质的飞跃。

矛盾的观点/矛盾的相关内容/第九课：唯物辩证法的实质与核心：

①矛盾就是对立统一，这要求我们用矛盾的观点看问题。

②矛盾的普遍性要求我们承认矛盾、分析、揭露、解决矛盾，坚持一分为二，全面分析矛盾。

③矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。

④矛盾的普遍性与特殊性相互联结，并在一定条件下相互转化。

⑤主要矛盾、次要矛盾，矛盾的主要方面、矛盾的次要方面的关系原理要求我们要坚持两点论和重点论的统一。

创新的观点/创新的有关内容/第十课：创新意识与社会进步：

①辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，是联系的环节，是发展的环节，实质是“扬弃”。这要求我们必须树立创新意识和革命评判精神，不唯上、不唯书、只唯实。

②创新是民族进步的灵魂，创新能推动生产力、生产关系、人类思维和文化的发展。

历史唯物主义/第四单元：认识社会与价值选择（第十一课：寻觅社会的真谛 + 第十二课：实现人生价值）

唯物史观/第十一课：寻觅社会的真谛：（社会发展的规律 + 社会历史的主体）

1.社会存在与社会意识的辩证关系原理：

【原理内容】：①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。

②社会意识具有相对独立性，它反作用于社会存在，先进的社会意识推动社会存在的发展，落后的社会意识阻碍社会存在的发展。

【方法论】：③从社会存在的实际出发，实事求是，重视社会意识的作用，树立正确的社会意识，克服错误的社会意识。

2.生产力与生产关系的辩证关系原理：

【原理内容】：①生产力决定生产关系。

②生产关系对生产力具有反作用（适应→推动，不适应→阻碍）。

③生产关系一定要适合生产力状况。

3.经济基础与上层建筑的辩证关系原理：

【原理内容】：①经济基础决定上层建筑。

②上层建筑对经济基础具有反作用（适应→促进，不适应→阻碍）。

③上层建筑一定要适合经济基础状况。

4.社会历史发展的总趋势：

①社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。

②阶级社会的基本矛盾主要通过阶级斗争来解决。

③社会主义社会的基本矛盾主要通过改革来解决。

5.群众史观：

【原理内容】：①人民群众是社会实践的主体，是社会历史的创造者，创造物质财富、精神财富、是社会变革的决定性力量。

【方法论】：②这要求我们要坚持群众观点，走群众路线。

人生价值观/第十二课：实现人生的价值：（价值与价值观 + 价值判断与价值选择 + 价值的创造与实现）1.价值与价值观（价值观的导向作用）：

【原理内容】：①人的价值在于对社会的责任和贡献。

②价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要的导向作用。

③价值观是人生的重要向导。

【方法论】：④这要求我们要树立正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。

2.价值判断与价值选择/如何做出正确的价值判断和价值选择：

①自觉遵循社会发展的客观规律（价值判断与价值选择具有社会历史性）

②自觉站在最广大人民群众的立场上（价值判断与价值选择具有阶级性和主体差异性）

3.价值的创造和实现/如何创造和实现价值：

①在劳动和奉献中创造价值。

②在个人与社会的统一中实现价值（社会提供必要的物质条件）。

③在砥砺自我中走向成功（充分发挥主观能动性、树立正确的价值观、全面提高个人素质）。

④树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断和价值选择。

⑤积极参与社会实践，坚持群众观点和走群众路线，自觉站在广大人民群众的立场上。