当宝宝会走会爬的时候,什么玩具适合他
当宝宝会走会爬的时候，什么玩具适合他
当宝宝6个月以上之后，孩子已经开始会四处活动了，从坐开始，很快就能够发展到用肚子贴地匍匐前进了，然后就四脚爬行，之后就开始摇摇晃晃的走路了，甚至想要试图爬楼梯，那么，针对这个年龄段的孩子，家长需要为他们准备很忙样子的玩具，才能够让他们得到更好的发展呢？
布娃娃或填充动物玩具：这么大的宝宝往往有一个自己最喜欢的玩具或毯子，带在身边作为安抚物。专家认为安抚物能起到很好的作用，因为它们能使宝宝在陌生或感到不安的环境中觉得安全。但是注意，不要选择带有丝带、塑料眼睛、丝线等会被宝宝拽下来塞到嘴里的东西的玩具，也不要选择太大的娃娃，因为太大很难让宝宝用手拿起来仔细研究。
球：几乎所有年纪的孩子都喜欢玩球，轻巧的布制球更适合6～9个月大的宝宝。你可以和宝宝趴在地板上，把球在你们之间滚来滚去，也可以在宝宝稍大一些时，把球扔出去，让宝宝爬着去追。
积木：先搭起几块积木给宝宝看，然后推倒。把积木装进盒子里，然后再倒出来。通过观察你的动作，宝宝慢慢就能明白应该怎样玩了。这个年龄段的宝宝都非常喜欢搭积木、装盒子和倒出来的游戏。
可以移动的玩具：随着宝宝开始爬和四处活动，他们会对能同样活动的玩具更感兴趣。你可以选一些稳固的小车让他在地上推着到处走，或装有机关、按到相应地方就会弹起来的玩具。
宝宝玩具,各个年龄段宝宝的玩具汇总(0-5岁)
0-1岁宝宝，玩具选择宝典 0-2个月 也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。 适合0-2个月宝宝的玩具有： 3-4个月 给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。 从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。 适合3-4个月宝宝的玩具有：
5-6个月 在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。 7-9个月 宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的"屏障"消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。 这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好。
适合1岁宝宝的玩具
适合1岁宝宝的玩具 1、积木：孩子在玩积木的过程中，熟悉了图形，学会了分类把握了序列。他们用积木块组装正方体、长方体及“大楼”，大人还可教他把积木块正确分类，培养他们的思维能力。先按大小，长短把积木块分成组，按红、黄、蓝、绿 2、滑梯、童车和牵拉玩具、用柔软材料诸如橡皮、塑料或泡沫材料等制成的各种球类。 3、颜料、简单的游戏拼图、简单的建筑模型、旧杂志、篮子、带盖的食管或容器、橡皮泥、活动玩具，如小火车、小卡车、假想的劳动工具和厨房用品、各种角色的木偶、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。 4、玩具电话：孩子在玩玩具电话的过程中，可学会打电话的基本技能和文明用语。一岁半至两周岁的孩子，可以自己亲手拿电话，连续按上几个号码，并能说出：“喂喂，你好！再见！”到两岁半后，在大人帮助下，就能给妈妈打电话了。 5、假手枪：通过玩带扳机的玩具手枪，锻炼手劲。开始玩硬塑手枪，食指不用多大劲儿就能勾得“咋、咋”响。到一岁半后，可换玩塑钢手枪，用食指很费劲才能勾得“咋、咋”响。到两周岁后，还可换玩不锈钢手枪，比较重，打响之前，需费很大劲儿用手拉开枪栓，然后才能用手指勾响。这样孩子的手和手指可锻炼得越来越有劲。 6、骑童车：通过骑童车，锻炼腿劲。童车是孩子的最好玩具之一，既可以锻炼身体，又可使手、眼、脚的动作协调一致，把握平衡和控制的能力。
7、各种球类：玩球可锻炼全身。一周岁起开始玩球，先是玩小皮球，用手拍。接着就是玩小排球，小足球，羽毛球，用手打，用脚踢。一岁半至两岁半期间，还可玩标准型少年小足球，连踢带跑，锻炼了全身各个器官，并使全身动作协调发展。 8、发展感官的玩具。不同颜色（红、黄、蓝、绿）不同外形的积木、大小不同的球、各种叫声的小动物（小猫、小狗、小鸡、小鸭等）以及各种颜色的小果（苹果、鸭梨等），练习多看、多听、多摸，多尝尝真的水果。 9、发展动作的玩具。练习独立行走的小推车、小拉车，练习跑、跳、攀登、投掷等动作的玩具，如大皮球、沙包。发展手的动作可用能捏响的小动物、小人、串珠、套塔、套桶等套叠玩具。 10、发展语言和熟悉能力的玩具。会走后，扩大眼界，熟悉和玩更多的玩具，增加小动物如熊猫、长颈鹿、小马、小牛等，交通玩具如车、飞机、船等，各种积木、木珠，布的、橡胶的、塑胶的、塑料的等不同材料的玩具，使小儿会说出以上玩具物体的名称外形等，让儿童多观察，注重看、多听、多说。 11、音乐娱乐玩具。蛇螺、电动声控玩具、母鸡下蛋、猴子爬杆等；玩沙玩水的玩具及辅助材料小桶、小铲、漂浮的小船、小鸭子等玩具；小铃、小鼓等乐器。 12、复合外形盒：这是练习小孩观察物品外形的玩具，通过这种玩具，孩子可以熟悉一种外形的开口只容许同一种外形的物品通过。通过玩具让孩子了解各种不同的外形。而这类玩具对18个月大的婴幼儿比较合适。
婴幼儿玩具的选择方法(年龄细分)
年龄细分的儿童玩具选择方法 0-2个月玩具选择也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。 3-4个月玩具选择给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。 5-6个月玩具选择在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢
撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。 7-9个月玩具选择宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的"屏障"消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好。
各类幼儿园玩具的优缺点及如何选择适合幼儿的玩具资料
各类幼儿园玩具的优缺点及如何选择适合幼儿的玩 具 幼儿园玩具的定义： 幼儿园玩具，是玩具的一种，是指供各类幼儿园和早教机构用于3-8 岁之间的小孩在学校期间使用的主要教学设施，它是玩具类别的一个细分市场。由于这是个新生的事物，所以并没有权威的机构下过准确的定义，它执行玩具行业标准。其主要作用是：在使用 过程中能有效锻炼小朋友的身体、大脑和各类 平衡、协调能力；能切实有效地增加课程的趣 味性，从而更有效地促进小孩健康、积极发展、 保证教学效果。幼儿园教育是一门在玩中乐、 玩中学的艺术过程，国家目前明确规定了幼儿 园的教学任务主要是玩，因此，幼儿园玩具在 幼儿教育中有着巨大而不可替代的作用。 下面，我将从不同角度对我在见习中所接触到的玩具进行分类，比较。 按照使用环境分：户外玩具和户内玩具 1.户外玩具 优点 a、幼儿在玩户外游戏的时候，身体素质可以得到提高。 b、户外玩具活动中，幼儿间的交流合作更容易得到发展。 c、户外玩具活动中，幼儿 可以更多地接触教室 外的环境，获得充足的 阳光，有利于身体健 康。 缺点 a、户外玩具一般都较大 型，幼儿在游戏中会比 较容易受到意外伤害。 b、户外玩具长期曝晒于 阳光下，容易老化。教师如果没有及时检查发现，会存在安全 隐患。
2.户内玩具 优点 a、种类比较齐全，有开发幼 儿思维的益智玩具，还有 适合幼儿兴趣的小玩具等 等。 缺点 a、不能够有效地锻炼到幼儿的身 体 按材质分：塑料玩具和木制玩具。 1.塑料玩具 优点 a、防水、质轻，适合幼儿玩。 b、塑料制造成本低。 c、大部分塑料的抗腐蚀能力强，使用寿 命长。 d、相比较玻璃玩具而言不易摔坏。 e、可塑性强。 缺点 a、部分玩具对幼儿身体有害，对环境造 成污染。 b、材质比较脆，幼儿在玩耍时，容易损坏玩具。 2.木质玩具 优点 a、有利于环境保护。
各年龄段儿童产品设计特点
各年龄段儿童产品设计特点 2-3岁儿童产品的设计 那个年龄段的儿童，刚刚脱离婴儿期，对外界有着极强的感知力， 期望同意视觉、触觉、听觉以及嗅觉等各方面的信息，同时也需要在诸多 方面得到健全和进展。他们，对万物充满了好奇。 一、动作和活动的进展 能够初步进行独立的活动，随意的独立行走，手的动作能够准确 的玩弄和操纵他所熟悉的物体。有了最初的游戏活动，依旧以简单的模拟 和自我服务性活动为主，语言能力较差。 l 活动能力受限，产品设计以激发幼儿的思维为主 l 无法集中长时刻的注意力，(对有爱好的，2岁能集中10分钟，2岁半15分钟)，玩具中不应参杂太多体会和理性化的东西，玩具开发承诺有随意发挥的空间) l 有一些精细动作，推，拉，装填，倾倒，触摸之类的动作，玩具 开发能够注意激发小孩混合，选择，搅拌以及制作方面的行为 l 通过触觉、嗅觉、味觉和其他感受感受周围的环境，有了初步的颜色和形状认知，玩具开发应注重提升儿童的感知能力 二、智力和益智能力 l 喜爱简单的故事、诗歌还有歌曲
l 喜爱哼唱，该年龄段具有一些简单的经历能力，玩具应该能够发出音乐和声响 l 重复话语，持续重复一些话，普遍喜爱咨询一些咨询题，并寻求正确答案 l 喜爱鲜亮的颜色，那个年龄段的玩具设计应该注意使用亮丽且对比强烈的颜色 l 能区分躯体各个部位，玩具设计中能够强调儿童的个体意识 l 能使用由二至三个词组成的句子，玩具盒籍使用短小句子和简单词汇 l 对日常物品的使用有求职欲，例如纽扣，拉链，按键等 三、社会性 l 2岁的儿童多是独自玩耍，玩具设计师和独立游戏的倾向，自娱 自乐 l 对同一件玩具注意力可不能太久，玩具设计应该多层次，多种玩法，积木，能够堆积，能够拼插，能够颜色归类，能够认识形状) l 喜爱假扮电视中角色，仿照父母，那个年龄段的玩具，仿照成人的一些物体的玩具比较适合，娃娃套装，衣服，镜子，梳子等 4-5岁儿童产品设计
各阶段玩具选购心得
0—2个月 也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。 适合0—2个月宝宝的玩具有： 一、摇响玩具(拨浪鼓、花铃棒等) 摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声源听觉能力；让宝宝抓握拨浪鼓，认知因果关系 二、音乐玩具让宝宝倾听声音听觉能力，愉悦宝宝情绪 三、活动玩具吸引宝宝的视线，追随玩具的活动视觉能力 四、镜子让宝宝照镜子，观察自己自我意识 五、悬挂玩具悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音视觉、听觉能力 六、图片(人像、有一定模式的黑白图片) 悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看视觉能力3—4个月 给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。 从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色(特别是黄色和红色)感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。 适合3—4个月宝宝的玩具有： 一、家庭像册让宝宝认识自己、父母，锻炼视觉能力，培养社会情绪 二、婴儿床拱架悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打全身的动作，锻炼手眼协调能力 三、抓握类玩具抓握、摇响手眼协调能力，认知因果关系 四、能发出声音的手镯、脚环带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宝宝活动的兴趣全身的动作，认知因果关系 五、适合宝宝特点的图书培养宝宝阅读的兴趣 5—6个月 在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要
1岁-1.5岁-2岁宝宝玩具
主持人：1岁半到2岁的宝宝发育特点是什么，应该如何选择玩具？ 郑东旖：第一个会称呼不同的人，会说三到四个字的短句，而且能够说出猫狗等简单图案的名称，如果你提问您怎么怎么样的时候，这个时候的宝宝会说我怎么怎么样来回答，能够明确区分你和我了。 第二部分，这个时候的小家伙往 往比较准确地认识1这个数量了， 而且他能够准确认识红色，会搭 方块的积木，会模仿画直线。第三，这个时候小家伙会自己洗手，知道洗完手以后，拿毛巾把手心手背的水简单擦干，另外会比较好地会吃饭。第四，这个时候小朋友逐渐认识到可以和其他晓得朋友一起玩耍也是很有乐趣的事情。这个时候小家伙会自己脱外衣、鞋、小裤子，会自己踢球，自己上台阶。针对这样的发育标志，一岁半以后到两岁之间，可以给孩子选择下列8类玩具。第一种就是娃娃以及娃娃小衣服小餐具过家家配套物品， 这样便于孩子以后 玩角色游戏。第二类是特别重要的一类，由不同的颜色，有不同大小按顺序套娃套桶套蛋等。第三类，一定要准备红黄蓝绿四种颜色的方积木，积木的直径一般是2.5公分左右，便于孩子搭。第四类，要给这个时候的小家伙准备一些小电话、推拉小车，可推拉的音乐毛毛虫，小鸭子等等。第五类，可以准备一些做得非常仿真水果、蔬菜、小动作，以便孩子在玩角色游戏中有更多的选择。第六类，还可以带孩子去外面玩小滑梯，家里地方大的，可以准备家庭塑料小滑梯。第七种，给孩子买一些在盒子的四壁上有不同形状的形状车或者形状盒。第八种，也是我一直提醒大家不要忘了就是图画书，适合这个年龄段孩子的图画书。 13-15个月 宝宝刚过完1岁生日，妈妈的感觉就大不一样了。他占的“地儿”可比以前大多了，家里的每一个角落都能触及。牵着妈妈的一只手，他走得比较稳，会起步、停步、转弯、蹲下、站起来，他还会往后退。宝宝喜欢拖着小鸭子走来走去的那种感觉，也喜欢坐滑梯往下溜的感觉，更追求被爸爸假装追逐时那种兴奋的体验。这些充满乐趣的运动使宝宝体会到自己成功的喜悦，获得情绪上的满足。 1岁宝宝手的动作也有了相当的发展，他开始喜欢玩盖瓶盖，并抓着笔学着大人的样子煞有其事地在爸爸妈妈的文件上乱涂乱点，看着自己的心血毁于一旦，看着宝宝得意的样子，真是让人哭笑不得。宝宝还特别喜欢撕纸、把手插到
各月龄宝宝玩具
-2个月 也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。 适合0-2个月宝宝的玩具有： 0-2个月摇响玩具（拨浪鼓、花铃 棒等） 摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声 源 听觉能力 让宝宝抓握拨浪鼓，摇动 精细动作、因 果关系 音乐玩具让宝宝倾听声音 听觉能力愉 悦情绪 活动玩具 吸引宝宝的视线，追随玩具 的活动 视觉能力 镜子让宝宝照镜子，观察自己自我意识 悬挂玩具 悬挂在床头，能吸引宝宝的 视线，发出声音 视觉、听觉能 力 图片（人像、有一定模式 的黑白图片） 悬挂在床头或贴在墙上让宝 宝观看 视觉能力 3-4个月 给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。 从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。 适合3-4个月宝宝的玩具有： 3-4个月家庭像册让宝宝认识自己、父母 视觉能力社会情 绪 婴儿床拱架 悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、 踢打 全身的动作手 眼协调能力 抓握类玩具抓握、摇响 手眼协调能力 因果关系 能发出声音的手 镯、脚环 带在宝宝的手腕、脚腕上，增加 宝宝活动的兴趣 全身的动作因 果关系 适合宝宝特点的 图书 读书 对书的认识阅 读的兴趣 5-6个月 在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要
0~3岁婴幼儿玩具清单
0~3岁婴幼儿玩具清单 0-2个月 也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。 适合0-2个月宝宝的玩具有: 年龄段名称建议活动所培养的技能 摇响玩具(拨浪鼓、花铃摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声听觉能力棒、沙锤、沙蛋、铃鼓、源 三角铁等)注:建议最好精细动作、因让宝宝抓握拨浪鼓，摇动是奥尔夫音乐器材果关系 听觉能力愉音乐玩具让宝宝倾听声音悦情绪 吸引宝宝的视线，追随玩具0-2个月活动玩具视觉能力的活动 悬挂玩具(需要提醒家长每隔 一段时间换一下玩具的方位，以避悬挂在床头，能吸引宝宝的视觉、听觉能免斜视，当然这个要在售出后说视线，发出声音力 哈) 图片(人像、有一定模式悬挂在床头或贴在墙上让宝视觉能力的黑白图卡) 宝观看 3-4个月
给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险;其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。 从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色(特别是黄色和红色)感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。 适合3-4个月宝宝的玩具有: 年龄段名称建议活动所培养的技能 悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、全身的动作手眼婴儿床拱架踢打协调能力手眼协调能力因抓握类玩具抓握、摇响果关系 能发出声音的腕带在宝宝的手腕、脚腕上，增加全身的动作因果3-4个月铃、脚环宝宝活动的兴趣关系 适合宝宝特点的对书的认识阅读图书(布书、洗澡读书的兴趣书、硬纸板书等) 触觉球小球绕世界触觉、自我认识 5-6个月 在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作:坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具;宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能;玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看;并且两只手可以同时抓住两个玩具。 年龄段名称建议活动所培养的技能 浴室玩具(包括洗澡时放在澡盆或浴缸里，便于宝手眼协调能力 沉、浮玩具) 宝抓握，增加洗澡的乐趣认知能力 认识积木，抓握积木手眼协调能力软性积木家长给宝宝搭积木，做出新的造型认知能力
孩子各个年龄段的读物
孩子各个年龄段的推荐读物 不同阶段的孩子对绘本的行为不一样1岁以前的宝宝可能更喜欢啃书，撕书，把书当玩具；1岁多的孩子喜欢自己翻书；2岁多的孩子喜欢问问题等等；每个孩子都有个体差异，也许他会有很不一样的“爱书”习惯，这一点要有心理准备。 读绘本时需要注意这几点 在6岁之前，孩子的书以绘本为主，辅以诗歌、童谣，4岁以上的孩子可以念比较长的纯文字的故事，5岁以上的孩子可以适当自己读一些字比较少的绘本，0-6岁主要以父母读为主。 说一点对唐诗的看法，这确实是好东西，也可以给孩子朗读，但不可过量，而且最好不要鼓励孩子背，孩子能复述他接触到的任何文字，但这不是给孩子读书的目的，我们的目的是提供给孩子接近日常生活的读物，而且6岁前孩子是应该读图的。 0-6个月的孩子读什么 0-6个月的孩子我没有专门推荐书，因为这个阶段对他们来说看绘本还不方便，但是可以给他们朗诵诗歌、童谣或者你喜欢的书摘的，意义在于让宝宝理解读书和说话是不一样的节奏。 当妈妈不知道如何选择绘本时 本书单中绘本推荐，多是获国际大奖的作品：凯迪克大奖（美国）、国际安徒生奖、凯特·格林纳威大奖（英国）。这三种奖的影响力比较大、比较权威， 一开始不知道如何给孩子选择绘本的妈妈可以参考这些获奖作品来选购。 在低幼绘本方面，日本现在做得是世界一流的，0-2岁的很多作品都很好。 小孩子认知事物喜欢重复 一本绘本，孩子也许会一下让读十几遍，这时候请尊重孩子的需求，不要嫌他烦。 同一个绘本不一定适合所有孩子 每个宝宝开始阅读和喜爱阅读的程度不一样，所以适读年龄不一定适合每个宝宝，需要结合每个孩子的具体情况来调整。
1《猜猜我有多爱你》 作者：山姆·麦克布雷尼 推荐理由：文字和画面太美了，小兔子和大兔子比谁更爱对方！ 2《晚安，大猩猩》 作者：佩吉·拉特曼 推荐理由：适合说晚安的一本书，各种动物的登场，人和动物的和谐相处。 3《100万只猫》 作者：婉达·盖格 推荐理由：重复的情节孩子很喜欢，黑白画更显意境的深远。 4《哇》 作者：松冈达英 推荐理由：每页都是“哇”这一个字，描写了各种会发出这个声音的情景。 5《有个老婆婆吞了一只苍蝇》 作者：塔贝克 推荐理由：一个西方谚语，但画得很有意思。 6《野兽出没的地方》 作者：莫里斯·桑达克
适合0~6个月宝宝的益智玩具(word)
适合0~6个月宝宝的益智玩具 宝宝0~3岁是视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉这5种感觉发育的关键期，也就是敏感期。因此，在这个阶段我们应给予孩子良好的科学的刺激，促进孩子各项能力的发展。味觉和嗅觉的刺激是在我们日常生活中进行的，这里就不再论述，我主要介绍如何利用玩具进行前3种感觉的刺激，也就是早期教育。 0～6个月的婴儿玩具：月亮童话镜、变脸图、开心串。 1、月亮童话镜 孩子一生下来说有了视觉。视觉包括3个方面，即视敏度(视力)、立体觉、色觉。他们喜欢看颜色对比鲜明的图形，红色最容易引起孩子的兴奋。因为新生儿不能随意调节晶状体，其最佳注视距离是20厘米左右。将小镜子放在距孩子眼睛20厘米的地方，孩子会非常喜欢看，因为这些玩具3种颜色鲜明，能给予视觉最好的刺激。尤其是满了5个月的孩子，喜爱看自己达到了顶峰。他们通过看小镜子，能将“自我”的信息抢先印刻在大脑里。 2、变脸图 新生儿容易注视对比鲜明的图案。如黑白条纹的图案，进而他们喜欢看带有环形和有条纹的图形、喜欢看人脸、喜欢有规则的脸谱。婴儿在2个月时对不同颜色的波长已经有区别，3个月色觉基本功能已接近成人，以后在辨别颜色的准确性方面继续发展。 通过观察我们还发现从新生儿开始，孩子不但能看，而且能记住所看过的东西，对于看得时间久了的玩具，看的时间会逐渐缩短，如果换了一件新的玩具，又会表现出兴趣，所以脸面的图形做成双面的，另一面是孩子喜欢看的环形、正方形和三角形。
3、开心串 随着孩子的视觉发育，物体在视网膜上的投影是二维平面的视像，孩子出生以后大约20周可以知觉三维立体的物体。所以我们可以给孩子看第3种玩具，这个玩具是球体、四方体、三角体，这些是我们生活中各种物体的基本形状，这个玩具可以刺激孩子的色觉、立体觉，还可以让孩子认识简单的图形。 在玩的过程中，把玩具拴在孩子床上可以碰撞出声，用以刺激孩子的听觉，在孩子发育的6个月内可以练习孩子的听与看的联系。也可以练习孩子听、看、手的无意识抓握的练习，进一步可练习孩子看、听与手的动作有意识的协调活动。也可以通过孩子主动控制自己的肢体去碰撞玩具，使玩具发出声音，使得孩子明白因果关系。另外，通过肢体的触摸(有意识或无意识)也给予孩子触觉等方面的练习。通过这种玩具的训练，可以将婴儿的肢体由无意识及早向有意识动作过渡。 另外，不断地变换这3种玩具的位置，引起孩子的兴趣，提高孩子的注视力，练习孩子视线跟随玩具的能力。还可以将孩子的玩具不断地由近处逐渐摆放远处，以练习孩子的视敏觉(视力)。0～6个月是孩子视敏觉发育的关键期，即孩子视力迅速发育的关键期，由于我们人为的刺激可以使得孩子视觉发育提前。 本文地址：https://www.360docs.net/doc/7215932017.html,/news/120260.shtml 相关文章请访问父母会育儿网：https://www.360docs.net/doc/7215932017.html,/
0-1岁玩具的选择上课讲义
0-1岁玩具的选择
0-1岁宝宝玩具的选择 自从有娃后，家里的客厅越来越小，玩具越堆越多。有的妈妈甚至不惜重金，千山万水海淘回来进口的益智玩具。虽然宝宝没有选择，给什么玩什么。可事实上，不同月龄的宝宝对事物认知理解能力有区别，对玩具的要求也不一样。一件好的玩具，不但可以启发宝宝的智力，训练其触觉、视觉、听觉、嗅觉等各种感官功能，同时还能激发宝宝的创造力。那么，作为新手妈妈，该怎么给0-1岁的宝宝选择适合的玩具呢？ 0-1岁婴儿身体发展阶段 说到0-1岁宝宝的身体发展，不得不提到大脑的神经发育。从出生到两岁的时候，人脑重量在不断增加的同时，每秒钟有700个神经细胞突触链接发生。每一次有效的，适当的环境刺激干预，都是增加神经细胞突触连接的发生，形成回路的过程。 这种形成回路的过程，医学上也称作(神经髓鞘化) 神经髓鞘化规律： ★第1个月：眼睛能有意识的转动 ★第2个月：头，能抬头 ★第3个月：手臂 ★第4个月：能翻身 ★第5-6个月：靠辅助物能坐起来 ★第7个月：独立坐起来 ★第8个月：爬行
★第9个月：按着辅助物站起来 ★第10个月：靠辅助物站立行走 ★第11-12个月：独立站立起来 知道了婴儿的发展规律，可以帮助我们决定0-1岁各个阶段需要怎样的玩具。 第一阶段：(1-3个月躺着玩) 根据1-3个月神经髓鞘化规律：眼睛-脖子-手臂。我们可以准备一些能刺激宝宝视觉的玩具。到了2-3个月时，可慢慢增加让手能碰到有触感的玩具。 【推荐】色彩鲜艳的悬挂玩具：旋转音乐床铃 据说宝宝刚出生的时候就像一个小“近视眼”。刚开始只能区别明暗，色彩对比强烈的黑白图案、圆圈和块面会吸引他的注意。床铃最初可以挂在距离宝宝眼睛20-30公分的地方，随着宝宝的长大，需要逐步调整和变换位置。稍大一点的时候，可以在宝宝手能拍到的地方加一条丝巾或者是铃铛，锻炼宝宝的手臂。 1个月后，孩子的视觉慢慢发展，家长可以开始更换别的铃。根据宝宝的喜好，观察他对哪个最感兴趣，就挂哪个。旋转音乐床铃能够促进其视觉和听觉的发展。但选择过程中，切记要选择音乐相对柔和的那种，才不容易伤害到宝宝幼嫩的耳朵。
不同年龄段的孩子的性格特征
不同年龄段孩子的特点 一、不同年龄段孩子生理、心理特点 1.满月的孩子 满月的孩子，这个阶段的孩子大部分时间是睡觉，饿了就会哭闹，喜欢伸张等简单的动作，智能拍摄他们睁眼、哭、哈欠、熟睡，没有太多表情变化，记录这个阶段必画面更重要。 2.百日的孩子 一般百日的宝宝能够俯卧抬头，会找声音，爱吃手，能发出依依呀呀的声音，手慧抓握。趴着抬头这种状态的时间不会为维持太久，要把握这中状态下的拍摄机会，速度是关键。喜欢你微笑的何她聊天，不要一开始就使用声音很响的玩具突然想起或离他太近，避免惊吓宝宝。嘴角是宝宝的神经敏感区，以细软物品轻轻点孩子的嘴角，可以得到微笑的表情。三个月的宝宝很好动，常会含手指，抬胳膊，瞪小脚的习惯，构图时要留出空间，保持画面的完整。哭闹时可以抓住他的小手小脚做些简单抚触或让妈妈包着安抚一下情绪。（引导白天宝宝的时候要看着宝宝的眼睛轻轻的叫他，当他看向你的时候要面带微笑用轻柔的话语去跟他说话夸奖他。不要一味的拿铃铛在宝宝面前晃来晃去，这样只会增加宝宝的焦躁感，学习一些常用的口技，白天宝宝对声音也较为敏感，喜欢鲜亮的颜色。当宝宝哭得时候要轻轻的抱起他给她一个温暖安全的臂弯，消除宝宝的恐惧感） 3.半岁的孩子 正常情况可以独立坐一会，这个年龄段的儿童照还是以舒服的坐姿为主，但是需呀配柔软安全的环境。平躺时脚可以拉到嘴边，对节奏感强的声音感兴趣，
如闹钟，音乐等。半岁开始有的宝贝会认生，喜欢拍打、翻滚，记忆力提高。表情变化会很丰富。引导时注意半岁坐不住一般会向前摔倒，平衡感还不是很好，引导师要注意孩子会随时摔倒、（这么大的宝宝如果哭闹的话可以用音乐或是儿歌来哄她，自己也可以做一些搞笑的动作，跟他躲猫猫，给她个小玩具跟他拍打着玩，或是把小玩具放到自己头上突然掉下来，在配上你带有感情色彩得到声音很容易让他们感兴趣） 4.8个月——1岁德孩子 一般小孩8个月会爬，爬之前先向后退或者起来、趴下重复此动作转圈，才会向前爬。喜欢模仿，爱照镜子笑。出牙前后会爱咬东西，这个阶段的宝宝总爱流口水。（出牙有早有晚6-15月都正常。）11个月的宝宝都能说简单的词，出怪样，喜欢捡东西吃，情绪变化很快，会生气发脾气，听到欢快的音乐会做动作，扶着东西会站。1岁的宝宝可与人互动交流，看图听故事，喜欢爬楼梯，正常可以独立行走（一般女孩发育早于男孩，早产的孩子走路相对会晚些），刚会走路时孩子是用脚尖走，要随时注意他的安全，尤其是下台阶。拍摄时刻提醒家长要辅助看护好宝宝的安全。喜欢玩躲猫猫的游戏，喜欢模仿别人，喜欢把纸撕碎，不喜欢穿鞋带帽，不喜欢换衣服，不喜欢主人，不喜欢约束。喜欢扔东西，喜欢不是玩具的玩具。（这个年龄段的孩子已经可以听的懂你再说什么了，如果遇到哭闹的情况可以给他们放音乐，扔小熊，模仿一些搞笑的动作，跟他们抢玩具玩，但不要给他们真的抢过来要让他们感到成就感，让他觉得自己是最棒的，动作要速度，这个年龄的孩子特别爱动，喜欢来回爬动，要及时将他们放到可以拍摄的位置，玩的时候注意孩子的安全问题。） 5、2-——3岁的孩子 两岁是幼儿的第一次反抗期，语方能力虽然还不强，但不高兴就会说“不要”“不
宝宝各个阶段的玩具
适合这个阶段的玩具： 可捏响的塑料玩具、拨浪鼓、哗铃棒、小闹钟、八音盒等发声玩具、颜色鲜艳的小袜子，小丝巾和图画卡片、彩圈、软布球、儿童安全活动镜、地板健身器 宝宝现在怎么玩：四个月大的宝宝对人很感兴趣，也认得那些他觉得熟悉的人。他很兴奋、又叫又笑的扭动身体。他看他自己的手。他的手现在经常张开，而且他会在他碰触的东西旁握紧双手。视觉统合东西和伸手是很困难的，不过如果有您的大力协助，他就能做到。 5个月 适合这个阶段的玩具： 色彩鲜艳的脸谱、塑料书、图片、小动物、动物造型之类的玩具、小摇铃、拨浪鼓等手持音乐玩具、击打玩具、洗澡玩具、绒毛娃娃等不同质地的玩具 宝宝现在怎么玩：他会翻身从趴着变成躺着。静止的东西现在看得清楚了，不过他还是喜欢对比强烈、轮廓清晰和色彩明亮的东西。他会对其他宝宝笑，特别是镜子里的那个。他的手张开，也会伸手出去碰触并抓握东西。 6个月 适合这个阶段的玩具： 球类玩具、堆叠玩具、激励爬行的玩具、发条蹦跳类玩具、不倒翁、洗澡玩具 宝宝现在怎么玩：他坐起来的时候只需要稍微的支撑，也可以不需要由帮忙坐起来一下。他会同时敲打手摇铃并大叫。他开始会找她弄掉的东西。他会参与以她为中心的活动。 7个月 适合这个阶段的玩具：激励爬行的玩具、堆叠玩具如积木、像小型汽车那样可拖拉的玩具、玩具电话、布书、洋娃娃，填充动物玩具 宝宝现在怎么玩：您七个月大的宝宝会用整个手掌紧握住一个东西。他开始用他的拇指把东西挤进他的手里。他趴着时，会匍匐前进。他只要靠着家具就能支持他的重量并站起来。他认得声音和他的名字，也能分辨不同的旋律。他喜欢看复杂的东西，并且会改变姿势以寻找更好的视野。
0~3岁婴幼儿玩具清单
0-2个月 也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。 适合0-2个月宝宝的玩具有： 年龄段名称建议活动所培养的技能 0-2个月摇响玩具（拨浪鼓、花铃 棒、沙锤、沙蛋、铃鼓、 三角铁等）注：建议最好 是奥尔夫音乐器材 摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声 源 听觉能力 让宝宝抓握拨浪鼓，摇动 精细动作、因 果关系 音乐玩具让宝宝倾听声音 听觉能力愉 悦情绪 活动玩具 吸引宝宝的视线，追随玩具 的活动 视觉能力 悬挂玩具（需要提醒家长每隔 一段时间换一下玩具的方位，以避 免斜视，当然这个要在售出后说 哈） 悬挂在床头，能吸引宝宝的 视线，发出声音 视觉、听觉能 力 图片（人像、有一定模式 的黑白图卡） 悬挂在床头或贴在墙上让宝 宝观看 视觉能力 3-4个月 给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。 从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。 适合3-4个月宝宝的玩具有： 年龄段名称建议活动所培养的技能 3-4个月婴儿床拱架 悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、 踢打 全身的动作手眼 协调能力 抓握类玩具抓握、摇响 手眼协调能力因 果关系 能发出声音的腕 铃、脚环 带在宝宝的手腕、脚腕上，增加 宝宝活动的兴趣 全身的动作因果 关系 适合宝宝特点的 图书（布书、洗澡 书、硬纸板书等） 读书 对书的认识阅读 的兴趣 触觉球小球绕世界触觉、自我认识 5-6个月 在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和
各阶段婴儿玩具
新爸新妈必看之宝宝各年龄段玩具选择 适合0-2个月宝宝的玩具有： 0-2个月也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息． １．0-2个月摇响玩具（拨浪鼓、花铃棒等）摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声源听觉能力 ２．让宝宝抓握拨浪鼓，摇动精细动作、因果关系 ３．音乐玩具让宝宝倾听声音听觉能力愉悦情绪 ４．活动玩具吸引宝宝的视线，追随玩具的活动视觉能力 ５．镜子让宝宝照镜子，观察自己自我意识 ６．悬挂玩具悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音视觉、听觉能力７．图片（人像、有一定模式的黑白图片）悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看视觉能力 适合３－４个月宝宝的玩具有： 3-4个月给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。 从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。 １．3-4个月家庭像册让宝宝认识自己、父母视觉能力社会情绪 ２．婴儿床拱架悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打全身的动作手眼协调能力 ３．抓握类玩具抓握、摇响手眼协调能力因果关系 ４．能发出声音的手镯、脚环带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宝宝活动的兴趣全身的动作因果关系 ５．适合宝宝特点的图书读书对书的认识阅读的兴趣 适合５-６个月宝宝的玩具有： 5-6个月在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。 １．浴室玩具（包括沉、浮玩具）洗澡时放在澡盆或浴缸里，便于宝宝抓握，增加洗澡的乐趣手眼协调能力认知能力 ２．软性积木认识积木，抓握积木手眼协调能力，认知能力，家长给宝宝搭积木，做出新的造型 ３．软性球类抓握手眼协调能力
0-3岁宝宝玩具必选和备选总结归纳
0-3岁宝宝玩具必选和备选总结 有孩子之前想着最大的囤货购买区也就是衣服、奶粉和纸尿裤了，但是现实远比想象更奇幻，没想到首先让我陷入抓狂状态的居然是满地无处安放，且还在不断增加的玩具！ 宝宝1岁八个月，之前想好的的婴儿房现在已经快成了玩具安置房了。朋友送的、专家推送自己剁手的……一边面对已经无处安放的玩具，一面还要纠结，这个对孩子好，要不要买？这么多样式买哪个？ 在经历这种选择障碍逼死人的折磨后，决定好好研究一下直到3岁宝宝所需要的玩具，才发现其实孩子没必要有太多的玩具选择，一来容易分散注意力，二来真的有点浪费，好多玩具宝宝三分钟热度玩了，基本就尘封了。所以选玩具要理性且科学的选择。 1.0-3岁宝宝玩具选择的重要性和特殊性 2.0-3岁宝宝玩具选择素 3.0-3岁宝宝玩具不同阶段选择必备品推荐 1.0-3岁宝宝玩具选择的重要性和特殊性 0-3岁的时候孩子的大脑处在发育的关键期，美国心理学家布鲁姆通过研究指出，如果把人在17岁时测得的智商定为100%，那么其中50%在3岁前发生。这段时期是开发孩子各项潜能基础、建立孩子各种能力基础的最佳时期。 1.10-3岁的玩需要具备激发和引导宝宝身体机能的成长发育 0到3岁，宝宝的各项潜能基础开始开启，听力、视觉、啃咬、各个器官关节的协调等能力建设需求越来越全面。这一时期宝宝的玩具需要适合的，能帮助他们锻炼、加强建立这些能力，具有较强的针对性。 1.20-3岁的玩具需要具备更严苛的标准和检测 0-3岁的宝宝身体对危险的认知和反映能力较弱，过大的声音、过于坚硬有菱角的接触面，稍微粗糙的细节都会产生不安全的可能性，所以一款合格的婴幼儿（0-3岁）玩具是需要规避很多细则、经过多次检测的。 2.0-3岁宝宝玩具选择素 四选： 选择有正规生产厂家信息及质量认证的玩具 选择天然材质、无添加\无涂料,可以让口欲期的宝宝放心啃咬 选择设计造型美观的玩具,不但能刺激宝宝的视觉发育,还能潜移默化的培养宝宝的对美的认知 选择灵活多变的玩具,可以激发宝宝的好奇心和创造力 四不选： 不选带有可拆卸的小于3CM的小部件玩具
宝宝每个阶段需要不同的玩具
宝宝每个阶段需要不同的玩具 适合0—2个月宝宝的玩具有： 一、摇响玩具(拨浪鼓、花铃棒等) 摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声源听觉能力；让宝宝抓握拨浪鼓，认知因果关系 二、音乐玩具让宝宝倾听声音听觉能力，愉悦宝宝情绪 三、活动玩具吸引宝宝的视线，追随玩具的活动视觉能力 四、镜子让宝宝照镜子，观察自己自我意识 五、悬挂玩具悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音视觉、听觉能力 六、图片(人像、有一定模式的黑白图片) 悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看视觉能力 适合3—4个月宝宝的玩具有： 一、家庭像册让宝宝认识自己、父母，锻炼视觉能力，培养社会情绪 二、婴儿床拱架悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打全身的动作，锻炼手眼协调能力 三、抓握类玩具抓握、摇响手眼协调能力，认知因果关系 四、能发出声音的手镯、脚环带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宝宝活动的兴趣全身的动作，认知因果关系 五、适合宝宝特点的图书培养宝宝阅读的兴趣 适合5—6个月宝宝的玩具有： 一、浴室玩具(包括沉、浮玩具) 洗澡时放在澡盆或浴缸里，便于宝宝抓握，增加洗澡的乐趣，锻炼手眼协调能力和认知能力 二、软性积木认识积木，锻炼手眼协调能力和认知能力 三、软性球类锻炼手眼协调能力 四、能够发出声音的填充玩具认识填充玩具的名称，如娃娃、小猫等，抱着填充玩具，让它发出声音 五、不倒翁摇晃、试图推倒，认知因果关系
六、适合宝宝特点的图书培养宝宝阅读的兴趣 适合7—9个月宝宝的玩具有： 一、拉绳音乐盒捆在婴儿车上，让宝宝学会如何通过拉绳使音乐盒发出声音，锻炼手眼协调能力 二、玩具鼓随意敲打，满足宝宝手的动作的需要听觉刺激，锻炼手眼协调能力 三、积木练习抓握，锻炼手眼协调能力 四、拖拉玩具推拉，利用玩具上拴的绳把它拉过来解决问题的能力 五、带盖的盒子或瓶子盖盖锻炼手眼协调能力，认知因果关系 六、装玩具的小盒子把玩具拿进拿出，锻炼手眼协调能力和认知能力 七、卡片认识事物的名称，锻炼认知能力和语言能力 适合10—12个月宝宝的玩具有： 一、球滚球、踢球通过运动锻炼肌肉 二、爬行隧道练习爬行、攀登，锻炼身体各项技能的协调能力，培养探索能力 三、套塔、套杯把套塔、套杯按照大小套上去，锻炼手眼协调能力，认知大小概念和因果关系；旋转套塔、套杯，体会力量与速度的关系 四、玩具琴随意按键，根据音乐做动作，满足宝宝手的动作的需要 五、形状分类玩具认识形状，认知形状概念 六、金属丝串珠玩具上下移动珠子，锻炼手眼协调能力 七、婴儿餐椅吃饭、游戏，锻炼生活自理能力 适合13—16个月宝宝的玩具有： 一、套塔 二、皮球 三、画笔和画板
1周岁内宝宝的玩具选择
1周岁内宝宝的玩具选择 0-2个月 也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。 适合0-2个月宝宝的玩具有： 3-4个月 给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。 从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。 适合3-4个月宝宝的玩具有：
5-6个月 在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。 7-9个月 宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的"屏障"消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。 这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好
玩具区各个年龄特点和适合地玩具
贝因美玩具区营业代表培训资料 所有儿童都以他们自己的步调来发展，视他们的发展需要和强度，在不同的时间达到成长关键 一个月 年龄特点 1.宝宝能注意距离8至10英吋的物体，但是看不清楚细节。 2.他的眼睛会慢慢的跟着一个物体移动，但可能常常会跟丢了。 3.他能听见尖锐的噪音，而柔和的声音能安抚他。 4.有人跟他讲话时，他会注意看，并模仿他们的脸部表情。 5.他会被响亮或突然的噪音吓到。 6.他的手是握起来的 适合的玩具： 缤纷脚踏健身器 踢踏爬行地毯 二个月 年龄特点 1.她兴奋时会踢脚并舞动手臂。这跟踏步的运动一样。躺下时举起较重的腿比较简单。 2.她会直接对着人笑，并且期望能参与“对话”。 3.她能学习事件发生的顺序。 4.她学习如何让事情发生。 5.她可以找出在她前面的声音，但是在后面的就没办法；如果她听到声音会转向正确的方向，但却无法锁定声音 适合的玩具： 有闪亮的灯光、音乐和可供观看的吊挂玩具的地板健身器 鼓励身体活动，如踢脚的玩具 活动被垫 有高对比几何图案设计的玩具 录制好的歌曲和音乐 三个月 年龄特点：1.他对脸庞有兴趣，也会认他的母亲。 2.他在你说话时会看着你，也会转向声音的来源。 3.他認得熟悉的事物。 4.他无意伸手拿东西，不过可能会用力打东西，如果那些东西动了，他会再打 5.他可能握住东西并挥舞它们 6.当他趴着的时候，他能开始抬起头并用他的手肘把自己撐起來。 适合的玩具：活动软垫
挤压时会发出声音的填充玩具 录制的歌曲和音乐 有着友善面孔的玩具 四个月 年龄特点： 1.她对人有兴趣，也认识那些她熟悉的人。 2.她会兴奋的扭动身体、尖叫、开心的笑。 3.她会看着她的手。 4.她的手现在通常会打开，她会在她碰触的物体旁边拍手。 5.协调看与摸的动作是很难的，不过要是有您大力的帮忙，她就能设法解决。 适合的玩具： 带着玩的玩具 五个月 年龄特点： 1.他趴着推动手又弯曲脚。 2.他从趴的姿势滚转为躺的姿势。 3.静止的物体现在更清楚了，不过他还是喜欢有强烈对比、明确边缘和鲜明色彩的视觉图案。 4.他的手打开并向外伸展去碰触和抓握。 5.他用他的嘴去探索物体。 6.要是拿玩具逗他，他会在玩具和他的手之间来回看，费力的调整他手的位置。 7.他会对其它宝宝笑，特别是镜子里的那个。 8.他开始能够同时做他所选择的两个活动，像是大叫和伸手。 适合的玩具： 可以敲打的不倒翁玩具 活动玩具 有惊奇声音的挤压玩具 可以拍打、用手指或会说话的厚纸板书或布书 量匙 六个月 年龄特点： 1.她已经开始有控制身体的能力。这来自于她的头部以下，以及她肩膀中心向外到她的手指、臀部到脚趾。如果您仔细的看，您会看到脖子、然后是肩膀和背部变强壮。当她坐起来时，她只需要一点点支撑，也可能不需要帮忙就能短暂的坐起来。她已经有力量了，不过还不太能保持平衡。 2.她能敲打她的手摇铃并同时大叫。很快地，她就能一有想法就开始行动。 3.她开始会找她弄掉的东西。 4.她会加入以她为中心的活动。 适合的玩具：