初中课文《回忆我的母亲》阅读训练
初中课文《回忆我的母亲》阅读训练
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题(本大题共1小题，共10分)
1.（一）①每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格（）（A、和睦B、和蔼C、和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。④因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很（）（A、和睦B、和蔼C、和气），母亲同情贫苦的人－－这是朴素的阶级意识。⑤虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节俭的，父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲（）（A、管教B、管理C、管束）着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
这段文字记叙的重点是（）
A.母亲勤俭持家的习惯及任劳任怨的态度.
B.母亲勤劳俭朴的习惯及宽厚仁慈的态度.
二、语言表达(本大题共1小题，共10分)
2.三个读书人凑在一块聊读书。甲说：“读书好。”乙说：“好读书。”丙说：“读好书。”请问他们各自的意思是什么？
甲：
乙：
丙：
三、现代文阅读(本大题共2小题，共50分)
3.（一）①每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格（）（A、和睦B、和蔼C、和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。④因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很（）（A、和睦B、和蔼C、和气），母亲同情贫苦的人－－这是朴素的阶级意识。⑤虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节俭的，父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲（）（A、管教B、管理C、管束）着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
(1)从括号里选择恰当的词语填在前边的横线上。
依次是：
(2)“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了的修辞方法。
4.摘出课文中作者概述母亲对自己影响的句子。
四、综合训练(本大题共6小题，共30分)
5.把下列成语按修辞方法归类：
⑴门庭若市⑴今是昨非⑴少见多怪⑴一日千里⑴鬼斧神工⑴手足之情⑴地老天荒⑴投笔从戎
比喻：
夸张：
对比：
借代：
6.为下列加点线字选择正确的义项，选填恰当的词语填空：
⑴聊叙（）A、姑且B、聊天C、依赖
⑴任劳任怨（）A、相信B、承受、担当C、任命
⑴虽然自己不富裕，还还照顾比自己更穷的亲戚。（）
A、救济
B、接济
C、周济
⑴母亲现在离我而去了，我将永远不能再见她一面了，这个是无法补救的。（）
A、惨痛
B、哀痛
C、沉痛
7.本文作者。
8、把下列词填入空缺中，依次是
⑴其实，在她那江南女子的秀气中，却蕴含着几分。
⑴不知是喘息了一会儿，还是来了一股，招娣练球练得完全忘我了。
⑴小李也冒火了，一上来，就不顾一切了。
（备选词语：愣劲野劲邪劲）
9.解释下列句子中词语的不同含义：
⑴母亲是个好劳动。
⑴她直到临死前不久还在地里劳动。
10.注音
迁徒（）祖籍（）妯娌（）（）
初中课文《回忆我的母亲》阅读训练
【答案】
1. B
2. 读书好：读书能使人进步，使人懂得道理，给了人们好多好处，因此，读书是好的。
好读书：人们知道了读书的好处，就应该热爱上读书，喜欢上读书。
读好书：光是好读书也没有用，还得读好的有益的书。
3. 【小题1】BAC
【小题2】排比
4. 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我应该感谢母亲，她教给我生产的知道和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
5. ⑴⑸、⑷⑺、⑵⑶、⑹⑻
6. ABCB
7. 朱德
8. 野劲、邪劲、愣劲
9. 与“好”连用，意思为“劳动能手”；工作
10. xǐ jí zhóu lǐ
【解析】
1. 本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，准确辨析。结尾一句：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。故选B。
2. 此题考查的是语言表达能力。要注意结合语境来具体分析词语的意思。读书好：读书能使人进步，使人懂得道理，给了人们好多好处，因此，读书是好的。好读书：人们知道了读书的好处，就应该热爱上读书，喜欢上读书。读好书：光是好读书也没有用，还得读好的有益的书。
3. 本题主要考查词语的辨析与运用。学生在平时的学习中，要注意分类积累，理解其意义。“和睦”相处融洽友爱，不争吵；“和蔼”性情温和，态度可亲；“和气”态度温和。“管教”指在严格限制下所实施的一种赏罚严明的教育；“管理”是指以管理主体，有效组织并利用其各个要素(人、财、物、信息和时空)，借助管理手段，完成该组织目标的过程；“管束”遏制自由行动或言论，加以约束，使人不越轨。故选BAC。
此题考查的是修辞方法。这里学生应了解常用的修辞手法的特点，学会辨别和判断修辞手法类型，明确修辞手法的表达作用。排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。
4. 本题主要考查对课文内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。作者概述母亲对自己影响的句子应在结尾处找，应为：我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我应该感谢母亲，她教给我生产的知道和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
5. 此题考查的是修辞方法辨析。这里学生应了解常用的修辞手法的特点，学会辨别和判断修辞手法类型，明确修辞手法的表达作用。比喻就是“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物；夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式；对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的手法；借代指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替。结合以上分析可知：（1）（5）是比喻，（4）（7）是夸张，（2）（3）是对比，（6）（8）是借代。
6. 本题主要考查词语的辨析与运用。学生在平时的学习中，要注意分类积累，理解其意义。还要注意结合具体语境来分析。（1）“聊”是“姑且”的意思，故选A。（2）任劳任怨：比喻做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。任：承受，担当。故选B。（3）救济：用金钱或物资帮助生活困难的人。接济：:以财物等资助他人。周济：对穷困的人给予物质上的帮助。故选C。（4）母亲去世，我的情感应是“哀痛”的。故选B。
7. 本题考查学生对文学常识的识记能力。学生要在平时勤于背诵，一册课本可把文学常识整理归类，以便于记忆。本文作者是朱德。
8. 本题主要考查词语的辨析与运用。学生在平时的学习中，要注意分类积累，理解其意义。也要结合语境具体分析。（1）中有“秀气”“却”，故填写“野劲"；（2）中“邪劲”原指走火入魔，这里指招娣练球练得完全忘我了。（3）中“愣劲”指莽撞，不计后果，这里指不顾一切的精神。
9. 本题主要考查理解文中重要词句含义的能力。做这类题目，须从两个方面考虑，一是词语的明义，二是词语的暗义。也就是说要解释
该词语在句子中的含义。“母亲是个好劳动”是“劳动能手”的意思，“在地里劳动”是工作的意思。
10. 此题考查字音的掌握。在平时的学习中，要注意积累，尤其是易错字，要分类整理，强化记忆。注意“妯娌”的正确读音。