第1课第二次工业革命的兴起
课题：第1课电气时代的到来
科目：历史年级：九年级总课时数： 27
备课时间：10.25主备人：范鲜锋审核人：
教学重点：第二次工业革命的时间、策源地、理论基础、影响、电力的广泛应用和影响，爱迪生的发明成就。
教学难点：分析第二次工业革命的特点
课前预习：
(要求：预习时可参考基训前面知识网络及以下题目，且必须在书本中圈划出来，标注上去。)
2、完成本节课的课前预习题目。
教学流程教学设计平台运用
新课导入
提问第一次工业革命相关知识点，再有生活中常见的电器让学生举例引入本课。板书课题
目标出示1、记住第二次工业革命的时间、策源地、理论基础、影响、电力的广泛应用和影响，爱迪生的发明成就。
2、比较第一次工业革命和第二次工业革命的异同，分析第二次工业革命的特点。认识到科学技术是第一生产力，学习科学家们积极探索勇于创新的科学精神。
预习指导
小组合作展示快速阅读课本，找出以下问题，在课本中勾画出来，标注上去。小组合作展示：
1.阅读教材P3，在书上标记第二次工业革命的时间、核心内容、
策源地、影响、理论基础。
2.阅读教材P4，在书上标出电能应用的各个领域。
3.阅读教材P5，在书上标出第二次工业革命中的四大新型支柱
性产业。
4.阅读教材P6—P7，在书上标记爱迪生的发明成果。
疑难点拨
重点讲解爱迪生的所说所做，对你有何启迪？
学习科学家们勇于探索、勇于创新、锲而不舍、百折不挠的精神。
?两次工业革命中你有何启示？
? 1.科学技术是第一生产力。
? 2.社会的进步离不开科技的发展，我国要坚持实施科教兴国战略。
? 3.两次工业革命造成了环境污染等问题，在发展高科技的同时，也要注意节能环保、兴利除蔽。
小组合作
问题探究与第一次工业革命相比较，第二次工业革命具有哪些新特点？
1、科学和技术的紧密结合，促使第二次工业革命取得巨
大成果。
2、第二次工业革命几乎同时发生在几个先进资本主义国
家。（第一次是一枝独秀，第二次是遍地开花）
3、一些后进的资本主义国家，两次工业革命是交叉进
行的。
当堂检测【基础演练】选择题
1、马克思曾预言“蒸汽机大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的通知已到末日，另外一种更大得无比的革命力量——电力的火花将取而代之。”“电力的火花”把人类带入到（）
A．蒸汽时代 B．电气时代 C．原子时代 D．信息时代
2、19世纪下半期，主要资本主义国家又开始了新技术革命。这次革命是（）
A．以蒸汽机为核心的革命 B．以电力为核心的革命
C．以核能为核心的革命 D．以太阳能为核心的革命
3、世界博览会关注人类面临的共同问题，通过完整展现事物发展过程，探索解决问题的途径，给人类以深刻启迪。下列主题，最适合1876年美国费城世界博览会的是（）A．“城市，让生活更美好” B．“科学、文明和人性”
C．“交通与通讯——人类的发展与未来”
D．“环境、资源与人口”
4、在电力发展方面，下列哪些国家领先一步
（）
A德国、美国B德国、英国
C、美国、英国 D英国、法国
5、1880年，一美国家庭可能做到的是
（）
A、使用电灯照明
B、驾驶汽车旅游
C、在太空行走
D、上网聊天
【中考衔接】
问答：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”。
（1）这是谁的名言？举出他的一项重要发明，他为什么被称作“发明大王”。
（2）这句名言对你有何教育意义。
课后反思：
部编版历史九年级上册第20课 第一次工业革命精品优质课教案
第七单元工业革命和工人运动的兴起 第20课第一次工业革命 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：工业革命中的重要发明 教学难点：工业革命的背景及影响 2 教学过程 一、导入新课 我们先来回顾一下前面学过的内容。15世纪末到16世纪初由于资本主义萌芽在欧洲出现，以及人们对东方“遍地”黄金的渴求，西班牙和葡萄牙两国首先开始海上探险活动，开辟了新航路，在这之后欧洲的其他国家如荷兰、英国和法国加入了这一探险行列，纷纷踏上了海外探险的道路，这一个过程被称为“地理大发现”，使得以西欧为中心的世界市场雏形开始出现。而随着世界市场雏形的
逐步发展，进行海洋探险的国家对新发现的大陆和其他大陆进行了殖民扩张，其中英国最为显著，该国先是抢了西班牙海上霸主的位置，之后又积极进行殖民扩张，17世纪中期到18世纪中期先后在与荷兰、法国的战争中取得胜利，最终确立了世界殖民霸权，并自诩为“日不落”帝国。虽已经是世界的霸主了，但英国人仍然没有满足要发展的欲望，所以就有了后来的工业革命，今天这节课我们就来学习第20课——第一次工业革命。 二、新课讲授 目标导学一：工业革命发生的原因 1.工业革命概念 资本主义由工场手工业过渡到机器大工业的一个飞跃，它使生产力得到突飞猛进的发展。既是生产技术的革命，又是社会关系的革命；它促进了资本主义世界市场的初步形成。（它是一场以机器大工业取代手工劳动的生产力革命，以及由此发生的一系列社会变革，它首先是生产力内部的革命，是生产力飞速发展的强大推动力，它同时也引发了社会在政治、经济、思想文化等方面的深刻变化。） 2.工业革命发生的原因： ①政治前提：资产阶级统治在英国的确立； ②直接原因：工场手工业无法满足市场的需求。 目标导学二：工业革命的进程 1. 阅读教材，简述工业革命的进程： ①最早的国家——英国； ②最早的部门——棉纺织业。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。
第二次工业革命与美国的崛起
第二次工业革命与美国的崛起 山东王涛 1871年圣诞节这天，是美国“发明大王”爱迪生的结婚日，他却突然想出一个可以解决自动电报机难题的办法，于是一个人跑到工厂里去做实验，结果忘记一切，一直干到深夜12点才回家。爱迪生开创了一个时代，在这个时代里，电力逐渐取代蒸汽动力，成为经济发展的新能源，给美国的经济发展带来了强劲的动力。由电力使用引发的一系列技术革命，被称为“第二次工业革命”。 在这一时期里，一些发达资本主义国家的工业总产值超过了农业总产值；工业重心由轻纺工业转为重工业，出现了电气、化学、石油等新兴工业部门。 以电为能源的产品迅速被发明出来，如电灯、电车、电报、电话以及电焊技术等。电的广泛使用，造成对电力的需求大增。于是有了法国人马·德普勒关于远距离送电技术的发明，美国发明家爱迪生建成了第一座火力发电站，将输电线路结成了网络。 这次工业革命的另一个重要表现是内燃机的发明和应用。从70年代到90年代，德国人奥托、戴姆、狄塞尔先后发明了以煤气为燃料的四冲程内燃机、以汽油为燃料的内燃机和柴油机，这就解决了交通工具的动力问题，引起这一领域的革命性变革。80年代，汽车诞生；90年代，许多国家建立起汽车工业，并牵动了内燃机车、远洋轮船、拖拉机和装甲车、飞机等的制造和使用，也促使石油开采与炼制业迅速发展起来。 化学工业也在这一时期兴起。纯碱、硫酸的生产，煤焦油的综合利用，促成了一系列新发明和新产品的出现。炸药制造更成为化学工业的重要部门，瑞典人诺贝尔因火药而成为世界名人。 以爱迪生为代表的美国众多发明家们的发明，改变了人们的生活，并成为创造财富的源泉。而依靠强大的科技实力，美国在19世纪末迅速赶上并超过了在过去两个世纪里一直走在前面的欧洲强国。 1894年，美国的工业总产值跃居世界之首，成为世界第一经济强国。这一年，距离这个新国家的诞生仅仅118年，距离这片新大陆被发现也只有400年。400年来，它从欧洲汲取营养，发展自己；118年来，它创造了自己的发展模式。
部编人教版九年级历史上册第21课《第一次工业革命》教案
第21课第一次工业革命 一、教学目标： 知识与能力 工业革命发生的背景，工业革命开始的标志, 瓦特与蒸汽机，蒸汽机发明的作用，交通技术的革新：火车的发明 构成与方法： 正确理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系和工业革命的影响。 情感、意志和价值观：通过本课的学习，说出工业革命在英国发生的前提条件，能用语言准确表达工业革命对我们的启示，认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。 二、教学重难点： 重点：珍妮机，万特发明蒸汽机，火车的发明 难点：工业革命的背景及其影响 三、教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学法 四、教学过程： （一）、导入新课 恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是什么？本课将学习这些内容（二）、讲授新课 一、纺织技术的革新 1、工业革命：工业革命也叫产业革命，是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力，它既是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命,是资本主义发展史上的重要阶段。 2、背景： 政治原因： 17世纪末，英国君主立宪制建立以后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，于是工业革命兴起。 直接原因： （经济原因）英国成为世界上最大的殖民国家，国内外对棉纺织品需求迅速增长，工场手工业无法满足市场的需求，必须在技术上突破。 3、过程： ①最早的国家——英国； ②最早的部门——棉纺织业。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。
约翰 凯伊 （机械师）“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒” 1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。 珍妮机哈格里夫斯 珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端； ③瓦特改进蒸汽机；④进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所代替代，现代工厂制度最终确立。 二、蒸汽机和工厂制度的确立 1、瓦特改造蒸汽机 1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。 2、意义：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。 它解决了工厂对水力能源的依赖问题。 到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂最终确立。 3、工厂与工场的区别： 工厂以机器生产为基础，工场以手工劳动为基础。工业革命正是以“工厂”取代“工场”，以机器生产取代手工劳动的过程。
第一节 第二次工业革命和帝国主义的形成
第一节第二次工业革命和帝国主义的形成 教学目标 1．认知目标：让学生了解第二次工业革命的成果和特点；垄断组织的形成；英法美德俄日等国家向帝国主义阶段过渡时的特点；资本主义世界体系的形成。 2．能力目标： （1）通过第二次工业革命特点的教学，培养学生分析和比较历史事件的能力。（2）通过对垄断组织的教学，培养学生分析历史现象和历史事物本质的能力。（3）通过主要向帝国主义过渡的教学，培养学生归纳、概括历史知识的能力。 3．情感目标： （1）通过第二次工业革命的教学，使学生认识到“科学技术是第一生产力”。 （2）通过对“垄断”的教学，让学生认识到生产关系必然要适应生产力要求。 （3）让学生认识到，进入帝国主义阶段，资本主义国家不平衡性和矛盾加剧。 （4）让学生认识到，殖民体系的形成标志资本主义世界体系的形成。 教学方法 （1）学习第二次工业革命的成果和特点时，指导学生用列表对比的方法、阅读分析史料的方法分析问题。（2）学习垄断组织形成一目时，指导学生运用马克思主义历史唯物主义的观点和方法分析历史现象。（3）学习主要帝国主义国家向帝国主义过渡时，指导学生用概括归纳的方法，分析掌握重要的历史现象。 重点难点 1．重点：第二次工业革命的特点、垄断组织的形成、主要帝国主义国家特征。2．难点：第二次工业革命的特点和主要帝国主义国家的特点。 教学过程
（复习导入） 师：19世纪中后期，资本主义制度在世界范围内确立，极大地促进了经济的发展，在此基础上第二次工业革命兴起。在这次工业革命的影响下主要资本主义国家进入到垄断资本主义阶段，即帝国主义阶段。 一、第二次工业革命 1．成就 师：1870年前后，第二次工业革命蓬勃兴起。科学技术对工业生产的巨大推动主要表现在四个方面，即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明和化学工业的建立。 2．特点 师：（小结）第一次工业革命首先是从纺织部门的纺纱环节开始，然后推动其它环节，层层展开，不断深入，且各项发明呈逐步递进的关系。而第二次工业革命是在工业生产的各个领域——电力、内燃机和交通工具、通讯、化工工业——几乎同时展开的。为什么会有这种不同呢？ 生：（回答并相互补充） 师：（小结）是因为两次工业革命产生的原因不同，第一次工业革命期间的主要发明，都是为满足当时的社会需要而产生的，如：英国出现“纱荒”，促成珍妮纺纱机的诞生；纺织部门使用机器后，对动力提出了新的要求，继而有蒸汽机的问世。而第二次工业革命是以科学研究的新发现为先导的，它的新发现在生产领域的广泛应用，出现了第二次工业革命的浪潮，因而，第二次工业革命在各个领域几乎同时进行。
最新部编人教版九年级历史上册第20课《第一次工业革命》教案
第20课第一次工业革命 一、教学目标： 知识与能力 工业革命发生的背景，工业革命开始的标志, 瓦特与蒸汽机，蒸汽机发明的作用，交通技术的革新：火车的发明 构成与方法： 正确理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系和工业革命的影响。 情感、意志和价值观：通过本课的学习，说出工业革命在英国发生的前提条件，能用语言准确表达工业革命对我们的启示，认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。 二、教学重难点： 重点：珍妮机，万特发明蒸汽机，火车的发明 难点：工业革命的背景及其影响 三、教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学法 四、教学过程： （一）、导入新课 恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是什么？本课将学习这些内容 （二）、讲授新课 一、纺织技术的革新 1、工业革命：工业革命也叫产业革命，是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力，它既是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命,是资本主义发展史上的重要阶段。 2、背景： 政治原因： 17世纪末，英国君主立宪制建立以后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，于是工业革命兴起。 直接原因： （经济原因）英国成为世界上最大的殖民国家，国内外对棉纺织品需求迅速增长，工场手工业无法满足市场的需求，必须在技术上突破。
3、过程： ①最早的国家——英国； ②最早的部门——棉纺织业。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。 约翰 凯伊 （机械师）“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒” 1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。 珍妮机哈格里夫斯 珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端； ③瓦特改进蒸汽机；④进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所代替代，现代工厂制度最终确立。 二、蒸汽机和工厂制度的确立
2021-2022年天津市中考九年级历史下第二单元第二次工业革命和近代科学文化一模试题附答案
一、选择题 1．卡尔·弗里德里希·本茨，德国著名的奔驰汽车公司的创始人之一，现代汽车工业的先驱者之一，人称“汽车之父”。他制造出的汽车这一交通工具的核心技术是 A．使用蒸汽机B．使用电动机C．使用内燃机D．使用发电机2．《寂静的舂天》的章节标题有“不必要的大破坏”“死亡的河流”“自天而降的灾难”等，书中警示的是 A．人口问题 B．环境问题 C．毒品问题 D．战争问题 3．下图反映了某时期英国域市人口和农村人（） A．新航路的开辟B．君主立宪制的确立 C．工业革命的发展D．海外殖民地的扩大 4．历史学家使用“城市化的浪潮”“教育的大众化”“人口数量的激增”等来描述19世纪后期（） A．欧洲资本主义萌芽产生B．早期资产阶级革命爆发 C．第一次工业革命的开始D．工业化国家的社会巨变 5．一位19世纪的法国伟大批判现实主文作家曾说过：“拿破仑用剑所未能完成的事业，我要用笔来完成。”马克思、恩格斯称赞他“是超群的小说家”材料中的“他”是 A．巴尔扎克B．列夫托尔斯泰C．高尔基D．伏尔泰 6．下列图片属于第二次工业革命成果的是 A．
B． C． D． 7．分析材料，可以得出的结论是在第二次工业革命过程中 A．英国依然是工业头号强国B．法国增长率在四国中始终最小 C．美德工业增长速度超越英法D．德国增长速度始终超过美国 8．在一次宴会上，一位贵妇人问达尔文：“您看我也是猴子变的吗？”达尔文微笑着说：“是的。不过，您是一只漂亮的猴子变的！”他俩的对话与什么理论有关 A．万有引力定律 B．适者生存原理 C．相对论 D．生物进化论 9．1908年，采用流水装配线大规模作业的福特T型车面世，以其低廉的价格使汽车作为一种实用工具走入了寻常百姓之家，美国亦自此成为了“车轮上的国度”。福特T型车普及的主要原因是 A．生产技术的进步B．蒸汽机的发明 C．电力时代的到来D．内燃机的应用 10．对于神学来说，这是一次致命的危机，他不仅仅否定了上帝造人造万物，而且彻底否
话说工业革命教案(市公开课教案
“话说”工业革命 一、教学立意：追寻历史的轨迹，感悟历史的真谛。多角度，更全面的认知历史， 从“史实”到“史识”的转变。在一轮复习中更加全面把握全国高考的动向。 二、教学模式：话题式的、讨论（对话）式的、开放式的，并辅之以 三、相关的材料 四、教学设计 一）导入：1736年对于中英两国来说是有着重要的意义年份。这一年乾隆登基，大清王朝进入最后的辉煌“康乾盛世”；也是这一年，在世界另一端英国的一个小镇上诞生了工业革命之父——詹姆斯·瓦特。他的发明创造改写了英国的历史，也改变了人类的发展进程。 我们今天这堂课就来说一说工业革命。 二）教学过程 列出五个主题： 话题一：有没有一场“工业革命”？ 话题二：工业革命肇始于英国的动因？ 话题三、珍妮机or蒸汽机？ 话题四、工业革命给人类带来的是福音还是灾难？ 话题五、工业革命冲击下的中国 话题一：有没有一场“工业革命”？ 师：首先我们要探讨的这个问题很有意思，大家可能在想，这也能算是一个问题？其实，这个问题其实从19世纪末以来，在史学界就有过讨论。 “渐变论”者认为：把一系列变化说成革命是有争议的。革命意味着一种突然的变化，但这并不是经济过程的特征。他沿用这个概念不过是“因为它已经长期被使用并根深蒂固地植根于大众语言之中，提出一个新词取代它未免太书生气。”罗斯托干脆用“起飞”代替工业革命。 突变论则强调历史的非连续性或断裂。如：汤因比使用革命一词表达英国经济和社会的质的变化：旧有的秩序由于蒸汽机和动力织机的强大打击而突然地瓦解成碎片，各种经济技术的革新“毁灭了旧世纪，创造了一个新世界”
根据这两则材料，你认为这有没有一场“工业革命”，理由是什么? 答案：（1）没有工业革命；因为经济的发展强调连续、渐进的过程，而革命突变的特性并不适用经济发展过程。人们忽视了在其之前和之后的两个阶段的连续性发展，而把这一个时期独立出来了，这是错误的。 （2）有工业革命；理由：机器生产取代手工劳动；生产力取得了极大的进步；生产关系变革发生巨大变化；产业结构有了重大调整。。。人类的社会生活被一种叫蒸汽的力量推进到另一种模式。 师：在有没有工业革命问题上持肯定说的马克思主义思想传统比否定说更符合历史事实。 话题二：工业革命肇始于英国的动因？ 既然我们更偏向于有工业革命的观点，也都知道工业革命起始于英国。那么问题又来了，为什么是英国？工业革命起始于巩固的动因是什么？ 对于这个问题，马克思从五个相互关联的方面，阐述了英国工业革命形成与发展的内在机制，称为“世界历史条件”（展示表格，与学生共同完成）：分别是制度变革、资本积累、世界市场和需求的扩大、技术准备以及思想文化变革。请大家与老师一起完成这张表格 制度变革英国封建制度的瓦解和资产阶级代议制的确立 资本积累早期对外殖民扩张与掠夺、圈地运动 世界市场、需求扩大早期对外殖民扩张与掠夺、圈地运动 技术准备手工工场的发展所积累的技术条件 思想文化文艺复兴等西欧思想文化变革的推动作用(思想解放) 我们再看看史学家斯塔夫理阿诺斯是如何说的（提供材料） 材料：美国历史学家斯塔夫理阿诺斯的《全球通史》在谈到英国工业革命时写道：“工业革命不能仅仅归因于一小群发明者的天才。天才无疑起了一定的作用，然而，更重要的是18世纪后期起作用的种种有利力量的结合。” 材料中所说的“种种有利力量的结合”指的是什么？ 材料：《全球通史》也提出问题：工业革命为什么在英国开始？回答是：曾经在
第二次工业革命发生的原因介绍
第二次工业革命发生的原因介绍 第二次工业革命使科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，以下是为你整理的第二次工业革命发生的原因，希望能帮到你。 第二次工业革命是一次非常重大的改革，从此后人们正式进入了电气时代，社会上的生产力以及各个方面都产生了非常大的变化，同时也开始出现了垄断组织。这一次的革命让许多方面都出现了不平衡的现象，西方国家们对于市场经济和霸权主义开始不断的争夺。然而第二次工业革命发生的原因导致革命不得不进行下去，那么第二次工业革命发生的原因是什么呢? 第二次工业革命发生的原因可以从几个不同的方面来进行说明，首先还是要从政治方面来进行一些分析，当时资产阶级进行了许多的改革，各个国家的制度都得到了全新的确立，这为工业革命技术方面的改革奠定了政治基础。而经济方面则在于第一次革命的成功让资本主义国家经济飞速的发展，在这种情况下这些国家国力和国情都有了很大的提高，对于生产力也有了新的要求，这就为技术革命奠定了非常雄厚的资金基础。 另外第二次工业革命发生的原因还在于在那个世纪中晚期的时候世界市场已经定型，对新式商品的需要也大幅度增加，这就要求更为边便捷的运输工具，而当时流行的还是前一次革命的时候留下的蒸
汽机等机器，这已经不能够满足新的需求了。而且当时电磁学等科技也取得了很大的成功，这也为电气的实现和应用提供了理论方面的基础。以上这些都是第二次工业革命爆发的原因。 第二次工业革命的意义在19世纪中晚期的时候西方国家开始呈现出非常大的变化，而经过几次历史的变革和革命战争的影响，这些国家国情已经基本稳定下来，而且市场以及社会的需求开始扩大，为了更好的发展这些国家进行了第二次工业革命，从此后西方国家进入了一个全新的发展阶段，可以说第二次工业革命的意义是非常巨大的，那么第二次工业革命的意义是怎样的呢? 第二次工业革命的意义可以分为几个不同的方面，首先在经济方面也可以看出来，这一次的革命非常大的促进了生产力的发展，不论是人们的生活还是工业方面都出现了非常大的进步，同时也促使电灯、汽车以及化工等新兴产业开始兴起，这些发明以及产业的出现让西方国家变得更加强大，经济增长也是出现了一个新高点。同时电话、电报的出现也让西方国家的联系更加便捷和迅速，这样一来世界市场就进一步形成了。 同时第二次工业革命的意义还在于生产力的提高让生产变得更加集中，这也就代表着垄断组织的出现，一些国家经过革命之后开始成为帝国主义，而霸权主义也开始进一步扩大。西方国家发展之后对其他弱小国家的需求也变得更加大了，他们开始将目光放在了东方国家上，殖民掠夺开始变得激烈起来，而他们不断的进行资源方面的掠夺和输送资本也让东方国家饱受苦难。除此之外飞机、轮船等交通工
最新部编版九年级历史上第20课第一次工业革命教学设计
第20课第一次工业革命 教学目标： 知识与能力 工业革命发生的背景，工业革命开始的标志, 瓦特与蒸汽机，蒸汽机发明的作用，交通技术的革新：火车的发明 过程与方法： 正确理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系和工业革命的影响。 情感、态度和价值观：通过本课的学习，说出工业革命在英国发生的前提条件，能用语言准确表达工业革命对我们的启示，认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。 教学重难点： 重点：珍妮机，万特发明蒸汽机，火车的发明 难点：工业革命的背景及其影响 教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学法 教学过程： （一）导入新课 恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是什么？本课将学习这些内容 （二）讲授新课 一、纺织技术的革新
1、工业革命：工业革命也叫产业革命，是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力，它既是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命,是资本主义发展史上的重要阶段。 2、背景： 政治原因： 17世纪末，英国君主立宪制建立以后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，于是工业革命兴起。 直接原因： （经济原因）英国成为世界上最大的殖民国家，国内外对棉纺织品需求迅速增长，工场手工业无法满足市场的需求，必须在技术上突破。 3、过程： ①最早的国家——英国； ②最早的部门——棉纺织业。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。
约翰 凯伊 （机械师）“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒” 1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。 珍妮机哈格里夫斯 珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端； ③瓦特改进蒸汽机；④进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所代替代，现代工厂制度最终确立。 二、蒸汽机和工厂制度的确立 1、瓦特改造蒸汽机
第二次工业革命练习题及答案
二次工业革命 1．第二次工业革命出现的主要原因是 A．科学研究成果在生产领域的应用 B．生产和资本日益集中 C．世界经济、政治和文化联系的加强 D．生产技术知识的不断积累 2．电话的发明者是A．法拉第 B．爱迪生 C．赫兹版本D．贝尔 3．世界上第一台汽车发明于（） A．英国 B．法国C．德国 D．美国 4．第二次工业革命最显着的成就是 A．电的发明和应用 B．化学工业的兴起 C．石油工业的兴起 D．钢铁工业的发展 5．下列重要发明的先后顺序是①汽油内燃机②汽车③飞机④柴油机A．①④③② B．①②③④ C．①②④③D．①④②③ 6．第二次工业革命的两个发源地和中心是①英国②法国③德国④美国A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 7．垄断组织形成的根本原因是 A．生产规模的不断扩大 B．生产和资本的高度集中 C．社会生产力的迅速发展 D．资本家对企业的兼并和联合 8．恩格斯说：“如果我们从股份公司进而来看那支配着和垄断着整个工业部门的托拉斯，那么，那里不仅私人生产停止了，而且无计划性也没有了。”这段话表明恩格斯认为19世纪晚期出现的垄断组织的实质是 A．资本主义私人所有制的本质正在转变 B．资本主义国家开始全面实施计划经济 C．生产关系适应生产力的局部调整 D．资本主义社会的基本矛盾发生了变化 9．科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究“开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明”。下列属于后者的发明是①蒸汽机②汽车③骡机④电灯 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．下列关于第二次工业革命的叙述，不正确的是 A．发展从一国到多国 B．推动主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段 C．促进了重工业部门的大发展 D．科学家和工程师起主导作用 11．与第一次工业革命相比，第二次工业革命的特点是 ①主要发生在基础工业和重工业领域②科技含量大为提高 ③推动垄断资本主义的形成④确立了资本主义在世界的统治地位 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．第二次工业革命中垄断组织的出现，实际上是 A．经济走向全球化的结果 B．经济区域化的进一步发展 C．一场深刻的社会关系变革 D．资本主义生产关系的局部调整 13． 19世纪末引起交通领域里一场革命的重大发明是 A．蒸汽机的改造和利用B．内燃机的发明和运用 C．发电机的制造成功 D．电动机的发明和使用 14．第二次工业革命的首要标志是 A．科学技术的发展突飞猛进 B．人类跨入电子计算机时代 C．新发明促进了生产力的高速度发展D．电力取代蒸汽动力应用于生产 15． 19世纪晚期，推动石油开采业发展和石油化工工业产生的直接原因是
《优质教案》最新人教版九年级历史上册第20课第一次工业革命教案
第20课第一次工业革命 通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。 1．知道珍妮机、瓦特改良蒸汽机和史蒂芬孙“旅行者号”机车的史实，理解蒸汽机的改进促使现代工厂制度建立，了解英国完成工业革命的史实，理解工业革命的影响。 2．理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。 3．认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，培养从历史现象认识事物本质的能力。认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。 重点 瓦特改良蒸汽机和工厂制度的出现，工业革命的影响。 难点 工业革命的影响。 恩格斯说：“当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行着一场较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是什么？它的“威力”何在？让我们掀开这历史重要的一页——《第一次工业革命》。 一、纺织技术的革新 1．工业革命的前提和条件 教师：17世纪时，英国已经完成了资产阶级革命，资产阶级掌握了政权，他们强烈要求发展资本主义，以巩固自己的统治。这为工业革命提供了前提。那么工业革命的进
行还需要什么条件？ 史料1 如图。 教师：请结合上述材料，回答工业革命的条件有哪些？ 学生：资金、原料、劳动力、技术、市场。 教师归纳： 史料2 市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能满足这种需求了。于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命。 ——《共产党宣言》 教师：工业革命的直接原因是什么？ 学生：海外市场的扩大。 教师：资本主义经济迅速发展，随着国内外市场不断扩大。对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。 2．开始 教师：请同学们阅读教材P94第1自然段，回答下列问题：首先改进技术的是哪一生产部门？其中提高织布速度的发明是什么？
《改变世界的工业革命》【公开课教案】
《改变世界的工业革命》参考教案 课标要求：掌握工业革命的背景、过程、影响 知识目标：宏观上掌握近代人类历史上两次工业革命的发展、进程和影响，而观上了解工业革命发生的原因、领域、技术表现和具体影响。 情感态度价值观： 1．在引导学生积极阅读思考的过程中，帮助学生进一步理解：工业革命的发生、发展、影响等各个环节之间不是孤立关系，而是互为因果的辩证关系，由此培养学生比较、思考、判断、推理的能力和运用唯物主义历史观看待历史现象与认识事物本质的能力。 2．通过本课的学习，启发学生认识科学技术和发明创造等应用于实践的艰难历程，培养学生思考探索创新的科学精神。加强对学生进行毅力科学精神环境认识人文主义的情感教育，是学生认识到，科学技术是第一生产力，要是国力增强必须大力发展自由科学技术和进行科学创新。 重点难点：工业革命的背景、影响 教学过程： 一、蒸汽时代的到来——第一次工业革命 1．什么是工业革命？ 工业革命是促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命，是资本主义发展史上的重要阶段。这场革命开始于18世纪60年代的英国，19世纪扩展到欧洲大陆、北美和日本。2．背景： （1）18世纪中期，英国社会稳定，人口、资本流动自由，经济稳步发展。 3 （1）棉纺织业：凯伊发明，引起技术发明的连锁，、、 相继问世。 （2）冶金业：铁匠达比父子发明并改进。 （3）采矿业：研制出蒸汽抽水机；汉弗莱.戴维发明了。（4）交通运输：发明了碎石路；到处掀起开凿运河、疏浚河道的热潮。。蒸汽动力出现后，海上交通与铁路运输发展，铁路运输时代到来。 （5）动力革新：瓦特制成，是人类进入蒸汽时代。 4、影响： (1)工业革命极大的提高了生产力，开启了一个新的时代——，促进了经济的发展。在这一时期，适应机器大生产的要求，成为最普遍的生产组织形
(部编)人教版初中九年级历史上册《 第20课 第一次工业革命》 赛课导学案_6
第20课《第一次工业革命》教学设计 教学目标 学生知道哈格里夫斯发明珍妮机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。 通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力，落实历史学科核心素养中的时空观念、历史解释、唯物史观等方面。 通过本课学习，启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进行情感毅力教育，培养学生从历史现象认识事物本质的能力；认识到科学技术是第一生产力，要使得国力增强必须大力发展科学技术，进而培养学生的家国情怀。 教材分析 本课为教材第七单元第20课，共有三个子目，分别是“纺织技术的革新”“蒸汽机和工厂制度的确立”“火车和铁路”；这三个子目内在关系将工业革命的背景、经过及影响串联在一起。在这一系列环节中，“珍妮机”的发明是工业革命开始的标志，但这时期机器动力主要是使用人力、风力、畜力、水力，这使
得机器的工作效力受到限制，瓦特改良蒸汽机后，以蒸汽为动力的机器应运而生，随之交通运输等部门使用蒸汽动力后，生产效率获得飞速发展。因此说，第一次工业革命使人们从手工操作时代过渡到“蒸汽时代”。 课堂时间有限，考虑到学生的知识和能力上的基础情况，教学内容可能难以面面俱到，而是更需要突出重点、突破难点。 本课在突出重点，突破难点的基础上，需要将历史的整体性展现给学生，前后知识的串联，起到承前启后的作用以及在潜移默化中培养学生的世界观、人生观和价值观。 学情分析 经过七、八年级的历史学习，九年级教学要求学生能够辩证地看待人类社会不断发展和进步的趋势，感悟人类文化的多元性和发展的不均衡性；从能力上来说，要能对同类的历史事物进行初步的比较、概括和综合，能够初步运用材料对历史进行分析、论证，培养探究性学习的能力。 教学对象是初三年级的学生，具备一定的历史学科素养，对学科知识、学习方法都有一定的了解；虽处在学业压力较重的学段，但是经过两年对历史学科的学习，以及师生关系的默契培养，学生依然具有较高的学习热情，对历史课堂期待无限，愿意分享和表达自身观点。教师在充分展示学科魅力的同时，依旧要激发学生兴趣，积极引导学生深入思考，见微知著培养其分析性思维、实用性思维、创造性思维。 教学重点
第十四讲-第二次工业革命与第一次世界大战的爆发
第十四讲第二次工业革命与第一次世界大战的爆发 1．(2011·河北)从1880年到1914年，西欧城市人口的比例几乎上升了40%。美国纽约和费城在1820年各有居民10万人，到1870年，分别达到94万人和67万人。这种现象的出现，主要是由于( ) A．新航路的开辟 B．资本主义工业的发展 C．第一次世界大战的推动 D．罗斯福新政的实施 方法指导：学习第二次工业革命的相关知识，可整理成顺口溜：电气发明，应用广泛。内燃机车，远洋轮船。电报电话，通讯手段。化学工业，促进发展。前后对比，以下特点。紧密结合，科学贡献。速度较快，同时开战。生产资本，集中垄断。美德较快，英法缓慢，日俄落后，残余封建。资本输出，瓜分毕完。世界体系，最终创建。帝国主义，过渡实现。 第一次工业革命第二次工业革命 开始时间18世纪60年代19世纪70年代 动力设备蒸汽机内燃机、电动机 新交通工具英国人史蒂芬孙发明火车机车卡尔·本茨创制首辆汽车；莱特兄弟发明飞机能源煤石油、电力 影响使资本主义最终战胜封建主义，资本主义世界 体系基本形成 使资本主义国家进入到帝国主义阶段 对中国的影响西方列强发动两次鸦片战争，中国开始沦为半 殖民地半封建社会；先进的中国人开始向西方 学习先进的科学技术(洋务运动) 加紧侵略中国，发动甲午中日战争、八国联军 侵华战争，民族危机空前严重；中国人民救亡 运动高涨，掀起戊戌变法等救国图存运动 特点从英国开始，然后其他国家陆续展开。发明大 多由一些机械师发明，与科学联系不是很紧密 几乎在一些国家同时开始，美、德走在前列。 很多发明与科学联系紧密
2．(2015·苏州)下列关于下图B段对应历史时期的叙述正确的是( ) ①轮船、火车等新型交通工具促进世界市场的形成 ②19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域 ③电话、电报等新通讯手段加强了世界各地的联系 ④内燃机的发明促进了石油开采、交通运输的发展 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．(2015·盐城)2014年4月26日首架由江苏制造的飞机整机在盐城建湖“诞生”(右图)这种交通工具最早的发明者是( ) A．富尔顿 B．史蒂芬孙 C．莱特兄弟 D．卡尔·本茨 4．(2015·潍坊)《西方文明史》认为：“经过长时期的分离，科学革命和工业革命终于携手并进了”。这一现象开始于( ) A．牛顿建立力学体系 B．瓦特改良蒸汽机 C．第二次工业革命 D．第三次科技革命 5．(2015·沧州二模)1870—1900年，世界工业总产值增长了两倍多；1870—1913年，世界贸易额增加了两倍多。这一现象说明第二次工业革命( ) A．改变了人们的生活方式，提高了生活质量 B．发展了社会生产力，推动了世界经济的迅速发展 C．导致了垄断组织的产生
第二次工业革命的内容介绍
第二次工业革命的内容介绍 第二次工业革命使科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，以下是为你整理的第二次工业革命的内容，希望能帮到你。 第二次工业革命是一次非常重大的变革，许多国家因此而改变了社会的现状，甚至因此而改变了一些国家的命运。而新发明物的出现也在一定程度上改变了世界生产力、军事以及格局的重大变化，经过革命的国家变得更加强大，而没有革命的国家则显得更加弱小和落后。第二次工业革命的内容在一定程度上有着极大的影响，那么第二次工业革命的内容是怎样的呢? 第二次工业革命的内容还要从1870年左右开始说起，这一次革命进行的标志是电力的大范围应用。在那段时期科技方面发展非常的迅猛，许多新发明以及新技术都是在那个时期产生的，并且以飞快的速度应用到新兴的产业和工业中去，非常大的提高了生产力。当时科技发展速度和成就是十分突出的，内燃机的出现和化工产业让社会发生了非常大的变化，而新的通讯以及交通也让世界之间更加密切和紧密。 另外第二次工业革命的内容还包括电力的应用导致一些特殊产品开始出现，比如在六七十年代的时候出现的一些电气发明，1866年出现了发电机，在几年之后电力已经能够正常的带动发电机工作，
从此之后蒸汽时代已经成为过去，而新能源则成为了当时的主流。这一次的革命是和工业紧密结合在一起的，而且在科学等方面发挥了非常重大的革命，以上这些就是这一次工业革命的相关内容。 第二次工业革命的意义在19世纪中晚期的时候西方国家开始呈现出非常大的变化，而经过几次历史的变革和革命战争的影响，这些国家国情已经基本稳定下来，而且市场以及社会的需求开始扩大，为了更好的发展这些国家进行了第二次工业革命，从此后西方国家进入了一个全新的发展阶段，可以说第二次工业革命的意义是非常巨大的，那么第二次工业革命的意义是怎样的呢? 第二次工业革命的意义可以分为几个不同的方面，首先在经济方面也可以看出来，这一次的革命非常大的促进了生产力的发展，不论是人们的生活还是工业方面都出现了非常大的进步，同时也促使电灯、汽车以及化工等新兴产业开始兴起，这些发明以及产业的出现让西方国家变得更加强大，经济增长也是出现了一个新高点。同时电话、电报的出现也让西方国家的联系更加便捷和迅速，这样一来世界市场就进一步形成了。 同时第二次工业革命的意义还在于生产力的提高让生产变得更加集中，这也就代表着垄断组织的出现，一些国家经过革命之后开始成为帝国主义，而霸权主义也开始进一步扩大。西方国家发展之后对其他弱小国家的需求也变得更加大了，他们开始将目光放在了东方国家上，殖民掠夺开始变得激烈起来，而他们不断的进行资源方面的掠夺和输送资本也让东方国家饱受苦难。除此之外飞机、轮船等交通工
第二次工业革命兴起的条件
第二次工业革命兴起的历史条件 湖北省老河口市第一中学熊国荣 19世纪70年代，第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，新的技术和发明超出一国的范围，出现了明显不同于第一次工业革命时期重要的机器和新的生产方法主要集中英国的特点。那么，第二次工业革命在主要资本主义国家同时兴起的历史条件是什么呢？ 一、政权条件：资本主义制度在世界范围内的确立为第二次工业革命提供了政权保障。19世纪以来是资本主义在全世界大发展的时期，首先是资产阶级性质的民族解放运动、资产阶级革命和改良运动席卷欧洲、北美和亚洲的日本，如19世纪20、30年代希腊、比利时的独立战争胜利，俄国1861年改革，美国内战，德意志、意大利的统一，日本的明治维新等使这些国家的资本主义制度得到确立或巩固完善，资本主义制度在欧美主要国家确立；其次是西方资本主义对亚、非、拉地区的侵略，把这些国家纳入资本主义轨道，变为了资本主义国家的经济附属，资本主义基本控制了整个世界，资本主义世界体系初步形成。 二、市场条件：随着资产阶级革命和改革的进行，欧美和日本的资本主义得到进一步发展，德意志、意大利的统一开辟了统一的国内市场，美国南北战争后，也形成了统一而广阔的国内市场；同时，英、法、德等资本主义列强在侵略扩张过程中，在世界各地建立了一系列殖民地和半殖民地。在此期间，轮船等先进的交通工具使长途运输变得更加方便，资本主义列强向殖民地和半殖民地大量掠夺工业原料和输出工业品和资本，殖民地半殖民地原先落后、封闭的经济结构被打破，到19世纪五六十年代，世界市场和资本主义世界体系初步形成，极大地推动了商品生产的发展，第一次工业革命形成的生产体系已不能满足市场的巨大需求，它需要更强劲的生产力才能满足资本主义发展的需要，第二次工业革命应运而生。 三、科技条件：19世纪70年代开始的第二次工业革命是以电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明和化学工业的建立为主要标志。而这些工业方面新的成就主要得益于19世纪以来自然科学的基础研究取得的许多重大突破，以及把这些科学原理转化为技术直接运用于工业生产。如
【公开课优质课】第一次工业革命时期的中国和世界
第一次工业革命时期的中国和世界 (18世纪中期到19世纪中期) 一．考试说明：（明确考什么）——学生板演，老师完整，归纳出阶段特征、历史发展规律、近代化含意、社会转型。 二．经典考题：（明确如何考）——点明考点、设问角度、能力要求 1、（2012年江苏单科3分）左图是十八世纪七 八十年代输入英国的原棉重量变化示意图，导致这 种变化的主要原因是：（） A．英国纺织工人数量增加 B．第二次工业革命的来临 C．棉纺织领域的发明创造 D．工人手工纺纱速度提高 此进行了深入研究。请你对下述问题发表自已的见解。 材料一（英国拥有）很大的，不断扩展的……英国还拥有更多的，可作工业革命的资金用的流动资本，源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解，
由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民失去了自已的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则，就不得不去城里找工作。 ——斯塔夫里阿诺斯（全球通史）材料二瓦特机发明前，英国工业生产的动力主要是水力……这样的动力缺陷是明显的。煤炭是英国工业蓝剑的主要动力来源……（大不列颠拥有）“供应不会枯竭的优质煤炭”。（引者按：若干代以后真的还是“供应不会枯竭”吗？）英国工业革命……在人类历史上首次创造了烟囱多于教堂突顶的图景。——马克等《世界史考史》材料三一些学者已经为工业化对环境的影响感到不安了。1827年，法国数学家富里埃提出二氧化碳的排放会使大气变暧，在他以后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。 ——德尼兹。加亚尔等《欧洲史》（1）根据材料一，概括该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素；并结合所学知识。分析18世纪的英国是如何满足这三项因素，从而促成了工业革命的首先爆发。（9分） （2）指出近代蒸汽动力技术产生的主要原因（4分） （3）根据材料二，三，并结合所学知识，分析蒸汽机的创制对历史发展的直接影响（13分） 材料二：英、美、中，印四国产品在世界产量份额中的变化（1750—1900年） 1750年（%）1830年（%）1860年（%）1900年（
第1课第二次工业革命的兴起
课题：第1课电气时代的到来 科目：历史年级：九年级总课时数： 27 备课时间：10.25主备人：范鲜锋审核人： 教学重点：第二次工业革命的时间、策源地、理论基础、影响、电力的广泛应用和影响，爱迪生的发明成就。 教学难点：分析第二次工业革命的特点 课前预习： (要求：预习时可参考基训前面知识网络及以下题目，且必须在书本中圈划出来，标注上去。) 2、完成本节课的课前预习题目。 教学流程教学设计平台运用 新课导入 提问第一次工业革命相关知识点，再有生活中常见的电器让学生举例引入本课。板书课题 目标出示1、记住第二次工业革命的时间、策源地、理论基础、影响、电力的广泛应用和影响，爱迪生的发明成就。 2、比较第一次工业革命和第二次工业革命的异同，分析第二次工业革命的特点。认识到科学技术是第一生产力，学习科学家们积极探索勇于创新的科学精神。 预习指导 小组合作展示快速阅读课本，找出以下问题，在课本中勾画出来，标注上去。小组合作展示： 1.阅读教材P3，在书上标记第二次工业革命的时间、核心内容、 策源地、影响、理论基础。 2.阅读教材P4，在书上标出电能应用的各个领域。 3.阅读教材P5，在书上标出第二次工业革命中的四大新型支柱 性产业。 4.阅读教材P6—P7，在书上标记爱迪生的发明成果。 疑难点拨 重点讲解爱迪生的所说所做，对你有何启迪？ 学习科学家们勇于探索、勇于创新、锲而不舍、百折不挠的精神。 ?两次工业革命中你有何启示？ ? 1.科学技术是第一生产力。 ? 2.社会的进步离不开科技的发展，我国要坚持实施科教兴国战略。 ? 3.两次工业革命造成了环境污染等问题，在发展高科技的同时，也要注意节能环保、兴利除蔽。
2021南京市中考九年级历史下第二单元第二次工业革命和近代科学文化一模试卷含答案
一、选择题 1．斯大林曾说：“工业化的中心，工业的基础，就是发展重工业。”这一思想给苏联发展带来的直接影响是 A．建立了社会主义制度B．形成了高度集中的经济体制 C．加速了农业的发展D．导致了国民经济比例严重失调 2．它被后人誉为“社会百科全书”，它真实地反映了法国大革命后，资本主义社会的贪婪、掠夺和一切建立在金钱基础上社会关系。这部作品可用来研究社会转型期发展情况，这部作品是（） A．《战争与和平》B．《人间喜剧》C．《英雄交响曲》D．《罗密欧与朱丽叶》 3．“江河的水往低处流、爬山和上楼梯觉得很累”。这些日常现象都和那种理论有关( ) A．德漠克里特的原子论B．亚里士多德的逻辑学 C．牛顿的万有引力定律D．达尔文的进化论 4．《寂静的舂天》的章节标题有“不必要的大破坏”“死亡的河流”“自天而降的灾难”等，书中警示的是 A．人口问题 B．环境问题 C．毒品问题 D．战争问题 5．观察下图，导致19世纪末20世纪初石油开采量发生变化的原因是 ①蒸汽机的产生②汽车的发明③飞机的研制④核能的利用 A．①②B．③④C．①④D．②③ 6．一位19世纪的法国伟大批判现实主文作家曾说过：“拿破仑用剑所未能完成的事业，我要用笔来完成。”马克思、恩格斯称赞他“是超群的小说家”材料中的“他”是 A．巴尔扎克B．列夫托尔斯泰C．高尔基D．伏尔泰 7．下列图片属于第二次工业革命成果的是
A． B． C． D． 8．分析材料，可以得出的结论是在第二次工业革命过程中 A．英国依然是工业头号强国B．法国增长率在四国中始终最小 C．美德工业增长速度超越英法D．德国增长速度始终超过美国 9．1876年，一位俄国地主写道：“解放法令颁布15个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的这种变化主要是因为 A．人人都得到了一小块份地 B．从法律上获得了人身自由 C．完全摆脱封建地主的控制 D．俄国走上了资本主义道路