群文阅读：你要“虫爸”还是“虎妈”(教学实录)

你要“虫爸”还是“虎妈”

浙江省台州市路桥区新桥镇中心小学沈洁执教年级：五年级上册

群文议题：你要“虫爸”还是“虎妈”

阅读书目：《九十九分的烦恼》《洋娃娃，四十分》《读家书，想傅雷》

阅读目标：

1、在群读文章中，感受无论是“虫爸”，还是“虎妈”，都是父母独特的爱的不同表达方式。

2、在读“父母给孩子的回信”中，拉近父母与孩子之间的距离，感受父母对孩子的爱！学会感恩父母。

阅读准备

1、收集父母对孩子的回信，制作PPT。

2、课前预习阅读书目，完成《预习单》。

阅读过程：

一、导入

1、复习本单元课文，说说在本单元这四篇课文中父母的形象。

师：同学们，让我们一起复习一下刚学的这组课文，回忆它们的主要内容。（出示ppt，本组课文的题目）

生：《地震中的父与子》讲述了发生地震后，父亲不忘记自己对孩子的承诺：无论发生什么，我总会和你在一起的。正是这句承诺，使得父亲坚持下去，直到找到废墟中的儿子为止，让我们感受到父亲那浓浓的爱意。

生：《慈母情深》讲述梁晓声先生的父亲，在极其艰难的环境中，母亲宁愿自己省吃俭用，也要给孩子买书的事情。从文中，我们体会到慈母那种特有的慈祥的爱。

生：《学会看病》则讲述的是一位母亲，在孩子生病的情况下，让孩子一个人去医院看病。表面上是讲述母亲的冷漠，却从冷漠的背后，体会到另一种母爱。

生：《“精彩极了”和“糟糕透了”》，讲的是一个家庭中，两种爱。一种是母亲慈祥的、赞美的、肯定的爱，另一种则是来自父亲的严格的爱、批评的爱、严格要求的爱，让我们体会到家长的爱的表达方式，是多类的，是不同的。

2、这一组写父母的文章，爱的方式各不相同，有的慈祥，有的严厉，透过这些表现，你能找出它们的共同之处吗？（学生交流）

3、小结：没有人天生就会当爸爸妈妈，没有一个爸爸妈妈是完美的。有人愿意当严厉的“虎妈”，有人愿意当慈爱的“虫爸”，无论是“虫爸”，还是“虎妈”，都有自己爱孩子的独特的表达方式。

二、学习群文

1、交流《九十九的烦恼》课文，引导总结

交流在预习中做的批注，你喜欢谁？有什么话想对文中的人物说？

交流：

得出虫爸和虎妈的优点和不足

A、文中的爸爸：

生1：我喜欢文中的爸爸。请大家看到文中第2自然段，对孩子外貌的描写，文中作者眼里，自己的孩子是那么的漂亮，都说情人眼里出西施，女儿是爸爸上辈子的情人，可见，爸爸对孩子是很喜爱的。再看文中第一段有提及，作者中年才得一女，自然是视如掌上明珠。我看到了一个非常爱女儿的爸爸。

生2：我也喜欢文中的爸爸，因为他在自己的妻子批评、数落自己孩子的缺点的时候，总是站在女儿这一边，和孩子同风雨，共成长。和我爸爸不一样。（生大笑）

生3、：我也喜欢文中的爸爸。你看后面，孩子在考了99分的好成绩时，妈妈不仅没有表扬，还对女儿提出了更高的要求，为什么会没有满分，我觉得这是一个非常苟求完美的妈妈。肯定是处女座的。我不喜欢。我喜欢爸爸此时的挺身而出，一步一步，把妈妈引入自己的“陷阱”中去，不是女儿的错，是父母的错，不是妻子的基因不好，是爸爸的基因不好，而最后妈妈最后挑花眼，挑了爸爸，这么幽默的逻辑，让妈妈也笑了，真是服了这个爸爸。

B、文中的妈妈：

师：你们难道都喜欢文中的爸爸？有喜欢文中妈妈的吗？

生1：老师，我喜欢文中的妈妈。你看文章的开头，她也和爸爸一样的喜欢我，喜欢我的长相，对我也是寄予了殷切的希望。刚才同学提到的，妈妈的数落，我觉得那也是母爱的表现。这样的数落，我觉得是有必要的，只有不断地提醒，我们才能保持不骄傲，和老是爱说“糟糕透了”的爸爸有类似之处。

生2：我也是喜欢文中的妈妈的。文中的妈妈正是因为有这样的表现，全是因为“爱”。

她对女儿的“望女成凤”的心理，都说“可怜天下父母心”，我完全能理解这样的做法。

2、交流《洋娃娃，四十分》和《读家书，想傅雷》

师：让我们走进名人的家庭，看看名人都自己的孩子的爱，是如何表达的！

预设交流：

A、《洋娃娃，四十分》

生：通过《预习单》，查找资料，我知道了，本篇文章的作者是老舍先生，我们曾经读过他写的文章《猫》、《养花》等。这样一位大文豪，在家里，却是一位如此疼爱女儿的慈父，和我印象中的老舍，是完全判若两人的。他给孩子买很多的洋娃娃等玩具，当孩子考试考差时，不批评，却编织一个谎言，说自己曾经只考“40”分，天下还有比这更好的父亲吗？

生：我也是和他想法一样，老舍确实是一位慈父。你看他，还亲切地给我同学取雅号呢！在同学来家里玩的时候，不摆架子，和同学们一起说笑，开玩笑呢。

B、《读家书，想傅雷》

师：我们来交流搜集到的资料吧。

生：通过查资料，我知道了傅雷是我国著名的音乐家，翻译家，可想而知，他家的经济条件是比较好的，然而，他在文中却对自己的孩子却非常苛刻。由此，我知道了，对孩子苛刻，严格要求也是一种爱的表达方式。

生：通过查资料，我还知道了傅雷是很爱国的。这样一个名人，对孩子的教育肯定有其原因在的。严师出高徒，严父也能出优秀的接班人的。

得出这些文章中父母的共同点----------以自己独有的方式爱着自己的孩子。

三、阅读父母给孩子的回信。

1、别人的父母是这样对自己的孩子的，那咱们的父母呢？

让你曾经产生误解的父母的爱呢？我们一起来看看（谁谁）家长给咱们同学的回信吧!

2、学生交流评议。

引导得出，自己的父母的做法都是为了孩子好！

四、小结

父母都有自己认为最好的方式爱着我们。这种爱，毫无保留。让我们一起感恩我们的父母吧！（音乐）

预习单

1、《洋娃娃，四十分》的作者（），她是老舍先生的三女儿，老舍先生原名舒庆春，我们曾经读过他的文章《》和《》等。

2、通过查阅资料，我知道了傅雷是（）。

傅聪是（）。

3、《九十九分的烦恼》中，你喜欢文中的（），你称他为（“虫爸”“虎妈”）请在文中找找理由，做批注。

对于文中的另一位家长，我有话要对他（她）说（）。（也可在文中做批注。）