一年级下册语文教案课文燕子妈妈笑了｜语文版

《燕子妈妈笑了》教案

任课教师：罗春梅

教学目标：

1、认识本课11个生字，会写7个汉字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文

3、明白"认真"是做人做事基本的能力和品质。

教学课时：第二课时

教学重点：分角色朗读课文，注意读出不同角色的不同语气。

教学难点：理解燕子妈妈最后笑了的原因，从而使学生明白做任何事要认真。

教学过程：

一、图片导入

（出示图片）他们是谁哦，原来是燕子妈妈和小燕子啊！上节课我们初步学习了第16课《燕子妈妈笑了》，知道了燕子妈妈让小燕子去观察冬瓜和茄子，那么小燕子都观察到了什么呢那今天我们就来继续学习第16课《燕子妈妈笑了》，伸出小手跟老师一起板书课题（板书课题），我们一起读一下课题（齐读课题）

二、初读课文、巩固生字

1、复习巩固生字（2）

还记得上节课我们认识的字宝宝吗看！小燕子又把他们请来了，赶快大声读出他们的名字吧！（课件出示词语“燕子，发现，茄子，一样，不错，紫色，仔细，小刺，满意，什么，很好，冬瓜，躺，挂”）（生齐读）你们读的可真棒！鼓励鼓励自己！

2、小燕子找妈妈识字游戏（2）

小朋友们，你们乐于助人吗现在小燕子想要去找妈妈，可是只有读对了这些词语，才能找到妈妈，你能不能帮帮小燕子我们开一列火车来帮帮它吧！火车火车哪列开（生读）你们可真棒，都读对了，帮助小燕子找到了妈妈，真是乐于助人的小朋友啊！

小燕子找到妈妈后想听我们一起读读这些字宝宝呢！我们男女生接力读一读！比一比谁读的好！（男女生接力读）大家的声音可真洪亮呢！

三、理解课文

（一）理解第一自然段

1、填空

（课件出示“躺”“挂”）看！这里有两个调皮的字宝宝跑过来想考考大家呢你能把这两个字宝宝准确的送到句子中吗（课件出示“菜园里，冬瓜在地上，茄子在枝上。”）（生说）你可真棒呢！我们一起读一下这个句子。（生读）

2、练习

那在果园里，什么躺什么挂呢谁能完成这个填空练习（课件出示“果园里，躺在地上，挂在枝上。”）（生说）

3、贴图片

看来大家已经理解了这两个字的区别谁能帮帮老师（拿出冬瓜图片）这个冬瓜应该怎么放呢（横着放）（找学生把冬瓜图片贴黑板上）

（拿出茄子图片）那这个茄子应该怎么放呢（竖着放）（找学生把茄子图片贴黑板上）

（二）理解第二自然段

1、快看！屋檐下，燕子妈妈让小燕子到菜园里去干什么呢自己在课文中找一找（燕子妈妈让小燕子去菜园看看冬瓜和茄子有什么不一样）（出示幻灯片）

2、燕子妈妈是怎么对小燕子说的呢（你能不能飞到菜园里，看看冬瓜和茄子有什么不一样）

3、想像一下，燕子妈妈对小燕子说话的语气是怎样的呢想一想你的妈妈平时对你说话的时候是用什么样的语气呢（又温柔又亲切）谁能用妈妈说话的语气读一读燕子妈妈的话（挑两位同学读）（这位燕子妈妈不够温柔呢！）（这可真是一位既亲切又温柔的燕子妈妈啊！）让我们一起用温柔亲切的语气读读燕子妈妈的话吧！（生读）你们都是温柔的燕子妈妈啊！

（三）理解第三、四、五自然段

1、自由读第三、四、五自然段（1）

小燕子听了妈妈的话，几次飞到菜园观察自由读读第三、四、五自然段（生自由读）

小燕子听了妈妈的话，几次飞到菜园观察（三次）每次都发现了什么呢现在我是燕子妈妈，你们是小燕子，让我们一起飞到美丽的菜园看看冬瓜和茄子有什么不一样吧！

2、第一次的观察（5）

（1）

请女生读读第三自然段，待会儿请一只小燕子来告诉妈妈第一次你发现了什么（女生读）

小燕子们，第一次你们发现了什么呢快来告诉妈妈（冬瓜大、茄子小）（板书，在茄子后写小，在冬瓜后写大）

这是你们的第一次发现，此时你的心情怎么样呀（开心、高兴、急切）

好，就带着这种心情对妈妈说一遍。（生单独读）我听出来了，你们很高兴！（生单独读）

这里“大”和“小”表示了冬瓜和茄子的特点，应该读的突出一些。谁再来试一试（生单独读）

一个大一个小，谁能用动作来表示那你们能加上动作，再跟妈妈说一遍吗（生读）

（2）

小燕子们，你们可真聪明，这么快就有了发现，听了你们的话燕子妈妈说了什么自己在书上找一找，把妈妈说的话用横线画下来。（生画）

谁能把妈妈的话读给大家听想像一下，妈妈是用怎样的语气和你说话的呢（生单独读）（不错。你能不能再去看看，还有什么不一样。）（这可真是一位温柔的妈妈呢！）（这位妈妈不够温柔）

这里燕子妈妈用一个词语来表扬我们的小燕子。你们找到了吗（不错。）是的，“不错”这个词语，我们要读出表扬的语气。小燕子们一起读一读。（生齐读）

小燕子们真聪明，第一次就发现了冬瓜和茄子大小不一样。可是燕子妈妈满意不满意啊（不满意）让我们一起再飞去看一看，冬瓜和茄子还有什么不一样吧！

3、第二次的观察（7）

（1）

我们请男生读读第四自然段，这次小燕子们，你们可要睁大眼睛，仔细地看看，看看你又发现了什么（男生读）

小燕子们，这次你们观察到茄子和冬瓜有什么不同快来告诉妈妈。（冬瓜是青的，茄子是紫的）（板书青，紫）

这一次你们又有了新的发现，心情应该比上一次更加的高兴。你们能读出此时的心情吗请一位小燕子来说说它的发现吧！（生读）（我听出来了，这位小燕子很高兴呢）（我听出来了，这位小燕子想要急切的告诉妈妈它的发现呢）那我们一起来读一下吧！（生齐读）

这里“青”和“紫”说明冬瓜和茄子的什么特点什么不一样啊我们一起再来说一说。（生读）你们真是一群聪明的小燕子呢！

（2）

小燕子又有了新的发现了，这次燕子妈妈有什么表现呢与上次一样吗在课文中找一找，用横线画下来。（生画）

找到了吗谁来说（妈妈点点头，说：“很好。你再去仔细地看看，它们还有什么不一样”）

燕子妈妈点点头，说了很好。表示燕子妈妈比上一次满意。我们一起来读读燕子妈妈的话吧！（生读）

同学们，燕子妈妈要小燕子怎么观察呢（仔细地）

我们来看看这两个句子（出示句子）（A你去看看。B你去仔细地看看。）

我们比较着读一下。哪个句子读起来更好（第二个）

用上了仔细地，说明要看得更加的认真。这真是一位耐心教育孩子的好妈妈。让我们一齐来读读妈妈的话。（生齐读）

你们还仔细地干什么了呢（出示仔细地。）

（3）小燕子们我们可以仔细地看书，仔细地找东西，下面我们来做一个游戏考考各位小燕子们，看看哪个小燕子观察的认真仔细（出示找不同图片）你能不能发现这两幅图哪一点不一样再看看这两幅图哪一点不一样最后一幅了，看看谁最先发现