三年级上册教材解析

三年级上册教材解析

《秒的认识》

《秒的认识》是人教版义务教育教科书三年级上册第一单元《时、分、秒》第2页—第8页的教学内容。《秒的认识》是在学生已经认识了时、分的基础上进行教学的。本课教材从材料的选择到呈现方式，都注意结合学生的生活经验，力求让学生在实际情境中，知道秒的意义，探索分与秒的进率关系，体验1分、1秒的长短，初步建立1秒、1分的时间观念。

教学目标：

1、知识与能力目标：让学生初步建立秒的时间观念，知道1分=60秒。

2、过程与方法目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作、探究能力，并有效地促进个性思维的发展。

3、情感态度目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，并适时对学生进行珍惜时间和学会管理时间的教育。

根据本阶段学生的心理特点以及认知起点，我认为本节课的教学重点、难点是：

重点：认识时间单位秒，知道1分=60秒。

难点：初步建立1分、1秒的时间观念。

千克和克，了解了一些有关测量的知识和方法。对质量单位千克和克有了较深的认识，并能够准确地进行千克和克单位之间的换算，这为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。通过本课题教学，使学生对重量单位有比较全面的认识和理解。这不仅是工农业生产和日常生活的需要，也为以后学习新知打下基础。

教材所展现的知识结构，层次清楚，由易到难，便于学生理解和掌握。先通过两幅插图说明吨在实际中的应用，然后结合大米的重量，初步建立吨的观念，揭示了吨与千克之间的进率1吨=1000千克。接着教材结合学生的生活实际，通过推算体重帮助学生加深1吨=1000千克的认识。最后学生通过“做一做”了解并掌握吨与千克之间的简单换算。

教学目标：

1．使学生认识重量单位吨，初步建立某些1吨重物体的观念，知道1吨=1000千克。

2．掌握重量单位吨与千克间的简单换算。

3．培养学生观察比较、抽象概括的能力。

重难点：本课题的教学重点是初步建立1吨的重量观念，这也是教学难点。

《倍的认识》

本节课是人教版义务教育教科书三年级上册第五单元《倍的认识》第50页—55页的内容。它是在学生初步认识了乘法与除法的

基础上安排的，主要由两部分内容组成：一是建立倍的概念；二是解决与倍有关的实际问题。通过本课的学习既可以巩固前面所学知识，又可以建立起倍的概念，掌握用除法解决求一个数是另一个数的几倍的实际问题，同时还为后面学习解决求一个数的几倍是多少的实际问题作好准备。

教学目标：

1.联系实际问题理解“倍”的含义，学会解决求一个数是另一个数几倍的实际问题。

2．能对解决问题的方法作出简单的解释，体会数学问题的实际意义。

教学重点：

1．理解“倍“的含义。

2．学会解决求一个数是另一个数的几倍的实际问题。

教学难点：理解“倍“的含义。

《多位数乘一位数——笔算乘法》

本节课的内容是人教版义务教育教科书三年级上册第六单元《多位数乘一位数》第60页—69页的内容，这部分内容是本单元的重点，它是多位数乘法的基础，同时在日常生活中有广泛应用。在学生学习了“表内乘法”和“整十、整百数乘一位数的口算”的基础上进行教学的。笔算乘法与笔算加法减法有很大差异，在计算过程中，

多位数乘一位数不是相同数位上的数相乘，而是要用一位数分别去乘领一个乘数的每一位，再把所得的积相加。计算步骤较多，需要注意的问题也很多，学生在计算过程中容易出错。学好本节课的内容,为今后继续学习多位数乘法,以及除数是两位数的除法试商打好基础。教学目标

1、理解笔算乘法的算理，掌握笔算方法，并能正确进行竖式计算。

2、让学生经历笔算方法的形成过程，体会各种方法之间的内在联系，进一步培养学生的比较、分析判断以及概括等能力。

3、通过小组合作学习，进一步培养学生的合作意识。

教学重难点：

理解笔算算理，掌握笔算方法，并能正确的进行竖式计算。

《数字编码》

《数字编码》是人教版义务教育教科书三年级上册第77—78页《综合实践》主题活动的内容。数字编码和我们的生活紧密相关，在一年级上册“生活中的数”中已经出现了门牌号、车牌号等，让学生初步体会到数字编码在生活中的应用。本册教材再次选择“数字编码”的内容作为“综合与实践”主题活动，让学生感受编码的广泛应用，探索编码的编制方法，体验应用编码的方法解决简单的实际问题的过程，培养学生的应用意识、实践能力和创新意识。

教材首先选取学生身边最常见的邮政编码和身份证号码作为素

材引入对新知的探究，便于激活学生已有的认知经验，让学生认识到数字的另一种用途——编码，感受数学在日常生活中的应用。

教学目标

1、通过调查收集一些身份证编码，设法了解编码的结构与含义。

2、通过“数字与编码”的实践活动，学生了解有关身份证等数字编码的知识，接触到实际生活中更多数字编码的应用，初步掌握数字编码方法，体会到数学应用的广泛性，提高学生学习数学的兴趣和积极性。

3、通过编学号、楼房号，学生亲身感受运用所学知识解决实际问题的过程，感受到数学与生活的密切联系。培养学生的探索精神和实践能力。

教学重难点

重点：学生通过观察，比较，猜测来探索数字编码的简单方法，试着学习运用数进行编码，初步培养抽象，概括能力。

难点：对于如何让学生在辨析，实践中逐步体会数字编码思想在解决实际问题中的广泛应用。

《认识周长》

本节课的内容是人教版义务教育教科书三年级上册第七单元《长方形和正方形》第85—87页的内容。这是一节概念、测量与计算相结合研究空间与图形的教学内容，它是在学生已经初步认识长方形、

正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形的基础上教学的。教材没有直接给出周长的定义，而是通过生活中的实例，让学生通过观察、操作，在获得直接感知的基础上认识周长的含义。接着，以已有的直接经验为基础，让学生根据给定的图形去量一量、算一算，进一步理解周长，知道可以怎样测量并计算出周长。本课的教学将为下节课探索长方形、正方形的周长计算方法做准备。

教学目标：

1、通过观察和操作等活动，认识周长的含义，能测量、计算一些平面图形的周长。

2、通过观察、测量、计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念，渗透“化曲为直”的思想。

3、通过操作实践，学会用不同的方法解决不同的问题。

4、感受数学就来源于生活，来源于我们对生活的思考。

教学重难点：

重点：认识周长的含义,会测量和计算周长。

难点：对周长含义的理解。

《认识几分之一》

《认识几分之一》是人教版义务教育教科书三年级上册第八单元《分数的初步认识》第一课时的内容，它是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次重要扩

展，也是本单元教材的“核心”。无论在意义、读写方法及计算方法上，分数与整数都有很大的差异。从整数到分数，学生的数学学习将要建立一个新的数概念，是对数的认识的一次质的飞越。这部分知识的掌握，不仅可以使学生简单理解分数的含义，建立分数的初步概念，也可以为今后进一步学习分数和小数打下初步基础。

教学目标：

1、使学生初步认识几分之一，会读写几分之一，能比较分子是一的分数的大小。

2、培养学生的动手操作、观察、分析、概括、猜想、验证、自主探究、合作交流以及解决问题的能力。

3、在动手操作，观察比较中培养学生勇于探索和自主学习精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重点、难点：

重点：使学生初步理解几分之一的意义；能比较分子是1的分数的大小。

难点：熟练掌握比较分子是1的分数的大小的比较方法。

《数学广角——集合》

《集合》是人教版义务教育教科书三年级上册第九单元《数学广角》里的内容，它主要是介绍和渗透一些数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事

例呈现出来。本节课涉及的重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识。在本节课前，学生虽然已经学习过分类的思想方法，但集合这部分内容比较抽象，针对三年级学生的认知水平，在这里只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想，为后继学习打下必要的基础，学生只要能够用自己的方法解决问题就可以了。教学目标：

1、学会借助直观图，利用集合图的思想方法解决简单的问题。

2、掌握解决重叠问题的基本策略，体验解决问题策略的多样性。

3、培养学生善于观察、善于思考，养成良好的学习习惯。

教学重、难点：

经历集合产生的过程，并学会用集合来解决实际问题。