苏州科技大学天平学院概率论与数理统计C模拟试卷A
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国内环境工程院校排名
国内环境工程院校排名 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 清华大学A+ 11 南京大学 A 21 北京工业大学 A 2 同济大学A+ 12 山东大学 A 22 北京师范大学 A 3 哈尔滨工业大 学 A+ 13 华中科技大 学 A 23 上海大学 A 4 西安建筑科技 大学 A+ 14 武汉大学 A 24 四川大学 A 5 浙江大学A+ 15 上海交通大 学 A 25 中国海洋大学 A 6 北京大学A+ 16 北京化工大 学 A 26 中国地质大学 A 7 华南理工大学A+ 17 东南大学 A 27 东华大学 A 8 大连理工大学 A 18 北京科技大 学 A 28 中国科学技术 大学 A 9 湖南大学 A 19 南开大学 A 29 北京理工大学 A 10 重庆大学 A 20 天津大学 A B+等(44个)：南昌大学、华东理工大学、中山大学、吉林大学、河海大学、厦门大学、昆明理工大学、中国农业大学、武汉理工大学、大连海事大学、西安理工大学、江苏大学、安徽理工大学、中国矿业大学、江南大学、东北大学、兰州交通大学、西南交通大学、太原理工大学、南京理工大学、长安大学、广东工业大学、合肥工业大学、华东师范大学、华北电力大学、青岛理工大学、北京航空航天大学、北京建筑工程学院、郑州大学、南京农业大学、暨南大学、苏州科技学院、浙江工业大学、南京工业大学、广西大学、中南大学、兰州理工大学、北京交通大学、江苏工业学院、复旦大学、辽宁工程技术大学、天津工业大学、南京航空航天大学、东北师范大学 B等(43个)：华南农业大学、沈阳理工大学、长江大学、北京工商大学、贵州大学、兰州大学、大连大学、福州大学、武汉科技大学、重庆工商大学、河北科技大学、辽宁石油化工大学、西安交通大学、桂林工学院、江西理工大学、吉林农业大学、吉林建筑工程学院、中国石油大学、南京林业大学、陕西科技大学、中国人民大学、上海理工大学、沈阳农业大学、西南科技大学、哈尔滨工程大学、四川农业大学、内蒙古科技大学、西北大学、西北农林科技大学、湘潭大学、湖南农业大学、天津科技大学、东华理工大学、武汉工程大学、中北大学、济南大学、安徽工业大学、河南理工大学、华南热带农业大学、天津城市建设学院、华东交通大学、山东建筑大学、南昌航空工业学院[1]
苏州科技大学教务处
苏州科技大学教务处 苏科教通[2018] 89 号 关于做好2019年本科毕业设计（论文）选题工作的通知 各学院： 根据《苏州科技大学毕业设计（论文）工作条例》和《苏州科技大学本科生团队毕业设计（论文）工作规范》的要求，2019年本科毕业设计（论文）选题工作应在本学期18周（2019年1月4日）前完成。为加强对毕业设计（工作）工作的规范管理，保证毕业设计（论文）质量，并结合学校本科教学工作审核评估整改要求，现就2019年毕业设计（论文）选题工作安排通知如下： 一、组织领导 各学院应按照学校毕业设计（论文）工作条例和学院毕业设计（论文）工作细则(若有修改，应报备实践教学科)的有关要求，成立毕业设计（论文）领导小组和若干毕业设计（论文）指导小组，制定本届毕业设计（论文）的具体工作计划，明确各自的职责，并对本学院的毕业设计（论文）工作进行协调和管理。 二、关于毕业设计（论文）选题的基本原则 毕业设计（论文）选题必须符合《中央关于意识形态工作的重大部署和基本要求》的精神和要求，尤其是人文社科类专业的毕业论文，更应顺应形势，以“加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观”为主旨，选题应坚持各民族团结稳定鼓劲、弘扬正能量。任何宣扬宗教极端思想、可能引起民族和宗教冲突为研究内容、或对我党关于民俗或宗教理论产生误解或歧意的研究题材，均不能作为毕业论文选题。除此以外，毕业设计（论文）选题还应把握以下原则: 1、原则性：“一人一题”作为选题工作的重要原则。如果确因题目较大需要多位学生参与完成，则必须在内容上作独立区分，并对每位学生提出质和量的要求以及协作要求；多个学生合做的毕业设计(论文)题目（含团队）,应有副标题或序号加以区分。同时，毕业设计（论文）题目近三届不得有重复 2、科学性：选题应符合教育教学规律和基本要求，体现本专业人才培养目标，达到毕业设计（论文）教学大纲的基本要求。 3、综合性：选题应能达到综合运用所学基础理论、基本知识和基本技能，达到综合训练的目的。 4、实践性：选题应体现理论与实践的结合。要求结合科学研究、工程或实际类题目以及结合教师科研项目的题目总数≥80%，同时工科类各专业从事设计类型题目的人数必须大于本专业应届毕业人数的80%；文科选题应注重反映解决社会、经济、文化中
概率论与数理统计课程教学大纲
概率论与数理统计课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程名称：概率论与数理统计 所属专业：物理学 课程性质：必修 学分：3 （二）课程简介、目标与任务； 《概率论与数理统计》是研究随机现象规律性的一门学科；它有着深刻的实际背景，在自然科学、社会科学、工程技术、军事和工农业生产等领域中有广泛的应用。通过本课程的学习，使学生掌握概率与数理统计的基本概念，并在一定程度上掌握概率论认识问题、解决问题的方法。同时这门课程的学习对培养学生的逻辑思维能力、分析解决问题能力也会起到一定的作用。 （三）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接； 先修课程：高等数学。后续相关课程：统计物理。《概率论与数理统计》需要用到高等数学中的微积分、级数、极限等数学知识与计算方法。它又为统计物理、量子力学等课程提供了数学基础，起了重要作用。 （四）教材与主要参考书。 教材： 同济大学数学系编，工程数学–概率统计简明教程（第二版），高等教 育出版社，2012. 主要参考书： 1.浙江大学盛骤，谢式千，潘承毅编，概率论与数理统计（第四版）， 高等教育出版社，2008. 2.J.L. Devore, Probability and Statistics(fifth ed.)概率论与数 理统计（第5版）影印版，高等教育出版社，2004. 二、课程内容与安排 第一章随机事件 1.1 样本空间和随机事件； 1.2 事件关系和运算。
第二章事件的概率 2.1概率的概念；2.2 古典概型；2.3几何概型；2.4 概率的公理化定义。第三章条件概率与事件的独立性 3.1 条件概率； 3.2 全概率公式； 3.3贝叶斯公式；3.4 事件的独立性； 3.5 伯努利试验和二项概率。 第四章随机变量及其分布 4.1 随机变量及分布函数；4.2离散型随机变量；4.3连续型随机变量。 第五章二维随机变量及其分布 5.1 二维随机变量及分布函数；5.2 二维离散型随机变量；5.3 二维连续随机变量；5.4 边缘分布； 5.5随机变量的独立性。 第六章随机变量的函数及其分布 6.1 一维随机变量的函数及其分布；6.2 多元随机变量的函数的分布。 第七章随机变量的数字特征 7.1数学期望与中位数； 7.2 方差和标准差； 7.3协方差和相关系数； *7.4大数律； 7.5中心极限定理。 第八章统计量和抽样分布 8.1统计与统计学；8.2统计量；8.3抽样分布。 第九章点估计
苏州科技学院天平学院苏州轻轨利民性调查小组调查论文
苏州轻轨一号线利民性情况调查及分析金诚、裴露露、朱世婕、郭心怡、李益智、张弛 （天平学院指导老师：刘薇） 前言：苏州轻轨一号线终于出现在市民们的视线中，我们团队针对于轻轨的利民性问题组建了苏 州轻轨一号线利民性情况调查小组。组成人员有金诚、裴露露、朱世婕、张弛、郭心怡、李益智。这次调查活动从2012年7月1日至7月23日，共计25天，在苏州市轻轨1号线，以及周边居民区--三元社区开展。现将此次实践活动的有关情况报告于下从： 摘要：随着我国城市化进程的加速，城市交通问题已经成为我国许多城市所面临的难题之一。同时轻轨交通的优势以我国大城市发展轻轨交通的迫切性和现实性，说明通过发展城市轻轨交通，可以达到优化调整城市布局、缓解城市压力、改善城市生活质量的目的。对我国城市的发展具有重大意义。 与此同时，随着苏州城市规划的进一步发展，苏州轻轨一号线也于2012年4月28日全线开通进入了市民们的眼帘。 现在轻轨一号线这一新事物正被越来越多的苏州市民所认识并使用，但我们对轻轨的使用给市民的日常出行、票价、硬件设施等方面产生的影响我们并没有深刻的了解。这次我们团队通过问卷调查、资料收集、同学采访等方式，对苏州市民出行利用轻轨基本现状进行分析，总结了解轻轨的利民性及其对宿州市民潜在的双面影响，并对现在全国轻轨建设情况存在的一些缺陷提出我们的建议。 关键词：轻轨交通交通问题城市建设利民性 引言：近年来，随着我国国民经济的快速发展和城市化进程的加快，客运需求急剧增加，然而我国城市交通基础设施却严重滞后，城市交通环境和交通质量明显下降，一系列严重问题恶化了大城市的投资环境，限制了大城市的发展空间，成为大城市经济发展的“瓶颈”。根据发达国家的经验和交通发展的规律，大城市解决交通难题的有效途径就是发展现代轨道交通。城市轨道交通 (包括地铁、轻轨等)是快速、大量运送乘客的最有效的运输系统，但我国城市轨道交通发展缓慢，目前仅有少数几个城市拥有地铁交通设施。因此，在当前我国的国情下。发展轻轨交通应是未来城市交通发展的方向。 一、轻轨交通的优势
苏州科技学院城市规划设计(6小时快题)2010真题
苏州科技学院 2010年攻读硕士学位研究生入学考试试题 专业：城市规划与设计考试科目：城市规划设计(6小时快题) 科目代码：511 请考生注意：试题解答务请考生做在专用“答题纸”上； 做在其它地方的解答将视为无效答题，不予评分。 某大学生创业园规划设计 一、基地条件 苏南某城市新区与区内高校共建一大学生科技创业园，为不同类型和不同阶段的大学生搭建创业平台，为大学生创业起步孵化、发展壮大提供资金、辅导、人才推荐、技术咨询、财税咨询、法律咨询、市场开发、生产办公场地等全方位的创业服务和保障。 创业园规划用地为14.5公顷。地块三面临城市道路，南侧为河流。用地东侧已建成金融、商业服务中心；西面、北面为居住区，河流南面为大学校园。用地现状较好，地势平坦，内有小河在其中穿过。地形见附图。基地西侧城市次干道中段近创业园一侧规划建设一公交始发站（港湾式，最大停放4辆公交车，可根据创业园规划设计方案定位）。 根据建设内容和规划要求，提出功能布局合理、结构清晰、形式活泼，环境友好的大学生创业园规划设计方案。 二、拟建设主要项目内容 1、设计研发用房 建筑面积40,000平方米。分电子信息研发、广告动漫、工程设计、精密机械研发、生态节能研发五大产业孵化器，各孵化器设50～80个创业空间及产品展示、会议等附属设施。 2、生产用房 建筑面积70,000平方米，提供一定规模的厂房、办公场地以及产品展示、会议等附属设施，用以接纳经“孵化出壳”的成长性大学生创业企业，同时引进具有一定规模和良好发展潜力的高科技企业。形成集聚、示范和带动效应。 3、创业公寓 建筑面积40,000平方米，40—70平方米/套。
苏州科技学院硕士学位论文格式与书写规范
苏州科技学院硕士学位论文格式与书写规范 （试行） 学位论文是研究生从事科研工作的主要成果，是申请硕士学位的重要依据，也是科研领域中的重要文献资料和社会的宝贵财富。高质量、高水平的学位论文不仅在内容上要有创造性和创新性，在表达方式上也应具有一定的规范性和严谨性。为此，特作如下规定： 一、学位论文的组成与排列顺序 学位论文，一般由封面、独创性声明及使用授权书、中文摘要、英文摘要、目录、注释表、引言（第一章）、正文、结论（最后一章）、参考文献、致谢、附录和作者简历等部分组成，并按前后顺序排列。对不符合要求的学位论文不能进入答辩程序和上报申请学位。 （一）封面：由首页、中文题名页、英文题名页三部分组成。用研究生处统一规定的封面格式（见附件1-1、附件1-2、附件1-3）。内容填写要求如下： 1、学位论文题目要概括论文的主要内容，应切题、简洁，不超过30字，可一行或两行排列； 2、申请学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学； 3、署名的导师人数不超过2人，应有排序； 4、学科专业名称、研究方向应严格按照专业目录和培养方案填写； 5、分类号：按《中国图书资料分类法》要求填写； 6、密级：注明论文密级为公开、内部、秘密、机密，由学位评定分委员会根据国家规定的密级范围和法定程序审查确定密级，并注明相应保密年限； 7、日期：学位论文完成时间。 （二）独创性声明和论文使用授权书（见附件2）附于学位论文摘要之前，需研究生和导师本人签字。 （三）摘要：由中文和英文两部分组成。 中文摘要（见附件3-1）：字数一般为500个以内，除个别英文缩写外，一律用汉字写成，不得出现公式。内容包括研究工作目的、研究方法、所取得的结果和结论，应突出本论文的创造性成果或新见解，语言精炼。摘要应当具有独立性，即不阅读论文的全文，就能获得论文所能提供的主要信息。 为便于文献检索，应在论文摘要后另起一行注明本文的关键词（3－5个）。 英文摘要（见附件3-2）：与中文摘要对应。 （四）目录（见附件4）：应是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。以阿拉伯数字分级标出，一般列至三级标题，注明页码。
苏州科技大学课程评估方案
苏州科技大学课程评估方案 本方案依据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）的精神以及教育部《国家精品课程评审指标体系（2010，本科）》，在总结2009年以来我校两次课程评估经验的基础上，对《苏州科技学院课程评估方案（试行）》进行修改而成。 一、课程评估目的 课程评估是校内教学评估的重要组成部分，其根本目的是规范课程管理，促进课程建设与改革，有效提高课程建设的整体水平，进而提高人才培养质量。 二、课程评估原则 1、坚持目标、过程、条件综合考虑的原则； 2、坚持教、学、管综合考虑的原则； 3、坚持定性和定量相结合，定量为主的原则； 4、坚持导向性、科学性、可操作性兼顾的原则。 三、课程评估对象 评估对象为所有面向全日制本科生开设的课程。 课程评估分为校级课程评估和学院课程评估。校级课程评估对象原则上为必修课程。其它课程由学院自行组织评估。 四、校级课程评估的组织实施 1、课程评估工作由评估建设办公室负责组织实施。 2、课程评估每两年组织一次，在秋季学期进行。评估课程通过学校指定和学院自主申报来确定。学校指定是指课程建设后需要以课程评估结题的课程和学校认为重要课程。评估过程包含申报、自评、专家考察评估、形成评估结论四阶段组成。主要程序如下： （1）评建办确认当年学校指定的评估课程；学院向评建办申报当年拟参评课程；评建办初审后公布当年所有指定和自主申报参评课程名单。 （2）学院按课程评估指标体系对当年参评课程组织自评，形成自评报告，提交评建办。（3）评建办根据自评情况组织专家考察评估。专家组通过查看材料、听课、座谈交流等方式对自评结果核查、质疑。学院提供相关的课程建设材料。
概率论与数理统计教学大纲(48学时)
概率论与数理统计课程教学大纲（48学时） 撰写人：陈贤伟编写日期：2019 年8月 一、课程基本信息 1.课程名称：概率论与数理统计 2.课程代码： 3.学分/学时：3/48 4.开课学期：4 5.授课对象：本科生 6.课程类别：必修课 / 通识教育课 7.适用专业：软件技术 8.先修课程/后续课程：高等数学、线性代数/各专业课程 9.开课单位：公共基础课教学部 10.课程负责人： 11.审核人： 二、课程简介（包含课程性质、目的、任务和内容） 概率论与数理统计是描述“随机现象”并研究其数量规律的一门数学学科。通过本课程的教学，使学生掌握概率的定义和计算，能用随机变量概率分布及数字特征研究“随机现象”的规律，了解数理统计的基本理论与思想，并掌握常用的包括点估计、区间估计和假设检验等基本统计推断方法。该课程的系统学习，可以培养学生提高认识问题、研究问题与处理相关实际问题的能力，并为学习后继课程打下一定的基础。 本课程主要介绍随机事件及其概率、随机变量及其分布、多维随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定律与中心极限定理、数理统计的基本概念、参数估计、假设检验等。 体现在能基于随机数学及统计推断的基本理论和方法对实验现象和数据进行分析、解释，并能对工程领域内涉及到的复杂工程问题进行数学建模和分析，且通过各个教学环节逐步培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、数学运算能力、综合解题能力、数学建模与实践能力以及自学能力。 三、教学内容、基本要求及学时分配 1．随机事件及其概率（8学时） 理解随机事件的概念；了解样本空间的概念；掌握事件之间的关系和运算。理解概率的定义；掌握概率的基本性质，并能应用这些性质进行概率计算。理解条件概率的概念；掌握概率的加法公式、乘法公式；了解全概率公式、贝叶斯公式；理解事件的独立性概念。掌握应用事件独立性进行简单概率计算。理解伯努利试验；掌握二项分布的应用和计算。 2.随机变量及其分布（6学时） 理解随机变量的概念，理解随机变量分布函数的概念及性质，理解离散型随机变量的分布律及其性质，理解连续型随机变量的概率密度及其性质；掌握应用概率分布计算简单事件概率的方法，掌握二项分布、泊松分布、正态分布、均匀分布和指数分布和应用，掌握求简单随机变量函数的概率分布的方法。 3．多维随机变量及其分布（7学时）
苏州科技学院课外学分
校园文化活动实施细则 为进一步丰富校园文化活动，全面提高我校大学生的综合素质，加强校园文化活动的第二课堂作用，按照《苏州科技学院本科学生综合素质培养与拓展课外学分实施办法》的要求，特制定本实施细则。 第一条本细则所指的校园文化活动是指全国、省市、学校各级部门、院系以及各级学生组织，面向学生开展的各种演讲、征文、辩论、文艺演出、知识竞赛、文化交流活动及其他课外文化活动，活动的参与者、获奖者均可申请获得本细则所规定的学分； 第二条校园文化活动所设的课外学分根据活动的形式、内容、规模及效果，按以下具体规定申请： 1. 受学校委派，对外代表学校参加全国性演讲、征文、辩论、各种知识竞赛、文艺演出以及各类社团活动等文艺活动者，按以下等次申请学分： (1) 特等奖(金奖)获得者，可申请12个学分(4人以上的集体项目非主力成员加分减半)； (2) 一等奖(银奖)获得者，可申请8个学分(4人以上的集体项目非主力成员加分减半)； (3) 二等奖(铜奖)获得者，可申请6个学分(4人以上的集体项目非主力成员加分减半)； (4) 三等奖获得者，可申请4学分(4人以上的集体项目非主力成员加分减半)； (5) 三等奖以下的参赛奖、优胜奖、佳作奖、鼓励奖等获得者，可申请3个学分(4人以上的集体项目非主力成员加分减半)； (6)经选拔参赛但未获奖或参与活动组织或演出训练者，可申请2个学分。 2. 受学校委派，对外代表学校参加省、市级演讲、征文、辩论、各种知识竞赛、文艺演出以及各类社团活动等文艺活动者，按以下等次申请学分： (1) 省级特等奖(金奖)获得者可申请8个学分(4人以上的集体项目非主力成员加分减半)；市级特等奖(金奖)获得者可申请6个学分(4人以上的集体项目非主力成员加分减半)； (2) 省级一等奖(银奖)获得者可申请6个学分(4人以上的集体项目非主力成员加分减半)；市级一等奖(银奖)获得者可申请4个学分(4人以上的集体项目非主力成员加分减半)； (3) 省级二等奖(铜奖)获得者可申请4个学分(4人以上的集体项目非主力成员加分减半)；市级二等奖(铜奖)获得者可申请2个学分(4人以上的集体项目非主力成员加分减半)；
概率论与数理统计课后习题及答案-高等教育出版社
概率论与数理统计课后习题答案 高等教育出版社 习题解答 1. 将一枚均匀的硬币抛两次，事件C B A ,,分别表示“第一次出现正面”，“两次出现同一面”，“至少有一次出现正面”。试写出样本空间及事件C B A ,,中的样本点。 解：{=Ω(正，正)，（正，反），（反，正），（反，反）} {=A (正，正)，（正，反）}；{=B （正，正），（反，反）} {=C (正，正)，（正，反），（反，正）} 2. 在掷两颗骰子的试验中，事件D C B A ,,,分别表示“点数之和为偶数”，“点 数之和小于5”，“点数相等”，“至少有一颗骰子的点数为3”。试写出样本空间及事件D C B A BC C A B A AB ---+,,,,中的样本点。 解：{})6,6(,),2,6(),1,6(,),6,2(,),2,2(),1,2(),6,1(,),2,1(),1,1(ΛΛΛΛ=Ω； {})1,3(),2,2(),3,1(),1,1(=AB ； {})1,2(),2,1(),6,6(),4,6(),2,6(,),5,1(),3,1(),1,1(Λ=+B A ； Φ=C A ；{})2,2(),1,1(=BC ； {})4,6(),2,6(),1,5(),6,4(),2,4(),6,2(),4,2(),5,1(=---D C B A 3. 以C B A ,,分别表示某城市居民订阅日报、晚报和体育报。试用C B A ,,表示以下 事件： （1）只订阅日报； （2）只订日报和晚报； （3）只订一种报； （4）正好订两种报； （5）至少订阅一种报； （6）不订阅任何报； （7）至多订阅一种报； （8）三种报纸都订阅； （9）三种报纸不全订阅。 解：（1）C B A ； （2）C AB ； （3）C B A C B A C B A ++； （4）BC A C B A C AB ++; （5）C B A ++； （6）C B A ； （7）C B A C B A C B A C B A +++或C B C A B A ++ （8）ABC ； （9）C B A ++ 4. 甲、乙、丙三人各射击一次，事件321,,A A A 分别表示甲、乙、丙射中。试说明下列事件所表示的结果：2A , 32A A +, 21A A , 21A A +, 321A A A , 313221A A A A A A ++. 解：甲未击中；乙和丙至少一人击中；甲和乙至多有一人击中或甲和乙至少有一人未击中；甲和乙都未击中；甲和乙击中而丙未击中；甲、乙、丙三人至少有两人击中。 5. 设事件C B A ,,满足Φ≠ABC ，试把下列事件表示为一些互不相容的事件的和：C B A ++，C AB +，AC B -.
江苏二本理科大学排名
江苏二本理科大学排名江苏二本大学排名 高校名称 所在地 录取线差 二批分数线 录取平均分 1 南京晓庄学院 江苏 62 269(第二批) 331 2 江苏警官学院 江苏 62 269(第二批) 331 3 南京艺术学院 江苏
269(第二批) 330 4 南京工程学院 江苏 60 269(第二批) 329 5 江苏第二师范学院江苏 60 269(第二批) 329 6 徐州医科大学 江苏 57 269(第二批) 326 7 江苏理工学院 江苏
269(第二批) 325 8 南京大学金陵学院江苏 54 269(第二批) 323 9 南京财经大学 江苏 53 269(第二批) 322 10 常州工学院 江苏 53 269(第二批) 322 11 常熟理工学院 江苏
269(第二批) 322 12 南京特殊教育师范学院江苏 51 269(第二批) 320 13 江苏大学 江苏 50 269(第二批) 319 14 南京信息工程大学 江苏 49 269(第二批) 318 15 南京师范大学泰州学院江苏
269(第二批) 318 16 南京工业大学 江苏 49 269(第二批) 318 17 淮阴师范学院 江苏 49 269(第二批) 318 18 东南大学成贤学院江苏 49 269(第二批) 318 19 盐城师范学院 江苏
269(第二批) 317 20 南京医科大学康达学院 江苏 48 269(第二批) 317 21 徐州工程学院 江苏 47 269(第二批) 316 22 南通大学 江苏 46 269(第二批) 315 23 南京理工大学泰州科技学院江苏
新版苏州科技大学资源与环境专硕考研经验考研参考书考研真题
在很多年之前我从来不认为学习是一件多么重要的事情，那个时候我混迹于人群之中，跟大多数的人一样，做着这个时代青少年该做的事情，一切都井井有条，只不过，我不知做这些是为了什么，只因大家都这样做，所以我只是随众而已，虽然考上了一个不错的大学，但，我的人生目标一直以来都比较混乱。 但是后来，对世界有了进一步了解之后，我忽而发现，自己真的不过是这浩渺宇宙中的苍茫一粟，而我自身的存在可能根本不能由我自己来把握。认识到个体的渺小之后，忽然有了争夺自己命运主导权的想法。所以走到这个阶段，我选择了考研，考研只不过是万千道路中的一条。不过我认为这是一条比较稳妥且便捷的道路。 而事到如今，我觉得我的选择是正确的，时隔一年之久，我终于涅槃重生得到了自己心仪院校抛来的橄榄枝。自此之后也算是有了自己的方向，终于不再浑浑噩噩，不再在时代的浪潮中随波逐流。 而这一年的时间对于像我这样一个懒惰、闲散的人来讲实在是太漫长、太难熬了。这期间我甚至想过不如放弃吧，得过且过又怎样呢，还不是一样活着。可是最终，我内心对于自身价值探索的念头还是占了上峰。我庆幸自己居然会有这样的觉悟，真是不枉我活了二十多个春秋。 在此写下我这一年来的心酸泪水供大家闲来翻阅，当然最重要的是，干货满满，包括备考经验，复习方法，复习资料，面试经验等等。所以篇幅会比较长，还望大家耐心读完，结尾处会附上我的学习资料供大家下载，希望会对各位有所帮助，也不枉我码了这么多字吧。 苏州科技大学资源与环境专硕的初试科目为： （101）思想政治理论(204)英语二（302）数学二（811）环境学概论
（101）思想政治理论(204)英语二（302）数学二（812）环境工程微生物学 （811）环境学概论参考书目： 《环境学》左玉辉编高等教育出版社 （812）环境工程微生物学参考书目： 《环境工程微生物学》（第四版）周群英、高廷耀主编高等教育出版社关于英语复习的一些小方法 英语就是平时一定要做真题，把真题阅读里面不会的单词查出来，总结到笔记上，背诵单词，在考试之前，可以不用大块的时间，但一定要每天都看最起码2小时英语，把英语当做日常的任务，真题一定要做，而且单词要背熟，我在考试之前背了3遍的考研单词，作文可以背诵一些好词好句，在考场灵活运用。 我从开始准备考试起每天要背单词，不要一直往后背，可以第二天复习前一天背的然后再往下走。我买的木糖英语单词闪电版，这本书我觉得好的一点是，每一页底下都有这一页的单词回顾，方便第二天复习，我大概每天背两个单元。 如果开始备考的早的话真题可以先放一放，因为数量比较少很宝贵，可以先阅读模拟题或者经济学人之类，不用做题，每天认真阅读两篇即可。我大概是八月份左右月份英语开始做的真题，开始的时候每天两三篇阅读，做完之后认真对答案和看错题找正确答案的思路，把有价值的句子和陌生单词都记下来弄懂背过。没有停下一直在背，把之前背过但是后来看没有印象的单词（这些单词之前已经标记过了）再过一遍。 在做完阅读真题之后，后面开始做真题套卷，这时候可以买一本新的真题，防止自己之前做题的想法干扰自己。我听同学们的买的《木糖英语真题手译》，
苏州科技学院马克思主义试卷A
《马克思主义基本原理概论》试题A答案 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，各有一个最符合题意的答案，将其符号填写在题干后的括号内。每小题1分，共10分） 1、唯物辩证法认为，发展的实质是（C） A、事物数量的增加和减少 B、事物的简单重复和循环 C、新事物的产生和旧事物的灭亡 D、物体的位置移动或场所的变更 2、实践中“一刀切”的工作方法是由于忽视了（D） A、矛盾的同一性 B、矛盾的普遍性 C、矛盾的斗争性 D、矛盾的特殊性 3、“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”表明 （B） A、意识是人脑中特有的物质 B、意识是客观存在的主观映象 C、观念的东西和物质的东西没有本质区别 D、人脑是意识的源泉 4、辩证唯物主义认识论认为，认识过程的两次飞跃是指（D） A、感性认识和理性认识 B、不深刻的认识和深刻的认识 C、由认识到实践，由实践到认识 D、由实践到认识，由认识到实践 5、划分阶级的标准是（D） A、人们的政治立场和思想态度 B、经济收入的多少 C、人们在生产中起的不同作用 D、人们对生产资料的不同关系所造成的不同 6、劳动力商品的使用价值的特殊性在于（A） A、能创造出大于自身价值的价值 B、能使自身价值发生转移。 C、能保存资本价值 D、能转移资本价值 7、资本循环三种职能形式是（C） A、产业资本、商业资本、借贷资本 B、固定资本、流动资本、生产资本 C、货币资本、生产资本、商品资本 D、不变资本、可变资本、流通资本 8、金融寡头在经济上的统治是（B） A、通过“个人联合”实现的 B、通过“参与制”实现的 C、通过工业垄断实现的 D、通过银行垄断实现的 9、资本主义的基本矛盾是（D） A、无产阶级和资产阶级之间的矛盾 B、生产扩大与价值增殖的矛盾 C、生产扩大与市场实现的矛盾 D、生产资料资本主义私人占有和生产社会化之间的矛盾 10、在国家垄断资本主义条件下，对经济生活进行干预和调节，实质是（ D ） A、促使资本主义稳定增长 B、消除经济危机 C、改善广大劳动人民的生活条件 D、维护垄断资产阶级的整体利益和长远利益 二、多项选择题（在下列各题的五个备选答案中，至少有两个是符合题意的，将其符号填在题干后的括号内。错选、多选、漏选的，该题不给分。每小题2分，共20分） 1、新生事物是（CDE） A、新出现的事物 B、形式新奇的事物 C、有远大前途的事物 D、符合历史发展规律和趋势的事物 E、进步的，有强大生命力的事物 2、实践是检验真理的唯一标准，这是由（BE ） A、客观需要决定的 B、实践特点决定的 C、主观需要决定的 D、马克思主义哲学决定的 E、真理本性决定的 3、肯定、否定和否定之否定的过程（BCD ） A、体现了内因和外因相互作用 B、经过两次转化达到对立面的统一
江苏省本科高校名单信息(2020年)
江苏省本科高校名单信息（2020年） 学校名称主管部门所在地 01 南京大学教育部南京市 02 苏州大学江苏省苏州市 03 东南大学教育部南京市 04 南京航空航天大学工业和信息化部南京市 05 南京理工大学工业和信息化部南京市 06 江苏科技大学江苏省镇江市 07 中国矿业大学教育部徐州市 08 南京工业大学江苏省南京市 09 常州大学江苏省常州市 10 南京邮电大学江苏省南京市 11 河海大学教育部南京市 12 江南大学教育部无锡市 13 南京林业大学江苏省南京市 14 江苏大学江苏省镇江市 15 南京信息工程大学江苏省南京市 16 南通大学江苏省南通市 17 盐城工学院江苏省盐城市 18 南京农业大学教育部南京市 19 南京医科大学江苏省南京市 20 徐州医科大学江苏省徐州市 21 南京中医药大学江苏省南京市 22 中国药科大学教育部南京市 23 南京师范大学江苏省南京市 24 江苏师范大学江苏省徐州市 25 淮阴师范学院江苏省淮阴市 26 盐城师范学院江苏省盐城市
27 南京财经大学江苏省南京市 28 江苏警官学院江苏省南京市 29 南京体育学院江苏省南京市 30 南京艺术学院江苏省南京市 31 苏州科技大学江苏省苏州市 32 常熟理工学院江苏省苏州市 33 淮阴工学院江苏省淮阴市 34 常州工学院江苏省常州市 35 扬州大学江苏省扬州市 36 三江学院江苏省教育厅南京市 37 南京工程学院江苏省南京市 38 38 南京审计大学江苏省南京市 39 39 南京晓庄学院江苏省南京市 40 江苏理工学院江苏省常州市 41 江苏海洋大学江苏省连云港 42 徐州工程学院江苏省徐州市 43 南京特殊教育师范学院江苏省南京市 44 南通理工学院江苏省教育厅南通市 45 南京森林警察学院国家林业局南京市 46 东南大学成贤学院江苏省教育厅南京市 47 泰州学院江苏省泰州市 48 无锡太湖学院江苏省教育厅无锡市 49 金陵科技学院江苏省南京市 50 中国矿业大学徐海学院江苏省教育厅徐州市 51 南京大学金陵学院江苏省教育厅南京市 52 南京理工大学紫金学院江苏省教育厅南京市 53 南京航空航天大学金城学院江苏省南京市 54 中国传媒大学南广学院江苏省教育厅南京市 55 南京理工大学泰州科技学院江苏省泰州市 56 南京师范大学泰州学院江苏省教育厅泰州市
苏州科技学院天平学院学生公共选修课学分认定办法试行
苏州科技学院天平学院学生公共选修课学分认定办法 （试行） 为培养新型应用型本科人才，鼓励学生学用结合，多渠道强化实践技能培养，并与《苏州科技学院天平学院公共选修课改革方案（试行）》相配套，特制订本办法。 一、认定范围 通过认定获得公共选修课学分的范围包括获得的技术技能类证书、修读并通过考核的课堂教学类中的辅修专业课程及全过程参与工程技术设计的课程与实践项目。 课程教学类公共选修课中的传统课堂教学类课程及跨专业选修课、网络课程类课程按要求选修并通过考核即视同通过并获得学分；学术讲座按要求选听并完成4个讲座，即可获得1个学分（不可四舍五入）。上述两类均不需要办理认定手续。 （技术技能证书可作为附件另外列表，且将对于教师资格证，只要通过相关理论考试，凭成绩单即可申请论证；不在列表范围的证书，也可申请，由教务处另行组织专家组认定） 二、认定程序 1、技术技能类证书的认定程序 技术技能证书分为：通用类、专业相关类。学生在获得技术技能类证书后，在规定时间内办理申请认定手续（包括填写《苏州科技学院天平学院公共选修课学分认定表》，提交证书原件及复印件）。申请工作由大学生事务中心负责受理、汇总，大学生技能鉴定与培训中心负责初审、复核，教务处处长负责终审确认。其中，教师资格证，学生只要通过国家组织的相关理论课程考试，即可凭成绩通知单申请学分认定。 未在列表中的证书，学生可以申请认定，大学生技能鉴定与培训中心初审、复核后，教务处组织相应专家组进行复审，教务处处长根据复审意见终审确认。 2、修读辅修专业课程的认定程序 学生在按规定修读辅修专业课程，填写《苏州科技学院天平学院公共选修课学分认定表》，向教务处申请成绩认定。学生通过相应课程的考核，即可获得1
苏州科技学院环境工程专业噪声考试样题
苏州科技学院噪声控制工程试题 一选择：（含多重，每题3分，共30分） 1．声源振动产生声波传播的条件是……………………………………………( ) [A]媒质的弹性；[B]媒质的慣性；[C]有质量的弹性媒质；[D]媒质的弹性和惯性2．声压p=P i e j(wt-kx)+P r e j(wt+kx)表示………………………………………………( ) [A]前进波；[B]驻波；[C]反射波；[D]表面波 3．二个声波叠加时，不能应用能量叠加原理来计算合成声压级的情况是…( ) [A]频率相同；[B]振幅相同；[C]频率相同且相对运动；[D]频率相同且相位差仅决定于合成场点的位置 4．自由场中A点的两侧，有二个频率相同、相位随机变化的平面波相向传播。若它们单独存在时在A点产生的声压级均为100 dB，则它们同时存在时A点的声压级.…………………………………………………………………………( ) [A]0 [B]200dB；[C]103dB [D]106dB 5.声级计中实现声能转化为电能的关键部件是………………………………( ) [A]滤波器[B]功率放大器[C]传声器；[D]指示表头 6．评价不稳定的宽频带噪声的较好评价量是…………………………………( ) [A]响度级[B]等效连续A声级；[C]语言干扰级；[D]感觉噪声级 7．在单个空腔共振吸声结构中，声能主要消耗在……………………………( ) [A]空腔壁面的吸声；[B]颈内空气振动与颈壁的摩擦；[C]颈内空气的贮能；[D]腔内空气的贮能 8．双层墙的共振频率为f0，吻合频率为f c，则能被有效隔声的声波频率f应…( ) [A]f
苏州科技学院c语言期末考试笔试试卷
苏州科技学院c语言期末考试笔试试卷A （考试时间：120分钟，满分100分） 使用专业电子,电科,计算机02级各班 系：电子专业：班级：学号：姓名：一、单项选择题（(1)-(20)题每题1分） 对下面各题，从给出的A，B，C，D，四个可选答案中，选一个正确的答案。 1.当a的值为5，b的值为4时，逻辑表达式a＜=6&&a+b＞8的值为 ___C____。 A.true B.false C.非0整型值 D.整型值0 2.外部变量对程序中的任一函数而言，它们是_____B____。 A.存在的 B.可直接存取的 C.不可见的（局部和静态） D.不可直接存取的 3.C语言规定，调用一个函数时，实参变量和形参变量之间的数据传递是 ____B_____。 A.地址传递 B.值传递 C.实参数传给形参，并由形参传回来给实参 D.由用户指定传递方式 4.以下说法中正确的是_____C_____。 A.C语言程序总是从第一个的函数开始执行 B.在C语言程序中，要调用的函数必须在main()函数中定义 C.C语言程序总是从main()函数开始执行 D.C语言程序中的main()函数必须放在程序的开始部分 5..变量的有效范围与其定义位置有关，____B____，其作用域在整个源程 序文件中都有效。 A.在第一个函数中定义的变量 B.在定义第一个函数之前所定义的变量 C.在主函数中定义的变量 D.在函数中定义的静态变量 6.当c的值不为0时，在下列选项中能正确将c的值赋给变量a、b的是 ___C___ A.c=b=a； B.(a=c) || (b=c)； C.(a=c)&&(b=c)； D.a=c=b； 7.若已定义：int a[9]，*p=a；并在以后的语句中未改变p的值，不能表示 a[1] 地址的表达式是_____C_____ A.p+1 B.a+1 C.a++ D.++p 8.以下程序运行后，输出结果是___A____. main( ) {char *s="abcde"; s+=2; printf("%s\n"，s);} A.cde
苏州科技学院电话号码 2011
党委办公室评建办公室研究生部、学科办副指挥长68418716 主任69379020 主任69379098 主任69379088 综合办(1) 68418731 副主任69379028 办公室68092079 副主任69379080 综合办(2) 68418736 办公室69379027 江枫督导组68247845 副主任69379090 总工室68418703 组织(统战)部石湖督导组68418316 招生科68093182 材料办公室68416277 部长69379045 培养与学位科69379082 工程部68418227 副部长69379047 教务处教育管理科69379085 设备处 组织办公室68095267 处长69379099 学科建设科69379086 处长69379156 统战部办公室69379046 副处长68092185 副处长69379157 干部档案室69379049 副处长68094865 后勤总支设备管理科(1) 68099155 党校69379048 综合科69379100 书记68093183 设备管理科(2) 69379153 宣传部质量科69379102 总务处实验室管理科69379151 部长69379058 教研科69379101 处长68093185 招标室69379152 副部长69379059 教务科(1) 69379108 副处长68091487 保卫处(人武部) 办公室(1) 69379050 教务科(2) 69379109 办公室68247044 处长69379118 办公室(2) 69379051 考务科(1) 69379106 财务科68091796 副处长69379116 办公室(3) 69379052 考务科(1) 69379107 房管科68092191 副处长69379117 院报编辑部主任69379055 实践教学科69379103 物业中心68418328 综合科69379113 院报编辑部69379056 教材科69379105 物业教管组68418231 办公室69379115 纪监审办公室江枫教材仓库68254605 汽车队(一) 68257315 消防交通室69379119 主任69379068 石湖教材仓库68418306 汽车队(二) 68418208 石湖治安二科68418351 副主任69379069 天平教材仓库68087550 饮食服务中心(一) 68320778 户政室69379112 审计室69379067 学生工作处饮食服务中心(二) 68418378 行政楼值班室69379110 监察室69379060 处长68786198 饮服中心财务室68787955 石湖值班宿舍68418355 新校区监审组68312368 副处长68243433 饮服中心维修部68418725 石湖校大门门卫68418110 工会副处长68418256 饮服中心监控部68418725 石湖护卫队值班室68418357 主席69379171 招生办公室（1）68096117 饮服中心采供部68092197 江枫校区 办公室69379172 招生办公室（2）68075455 石湖机房(1) 68418723 总值班室68096369 计生办69379169 就业指导中心（1）68240067 石湖机房(2) 68313913 治安一科68091472 大礼堂68092486 就业指导中心（2）68084993 中果快餐办公室68313912 户籍室68242463 石湖办公室68418874 就业指导中心（传真）68315495 石湖一食堂68313712 东大门值班室68092997 团委教育管理科（1）68097069 石湖三食堂68418377 北大门值班室68247965 书记68242559 教育管理科（2）68418333 石湖锅炉房68418726 二道门值班室68093181 副书记68411175 资助管理中心68092126 综合服务中心68418323 高层楼门卫室68091797 副书记68411176 心理健康教育中心（1）68410551 石湖房产报修68418325 行政楼门卫室68242518 办公室68095076 心理健康教育中心（2）68256332 石湖配电房68418326 宿舍区南大门室68095095 江枫广播室68091502 江枫校区石湖医院办公室68418367 重点实验室门卫室68092937 石湖广播室68418276 学生处值班室68323372 石湖医院急诊室68418369 电子学院门卫室68091779 电子学院计算中心门卫 68092167 机关总支公寓管理办公室68091482 石湖医院门诊室68418368 室 书记68096935 维修中心68411875 江枫校区二教门卫室68092983 院长办公室一、二号楼值班室68413102 副处长68093186 图书馆门卫室68092962 主任69379030 三、四号楼值班室68413703 节能办68086906 环境学院门卫室68092193 副主任69379031 五、六号楼值班室68413202 医改办68410335 土木学院门卫室68091793