教科版小学科学实验一览表
新版教科版小学科学实验一览表
目录
1. 新版教科版小学科学三年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄1
2. 新版教科版小学科学三年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄2
3. 新版教科版小学科学四年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄3
4. 新版教科版小学科学四年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄4
5. 新版教科版小学科学五年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄5
6. 新版教科版小学科学五年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄6
7. 新版教科版小学科学六年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄7
8. 新版教科版小学科学六年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄8
新版教科版小学科学实验一览表
三年级上册
序号章节实验名称主要器材分
组
演
示
选
做
教材
页码
1 1.
2 拓印树皮白纸、蜡笔、树干√ 6
2 1.
3 观察狗尾草狗尾草√8
3 1.
4 观察水葫芦和水葫芦、金鱼藻、水槽√11
金鱼藻
4 1.
5 观察植物的叶同种与不同种的新鲜叶子、落叶，√13
5 1.
6 记录植物的变
化
叶片、尺子√15
6 2.2 观察蜗牛的身
体
小棒、放大镜、蜗牛√27
7 2.2 观察蜗牛的运
动
树枝、玻璃、其他物体√28
8 2.3 观察蜗牛吃食
物
蜗牛、菜叶、其他食物√29
9 2.4 观察蚯蚓的身
体
蚯蚓、放大镜、白纸√31
10 2.4 观察蚯蚓的反
应
浅盘、常温的水√32
11 2.5 观察蚂蚁的身
体
蚂蚁、放大镜√35
12 2.6 观察金鱼金鱼√36
13 2.6 观察金鱼的呼
吸
金鱼、滴管、红色的食用色素、金鱼
藻
√38
14 3.2 比较硬度木条、卡纸、铁钉、塑料尺√48
15 3.3 谁更柔韧相同宽度、厚度的木条、卡纸条、铁
片、塑料条
√51
16 3.4 谁更容易吸水木片、金属片、纸片、滴管、白纸、
放大镜
√54
17 3.4 我们来造一张
纸
餐巾纸、玻璃杯、水、棉布、毛巾√55
18 3.5 沉浮实验木块、金属块、塑料、水槽√57
19 3.6 研究砖和陶瓷
的性质
砖、陶瓷、瓦、瓷器、水槽、小刀√59
20 4.1 水在哪个袋中塑料袋、水、石头、树叶、醋、牛
奶、空气
√66
21 4.2 水和食用油的
比较
烧杯两个、试管两个、试管架、食用
油、水、蜡光纸、玻璃片、不同形状
的容器
√68
22 4.3 谁流得更快一
些
食用油、水、洗洁精、烧杯、饮料瓶√70
23 4.4 比较水的多少三个大小不同的杯子、烧杯、自制刻
度线、量筒
√73
24 4.5 我们周围的空
气
塑料袋、水槽、烧杯、气球、扇子√75
25 4.6 空气占据空间
吗
吸管、橡皮泥、饮料瓶；水槽、纸
巾、杯子；注射器、水
√78
26 4.7 空气有重量
吗？
托盘天平、气球或皮球√81
新版教科版小学科学实验一览表
三年级下册
序号章节实验名称主要器材
分
组
演
示
选
做
教
材
页
码
1 1.1 观察植物的种
子
各种植物的种子、放大镜√ 3
2 1.2 播种饱满没受伤的种子、玻璃杯、纸巾、
土壤、
√ 4
3 1.3 研究根的作用带根的植物、试管、水、植物油√8
4 1.
5 植物茎的作用新鲜的芹菜、装有红色水的烧杯、小
刀
√13
5 2.1 观察蚕卵蚕卵、桑叶√22
6 2.2 蚕的生长变化蚕、直尺、桑叶、小架子或纸做的小
格子
√24
7 2.3 蚕变了新模样包着茧的蚕蛹、剪刀、蚕茧、蚕丝、
软尺
√27
8 2.4 观察蚕蛾的形
态特征和行为
雌蛾、蚕卵√29
9 3.1 温度和温度计温度计、烧杯、热水、温水、凉水√42
10 3.2 测量水的温度体温表、温度计、烧杯、自来水、温
水、热水、热水瓶里的热水
√46
11 3.3 水结冰了试管、纯净水、温度计、保温杯、碎
冰、食盐、试管架、毛巾、培养皿
√48
12 3.4 冰融化了规格一样的冰块、温度计、烧杯、大
小相等的可密封的透明塑料袋、电子
表、
√50
13 3.5 水珠从哪里来碎冰、3只大小形状一样的玻璃杯、
自来水、空气
√52
14 3.6 水和水蒸气浅碟子、凉水、热水、两只相同的不
锈钢长柄汤勺、蜡烛、小玻璃杯、大
玻璃杯
√54
15 4.1 我们知道的磁
铁
各种形状的磁铁√64
16 4.2 磁铁有磁性回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃
珠、弹簧、薄木片、纸片、布条、塑
料片、橡胶皮、铁盒、大小不等的硬
币、烧杯、水
√66
17 4.3 磁铁的两极条形磁铁、蹄形磁铁、回形针、小钢
珠、若干纸条
√69
18 4.4 磁极的相互作
用
条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁细
绳、铁架台
√71
19 4.5 磁力大小会变
化吗？
4个环形磁铁、两个杯子（或其他支
撑物）、薄木片、回形针、透明的胶
带
√73
20 4.6 用指南针定方
向
司南、指南针盒√75
21 4.7 做一个指南针钢针、小磁铁、大头针、细线√78
新版教科版小学科学实验一览表
四年级上册
序号章节实验名称主要器材
分
组
演
示
选
做
教
材
页
码
1 1.3 温度与气温温度计√7
2 1.4 制作风向标吸管、剪刀、硬纸板、大头针、带
橡皮的铅笔
√9
3 1.5 制作雨量器直通透明杯子、透明胶带、标有刻
度的纸条
√12
4 2.1 水能溶解一些
物质
食盐、面粉、清水、玻璃杯、沙
子、药匙、搅拌棒
√22
5 2.1 过滤食盐、
沙、面粉的混
合物
食盐、沙子、面粉、滤纸、漏斗、
铁架台、玻璃棒、烧杯
√24
6 2.2 高锰酸钾的溶
解
烧杯、玻璃棒、药匙、高锰酸钾√25
7 2.3 胶水和洗发液
是怎样溶解的
药匙、胶水（或洗发水）、玻璃
杯、搅拌棒、水
√27
8 2.3 醋、酒精和食
用油是怎样溶
解的
醋、酒精、食用油、试管、试管架√28
9 2.4 食盐和小苏打
在水中的溶解
能力
食盐、小苏打、玻璃杯、水、搅拌
棒
√29
10 2.4 气体在水中的
溶解能力
汽水（或苏打水）、注射器、橡皮
塞、
√30
11 2.5 溶解的快与慢食盐、玻璃杯、量筒、搅拌棒、热
水（60℃）、冷水、水果糖
√31
12 2.6 100毫升水能
溶解多少食盐
量筒、天平、药搅拌棒、食盐、记
录单、水
√33
13 2.7 分离食盐与水
的方法
浓盐水、烧杯、水、蒸发皿、三角
架、石棉网、酒精灯、放大镜
√35
14 3.1 听听声音大音叉、小音叉、大铁钉、中铁
钉、小铁钉、泡沫架
√45
15 3.2 声音是怎样产
生的
小鼓、钢尺、橡皮筋、水槽、音
叉、清水
√47
16 3.3 声音的变化钢尺、塑料尺、玻璃杯（或广口
瓶）、水、木棒
√49
17 3.4 探索尺子的音
高变化
钢尺、塑料尺√52
18 3.5 声音的传播用纸杯、5米长的棉线（或尼龙线）
组装土电话；等长的铝箔尺、木制
米尺、棉线、尼龙绳、音叉
√54
19 3.5 闹钟铃声在玻
璃罩中的传播
玻璃罩、闹钟、真空抽气机√56
20 3.6 观察比较鼓膜
的振动
气球皮（或薄橡胶）、口杯、橡皮
筋、细沙、碎纸屑
√57
21 3.7 控制物体发声塑料罐、豆子，纸√60
22 4.3 测量心跳和呼
吸
喇叭筒、软管、表、肺活量检测仪√69
23 4.4 体验心脏的工
作
洗耳球、水、烧杯√72
24 4.5 人体的消化器
官
塑料袋、水、小块馒头、煮熟的蔬
菜、塑料管、煮熟的米饭粒
√75 新版教科版小学科学实验一览表
四年级下册
序号章节实验名称主要器材分
组
演
示
选
做
教材
页码
1 1.1 生活中的静
电现象
塑料梳子、碎纸屑、毛皮、气球、细
绳、木尺
√ 2
3 1.2 点亮小灯泡干电池、导线、小灯泡√ 5
5 1.3 简单电路小灯泡、小灯座、导线、电池盒、电
池
√7
7 1.4 做个电路检
测器
电池、小灯泡、导线、小灯座、电池
盒、废电池、坏小灯泡、坏导线
√10
8 1.5 导体与绝缘
体
电池、小灯泡、导线、小灯座、电池
盒、橡皮、小刀、纸板、回形针、钥
匙、塑料尺
√11
9 1.6 观察手电筒手电筒√14
10 1.6 做个小开关电池、小灯泡、导线、小灯座、电池
盒、图钉、回形针、木板、塑料泡沫
√15
11 1.7 不一样的电
路连接
电池、小灯泡、导线、小灯座、电池
盒、四个接线柱的接线盒
√17
12 1.7 比较两种不
同的电路连
接（串并
联）
电池、导线、小灯泡、2柱电路板√18
14 2.1 观察一朵油
菜花
油菜花√22
15 2.2 多种花的观
察
完全花、不完全花√24
16 2.3 观察雄蕊和
雌蕊及传粉
花的雄蕊、雌蕊、棉签、放大镜√27
18 2.3 观察油菜的
果实和种子
油菜果实及其中的种子√28
2.4 观察植物散
播种子的方
式
油菜、鬼针草、蒺藜、蒲公英、莲蓬
等
√
19 2.5 观察种子的
内部构造
蚕豆√32
20 2.5 观察发芽的
蚕豆
浸泡后蚕豆的种子、棉花、盘子√33
2.6 观察青蛙卵
的变化
带有青蛙卵的水草、水族箱√
21 3.2 辨别食物中
的营养成分
食用油、肥肉、棉签、白纸、淀粉、
水、碘酒、滴管、鸡蛋、土豆、馒
头、米饭、食物包装盒上的标签
√46
24 3.5 观察发霉的
面包
放大镜√51
25 3.5 哪一块面包
上的霉菌生
长得快
面包、牙签、霉菌、水、塑料袋、冰
箱
√52
26 3.6 观察变质的
食物
新鲜的小鱼、开始腐败的小鱼、新鲜
的干面条、发馊的面条、肥皂
√54
31 4.2 认识几种常
见的岩石
岩石化石标准实验盒、放大镜、小
刀、滴管、稀盐酸、钳子
√67
35 4.5 观察矿物的
透明度和光
泽
金属、玻璃、泥土、蜡烛、√74 新版教科版小学科学实验一览表
五年级上册
序号章节实验名称主要器材
分
组
演
示
选
做
教材
页码
1 1.1 种子的发芽实
验
不漏水的盒子、纸巾、绿豆、水、放
大镜
√ 4
2 1.
3 绿豆芽生长需
要阳光吗
种有相同绿豆芽的两个花盆√7
3 1.3 绿豆芽生长对
水的需求
盘子、吸水纸、5粒刚长出根的绿豆√8
4 1.4 蚯蚓与环境2个长方形的盒子、剪刀、吸水纸、
泥土、5条蚯蚓
√9
5 2.1 影子的观察手电筒、3个木块、1个长方体√25
6 2.2 观察阳光下物
体影子的变化
筷子、平滑的木板、和木板等大的白
纸、橡皮泥、
√26
7 2.3 验证光的传播
路线
4张长方形的卡纸、夹子、手电筒、√29
8 2.4 制作潜望镜纸盒、剪刀、镜片√32
9 2.5 光的强弱与温
度
多面镜子、温度计、纸、凹面镜√33
10 2.6 物体的颜色与
吸热
温度计、黑色纸、粉色纸、铝箔纸、
黑色蜡光纸、白纸
√36
11 2.6 阳光直射、斜
射与吸热
三个黑色的纸袋√37
12 3.3 探索岩石变化
的原因
烧热的岩石、冷水、盛水的塑料袋、
烧杯、石膏糊、豌豆、盘子
√50
13 3.4 寻找土壤的成
分
土壤、塑料袋、纸、放大镜、牙签、
水
√52
14 3.5 模拟雨如何影
响土地
长方形塑料盒、掺有少量沙石的土、
小铲子、饮料瓶、废报纸、塑料膜
√55
15 3.6 探索土地被侵
蚀的因素
植物覆盖的土、没有植物覆盖的土、
喷壶
√59
16 3.7 模拟河流对土
地的影响
盒子、土、小棍、塑料杯子、大饮料
瓶
√60
17 3.8 暴雨对我们的
家园有什么影
响
喷水器、自制家园模型√64
18 4.1 研究拉力大小
与小车运动的
关系
细绳、小车、垫圈、秒表√71
19 4.2 橡皮筋缠绕的
圈数与小车行
驶距离的关系
小车、橡皮筋√73
20 4.2 橡皮筋的力是
怎样产生的
橡皮筋、钩码√74
21 4.3 用气球驱动小
车
小车、气球√75
22 4.4 用弹簧测力计
测量力的大小
弹簧测力计、钩码、适宜的物体√78
23 4.5 运动与摩擦力光滑与粗糙的平面、小车、条形盒测
力计、钩码
√80
24 4.6 测量物体滑动
和滚动的摩擦
力
小车、条形盒测力计、钩码、平面√82 新版教科版小学科学实验一览表
五年级下册
序号章节实验名称主要器材
分
组
演
示
选
做
教
材
页
码
1 1.1 物体在水中的
沉浮
水槽、砖块、木块、小石块、泡沫塑
料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、
萝卜、橡皮、小刀、透明胶带等
√ 2
2 1.2 沉浮与什么因
素有关
水槽、带盖的空瓶、一套相同体积不
同质量的小球、一套相同质量不同体
积的立方体
√ 5
3 1.3 观察橡皮泥的
沉浮
橡皮泥、水槽、烧杯√7
4 1.4 哪艘船装载的
货物多
垫圈、玻璃球、橡皮泥√9
5 1.5 浮力水槽、泡沫塑料、弹簧秤、钩码、细
绳、小滑轮
√12
6 1.6 测量下沉物体
受到的浮力
水槽、小石块、中石块、大石块、泡
沫塑料、弹簧秤、钩码、烧杯
√15
7 1.7 观察比较两种
液体
烧杯、马铃薯、清水、试管夹、铁
片、食盐水、滴管、酒精灯、糖水、
量筒、药匙
√17
8 1.8 测量钩码在不
同液体中受到
的浮力
钩码、清水、浓盐水、浓糖水、酒
精、药匙
√19
9 2.2 给塑料袋里的
冷水加热
密封的小塑料袋、冷水、热水盆√28
10 2.2 研究水在变热
过程中的变化
天平、试管、酒精灯、试管夹、气球
皮、橡皮筋、烧杯、热水、冷水
√29
11 2.3 液体的热胀冷
缩
平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、
热水、温度计、红墨水、滴管
√30
12 2.4 空气的热胀冷
缩
烧瓶、玻璃管、热水、常温水、冰
水、锥形瓶、气球、红墨水
√33
13 2.5 铜球的热胀冷
缩
酒精灯、固体热胀冷缩演示器、冷水√36
14 2.6 热在金属条中
的传递
铁丝、蜡烛、火柴、酒精灯√39
15 2.6 热在金属片中
的传递
金属圆片、蜡烛油、酒精灯、铁架
台、试管夹
√40
16 2.7 铜、铝、钢的
传热比较
塑料勺、木勺、不锈钢勺、烧杯、热
水、钢条、铝条、铜条、酒精灯、凡
士林、火柴
√42
17 2.8 哪个凉得慢些大小相近的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料
杯、热水、
√43
18 3.3 滴漏实验铁架台、漏斗、量筒、300毫升的烧
杯、电子表、毛巾、水
√55
19 3.6 摆的研究电子表、铁架台、长中短棉线各一、
重中轻螺帽各一
√60
20 3.7 摆长怎样影响
摆动次数
两根长度分别为20mm、30mm的木
条、支架、金属圆片、秒表
√62
21 3.8 观察摆钟齿轮
操纵器
齿轮操纵器√64
22 4.1 昼夜交替现象
的模拟实验
乒乓球、手电筒√73
23 4.3 摆的特点铁架台、摆、元地盘√77
新版教科版小学科学实验一览表
六年级上册
序号章节实验名称主要器材分
组
演
示
选
做
教材
页码
1 1.
2 研究杠杆的
秘密
杠杆、支架、钩码√ 5
2 1.
3 杠杆类工具
的比较
开瓶器、铁片、夹子、剪刀、钳子等√7
3 1.3 小杆秤的研
究
小杆秤√9
4 1.4 研究轮轴的
作用
大、小轮轴、支架、金属钩码√10
6 1.5 定滑轮和动
滑轮
定滑轮、动滑轮、支架、钩码、细绳√12
8 1.6 滑轮组作用
的研究
滑轮组及支架、钩码、条形盒测力计√15
9 1.7 斜面的作用斜面、小车、条形盒测力计√16
11 1.8 寻找自行车
上的简单机
械
√19
12 2.1 纸的宽度、
厚度抵抗弯
曲能力的测
试
1倍、2倍、4倍宽度（厚度）的纸
梁、垫圈
√27
14 2.2 纸的形状与
抗弯曲能力
的测试
T形、U形、L形、“工”形的纸
梁、瓦楞纸板
√29
16 2.3 拱形的力量纸拱、西瓜皮√31
19 2.5 做一个坚固
的正方体框
架
筷子、铁丝√37
20 2.6 建造不容易
倒的“高
塔”
纸板、大小各异的饮料瓶√39
3.1 通电导线和
指南针
导线、小灯泡、小灯座、电池盒、电
池、指南针
√48
21 3.1 通电线圈和
指南针
导线、电池盒、电池、废电池、指南
针
√49
22 3.2 制作铁钉电
磁铁
有绝缘皮的导线、大铁钉、砂纸、电
池盒、电池、大头针、指南针
√50
24 3.3 电磁铁磁力
与线圈圈数
同上√54
关系研究
25 3.4 设计制作一
个强磁力电
磁铁
同上√57
26 3.5 小电动机里
面有什么
电动玩具车中的小电动机、√58
27 3.5 研究小电动
机转动的秘
密
玻璃杯、橡皮筋、铁丝、导线、电
池、电池盒、小电动机中的转子
√59
新版教科版小学科学实验一览表
六年级下册
序号章
节
实验名称主要器材
分
组
演
示
选
做
教材
页码
1 1.1 放大镜下的新
发现
放大镜√ 2
2 1.2 奇特的身体构
造
放大镜、蝴蝶、蟋蟀√ 5
3 1.3 美丽的晶体放大镜、食盐、碱面、味精颗粒√7
4 1.3 制作晶体玻璃杯、浓盐水、烧杯、细线、食盐
晶体
√8
5 1.4 做个简易显微
镜
两个放大倍数不同的凸透镜、纸筒、
胶带
√10
6 1.5 观察洋葱表皮
细胞
放大镜、显微镜、洋葱表皮切片√12
7 1.6 生物细胞的观
察
叶片气孔装片、口腔粘膜细胞裝片、
人血细胞装片、显微镜
√15
8 1.7 观察水中的微
生物
显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴
管、烧杯、干草、鱼缸里的水
√17
9 2.1 物质发生了什
么变化
烧杯、黄豆、沙子、筛网、长柄金属
勺、蜡烛、火柴、盘子、白糖
√28
10 2.3 米饭、淀粉和
碘酒
米饭、碘酒、淀粉、蒸发皿、滴管、
土豆、萝卜、西红柿、山药
√30
11 2.4 小苏打和白醋
的变化
小苏打、白醋、集气瓶、火柴、细木
条、药勺、玻璃片、蜡烛
√32
12 2.5 铁生锈了铁片、铁锈、电池、电池盒、导线、
小灯座、小灯泡、锤子
√34
13 2.6 观察硫酸铜溶
液与铁钉的反
应
硫酸铜溶液、铁钉、镊子、烧杯√36
14 2.7 控制铁生锈的
速度
铁钉、试管、盐水、潮湿的餐巾纸、
盘子
√39
15 3.6 建一个星座模
型
边长50cm的正方形纸板、2根
15cm、2根27cm、12cm、17cm、
14cm的细线、等大的橡皮泥7块、
投影机、屏幕
√57
16 4.6 污水和污水处
理
生活污水一杯、饮料瓶、烧杯√81
17 4.7 考察家乡的自
然水域
√84
最新苏教版小学科学实验室及设备利用率统计表
苏教版小学科学实验室及设备利用率统计表 学校名称（盖章）：统计学期：2010－2011学年度统计时间：2011年7月 实验室名称 主要器材 台套数实验课程实验项目实验学时实验专业（班级）学生数每组人数人时数备注 实验室显微镜、 微生物装 片 5 水滴里的 生物 显微镜的 正确使用 2 6年级31 5 62 实验室 注射器、水 槽、。5 我们周围 的空气 空气的性 质 2 4年级25 5 50 实验室光碟 1 我们周围 的空气热空气和 冷空气 2 4年级25 5 50 精品文档
实验室 汤匙、钢 锅 5 做酸奶做酸奶 1 6年级31 5 31 实验室 显微镜、 载玻片5 馒头发霉 了 观察并画 出馒头上 的酶 2 6年级31 5 62 实验室 玻璃片、蜡 烛、水槽、5 空气中有 什么 空气中有 什么 2 4年级25 5 50 实验室 显微镜、 装片若干5 搭建生命 体的积木 用显微镜 观察洋葱 表皮细胞 2 6年级31 5 62 实验室 水温计、烧 杯5 冷和热 正确使用 温度计的 方法 2 4年级25 5 50 实验室酒精灯、三 角架、石棉 网、 5 热的传递 正确使用 酒精灯的 方法 1 4年级25 5 25 实验室地球仪1 个、展示 1 地球的形 状 通过实验 了解地球 1 6年级31 5 31 精品文档
屏1个的形状 实验室 烧杯、水 温计5 吸热和散 热 探究常温 下热水温 度的变化 规律 2 4年级25 5 50 实验室 酒精灯、金 属汤匙 5 热的传递热的传递 2 4年级25 5 50 实验室 地球仪1 个1 地球的表面 能用砂石 或橡皮泥 做一个模 型 2 6年级31 5 62 实验室 暗盒地球 构造模型1 地球的内 部 了解地球 内部结构 1 6年级31 5 31 实验室 长尺、纸 屏、音叉5 声音的产 生 研究声音 的产生 2 4年级25 5 50 实验室 电池盒、 导线、光碟 1张 5 电和磁简单电路 2 5年级25 5 50 精品文档
新版教科版小学《科学》级实验目录.doc
三年级上册 序号章节实验内容所需仪器备注 1 1-1 对大树进行观察和测量放大镜、皮尺分组 2 1-2 对校园里树木的观察放大镜、软尺、蜡笔分组 3 1-3 大树和小草狗尾草、三叶草等小草若干、一条樟树枝分组 * 4 观察水生植物水花生、浮萍、水葫芦分组 5 1-5 观察植物的叶植物的新鲜叶和落叶、放大镜分组 * 6 1-6 测量植物的叶大小不同的叶片、尺子分组 7 2-1 寻访小动物放大镜分组 8 2-2 观察蜗牛（一）蜗牛、放大镜、树枝、线、玻璃、饲养槽分组 * 9 2-3 观察蜗牛（二）挨饿的蜗牛、放大镜、菜叶、苹果、饼干等食物分组 * 10 2-4 观察蚯蚓蚯蚓、培养皿、放大镜、水槽分组 11 2-5 观察蚂蚁少许面包、少许白糖和死掉的昆虫、放大镜、昆 分组 * 虫盒、放大镜、蚂蚁 12 2-6 观察金鱼金鱼，玻璃缸、滴管、少许使用色素调制的红水、 演示 * 少许鱼食 13 3-2 谁更硬一些橡皮、木头、金属和塑料条分组 14 认识金属铁、铜、铝等金属条、玻璃杯、热水、空饮料罐演示 15 3-3 比较柔韧性宽度、厚度一样的塑料、不锈钢、木头尺钩码、 演示回形针 16 它们吸水吗纸片、塑料片、铁片、木片、红墨水、滴管、放 分组 3-4 大镜、餐巾纸、铅画纸、 17 我们来造一张纸餐巾纸、透明杯子、棉布、筷子演示 18 3-5 检测材料在水中的沉浮金属块、木块和塑料块各两种、水槽、分组 * 19 3-6 探究砖瓦和陶器、瓷器的砖瓦和陶器、瓷器各一小块、铁钉、烧杯、滴管 演示物理特性 7个黑色塑料袋、石头、木头、树叶、醋、牛奶、 20 4-1 水在哪个袋子里水分组 塑料杯、玻璃片、蜡光纸、筷子、试管、玻璃杯、 21 4-2 观察水和食用油 塑料瓶、水槽、植物油 分组或演示 * 22 4-3 谁流得更快一些玻璃杯、玻璃、油、洗洁精、滴管分组 23 4-4 比较水的多少大小不同的塑料瓶几个、演示 24 认识量筒塑料杯、纸带、胶水、量筒分组 * 透明塑料袋、玻璃杯、水槽、 1 根香、打火机、 25 4-5 我们周围的空气 吹泡泡器或吸管、洗洁精或肥皂水 分组 玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸巾、橡皮泥、 26 4-6 空气占据空间吗 水槽 演示和分组 * 27 4-7 细木条、细线、橡皮泥、气球、皮球、托盘天平、 空气有重量吗 砝码 演示 *
最新教科版小学六年级科学实验操作题
教科版小学六年级科学实验操作题 一、请你设计一个实验方案，斜面是否省力？ 1、实验题目：斜面是否省力？ 2、我的猜测：利用斜面可以省力。 3、变量：是否利用斜面。 4、常量：物体提升的高度、提升的重物、测力计 5、实验过程：①用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小； ②测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小； ③比较两次的力的大小，得出结论。 （结论：利用斜面可以省力） 二、斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。 1、我的猜想：斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小越省力。。 2、需要改变的条件：斜面的坡度大小 3、不改变的条件：斜面的高度、测力计、小重物_。 4、操作方法：①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上， 形成四个相同高度不同坡度的斜面； ②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度， 并用测力计测出所使用的力的大小；
③比较四次提升重物所使用的力的大小，得出结论。 请你仔细分析实验结果，说说你的发现： 利用斜面可以省力，而且斜面的坡度越小越省力。 三、要比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强，请你设计一个实验方案，要求写出题目，材料，实验步骤。 1、实验题目：报纸和普通白纸，哪种纸的抵抗弯曲能力更强。 2、我的猜想：普通白纸的抵抗弯曲能力更强。 3、实验材料：报纸、白纸、小木块、大头针 4、变量：纸张的不同（白纸和报纸） 5、常量：纸张的大小、小木块之间的距离（桥墩的距离） 6、实验过程：①用两块小木块做成桥墩，把报纸放在上面做桥面，看能放几根大头针。 ②把普通白纸放在桥墩上，看能放几根大头针。 ③比较哪一种纸放的大头针多，哪种纸的抵抗弯曲能力就更强。 四、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。 1、研究的问题：电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？ 2、我的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。 3、检验的因素（变量）：线圈的圈数。 4、怎样改变这个条件：①20圈；②40圈；③80圈。 5、实验要保持哪些条件不变（常量）：铁芯的大小、电流强度、导线、大头针。
小学科学下册实验开出记录与统计表
科学实验活动开出登记本（2019学年第2学期） 学校：XX小学 校长：XX 分管领导：XX 填报人：XX 填报日期：2020年4月 1
实验室管理制度 实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理，日常事务管理，技术管理和使用管理。对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿，存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》，以便共同遵守。 仪器室管理制度 （1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。化学药品与仪器分开存放。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。经常做好通风、防尘和清洁工作。 （2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。人员调动要办理交接手续。 （3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回，并做好交接工作。 （4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实践活动）应填写借用单。实验后还须记载（实践活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。 （5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。 （6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。统计各实践活动的开出率，按要求上报。 实验室管理规则 （1）学生在上课前须按教师要求进行准备。进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。 （2）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。 （3）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。实验时如发现异常现象，应及时报告教师。 （4）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。室内物品不得带出室外，丢失和损坏仪器应及时报告教师。 2
小学科学上册实验开出记录与统计表汇总
科学实验活动开出登记本（2015学年第1学期） 学校：龙游县北辰小学 校长：姚惠珍 分管领导：祝金雄 填报人：傅益忠 填报日期：2016年1月
实验室管理制度 实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理，日常事务管理，技术管理和使用管理。对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿，存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》，以便共同遵守。 仪器室管理制度 （1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。化学药品与仪器分开存放。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。经常做好通风、防尘和清洁工作。 （2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。人员调动要办理交接手续。 （3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回，并做好交接工作。 （4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实践活动）应填写借用单。实验后还须记载（实践活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。 （5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。 （6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。统计各实践活动的开出率，按要求上报。 实验室管理规则 （1）学生在上课前须按教师要求进行准备。进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。 （2）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。 （3）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。实验时如发现异常现象，应及时报告教师。 （4）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。室内物品不得带出室外，丢失和损坏仪器应及时报告教师。
教科版小学科学各年级实验操作试题
教科版小学科学各年级实验操作试题 三年级上册实验 实验一：用量筒测量水的体积 实验步骤：100ml量筒、一定量的水。 实验过程： 1、将量筒放平稳，倒入一定量的水。 2、读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。 实验二：材料在水中的沉浮 实验器材：水槽、水、木块、金属块、塑料块。 实验步骤： 1、预测三种物品的沉浮情况。 2、将三种物品分别放入水中，观察现象并说出结论。 实验三：观察一杯水 实验器材：烧杯、水、干净的一次性筷子。 实验步骤： 1、用眼睛看（无颜色、透明）。 2、用鼻子闻（无气味，注意闻的方法）。 3、用嘴巴尝（无味道）。 4、总结水的性质（水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体）。 四年级上册实验 实验一：用过滤的方法分离混合物 实验材料：铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。 实验步骤： 1、正确折叠滤纸。 2、组装实验装置：①将折叠好的滤纸打开（一边三层，一边一层）放入漏斗中，，用水洇湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧。（注意，滤纸与漏斗内壁不能留有气泡，滤纸边缘不能高于漏斗边缘）；②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度，并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。 3、过滤混合物：将玻璃棒倾斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸边缘）进行过滤。 4、现象：滤纸上留有沙子，下边烧杯的水变得清澈。 5、实验结论：不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。 实验二：如何加快溶解（能用不同的方法使溶解加快） 实验材料：烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。 实验步骤： 1、将两个烧杯中放入等量的冷水，同时放入等量的食盐。 2、一个用搅拌棒搅拌，另一个不搅拌，观察现象。
教科版小学科学实验教学计划
小学科学实验教学计划 2014-2015学年度第二学期 一、指导思想 加强实验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求，是实施素质教育的重要内容。为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。培养学生的多种能力，如动手能力、观察能力、分析解决问题的能力，从而提高学生的整体素质。特制定本校实验教学工作计划。 二、主要任务、目标 按国家教委颁布的课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，我们力争演示实验达到95%以上，分组实验达到100%。引导每个学生亲历各个实验探究过程，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、常规实验教学工作： 1、实验教师应与其他学科密切合配，按照教学大纲和教材要求，学期初要制定《实验教学工作计划》，并认真填写《实验进度表》，张贴在实验室。 2、分组实验时，任课教师要认真填写实验通知单，学生要认真完成实验报告，每次实验报告任科教师都要仔细批改。 3、实验教师要按照《实验进度表》认真准备实验。若需要药品和仪器，要提前向学校报告，及时购买。同时，开展实验教学研究，积极改进仪器及自制教具。 4、凡有危险性的实验，任课教师必须事先讲清操作规程，注意事项，其后必须两人以上进行实验，不得随便让非实验人员操作。坚决杜绝学生将实验药品带出实验室。 5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。 6、做好实验室的卫生管理工作。 7、整理好实验档案。 四、做好实验室的安全管理工作 实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。第一次实验课时，教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。
教科版小学科学教材实验目录与数量统计
教科版小学科学教材三～六年级实验类型及数量统计表 注：以下为教科版小学科学教材实验目录，含课题、实验名称、实验器材、药品、实验要求等等，来源于网络。 ＿＿＿＿＿小学（盖章）科学实验活动开出登记统计表（三年级上册） 1 / 34
说明： 1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。 2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。 3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。 4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。 5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交教科研中心。 小学科学三年级上册实践活动开出登记表 （本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿ 2 / 34
3 / 34
4 / 34
＿＿＿＿＿小学（盖章）科学实验活动开出登记统计表（三年级下册）任课教师： 5 / 34
1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。 2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。 3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。 4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。 5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交教科研中心。 小学科学三年级下册实践活动开出登记表 （本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿ 6 / 34
(新)教科版小学科学必做分组实验和演示实验
演示实验44个，分组实验150个 年级单元课题实验名称需准备的实验器材、药品等分 组 演 示 实 验 方 法 三年级上册一、 植 物 1、我看到 了什么 观察一棵大树皮尺、放大镜、观察记录纸。√观 察 2、校园的树 木 观察一棵树一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软 尺，一个放大镜。 √观 察 4、水生植物观察水葫芦和金鱼 藻 水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记 录纸。 √观 察 5、植物的叶观察比较树叶同一种植物的新鲜叶和落叶。√观 察 6、植物发 生了什么变 化 观察叶的生长变化一把尺子，4张不同大小的叶片，记 录表。 √观 察 二、 动 物 2、蜗牛（一）观察蜗牛的外形、 运动反应等 蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、 饲养箱（或槽）。 √观 察 3、蜗牛 （二） 观察蜗牛吃食、排 泄和呼吸 2-3只挨饿的蜗牛，菜叶、苹果片、 饼干等食物，记录表。 √观 察 4、蚯蚓观察蚯蚓的身体运 动和反应 放大镜，几条蚯蚓，一只浅水碟子， 记录纸。 √观 察 5、蚂蚁观察蚂蚁面包，白糖，死掉的昆虫，装在玻璃 瓶里的蚂蚁，白纸，放大镜，小盆子， 小石块。 √观 察 6、金鱼观察金鱼金鱼，玻璃缸、滴管，少许使用色素 调制的红水，少许鱼食。 √观 察三、 我 2、哪种材料 硬 比较硬度木头、纸、金属和塑料各两根，铁、 铜、铝等金属片各一条，砂纸、玻璃 √实 验
们周围的材料 杯、热水、电路检测器、榔头。 3、比较韧性比较韧性塑料、不锈钢、木头尺、“7字”尺、钩 码、回形针。 √实 验4、它们吸水 吗 比较吸水性纸片、塑料片、铁片、木片、稀释的 红墨水、滴管、放大镜、餐巾纸、铅 画纸、浸泡好的废报纸、筷子、棉布。 √实 验 5、材料在水 中的沉浮 沉浮实验大小不同、形状不同的金属块、木块 和塑料块各两种（实心）、水槽、水。 √实 验6、砖瓦和陶 瓷、瓷器 研究砖和陶瓷的性 质 砖与陶瓷各一小块，铁钉、水、滴管√实 验 四、水和空气1、水水在哪个袋中黑色塑料袋、透明塑料袋，石头、木 头、醋、牛奶、树叶、分类用图纸， 网状图记录纸。 √实 验 2、水和食用 油的比较 比较水和食用油塑料杯、玻璃、蜡光纸、筷子、试管、 长木条（可以是长一些的牙签）玻璃 杯、塑料瓶（矿泉水瓶）、水槽，记 录表。 √实 验 3、谁流得更 快一些 流动比赛水、油、洗洁精、玻璃、滴管（或吸 管或塑料勺）。 √实 验4、比较水 的多少 比较水的多少3个塑料瓶（大小高低不同）、玻璃 杯、量筒、纸带、胶水、记录纸若干。 √实 验5、我们周 围的空气 空气的存在透明塑料袋、玻璃杯、水槽、香、打 火机、吹泡泡器（或吸管）、洗洁精 或肥皂水，记录纸。 √实 验 6、空气占据 空间吗 空气占据空间玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸 巾、橡皮泥。记录纸、维恩图。 √实 验7、空气有重 量吗 空气有重量细木条（或竹条）、细线、橡皮泥、 气球、皮球、托盘天平，比较石头、 水、空气的表格。 √实 验
小学科学下册实验开出记录与统计表
科学实验活动开出登记本（学年季）学校： 校长： 分管领导： 填报人： 填报日期：年月
实验室管理制度 实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理，日常事务管理，技术管理和使用管理。对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿，存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》，以便共同遵守。 仪器室管理制度 （1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。化学药品与仪器分开存放。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。经常做好通风、防尘和清洁工作。 （2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。人员调动要办理交接手续。 （3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回，并做好交接工作。 （4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实践活动）应填写借用单。实验后还须记载（实践活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。 （5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。 （6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。统计各实践活动的开出率，按要求上报。 实验室管理规则 （1）学生在上课前须按教师要求进行准备。进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。 （2）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。 （3）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。实验时如发现异常现象，应及时报告教师。 （4）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。室内物品不得带出室外，丢失和损坏仪器应及时报告教师。
教科版小学六年级科学实验操作题.doc
教科版小学六年级科学实验操作题 教科版小学六年级科学实验操作题 一、请你设计一个实验方案，斜面是否省力？ 1、实验题目：斜面是否省力？ 2、我的猜测：利用斜面可以省力。 3、变量：是否利用斜面。 4、常量：物体提升的高度、提升的重物、测力计 5、实验过程：①用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小； ②测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小； ③比较两次的力的大小，得出结论。 （结论：利用斜面可以省力） 二、斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。 1、我的猜想：斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小越省力。。 2、需要改变的条件：斜面的坡度大小 3、不改变的条件：斜面的高度、测力计、小重物_。 4、操作方法：①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上， 形成四个相同高度不同坡度的斜面；
②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度， 并用测力计测出所使用的力的大小； ③比较四次提升重物所使用的力的大小，得出结论。 请你仔细分析实验结果，说说你的发现： 利用斜面可以省力，而且斜面的坡度越小越省力。 三、要比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强，请你设计一个实验方案，要求写出题目，材料，实验步骤。 1、实验题目：报纸和普通白纸，哪种纸的抵抗弯曲能力更强。 2、我的猜想：普通白纸的抵抗弯曲能力更强。 3、实验材料：报纸、白纸、小木块、大头针 4、变量：纸张的不同（白纸和报纸） 5、常量：纸张的大小、小木块之间的距离（桥墩的距离） 6、实验过程：①用两块小木块做成桥墩，把报纸放在上面做桥面，看能放几根大头针。 ②把普通白纸放在桥墩上，看能放几根大头针。 ③比较哪一种纸放的大头针多，哪种纸的抵抗弯曲能力就更强。 四、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。 1、研究的问题：电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？ 2、我的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。 3、检验的因素（变量）：线圈的圈数。 4、怎样改变这个条件：①20圈；②40圈；③80圈。
教科版小学四年级科学实验操作题
教科版小学四年级科学实验操作题 教科版小学四年级科学实验操作题实验一：用过滤的方法分离混合物 实验材料：铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。 实验步骤： 1、正确折叠滤纸。 2、组装实验装置：①将折叠好的滤纸打开（一边三层，一边一层）放入漏斗中，，用水洇湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧。（注意，滤纸与漏斗内壁不能留有气泡，滤纸边缘不能高于漏斗边缘）； ②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度，并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。 3、过滤混合物：将玻璃棒倾斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸边缘）进行过滤。 4、现象：滤纸上留有沙子，下边烧杯的水变得清澈。 5、实验结论：不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。 6、整理器材。 实验二：如何加快溶解（能用不同的方法使溶解加快） 实验材料：烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。
实验步骤： 1、将两个烧杯中放入等量的冷水，同时放入等量的食盐。 2、一个用搅拌棒搅拌，另一个不搅拌，观察现象。 3、实验结论：搅拌能使杯中的食盐溶解得快，不搅拌杯中的食盐溶解较慢，说明搅拌能够加快溶解。 4、将等量的食盐分别同时放入等量的冷水和热水中，都不搅拌，观察现象。 5、实验结论：热水中的食盐溶解的快，冷水中的溶解的慢，说明用热水能加快食盐的溶解。 6、整理器材。 实验三：分离食盐和水 实验材料：浓盐水、石棉网、蒸发皿、酒精灯、三角架、火柴。 实验步骤： 1、将适量浓盐水倒入蒸发皿中。 2、先在三角架上放石棉网，再把蒸发皿放在上面。 3、点燃酒精灯（注意使用过程中要用酒精灯外焰，灯帽放置方法），加热至蒸发皿内的盐水基本变干。 4、熄灭酒精灯（注意用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭火焰，别摸三角架）。 5、实验结论：加热能分离出溶解的食盐。 6、整理实验材料。
教科版小学科学上册实验操作试题
教科版小学科学上册实验操作试题 三年级实验 实验一：用量筒测量水的体积 实验步骤：100ml量筒、一定量的水。 实验过程： 1、将量筒放平稳，倒入一定量的水。（3分） 2、读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。（6分） 3、整理器材。（1分） 实验二：材料在水中的沉浮（10分） 实验器材：水槽、水、木块、金属块、塑料块。 实验步骤： 1、预测三种物品的沉浮情况。（3分） 2、将三种物品分别放入水中，观察现象并说出结论。（6分） 3、整理器材。（1分） 实验三：观察一杯水（10分） 实验器材：烧杯、水、干净的一次性筷子。 实验步骤： 1、用眼睛看（无颜色、透明）。（2分） 2、用鼻子闻（无气味，注意闻的方法）。（2分） 3、用嘴巴尝（无味道）。（2分）
4、总结水的性质（水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体）。（3分） 5、整理器材。（1分） 四年级实验 实验一：用过滤的方法分离混合物（10分） 实验材料：铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。实验步骤： 1、正确折叠滤纸。（1分） 2、组装实验装置：①将折叠好的滤纸打开（一边三层，一边一层）放入漏斗中，，用水洇湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧。（注意，滤纸与漏斗内壁不能留有气泡，滤纸边缘不能高于漏斗边缘）；②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度，并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。（3分） 3、过滤混合物：将玻璃棒倾斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸边缘）进行过滤。（3分） 4、现象：滤纸上留有沙子，下边烧杯的水变得清澈。（1分） 5、实验结论：不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。（1分） 6、整理器材。（1分） 实验二：如何加快溶解（能用不同的方法使溶解加快） 实验材料：烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。 实验步骤： 1、将两个烧杯中放入等量的冷水，同时放入等量的食盐。（1分） 2、一个用搅拌棒搅拌，另一个不搅拌，观察现象。（2分）
教科版小学科学实验一览表
实用文档 文案大全新版教科版小学科学实验一览表 目录 1. 新版教科版小学科学三年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 1 2. 新版教科版小学科学三年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄2 3. 新版教科版小学科学四年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄3 4. 新版教科版小学科学四年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄4 5. 新版教科版小学科学五年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄5 6. 新版教科版小学科学五年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄6 7. 新版教科版小学科学六年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄7 8. 新版教科版小学科学六年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄8 新版教科版小学科学实验一览表 三年级上册
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2 新版教科版小学科学实验一览表三年级下册
3 新版教科版小学科学实验一览表
四年级上册 4
49 17 3.4 探索尺子的音高变化钢尺、塑料尺√ 52 18 3.5 声音的传播用纸杯、5米长的棉线（或尼龙线）组装土电话；等长的铝箔尺、木制米尺、棉线、尼龙绳、音叉√ 54 19 3.5 闹钟铃声在玻璃罩中的传播玻璃罩、闹钟、真空抽气机√ 56 20 3.6 观察比较鼓膜的振动气球皮（或薄橡胶）、口杯、橡皮筋、细沙、碎纸屑√ 57 21 3.7 控制物体发声塑料罐、豆子，纸√ 60 22 4.3 测量心跳和呼吸喇叭筒、软管、表、肺活量检测仪√ 69 23 4.4 体验心脏的工作洗耳球、水、烧杯√ 72 24 4.5 人体的消化器官塑料袋、水、小块馒头、煮熟的蔬菜、塑料管、煮熟的米饭粒√ 75
教科版小学四年级科学实验操作题(供参考)
教科版小学四年级科学实验操作题 实验一：用过滤的方法分离混合物 实验材料：铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。 实验步骤： 1、正确折叠滤纸。 2、组装实验装置：①将折叠好的滤纸打开（一边三层，一边一层）放入漏斗中，，用水洇湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧。（注意，滤纸与漏斗内壁不能留有气泡，滤纸边缘不能高于漏斗边缘）；②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度，并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。 3、过滤混合物：将玻璃棒倾斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸边缘）进行过滤。 4、现象：滤纸上留有沙子，下边烧杯的水变得清澈。 5、实验结论：不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。 6、整理器材。 实验二：如何加快溶解（能用不同的方法使溶解加快） 实验材料：烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。 实验步骤： 1、将两个烧杯中放入等量的冷水，同时放入等量的食盐。 2、一个用搅拌棒搅拌，另一个不搅拌，观察现象。 3、实验结论：搅拌能使杯中的食盐溶解得快，不搅拌杯中的食盐溶解较慢，说明搅拌能够加快溶解。 4、将等量的食盐分别同时放入等量的冷水和热水中，都不搅拌，观察现象。 5、实验结论：热水中的食盐溶解的快，冷水中的溶解的慢，说明用热水能加快食盐的溶解。 6、整理器材。 实验三：分离食盐和水 实验材料：浓盐水、石棉网、蒸发皿、酒精灯、三角架、火柴。 实验步骤： 1、将适量浓盐水倒入蒸发皿中。 2、先在三角架上放石棉网，再把蒸发皿放在上面。 3、点燃酒精灯（注意使用过程中要用酒精灯外焰，灯帽放置方法），加热至蒸发皿内的盐水基本变干。 4、熄灭酒精灯（注意用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭火焰，别摸三角架）。
(教科版)小学科学实验操作手册
库车县第十小学3—6年级科学学生分组实验 操 作 手 册 库车县第十小学科学实验室
科学实验目录 三年级上册实验 实验一：材料在水中的沉浮 (3) 实验二：砖和陶瓷 (4) 实验三：谁流的更快些 (5) 实验四：空气占据空间吗 (6) 实验五：空气有重量吗？ (7) 三年级下册实验 实验一：水结冰了 (8) 实验二：冰融化了 (9) 实验三：磁铁有磁性 (10) 实验四：磁铁的两极 (11) 实验五：磁极的相互作用 (12) 四年级上册实验 实验一：水能溶解一些物质 (13) 实验二：溶解的快和慢 (14) 实验三：100毫升谁能溶解多少食盐 (15) 实验四：分离食盐与水的方法 (16) 实验五：声音是怎样产生的 (17) 实验六：声音是怎样传播 (18) 四年级下册实验 实验一：点亮小灯泡、简单电路 (19) 实验二：导体和绝缘体 (20) 实验三：比较两种电路连接 (21) 实验四：食物中的营养 (22) 实验五：面包发霉了 (23) 五年级上册实验 实验一：种子发芽实验 (24) 实验二：光与热 (25) 实验三：怎样得到更多的光和热 (26) 实验四：我们的小车 (27) 实验五：用橡皮筋作动力 (28) 五年级下册实验 实验一：沉浮与什么因素有关 (29) 实验二：橡皮泥在水中的沉浮 (30) 实验三：浮力 (31) 实验四：液体的热胀冷缩 (32) 实验五：空气的热胀冷缩 (33) 实验六：金属的热胀冷缩 (34) 实验七：摆的研究 (35) 六年级上册实验 实验一：杠杆的科学 (36) 实验二：轮轴的秘密 (37) 实验三：动滑轮和定滑轮 (38) 实验四：斜面的作用 (39) 实验五：抵抗弯曲 (40) 实验六：形状与抗弯曲能力 (41) 实验七：电磁铁磁力的大小与哪些因素有关 (42) 六年级下册实验 实验一：用显微镜观察色生命世界（一） (43) 实验二：小苏打和白醋的变化 (44)
教科版小学科学上下册实验操作试题
教科版小学科学上下册实验操作试题 三年级实验 实验一：用量筒测量水的体积 实验步骤：100ml量筒、一定量的水。 实验过程： 1、将量筒放平稳，倒入一定量的水。 2、读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。 实验二：材料在水中的沉浮 实验器材：水槽、水、木块、金属块、塑料块。 实验步骤： 1、预测三种物品的沉浮情况。 2、将三种物品分别放入水中，观察现象并说出结论。 实验三：观察一杯水 实验器材：烧杯、水、干净的一次性筷子。 实验步骤： 1、用眼睛看（无颜色、透明）。 2、用鼻子闻（无气味，注意闻的方法）。 3、用嘴巴尝（无味道）。 4、总结水的性质（水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体）。 四年级实验 实验一：用过滤的方法分离混合物 实验材料：铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。 实验步骤： 1、正确折叠滤纸。 2、组装实验装置：①将折叠好的滤纸打开（一边三层，一边一层）放入漏斗中，，用水洇湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧。（注意，滤纸与漏斗内壁不能留有气泡，滤纸边缘不能高于漏斗边缘）；②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度，并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。 3、过滤混合物：将玻璃棒倾斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸边缘）进行过滤。 4、现象：滤纸上留有沙子，下边烧杯的水变得清澈。 5、实验结论：不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。 实验二：如何加快溶解（能用不同的方法使溶解加快） 实验材料：烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。 实验步骤： 1、将两个烧杯中放入等量的冷水，同时放入等量的食盐。 2、一个用搅拌棒搅拌，另一个不搅拌，观察现象。 3、实验结论：搅拌能使杯中的食盐溶解得快，不搅拌杯中的食盐溶解较慢，说明搅拌能够加快溶解。 4、将等量的食盐分别同时放入等量的冷水和热水中，都不搅拌，观察现象。 5、实验结论：热水中的食盐溶解的快，冷水中的溶解的慢，说明用热水能加快食盐的溶解。 实验三：分离食盐和水 实验材料：浓盐水、石棉网、蒸发皿、酒精灯、三角架、火柴。
教科版小学科学下册实验报告(最新整理)
教科版六年级科学上册 第一单元实验报告单 班级姓名实验日期 实验课题：杠杆的研究 实验目的：通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。 实验器材：杠杆尺、钩码。 实验原理：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会有所改变。 实验步骤： 1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种
什么状态? 2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律? 实验现象：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会随之改变。 实验结果： 1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。 2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。 3、力点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。 备注：实验前应将杠杆尺调到平衡状态； 学生实验报告单 班级姓名实验日期
实验课题：轮轴的研究 实验目的：通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。实验器材：轮轴实验装置。轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。 实验原理：在轴的大小一定时，轮越大越省力。 实验步骤：1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡： 2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。 实验结果：1、学生发现在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力： 2、对比两个轴大小相同而轮大小不同的轮轴,学生会发现轴相同时,轮越大越省力。 实验现象：在轴的大小一定时，轮越大越省力。