角度表格
sin30°=1/2.sin60°=√3/2,sin90°=1 cos30°=√3/2,cos60°=1/2.cos90°=0 tan30°=√3/3,tan60°=√3,tan90°不存在cot30°=√3,cot60°=√3/3,cot90°不存在
EXCEL表格中的数据运算
【教材分析】 《Excel表格中的数据运算》是广东教育出版社出2006年出版的普通高中《信息技术基础（必修）》第三章第2节的内容。在上一节中，同学们学会了建立表格的基本方法、在表格中录入信息以及自动填充功能的熟练掌握。本节课，通过对表格中的数据实行公式、函数运算，协助用户方便的对原始数据实行运算，从而为下节课分析数据和展示分析内容的学习奠定基础。 【学情分析】 本节课的教学对象是本校高一年级学生，部分学生在初中阶段有一定的基础，而部分学生仍然是零基础学习。虽然Excel的运算在本教材中所占篇幅不长，只简单涉及到了“求和”、“求平均值”个最常用函数，但在近几年的山西省普通高中学业水平考试中，对函数部分的考查比例持续增加，尤其是IF函数，更是历年必考的内容。所以在本节课的内容设计上，拓展了5个常用函数，也把重点放在让同学们能清楚数据计算的思路，达到灵活使用公式、函数的计算功能，以方便在学业水平考试中更加好的驾驭操作题部分。 本节课内容实用性强，如果举例恰当，由简到难地引导学生完成相对应操作，能极大限度的提升学生的学习兴趣，使学生灵活掌握相对应的操作方法。 【教学目标】 1、知识与技能：
（1）了解Excel中公式和函数的概念及其格式。 （2）学习用Excel处理数据的基本技巧，掌握公式与函数的应用。 （3）灵活利用函数运算来解决学习生活中遇到的问题。 2、情感态度与价值观： 培养学生树立利用信息技术处理生活中实际问题的水平，通过体验用Excel实行数据统计带来的乐趣，激发学生学习Excel的热情。【教学重点】 公式、函数以及填充功能的实际应用。 【教学难点】 公式和函数的灵活使用、数据范围的选择。 【教学方法】 任务驱动、小组合作、教师讲解、指点协作完成。 【教学环境】 1、硬件：网络机房。 2、软件：教学广播软件、Excel200 3、演示幻灯片、Excel文档（学生成绩表、教师工资表）。 【课时安排】 1课时 【教学过程】
2020年excel表格计算公式大全、使用技巧
AND “与”运算，返回逻辑值，仅当有参数的结果均为逻辑“真（TRUE）”时返回逻辑“真（TRUE）”，反之返回逻辑“假（FALSE）”。条件判断 AVERAGE 求出所有参数的算术平均值。数据计算 COLUMN 显示所引用单元格的列标号值。显示位置 将多个字符文本或单元格中的数据连接在一起，显示在一个单元格中。字符CONCATENATE 合并 COUNTIF 统计某个单元格区域中符合指定条件的单元格数目。条件统计 DATE 给出指定数值的日期。显示日期 DATEDIF 计算返回两个日期参数的差值。计算天数 DAY 计算参数中指定日期或引用单元格中的日期天数。计算天数 DCOUNT 返回数据库或列表的列中满足指定条件并且包含数字的单元格数目。条件统计 FREQUENCY 以一列垂直数组返回某个区域中数据的频率分布。概率计算 IF 根据对指定条件的逻辑判断的真假结果，返回相对应条件触发的计算结果。条件计算 INDEX 返回列表或数组中的元素值，此元素由行序号和列序号的索引值进行确定。数据定位 INT 将数值向下取整为最接近的整数。数据计算 ISERROR 用于测试函数式返回的数值是否有错。如果有错，该函数返回TRUE，反之返回FALSE。逻辑判断 LEFT 从一个文本字符串的第一个字符开始，截取指定数目的字符。截取数据 LEN 统计文本字符串中字符数目。字符统计 MATCH 返回在指定方式下与指定数值匹配的数组中元素的相应位置。匹配位置 MAX 求出一组数中的最大值。数据计算 MID 从一个文本字符串的指定位置开始，截取指定数目的字符。字符截取 MIN 求出一组数中的最小值。数据计算
实测实量测量表格(DOC)
附表 1.混凝土结构工程实测实量记录表 中国建筑 项目实测实量记录表 工程名称 栋号 检 查 项 目 检 查 评判标准 内 容
截 面 尺 寸 表 面 平 整 度 混 凝 土 [－4，7]mm
项目管理表格 表格编号 CSCEC-SC-
楼层 检 测 区 检 测 点 合 格 率
墙/柱截 面尺寸
户型（部位） 检查情况
原始数据——检测点
选点规则
同一墙/柱面为一个检测区， 每 个检测区检测截面尺寸 2 次， 选取其中与设计尺寸偏差最大 的一个实测值，作为该实测指 标合格率的 1 个计算点。 任选长边墙两面中的一面作为 1 个检测区。当所选墙长度小 于 3 米时， 同一面墙 4 个角 （顶 部及根部）中，取左上及右下 2 个角。按 45 度角斜放靠尺， 累计测 2 次表面平整度,这 2 个 实测值分别作为该指标合格率 的 2 个计算点;当所选墙长度大 于 3 米时，还需在墙长度中间 水平放靠尺增加测量 1 次，这 3 个实测值分别作为该指标合 格率的 3 个计算点。跨洞口部 位必测。 任选长边墙两面中一面作为 1 个检测区。 当墙长小于 3 米时， 同一面墙距两端头竖向阴阳角 约 30CM 位置，分别按靠尺顶 端接触到上部砼顶板位置及靠 尺底端接触到下部地面位置测 2 次垂直度，这 2 个实测值分 别作为该实测指标合格率的 2 个计算点。当墙长度大于 3 米 时，需在墙长度中间位置靠尺 在高度方向居中处加测 1 次， 3 个实测值分别作为该实测指标 合格率的 3 个计算点。砼柱： 任选砼柱四面中的两面作为一 个检测区；分别将靠尺顶端接 触到上部砼顶板和下部地面位 置各测 1 次，这 2 个实测值分 别作为该实测指标合格率的 2 个计算点。砼墙体洞口一侧为 垂直度必测部位。 使用激光扫平仪，在实测板跨 内打出一条水平基准线。分别 测量 4 个角点/板跨几何中心位 砼顶板与水平基准线之间的 5 个垂直距离。以最低点为基准 点，计算另外四点与最低点之 间的偏差，最大偏差值≤20mm 时，5 个偏差值（基准点偏差 值以 0 计）的实际值作为该实 测指标合格率的 5 个计算点。 最大偏差值﹥20mm 时，5 个 偏差值均按最大偏差值计，作 为该实测指标合格率的 5 个计 算点。 同一跨板作为 1 个实测区。每 个实测区取 1 个样本点，取点 位置为该板跨中 1／3 区域。1 个实测值作为判断该实测指标 合格率的 1 个计算点。
[0，7]mm
墙表面 平整度
层高≤5m, [0，7]
垂 直 结 度 构 工 程 层高＞5m, [0，10]
墙/柱 垂直度
顶 板 水 平 度 楼 板 厚 度
[0，14]mm
顶板 水平度
楼板厚度 设计值
[－5，8]mm
1
表格数据的据计算
表格数据的数据计算 教学设计思想: 在教学过程中，要以学生为主体，以教师为主导，注重培养学生在网络环境下，探究性学习、自主性学习和协作性学习的能力，为学生打造终身学习的信息技术素养。 在新课标的理念下，教学内容要贴近学生的生活，有助于学生的生活和学习，把信息技术作为生活和学习的工具；面对水平参差不齐的学生，分层式教学是适应不同层次学生学习的教学模式，既可实现全体学生的发展，又能满足学生的个性化发展；依据课程标准全面科学地实施发展性教学评价。 学习目标： （1）让同学们认识到EXCEL电子表格具有计算准确、快速高效、方便实用等功能； （2）分析表格中不同的数据及不同的要求来采取合适的计算方法进行数据处理。 （3）关心表格加工工具的效率，掌握高效运用表格信息加工的技巧。 教学重点： （1）EXCEL电子表格中公式的输入方法及应用技巧； （2）EXCEL电子表格中函数的使用方法； （3）EXCEL电子表格中批量运算功能的使用方法； （4）用EXCEL电子表格解决数学中较复杂的运算问题。 教学难点： 利用公式和函数进行运算时单元格的引用。 学情分析： 在初中阶段大部分同学没有学过EXCEL电子表格，而电子表格最强大的功能就是其运算功能。通过本节的学习使学生掌握电子表格中公式和函数进行数据运算的基本方法，掌握对大量数据进行批量运算的技巧。 教学目标分析: 1、知识目标 （1）掌握利用公式在电子表格中进行计算的多种方法； （2）掌握利用函数在电子表格中进行计算的多种方法； （3）掌握对大量数据进行批量运算的技巧。 2、能力目标 （1）培养学生对电子表格加工的能力以及对已有知识的整合能力； （2）培养学生网络环境下，探究性学习、自主性学习和协作性学习的能力。 3、情感目标 （1）感受运用信息技术解决身边实际问题后所得到的乐趣； （2）使学生逐步学会欣赏他人和正确评价他人。 4、发展目标 （1）加强学生与他人合作的意识、加强学生利用网络进行终身学习的意识； （2）鼓励学生积极运用信息技术为学习、生活和工作服务。 教法分析： 【任务驱动教学法】首先展示一个已做好的有大量数据需要计算的电子表格的实例，激发学生的学习兴趣，再提出明确、可行的任务，并引导学生分析任务，提出问题，解决问题，进而完成任务。采用“任务驱动”法，有助于学生理解、掌握知识，提高实践能力，培养创新精神。
《表格数据的数据计算》教学设计
《表格数据的数据计算》教学设计 一、教材分析 “表格数据的数据计算”是教育科学出版社出版的《信息技术基础》中第四章第二节的第一部分内容。本节内容主要讲解怎样对数据进行计算、排序和分类汇总。这个知识点在现代办公中应用非常广泛，也是Excel数据应用中的一个重点和难点。 二、教学目标 1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理 2、熟练运用公式与函数统计数据 3、通过培养学生的分析能力和动手能力，提高处理实际问题的能力。 三、教学重点、难点 教学重点：掌握工作表数据计算、运用公式与函数统计数据的操作方法。 教学难点：培养学生对数据进行计算、排序和分类汇总等 四、教法: 讲练结合法和网络教学模式法, 任务驱动法, 自主学习法 五、教学过程： 1、创设情境、导入新课 上次重点中学联考各科的成绩都出来了，如果要你把每个同学的的总分算一下，你该怎么办？把每个同学的平均分算一下你打算怎么办？如果再看看你的成绩名次你该怎么办？ （用传统手算或者是计算器计算与计算机的使用引出人们常用的表格办公，激发学生的学习兴趣） 2、引出新课 在日常学习和工作中，我们经常要处理各种各样的表格，如学生成绩表、考勤表、学籍档案表、工人工资表等等，并对这些表格数据进行挖掘、提炼后统计和分析，形成科学准确地分析报告，以便人们能快速地接收和提取所需的信息，作出有效的判断和决策。 常用的表格处理软件是Execl，我们下面就以Execl为例看一下表格信息的加工和表达。 讲述概念: 单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。 工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格。
用EXCEL电子表格进行数据计算
用EXCEL电子表格进行数据计算 【摘要】本文介绍了应用EXCEL电子表格进行数据计算常见的四种方法。 【关键词】数据；单元格；公式；函数；EXCEL VBA EXCEL作为三大办公软件（WORD、EXCEL、PPT）之一，以其功能强大、界面友好、应用快捷等特点深受大家的喜爱，已成为渗透到我们日常工作和生活中的一款颇具代表性的软件。它不仅能够方便处理表格和进行图形分析，更强大的功能体现在对数据的自动处理和计算。那么如何使用EXCEL对数据进行计算呢？ 1 直接输入数据进行计算 打开EXCEL电子表格，选择单元格（以A1为例），在编辑栏处输入=100-10，按回车键，A1中的数据就变成了90了。 还可以在A1单元格输入=100-10，按回车键，A1中的数据就变成90了。 上述两种方法计算结果相同。如果输入的单元格列宽比较窄，而输入内容又比较多的情况下，前种方法输入内容显示完整，一目了然。 简单的四则运算，如加（+）、减（-）、乘（*）、除（/）
及幂（^）等都可采用这种方法。这些运算符号都可以直接通过键盘输入，快捷、方便。 2 应用公式进行计算 公式是由用户自行设计的对工作表进行计算和处理的 表达式。它由等号（=）开始，包含运算符，运算对象常量、单元格引用和函数等。 往单元格中输入公式，选中单元格后就可以输入。例如，单元格A1和B1中已分别输入“10”和“20”，选定单元格C1并输入=A1+B1。按回车键，则在C1中就出现计算结果30。这时，如果再选定单元格C1时，在编辑栏中则显示其公式=A1+B1。 编辑公式与编辑数据相同，可以在编辑栏中，也可在单元格中。双击含有公式的单元格，该公式就在单元格中显示。 由例可见，应用公式时：（1）全部公式以等号开始；（2）输入公式后，其计算结果显示在单元格中；（3）当选定含有公式的单元格，该单元格的公式就显示在编辑栏中；（4）对输入单元格中数据的修改可立即引起公式结果的改变。 3 应用函数进行计算 EXCEL中既可应用内置函数，也可应用自定义函数来进行数据计算。 3.1 应用内置函数进行计算 EXCEL内置函数是预先定义，执行计算、分析等处理
测量表格
《工程测量学》教学实习大纲 一、实习的目的与要求 测量学教学实习的目的是巩固、扩大和加深学生从课堂上所学的理论知识，获得测量实际工作的初步经验和基本技能，着重培养学生独立工作的能力。进一步熟练掌握测量仪器的操作技能，提高计算和绘图能力，并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识。 通过教学实习学生应达到以下要求： (1)掌握主要仪器(DS3型水准仪及DJ6型经纬仪)的性能和使用。 (2)掌握测绘地形图的基本方法，初步具有测绘小区域大比例尺地形图的工作能力。 (3)掌握施工放样及渠道测量或路线测量的基本方法，初步具有参加中、小型水利土木或道路中线定线测量的工作能力。 在教学实习中，要注意使每个学生都能参加各项工作的练习。注意培养学生独立工作的能力，加强劳动观点、集体主义精神和爱护仪器的教育，使学生得到比较全面的锻炼和提高。 二、实习的任务和内容 (一)大比例尺地形图测绘 1．任务 每小组施测一幅(40×40cm)1:1000的地形图(如测1:500图，可按1:1000的精度要求测图)。 2．内容 (1)平面控制。敷设独立图根导线或小三角网，条件允许时也可由已知点开始敷设。 1)准备工作：仪器的检验校正、工具与用品准备、复习教材有关内容。 2)外业工作：踏勘测区、拟定布网方案、选点、埋桩、标志点号、角度观测和距离丈量(导线边长或小三角基线)、定向。 3)内业工作：外业手簿的检查和整理、基线长度计算、绘制控制网略图、三角网(或导线网)平差计算、坐标计算、编制平面控制成果表、绘制坐标格网与控制点展绘。 4)应交资料：小组应交全部外业观测记录手簿、控制点成果表、控制网平面图。个人应交控制网平差计算表和坐标计算表(若测小三角网时，还应交基线长度计算表)。 (2)高程控制。敷设四等水准路线。 1)准备工作：水准仪检校、工具与用品准备、复习教材有关内容。 2)外业工作：踏勘、选点、埋桩、标志，进行四等水准观测。 3)内业工作：手簿检查、水准测量成果整理、编制水准测量成果表。 4)应交资料：小组应交水准点位置略图与说明、观测记录手簿、水准点成果表。个人应交水准测量成果整理计算表。 (3)加密控制。视测区情况、可采用视距导线，也可采用交会定点加密。 (4)碎部测量。 1)准备工作：图板准备、检校经纬仪(竖直部分及视距常数)、工具与用品准备、复
规范的测量表格
测量表格目录
测量填写说明 1、一般检测的测量数据如：坐标、高程均保留三位小数，精确到毫米，宽度可保留两位小数，精确到厘米；控制测量取位按JTG C10-2007《公路勘测规范》的有关规定执行。 2、自检/抽检意见：符合设计图纸及规范精度要求或不符合设计图纸及规范精度要求。施工单位自检可将抽检划去，监理单位可将自检划去。 下发表格为监理表，施工单位可将签字部分改动后使用： 监理单位：测量监理工程师签字； 施工单位：测量、复核、技术负责人签字。 注：为满足竣工资料装订线的要求，页边距应设置为：左2.5cm、右1.5cm、上 2.5cm、下1.5cm。 3、测表8、9、10、11、12为测量原始记录表，工程中所有涉及高程测量的项目测表8必附；测表9视工程具体情况选附；测表10应用于路基、路面等工程中；测表11应用于构造物工程中；测表12结合测表10、11使用，10、12或11、12两张表格结合使用为一组完整检测资料。 《公路工程质量检验评定标准》JTG F80/1-2004及其它技术规范中涉及测量检测的项目应以测量原始记录表为基础选用。 4、水准测量原始记录表即测表8，填写说明如下： 测量范围：桥号即桥梁中心桩号，台帽、盖梁、耳墙等的编号，或路基路面段落桩号； 测点或桩号：结构物如0b-1#桩、柱顶、基坑底，如有必要可附测量记录示意图。 5、测表10、11、21必须先填写全站仪的置镜点、后视点和校核点。施工放样测量记录表11如果图示位置过小，可另附图表。
6、原地面横断高程测量表、清表后横断高程测量表、清淤前横断高程测量表、清淤后横断高程测量表、零横断高程测量表、填筑材料变化高程测量表，这些表格为计量提供原始依据。零横断高程测量及填筑材料变化高程测量要单独成册，备查。以上涉及四方签认的检测项目，承包人可另行单独提供一张四方签认表，只要将签字人员改为承包人、驻地办、总监办、业主即可。 7、路基填筑高程、横坡、宽度测量记录表19在路基填筑时使用，实测高程的部位为中线处，左、右各距中线17.25m米位置处及有效碾压宽度边缘处。中桩与17.25m点高程计算横坡，边点高程计算本层单边设计宽度。以上测点位置针对标准段而言，匝道、被交道等工程视实际情况调整。 8、测表20为施工单位、监理单位路基顶面交工验收用表；测表21为施工单位路基顶面交工验收专用表，监理单位仍沿用测表10。 9、测表20测点位置为距中线1.5m处，左、右各距中线9m处，左、右各距中线17.25m处；以上测点位置针对标准段而言，匝道、被交道等工程视实际情况调整。 测表20表头根据层位适当改动后用于路面结构层，工程名称处填写所检结构层名称，桩号及部位处填写段落桩号左幅或右幅，标准段测量部位为距中线1.5m 处，左、右各距中线9m处，左、右距中线16. 5m处；填写时在部位处标明距中线的距离。匝道、被交道等工程视实际情况调整。 10、由于测量表格初定稿中，承台、系梁、墩、台、柱、台身、盖梁、挡块检测表与测量原始记录表有较多重复，本次调整中予以取消。施工过程中，应使用测量原始记录表记录数据作为正式资料存档。
EXCEL计算公式大全
公式是单个或多个函数的结合运用。 AND “与”运算，返回逻辑值，仅当有参数的结果均为逻辑“真（TRUE）”时返回逻辑“真（TRUE）”，反之返回逻辑“假（FALSE）”。条件判断 AVERAGE 求出所有参数的算术平均值。数据计算 COLUMN 显示所引用单元格的列标号值。显示位置 CONCATENATE 将多个字符文本或单元格中的数据连接在一起，显示在一个单元格中。字符合并 COUNTIF 统计某个单元格区域中符合指定条件的单元格数目。条件统计 DATE 给出指定数值的日期。显示日期 DATEDIF 计算返回两个日期参数的差值。计算天数 DAY 计算参数中指定日期或引用单元格中的日期天数。计算天数 DCOUNT 返回数据库或列表的列中满足指定条件并且包含数字的单元格数目。条件统计 FREQUENCY 以一列垂直数组返回某个区域中数据的频率分布。概率计算 IF 根据对指定条件的逻辑判断的真假结果，返回相对应条件触发的计算结果。条件计算 INDEX 返回列表或数组中的元素值，此元素由行序号和列序号的索引值进行确定。数据定位 INT 将数值向下取整为最接近的整数。数据计算 ISERROR 用于测试函数式返回的数值是否有错。如果有错，该函数返回TRUE，反之返回FALSE。逻辑判断 LEFT 从一个文本字符串的第一个字符开始，截取指定数目的字符。截取数据 LEN 统计文本字符串中字符数目。字符统计 MATCH 返回在指定方式下与指定数值匹配的数组中元素的相应位置。匹配位置
MAX 求出一组数中的最大值。数据计算 MID 从一个文本字符串的指定位置开始，截取指定数目的字符。字符截取 MIN 求出一组数中的最小值。数据计算 MOD 求出两数相除的余数。数据计算 MONTH 求出指定日期或引用单元格中的日期的月份。日期计算 NOW 给出当前系统日期和时间。显示日期时间 OR 仅当所有参数值均为逻辑“假（FALSE）”时返回结果逻辑“假（FALSE）”，否则都返回逻辑“真（TRUE）”。逻辑判断 RANK 返回某一数值在一列数值中的相对于其他数值的排位。数据排序 RIGHT 从一个文本字符串的最后一个字符开始，截取指定数目的字符。字符截取 SUBTOTAL 返回列表或数据库中的分类汇总。分类汇总 SUM 求出一组数值的和。数据计算 SUMIF 计算符合指定条件的单元格区域内的数值和。条件数据计算 TEXT 根据指定的数值格式将相应的数字转换为文本形式数值文本转换 TODAY 给出系统日期显示日期 VALUE 将一个代表数值的文本型字符串转换为数值型。文本数值转换 VLOOKUP 在数据表的首列查找指定的数值，并由此返回数据表当前行中指定列处的数值条件定位 WEEKDAY 给出指定日期的对应的星期数。星期计算 Excel 部分函数列表.
施工测量记录表格
水准原始记录 测点后视视线高前视高程备注 计量校核∑a＝∑b＝ H始＝∑a＝ ∑h＝∑b＝ 成果校核实测闭合差＝ 允许闭合差≤±6n1/2mm＝精度合格，每站改正数＝ 校对者：观测者：持尺者：日期：
工程定位测量记录 编号：工程名称委托单位 图纸编号施测日期 平面坐标依据复测日期 高程依据使用仪器型号：出厂编号：型号：出厂编号： 允许偏差仪器校验日期型号：年月日型号：年月日 定位抄测示意图：复测结果： 签字栏建设(监理)单位 施工(测量)单位 测量人员 岗位证书号 专业技术负责人测量负责人复测人施测人 注：本表由建设单位、监理单位、施工单位和城建档案馆各保存一份。
基槽验线记录 编号：工程名称验线日期 验线依据及内容： 基槽平面、剖面简图： 检查意见： 签字栏建设（监理）单位 施工测量单位 专业技术负责人专业质检员施测人 注：本表由建设单位、施工单位、监理单位和城建档案馆各保存一份。
建筑物垂直度、标高、全高测量记录 编号： 工程名称 施工阶段观测日期 观测说明（附观测示意图）： 垂直度测量（全高）标高测量（全高）观测部位实测偏差（mm）观测部位实测偏差（mm） 结论： 签字栏建设（监理）单位 施工单位 专业技术负责人专业质检员施测人 注：本表由施工单位填写，建设单位、施工单位、监理单位和城建档案部门各保存一份。
楼层标高抄测记录 编号：工程名称日期 抄测部位抄测内容 抄测依据： 抄测说明及简图： 检查意见： 签字栏建设（监理）单位 施工单位 专业技术负责人专业质检员施测人 注：本表由施工单位、建设单位、监理单位和城建档案馆各保存一份。
测量表格范例
1、施管表填写 施工技术文件要按单位工程进行组卷。市政工程中的独立核算项目，应是一个单位工程。采用分期单独核算的同一市政工程，应是若干个单位工程。 1.1 施管表1的填写 文件材料部分的排列宜按以下顺序： （1）施工组织设计。 （2）施工图设计文件会审、技术交底记录。 （3）设计变更通知单、洽商记录。 （4）原材料、成品、半成品、构配件、设备出厂质量合格证书、出厂检（试）验报告和复试报告。（需一一对应）。 （5）施工试验资料。 （6）施工记录。 （7）测量复核及预检记录。 （8）隐蔽工程检查验收记录。 （9）工程质量检验评定资料。 （10）使用功能试验记录。 （11）事故报告。 （12）竣工测量资料。 （13）竣工图。 （14）工程竣工验收文件。 文件目录表中的文件编号横杠前的数字为总的卷数，横杠后的数字为本卷项目编号。页号应是本项目在卷中的页码位置，不能光写本项目的页数。类别栏应与该项表头右上方类别相同。现以道路工程为
例示范见后。 1.2 施管表2的填写 存在问题及处理意见栏中填验收检查时发现的问题，一般无什么大问题也可不填。但如工程出过事故，事故处理情况应作简要说明。验收范围及数量栏应扼要填写。本表主要强调各参与单位均应签字盖章。填法示范见后。 1.3 施管表3的填写 施工组织设计应包括下列主要内容： （1）工程概况：工程规模、工程特点、工期要求、参建单位等。 （2）施工平面布置图。 （3）施工部署和管理体系：施工阶段、区划安排；进度计划及工、料、机、运计划表和组织机构设置。组织机构中应明确项目经理、技术负责人、施工管理负责人及其他各部门主要责任人等。 （4）质量目标设计：质量总目标、分项质量目标，实现质量目标的主要措施、办法及工序、部位、单位工程技术人员名单。 （5）施工方法及技术措施（包括冬、雨期施工措施及采用的新技术、新工艺、新材料、新设备等）。 （6）安全措施。 （7）文明施工措施。 （8）环保措施。 （9）节能、降耗措施。 （10）模板及支架、地下沟槽基坑支护、降水、施工便桥便线、构筑物顶推进、沉井、软基处理、预应力筋张拉工艺、大型构件吊运、混凝土浇筑、设备安装、管道吹洗等专项设计。 这张表为施工单位内部审批表，先由施工单位内部各部门看过以后签署意见，再由上一级技术负责人审批提出结论性意见。并签字和
测量原始记录表
目录 测表1 水准测量记录表 测表2 施工放样测量记录表 测表3 横断面测量记录表 测表4 联测记录表 测表5 隧道施工测量记录表 测表6 路基（路面结构层）顶面高程检验记录表测表7 路基（路面结构层）宽度横坡检验记录表测表8 路线桩位检测验收记录表 测表9 桥梁及构造物轴线放样检查记录表 测表10 钻（挖）孔桩桩位检测记录 测表11 平整度测定记录表
省道308线安溪尚卿至祥华地园公路工程 高程测量记录表测表 1 承包单位：福建省闽西交通工程有限公司施工标段：A2标段 测量：记录：计算： 复核：监理：日期：
省道308线安溪尚卿至祥华地园公路工程 施工放样测量记录表测表2承包单位：福建省闽西交通工程有限公司施工标段：A2标段 监理单位：厦门高诚信建设监理有限公司编号：第页共页 测量：记录：计算： 承包人技术负责人：监理：日期：
省道308线安溪尚卿至祥华地园公路工程 横断面测量记录表测表3承包单位：福建省闽西交通工程有限公司施工标段：A2标段 监理单位：厦门高诚信建设监理有限公司编号： 测量：记录：计算： 承包人技术负责人：监理：日期：
省道308线安溪尚卿至祥华地园公路工程 联测记录表测表4承包单位：福建省闽西交通工程有限公司施工标段：A2标段监理单位：厦门高诚信建设监理有限公司编号： 测量：记录： 承包人技术负责人：监理工程师：日期：
省道308线安溪尚卿至祥华地园公路工程 隧道施工测量记录报表测表5 承包单位：福建省闽西交通工程有限公司施工标段：A2标段 监理单位：厦门高诚信建设监理有限公司编号： 测量：记录： 承包人技术负责人：监理：日期： 注：表中“距离”是指测点至线路中心（或行车道中心的距离），行车线的左侧为“—”，右侧为“+”。
测量表格格式大全
说明 一、工程概况 第16合同段是湖南省张家界至花垣高速公路的一部分，位于永顺县扶志乡境内。主要工程为桥梁、及部分路基，起点桩号为K68+760,终点桩号为K72+040,总长为3。28Km。 二、交桩情况 7月5号设计院会同驻地办测量专业工程师与我部测量人员进行现场了交桩，各控制点均布设于山顶保存完好。 本次交桩设计院共提供H134、H135、H136、H137、共4个四等ＧＰＳ导线控制点和BM18、共1个四等水准点。 三、技术依据 复测工作的技术依据是:《工程测量规范》GB50026-93,《公路勘测规范》JTJ06T-99、及本项目招标技术规范。 四、仪器工具 外业测量工作使用的仪器是经检定的及其相配套的工具。 五、施测方式 1．主线导线点复测:按一级平面控制导线测量技术规范要求进行施测，每个站测均按两个测回观测（见测量记录表）。
通过对H59至H46的复测,设计坐标与复测坐标最大偏差:H56 △x=0.071m △y=0.019m ；H49 △x=0.001m △y= 0.027m 2．主线水准点复测 根据设计单位水准点对其进行复测，其中BM12、BM13、BM14、BM15、BM18、BM19、BM20在本合同段主线控制范围附近，而BM16、BM17、 BM21、 BM22水准点远离位本合同段主线控制范围，因此根据工程实际控制范围的需要,本次复测工作对BM12、BM13、BM14、BM15、BM18、BM19进行了复测，BM16、BM17、BM20、 BM21、 BM22、未进行复测。 复测外业工作时，采用EDM三角高程测量及四等水准测量限差要求标准进行往返测量,使用仪器为经检定的TOPCON -GTS 602 2″级全站仪。 通过自BM12至BM13实际测量，路线总长：往测 1438. 543m，返测1438.553m，实测误差为+12mm；BM14至BM15实际测量，路线总长：1341.860m，实测误差为-28mm；BM15至BM18实际测量，路线总长：3413.139m，实测误差为-11.50 mm，BM19至BM18实际测量，路线总长：883.566m，实测误差为+19mm，均小于四等水准测量在山岭重丘区的限差要求,满足工程的所需。 六、导线点、水准点加密测量