五年级上册音乐全册教案
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教学内容:
1、新学期要求。
2、综合训练:发声练习。
3、歌曲:《太阳公公和月亮婆婆》学唱。
教学目标:
巩固一个升号的调的识谱;指导学生运用不同音色和力度,表现歌曲中不同角色是性格和形象。
教学重点:歌曲:《太阳公公和月亮婆婆》学唱。
教学难点:歌曲:《太阳公公和月亮婆婆》学唱。
教学手段:录音机、磁带
教学过程:
一、新学期序言
1、教师介绍自己。提出新学期要求。
2、请同学讲讲新学期有什么想法?对上好音乐课有什么好的意见。
3、复习练唱上学期所学习的乐曲。
二、发声练习曲(综合训练一)
1、提问:G调的do在什么位置。
两人一组识谱,教师带领学生唱谱。
2、跟琴有感情的唱一唱。
注意:要运用气息的控制来做力度的变化,表现夕阳西沉时色彩和明暗变化的景象。
切分节奏要唱足时值。末尾的“啰”要唱的短促,要轻收声。
三、学唱歌曲:
1、导入:刚刚我们唱的发声练习曲表达了一个什么意思?
(太阳照耀了大地一天后,慢慢西沉的情景)
同学们说得很好,太阳给了我们一整天的光和热,月亮晚上给我们轻柔的月光,其实啊,太阳和月亮年纪很大了呢?不信,你们来听。
2、听录音范唱。请同学说说这首歌曲唱了些什么?
这首歌曲有什么特点?你听了以后有什么感受?
3、两人一组识谱,教师带领一起读谱。
跟琴视唱曲谱。
4、有感情的朗读歌词。跟琴练唱歌词。
两段歌词分别讲了什么?
在教师指导下练唱。
板书设计:综合训练(一)
(谱例略)
课后小记:
课题:太阳公公和月亮婆婆总课时数:第2节
教学内容:
1、歌曲处理。
2、欣赏:光明行(二胡独奏曲)
民族乐器介绍(一)拉弦乐器
教学目标:
1、巩固一个升号的调的识谱;指导学生运用不同音色和力度,表现歌曲中不同角色是性格和形象。
2、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器(二胡、高胡、中胡、低胡、板胡)的形状、音色和演奏方法。
3、欣赏《光明行》。结合作品创作的时代背景及音乐家刘天华的生平介绍,向学生进行近、现代史教育。指导学生感受二胡的音色及表现效果,分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。
教学重点:欣赏:光明行(二胡独奏曲)
民族乐器介绍(一)拉弦乐器
教学难点:感受二胡的音色及表现效果,分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。
教学过程:
一、发声练习:
同前节
二、歌曲处理:
1、集体有感情的齐唱歌曲《太阳公公和月亮婆婆》。
2、讨论:怎样唱好这首歌曲,利用以前的学过的知识分析,应该注意哪几点?
(速度:中速力度:根据形象变化)
在教师的指导下练唱
3、重点指导:
演唱歌曲时要注意咬字吐字要清晰。
讨论:怎样通过演唱来表现出太阳公公和月亮婆婆两种角色。
(男同学演唱太阳公公,女同学演唱月亮婆婆)
在教师的指导下练唱。
4、有感情地演唱整首歌曲。
请两位同学分别扮演太阳公公和月亮婆婆,边听音乐边表演。
三、欣赏
1、导入:四年级时,同学们认识了西洋乐器中的弓弦乐器和木管乐器,谁能说说是哪几种?
很好,今天老师再带大家来认识中国民族乐器中的拉弦乐器。
2、教师出示乐器挂图,结合音乐,边听边介绍各种乐器。
教师介绍乐器:
二胡(胡琴、南胡)-音色柔和,表现力丰富,擅长于表现细腻的抒情乐段。
高胡(粤胡)――音质清亮、透明、华美、飘逸,声音穿透力强。
中胡(中音二胡)-音色丰满、宽厚。
低胡(低音二胡)-定弦比中胡低四度或五度。
板胡(秦胡、大弦)-发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。
3、完整复听,请同学听到什么乐器就说出来,并做出该乐器的演奏姿势,看谁听的准。
4、下面我们来听一首乐曲,听完以后请你告诉我,这是哪种拉弦乐器。
(对了,这是一首二胡独奏曲,名字叫做《光明行》。)
教师介绍:
《光明行》是刘天华于1931年写成的二胡独奏曲。介绍刘天华。
5、逐段细听,请同学边听边比较各段在情绪上的变化和联系。再听一听哪几段类似。
完成听听想想。
6、完整复听全曲。
请同学们随音乐做一做动作,随音乐下课。
板书设计:
中国民族乐器介绍:拉弦乐器
二胡(胡琴、南胡)-音色柔和,表现力丰富,擅长于表现细腻的抒情乐段。
高胡(粤胡)――音质清亮、透明、华美、飘逸,声音穿透力强。
中胡(中音二胡)-音色丰满、宽厚。
低胡(低音二胡)-定弦比中胡低四度或五度。
板胡(秦胡、大弦)-发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。
课后小记:
课题:西风的话总课时数:第1节
教学内容:
1、读谱知识:变音记号-降记号
一个降号的调
2、综合训练:移调练习
轮唱练习
3、歌曲:《西风的话》识谱
教学目标:
1、认识降记号。
2、学习调号中一个降号的调及该调的首调唱名位置。
教学重点:学习调号中一个降号的调及该调的首调唱名位置。
教学难点:学习调号中一个降号的调及该调的首调唱名位置。
教学手段:录音机、磁带
教学过程:
一、发声练习:综合训练(二)