上海教师编制心理测试题目教学内容
上海教师编制心理测
试题目
卡特尔十六种个性因素测试16P F-人格测试
1、测验目的与功能
(1)目的
人格是稳定的、习惯化的思维方式和行为风格，它贯穿于人的整个心理，是人的独特性的整体写照。人格对于管理者来说上很重要的，它渗透到管理者的所有行为活动中，影响管理者的活动方式、风格和绩效。大量研究和实践表明:某些人格类型和管理活动有着特定的关系，它们对团体的贡献不同，所适宜的管理环境也不同。利用成熟的人格测验方法对管理者或应聘人员的人格类型进行诊断，可为人事安置、调整和合理利用人力资源提供建议。这正是本测验的使用目的所在。16P F广泛用于人员的选拔和评定。
(2)功能
从乐群性、敏锐性、稳定性、影响性、活泼性、规范性、交际性、情感性、怀疑性、想象性、隐秘性、自虑性、变革性、独立性、自律性、紧张性16个相对独立的人格(维度，又称维量)对人进行描绘，可以了解应试者在环境适应、专业成就和心理健康等方面的表现。在人事管理中，16P F能够预测应试者的工作稳定性、工作效率和压力承受能力等。可广泛应用于心理咨询、人员选拔和职业指导的各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据。
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2、测验的特点
本测验全称是Ca tell 16 P er so nality Factor Test,是美国伊利诺州立大学人格及能力研究所卡特尔(Catell)教授编制的。卡特尔根据自己的人格特质理论，运用因素分析方法编制了这一测验。卡特尔认为:人的行为之所以具有一致性和规律性就是因为每一个人都具有根源特质。为了测量4500个用来描述人类行为的词汇，从中选定171项特征名称，让大学生应用这些名称对同学进行行为评定，因素分析后最终得到16种人格特质。卡特尔认为这16种特质代表着人格组织的基本构成。
该测验是自陈量表，优点是高度结构化，实施简便，计分、解释都比较客观、容易。
3、适用对象
本测验是评估16岁以上个体人格特征的最普遍使用的工具之一，广泛适用于各类人员，对被试的职业、级别、年龄、性别、文化等方面均无限制。
4、测验的构成
卡氏采用系统观察法、科学实验法以及因素分析法，经过二三十年的研究，确定出16种人格特质，并据此编制了测验量表。16种人格因素是各自独立的，每一种因素与其他因素的相关极小。这些因素的不同组合构成了一个人不同于其他人的独特个性。这些因素的名称和符号如下:
(A)乐群性 (F)活泼性 (L)怀疑性 (Q1)变革性
(B)敏锐性 (G)规范性 (M)想象性 (Q2)独立性
(C)稳定性 (H)交际性 (N) 隐秘性 (Q3)自律性
(E)影响性 (I)情感性 (O) 自虑性 (Q4)紧张性
1.
我很明了本测试的说明: *
? A.是的
? B.不一定
? C.不是的
2.
我对本测试的每一个问题，都能做到诚实地回答: *? A.是的
? B.不一定
? C.不同意
3.
如果我有机会的话，我愿意: *
? A.到一个繁华的城市去旅行
? B.介于A,C之间
? C.浏览清静的山区
4.
我有能力应付各种困难: *
? A.是的
? B.不一定
? C.不是的
5.
即使是关在铁笼里的猛兽，我见了也会感到惴惴不安: *? A.是的
? B.不一定
? C.不是的
6.
我总是不敢大胆批评别人的言行: *
? A.是的
? B.有时如此
? C.不是的
7.
我的思想似乎: *
? A.比较先进
? B.一般
? C.比较保守
8.
我不擅长说笑话，讲有趣的事: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
9.
当我见到邻居或新友争吵时，我总是: *
? A.任其自己解决
? B.介于A,C之间
? C. 予以劝解
10.
在群众集会时，我: *
? A.谈吐自如
? B.介于A,C之间
? C.保持沉默
11.
我愿意作一个: *
? A.建筑工程师
? B.不确定
? C.社会科学研究者
12.
阅读时，我喜欢选读: *
? A.自然科学书籍
? B.不确定
? C.政治理论书籍
13.
我认为很多人都有些心里不正常，只是他们不愿承认: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
14.
我希望我的爱人擅长交际，无须具有文艺才能: *
? A.是的
? B. 不一定
? C.不是的
15.
对于性情急躁，`爱发脾气的人，我仍能以礼相待: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
16.
受人侍奉时我常常局促不安: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
17.
在从事体力或脑力劳动之后，我总是需要有别人更多的休息时间，才能保持工作效率: *? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
18.
半夜醒来，我常常为种种不安而不能入睡: *
? A.常常如此
? B.有时如此
? C.极少如此
19.
事情进行的不顺利时，我常常急得涕泪交流: *
? A.常常如此
? B.有时如此
? C.极少如此
20.
我以为只要双方同意可离婚，可以不受传统观念的束缚: *? A.是的
? B. 介于A.,C.之间
? C.不是的
21.
我对人或物的兴趣都很容易改变: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
22.
工作中，我愿意: *
? A.和别人合作
? B.不确定
? C.自己单独进行
23.
我常常无缘无故的自言自语: *
? A.常常如此
? B.偶尔如此
? C.从不如此
24.
无论是工作，饮食或外出游览，我总是: *
? A.匆匆忙忙不能尽兴
? B.介于A,C之间
? C.从容不迫
25.
又使我怀疑别人是否对我的言行真正有兴趣: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
26.
如果我在工厂里工作，我愿做: *
? A.技术科的工作
? B.介于A,C之间
? C. 宣传科的工作
27.
在阅读时我愿阅读: *
? A.有关太空旅行的书籍
? B.不太确定
? C.有关家庭教育的书籍
28.
本题后面列出三个单词，那个与其他两个单词不同类 *
? A.狗
? B.石头
? C.牛
29.
如果我能到一个新的环境，我要: *
? A.把生活安排的和从前不一样
? B.不确定
? C.和从前不一样
30.
在一生中，我总觉得我能达到我所预期的目标: *
? A.是的
? B.不一定
? C.不是的
31.
当我说谎时总觉得内心羞愧不敢正视对方: *
? A.是的
? B.不一定
? C.不是的
32.
假使我手里拿着一颗装着子弹的手枪，我必须把子弹拿出来才能安心: *? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
33.
多数人认为我是一个说话风趣的人: *
? A.是的
? B.不一定
? C.不是的
34.
如果人们知道我内心的成见，他们会大吃一惊: *
? A.是的
? B.不一定
? C.不是的
35.
在公共场合，如果我突然成为大家注意的中心，就会感到局促不安 *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
36.
我总喜欢参加规模庞大的晚会或集会: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
37.
在学科中，我喜欢: *
? A.音乐
? B.不一定
? C.手工劳动
38.
我常常怀疑那些出乎我意料的对我过于友善的人的动机是否诚实 *? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
39.
我愿意把我的生活安排得像一个: *
? A.艺术家
? B.不确定
? C.会计师
40.
我认为目前所需要的是: *
? A.多出现一些改造世界的理想家
? B.不确定
? C.脚踏实地的实干家
41.
有时候我觉得我需要剧烈的体力劳动: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
42.
我愿意跟有教养的人来往而不愿意同粗鲁的人交往: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
43.
在处理一些必须凭借智慧的事务中: *
? A.我的亲人表现的比一般人差
? B.普通
? C.我的亲人表现的超人一等
44.
当领导召见我时，我: *
? A.觉得可以趁机提出建议
? B.介于A,C之间
? C.总怀疑自己做错事
45.
如果待遇优厚，我愿意做护理精神病人的工作: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
46.
读报时，我喜欢读: *
? A.当今世界的基本问题
? B.介于A,C之间
? C.地方新闻
47.
在接受困难任务时，我总是: *
? A.有独立完成的信心
? B.不确定
? C.希望有别人帮助和指导
48.
在游览时，我宁愿观看一个画家的写生，也不愿听大家的辩论: *? A.是的
? B.不一定
? C.不是的
49.
我的神经脆弱，稍有点刺激就会战栗: *
? A.时常如此
? B.有时如此
? C.从不如此
50.
早晨起来，常常感到疲乏不堪: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
51.
如果待遇相同，我愿选做: *
? A.森林管理员
? B.不一定
? C.中小学教员
52.
每逢过年过节或亲友结婚时，我: *
? A.喜欢赠送礼品
? B.不太确定
? C.不愿相互送礼
53.
本题后列有三个数字，那个数字与其他两个数字不同类: *? A.5
? B.2
? C.7
54.
猫和鱼就像牛和: *
? A.牛奶
? B.牧草
? C.盐
55.
我在小学时敬佩的老师，到现在仍然值得我敬佩: *? A.是的
? B.不一定
? C.不是的
56.
我觉得我确实有一些别人所不及的优良品质: *
? A.是的
? B.不一定
? C.不是的
57.
根据我的能力，即使让我做一些平凡的工作，我也会安心的: *? A.是的
? B.不太确定
? C.不是的
58.
我喜欢看电影或参加其他娱乐活动的次数: *
? A.比一般人多
? B.和一般人相同
? C.比一般人少
59.
我喜欢从事需要精密技术的工作: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
60.
在有威望有地位的人面前，我总是较为居促谨慎: *? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
61.
对于我来说在大众面前眼见或表演，是一件难事: *? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
62.
我愿意: *
? A.指挥几个人工作
? B.不确定
? C.和同志们一起工作
63.
即使我做了一件让别人笑话的事，我也能坦然处之: *? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
64.
我认为没有人会幸灾乐祸的希望我遇到困难: *? A.是的
? B.不确定
? C.不是的
65.
一个人应该考虑人生的真正意义: *
? A.是的
? B.不确定
? C.不是的
66.
我喜欢去处理被别人弄得一蹋糊涂的工作; *? A.是的;
? B.介于A、C之间;
? C.不是的
67.
当我非常高兴时，总有一种"好景不长"的感受: *? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
68.
在一般困难情境中，我总能保持乐观: *
? A.是的
? B.不一定
? C. 不是的
69.
迁居是一件极不愉快的事: *
?(A)是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
70.
在年轻的时候，当我和父母的意见不同时: *? A.保留自己的意见
? B.介于A,C之间
? C.接受父母的意见
71.
我希望把我的家庭: *
? A.建设成适合自身活动和娱乐的地方
? B.介于A,C之间
? C.成为邻里交往活动的一部分
72.
我解决问题时，多借助于: *
? A.个人独立思考
? B.介于A,C之间
? C.和别人互相讨论
73.
在需要当机立断时，我总是: *
? A.镇静地运用理智
? B.介于A.，C.之间
? C.常常紧张兴奋
74.
最近在一两件事情上，我觉得我是无辜受累的: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
75.
我善于控制我的表情: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
76.
如果待遇相同，我愿做一个: *
? A.化学研究工作者
? B.不确定
? C.旅行社经理
77.
以"惊讶"与"新奇"搭配为例，认为"惧怕"与 .搭配: *? A.勇敢
? B.焦虑
? C.恐怖
78.
本题后面列出三个分数，哪一个数与其他两个分数不同类: *? A.3/7
? B.3/9
? C.3/11
79.
不知为什么，有些人总是回避或冷淡我: *
? A.是的
? B.不一定
? C.不是的
80.
我虽然好意待人，但常常得不到好报: *
? A.是的
? B.不一定
? C.不是的
81.
我不喜欢争强好胜的人: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
82.
和一般人相比，我的朋友的确太少: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
83.
不在万不得已的情况下，我总是回避参加应酬性的活动: *? A.是的
? B.不一定
? C.不是的
84.
我认为对领导逢迎得当比工作表现更重要: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
85.
参加竞赛时，我总是着重在竞赛的活动，而不计较其成败: *? A.总是如此
? B.一般如此
? C.偶然如此
86.
按照我个人的意愿，我希望做的工作是: *
? A.有固定而可靠的工资收入
? B.介于A,C之间
? C.工资高低应随我的工作表现而随时调整
87.
我愿意阅读: *
? A.军事与政治的实事记载
? B.不一定
? C.富有情感的幻想的作品
88.
我认为有许多人之所以不敢犯罪，其主要原因是怕被惩罚: *? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
89.
我的父母从来不严格要求我事事顺从: *
? A.是的
? B.不一定
? C.不是的
90.
"百折不挠，再接再厉"的精神常常被人们所忽略: *
? A.是的
? B.不一定
? C.不是的
91.
当有人对我发火时，我总是: *
? A.设法使他镇静下来
? B.不太确定
? C.自己也会发起火来
92.
我希望人们都要友好相处: *
? A.是的
? B.不一定
? C.不是的
93.
不论是在极高的屋顶上，还是在极深的隧道中，我很少感到胆怯不安: *? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
94.
只要没有过错，不管别人怎么说，我总能心安理得: *
? A.是的
? B.不一定
? C.不是的
95.
我认为凡是无法用理智来解决的问题，有时就不得不靠强权处理: *? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
96.
我在年轻的时候，和异性朋友交往: *
? A.较多
? B.介于A、C之间
? C.较别人少
97.
我在社团活动中，是一个活跃分子: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
98.
在人声嘈杂中，我仍能不受干扰，专心工作: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
99.
在某些心境下，我常常因为困惑陷入空想而将工作搁置下来: *? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
100
我很少用难堪的语言去刺伤别人的感情: *
? A.是的
? B.不太确定
? C.不是的
101
如果让我选择，我宁愿选做: *
? A.列车员
? B.不确定
? C.描图员
102
"理不胜词"的意思是: *
? A.理不如词
? B.理多而词少
? C.词藻华丽而理不足
103
以"铁锹"与"挖掘"搭配为例，我认为"刀子"与 .搭配: *? A.琢磨
? B.切割
? C.铲除
104
我在大街上，常常避开我所不愿意打招呼的人: *
? A.极不如此
? B.偶然如此
? C.有时如此
105
当我聚精会神的听音乐时，假使有人在旁边高谈阔论: *? A.我仍能专心听音乐
? B.介于A,C之间
? C.不能专心而感到恼怒
106
在课堂上，如果我的意见与老师不同，我常常: *
? A.保持沉默
? B.不一定
? C.表明自己的看法
107
我单独跟异性谈话时，总显得不自然: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
108
我在待人接物方面，的确不太成功: *
? A.是的
? B.不完全这样
? C.不是的
109
每当作一件困难工作时，我总是:. *
? A.预先做好准备
? B.介于A,C.之间
? C.相信到时候总会有办法解决的
110
在我结交朋友中，男女各占一半.: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
111
我在结交朋友方面: *
? A.结识很多的人
? B.不一定
? C.维持几个深交的朋友
112
我愿意作一个社会科学家，而不愿作一个机械工程是: *
? A.是的
? B.不太确定
? C.不是的
113
如果我发现别人的缺点，我常常不顾一切的提出指责: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
114
我喜欢设法影响和我一起工作的通知，是他们能协助我所计划的目的: *? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
115
我喜欢做音乐，或跳舞，或新闻采访等工作: *
? A.是的
? B.不一定
? C.不是的
116
当人们表扬我的时候，我总觉得羞愧窘促: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
117
我认为一个国家最需要解决的问题是: *
? A.政治问题
? B.不太确定
? C.道德问题
118
有时我会无故的产生一种面临大祸的恐惧: *
? A.是的
? B.有时如此
? C.不是的
119
我在童年时，害怕黑暗的次数: *
? A.很多
? B.不太多
? C.几乎没有
120
在闲暇的时候，我喜欢: *
? A.看一部历史性的探险小说
? B.不一定
? C.读一本科学性的幻想小说
121
当人们批评我古怪不正常时，我: *
? A.非常气恼
? B.有些气恼
? C.无所谓
122
当来到一个新城市里找地址时，我常常: *
? A.找人问路
? B.介于A,C之间
? C.参考地图
123
当朋友声明她要在家休息时，我总是设法怂恿她同我一起到外面去玩: *
? A.是的
? B.不一定
? C.不是的
124
在就寝时，我常常: *
? A.不易入睡
? B.介于A,C之间
? C.极易入睡
125
有人烦扰我时，我: *
? A.能不露声色
? B.介于A,C之间
? C.总要说给别人听，以泄愤怒
126
如果待遇相同，我愿做一个: *
? A.律师
? B.不确定
? C.航海员
127
"时间变成了永恒"这是比喻: *
? A.时间过得快
? B.忘了时间
? C.光阴一去不复返
128
本题后的哪一项应接在"X0000XX00XXX"的后面 *
? A.X0X
? B.00X
? C.0XX
129
我不论到什么地方，都能清楚的辨别方向: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
130
我热爱我所学的专业和所从事的工作: *
? A.是的
? B.不一定
? C.不是的
131
如果我急于想借朋友的东西，而朋友又不在家时，我认为不告而取也没有关系: *? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
132
我喜欢给朋友讲述一些我个人有趣的经历: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
133
我宁愿做一个: *
? A.演员
? B.不确定
? C.建筑师
134
业余时间，我总是做好安排，不使时间浪费: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
135
在和别人交往中，我常常会无缘无故的产生一种自卑感: *? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
136
和不熟识的人交谈，对我来说: *
? A.毫不困难
? B.介于A,C之间
? C.是一件难事
137
我所喜欢的音乐是: *
? A.轻松活泼的
? B.介于A,C之间
? C.富有感情的
138
我爱想入非非: *
? A.是的
? B.不一定
? C.不是的
139
我认为未来二十年的世界局势，定将好转: *
? A.是的
? B.不一定
? C.不是的
140
在童年时，我喜欢阅读: *
? A. 神话幻想故事
? B.不确定
? C.战争故事
141
我向来对机械，汽车等发生兴趣 *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
142
即使让我做一个缓刑释放的罪犯的管理人，我也会把工作搞得很好: *? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
143
我仅仅被认为是一个能够苦干而稍有成就的人而已 *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
144
就是在不顺利的情况下，我仍能保持精神振奋: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
145
我认为节制生育是解决经济与和平问题的重要条件: *
? A.是的
? B.不太确定
? C.不是的
146
在工作中，我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
147
尽管有的同志和我的意见不和，但仍能跟她搞好团结: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
148
我在工作和学习上，总是使自己不粗心大意，不忽略细节: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
149
在和人争辩或险遭事故后，我常常表现出震颤，筋疲力尽，不能安心工作: *? A.是的
? B.介于A,C之间
150
未经医生处方，我是从不乱吃药的: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
151
根据我个人的兴趣，我愿意参加: *
? A.摄影组织活动
? B.不确定
? C.文娱队活动
152
以星火与燎原搭配为例，我认为姑息与 .搭配: *? A.同情
? B.养奸
? C.纵容
153
"钟表"与"时间"的关系犹如"裁缝"与 .的关系: *? A.服装
? B.剪刀
? C.布料
154
生动的梦境，常常干扰我的睡眠: *
? A.经常如此
? B.偶然如此
? C.从不如此
155
我爱打抱不平: *
? A.是的
? B.介于A,C之间
? C.不是的
156
如果我要到一个新城市，我将要: *
? A.到处闲逛
? B.不确定
? C.避免去不安全的地方
157
我爱穿朴素的衣服，不愿穿华丽的服装: *? A.是的
? B.不太确定
? C.不是的
158
我认为安静的娱乐远远胜过热闹的宴会: *? A.是的
教师心理测试试题与答案解答
教师心理健康测试题 岑巩县龙田镇中心小学教师刘敏 第1 题(2分) 建立良好的同事关系需要把握一些必要的原则，你认为下面几方面中哪些是必须的 A 关心同事，主动交往 B 真诚相待，互惠互利 C 相互尊重，彼此信任 D 保持适当的人际距离 第2 题(2分) 生涯发展规划师富勒根据教师的发展规律，按教师的职业生涯发展划分为适应期、成长期、成熟期、高原期和超越期。35岁以下的青年教师按照他的职业划分一般处于哪个阶段？ A 适应期 B 成长期 C 成熟期 D 高原期 第3 题(2分) 教师的专业发展能力主要包括哪些方面？ A 学科能力 B 心理辅导能力 C 课堂管理能力 D 研究能力 第4 题(2分) 教师的专业能力中有一项重要的能力就是通用能力。下面这些哪些属于教师应具有的通用能力？ A 人际关系能力 B 沟通表达能力 C 获得信息能力 D 自我学习能力 第5 题(2分) 教师生涯规划主要指对于一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己什么方面等进行的综合分析？ A 兴趣 B 爱好 C 能力 D 特长 第6 题(2分) 工作要想取得成绩，离不开同事之间的真诚相助，良好的人际交往是事业成功的基础,因此，我们应该怎么做？ A 同事之间应相互尊重，相互信任 B 同事之间应真诚相待，表里如一 C 要分清职责，掌握好分寸 D 要做到严于律己，宽以待人 第7 题(2分) 教师是师生关系的主导者，要形成良好的师生关系，教师应努力做到什么? A 学会换位思考，站在学生的角度或立场思考问题。 B 主动与学生交往，了解学生的需求 C 学会宽容和尊重，用正确的教育方式对待学生，一视同仁 D 研究学生，关心鼓励学生 第8 题(2分) 影响教师人际关系的因素主要有哪些？ A 态度的相似性 B 需要的互补性 C 交往的频率 D 人的个性 第9 题(2分) 人的意志坚强与否、坚强程度如何是以什么来衡量的？
最新上海教师编制考-综合测试的题型
能力素质测评 这里只是我抽到考到的一部分内容，不是全部得，不要考完之后怪我说内容不全什么的，如果你要详细的，那你自己去问人百度，否则请点右上角的叉叉，谢谢！！！！做完这些题目后有心理测试和一篇作文这两个你自己去百度难不难！！！再次说明，这只是我考过的，我就知道这么多！！！请勿叨扰！！！！ 第一部分言语理解与表达 （共20题，参考时限15分钟） 每道题包含一段文字或一个句子，后面是一个不完整的陈述，要求你从四个选项中选出一个来完成陈述。注意：答案可能是完成对所给文字主要意思的提要，也可能是满足陈述中其他方面的要求，你的选择应与所提要求最相符合。 【例题】钢铁被用来建造桥梁、摩天大楼、地铁、轮船、铁路和汽车等，被用来制造几乎所有的机械，还被用来制造包括农民的长柄大镰刀和妇女的缝衣针在内的成千上万的 小物品。 这段话主要支持了这样一种观点，即（）。这种题我抽到的挺多的A．钢铁具有许多不同的用途 B．钢铁是所有金属中最坚固的 C．钢铁是一种反映物质生活水平的金属 D．钢铁是惟一用于建造摩天大楼和桥梁的物质 解答：正确答案为A。 请开始答题： 1．教育经费的使用，从来都是一本糊涂账！教育主管部门很少明明白白地告知国民，教育的钱究竟是怎么花的。国民教育经费的规划和使用，就像一个巨大的谜团，弥漫在庞大无比、盘根错节的教育体系之间，老百姓恍如雾里看花，只知道“教育经费不足”的问
题，却难以知晓问题的根源所在。 对这段话理解正确的是（ b ）。 A．作者主要是在批评教育部门的官僚作风 B．作者主要是在呼吁教育经费支出应透明 C．国民教育经费的规划和使用同老百姓的关系不大 D．教育经费是糊涂账的责任不在教育主管部门 2．我们生活于其中的那个物的世界，在它同爱的世界之间断绝交通的时候，便失去了它的平衡。于是我们就不得不为极低廉的东西，付出灵魂的代价。而这种事情只能发生在物的监狱以其铜墙铁壁永远牢不可破威胁吓唬我们的时候，于是就引起了可怕的战斗、嫉妒和压迫、争夺空间和机会，因此这些都是有限的。我们痛苦地意识到这种事情的邪恶，努力采取一切措施，在一个残缺不全的真理的狭窄范围内加以调整，这种努力导致失败。 只有他帮助了我们，他以他的一生给我们证明：我们有个灵魂，它的住所在爱的王国里，当我们达到精神上自由的境界，物就以其虚假的价值霸道地欺压我们了。 这句话的主题是( b )。 A．我们的物的世界丰富多彩，应该珍惜 B．人们应该有一个爱人的心，去抵制物质所带来的诱惑 C．人应该有感情 D．物质是战斗、嫉妒和压迫的来源 3．语言的使用是社会经济政治文化生活的重要条件，是每人每天所离不了的。学习把语言用得正确，对于我们的思想的精确程度和工作效率的提高，都有极重要的意义。 最能准确复述这段话的是( b )。 A．语言的使用与人类息息相关 B．学习正确使用语言对我们都具有极其重要的意义 C．学习正确使用语言是我们生活所必需的 D．语言在我们生活中扮演着一个非常重要的角色 4．专家提出，目前我国工薪制度的改革应该通过立法来解决，需要建立一个法律制度来协调和规范包括公务员、事业单位人员、企业人员在内的各种工资制度，对工资标准的制定确立一个客观标准。但在有统一立法的前提下，还应该允许各地方政府和企业根据自身情况对工资做出适当调整。目前我国公务员工资实行不分地域的一刀切，而且一涨再涨，这是不合理的。生产决定分配是硬道理，各个地区经济状况不同，所以就不能要求工资水平一致。 这句话主要是关于( b )。 A．工资调整必须通过立法来加以规范、确保和推动的问题 B．我国收入分配制度建设要法制化、规范化和合理化的问题 C．我国工薪制度的改革应该因地制宜、合理适度的问题 D．调整收入分配必须规范化和合理化的问题 5．所谓“供养”，通常是指亲属之间有经济能力、生活能够自立的人，对那些无经济能力、生活不能自立的人，予以经济上的供给和生活上的照料。供养关系把那些由婚姻纽带联系起来的人们，又用经济纽带联结在一起，使家庭成为一个社会实体。 这段话支持了这样一种观点( c )。 A．“供养”是指对丧失经济能力、生活自立能力的亲属给予经济上的供给和生活上的照料 B．“供养”就是指家庭中幼辈对长辈的赡养 C．是供养关系把亲属用经济纽带联系起来
教师编招考心理学教育心理学部分测试题
教师编招考心理学教育心理学部分测试题 一、单项选择题（1 分/1 题） 1、（）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。 A、笛卡尔 B、洛克 C、冯特 D、缪勒 2、将人格分为内向型和外向型的是（） A、荣格 B、谢尔顿 C、威特金 D、霍兰德 3、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（） A、华生 B、加德纳 C、皮亚杰 D、斯腾伯格 4、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（） A 、皮亚杰 B 、加德纳 C 、斯腾伯格 D 、戴斯 5、乔姆斯基提出的语言获得理论是（） A、强化学说 B先天决定论 C、相互作用论D、循序渐进论 6以下属于非智力因素的是（）A观察力B记忆力C意志力D思维力 7、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释 与推测的过程是（） A 归因 B 印象 C 自我认知 D 态度 8、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（） A 能力 B 努力 C 任务 D 运气 9、我国出版的第一本教育心理学著作是房东岳翻译的日本小原又一的著作 （） A《教学心理学》B《教育心理学教科书》 C《教育实验心理学》D《教育实用心理学》 10、儿童心理发展先具体后抽象属于儿童心理发展的（） A. 阶段性 B 顺序性 C 不平衡性 D 差异性 11、形成守恒概念，出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是（） A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 12、下列现象中，属于学习的是（） A.成熟带来的行为的持久变化 B ?由于疲劳造成的活动效率的降低 C．- 朝被蛇咬，十年怕井绳 D ．肌肉受到伤害引起的行为变化 13、心理学家（）提出把学习分为八个阶段，即动机阶段、领会阶段、习得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段、反馈阶段。 A.加涅 B ?奥苏贝尔C ?伊利 D ?布鲁纳 14、下列说法不正确的是（） A人类的学习是以获得间接经验为主 B人类的学习与动物的学习有本质上的区别 C人类所有的学习都是高级的学习D学生的学习是人类学习的一种特殊形式
中小学教师心理健康知识考试试卷(附
一、填空题（每小题1分，共10分） 1、世界卫生组织指出：健康是指身体上、和的完满状态而不仅是没有疾病和虚弱现象。 2、在接受外部压力和挫折等信号后，出现警觉反应并动员体内的能量资源，同时采取各种应对方式来应付应激事件，这一阶段是压力应对阶段。 3、压力有内部和外部之分。教师的内部压力主要来自、和不够健康的心理状态。 4、心理应对机制是人们在成长发展过程中，逐渐形成的一套适应机制，其心理成分包括、和行为。 5、教师主观幸福感的成分包括积极情感、消极情感和。 6、心理辅导活动就是以培养学生为目的，以为主体，在教师指导下进行的专门活动。 二、单项选择题（本题共10个小题，每小题1分，共10分。请在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内） 1、在个体发展的过程中，由于外部影响或内部失调而引起的暂时性的心理失衡现象指的是：（） A、心理问题 B、心理健康 C、心理疾病 D、心理障碍 2、凡是能适应社会生活基本要求的行为被认为是正常的，反之者被视为异常，这是心理健康的：（） A、统计测量标准 B、临床病理标准 C、社会适应标准 D、个性发展标准3、对待同样迟到的好学生和差生，教师的态度不同，这是造成的。（）A、知觉误差B、理解误差C、社会认知偏差D、人格缺陷 4、由于管理能力的欠缺，有的教师会找出各种理由来争取不当班主任，这是一种心理应对。A、自发的B、自觉的C、积极的D、消极的
5、某教师因一次上课失误而自怨自责，痛苦，消沉，自暴自弃，这是因为他的哪种不合理信念的作用。（） A、完美主义倾向 B、寻求绝对公平 C、钻牛角尖 D、以偏概全6、从心理动力学的角度看，影响学生自我效能感的核心因素是：（）A、积极情绪B、成功体验C、智力因素D、非智力因素 7、“心理咨询使人更加相信自我，而非更加迷信别人”。这体现心理咨询的（）A、交友原则B、共情原则C、自助原则D、发展原则 8．教师由于对工作的过高期望，产生的职业倦怠，这种原因属于：（）A、社会层面的因素B、个人层面的因素C、学校组织层面的因素D、职业倦怠的危害9、如果有些目标经过多次努力，仍然无法实现，而且实现的概率很小，这时应该：（）A、继续努力B、学会放弃C、加大投入D、不断幻想10、教师应具备的各项积极情感可以集中体现在对的态度上。（）A、学生B、职业C、教材D、自己 三、判断题（本题共5个小题，每小题1分，共5分。请在每小题的题干后面的括号内用“×”、或“√”表示您的判断） 1、心理健康与不健康不是一个相对的概念，心理健康和不健康有明确严格的界限。（） 2、心理压力和心理挫折对一个人来讲，可能是积极的影响，也可能是消极的影响。（） 3、“师徒如父子”说明教师与学生具有良好的师生关系。 （） 4、教师体罚或变相体罚学生的现象表面上看是教育方法问题，实际上是教育观念问题。 （） 5、在学校，只有那些有心理困难以及轻度神经症患者需要通过心理咨询提供帮助。 （） 四、简答题（本题共3个小题，每小题5分，共15分）
教师编招考心理学教育心理学部分测试题讲课讲稿
教师编招考心理学教育心理学部分测试题
教师编招考心理学教育心理学部分测试题 一、单项选择题（1分/1题） 1、（）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。A、笛卡尔 B、洛克 C、冯特 D、缪勒 2、将人格分为内向型和外向型的是（） A、荣格 B、谢尔顿 C、威特金 D、霍兰德 3、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（） A、华生 B、加德纳 C、皮亚杰 D、斯腾伯格 4、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（） A、皮亚杰 B、加德纳 C、斯腾伯格 D、戴斯 5、乔姆斯基提出的语言获得理论是（） A、强化学说 B、先天决定论 C、相互作用论 D、循序渐进论 6、以下属于非智力因素的是（） A观察力B记忆力 C意志力D思维力 7、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（） A归因 B印象 C自我认知 D态度 8、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（） A能力 B努力 C任务 D运气 9、我国出版的第一本教育心理学著作是房东岳翻译的日本小原又一的著作（） A《教学心理学》 B《教育心理学教科书》 C《教育实验心理学》D《教育实用心理学》 10、儿童心理发展先具体后抽象属于儿童心理发展的（） A. 阶段性 B 顺序性 C不平衡性 D差异性 11、形成守恒概念，出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是（） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 12、下列现象中，属于学习的是( ) A．成熟带来的行为的持久变化 B．由于疲劳造成的活动效率的降低 C．-朝被蛇咬，十年怕井绳 D．肌肉受到伤害引起的行为变化 13、心理学家( )提出把学习分为八个阶段，即动机阶段、领会阶段、习得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段、反馈阶段。 A．加涅 B．奥苏贝尔 C．伊利 D．布鲁纳 14、下列说法不正确的是( ) A人类的学习是以获得间接经验为主B人类的学习与动物的学习有本质上的区别 C人类所有的学习都是高级的学习 D学生的学习是人类学习的一种特殊形式15、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是( )
上海教师进编考教师招聘心理测试题
上海教师进编考心理测试题 16PF人格测验量表 指导语：本测验共有187道题目, 都是有关个人的兴趣和态度等问题. 每个人对这些问题是会有不同看法的,回答也是不同的因而对问题如何回答，并没有对与不对之分,只是表明你对这些问题的态度.请你要尽量表达个人的意见,不要有顾虑。 应当记住的是： 1.每一测题只能选择一个答案； 2.不可漏掉任何测题； 3.尽量不选择第B个答案； 4.本测验不计时间，但应凭自己的直觉反应进行作答，不要迟疑不决， 拖延时间。一定要在一个小时以内完成整个测验。 5.有些题目你可能从未思考过，或者感到不太容易回答。对于这样的 题目，同样要求你做出一种倾向性的选择。 现在开始答题： 1. 我很明了本测验的说明: A是的 B不一定 C不是的 2. 我对本测验的每一个问题，都能做到诚实地回答:
A是的 B不一定 C不是的 3. 如果我有机会的话，我愿意: A到一个繁华的城市旅行 B介于AC之间 C游览清净的山区 4. 我有能力应付各种困难: A是的 B不一定 C不是的 5. 即便是关在铁笼里的猛兽，也会使我见了惴惴不安: A是的 B不一定 C不是的 6. 我总是不敢大胆批评别人的言行: A是的 B有时如此 C不是的 7. 我的思想似乎: A比较先进 B一般 C比较保守
8. 我不擅长说笑话、讲趣事 A是的 B介于AC之间 C不是的 9. 当我见到亲友或邻居争吵时，我总是 A任其自己解决 B介于AC之间 C予以劝解 10. 在群众集会中，我: A谈吐自如 B介于AC之间 C保持沉默 11. 我愿做一个: A建筑工程师 B不确定 C社会科学教授 12. 阅读时，我喜欢选读: A自然科学书籍 B不确定 C政治理论书籍 13. 我认为很多人都有些心理不正常，只是他们不愿意承认A是的 B介于AC之间
最新2020年教师心理健康与心理咨询继续教育考核复习题库完整版258题(答案)
2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258 题【含答案】 一、多选题 1．克服“文人相轻”这一弱点应做到 A要辩证地看待自己已有的成绩 B要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血 C要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向 2．【参考答案：ABC】教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要 A:自尊 B:成就 C:交往 D:物质 E:潜在课程作为学生获得的学习经验，可能是系统的、共通的，也可能是个别的、零碎的。 3．（）是造成教师工作压力的原因。 A工作的低创造性 B工作强度大 C缺乏发展机会 D缺乏成就认可 4．教师育人能力一般应包括 A育人的态度 B育人的知识 C育人的方法 D育人的效果 5．教师的教学技能包含（）方面 A教师课堂驾驭能力 B言语表达能力 C教师的教学准备能力 D“三笔字”的书写能力 6．培养人的适应能力的主要途径有 A健壮身体及充实知识的储备仓库
B学会利用工具并加强借具适应的能力 C加强基础能力及一般能力的培养 D多参加实践活动 7．教师与家长的沟通合作应遵循的原则是 A教育性原则 B主导性原则 C平等性原则 D及时性原则 8．面对现实接受挫折时，应该： B制定调适措施 C冷静分析 9．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗 B侵犯行为 C淡漠退缩 D厌世情绪 10．教师人际关系的类型包括（） A工作型人际关系 B情感型人际关系 C混合型人际关系 11．心理健康有（）方面的意义 A生理 B社会行为 C心理 12．教师育人能力一般应包括 A育人的态度 B育人的知识 C育人的方法 D育人的效果 13．教师的教学技能包含（）方面 A教师课堂驾驭能力 B言语表达能力
上海教师编制心理测试题目
卡特尔十六种个性因素测试16PF-人格测试 1、测验目的与功能 （i）目的 人格是稳定的、习惯化的思维方式和行为风格，它贯穿于人的整个心理，是人的独特性的整体写照。人格对于管理者来说上很重要的，它渗透到管理者的所有行为活动中，影响管理者的活动方式、风格和绩效。大量研究和实践表明：某些人格类型和管理活动有着特定的关系，它们对团体的贡献不同，所适宜的管理环境也不同。利用成熟的人格测验方法对管理者或应聘人员的人格类型进行诊断，可为人事安置、调整和合理利用人力资源提供建议。这正是本测验的使用目的所在。16PF广泛用于人员的选拔和评定。 ⑵功能 从乐群性、敏锐性、稳定性、影响性、活泼性、规范性、交际性、情感性、怀疑性、想象性、隐秘性、自虑性、变革性、独立性、自律性、紧张性16个相对独立的人格（维度，又称维量）对人进行描绘，可以了解应试者在环境适应、专业成就和心理健康等方面的表现。在人事管理中，16PF能够预测应试者的工作稳定性、工作效率和压力承受能力等。可广泛应用于心理咨询、人员选拔和职业指导的各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考 依据。 查看测评报告示例 2、测验的特点 本测验全称是Catell 16 Per sonality Factor Test, 是美国伊利诺州立大学人格及能力研 究所卡特尔（Catell）教授编制的。卡特尔根据自己的人格特质理论，运用因素分析方法编制 了这一测验。卡特尔认为：人的行为之所以具有一致性和规律性就是因为每一个人都具有根源特质。为了测量4500个用来描述人类行为的词汇，从中选定171项特征名称，让大学生应 用这些名称对同学进行行为评定，因素分析后最终得到16种人格特质。卡特尔认为这16种特 质代表着人格组织的基本构成。 该测验是自陈量表，优点是高度结构化，实施简便，计分、解释都比较客观、容易。 3、适用对象 本测验是评估16岁以上个体人格特征的最普遍使用的工具之一，广泛适用于各类人员，对被 试的职业、级别、年龄、性别、文化等方面均无限制。 4、测验的构成 卡氏采用系统观察法、科学实验法以及因素分析法，经过二三十年的研究，确定出16种人格特质，并据此编制了测验量表。16种人格因素是各自独立的，每一种因素与其他因素的相关 极小。这些因素的不同组合构成了一个人不同于其他人的独特个性。这些因素的名称和符号 如下：
2014年江苏省教师心理健康知识网络竞赛试题
试卷提交时间:2014-06-07 16:49:24.52 试卷得分：86.0 1、题型：判断题分值：2 焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。 正确 答案正确 2、题型：判断题分值：2 生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。 正确 答案正确 3、题型：判断题分值：2 班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义 正确 答案正确 4、题型：判断题分值：2 学生的学习心理具有时代特征。 正确 答案正确 5、题型：判断题分值：2
心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。 正确 答案正确 6、题型：判断题分值：2 如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。 正确 7、题型：判断题分值：2 将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。 错误 答案正确 8、题型：判断题分值：2 对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。 正确 答案正确 9、题型：判断题分值：2 教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。 正确 答案正确
10、题型：判断题分值：2 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。 正确 答案正确 11、题型：判断题分值：2 对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。 正确 答案正确 12、题型：判断题分值：2 定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来评价和判断他。 正确 答案正确 13、题型：判断题分值：2 以某种假设开始的询问属于间接式询问。 错误 答案正确 14、题型：判断题分值：2
教师入职前职业心理测试
教师入职前职业心理测试 1、你何时感觉最好？ a.早晨； b.下午及傍晚； c.夜里 2、你走路时是…… a.大步快走； b.小步快走； c.不快，仰着头面对着世界； d.不快，低着头； e.很慢 3、和人说话时，你…… a.手臂交迭地站着； b.双手紧握着； c.一只手或双手放在臀部； d.碰着或推着与你说话的人； e.玩着你的耳朵、摸着你的下巴、或用手整理头发 4、坐着休息时，你的…… a.两膝并拢； b.两腿交叉； c.两腿伸直； d.一腿卷在身下 5、碰到你感到发笑的事时，你的反应是…… a.一个欣赏地大笑； b.笑着，但不大声； c.轻声地笑； d.羞怯地微笑 6、当你去一个派对或社交场合时，你…… a.很大声地入场以引起注意； b.安静地入场，找你认识的人； c.非常安静地入场，尽量保持不被注意 7、当你非常专心工作时，有人打断你，你会…… a.欢迎他； b.感到非常恼怒； c.在两者之间 8、下列颜色中，你最喜欢哪一种颜色？ a.红或橘色； b.黑色； c.黄或浅蓝色； d.绿色； e.深蓝或紫色；f．白色；g．棕或灰色 9、临入睡的前几分钟，你在床上的姿势是…… a.仰躺，伸直； b.俯躺，伸直； c.侧躺，微卷； d.头睡在一手臂上； e.被盖过头 10、你经常梦到你在…… a.下落； b.打架或挣扎； c.找东西或人； d.飞或漂浮； e.你平常不做梦；f．你的梦都是愉快的
教师入职前职业心理测试答案 现在将所有分数相加，再对照后面的分析得出你的测评结果。 职业心理测试的分数： 1、a 2； b 4； c 6 2、a 6； b 4； c 7； d 2； e 1 3、a 4； b 2； c 5； d 7； e 6 4、a 4； b 6； c 2； d 1 5、a 6； b 4； c 3； d 5 6、a 6； b 4； c 2 7、a 6； b 2； c 4 8、a 6； b 7； c 5； d 4； e 3； f 2；g 1 9、a 7； b 6； c 4； d 2； e 1 10、a 4； b 2； c 3； d 5； e 6； f 1 职业心理测试的分析结果： 0～21分：内向的悲观者 人们认为你是一个害羞的、神经质的、优柔寡断的、是须人照顾的、永远要别人为你做决定、不想与任何事或任何人有关的人。只有那些深知你的人知道你不是这样的人。 21～30分：缺乏信心的挑剔者 你的朋友认为你是一个谨慎的、十分小心的人，一个缓慢而稳定辛勤工作的人。如果你做任何冲动或无准备的事，你会令他们大吃一惊。 31～40分：以牙还牙的自我保护者 别人认为你是一个明智、谨慎、注重实效的人。也认为你是一个伶俐、有天赋、有才干且谦虚的人。你不会很快、很容易和人成为朋友，但如果你是一个对朋友非常忠诚的人，同时要求朋友对你也有忠诚的回报。那些真正有机会了解你的人会知道要动摇你对朋友的信任是很难的，但一旦这信任被破坏，会使你很难过。 41～50分：富有活力的完善者 别人认为你是一个有活力的、有魅力的、好玩的、讲究实际的、而永远有趣的人；一个经常是群众注意力的焦点，但是你是一个足够平衡的人，不至于因此而昏了头。他们也认为你亲切、和蔼、体贴、能谅解人；一个永远会使人高兴起来并会帮助别人的人。 51～60分：吸引人的冒险家 别人认为你有一个令人兴奋的、高度活泼的、相当易冲动的个性；你是一个天生的领袖、一个做决定会很快的人，虽然你的决定不总是对的。别人认为你是大胆的和冒险的，会愿意让你尝试做任何事情，即是一个愿意尝试机会而欣赏冒险的人。 60分以上：傲慢的孤独者 在别人的眼中，你是自负的、自我的，是个极端有支配欲、统治欲的人。别人可能钦佩你，但不会永远相信你，会对与你更深入的来往有所踌躇及犹豫。
考教师事业编制考试题库完整
教师事业单位编制考试题库 一、 1. 反映孔子教育思想的文献是《论语》 2. 古希腊哲学家柏拉图的代表作是《理想国》 3. 在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是《学记》 4. 外国最早的教育著作是《论演说家的培养》 5. 《论演说家的培养》一书的作者是昆体良 6. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《学记》 7. 近代最早的一部教育学著作是《大教学论》 8. 提出并论证了班级授课制的教育家是夸美纽斯 9. 法国杰出的启蒙思想家卢梭的代表作是《爱弥尔》 10. 系统地阐述自然主义教育思想的教育家是卢梭 11. 先后4次在哥尼斯堡大学讲授教育学的人是康德 12. 标志着教育学已经成为一门独立的学科的教育学著作是《普通教育学》 13. 提出“教育的最高目的是道德”的教育家是赫尔巴特 14. 提出“明了、联合、系统、方法”为教学的四个步骤的教育家是赫尔巴特 15. 提出要尊重儿童的天性和身心发展的年龄特征的教育家是卢梭 16. 提出一切知识都应以感觉为开端的教育家是夸美纽斯 17. 提出教育的任务是教导人们怎样生活的思想家是斯宾塞 18. 英国资产阶级思想家、社会学家斯宾塞的代表作是《教育论》 19. 首先提出“实验教育学”这个术语的教育家是梅伊曼 20. 完成了对实验教育学的系统论述的教育家是拉伊 21. 美国的实用主义教育家杜威的代表作是《民本主义与教育》 22. 提出了“教育即生活”的教育思想的教育家是杜威 23. 以下哪一项不是传统教育所强调的学生中心 24. 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张称为儿童中心主义 25. 以下哪一种观点是杜威的主张儿童中心 26. 下列属于杜威的教育思想的是1.“从做中学” 2.“学校即社会” 3.“教育即生长” 27. 1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是凯洛夫
心理健康测试题
如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ 心理健康测试题： 测试说明： 对以下40道题，如果感到“常常是”，划√号；“偶尔”是，划△号；“完全没有”，划×号。 测试题： 1. 经常早醒1-2小时，醒后很难再入睡。 2. 上床后，怎么也睡不着，即使睡着也容易惊醒。 3. 经常做恶梦，惊恐不安，早晨醒来就感到倦怠无力、焦虑烦躁。 4. 平时不知为什么总觉得心慌意乱，坐立不安。 5. 学习的压力常使自己感到非常烦躁，讨厌学习。 6. 读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自己也搞不清在想什么。 7. 遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。 8. 感到很多事情不称心，无端发火。 33. 对特定的事物、交通工具（电车、公共汽车等）、尖状物及白色墙壁等稍微奇怪的东西有恐怖倾向。 34. 经常怀疑自己发育不良。 35. 一旦与异性交往就脸红心慌或想入非非。 36. 对某个异性伙伴的每一个细微行为都很注意。 37. 怀疑自己患了癌症等严重不治之症，反复看医书或去医院检查。 38. 经常无端头痛，并依赖止痛或镇静药。 39. 经常有离家出走或脱离集体的想法。 40. 感到内心痛苦无法解脱，只能自伤或自杀。 测评方法： √得2分，△得1分，×得0分。 评价参考： 1) 0-8分。心理非常健康，请你放心。 2) 9-16分。大致还属于健康的范围，但应有所注意，也可以找老师或同学聊聊。 3) 17-30分。你在心理方面有了一些障碍，应采取适当的方法进行调适，或找心理辅导老师帮助你。 4) 31-40分。是黄牌警告，有可能患了某些心理疾病，应找专门的心理医生进行检查治疗。 5) 41分以上。有较严重的心理障碍，应及时找专门的心理医生治疗。 心理健康自测量表
教师心理测试
教师心理测试 1．如果你独自在黑暗中是否感到有一些害怕? （1.是 2.否）2．你是否经常觉得自己责任太重，而想减轻一点? （1.是 2.否）3．你是否在意别人如何对待你? （1.是 2.否）4．你是否常被突如其来的电话铃声吓一跳? （1.是 2.否）5．你操心生活中的琐事吗? （1.是 2.否）6．你会担心自己的健康状况吗? （1.是 2.否）7．你关心钱的问题吗? （1.是 2.否）8．旅行时，如果你与其他人走散了，你会害怕吗? （1.是 2.否）9．你是否常需要服用安眠药方可入睡? （1.是 2.否）10．到了该入睡的时间，你是否仍然会躺在床上反复考虑一些事情? （1.是 2.否） 11．为使自己平静下来，你是否常常服用一些镇静安神药物? （1.是 2.否）12．你是不是十分自我主义。（1.是 2.否）13．在你十分生气或紧张时，声音会不会出现颤抖的情况呢? 1.是 2.否）
14．你是否很会害羞、脸红? （1.是 2.否）15．你能不能很快地让自己放松下来? （1.是 2.否）16．你是否比其他人更容易感到烦恼? （1.是 2.否）17．你是否总是对某种事放心不下? （1.是 2.否）18．你是否很容易感到坐立不安? （1.是 2.否）19．你是否经常会觉得恐慌? （1.是 2.否）20．你是否将身边重要文件及财物都收拾妥当，一旦有危险便可以从容离去? （1.是 2.否）21．你是否常被一些毛病，如消化不良、发疹之类所困扰?并且因此感到很恼? （1.是 2.否）22．你是否不太能忍受噪音? （1.是 2.否）23．你是否会因为小事而常常被激怒? （1.是 2.否）24．有了差错或遇到挫折时，你会感到十分不安和忧虑吗? （1.是 2.否）25．如果别人取笑你，你心中会惶惶不安吗? （1.是 2.否）26．外出或睡前，你是否都要好几次查看门窗有没有真的锁好了? （1.是 2.否）
上海教师编制心理测试题目
上海教师编制卡特尔人格个性测试（16PF） 一、上海教师编制卡特尔人格特质测试 1当我工作时，我不喜欢有人许多人在旁边参观: * A.是的 B.介于A,C之间 C.不是的 2我认为，侮辱那些即使有错误但有文化教养的人，如医生，教师等也是不应该的: * A.是的B.介于A,C之间C.不是的 3在各种课程中，我喜欢: * A.语文 B.不确定 C.数学 4那些自以为是，道貌岸然的人使我生气: * A.是的 B.介于A,C之间 C.不是的 5和循规蹈矩的人交谈: * A.很有兴趣，并有所获的 B.介于A,C之间 C.他们的思想简单，使我太厌烦 6我喜欢: * A. 有几个有时对我很苛求但富有感情的朋友 B. 介于A., C.之间C. 不受别人的干扰7如果征求我的意见，我赞同: * A. 切实制止精神病患者和智能低下的人生育 B. 不确定 C.杀人犯必须判处死刑 8有时我会无缘无故的感到沮丧，痛哭: * A.是的 B.介于A,C之间 C.不是的 9当和立场相反的人争辩时，我主张: * A.尽量找出基本概念的差异 B.不一定 C.彼此让步 10我一向重感情而不重理智，因而我的观点常常动摇不定: * A.是的 B.不一定 C.不是的 11我的学习多赖于: * A.阅读书刊 B.介于A, C.之间C.参加集体讨论 12我宁愿选择一个工资较高的工作，不在乎是否有保障，而不愿做工资低固定工作 * A.是的B.不一定C.不是的 13在参加讨论时，我总是能把握自己的立场: * A.经常如此 B.一般如此 C.必要时才如此 14我常常被一些无所谓的小事所烦扰: * A.是的 B.介于A,C之间 C.不是的 15我宁愿住在嘈杂的闹市区，而不愿住在僻静的地区: * A.是的 B.不太确定 C.不是的 16下列工作如果任我挑选的话，我愿做: * A.少先队辅导员 B.不太确定 C.修表工作 17一人__事，人人受累: * A.偾 B.愤 C.喷 18望子成龙的家长往往____苗助长: * A.揠 B.堰 C.偃 19气候的变化并不影响我的情绪: * A.是的 B.介于A,C之间 C.不是的 20因为我对一切问题都有一些见解，所以大家都认为我是一个有头脑的人: *
2019教师面试真题(初中心理健康)
2019年教师面试-心理学科-试讲及答辩-考题解析初中心理健康一、考题回顾 |题目来源|1月5日上午陕西省面试考题 1.题目：把你的耳朵叫醒 2.内容： 活动：“你说我撕”游戏 （1）准备一张白纸，按照老师的指令撕纸。在此过程中你不能说话，更不能和其他同学讨讨论。（2）第一步，把纸上下对折；第二步，再把纸左右对折；第三步，把你对折好的纸的左上角，撕掉一个边长为两厘米的等腰直角三角形；第四步，再把这张纸上下对折；第五步，再把试讲题目纸左右对折；最后一步，在右下角撕掉一个边长为两厘米的等腰直角三角形。（3）展示你的作品。 请你为初中七年级的学生设计一堂以学会倾听为主题的心理健康课。 3.基本要求： （1）掌握学会倾听的方法； （2）在10分钟内完成试讲； （3）有板书内容。 |答辩题目| 1.本节课你的教学目标是什么，你是如何实现的？ 2.做一个自我介绍。 二、考题解析 【教学过程】 （一）热身活动：有趣的耳朵 1.讲述规则 呈现有趣的各类耳朵的照片。 2.完成聆听 3.交流讨论 师：谁能说说耳朵主要是用来做什么的？ 生：听声音。 4.提出主题 是的，今天我们要讨论的话题就和“听”有关。 （二）主题活动一：“你说我撕"游戏 1.讲述规则 （1）准备一张白纸，按照老师的指令撕纸。在此过程中你不能说话，更不能和其他同学讨论。 （2）第一步，把纸上下对折；第二步，再把纸左右对折；第三步，把你对折好的纸的左上角，撕掉一个边长为两厘米的等腰直角三角形；第四步，再把这张纸上下对折；第五步，再把纸左右对折；最后一步，在右下角撕掉一个边长为两厘米的等腰直角三角形。 （3）展示你的作品。 2.完成表演 3.交流讨论 师：你们的作品一样吗？为什么指导语是一样的，出来的结果却是不同的？
高校教师应聘人员心理测试题目
心理测试 指导语：本测验共有187道题，都是有关个人兴趣与态度等方面的问题。每个人对这些问题会有不同的看法，回答自然也不同，无论何种回答，都无正确或错误之分，只是表明您对这些问题的态度，所以请您尽量表达自己的意见，不要有所顾忌。 本测验每一道题都有三个供选择的答案（A）、（B）、（C），请您将自己选择的答案，用2B铅笔填涂在答题卡中的相应位置。 回答时，请注意下列五点： 1、每一道题只能选择一个答案。 2、不要遗漏，务必对每一个问题都作答。 3、尽量不选择中性答案。即不选择“介于A、C之间”或“不确定”这样的中性答案。 4、对于有些问题，你可能从未思考过，或者感到不太容易回答，但仍需您做出一种倾 向性的选择。 5、请坦白表达您自己的兴趣与态度，对问题不要费时斟酌，也不必顾虑到主试者或其 他人的意见和立场，而应当顺其自然，根据您个人的直觉反应进行选择。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.我很明白本测验的说明： （Ａ）是的；（Ｂ）不一定；（Ｃ）不是的。 2.我对本测验的每一个问题都会按自己的真实情况作答： （Ａ）是的；（Ｂ）不一定；（Ｃ）不同意。 3.有度假机会时，我宁愿： （Ａ）去一个繁华的都市；（Ｂ）介于（Ａ）、（Ｃ）之间；（Ｃ）闲 居在清静而偏僻的郊区。 4.心境常有起伏： （Ａ）不是的；（Ｂ）不一定；（Ｃ）是的。 5.我常为自己不该作而作了的事，不该说而说了的话而紧张： （Ａ）是的；（Ｂ）不一定；（Ｃ）不是的。 6.我总避免批评别人的言行： （Ａ）是的；（Ｂ）有时如此；（Ｃ）不是的。 7.我的思想似乎： （Ａ）走在了时代前面；（B）不太一定；（Ｃ）正符合时代。 8.我不擅长说笑讲趣事： （Ａ）是的；（Ｂ）介于（Ａ）、（Ｃ）之间；（Ｃ）不是的。 9.当我看到亲友、邻居争执时，我总是： （Ａ）任其自己解决；（Ｂ）置之不理；（Ｃ）予以劝解。 10.在社交场合中，我： （Ａ）谈吐自然；（Ｂ）介于（Ａ）、（Ｃ）之间； （Ｃ）拘谨退避，保持沉默。 11.我愿做一名： （Ａ）建筑工程师；（Ｂ）不确定；（Ｃ）社会科学的教师。 12.阅读时，我宁愿选读： （Ａ）著名的宗教教义；（Ｂ）不确定；（Ｃ）国家政治组织的理论。 13.我相信许多人都有些心理不正常，虽然他们都不愿意这样承认： （Ａ）是的；（B）介于（Ａ）、（Ｃ）之间；（Ｃ）不是的。 14.我所希望的结婚对象应擅长交际而无须有文艺才能：
2011教师继续教育在线心理考试试题及答案
2011教师继续教育在线心理考试试题及答案 [单项选择题] 1: 学习策略的类型有D A : 认知策略 B : 元认知策略 C : 资源管理策略、组织策略、元认知策略 D : 资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略 E : 课程内容即学习经验 2: 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是B A : 自我指导型反思 B : 任务指向型反思 C : 教学中反思 D : 教学后反思 E : 文化功能 3:教师的意志表现在：A A : 有特殊性 B : 不表现在人们的实际行动之中 C : 不具有调节和支配的作用 D : 是一种智力因素 E : 对政治的研究 4: 下面属于教学准备能力C A : 教师的语言准备 B : 教师的课堂评价 C : 教学计划、教学总结、教具的准备 D : 教师科研能力 5: 健康不仅是指没有疾病或不正常的现象存在，进而还指每个人在生理方面、心理方面以及（D）方面能保持最佳、最高的状况。 A : 身体 B : 情绪 C : 认知 D : 社会行为 6: 要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略A A : 在认知方面 B : 在态度方面 C : 在行动方面 D : 在思维方面 E : 解决现行课程和学校教育中存在的问题。
7:提出爱情三要素1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是A A : 鲁宾 B : 斯腾伯格 C : 弗罗姆 D : 弗兰克尔 8: 自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质C A : 情感 B : 记忆 C : 意志 D : 思想 E : 为扩大教育改革的影响而与经济界进行合作的渠道设定 9: （B ）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。 A : 认知策略 B : 学习策略 C : 元认知策略 D : 管理策略 10: 具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是A A : 气质 B : 能力 C : 性格 D : 兴趣 E : 课程内容的选择注重基础性、实践性、思想性 11: （A）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。 A : 学习策略 B : 管理策略 C : 计划策略 D : 复习策略 12:受学生欢迎的教师特征有D A : 幽默 B : 善解人意 C : 宽容 D : 以上答案都对 E : 分级管理 13: 教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容C
苏州市中小学心理健康教师上岗培训综合复习题含参考答案
苏州市中小学心理健康教师上岗培训综合复习题（含 参考答案） 一、填空题： 1、国家教育部于1999年8月13日颁布的《》和2002年8月5日颁布的《》是我国中小学开展心理健康教育工作的指导性文件；2007年3月，苏州市教育局出台三个相应的文件《苏州市推进中小学心理健康教育实施意见》《》《》，对我市中小学心理健康教育作了进一步具体的规定。 2、小学的心理健康教育以（）和（）为主，营造乐学、合群的良好氛围；初中的心理健康教育以（）和（）为主，突出克服青春期烦恼和人格修养的教育；高中的心理健康教育以（）和（）为主，培养积极向上的人生观和正确的价值取向。 3、各中小学要建立以（）和（）为骨干，（）共同参与的心理健康教育工作机制。 4、我市中小学咨询室开放接待时间每周应该不少于（）小时。 5、影响中学生心理健康的因素除了学生内部自身因素，还可能有（）（）（）（）等。 6、行为矫正常用的技巧：（）、消退法、行为协议法、（）、（）。 7、学生的学习动机主要由三类动机组成：求知动机、交往动机、成就动机。这三种动机中，属于内部动机的是（），属于外部动机的是（）。 8、初中生心理发展的主要矛盾：成人感和（）并存、反抗性和（）并存、（）和开放性并存、勇敢和（）并存、高傲和（）并存。 15、学校学生心理档案一般包括：（）、身体状况、家庭生活环境、学校学习生活环境、（）、心理咨询和心理诊断。
9、2006年5月，由苏州市文明办、苏州市教育局、苏州大学教育学院联合主办的“苏州市文成年人健康成长指导中心”在苏州沧浪少年宫成立，以“（）老师”作为开展服务的品牌，提供未成年人心理咨询公益服务，咨询热线和预约面询的电话的号码都是（），接受全市中小学校的心理咨询转介。 10、由苏州市教育局、妇联联合主办的“网上家长学校”主要服务人群为（），其网址为（），网校以“（）老师”为品牌为广大中小学家长提供公益家庭教育咨询服务。 二.判断题（并修正）： （）1、研究学生心理发展规律，按照学生的心理特征和成长规律去教书育人，是每一位学校领导和教师的本分与天职。 （）2、心理健康教育同德育既有联系又有区别，两者不能相互替代，在中国目前的国情之下，心理健康教育是纳入德育系列的，但这不等于两者存在包含关系。 （）3、学校心理健康教育以预防性、发展性辅导为主。 （）4、学校心理健康教育应该坚持面向全体、全员参与、全方位实施。（）5、心理健康教育课拒绝系统地向学生传授心理学课程的学科知识。（）6、心理健康与环境无关，只与自己的心理防御调节能力有关。 （）7、心理辅导是针对心理不健康的人的辅导。 （）8、心理咨询要求对来访者无条件地接纳。 三、简答题： 1、简述我市各中小学应该建立的校园三级心理健康监护网络。 2、心理健康教育的途径有哪些？ 3、什么是心理健康教育？教育部《若干意见》对中小学心理健康教育有和要求？ 4、中小学心理健康教育的原则有哪些？ 5、中小学心理健康的六条标准分别是什么？ 6、心理健康教育课授课方式有哪些？ 7、人际交往技能训练包括内容？ 8、学习心理教育主要包括的内容是什么？ 四、案例分析：