上课玩手机后果很严重

上课玩手机后果很严重
上课玩手机后果很严重

学生上课玩手机成国际难题:打不退的第三者

上课不带课本必带充电宝,每隔几分钟就刷刷微博、朋友圈,课堂上学生“低头族”、“手指控”见惯不怪,学生玩得开心,却忽略了老师的感受。“上课时,为将学生从手机上拉回来,老师可是各出奇招,有的失败了有的暂时占了上风。昨天,一高校老师感慨,手机成了“打不退的第三者”。

老师“败北”

想了那么多法子还是斗不过手机

湖北大学新闻传播学院一位老师昨诉苦,每次讲课开始大家还好,后来越听头越低,“有时提个问题,大家半天都没反应。”为此,他更加认真备课,每次课堂都会结合网络、热点、杂志等搜集各种资料,让课堂更加有趣,但很多同学仍然低着头,每隔一会就看下手机。“手机成了打不退的第三者。”他无可奈何。

湖北第二师范学院教德语入门课的任课老师沈晶深有同感。为提高课堂吸引力,她使出浑身解数,玩数字游戏、模拟现场对话、放自己去西欧游玩的影片、听德语歌……无招不有,可依然难挡手机对学生的吸引力。

“我一扭头,学生的手机屏又齐刷刷地亮起来,想了那么多法子,斗不过手机,挺心寒的。”沈晶苦笑。

武汉商贸职业学院合同法老师胡宗谦昨告诉记者,他让学生课堂上演话剧、开展答题有奖活动,可玩手机的学生仍然不少,只有到考试才会接到学生电话、短信,希望手下留情。“我曾开玩笑和同事说,学生的成绩跟他们手机电量和流量成反比。”

学生“投降”

老师“以毒攻毒”的绝招忒狠了

为把学生从手机里抢回来,有的老师在课上“以毒攻毒”——用手机上课。去年6月,武汉商贸职业学院管理基础与实务课程杨老师就让大一学生见识了这一课堂新招。

“学生爱玩手机,那我就用手机上课,让他们玩个够。”杨老师开始研究新媒介,开设微信公众号,用微信点名让学生回答问题,或者发送漂流瓶,或鼓励学生在网络平台发送课堂照片和内容,不玩还不行,计入平时分。学生第一节课45分钟必须一直死死盯着手机,很多人大呼“脖子疼,眼睛受不了,流量耗太快,老师以毒攻毒的绝招忒狠了。”第二节课,学生乖乖听课做笔记了。

“期中考试演话剧啊,连台词都来不及背,哪还有时间玩手机?”湖北第二师范学院13级汉语言文学学生吴枫说。原来,她们的英语课上,老师“花样百出”,一会要演讲、一会要讨论,忙得学生根本没时间碰自己的口袋。

“我们老师有无数个点子和话题,一会让你谈文章出轨、一会谈真命天子,跟不上她的节奏可是要被扣平时分数的。有时我刚想摸下手机,就被她点起来了。”学生小柯说。

对此,任课老师黎闯进坚信:“让学生忙起来,他们自然而然就忘掉手机这回事了。”

当然,能用手机上课的课程毕竟不多,绝大多数课程不能“以毒攻毒”,老师们还是担心他们的方法也只是暂时占了上风。

六成大学生10分钟看一次手机

【调查】

记者昨在湖大、地大、中南民大学生群里做了个小调查,被调查的男生47人,女生53人。在课堂上使用手机的情况中,90%的学生都承认自己在课堂上玩过手机。经常玩的占49%,有时玩的占37%,很偶尔玩的占12%,从来不玩的只有2%。常玩的人中,超六成大学生10分钟以内就要看一次手机。

在手机功能使用中,聊Q、微信、打电话占29%,刷朋友圈、微博占28%,玩游戏占9%,看电影、电视占16%,看小说占7%,学习占4%,看新闻占5%,其他占2%。

民大新闻专业的小陈说,也不是说整堂课都在玩手机,只是有时开小差。比如公共大课、选修课上,一半学生低头玩手机。

记者又找了10位老师,其中3人对此现象表示“基本不会制止。”

在高校任教10年的王宇诉苦说,现在大学的课堂较难管理,只能委婉提醒学生把手机关掉。

4月初,地大地球科学学院团学联发起一项“课堂脱机”活动,记者曾试听了两节课,第一节课状况还好,一下课,四五名学生飞奔回讲台取手机。手机交后,很多学生一节课习惯性地摸了10多次裤兜。

学生上课为何爱玩手机

地大国际经贸专业的学生小李告诉记者,以前上课,大家争着抢教室里有插座的位置,现在方便多了,为了随时保持电量,很多同学买了充电宝,几乎人手一个。小李说。“上课可以不带书,万一忘带充电宝,很多人走到半路都会不顾迟到返回宿舍去拿。”

为啥上课爱玩手机?江大女生小郭说:“上课无聊,对老师讲的提不起兴趣,就看新闻刷下微博。”她还说,除此外,很多人喜欢打游戏。“好多最高分都是上课时创造的。”

湖大大三学生魏磊说,很少找得到上课不玩手机的学生。他认为造成这个现象原因主要有几个,一是学生自己不想听课,二是遇到不感兴趣的课,三是觉得老师的讲课没有吸引力。被问及这样是否影响学习时,他笑着说,“我们又不是中学生,压力没那么大,没必要每科考试成绩都要八九十分吧。”

湖北大学商学院经济系老师徐俊武昨说,学生爱玩手机若是主观不想听课或不感兴趣,老师没法改变,但课堂吸引力不够这就是老师的问题。为此,课下,他花更多时间研究网络热点,上课他会说:“你们不用刷微博,我先讲些微博上的热热身。”遇到学生有玩手机小动作,他会顺势引导讲个冷笑话,课堂玩手机的学生大为减少。

华中师范大学校长杨宗凯在4月中旬的青年教师沙龙上曾提出,学生在课堂上玩手机难道只是他们的责任吗?杨宗凯说,不要拘泥于传统的知识传授,要找到在21世纪如何教好学生、如何做好教育创新的根本方法,这才是解决问题的关键。

60%

六成学生每10分钟就要看一次手机。

高校推行“无手机课堂”

【链接】

屏蔽法扬州大学动物科学与技术学院团委高价购置了一台手机信号屏蔽器,有学生和网友提出质疑:“万一遇上紧急情况,电话都打不出去,会不会太危险?”

“连坐”法四川师范大学成都学院认为造成课堂上玩手机盛行的一个主要原因是任课老师的“熟视无睹”。如果发现课堂上有学生在玩手机,老师又置之不理,学院将根据玩手机的人数多少,按照教学事故来对任课老师进行处罚。

没收法华中科技大学物理学院3月6日出台《关于上课期间手机管理的规定》,学生上课时玩手机,将被没收一个月。

上课玩手机检讨书500字范文三篇

上课玩手机检讨书500字范文三篇 上课玩手机检讨书500字范文三篇 上课玩手机检讨书一: 亲爱的吴老师和亲爱的同学们: 你们好! 我是笑嘻嘻。今天我怀着无比沉重的心情对昨天上晚自习时玩手机的事情做出了深刻的忏悔,事情的经过是这样的!我在xxx四月十七日晚自习没有认真复习,做作业。在教室玩手机,后来我认识了自己所犯的错误严重性和后果性!对于上课玩手机这种不良的行为我已经有了明确并且深刻的认识,以及再也不在上课的时候玩手机的决心。这是一次十分深刻的自我检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在晚自习的时候玩手机,我不应该违背吴老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,何况现在的我已经是一名大学生了,而我这次没有很好的重视到吴老师讲的话,我感到很抱歉,我希望吴老师可以原谅我这次的错误。人总是会犯错误的,当然我知道也不能以此作为借口,我们还是要尽量的避免这样的错误发生,希望吴老师可以相信我的悔过之心。“人有失手,马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑

战。绝对是失误,这次是因为我把其他同学的手机拿来看照片,完全没有意识到这是在上课时间,所以才会有这种事情发生,吴老师说的话很正确,就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误,我真的感到很惭愧。我对这次的事件有很深刻的悔过态度,希望吴老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后一定不会在晚自习玩手机。经过一天的时间我真的是很深刻的认识到了我的错误,知道老师说的话就要听从,吴老师对我们所提的要求都是为了我们学生好,所以我们不能挑战老师的纪律,我们是学生,没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法,我们唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话,好好的学习好,让老师可以放心。犯了这样希的错误,我相信对于父母对我的期望也是一种很大的打击,父母辛辛苦苦的赚钱,让我在学校认认真真的上学,可是,我却违背了父母的心意,我犯了这样的错误,简直是对于父母心血的否定,我对此也感到很惭愧,父母的劳累是我们所不知道的,每天为了生存而忙碌,为了家庭而承受着巨大的压力,这一切的一切都是我们所不能够了解的,我唯一可以做的就是做他们的乖孩子,听从他们的话,他们是我最亲的人,也是我在现在这个社会上最可以信任的人,所以我就要尽量的避免家长生气,不给他们带来不必要的烦恼。而我作为他们最亲的人也不能够惹他们生气,这个都是相互的,当我伤害到他们的心时,也是对于自己心的伤

上课玩手机检讨书大全

上课玩手机检讨书大全 作为一名学生上课玩手机是不对的行为,被发现后一般都会要求写一篇书面检讨书,那么大家会写上课玩手机检讨书吗?以下是出guo的“上课玩手机检讨书大全”,供您参考,请点击出guo()查看。 敬爱的老师: 今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以想您表示我上课玩手机这种不良行为的深刻认识以及我决定再也不上课玩手机的决心。 早在我进入校门的时候,我就坚定了好好学习,努力成才的决心,但是我却辜负了老师、家长以及同学的关心,我上课玩手机,但我真的不是存心上课玩手机的,我错过了老师为我们精心准备的无比生动的课,错过了一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐,这莫过于人生的一大损失。 逃课后,我满怀愧疚之情,在上课玩手机的时候也是惴惴不安的,一方面觉得对不住老师的谆谆教诲,另一方面还对不起父母,对不起我自己。这短时间我是在良心的一次次谴责中度过的,我觉得自己“上对不起天,下对不起地,中间对不起自己的良心”。 对不起,老师!这次我犯的是一个严重的原则性错误。 错误已经发生,我却不知如何挽回,只好告诫自己要努力把握好今后的每一分钟,时时刻刻铭记老师的教导,努力学习,争创辉煌。最起码也要学会立足社会的知识,掌握自力更生的能力。

老师的反复教导犹言在耳,严肃认真的表情仍旧在眼前,我深 深为之震撼,也深刻地认识到事已至此的严重性。 在我犯错的前几天里,我一直期待您来找我训话,惩罚我,借 以减轻我心中的负罪感,我有好几次甚至想主动去找您坦诚错误,但我终究还是没有跨越那道线,我退缩了,我是真的不知该对您说什么,“我错了”这句话对您来说显得太苍白无力了,“我下次不敢了”。似乎也不能打动您的心,但这真的是我内心的真实写照,我也许并不太会用语言表达我想要表达的意思,但我真心希望您能从我的文字中读出深深地悔意和我要表达的痛改前非的决心。 如今大错已成,我深深懊悔不已,深刻检讨,认为我在思想中 已深藏了致命的错误,思想觉悟也不高,更没有很好地掌控自己的情感反而让情感掌控了我,我的定力还是不够的坚定。 老师,虽然我的言语不多,写字也很潦草,但这正是我急切想 表明我真的知道我错了的迫切心情。 我真的错了,我保证我再也不犯了! 我保证! 我会用以后学习生活中的事想您保证,您会看到一个全新的我! 我会用事实证明! 我会在以后的日子里想您保证,我一定再也不会犯样的错误了! 检讨人:xxx 20xx年xx月xx日 尊敬的老师:

2019年大学生上课玩手机现象调查报告

2019年大学生上课玩手机现象调查报告 近日关于大学生上课玩手机的调查报告越来越多,我们学校这样的情形也很普遍。 1、上课玩手机成为普遍现象 就我们班来看,上课玩手机的人就占四分之三,大家总是把手机握在手里,有事没事就拿出来玩。不管什么课,总是有很多人都低着头玩手机。很多时候上课的时候都是老师和同学之间在演“默剧”。 经调查发现,除了老师管得严厉或者是重要的课程,百分之八十五的学生都会选择玩手机或者睡觉,老师在很大程度上影响着玩手机的人数。 2、玩手机的背后 信工院赵同学说:“现在上课玩手机的人很多,老师又不怎么管,有时上课实在无聊就会掏出手机来玩。不过有些课很重要或者老师管得很严的时候就不会玩,还是要看上什么课,一定程度上跟老师的态度也有关系吧。”他还说到,自己刚开始来这里不习惯也不适应,每天都习惯用手机联系远在家乡的老同学,后来渐渐的自己也慢慢适应,上课玩的就少了。 机电院张同学说上课会玩手机这一现象很普遍,在班上上课玩手机的人大约占一半。当问到玩手机的原因,她说这已经成为自己的一种习惯,有时候老师上课太过死板,照本宣科,还不如做一点自己的事。虽然她也知道不该这样浪费时间,但是一坐下来坚持不了一节课就自然而然地又玩起来了。 人文院李同学称自己上课偶尔也会玩手机,当老师上课提到某些概念,或者自己感兴趣的内容,自己就会用手机查询,这样可以及时地了解,效率更快。有时候老师会一笔带过,不会讲得太详细,但自己可以通过手机查到自己需要的信

息,包括相关的背景、原因、结果等等,“我觉得这样帮我理解更多知识,可以 及时消化,没什么不好的”。 另外也有一些同学会用手机拍老师的ppt、课件等作为笔记,他们觉得这样 比手写更加方便、快捷。 3、青春谁买单 当询问到上课玩手机对自身的影响时,大家纷纷表示上课玩手机会对自己的 学习产生影响,有时候会因为这样漏掉重要内容,但在说到预备如何解决时,很 多人却说自己虽然有想过不玩,或者不带手机去上课,但却坚持不下来,这已经 是一种习惯,有时候别人都在玩,自己又不知道该怎么办。 一个大三的学长说到自己准备考研,但是已经荒废了很多日子,很多时候他 感到很吃力很陌生,好像一切都要从头学起,他说他有些后悔自己以前上课把时 间浪费在玩手机和睡觉上。他说他希望学弟学妹可以少玩,有些老师会不经意讲 到重要的观点,值得深究。 随着信息时代的发展,手机变得越来越快捷、方便,越来越多的大学生严重 依赖手机,甚至在上课期间也毫不避讳地玩手机。大学究竟是学习的终点还是学 习的起点?中国的学习似乎只是为了高考,进入大学以后就不重要了,上课认真听课的少之又少,大部分人都选择玩手机等方式来度过,这不由得引起深思。 大学是锻炼与提升的舞台,也是学校到社会的一个重要过度,但上课玩手机 却会浪费我们宝贵的时间和精力,在这样美好的青春时光,我们更应该做一些有 意义有价值的事,我们应该为我们的目标和理想负责,而不是一味地沉溺于手机。

关于中小学生校园使用手机利弊辩论赛

中小学生校园使用手机利弊辩论赛 时间:2013.12.16 地点:防城港市第三中学八(10)班 正方一辩:叶思雨二辩:唐佳伶 三辩:陈源涌四辩:张爱诗 反方一辩:周圣恩二辩:张焯 三辩:曾雨竹四辩:唐美琴 正方观点:中学生不应将手机带进校园 随着科技的发展,手机的功能也越来越多,拥有手机的中学生数量也在增多,而随之而来的,还有许多手机带来的不良影响。 一、手机的辐射影响中学生的身体健康。 手机有辐射,中学生成天佩带手机,把玩手机,深受辐射所害。长此以往,手机便影响了学生的健康,导致学生身体健康状况、视力下降。 二、手机的垃圾信息影响了中学生的思想健康。 手机中的大部分内容都比较成人化,不适合中学生浏览。更有甚者,还会出现一些黄色信息,使中学生过早地成熟,不利于中学生的成长。 三、手机导致中学生成绩下降。 手机可以下载大量的游戏软件,许多自制力不强的中学生都无法经受游戏的诱惑,沉溺其中,导致上课精神不集中,成绩下滑。

四、诈骗短信数量多,中学生容易受骗。 许多诈骗犯活跃于短信诈骗,中学生社会经验不足,容易上当受骗。 反方观点:中学生应将手机带进校园。 手机是新时代的产物,功能齐全,种类繁多。手机中有许多软件可以帮助我们学习以及了解世界各地的情况,拓展视野。 一、手机可以帮助学生了解外界的信息。 中学生,尤其是内宿生,平时在学校难以接触到电脑、电视等媒体,无法获知外界的信息。而携带方便的手机便弥补了这一缺陷。 二、手机可以让学生与老师家长加强沟通。 中学生处于青春期阶段,有许多话不好意思当面和长辈说,这时候手机便扮演了一个“中介”的角色。我们可以发短信给老师家长,而不必当面沟通。 获胜方:正方(中学生不应将手机带进校园)经过一番激烈的角逐,最后学生们都取得了一定的共识,认为中学生带手机,总的来说,弊大于利,应该尽量不让学生带手机进学校。

2020年上课玩手机检讨书怎么写

2020年上课玩手机检讨书怎么写 20xx年xx月xx日 【篇二】2020年上课玩手机检讨书怎么写 尊敬的班主任: 首先,我不该在晚修期间玩手机,这是学校三令五申的事情,都因为我思想觉悟不高,心智不够成熟才导致违反了校规。期间还有第一次月考,正值要备考,不该东想西想拿手机出来瞄。这样做,不仅给自己造成不便,还给老师带去一些失望感。此外,拿手机出来瞄还会让自己分心,不能专心复习,也因此有可能会影响成绩。 对此,我十分内疚,这影响了班级的风气,无视老师领导们的再三警戒。所以,我严格要求自己做到以下几点: 1、上课和晚修期间,不能玩手机,哪怕小看一眼也不行。 2、提高思想觉悟,认真学习,学习的时候不要多想其他事情。 3、要认真遵守校纪校规,诚实守信,听老师的话。 4、要多反思自己犯错后的错,不能再犯同样的错误。 这以上就是我对这件事情上的认识,如果手机同样再被没收,则通知家长并记一个大过处分。 此致 敬礼 检讨书:20xx年xx月xx日 【篇三】2020年上课玩手机检讨书怎么写 尊敬的岳老师: 您好!由于我贪玩,上课不认真听讲,私下玩手机,被您发现,对班级造成不良影响,对您的教学也产生了不良影响,影响了您的情绪。 我知道您对我们是真心真意的,您为我们学习不惜身体,嗓子讲痛了也从来不哼一声。我们的作业一本不剩的全部批阅了,可是我们还不懂事的惹您生气,我知道您很辛苦。这一次,我上课玩手机被您发现后拿走,我彻底失望了,我脑子里已经开始想怎么接受处分接受班主任的骂。最后我抱着尝试的态度向您要了一下,没想到您竟然把手机还给我了。我特别的激动特别的感动。我高兴和激动

不是因为又得到了手机,高兴和激动的是您给我一次自我悔过的机会。您放心,我一定会改掉我上课贪玩不认真听讲的毛病,努力学习。 上课玩手机是不道德的,被您发现后您竟然给了我改过的机会,这让我感到非常的意外。我一定会特别珍惜这个机会,努力改过,以一个全新的我出现在您的课堂上,我也一定会做好宣传工作,让我们班的同学不再惹您生气。请您放心,我为您打保证,我以后上课也不开小差了,请原谅我这一次。我会对您感激不尽的。 作为学生的我一点也不珍惜上学的机会,通过这件事让我彻底明白了师生之间的而友好相处。作为学生,我应该处处为老师的辛苦和劳累着想,而我对您的艰辛却丝毫没有查卷。您的这次慷慨给了我一次心的就会,体会到了您的和蔼可亲。许多人都很明白,每一个老师丢希望自己的学生都有一个好成绩。但是我们一次次的.给了你们失望。 自我进入这个学校,由于外界的一些因素,让我对这个学校产生一些消极的心理。对于所学知识只能忽而不视,一直灭有把它放在心上,从一开始,一种消极的心理在我们大多数同学的心理已经根深蒂固了,由于这些消极心理的作怪,使许多同学对学习失去了自信。再加上中考的失利。 我这次玩手机是因为我的消极心理太严重了。对学习已经产生了厌倦,但是通过这件事,让我明白,作为一个中职生也能有好的前途‘ 最后,我为我所做的错事向您表示歉意,希望你能够原谅我,给我一次改新的机会。 祝您:身体健康! 此致 敬礼 检讨书:20xx年xx月xx日 2020年上课玩手机检讨书怎么写

大学上课玩手机检讨书范文(最新)

大学上课玩手机检讨书范文篇一 尊敬的李老师: 对不起,您的差学生李允浩又给您添麻烦了。对于此次上课期间玩mp4的行为,严重地影响了课堂纪律,这样的不良作风极其严重。在此我对您表示深深地歉意与忏悔。 自己这段时间面壁思过,思考此次我上课期间玩mp4的行为。我发现这是由于我的无知和天真导致的,为什么我不能成为一个好孩子?为什么上课不专心?为什么还严重到上课玩起了手机游戏、玩起来mp4? 首先,我的无知和天真导致的导致我这样不及后果的犯这样的错误。然而无知和天真不能成为甩脱错误的借口,而无知和天真不正也是一种不足与缺点吗。所以对此错误,我不想说什么借口,我真的错了,而且是很严重地做错了。 作为这个时代学生,我们是幸福的,在学校接受教育本是一件幸福的事,自己的学校有优秀的教学设施与环境优美的校园,课堂环境也很好。而我竟然没有好好珍惜如此珍贵的教学机会。 另一方面,作为一个高中生理应遵守《高中生日常行为规范》,知道在校期间什么事该做,什么事不该做。而教师课堂更比在校期间更加重要,教师课堂学习是在校学习的核心关键,不容许丝毫懈怠与敷衍。而我上课期间玩 mp4,严重地违反课程纪律,将如此珍贵优厚的教育机会浪费了,这种浪费在某种层面上是不可原谅的,是一种骄奢的提现。 此外,作为一名高中生,肩负时代重托,需要好好学习。不说远的,就是我这样上课玩mp4不好好学习,我也对不起生我养我的父母。可能我当初不懂事以为自己家境好,其实错了,大错特错。父母赚钱其实也并非我们想的这么轻松,回顾父母的早期,他们年轻时候那是多么的不容易。而骄奢忘旧,只会让我陷入痛苦地境地。尊敬的徐李老师,您是我的恩师,此次错误多亏你的提醒,我此等的错误犯下,自己也感觉很惭愧,也觉得对不起你。 说说我针对错误的改正措施: 第一,我今后要学会控制自己。虽然在我们的生活学习有这么多为什么,但我不能陷入停滞,这样的玩mp4的大错误我一定坚决改正!我会将mp4牢牢地锁在家中柜子,等到学习有所改善的时候再拿出,并且也只是周末业余时间使用。希望李老师同学们监督我,我也会极力改正。 第二,针对此次错误,我要想将这份检讨书公开在教室黑板报里。这样时刻警醒自己,不再犯错。

关于大学生上课玩手机的问卷调查表汇总分析报告

关于大学生上课玩手机的问卷调查表汇 总分析报告 作者:冯杏 本次调查共发放调查问卷70份,实际回收问卷66份,占总数约94%。可以作为研究结论的依据的有66份。 本次调查问卷的对象主要是针对在校大学生,选取我校在校大学生作为调查对象。由下面的统计可看出,主要选取了大一,大二,大三这三个年级的大学生。其中大一有1人,占总数的2%。大二有61人,占了总数的92%。大三有4人,占了总数的6%。而在这些大学生中,男生有25人,占了总数的38%。女生有41人,占了总数的62%。

在关于大学生上课使用手机的情况上,其中有19人回答是“几乎每堂课都会”,占总数的29%。有22人回答是“经常”,占总数的33%。有21人回答是“偶尔”,占总数的32%。有4人回答是“几乎不”,占总数的6%。 由以上数据我们可以很清晰的看出如此大学生上课使用手机已经是很普遍的现象。其中超过50%比例的人数是确定基本上上课使用手机的。而仅有32%的比例也是偶尔也会在课堂上使用手机的,仅仅只有6%的比例说明极少有大学生不用手机。从这些数据可以看出,基本上已经达到94%左右的大学生会选择上课使用手机,大学生上课使用手机的行为已经很普遍了。

由调查问卷的结果我们可以看出,关于大学生在上课手机的用途中,只有10%的比例显示出手机的使用是跟上课有关系的,但是上课用手机查资料的事例毕竟是少数,而且多数情况下老师几乎不会让学生上课时间用手机查些学习资料的,所以说除去这个极小的可能性的发生,大多数的人在上课使用手机的时候还是把时间花费在玩游戏,看小说,看视频,聊天,浏览网页等一些与课程无关的事情上了。 统计的具体数据显示 玩游戏看小说浏览网页查些与课 有关的资 料 看视频聊天看时间其他 22 32 25 19 16 38 25 9

手机使用利大于弊的辩词

手机使用利大于弊的辩词 一辩: 尊敬的大会主席,敬爱的各位评委,还有主持人和对方辩友们。大家好。今天我们辩论的主题是手机使用的利弊。 手机是时代科技发展的产物,其目的是为了提高人们沟通的方便.当前手机在国内发展的速度和普及率就证明了人们对手机的需求.科技的发展就是为了人们服务的,既然有先进的技术为人所用,为什么要禁止呢?再者,手机的如今有许许多多的功能:手机是一种很快捷又方便的联系工具;又是一种不错的消遣工具。手机已成为我们生活中必要的工具。这些都证明了手机明显是利大于弊的!所以我方坚决认为,中学生使用手机一定是利大于弊的。谢谢 二辩: 随着手机的应用和普及,中学生拥有手机的数量越来越多,我们有必要相信这种趋势会持续下去,因为这是社会的进步。 而伴随手机的普及,手机的应用功能也越来越多,手机上网也稀松平常。这更为中学生接触社会、了解社会开辟了新的途径。试问,我们的社会需要的是一心只读圣贤书的考试机器,还是能够融入社会、有所作为的人呢? 再者,仅从手机通信这方面讲,难道中学生就不能加强与亲戚朋友的联系吗?难道与父母兄弟表达一下感情都有错?手机的便利必将惠及所有的中学生。

提问:手机科技的迅速发展给人们带来了快捷与方便,但对方便辩友却认为手机使用是弊大于利的。我想请问对方辩友:没有手机的日子里,光有电话,你会知道那么多的事情吗?人找你有急事,不知道你在那,打你家固话,你在外面,找不到,怎么办?没有手机的日子里,你不知所措,又怎么办? 三辩: 到了高中,不少同学都需要住宿,一周才可以回家一次,思家之情不言而喻,而手机在此时便起到稳定学生情绪,父母担心之虑。一个电话,一条短信,都带着浓浓的亲情,传递到亲人的手中,是关切与安心;从使用手机的现状来看,我们总结出中学生使用手机有利的方面:①与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。②一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西。③手机的闹钟装置,可以随时使用.④通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的 时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。⑤手机的本身小儿玲珑,占很小的面积可以随身携带。⑥当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或警察求助。⑦学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等。它能方便联络,方便使用,可以通简迅,非常轻便。(这些观点选择说一些。)提问:请问对方辩友你有用过手机么?那你觉得手机给你带来了什么坏处呢.?

上课玩手机检讨书3000字

上课玩手机检讨书3000字 检讨书(也称认识书)是指在学习或工作中出现了问题或过错后,以书面的形式,对出现的问题或过错作出的检讨,并且改正。检讨书的写作属于应用写作研究的范畴。 结构 标题 在头行正中写明“检讨书”字样即可;也有注明所犯错误范围或性质,如《关于违反财经纪律的检讨书》。 称谓 写明检讨书呈报的组织、单位或个人。如“校党委”、“公司人事部”、“×书记”等。 正文 正文由三部分组成:所犯错误事实;对所犯错误的认识;改正错误的决心与措施。 落款 写上检讨人的姓名或单位名称,最后写上年月日。 特殊检讨(严重检讨) 遇到后果严重的特殊事件需要特别的检讨书,首先认错态度要诚恳,其次,一定要勇于认错,敢于认错,将自己的错误一一陈列,分条例来说明对错误的认识,表明自己改错的决心,并请求领导(上级)原谅。

上课玩手机检讨书范文 尊敬的老师: 今天,我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课玩手机这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再上课玩手机的决心。 早在我刚踏进这个班级的时候,您就已经三令五申,一再强调,全班同学,不得迟到,不得上课玩手机。其时,老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓,不能辜负老师对我们的一片苦心。 然而,正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候,磨难和失败就接踵而来了。比如有一次早晨出操,我在5:50点就飞快的洗漱完毕,穿戴整齐,看着时间还多,我甚至还在头上打了一点摩丝,可当我来到操场上,却发现一个人也没有,正当我着急的环顾四周看看有没有人的时候--我醒了,原来刚才的镜头全都是梦,一看表,妈呀都6:30了,而那天正赶上您体贴入微的来给我们点名,我却没能赶上去聆听您关怀的教诲,深感惋惜,深感惋惜呀!只怪我把起床这件事情看得太重,竟然夜有所思晨有所梦!唉,无奈呀无奈。又有一次,我正兴致高昂的洗澡,准备洗完澡了要去上课,谁知当我洗完澡来到宿舍房间门前,发现

上课玩手机检讨书3篇

上课玩手机检讨书3篇 作为一名学生,犯错之后需要做检讨,要正视自己的态度!下来,在这给大家带来上课玩手机检讨书篇,欢迎大家借鉴参考! 上课玩手机检讨书篇1 尊敬的班主任老师: 今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课玩手机这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候玩手机决心。我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。 在此,十分抱歉地向你递交我这份保证,因为一次保证意味着我犯了一次重大过错。此次,我因为上课玩弄手机、不好好听课,给班级上课秩序造成了比较严重的影响。您观察到我的不良行为,及时加以制止,并且没收我的手机作为处罚。 如今,经过面壁思过与深刻反剩我深深地觉悟到自己所犯错误的严重性: 第一,我身为一名在校学生,??无疑是自己的本职工作,也是必须履行的义务。 第二,在大学期间的教育对于每个人来说都是十分珍贵的,而我却不思进取,甚至严重到在上课期间玩手机、不专心听课。这更是犯了十分严重的错误,这是对于教育资源的浪费。 第三,身为一名学生,我犯这样的错误,无疑是大大辜负了我父母对我的殷切期望。这对于我年迈的父母来说,是一个很大的打击。

我的父母辛苦赚钱,送我们进入大学深造,为的就是我们能够努力学习,找到一份好的工作,将来能够生活得更好。而为的使我们能够在各方面活动好的条件,父母为我们购得手机。而我却恰恰不用功读书,不能全身心的投入学习,反倒是上课玩手机。如今我做了错事,辜负了我的父母,我觉得很惭愧,想起父母的辛劳,不由地流泪。 再看我的错误,我也是很对不起辛勤教育我的老师的。老师为我们辛勤工作,为我们努力备课,而我却辜负老师的辛劳,上课不好好听讲是对老师的不尊重。此次保证过后,我也会跟老师做当面正式道歉的。最后我写一下对今后保证:我保证今后上课期间不做任何违纪行为了,上课期间手机一定坚决关机或调为振动。今后认真听每一节课,在校当一名好学生,在家做一个孝顺的儿子,将来为社会做出自己的一份贡献。 我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。我要避免这样的错误发生。今后我一定会好好学习,上课不玩手机,并且积极为班级做贡献,为班级添光彩! 检讨人:xxx 20xx年xx月xx日 上课玩手机检讨书篇2 尊敬的老师: 这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该不重视老师说的话,我不应该违背老师的话,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过

大学生上课玩手机-论文

目录 1.导言 (1) 2.调查基本情况 (2) 3.学生玩手机常态 (3) 3.1“当机立断”!手机的负面影响 (3) 3.2“爱不释手”盘点手机用途之广 (3) 4.玩手机的原因分析 (4) 4.1内在原因 (5) 4.2外在原因 (6) 5.对大学生上课玩手机的相关讨论 (7) 6.结束语 (8)

摘要:在大数据时代背景下,高新技术科技产品的诞生。以手机为当代主要的移动通 讯工具,手机已经成为大学生爱不释手的工具。手机带来便利的同时,也带来了一些令任课老师头疼的问题——课堂玩手机。因此本文将从分析东莞职业技术学院学生课堂上玩手机的现象、在课堂上学生使用手机的用途情况以及影响学生课堂上玩手机的内在与外在因素,在老师的指导下,通过对东莞职业技术学院学生课堂上玩手机的情况调查,做出对课堂上学生玩手机的相关讨论。本文的调查分析结果对东莞职业技术学院对课堂上玩手机的现象做出相 应并且能让学生接受的措施具有一定的参考意义。 关键词:大数据大学生课堂上玩手机 导言: 近些年互联网时代的发展,智能手机登高科技产品问世并飞快的更新换代。每位大学生随身拥有属于自己的手机,手机不仅成为了发信息通知的重要工具,改变了原来信息通知方式。在大数据时代下,手机带来的便捷的同时也带来了一系列问题。现在在校园里随处可见同学们玩手机,在上课期间也对手机“爱不释手”。学校及老师对此也感到“头疼”,却没有做出有效的调整和相应的措施。大学生在上课玩手机的现象日益趋于严重,并觉得老师不会管上课玩手机现象。许多大学生一学期下来在上课玩手机的时间占了70%以上,轻则影响考试成绩,重则影响毕业就业。若因玩手机导致学习态度丢失,引发的后果是多方面的,从另一个方面看这将会是我国高等学校面临的一个重要的教育问题。 2.调查基本情况 现今学生上课使用手机已经成为全国各大高校的都存在的一个日益严重的问题。这是个让每个大学头疼的问题,如何解决这个麻烦成为大学管理者的难题。解铃还须系铃人,要解决学生上课使用手机的问题,必须深入了解到学生上课为何使用手机,所以我们作出了与之相关的问卷调查。 2.1主要内容 主要内容有学生性别、所在年级及系别;学生上课使用手机的用途及时间;学生对于上课玩手机的自身感受;减少上课玩手机的相关措施;学生对老师的看法;学生玩手机的环境影响及学生玩手机的原因。 2.2抽样方法及调查对象

上课玩手机检讨书2000字_检讨书_范文大全

上课玩手机检讨书2000字_检讨书_范文大 全 手机越来越普遍,所以在校园里基本是学生人手一部,但是上课时是不能玩手机,同学们要注意哦,下面是整理的关于上课玩手机检讨书2000字范文,欢迎阅读! 上课时间玩手机的检讨书范文 尊敬的张老师: 您好!我怀着一颗沉重的心来向您表达我深深的歉意。遵照你的旨意我在教室反省两节课后写下这篇检讨书,全班同学可以给我作证。检讨书具体内容如下,若有不认同的地方可以直接找我协商: 我因上课玩手机被老师收去,千错万错都是我一个人的错,我不应该在上课时间玩手机。我们青少年是祖国的花朵,是祖国的希望,本应该为中华之崛起而读书,可我却利用上课时间玩手机。 我知道我犯了无法挽回的错误,手机本应该被老师没收,但我知道老师您是慈祥的,是伟大的,是不会没收我的手机的。为表达我的歉意,我决定将之前拖欠的作业补上来,麻烦老师为我提供抄写作业的样本。我保证我今后不会再上课时间玩手机,某位名人曾说过“聪明的人不会第二次犯同样的错误”像我这样聪明伶俐的人是不会再次犯错的,老师您说是吧。 但是金无足赤,人无完人,请老师给我一次改过自新的机会,明天将会是一个崭新的自我站在您面前。我改正决心就像精卫填海一样坚定,我将会以真实性及形象生动性的表现方式来做到上课不玩手机。 如果老师放学后能将手机还我的话,这将会是对我精神上最大的鼓励,你的宽容大量能激发我奋发向上、努力学习的决心,我还会向全校同学宣传老师您的宽容大量,让全校的同学都知道你是怎样的一位好老师,这样有利于您加薪升职。 手机听音乐检讨书 三月四号中午,我在寝室洗完衣服后,顺便使用室友杨琪的手机听了一下音乐,结果被政教处主任抓住了现形,给班级抹黑。对此我感到十分抱歉,向大家

上课玩手机检讨书5篇

上课玩手机检讨书5篇 1、上课玩手机检讨书 尊敬的校领导、老师: 首先致以我诚恳的歉意。由于昨天晚自习,玩手机被值班老板没收。经过一晚上的面壁思过及反剩我深刻的认识到了,我所犯下的错。 第一、我不该在上课时间公然玩手机。这样即影响了同学,又给值班老师的工作带来困扰。 第二、做为班干部没有起带头作用,反而知法犯法。 第三、事后没有及时向老师道歉、并认错。 这几点我都深深的反思过,并严重的认识到自己所犯下的错。但所谓知错能改、善莫大焉。请老师给我一次机会。我保证:以后不会在上课期间公然玩手机、做与课堂无关的事、认真学习、尊重老师、团结同学。并请老师及全班同学一起监督我。 最后、我真知错了。老师您大人有大量,就把手机还给我们两个吧。一次收两架,您拿了也没用,又不太好。对吧?谢谢! XXX 2、上课玩手机检讨书 尊敬的班主任: 首先,我不该在晚修期间玩手机,这是学校三令五申的事情,都因为我思想觉悟不高,心智不够成熟才导致违反了校规。期间还有第一次月考,正值要备考,不该东想西想拿手机出来瞄。这样做,不仅给自己造成不便,还给老师带去一些

失望感。此外,拿手机出来瞄还会让自己分心,不能专心复习,也因此有可能会影响成绩。 对此,我十分内疚,这影响了班级的风气,无视老师领导们的再三警戒。所以,我严格要求自己做到以下几点: 1.上课和晚修期间,不能玩手机,哪怕小看一眼也不行。 2.提高思想觉悟,认真学习,学习的时候不要多想其他事情。 3.要认真遵守校纪校规,诚实守信,听老师的话。 4.要多反思自己犯错后的错,不能再犯同样的错误。 这以上就是我对这件事情上的认识,如果手机同样再被没收,则通知家长并记一个大过处分。 此致 敬礼 检讨人: x年x月x日 3、上课玩手机的检讨书 尊敬的老师: 您好,首先为我今天的行为跟您说一声对不起。我已对我的过错进行了深刻的反省,现做如下检讨: 首先,学习是一件很严肃的事情,我们应该认真对待。俗话说,千金难买寸光阴,对于我上课玩手机的错误行为,我已经深知自己的错误,在高三这么一个紧张的时刻,我们应该珍惜每分每秒的学习时间,好好学习。老师您长语重心长的告诉我们,时间紧迫,希望我们个个都能成为人中龙凤。对您热切关心的辜负,

学生上课玩手机检讨书1000字4篇

学生上课玩手机检讨书1000字4篇 朋友,在上课的时候不要玩手机哦,要认真学习哦!以下是由为大家精心整理的“中学生打架检讨书800字”,仅供参考,欢迎大家阅读,希望能够帮助到大家哦。 学生上课玩手机检讨书1000字4篇【一】 尊敬的老师: 您好! 此刻,我怀着无比沉重的心情对今天上课玩手机的 事情做出了深刻的忏悔,写出以下检讨。这是一次十分 深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真 的不应该上课玩手机,我不应该违背老师的话,我们作 为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好 的重视到老师讲的话。我感到很抱歉,我希望老师可以 原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。 希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手,马 有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。 绝对是失误,老师说的话很正确,就是想要犯错误也不 应该再您的面前犯错误,我真的感到很惭愧。希望老师 可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后绝对不会在 上课的时间内再玩手机,也不会让手机在上学的时间内

开机。 这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误,知道 了老师说的话不能够装做没有听见,老师说的话就要听从,老师说的话也绝对会实现她的诺言,老师所要管的 一定是为了我们学生好,所以我们不用挑战老师的纪律,我们还是学生,没有能力对老师说出来的话产生不听从 的想法,我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老 师的话,好好的学习好,让老师可以放心,让老师可以 信任。 上课玩手机,对于家长对我的期望也是一种很大的 打击,家长辛苦的赚钱,让我们孩子可以生活的好一点,让我们可以全身心的投入到学习当中,可是,我却违背 了家长的心意,我犯了这样的错误,简直是对于家长心 血的否定,我对此也感到很惭愧,家长的劳累是我们所 不知道的,每天为了生存而忙碌,为了家庭而承受着巨 大的压力,这一切的一切都是我们所不能够了解的。 而我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子,听从家 长的话,家长是我们最亲的人,也是我们在现在这个社 会上最可以信任的人,所以我们就要尽量的避免家长生气,不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲 的人也不能够惹他们生气,这个都是相互的,当我们伤 害到他们的心时,也是对于自己心的伤害,因为我们是

辩论中学生在校使用手机利大于弊的经典辩论题材

纵观人类几千年的历史,从最初的四肢爬行到直立行走,从蒙昧无知到文明开化,从手工劳作到大机械化生产,正是科技的力量使人类一步步的前进,一步步向更高层次发展。第一次工业革命将人类带入了机器时代,第二次工业革命使电能走入了千家万户,在第三次工业革命中,电脑等一系列的电子产品走入了公众的视线。手机,作为一种新型电子通讯设备,成为了大众新宠。我方认为:1。手机可以随时随地和人沟通只要一按号码,千里之遥可以近在咫尺,拉近人与人之间的距离,方便父母与住宿的我们进行联系,也是及时的传递信息的工具,如果不是这样为何政府职能部门都要设专门的热线呢?2、手机可以满足信息时代的要求,让人们及时的掌握最新的消息,在信息时代中及时的信息就是财富。3、手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西,学生时代是一个人一生中最美好的时光,手机的使用让我们能更及时的把最美好的记忆保存。4、手机的附加功能强大,可以拍照听歌。5、手机里的装置,可以随时使用,相信大部分同学都不会特意带个闹钟来学校,而是使用手机的闹钟功能定时吧。手机作为科技进步带给人类的新工具,是新事物,是符合和人民根本需求的。本身并无利弊对错。如今,身处信息时代的中学生们已不再是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的书呆子。所以,拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机,是社会发展进步的必然。因此我方认为:中学生使用手机利大于弊。从使用手机的现状来看,我们总结出中学生使用手机有利的方面: 我方认为中学生带手机利大于弊,对方辩友一再强调中学生是来,而手机里面的游戏会影响学习。我觉得对方只是片面之词,众所周之,我们现在是科技的时代,我也不否认我们是来学校学习的,但是这个学是不像以前死板的学,而是灵活的学更重要的是接触社会的学习。两耳不闻天下事,闭门只读胜贤书的时代已经过去了。有手机不代表我们

高中生上课玩手机检讨书范文

高中生上课玩手机检讨书范文 高中是我们学习的黄金时期,老师禁止我们玩手机是为我们好,因为我们会玩物丧志,会因为玩手机而迷失自己。 高中生上课玩手机检讨书范文【一】尊敬的xx老师: 下午第三节课上,我在上课时间玩手机,这样做很不对,很不好,对我有害无利,对父母也是不好的,对同学也有影响,对老师不尊敬,对班级的荣誉是有害的,对学校的名声是有损的,请允许我道歉。 父母辛辛苦苦赚钱养我,老师孜孜不倦传我知识,教我本领,我没有时时刻刻将父母和老师的养育教导的恩情放在心里,反而不认真上课,不专心学习,在课上的时间玩起了手机。 我真的不配做当代的高中中生,对不起党和人民对高中生的信任和关怀。 胡主席教育我们说“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻” 而我上课玩手机,这种情况就等同于愚昧无知,好逸恶劳,骄奢淫逸在我写下这篇检讨的时候,我认识到了自己到底犯下了多么严重的错误我不会为自己辩解相反,我要做出深刻的检讨要认识到事情的严重性,如果继续放任自我不去反省,不好好学习,这将是多么不堪

设想的后果,我一定将为此抱憾终生在反省和自责的同时感谢老师能给我这个检讨自己正视自己让自己改过自新吸取教训的机会。 从今以后,我保证自己不在随着性子,想干什么就干什么,我要严格要求自己,遵守学校以及班级里的规章秩序,遵守作为初中生应有的纪律,尊重老师和同学铭记老师个学校对我们的教导。 这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该不重视老师说的话,我不应该违背老师的话,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。 我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。 希望老师可以原谅我,可以认可我认错的态度,我真的已经深刻的反省到我的错误了,希望老师再给我知错就改的机会。 也希望同学也要引以为戒,不要上课玩手机了。 此致 敬礼 检讨人:xxx 20xx年xx月xx日 高中生上课玩手机检讨书范文【二】尊敬的老师: 对不起,您的差学生xxx又给您添麻烦了。对于此次上课期间玩手机的行为,严重地影响了课堂纪律,这样的不良作风极其严重。在此我对您表示深深地歉意与忏悔。

大学生课堂使用手机现状与影响的-调查

大学生课堂使用手机现状与影响的-调查

大学生课堂使用手机现状与影响的调查从所周知,手机已成为当今社会最流行的信息传播与沟通工具,随着手机在大学生中的普及,几乎是人手一部,反正越来越多的低头族,我认为手机最主要的是作用方便生活,它使得获得信息变得越来越容易,越方便,支付变得越来约便捷但却因为没有见到纸币而加快了消费的速度,购物也可以随时随地。到是大部分大学生的生活被手机打碎,生活该是连续的,完整的,手机降低了当代大学生对于事物的深度思考,使生活变得碎片化。相比于之前的方便生活,这一条对于大学生来讲感觉尤为致命。趋势不会被阻挡,我们要认真思考的是,用好手机,而不是被手机绑架。 我所了解到,当代大学生不仅在课余时间玩手机,连上课时间也在玩。从学生角度来讲,都是成年人当然知道自己想要的是什么,必修课涉及到未来的就业什么的多少还是会听课很少玩手机,但是对于选修课,从老师视角上看,选修课,一片都是低头族。,为什么玩手机?据调查了解大部分大学生是对这门课不懂然后觉得枯燥乏味不愿意听,或者有事需要一直刷手机之类,克服不住诱惑等等。但总得来说只要自己把握住度就行了,上大学偶尔课堂玩手机是很正常的,但是过度沉迷于手机,我们来上课的目的,是为了学习知识,为了进入社会做准备。大多数大学生都认为在学校学习到的知识,出了社会没什么用。答案是错的!请相信,所以你所学到的知识,终有一天你会发现,它竟然有用。 第一大学生上课玩手机坏处就是你去上课的意义由学习变成签到。等你毕业了,你就会明白你浪费的不只是时间,你也很可能会为此羞愧且懊恼不已。作为大学生,你真的了解你的专业吗?你了解你未来的工作吗?你了解你的竞争力吗?你了解你理想的生活需要怎样的条件吗?你认识多少比你优秀还比你努力的人?大学里要做的事太多,老师同学学长学姐都可能给出好的建议。由于大多数大学的学习环境与生活环境都相对

使用手机利弊辩论赛班会材料 辩题

高二(9)班使用手机利弊辩论赛班会材料【辩题】 高中生使用手机利大于弊(正方) 高中生使用手机弊大于利(反方) 【辩论过程】【主持人朱倩文】各位同学走进中学校园,我们会发现许多同学都拥有自己的手机。从某种意义上说,手机已经成为他们生活的极为重要的部分。在校园,有手机引发的种种问题也同样的引起了学校的关注和思考。高中生在校园使用手机,会给同学们之间带来联络之便,但也可能影响学习,此事究竟利大还是弊大已是现在校园的热门话题。我们班这个班会就举行关于《高中生使用手机利弊》为主题展开辩论:正方所持观点是:高中生使用手机利大于弊反方所持观点是:高中生使用手机弊大于利今天双方选手就要以此为话题进行一场精彩的辩论。 在辩论赛正式开始之前,请允许我宣读一下比赛中的注意事项:1、开篇立论、自由辩论以及总结陈词环节,每方使用时间剩余 30 秒时,我们回以一阵警;用时满时,以铃声中止发言(请示意)示声提醒(请示意)。其他环节中间,无用时提醒。终止铃声响,发时言辩手必须停止发言,否则作违规处理。 2、在比赛中禁止出现挑衅性或不文明的语言。 下面我宣布辩论赛正式开始。 【正方一辩(章增峰)】手机是时代科技发展的产物其目的是为了提高人们沟通的方便.当前手机在国内发展的速度和普及率就证明了人们对手机的需求.科技的发展就是为了人们服务的既然有先进的技术为人所用为什么要禁止呢再者,手机的如今有许许多多的功能:手机是一种很快捷又方便的联系工具;又是一种不错的消遣工具。手机已成为我们生活中必要的工具。这些都证明了手机明显是利大于弊的!所以我方坚决认为,中学生使用手机一定是利大于弊的。谢谢 【反方一辩(廖晓铭)】高中生使用手机弊大于利!接下来,我将从以下角度进行论证我方观点。第一:从哲学角度出发,中学生在校园内使用手机娱乐的危害日积月累,必将影响终身发展。马克思唯物辩证法的发展观认为,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。当中学生上课迷上了手机游戏,用手机 QQ 在学校谈恋爱,或登陆手机不健康网站等等,甚至日积月累忍受手机辐射,这些不但影响了中学生的学习成绩,更使中学生的身心健康受到了危害,使中学生的世界观、人生观、价值观受到扭曲,不利于终身发展。 第二:从经济学角度出发,中学生在校园内使用手机极易形成攀比和浪费。据调查多数拥有手机的学生每月的电话费在 50-80 元,甚至更多而大多会选择价位在 1500 元左右的手机.有些学生还追求时尚买的是 iphone、开通的彩铃炫铃GPRS 业务使每月的电话费直线升高这已经形成了严重的空虚攀比和奢靡浪费手机扮演的已经是“电子海洛因”的角色啊!这对我们中学生,何利之有?第三:从心理学角度出发,中学生在校园内使用手机使其对基本道德的判断力下降甚至丧失。中学生并没有真正接触社会,缺少人生阅历,处于奏响成熟但绝非完全成熟的心理时期,所以当中学生在校园内使用手机时,请不要忘记好奇心是每一个中学生的天性,自制力差是所有中学生的普遍问题,在面对手机的无限诱惑时,中学生特有的年龄特征无法抵挡这些诱惑。 第四:从社会学角度出发,中学生在校园内使用手机造成交友内容的盲目化,造成人际交往的安全问题和社会问题。中学生在校内使用手机进行各种交流时,1.盲目扩大交友来源,甚至接触到校外不良人员和社会青年,增加安全隐患;2.无法控制交友的时间性,不管上课还是自习都沉溺于交友,无法保证正常学习生活秩序;3.交友内容无选择性,良莠不齐,随便与陌生人做好友交流信息,导致私密信息的暴露,造成各种社会性问题。总之一句话,高中生使用手机弊大于利。 【正方二辩(黄友远)】随着手机的应用和普及,中学生拥有手机的数量越来越多,我们有必要相信这种趋势会持续下去,因为这是社会的进步。而伴随手机的普及,手机的应用功能也越来越多,手机上网也稀松平常。这更为中学生接触社会、了解社会开辟了新的途径。试问,我们的社会需要的是一心只读圣贤书的考试机器,还是能够融入社会、有所作为的人呢? 再者,仅从手机通信这方面讲,难道中学生就不能加强与亲戚朋友的联系吗?难道与父母兄弟表达一下感情都有错?手机的便利必将惠及所有的中学生。提问:手机科技的迅速发展给人们带来了快捷与方便,但对方便辩友却认为手机使用是弊大于利的。我想请问对方辩友:没有手机的日子里,

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