集美大学教师教育学院院务公开

集美大学教师教育学院院务公开
集美大学教师教育学院院务公开

集美大学教师教育学院院务公开

(2010) 第05号

教师教育学院2009-2010学年第一学期

奖学金获得者的公示

根据教师教育学[2010]01号《集美大学教师教育学院学生奖学金评定实施细则》的精神,各班级严格按照评选条件和要求,在民主程序进行推荐评选的基础上,经院学生工作领导小组讨论,现将我院2009-2010学年第一学期各班奖学金获得者名单公布如下:

一等专业奖学金(91人)

小教0611:吴燕燕、林喜红、黄丽芳、郑巧玲、邱秀珍

小教0612:江颖、陈媛媛、郑琴梅

小教0613:陈晓清、吴小丽、陈艺媚

教技0611:张莹、林燕青、欧阳芬、孙慧冷、范丽梅

教技0612:林艳、黄泽健、陈璐

小教0711:钟凌、潘敏、李灵敏、熊晶晶

小教0712:刘钊榕、卢雅叶、杨娟、彭明玉

小教0713:叶惠玲、黄晓慧、杨莹、廖婉婷

教技0711:张鹭露、李艳、谢雪莉、骆谊婷、黄金霞、黄洁

教技0712:潘丽华

小教0811:林秀贞、叶梦妮、陈晓兰、潘燕红

小教0812:王柳、邓小玉、陈琳、李小兰

教技0811:陈捷曼、王小真、李淑英、胡艳艳、曾丽君、赵美花

心理0811:冀梦丹、吴佩君、杜凡、何丽霞

心理0812:连丽香、林璐

小教0911:刘敏洁、陈雅芬、邓赟、陈秀

小教0912:刘艳彬、林素琴、杨晓敏、苏燕如

小教0913:叶爱楠、简婷婷、翁晨薇、张建辉

教技0911:江玲玲、吴陈英、廖莹莹、陈凤、黄雨婷

教技0912:杨苗苗

心理0911:刘芸、刘艺敏、许映庭

心理0912:严林云、罗小燕、黄俊

民预0901:雷炎军、钟松德、蓝惟、郭立阳、蓝丽娜

民预0902:钟婧芸、郭婷婷、蓝林秀、钟丽华

二等专业奖学金(177人)

小教0611:郑碧煌、林翠梨、白美芳、吴珊琳、彭芳芳、郭莉、郑舒娟

林贵容、谢贞虹、郑芳芳

小教0612:张海娟、谢虹虹、张玉英、何慧、陈金菊、陈艺娜

小教0613:陈婷婷、谢媛芬、吴艳、余晓玲、陈艳艳、傅惠香、陈秀燕

教技0611:庄丽静、翁林敏、龚匹辉、黄冬梅、林群、王伟荣、任君

教技0612:刘莉莉、廖小玲、李岚、彭胜丹、陈莉芳、吴春丽、李小清

朱雅阳、范素才

小教0711:蔡健妹、高靖、章静、陈冲、廖慧、陈飞、王惠琴胡永星

小教0712:曹志芹、林志萍、江赛梅、胡华珍、陈小琪、陈雅蓉、张颖磊杨娇容

小教0713:洪燕燕、张璇、林雅星、陈晓妹、赖月云、杨小丽、周黎黎

教技0711:黄雅云、林云琴、叶晓红、林玉淋、苏秀玲、郑珍、张婉咪王苑玲、钟双琴、庄玲、陈璐

教技0712:林容容、陈姗姗、赵小玲、连惠枝

小教0811:周文晶、吴远清、林香梅、缪桢、黄燕萍、黄燕珠、朱俊珊

小教0812:沈爱梅、戴儿宝、甘婷娜、许川川、郑云燕、许春娥、王琼、李倩教技0811:张高阁、叶莲花、周文君、林银芳、郑志红、姜秀萍

教技0812:吴晓娟、林功、曹小丹、傅连玉

心理0811:陈婉玲、张羽、郑淑坤、严斐灵、王婷婷

心理0812:施萍蓉、黄颖、郭雪燕、黄水玲、王志敏、杜莹霞

小教0911:练奕莹、林静蓉、张锦宝、戴维维、方育萍、翁颖超、林丽云、薛大妹

小教0912:黄雅玲、王丹凤、王春花、叶敏琳、张祖娟、吴宋平、阮晓倩、张海燕

小教0913:潘雅娟、陆仁姬、洪萍萍、许诺、吴萍、陈珊珊、徐欢欢

教技0911:钟兆慧、吴小玲、徐展芬、赖秋菊、杨荷莲、陈彩华、林丽算、庄恩铭

教技0912:金美花、林惠梅、林小玲

心理0911:许莹颖、林玉英、李佳薇、叶红、林春艳、郑凌霜

心理0912:林千惠、雷丽丽、李爱明、罗镔霞、罗慧娟、苏小容

民预0901:雷娟、郭燕燕、钟宝凤、郭思钰、兰花香、蓝育琛、钟木树

民预0902:丁晶晶、钟顺祥、郭杰婷、郭婉君、刘静如、雷吴平、蓝如璘、蓝煌莲、雷玉婷、丁兆裕、雷影娟

三等专业奖学金(244人)

小教0611:陈小妹、陈美娥、黄文津、马玳辉、李丽莹、刘真真、林义兴叶青、冯银萍、陈敏、高文婷、阮贞、郑月凤、林婷婷、卢溢红

小教0612:王莲、曾玲、王晖、林诗茹、林彩云、吴凯捷、王轶、林金兰、任琳瑜

小教0613:王文琴、苏丽云、黄响、施玉梅、谢虹虹、李强、叶琴英、陈燕燕、施友静、许莉莉

教技0611:黄襄旺、林艺、程姗姗、叶丽青、许洋洋、卓小双、杨俊凯

吴苍盛、黄莺、林辉、林巍岳、宋艳玲、周琪、上官水金

教技0612:蒋彩贞、高碧霞、石少英、洪炜妹、陈小勤、魏德和、林源

小教0711:张秀群、张惠丹、肖琨、陈平平、陈少红、苏秋鸣、林应功、王璐丁遐、陈莉、李静超、王珊珊、黄晖、肖晓旭

小教0712:孙莹、陈丹琼、史益静、刘苏雅、陈琴、林翠红、陈舒菲章雯霞、王秀萍、廖文秀、李萍

小教0713:刘玉萍、林秀平、罗英、林晓莉、谢丽红、宁夜凌、王晓梅陈丽琴、吴淑凤、刘晓梅

教技0711:魏娟娟、杨缤霞、陈栎瑾、吴诚、方小娟、陈美荣、吴丽娜郑丽丽

教技0712:叶蕾、王燕玲、林美美、朱小香、李娜欣、余芳芳、吴恋白秀雯、戴田斌、徐守琴、何丽媚、张娟娟、杨娇华、邱颖

小教0811:陈诗萍、詹秋连、陈春梅、谢丹旎、刘雪秦、黄祯、林钦、沈晓丽、许玉静、曽戴毅珍、戴芳芳

小教0812:柯青、林桂玉、郑精琼、吴皎平、黄水英、杨小珍、陈秀清

杨文婷、邱晓铃、张星星、黄陈平、余秀铃

教技0812:黄菁、李秀英、黄青青、林梅兰、吴利滨、林桑

心理0811:张叶、朱英胜、官桢桢、黄伟超、洪一君、史惠心、陈惠华

林燕彬、赖春笋、袁珊珊、郑颖

心理0812:余晓竞、尤玲玲、叶琴、江倩、林惠燕、肖秋梅

小教0911:叶秀云、曾娇兰、许秀荣、洪文亭、倪楚楚、李桂芬、徐雅玲、郭艺杰、郑宇祥、郭夏韵、兰芸、黄文珍

小教0912:吴丽华、陈昕、陈小平、陈萍(福清)、谢娜、李文珍、陈萍(永定)、傅景新、柯清清、陈冠岚、官梦昕

小教0913:詹驰、余柳青、林海燕、陈微、孙中阳、林枝、赖琴凤、林璐、张景霞、黄丽、张彩贞

教技0911:宋健、王剑萍、詹志娟、黄晶晶、肖麟娇、黄金玲、谢晓芬、黄新瑜

教技0912:柯鹭强、王宽炉、郑敏、潘小妹、王庆霖、梁飞宏、唐玉琤、吴丽丹、王宏伟

心理 0911:郑文信、黄阿怀、黄倩、郑昕、郑楚楚、翁卓丹、林秀玲、简桂芬心理0912:杨柳春、孙菊花、王雅芬、黄丽娟、陈双、林素华、汤艳红、翁秀明、谢珊珊

民预0901:钟亚冰、蓝伟松、蓝三水、郭鑫薪、钟彦武、丁颖群、钟静松、兰丽娟、蓝祥沛、钟春香、丁鹃、蓝小婷、蔡娉婷、雷震

民预0902:钟建标、蓝芸梅、蓝宏达、蓝兴文、蓝赠喜

公示时间:2010年4月7日——2010年4月9日

广大师生对以上推荐名单若有异议、请于三天内到学院反映。

TEL:副书记:6180692 辅导员办公室:6180439、6181107

集美大学教师教育学院2010年4月7日

集美大学操作系统期末考试试卷1

一、简答题(每题5分,共30分) 1.什么是虚拟设备? 2.What’s the differrence between a process and a program? 3.What’s Hyper-Treading technology? 4.死锁的必要条件是什么? 5.为什么将文件控制块分成主部和次部两部分? 6.若系统有同类资源m个,被n个进程共享,问:当m>n和m<=n时每个进程最多可以请求多少个这类资源,使系统一定不会发生死锁?为什么? 二、填空题(每空1分,共10分) 1.操作系统的两个重要特性是: (1) 和 (2) 。 2.只能在管态下执行的指令称为 (3) 。处理机状态由目态转换为管态的唯一途径是 (4) ,管态到目态的转换可以通过修改 (5) 来实现。 3.进程在其生存期内可以处于如下三种基本状态之一:运行态、就绪态和等待态。当一个就绪进程 (6) 时,其状态由就绪变为运行,当一个运行进程被抢占处理机时,其状态由运行变为 (7) ,当一个运行进程因某事件受阻时,其状态由运行变为 (8) ,当进程所等待的事件已经发生时,该进程状态由 (9) 变为就绪。 4.线程是进程内的一个相对独立的 (10)。 三、计算题(每题10分,共40分) 1.设某计算机系统采用虚拟页式存储管理方法,进程的虚拟地址空间为64KB,页面尺寸为4KB。假设当前进程的页表如右图所示(页表以二进制形式表示),请将虚拟地址8196和2050转换为物理地址。 2.设某计算机系统采用虚拟页式存储管理方法,内存中为该进程分配4个物理页架, 开始时内存页架为空,假设进程在一段时间内的页面访问序列如下:6,0,1,2,0,3,0,4,2,3,0,3,2,1,2,0,1,7,0,1,请画图表示采用以下页面淘汰算法时的缺页中断次数:(1)最佳页面淘汰算法(OPT);(2)先进先出页面淘汰算法(FIFO);(3)使用过最久的先淘汰(LRU)。 3.在UNIX系统中,设磁盘物理块大小为1KB,每个索引块可以保存256个索引项,请画出UNIX文件的物理结构。假设某文件大小为1028KB,请计算访问以下逻辑块时需要多少次I/O 传输:(1)8;(2)300;(3)16。 4.设有周期性实时任务集如下表所示,用最早截止期优先算法(EDF算法)和速率单调算法(RMS算法)是否可以调度?画出相应的Gantt图。 四、算法设计(每题10分,共20分) 1.设有一个可以装A、B两种物品的仓库,其容量无限大,但要求仓库中A、B两种物品的数量满足下述不等式: -M≤A物品数量-B物品数量≤N

集美大学硕士研究生指导教师遴选和聘任办法

集美大学硕士研究生指导教师遴选和聘任办法 集大研〔2011〕15号 硕士研究生指导教师在培养研究生过程中起着至关重要的作用,为保证培养质量,建立一支高水平的指导教师队伍,根据国务院学位委员会和教育部有关文件精神,结合我校实际,制订本办法。 一、硕士研究生指导教师应具备以下条件 (一)拥护党的基本路线和教育方针,热心研究生教育事业,作风正派,治学严谨,为人师表,教书育人,认真履行导师职责。 (二)具有高级职称,目前从事教学、科研或工程技术工作,距离退休年限3年以上(含3年)人员(即能指导1届研究生至毕业)。1 963年12月31日以后出生者须具有硕士以上学位。 (三)有坚实的理论基础和系统的专门知识,有比较丰富的教学经验,能按本一级学科(无一级学科点的可按二级学科)课程设置要求讲授1门及以上学位课程,或反映当前国内外本学科前沿学术动态的研究生选修课程。 (四)了解本研究领域的国内外学术动态,有较高的学术水平和较丰富的科研工作经验,在本学科的某些领域内进行比较系统的科学研究工作。近3年来,以第一作者或通讯作者在国内核心刊物(界定以北京大学图书馆编辑的《中文核心期刊要目总览》为准)或国外学术刊物上发表4篇及以上与申请专业有关的学术论文(其中SCI、EI、ISTP、SS CI、ISSHP收录或《新华文摘》全文转载论文每篇相当2篇核心论文;获1项发明专利相当2篇核心论文),或正式出版15万字以上学术专

著,或主编20万字以上教材、译著,或获市级科研成果奖前2名、省级科研成果奖前3名、国家级科研成果奖前5名。 (五)近3年内所研究的方向是稳定的、持续的,且符合以下条件之一: 1.文科和理科基础学科的教师须承担在研科研项目(前2名),其他学科教师在研科研经费2万元以上。 2.承担的科研项目年平均科研经费工科至少2万元,文科和理科至少0.5万。 3.至少获得1项省部级以上科研项目(前两名参加者)或独立主持1项市厅级的科研项目。 以上科研项目均指近3年立项的科研项目,科研经费按实际到校经费(不含返回对方的设备款和拨给合作单位的经费)统计,经费计算参照《集美大学科研人员聘任及考核办法》。 (六)凡是国务院学位委员会批准的一级学科硕士点学术带头人(以我校申报当年所填写的《申报表》为准),且符合上述条件1、2、3者,也具备申报硕士生导师的资格。 二、遴选和聘任程序 (一)本人提出申请并填写《集美大学硕士研究生指导教师资格申请表》,提供相应的科研和教学成果证明材料。 (二)所在学科学位评定分委员会受理申请并组织初审,审核申请人申报材料的真实性及是否符合基本条件,并将初审结果报校学位办。 (三)校学位办复核申请材料后,提交校学位评定委员会审批。校

天津大学网络教育数学考试试题

天津大学网络教育数学考试试题 一、单选题(共86题) 1. 下列各式中正确的是 ( ) A. B. C. D. 2. A.2x+3 B.-(2x+3) C. D. 3. 化简3a+2b-4a= A.2b-a B. C.-2ab D.b 4. A. B. C. D. 5. 因式分解 A. B. C. D.

6. A.(x+6)(x+1) B.(x-6)(x-1) C.(x+2)(x+3) D.(x-2)(x-3) 7. 分母有理化 A. B. C. D. 8. A. B.-15 C. D. 9. x=-1是方程3a-2x=a的解,则a的值为( ) A.-1 B.1 C. D.以上都不对 10. 二元一次方程组的解是() A. B. C. D. 11. 一元二次方程的一个根是-1,则k=( ) A.-5 B.9 C.-9 D.5 12. 的解是( ) A.x=-1 B.x=-5 C.x=-1和x=-5 D.x=1和x=5

13. 集合用区间表示是( ) A. B. C. D. 14. 集合用区间表示是( ) A. B. C. D. 15. 设集合,则这两个集合满足的关系是( ) A. B. C. D. 16. 设集合,则( ) A. B. C.空集 D.实数集 17. 函数的定义域是( ) A. B. C.(-1,5) D.[-1,5] 18. 下列4个函数中,与函数定义域相同的函数是( ) A. B. C. D. 19. 已知函数,则( )

A.-1 B.0 C.-4 D.5 20. 设函数且,则( ) A. B.1 C.2 D. 21. 下列函数中,图象关于原点对称的是( ) A. B. C. D. 22. 函数的奇偶性是() A.奇函数 B.偶函数 C.非奇非偶函数 D.既是奇函数也是偶函数 23. 已知在上单调递增,则在上的最大值是( ) A. B. C. D.以上都不对 24. 在上单调递减,在上单调递增, 则与的大小关系是( ) A. B. C. D.不能确定 25. 一次函数是奇函数,则( ) A.1 或 2 B.1 C.2 D.以上都不对 26. 反比例函数是减函数,则( ) A. B.

集美大学单片机期末考试试卷 2009

集美大学期末考试试卷2009—2010学年第一学期 考试科目单片机原理考试成绩试卷类型 B 考试形式闭卷考试对象08电信 一、选择题:本大题共15个小题,每小题1分,共15分,在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,把所选项前的字母填在括号内。 1.单片机读写外RAM数据用(1)指令,控制信号是(2)。【B】 A.(1)MOV (2)RD和WR B. (1)MOVX (2)RD 和 WR C.(1)MOVX(2) PSEN和 EA D. (1)MOVC(2) PSEN和EA 2. 8051单片机的堆栈区是向地址【D】的方向生成的。 A.可变 B. 不定 C.减小 D. 增大 3. 80C51单片机地址总线(AB)总线宽度为【D】位。 A. 8 B. 16 C. 15 D. 32 4. 一个时钟周期等于【B】振荡周期。 A.1个 B.2个 C. 6个 D. 12个 5. 十进制数向二进制数进行转换时,十进制数91相当于二进制数【D】. A.1101011 B.1101111 C.1110001 D.1011011 6.程序计数器PC是【A】位的计数器,能寻址64KB的程序存储器范围。 A.16 B. 8 C. 4 D. 32 7.80C51复位的条件是RST引脚保持(1)个机器周期以上的高电平,复位后的状态:PC值为(2)、SP值为(3)、P0-P3口的值为(4)。【B】A.(1)3(2)0000H(3)06H(4)FEH B.(1)2(2)0000H(3)07H(4)FFH C.(1)1(2)0000H(3)07H(4)FFH D.(1)2(2)0000H(3)60H(4)00H 8. 指令MOV寻址空间是【C】。 A.片外ROM B。片外RAM C。片内RAM D。片内ROM 9. 指令MOVX寻址空间是【B】。 A.片外ROM B。片外RAM C。片内RAM D。片内ROM 10. 当CPU不执行访问外RAM指令(MOVX)时,ALE以时钟振荡频率【B】的固定频率输出,因此ALE信号也可作为外部芯片CLK时钟或其他需要。A.1/2 B。1/6 C。1/12 D。1/24 11. 8051单片机复位信号应从【B】脚接入。 A.P3.2 B. RST C. 8脚 D. T1 12. 8051单片机外部中断0、1( , )在【D】。 A.P0 口 B. P1 口 C. P2 口 D. P3 口 13. 一个机器周期含有(1)个时钟周期,当单片机时钟频率为12MHZ时,一个机器周期为(2)μs。【D】。 A.(1)6 (2)2 B. (1)12 (2)2 C. (1)12 (2)1 D. (1)6 (2)1 14. “MUL AB”指令执行后,16位乘积的高位在【D】中。 A. A B. C C. AB D. B 15. “MOV A, 30H”的寻址方式是【C】。 A。寄存器寻址B。寄存器间接寻址C。直接寻址D。立即寻址 二、简答题:(每小题6分,共30分) 1.什么是伪指令?伪指令“ORG”、“END”作用是什么? 答:伪指令是汇编程序能够识别并对汇编过程进行某种控制的汇编命令。ORG的功能是向汇编程序说明下面紧接的程序段或数据段存放的起始地址。

集美大学招收硕士研究生入学考试试卷

招生学院:文学院/ 招生专业:中国古代文学 考试科目:中国古代文学/ 科目代码:803 一,简答题(每题10分,共40分) 1,何为赋,比,兴?举例说明。 2,如何理解《桃花扇》是“借离合之情,写兴亡之感”? 3,举例说明柳永对词的发展的贡献? 4,陶渊明田园诗的主要思想内容有哪些? 二,论述题(每小题25分,共75分) 1,试析《离骚》的比兴象征手法。 2,以《长亭送别》为主,试述王实甫《西厢记》杂剧的语言特色。 3,试析林黛玉的形象。 三,阅读论述题(共35分) 唐代韩愈《调张籍》诗写道:“李杜文章在,光焰万丈长。”请结合李白,杜甫的诗作,谈谈你的认识。 集美大学2009年招收硕士研究生入学考试试卷 招生学院:文学院/ 招生专业:中国古代文学/比较新文学与世界文学 考试科目:文学理论/ 科目编号:604 一,概念解释(每题5分,共30分) 1,文学作品的类型 2,创作动机 3,文学典型 4,游戏说 5,文学理论 6,艺术概括 二,简答题(每题10分,共40分) 1,简述伦理道德批评及其特点。 2,简要分析文学叙事的基本特征。 3,为什么说文学是一种审美意识形态? 4,文学接受活动中共鸣现象产生的原因有哪些? 三,论述题(每题20分,共80分) 1,试析文学风格形成的内在根据。 2,举例论述审美意象的基本特征。 3,试述文学创造作为一种特殊的精神生产。 4,文学体裁有哪些?它们最一般的特征是什么?(以上两份卷都没有笔记)

招生学院:文学院/ 招生专业:中国古代文学 考试科目:中国古代文学/ 科目代码:803 一,简答题(每题10分,共40分) 1,何为风,雅,颂? 2,为什么说王维山水田园诗“诗中有画”? 3,举例说明苏轼词的艺术风格。 4,简述“建安风骨”的主要内涵。 5, 二,论述题(每小题25分,共75分) 1,为什么说没有董(解元)《西厢》(指《西厢记诸宫调》)就不会有王(实甫)《西厢》(指《西厢记》杂剧)?/笔记-----寓言为主的创作方法,形象恢诡的论辩,富有诗意的语言。2,谈谈《庄子》的艺术特色。 3,试析林黛玉的形象。 4, 三,阅读论述题(共35分) 东汉王逸《楚辞章句》云:“《离骚》之文,依《诗》取兴,引类譬喻,故善鸟香草,以配忠贞;恶禽臭物,以比谗佞;灵修美人,以媲于君;宓妃佚女,以譬贤臣;虬龙鸾凤,以托君子;飘风云霓,以为小人。”请结合《离骚》谈谈你对这段文字的认识。 笔记--------屈原生平————放逐————爱国主义思想 “《离骚》之文,依《诗》取兴”,继承和发展了《诗经》中的比兴手法。 集美大学2008年招收硕士研究生入学考试试卷 招生学院:文学院/ 招生专业:中国古代文学/比较新文学与世界文学 考试科目:文学理论/ 科目编号:604 一,概念解释(每题5分,共30分) 1,文学风格 2,社会历史批评 3,体裁 4,文学 5,艺术构思 6,“陌生化”理论 笔记------陌生化是不有习见的“称谓”来描写事物,而是作者或人物从未见过此事物而不得不以陌生的眼光把事物原原本本地描写出来,从而使艺术的描写不会落入“套板反应”产生一种奇特的新鲜感。

核心素养下的课堂教学与教师成长研修学习(厦门)汇报

问道鹭岛城,携手教育行 ——厦门研修学习汇报 舒兰市第十一小学校白杨 各位老师: 大家好! 受疫情影响,今天我将以这种线上直播的方式向大家分享2019年学期末厦门之行的学习收获。2019年12月,有幸跟随教育局和进修学校领导及各个学校优秀教学管理前辈,共同参与“筑梦新城”厦门研修之旅。作为一名青年教学管理者,自知业务能力及管理经验有很多欠缺之处,这次培训学习,深感机会难得,所以倍加珍惜与感激。现将学习的粗浅体会向大家作以汇报,不足之处请大家见谅,并给予指正! 此次研修学习,共聆听了6位著名专家教授的讲座,参观了4所厦门名校,研修紧紧围绕“教科研素养提升”“教师新素养修炼”“STEM教育实施”“高效课堂的构建”“合作学习的实操策略”“素养生成的教学策略”六个方面进行学习,课程安排丰富且内容充实有力。 一场场视听盛宴从集美大学方元山教授开始。他用简单质朴的语言向大家详细介绍了《中小学教师如何做好教育科研》,看似枯燥复杂的题目,在他的引经据典中变得生动,复杂变的简单,深奥变得浅显。方教授的讲座,让我知道了当前要做好教育科研,一是要充分认识教育科研对教师专业发展的意义。正如他所说:“教师即研究者,教育科研是教师专业发展的动力。教育科研有助于促进教师的观念更新,有助于完善教师的知识结构,有助于提升教师的教育能力。”我们教师身处教学的第一线,有着得天独厚的第一手研究资源,我们每天干的工作其实就是围绕“如何提高教育教学质量?”做研究,研究教材、研究教法、研究学生、研究学法。我们缺少的是对研究问题的收集、研究过程的总结、研究结果的提炼。二是要改变教育科研“大、假、空”为“小、真、实”。“小”就是研究的问题要小,“真”就是研究的过程要真,“实”就是研究的成果要实。三是要以行动研究为主,尤其是要用好叙事研究这个研究途径。在日常的工作中,我们要善于发现和记录教育教学活动过程中的一些有意思、有意义的“故事”,并从“故事”中悟出教育的真谛。 时代在发展,教育在改革。尤其在当今飞速发展的信息化时代,电子课本、微课程、反转课堂等新的教学手段、学习方式、教育方法层出不穷,就如疫情期间“停课不停学”的线上教学,它不仅是特殊时期特殊手段,更是敲响未来学校转型的冲锋号,教育面临着空前的挑战,对教师也会提出更高的要求。教育的变革与发展,需要我们教育工作者不断探索新的

宁波大学教师教育学院第五轮岗位设置及聘任实施细则

宁波大学教师教育学院第五轮岗位设置及聘任实施细则(本实施细则于2013年4月17日经学院首届六次教代会通过实施) 为做好学校第五轮岗位设置与聘任工作,完善学校岗位绩效工资制度,并充分调动教职工的积极性和创造性,促进教职工发展,促进基层学术组织建设,实现“学科进位”与“专业进位”,为学院的整体发展和博士学位点的申报打下扎实的基础,根据学校有关文件精神,在总结前四轮岗位聘任工作的基础上,结合学院实际,制定本实施细则。 一、基本原则 1、坚持任务导向、分级管理的原则。以学校及学院重点发展目标和任务为导向,科学设置岗位,并严格考核。通过院系所两级岗位设置与聘任,建立与事业单位岗位设置相适应的岗位设置与聘任体系。 2、坚持团队聘任、分类管理的原则。以本轮岗位设置与聘任为抓手,进一步加强学院基层学术组织的建设,切实发挥学院在基层学术组织建设中的主动性、积极性,提高基层学术组织自身发展能力。在教师岗位聘任中,继续推进和完善团队聘任,并坚持分类聘任和考核。 3、坚持按需设岗、以岗定薪的原则。将学校发展重点目标任务与岗位设置结合起来,以继续深化和完善绩效工资改革为目标,树立岗位责任意识,体现岗位与责任、任务、待遇相一致的薪酬分配原则。 二、岗位设置 1、第五轮岗位由事业单位岗和校设重点岗两部分组成,前者为基础岗,后者为增设岗,由学校核定,学院根据发展需要设置并聘任。各类岗位数情况如下:

校增设重点岗以基层学术组织为团队向学校申请设置,聘任条件参见学校文件《校设重点岗聘任条件的指导意见》;事业单位专技岗聘任条件参见《宁波大学事业单位专业技术岗位申报条件》。新增设的终生教授岗和资深教授岗由学校统一设置和聘任,个人直接向学校申请。 2、基层学术组织设置 学校第五轮聘任是通过团队聘岗形式来加强基层学术组织建设,基层学术组织作为学院下的一级管理组织,基层学术组织设置与岗位聘任条件详见学校文件《宁波大学基层学术组织设置与岗位聘任的指导意见》。 为了尽可能维持学院稳定,学院经充分研究决定设置9个基层学术组织:心理学系/心理学研究所、数字媒体系/教育信息化研究所、学前教育系/学前教育研究所、基础教育系、英语教育系、课程与教学论研究所、教育学原理与教育史研究所、教育经济与管理和高等教育研究所、成人教育研究所。其中心理学系所下设1个教研室。每个基层学术组织设置主任(所长)岗位1个,副主任(副所长)岗位1-2个。根据学校文件精神,正职岗位可设置为校设重点岗位,副职岗位根据学院文件聘任。 注:副职+1大学生心理健康教育副主任。 3、专业技术岗位聘任 3.1本次岗位聘任关于事业单位中专业技术岗位的聘任原则上保持首次聘任时的结果; 3.2如果同职称当中,学院高级别岗位数不足学校核定数,则从符合年限

浙江师范大学教师教育学院2019届师范生

浙江师范大学教师教育学院2019届师范生教师专业技能过关考核工作安排根据相关文件精神,我校2019届16个师范专业师范生教师专业技能考核工作由教师教育学院负责,5月25日至5月27日考试。为确保本次考核工作的顺利进行,现将有关事项通知如下: 一、考核工作领导小组及相关工作人员 主考:黄晓 办公室工作人员:贾春瑶 程序编制及管理人员:方利伟归群峰 录像、机房维护人员:归群峰王勋等 评委及监考人员另行安排 二、学生考核工作 本次考核通过“教师技能考核平台”进行,平台网址为“http://10.1.73.2”,用户名为学号,密码为学生本人身份证后6位。 面试考核分为两个部分,即“课件制作与教学设计”考核和“板书、说课与模拟上课”考核。考生先进行“课件制作与教学设计”考核,完成“课件制作与教学设计”考核后再进行“板书、说课与模拟上课”考核。“课件制作与教学设计”考核在机房进行,考核时间为2小时;“板书、说课与模拟上课”考核在微格教室进行,考核时间为15分钟。考核成绩按教学设计、课件制作、板书、说课、模拟上课5个单项计分,每个单项满分为100分,60分为合格。《教学设计与课件》这二项中一项不及格,只要在机房补考《教学设计与课件》这二项,若微格教室中的《说课、模拟上课、板书》中任何一项不及格,补考就需全程考核五项内容。教育实习以前

必须补考所有项目。“教师技能考核平台”的使用方法详见《教师技能考核平台学生使用手册》。 主要工作流程如下: (1)考生报名:本次考核工作按照本学期上微格课程的由教育学院实训中心导入考核名单,但补考学生自己到系统报名。(有转专业或其他原因报不进去的学生请写好纸质申请到教师教育学院教务办报名)。 下面三类学生可以申请免考:2019届师范专业在校学生及本年度拟参加教育实习的在校学生,其中以下三类学生可向所在学院教务办申请免考:(1)2017、2018年度师范生教学技能训练学分制社团考核成绩合格者;(2)浙江师范大学师范生教学技能竞赛获奖者,参加浙江省高等学校师范生教学技能竞赛者,参加全国师范院校师范生教学技能竞赛者,参加中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛者;(3)2018年3月教师资格证理论考试合格且面试合格者。但教师资格证面试不合格学生,需6月初自己上网报名,参加考试;但因18年5月教师资格证面试成绩公布时间未定,补考时间暂时不能确定。 (2)考生请在5月17日前登陆考核平台及时查阅考核时间及考场分配情况,准时参加考核。考核时必须带学生证或身份证,并提前10-15分钟进入考场做好考核准备工作。 (3)进行“课件制作与教学设计”考核。学生到达指定机房,登录“教师技能考核平台”,选择“课件与教学设计考核”菜单查看试题,并按要求制作教学设计和课件,最后在考核平台中上传教学设计文件和课件文件。

天津大学网络教育学院概率论与数理统计复习资料

概率论与数理统计 填空题 1.一箱中有6个球,其中有红色球2个,白色球4个,从中任取出3个球,X 表示取出的3只球中的红球数,求: (1)X 的分布律;(2)X 的分布函数()F x ;(3)期望()E X ;(4)方差()D X 。 答案:(1)X 的分布律为: 3 4361 {0}5C P X C ===, 12243 63 {1}5C C P X C ===, 2124361 {2}5 C C P X C === (2)X 的分布函数为0, 01 ,015 ()4,1251,2x x F x x x

3.设,A B 为随机事件,且()0.5,()0.6,()0.8,P A P B P B A ===则 ()P A B ?=。 答案:0.7 4.设随机变量(,)X Y 的联合概率密度为2 3,02,01 (,),20, xy x y f x y ?≤≤≤≤?=???其它则 ()E XY =。 答案:1 5.设X 服从参数为1的指数分布(1)e ,Y 服从二项分布(10,0.5)B , 则 () () D Y D X =。 答案:2.5 6.设总体X 服从均匀分布(,2)U θθ+,其中0θ>为未知参数,1,,n X X 为来自总体X 的样本,X 为样本均值,则θ的矩估计量为。 答案:1X - 7.随机变量X 与Y 独立同分布,且X 的分布律为{1}0.2,P X =={2}0.8P X ==,则{3}P X Y +≤=。 答案:0.36 8.设A,B,C 为三个随机事件,则“A,B,C 中只有一个发生”可表示为。 答案:ABC ABC ABC ?? 9.某袋中有9个红球、3个白球,甲乙二人依次从袋中取一球,每人取后不放回,则乙取到白球的概率为。 答案:0.25

教师会议周总结

教师会议周总结 教师会议周总结 1、学校召开运动场塑胶跑道、足球场、篮球场建设方案说明会。学校运动场的塑胶跑道、足球场、篮球场建设是推进我校“美丽校园”建设的重要内容,对于完善学校教育设施,推动学校体育活动发展,促进学生身心健康、体魄强健、充满活力具有重要意义。为确保我校塑胶跑道建设达到经济、耐久、适用、美观的目标,4月3日学校邀请集美大学体育学院教研室田主任、泉州鲤城区进修学校运动场地验收专家以及有意向的建设公司代表到校向校董会领导、学校项目建设领导组成员介绍学校运动场的塑胶跑道、足球场、篮球场建设方案。会上,张校长向与会对象简述了召开此次介绍会的背景、目的和意义,大家分别听取了四家公司对学校运动场建设的方案设计。 2、清明节期间学校组织师生开展祭奠民族英雄和革命英烈活动。为缅怀民族英雄和革命烈士,寄托我们的哀思,激扬我们的斗志,弘扬爱国主义精神和民族精神,深入推进社会主义核心价值观建设,激发广大学生奋发成才、报效祖国的热情,增强青年学生的责任感和使命感,4月2日和4月7日学校团委会分别组织师生代表到陈火把烈士、郑成功英雄陵园和郑跃进烈士、张木林烈士陵园开展了“缅怀革命先烈,践行社会主义核心价值观”活动。 3、丰富多彩大课间,健康快乐每一天,下周起推行大课间活动。为了更好地贯彻党和国家的教育方针,全面实施素质教育,培养德智体等全面发展的人才,坚持“健康第一”的指导思想,以“人人健康、快乐体育”为教学理念。根据上级文件精神把开展大课间活动作为作为重要途径之一,保证学生每天一小时体育锻炼时间,增强学生的体质,促进师生身心和谐健康发展,培养学生主动参与体育活动的意识、兴趣和爱好,形成坚持体育锻炼的习惯和终身体育意识,我校从下周开始课间操开展大课间活动,时间为25分钟。采用分组活动的形式,分组活动以年段为单位,安排进行多样的活动、身体素质练习、体操、跑操等内容。各年段、班级注意有序开展活动,安全第一,各项目活动限在规定的活动区域进行。班主任必须做好对学生大课间活动纪律与安全教育,行政人员下到班级参与活动。值日行政要认真巡视,并做好当天的活动记录。 4、校董会决定拨款为初一、二年段添置更换500套新的课桌椅。现在课桌都老旧破烂不堪,但学校实在没有经费来解决,这次校董会出资更换桌椅,对学生们来说实在太好了,今后,新课桌椅到位,我们要教育好学生要爱护公物,爱护新的课桌椅。 5、南安市教育局召开职称评聘工作会,江龙老师传达会议精神。4月8日南安市教育局召开“2015年度中小学幼儿园教师职务评聘工作会”。本次教师职务评聘工作按照《福建省中小学教师水平评价标准条件(试行)》(闽教人〔**〕20号)、泉教职改[2015]4号《关于做好2015年我市普通中小学幼儿园教师职称评审工作的通知》(扫描件)及南职改【**】13号《南安市职称改革领导小组关于农村义务教育学校任教满25年及以上教师专业技术职务聘任工作的通知》等相关文件要求进行。闽教人〔**〕20号,泉教职改[2015]4号发于https://www.360docs.net/doc/7213158011.html, 公告栏,请各位教师根据要求做好职务评审的相应准备。 几点相关注意事项在这里说明一下: (1)、有关职称评审材料的有效学历、任职年限、业绩成果等取得时间均截

集美大学研究生自然辩证法考试课件整理(最后整理版)

(1) 自然辩证法名句选读 自然科学家相信,他们只有忽视哲学或者侮辱了哲学才能从哲学的束缚中解放出来。但是,因为他们离开了思维便不能前进一步,为了要思维,思维规定就是必要的,而这些范畴是他们盲目地从那些被早已过时的哲学的残余所统治的所谓有教养者的一般意识中取出来的,所以他们一点儿也没有少做哲学的奴隶,遗憾的是吧大多数都做了最坏的哲学的奴隶,而那些侮辱哲学最厉害的恰是最坏哲学的最坏、最庸俗的残余的奴隶。 我们在每一步记住:我们统治自然界,绝不像征服者统治异民族那样,绝不同于站在自然界以外的某一个人。相反,我们连同肉、血和脑都是属于自然界并存在于其中的;我们对自然界的全部支配力量就是我们比其他一切生物强,能够认识和正确运用自然规律。 培根 培根的实验方法。他不做实验只是指挥,正如他所说:“我只是吹号,可是我不到战场上去”。理想的科学是实验科学。这种科学的特征在于运用实验方法。他说:“一般说来,要窥探大自然的奥秘,除了实验之外,另无门径可入。” “科学认识自然的道路上充满困难”。 无论如何重复偶然的实验,都不能克服这种困难。我们的步履必须有一个线索来领导,而从第一次感官知觉开始,整个道路就必须建筑在一个稳固的设计上。----培根 培根给自己规定的科学方法论使命就是作出这种“稳固的设计”。借此,人们从事实验科学,就像拿工具做工一样。作为“稳固的设计”,实验方法论为实验工作提供程序,避免盲目性和偶然性。培根说,他的实验方法是“学术经验的设计”它表明“各种进行试验的方法”。这些实验方法包括八种: 1. 变化法。改变实验对象的各个方面进行实验,包括实质(质料)、 动因和数量三个方面。 2. 延长法。一个实验可以重复和扩展两种方式加以延长。 3. 转移法。它包括:A 、从自然或机遇转移成一种技艺;B 、从一 种技艺转移到另一种技艺;C 、从一种技艺之一部分转移到另一部分。 4. 反转法。为了证明一个实验所表明的情况的反而就需要把实验 翻转过来。 5. 强迫法。强迫法是对实验施以强制,使实验对象丧失本来具有 的能力,或者使之遭到破坏。 6. 应用法。应用一个实验,实际上也就是机智地把它转移到别的 有用的实验。 7. 结合法。当单个事物没有用或者用处不大时,可通过把他们相 结合而使之有用或更有用。 8. 偶然实验。这是一种无理性指导的盲目程序。这时,想尝试一 个事物,并没有什么理由,而只是从未做过任何试验。然而,甚至在这个地方或许也埋藏着奥秘,因为大自然的事物大都尚未有人踏勘过。所以,甚至一个事物的荒谬性有时也证明是有用的。但是,如果在这里再用上理性,以表明这类实验从未有人做过,而又是有理由去做,那么,这种实验就成为一种绝妙的科学方法。应当记住,启示的实验比获利的实验更加令人向往。 培根在《新工具》中提出了著名的“假象”理论,即:来自人的主观方面的谬误,或者说是科学方法中可能产生的谬误。他把人的理智比作一个凹凸不平的镜子,会把主观的性质掺杂到事物的本性中去,所以从镜子中反映出来的事物是受到歪曲了的、变了色的。因此,必须扫除来自人的主观方面的种种假象,他把假象分为四类:1.种族假象,这是人类所共有的,是源于人的理性特征而发生的错误。指人性的缺陷,即人类在认识事物时,总是以自己的主观感觉为尺度,而不是以宇宙本身为尺度,从而陷入主观主义,歪曲事物的真相;2.洞穴假象,是来自个别人的心理状态和教育习惯等方面的错误。指个体差别造成的缺陷,即由于个人天性的不同,每个人所受的教育不同,而形成的个人的偏见,它犹如每个人都有自己所处的“洞穴”相当于坐井观天;3.市场假象,是由于词汇混乱而引起的错误即人们在交往中,由于用词的错误和混乱而造成的假阳 4.剧场假象,是出自错误的理论或哲学观点方面的谬误即人们盲目地崇拜各种传统的哲学体系和错误的证明法则,并将其移入人的心中而造成的偏见。 笛卡尔 笛卡尔的演绎法和数学方法----我思故我在 笛卡尔的方法论特别强调怀疑精神和数学的重要性。 笛卡尔的演绎法:怀疑法 怀疑法四大原则:1.清晰地原则:任何事物,如果我们心存怀疑,并非清晰而明确地认为它是真的,就绝不要承认它是真的;2.分解原则:把难题尽可能多地区分为它的各个部分;3.顺序原则:从考察最简单、容易理解的对象开始,依次进行;4.全面原则:枚举要全面,必须肯定没有遗漏。3.顺序原则:从考察最简单、最容易理解的对象开始,依次进行;4.全面原则:枚举要全面,必须肯定没有遗漏怀疑法的第一原理—我思故我在。 笛卡尔方法论的“四段图式” 发现的逻辑 普遍怀疑—理性直观---演绎展开---事实验证 意大利物理学家和天文学家、17世纪科学革命先驱之一。近代自然科学之父,近代科学方法论的奠基人。 他开创了科学实验与数学方法相结合的新的研究途径。《关于两门新学科的对话》表达了他所创立的新方法。他科学试验的最主要特征是把培根倡导的实验方法和笛卡尔所推崇的数学方法、逻辑演绎方法在自己的科学实践中有机地结合起来。 牛顿 主要著作《自然哲学的数学原理》,牛顿在科学方法论上的成功概言之是他创造性的把实验和数学相结合,数学和逻辑相结合,归纳和演绎相结合,用分析和综合把它们构成一个完整的方法论体系,并赋予整个体系以建立数学化的力学公理系统地纲领。 牛顿的成就的重要性,并不在于为实际的力学科学创造了一个可用的和逻辑上令人满意的基础,而且到了十九世纪末,它一直是理论物理学领域中每一个工作者的纲领。 牛顿研究方法的特点:一、一切可以诉诸于“力”。他认为自然界的各种现象都是和某些力相联系的,对不同领域的现象都追溯到同一的起源—自然力,这是牛顿的基本思想方法。二、运用和创造数学方法。三、继承了弗兰西斯培根重视实验和归纳的传统。 牛顿的“哲学推理法则” 进行科学研究的四条法则: 1.除了那些真实而已足够说明其现象者外,不必去寻找自然界事物的其他原因,因为自然界喜欢简化,而不爱用什么多余的原因夸耀自己。从现象去把握简单的原因,这是说自然界和很简单的科学知识应该具有真实性和简明性 2.“所以对于自然界中同一类结果,必须尽可能归于同一原因”牛顿物理学作为人类自然认识史上实现的第一次打综合,其最大 成就正在于把天上运动和地上运动统一了起来。他把一切运动,无论地上的还是天上的,都归因于一种力—万有引力,并用万有引力定律表达这些运动的统一规律。这一综合正是牛顿按照这条法则对经验材料进行归纳的结果。 3.物体的属性,凡不能增强也不能减弱者,又为我们实验所能及的范围内的一切事物所具有者,就应该视为所有物体的普遍性。 4.在实验哲学中,我们必须把那些从各种现象中运用一般归纳而导出的命题看做是完全正确的,或者是非常接近于正确的,虽然可以想象出任何与之相反的假说,但是没有出现其他现象足以使之更为正确或者出现里外以前,

宁波大学教师教学工作规范

吉师大校发字…2007?101号签发人:张伯军吉林师范大学教师教学工作规范 为适应高等教育改革和发展的需要,进一步明确教师在各个教学环节的职责,促进教学及管理工作的科学化、规范化,不断提高学校的教学水平和人才培养质量,特制定本《规范》。 第一章教师任课资格 第一节教师资格 第一条符合《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》有关规定,参加过学校举办的岗前培训,通过规定课程考核,获得教师资格证书或符合教师任职资格者,方可承担教学工作。来校兼课的外聘教师须是具有中级及以上职称,教学经验丰富、教学效果优良的高校教师或相关领域的高级专门人才。 第二节新开课教师 第二条新开课教师是指首次担任授课任务的教师。在正式任课前须经过至少2课时的试讲,并经同行专家评议获得通过。 第三条新开课教师必须熟悉拟开课程的教学大纲,全面掌握所开课程的内容,对重点、难点及其处理方法清楚明确,对课程的各教学环节比较熟悉,除教材外还需了解一定数量的教学参考书和其他教

学参考资料,已写出较完整的教案。 第四条具备上述条件的教师,应填写任课资格审批表,经学院主管教学副院长(副主任)对其授课资格审查认可后报教务处备案,方可允许开课。 第三节开新课教师 第五条新课是指学院首次开设的课程。开新课教师对该新课领域应有较系统的了解和研究,积累有相当数量的资料,提出了较详细的教学大纲和教学实施方案,选定或编写了有一定质量的教材或讲义。经考核,对已开课程讲授效果差、质量无保证、又无切实改进的教师不能担任新课讲授任务。 第二章教师教学工作基本要求 第六条坚持四项基本原则,拥护党的基本路线,贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,具有正确的教育观、质量观、人才观,热爱教育事业,认真履行教师职责,积极承担教学任务,努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 第七条系统掌握本学科的基本理论、基本知识和基本技能,努力学习和掌握现代科学知识、本学科前沿知识及相关学科知识,注重实践,勇于创新,不断提高学术水平。 第八条认真学习、钻研高等教育理论,努力掌握教育教学规律,总结和积累教学经验;及时更新教学内容,注重改进教学方法,积极推进素质教育,不断提高教学质量。 第九条教书育人,为人师表;以身作则,言传身教。教学思想上确立学生的主体地位,发挥教师的主导作用,对学生既要循循善诱、诲人不倦、关心爱护,又要严格要求、严格考核和严格管理。

专业代码040100培养单位教育科学学院(教师教育学院)

专业代码:040100 培养单位:教育科学学院(教师教育学院) 一、学科学位点简介 教育学为江苏省重点学科和江苏省高校优势学科,具有明显的学科优势和特色。该学科研究生教育始于20世纪80年代中期,曾与南京师范大学、曲阜师范大学合作培养硕士研究生。1998年、2000年、2005年先后获准设立教育学原理、教育技术学、课程教学论等二级学科硕士学位授权点,2010年获得教育学一级学科硕士学位授予权。本硕士点设有教育学原理、课程与教学论、学前教育学、高等教育学、职业技术教育学等5个二级学科(不含教育技术学);现有导师24名,其中教授12名,副教授12名,具有博士学位教师16名。 本学科在院校研究、教学论、课程论以及大学内部治理等领域形成自身特色与优势。“十二五”以来,本学科获准立项一批国家及省部级课题,取得了一批有较大影响的学术成果。先后主持“反思与重构:中国现代大学德性研究”、“小学生学科能力测评研究”、“我国职业教育学术课程与职业课程的整合研究”、“汉语聋童的叙事特征及其叙事能力发展的干预研究”等20余项国家级、省部级课题;“美国院校研究的质量旨趣——基于高等教育问责制背景的历史考察”、“我国大学组织内部机构生成机制研究”、“教学理念向教学行为转化的内隐机制”等7项成果获得省部级优秀成果一、二、三等奖。本学位点已有100余名毕业生走上工作岗位,有的已成为高等学校、中小学、幼儿园等单位的业务骨干。 二、培养目标 本学科致力于培养德智体美全面发展,人格健全,教育基础理论扎实,教育科研或教育实践能力较强,具有现代教育理念和开拓创新精神,能够胜任大中专院校、中小学和幼儿园、教育行政部门以及教育科研等机构的科学研究、教育教学、教育管理的研究与应用型专门人才。 具体要求如下: 1.拥护党的基本路线、方针和政策,热爱祖国,遵纪守法,品行端正,学风严谨,具有良好的敬业精神和科学道德,积极为我国的社会主义现代化建设事业服务。 2.掌握系统的教育科学专业知识,打好扎实的教育理论基础,具有较好的理论思维能力和流畅的口头、书面表达能力,具有独立从事本专业科学研究和教育教学能力,具备较高的职业道德水准、良好的合作精神、较强的沟通能力,能够胜任各级各类学校教育教学和教育管理等实践工作。 3.掌握一门外国语,具有较强的听说读写能力和一定的语言交流能力。 4.具有健康的体魄和良好的心理素质和社会适应能力。 三、二级学科及研究方向 1.教育学原理 (1)基础教育理论与实践

天津大学网络教育学院资料

天津大学网络教育学院资料 篇一:天津大学网络教育学院 天津大学网络教育学院是 * 直属国家重点大学,其前身为北洋大学,始建于1895年,是中国第一所现代大学,素以“实事求是”的校训、“严谨治学”的校风和“爱国奉献”的传统享誉海内外,天津大学网络教育学院。1951年经国家院系调整定名为天津大学,是1959年中共中央首批确定的16所国家重点大学之一,“211工程”、“985 工程”首批重点建设的大学,至今已走过120年的光辉历程。 2000年7月经 * 批准天津大学成为全国首批开展现代远程教育的试点高校。天津大学网络教育学院自建院以来,秉承神圣的社会责任和使命感,建设了强大的网络教学及管理平台,集先进的教育理念、科学合理的学习方式、积淀深厚的教育品牌于一身,坚持努力践行终身学习的社会理想,为最广泛的求学者提供了丰富高效的优质课程资源。学院坚持以服务学生、服务社会为宗旨,立足成人从业人员的继续教育,致力培养宽基础、重实践、有能力、高素质的学习型社会合格公民,为众多渴望求学深造的莘莘学子提供了进入名校学习的机会。xx年天津大学网络教育学院继续在全国范围内招收非全日制专科、非全日制专科升本科学生。 一、天津大学网络教育学院 专科:具有普通高中、职业高中、中等专业学校、中等职业技术学校毕业证书或具有同等教育学历者。 专升本:具有国民教育系列高等专科或专科以上毕业证书者。

二、天津大学网络教育学院招生层次、专业 专科:计算机网络技术、机械制造与自动化、电气自动化技术、工商企业管理、物流管理、电子商务、财务管理、会计、旅游管理、房地产经营与估价、工程造价、建筑工程技术、应用英语、企业资源计划管理、法律事务、市场营销专升本:计算机科学与技术、信息管理与信息系统、机械设计制造及其自动化、工商管理、财务管理、物流工程、土木工程、电子商务、法学、公共事业管理、工程管理、电气工程及其自动化、金融学、工业工程 三、天津大学网络教育学院学习期限、学费 学习期限:专科、专升本学习期限为2.5至4.5年。 学费:专科、专升本学费:总学费8000元,在第一、三学期分两次缴齐, 每次4000元; 注:学费按最低学习期限收取。收费标准个别地区有上浮或下调,具体情况请向当地学习中心查询。 四、入学考试科目: 专科:英语、数学(应用英语考试科目:英语、语文) 专升本:大学英语、高等数学(大学语文) 考前辅导:各层次入学考试模拟题可从学院网站下载。 具体考试时间、地点详见准考证。 五、天津大学网络教育学院入学方式

集美大学 期末考试

2011-2012第一学期考卷及标准答案 集美大学试卷纸 2011—2012学年第一学期 课程名称思想道德修养与法律基础 试卷 卷别 A 适用 学院、专业、年级全校所有开课班级 考试 方式 闭卷□√ 开卷□ 总 分 题号一二三四五六 得分 阅卷人 备注:单项选择、多项选择及判断题即前三题答案,均应填进第6页答题页,否则无分 得 分 一、单项选择题(每题1分,共20分)。

1、下列对当代社会公共生活表达不正确的是() A、活动范围的广泛性 B、活动性质的私密性 C、交往对象的复杂性 D、活动方式的多样性 2、在社会主义核心价值观中作为共同思想基础的是() A.马克思主义 B.爱国主义 C.中国特色社会主义 D.社会主义荣辱观 3、关于理想的说法正确的是() A、源于现实但不一定高于现实 B、有许多类型 C、完全是主观臆想 D、一定可以实现 4、关于爱国主义下列说法不正确的是 ( ) A.关乎国家强大和民族振兴 B.民族精神的核心 C.反映国家对个人的依存关系 D.是政治要求 5、人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿描述的是() A.人生观 B.人生目的 C.人生目的 D.人生态度 6、当代大学生的成才目标中( ) A.智是人才素质的灵魂 B.德是人才素质的基本内容 C.美是人才素质的基础 D.以上都不对

7、下面不属于人际和谐原则是( ) A.利益原则 B.诚信原则 C.互助原则 D.平等原则 8、对待中华民族道德传统不正确的是() A、扬弃 B、全面恢复道德传统 C、反对虚无论 D、批判继承 9、道德的主要功能之一是() A、沟通功能 B、调节功能 C、导向功能 D、激励功能; 10、“公私兼顾,不损公肥私”说的是( ) A.集体主义最基本的道德 B.集体主义较高道德觉悟 C.集体主义道德最高层次 D.非集体主义道德 11、属于公民基本道德规范的是() A、敬业奉献 B、保护环境 C、诚实守信 D、奉献社会 12、维护公共秩序的基本手段是() A、纪律 B、信仰 C、法律 D、民俗 13、职业活动中最主要的法律之一是() A、《法官法》 B、《教师法》 C、《物权法》 D、《公务员法》 14、爱情是人们生活中的一项重要内容,它具有自然和社会属性,下列哪一项属于爱情的基本要素() A、习惯 B、理想 C、激情 D、智慧 15、下列不属于治安管理处罚种类的是( )

相关文档
最新文档