地理：湘教版必修教案自然资源与人类活动

４．３自然资源与人类活动

[教学目标]

一、知识与技能

１．了解自然资源的概念、分类及其基本属性；

２．了解随着社会生产力的发展，世界能源生产结构与消费结构的变化；

３．了解在不同的历史发展阶段，自然资源对人类活动的影响；

４．掌握阅读、分析能源结构变化动态曲线图的技能；

二、过程与方法

１．通过对能源结构变化动态曲线图的阅读和分析，学会相关的读图分析方法，提高定量分析地理问题的能力；

２．通过对不同时期人类社会在自然资源的认识和利用上存在着明显差异的分析，学会以动态的、发展的观点来分析问题，逐步形成辨证认识问题、解决问题的思想方法；

３．通过对中西部煤炭富集地区开发方式的探究，提高理论联系实际的能力，进一步发展学生的地理思维；

三、情感态度与价值观

通过学习，使学生树立科学的资源观、环境观和可持续利用自然资源的观念。

[教学重点]

自然资源的利用和自然资源对人类活动的影响。

[教学难点]

以历史发展的观念分析自然资源的数量和质量对人类活动的影响。

[教学媒体与教具]

多媒体教学

[课时安排]

２课时

[讲授过程]

第一课时

【导入】人类目前面临的主要问题是什么？

【板书】一、自然资源概述

（一）自然资源的概念

【讲解】指存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的物质与能量的总称。

自然资源的本质特征：自然性、价值性。

【巩固练习】

下列物质与能量哪些是自然资源？哪些不属于自然资源，为什么？

煤炭、焦炭、铁矿石、水能、雷电、自来水、蔬菜

【点拨】雷电、台风、地震等都具有巨大的能量，是不是它们注定就不会成为自然资源呢？

【思考】自然资源有哪些属性特征？

有限性、整体性、地域性、多用性和社会性

【巩固练习】

（１）森林资源是一种重要的物质资源；同时又是一种重要的环境资源，这说明了自然资源具有（）属性。

（２）提倡节约和珍惜用水是因为自然资源具有（）属性。

（３）我国北方多煤，南方多水，说明了资源的（）属性。

（４）对森林主要的破坏，导致野生动植物资源减少，反映了自然资源的（）属性。

【点拨】（１）多用性（２）有限性（３）地域性（４）整体性

【阅读思考】根据自然资源的自然属性和自我再生性质，自然资源可分为哪两大类，这两大类自然资源有何关系？

【点拨】

【阅读思考】结合所学，填写下表：不同历史阶段的自然资源：人类历史阶段采集经济和狩猎经济阶段农业社会阶段工业社会阶段起主要作用的自然资源

动植物资源水资源

动植物资源土地资源气候资源水资源

动植物资源土地资源气候资源水资源矿产资源

【板书】二．自然资源及其利用——以煤炭为例【读图分析】读图４—２6，分析回答：

１、前煤炭时期（又称木柴时期）分界线在什么时候？简要叙述木柴时期世界能源结构特点，并说明造成这种特点的原因．

２、促进人类迎接煤炭时期的主要事件是什么？对世界工业产生了怎样重要的影响？。

３、现在煤炭除了作为能源外，还有什么重要作用？

４、煤炭时期维持了较长的时间，人类进入后煤炭时期的主要事件是什么？什么时候石油取代煤炭成为最主要能源？延长横坐标，适当地画出煤炭比重变化趋势曲线．５、你预测人类将来的能源结构将产生怎样的变化？【归纳小结】前煤炭时期煤炭时期

后煤炭时期

时间

１8世纪中期以前

２0世纪60年代初期前

２0世纪60年代以后

自然属性自我再生性质相对性及启示

矿产资源

不可再生可再生资源在开发不合理时可转为非可再生

气候资源、水资源、土地资源、生物资源可再生

主要能源木材煤炭石油、天然气

直接原因生产力不发达，对能

源的需求少

以蒸汽机为标志的产业革命内燃机的发明与使用【活动】读图４—２9，分析回答：

（１）与世界能源消费结构相比较，我国的能源消费结构有何特点？

（２）自１99５年以来，我国的能源消费结构总体趋势有何变化？

【点拨】我国能源生产、消费特点：以煤炭为主，占70%左右，且呈下降的趋势；石油、天然气、水电生产和消费呈上升的趋势。

第二课时

【板书】三．自然资源对人类活动的影响

【活动】读图４—３１，分析回答：

１．自然资源对人类有什么重要影响？

２．读图说说其对人类活动的影响变化分哪三个阶段？

【探究】读图４—３0，分析回答：

（１）世界古文明发源地在空间上分布有什么共同特征？

（２）这些地区能够成为古代文明的发源地共同条件是什么？

【点拨】共同特征：在暖温带和亚热带相对湿润的地区，尤其是河流冲积平原和三角洲地区。成为古文明发源地的原因：平坦的地形，温暖的气候，丰沛的水源，肥沃的土壤，是农业社会时期生产力发展的重要条件。

【探究】在工业社会阶段自然资源对人类活动又产生了怎样的影响呢？举例说明。

【点拨】工业化的初期和中期阶段，矿产资源对资源性产业和工业布局有着决定性的影响。

石油工业城市大庆钢铁工业城市鞍山有色金属工业金昌（镍）

克拉玛依本溪城市铜陵（铜）

东营攀枝花个旧（锡）

【点拨】随着科技发展和社会进步，自然资源在地区发展中的作用相对下降，而各种后天性资源（如人工合成原料智力资源、信息网络等）的地位则迅速上升。而后天性资源的运输成本较低，产业布局对资源的依赖性逐渐减小。

【归纳总结】自然资源与人类关系的变化规律。

农业社会时代——人类对自然环境和自然资源的依赖程度很大。如四大文明古国的形成。

工业社会时代——对资源性产业和工业布局有决定性的影响。如大庆、鞍山等城市的发展

后工业化时代——自然资源的作用相对下降，后天性资源（人工合成原料、智力资源、信息网络）的地位上升。产业对自然资源的依赖性减少

【随堂练习】

１．简要描述当今能源消费构成的特征。

２．煤炭在世界能源中的地位从什么时候开始下降？为什么？

３．从长远看，世界能源消费结构向何处发展？

【板书设计】

一、自然资源概述

（一）自然资源的概念

１．概念：直接来自自然界，能被人类利用

２．属性：有限性、整体性、地域性、多用性、社会性

（二）自然资源的分类

１．按自然属性分：

２．按性质分：非可再生资源和可再生资源

二、自然资源及其利用——以煤炭为例

１．前煤炭时期——１8世纪前，生产力不发达，以木柴和水力为基本能源２．煤炭时期——产业革命后，煤炭取代木柴成为主要能源

３．后煤炭时期：２0世纪60年代，进入“石油时代”；未来，以可再生能源为主二、自然资源对人类活动的影响

１．农业社会时代：人类对自然环境和自然资源的依赖程度很大

２．工业社会时代：对资源性产业和工业布局有决定性的影响

３．后工业化时代：自然资源的作用相对下降，后天性资源的地位上升

湘教版地理必修三试卷及答案

湘教版地理必修三试卷及答案湘教版地理必修三试卷一、单选题(本大题共35小题，共70.0分) 读图，回答下列1～3题。 1.第一条西气东输管道没有直接在东南直出甘肃，而是绕道宁夏、陕西北部与山西，其主要原因是（） A.节约管道建设成本 B.补充气源 C.带动宁夏、陕西等地的经济发展 D.保护东部的生态环境 2.图中反映出我国油气分布与消费方面的特征是（） A.油气资源分布西多东少 B.油气资源分布西少东多 C.油气消费西多东少 D.油气消费东西平衡 3.图中各石油进口路线中，方向①的来源地是（） A.欧洲 B.俄罗斯 C.新加坡 D.日本 4. 读“我国部分民居邮票图”，回答：形成四地民居建筑差异的主要影响因素是（） A.资源 B.气候 C.土壤 D.植被下图是“产品不同生产环节的价值链图”，它用于说明电脑行业不同生产环节与所实现的附加值之间的关系，后来被广泛应用于其他领域。读图完成5～6题。 1 / 12

5.目前，中国正在迅速成为世界重要的制造业中心之一，世界上很多发达国家将部分产业转移到中国，转移产业主要位于产业链哪个环节( ) A.销售 B.加工制造 C.品牌 D.研发 6.在工业生产和产品销售各环节中，跨国公司总部最优先掌握的环节是( )。 A.设备、零件 B.制造加工、销售 C.传播、销售 D.研发、品牌读南水北调东线工程示意图，回答7～8题。 7.南水北调东线工程能实现自流的是（） A.a、b段 B.b、c段 C.a段 D.c段 8.实施南水北调工程的主要目的是（） A.解决长江流域的洪涝问题 B.连通长江、淮河、黄河和海河四大水系，发展航运 C.利用流域间的落差发电 D.缓解北方地区水资源不足的矛盾第三次技术革命以来，世界工业经历了四次产业转移。下图为全球某产业转移示意图，完成9～10题。 9.该图反映的产业最有可能是（） A.生物遗传工程 B.电脑软件 C.普通加工制造 D.石油化工 10.东南亚部分国家成为第四次产业转移目的地之一，主要原因为（） ①能源充足，机场密集②土地租金较低③高校和科研机构云集④劳动力成本低 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 读“我国能源调运”图，回答11－13题

湘教版新高中地理必修三必背知识点

欢迎阅读高中地理《必修三》必背知识点总结第一章区域的特征（边界、异同、特色、联系））区域具有一定的界线（有虚有实）；）区域内部表现出明显的相似性和连续性，区域之间则具有显着的差异性；）区域具有一定的优势、特色和功能；）区域之间是相互联系的，一个区域的发展变化会影响到周边和相关的地区。区域空间结构区域发展阶段）衡量区域发展水平的常用指标：人均国内生产总值、人均国民收入、三次产业产值比重等。综合指标：人文发展指数（预期寿命、教育程度和国内生产总值）。

）总体发展趋势：平衡－不平衡－平衡……）区域发展阶段

7.南北方差异（针对东部地区而言，以秦岭－淮河一线作为分界线，为800mm年等降水量和一月0度等温线））意义： ①将西部地带的资源优势转变为经济优势，将潜在的优势变为现实优势不仅可以缩小我国东部和西部地带之间的发展差距，推动区域经济的协调发展，实现全国各族人民共同富裕； ②加强民族团结，保持社会稳定与边疆安全； ③扩大国内市场需求，实施可持续发展战略，具有十分重要的现实意义； ④西部大开发尤其要注意生态环境保护问题。当今世界经济的两大发展趋势：区域经济一体化和经济全球化。（欧盟、东盟、APEC等） 0.区域经济一体化

）特征：①内向的保护性：在区域经济集团内部，各成员国之间实行关税互惠，取消贸易壁垒，加强技术合作，实现经济互补合作，推动区域经济一体化。 ②外向的竞争性：某区域经济集团以整体优势与其他集团相抗衡，提高本地区在国际竞争能力和政治地位。）类型：特惠关税区、自由贸易区、关税同盟、共同市场、经济同盟等）世界主要的区域经济一体化组织：亚太经济合作组织（APEC）、东盟自由贸易协定（AFTA）…… 1.东、西部地区的经济合作）对口帮扶成效明显；2）西部地区投资加大；3）科技、信息和人才的联系日益密切；4）实现合作双方共赢。 3.南水北调：）线路：东、中、西三条调水线路。）影响：①社会经济：输出地——将资源优势转化为经济优势，使之成为当地的一个新的经济增长点；输入地——缓解能源紧张状况，推动经济发展。 ②产业结构调整：输出地——加快综合利用天然气的步伐，并可有选择地发展以天然气为原料的化学工业，推动其向深加工、高附加值的方向发展；输入地——东输的西气在很大程度上可逐步改变以煤炭为主的能源结构，提高清洁能源的使用比例，改善大气环境，极大程度上促进能源生产、轻重工业的结构调整。

湘教版高中地理必修三知识点

高中地理《必修三》知识点第一章 1.区域的特征（边界、异同、特色、联系） 1）区域具有一定的界线（有虚有实）； 2）区域内部表现出明显的相似性和连续性，区域之间则具有显著的差异性； 3）区域具有一定的优势、特色和功能； 4）区域之间是相互联系的，一个区域的发展变化会影响到周边和相关的地区。 2.区域空间结构 1）概念：一个地区各种区域要素的相对位置关系和空间分布形式。 2）形成：是区域自然、人文因素长期作用和相互影响的结果。 3）影响因素：自然地理条件、社会经济活动、人口状况、城市化水平、区域开放程度和对外联系等。 4）乡村地域和城市地域 ①区别：地域范围大小，乡村大于城市；产业活动，乡村以农业活动为主，城市非农业活动为主； ②联系：乡村地域是城镇地域发展的依托,城镇会对乡村产生广泛的持续的带动作用。 5）地域空间分布形式：农业通常表现为面状；交通运输线路表现为线状和网络状；城市和工业表现为点状；城市群和工业区表现为岛状。 3.区域产业结构 1）概念：三次产业及其内部的比例关系。 2）影响因素：自然地理条件、经济发展水平、资源配置状况、劳动力素质等。 3）产业的划分： ①第一产业：农业②第二产业：工业和建筑业③第三产业：除第一、二产业以外的其他各业 4.产业结构的差异 1）表现：产值比重、就业比重、内部构成等。 2）第一产业比重大：城市化水平低，经济发展水平低；第二产业比重大：工业化程度高；第三产业比重大：经济发展水平高。 5.区域发展阶段 1）衡量区域发展水平的常用指标：人均国内生产总值、人均国民收入、三次产业产值比重等。综合指标：人文发展指数（预期寿命、教育程度和国内生产总值）。 2）总体发展趋势：平衡－不平衡－平衡…… 3）区域发展阶段

高中地理湘教版(新教材)必修一知识点汇编

湘教版（新教材）高中地理必修一知识点汇编第一章地球的宇宙环境第一节地球的宇宙环境 1.天体是指宇宙间物质的存在形式。恒星（发光）、星云（发光）、行星、卫星、流星、彗星、星际物质都是天体。 2.天体系统：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成天体系统。层次如下 3.太阳系组成：八大行星距太阳由近到远的顺序是：水、金、地、火、木、土、天、海。小行星带位于火星与木星之间。 4.地球是太阳系中既普通又特殊的行星，普通性体现在其结构特征与运动特征上。 ①水星、金星、地球、火星是类地行星（离太阳近，体积、质量都较小）②木星、土星是巨行星（体积、质量巨大）； ③天王星、海王星是远日行星（距太阳远，体积、质量中等）。（了解）八大行星的运动特征：同向性（公转方向相同，都是自西向东）、共面性（公转轨道面之间的夹角都很小）、近圆性（公转轨道都是近似正圆的椭圆轨道）。 5.特殊性：地球是太阳系中唯一有生命存在的天体。地球存在生命的条件形成生命条件的原因外部条件太阳光照稳定太阳从诞生至今没有明显的变化运行轨道安全地球附近的大、小行星各行其道，互不干扰自身条件有适宜的温度日地距离和自转周期适中，地表平均气温为15℃左右有适合生物呼吸的大气地球的体积和质量适中，吸引气体形成大气层，并经过漫长的演化形成以氮和氧为主的大气有液态水地球内部放射性元素衰变和原始地球体积收缩产生热量，不断产生水汽，并随地球内部的物质运动带到地表，形成原始海洋

1.太阳能量来源：太阳内部核聚变反应；以电磁波形式传播能量；能量主要集中在可见光部分。 2.太阳辐射对地球的影响： ①为地球直接提供光、热资源； ②是地球上大气运动、水的运动及生物活动的主要动力； ③为人类提供生产、生活必需的能源，如煤、石油、天然气、水能等； 3.太阳大气的分层：从内到外依次为光球层（厚度小，我们看到的太阳光都是从光球层发出的）色球层（厚度较小，亮度较小）日冕层（厚度大，亮度小） 4.各层的太阳活动：光球层——黑子；色球层——耀斑、日珥；日冕层——太阳风；其中黑子和耀斑是太阳活动的主要标志，其周期是11年。+ 5.太阳活动对地球的影响： ①当黑子和耀斑增多时，会扰乱地球电离层，使无线电短波通讯断； ②太阳大气抛出的高能带电粒子流，会扰乱地球磁场，产生磁暴现象，使磁针不能正确指示方向； ③太阳大气抛出的高能带电粒子流在两极地区与大气碰撞产生极光现象； ④与地震、水旱灾害等有关；：影响太阳辐射的因素（重要）地球的能量，根据成因分为直接间接的太阳能（太阳能、风能、煤炭、石油等）；地球内部的化学能（地热等）；天体引力能（潮汐能）

湘教版地理必修三教案

湘教版地理必修三教案篇一： 1.3- 区域发展差异0 高中地理湘教版必修三全套教案】 1.3 区域发展差异教学目标: ▲1东. 、中、西差异①了解我国三大经济地带的划分;② 理解并掌握我国东、中、西部的区域发展差异;③掌握我国改革开放的区域差异（时空发展状况） ▲2.南方与北方①了解我国南方与北方的划分②理解并掌握我国南方与北方的区域差异、限制因素及发展方向教学重点:1 我国东、中、西部的区域发展差异; 2 我国南方与北方的区域差异、限制因素及发展方向 3. 我国西部大开发的范围及意义难点: 1 我国东、中、西部的区域发展差异及其原因分析; 2. 我国西部大开发的意义教具准备:1 中国政区图 2 ppt 课件 3. 中国政区空白图（学生人手一份）教学方法: 启发式图表阅读、分析、归纳等方法。教学过程: 新课导入: 我国地域辽阔，不仅自然地理区域差异大，经济发展也存在着很大差异。因此，我国的国土整治既有其不同的自然地理背景，还有其不同地区的社会经济发展差异。在学习了中国自然地理差异后，我们将学习探讨我国区域经济的差异问题。板书：第三节区域发展差异开始新内容：（承接）根据我国自然资源的分布和社会经济的发展情况，我国客观上存在着东部沿海、中部和西部三个有差别的经济地带。下面就让我们一起来学习了解有关三个经济地带的划分、经济差异和经济差异的形成原因，以及我国改革开放的时空分布等知识。板书：一东、中、西差异过渡：（背景介绍）我国的三个经济地带基本上是按照1983 年国家计委在制定第七个五年计划时的提法。当时根据自然资源的分布和社会经济的发展水平，把全国划分为东部、中部和西部三个经济地带，目的是为了正确处理我

地理必修三知识点总结湘教版

地理必修三知识点总结第一章 1.区域的特征（边界、异同、特色、联系） 1）区域具有一定的界线（有虚有实）； 2）区域内部表现出明显的相似性和连续性，区域之间则具有显着的差异性； 3）区域具有一定的优势、特色和功能； 4）区域之间是相互联系的，一个区域的发展变化会影响到周边和相关的地区。 2.区域空间结构 1）概念：一个地区各种区域要素的相对位置关系和空间分布形式。 2）形成：是区域自然、人文因素长期作用和相互影响的结果。 3）影响因素：自然地理条件、社会经济活动、人口状况、城市化水平、区域开放程度和对外联系等。 4）乡村地域和城市地域 ①区别：地域范围大小，乡村大于城市；产业活动，乡村以农业生产活动为主，城市非农业生产活动为主； ②联系：乡村地域是城镇地域发展的依托,城镇会对乡村产生广泛的持续的带动作用。5）地域空间分布形式：农业通常表现为面状；交通运输线路表现为线状和网络状；城市和工业表现为点状；城市群和工业区表现为岛状。 3.区域产业结构 1）概念：三次产业及其内部的比例关系。 2）影响因素：自然地理条件、经济发展水平、资源配置状况、劳动力素质等。 3）产业的划分：①第一产业：农业（种植业、林业、牧业、渔业） ②第二产业：工业和建筑业 ③第三产业：除第一、二产业以外的其他各业 4.产业结构的差异 1）表现：产值比重、就业比重、内部构成等。 2）传统的农业区域或发展水平较低的区域，第一产业所占的比重较大；工业区域或加速推进工业化的区域，第二产业所占的比重较大；发展水平较高的区域，第二产业和第三产业所占的比重较大。 3）第一产业比重大：城市化水平低，经济发展水平低；第二产业比重大：工业化程度高；第三产业比重大：经济发展水平高。

湘教版地理必修一教案

第二节山地的形成【课标导航】课程要求要点提示 1．结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。1.了解褶皱的概念和基本形态，掌握正确判断背斜和向斜的方法，理解褶皱山的概念； 2.了解断层的概念，掌握断层对地表形态的影响，理解断块山的概念； 3.了解火山的形成、结构和规模。 1．知识与技能（1）了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山、断层山、火山的形成及基本形态特征。2．过程与方法（1）阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。（2）通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图能力，培养理论联系实际的能力。（3）通过分析各种山地的成因，培养读图、分析问题和解决问题的能力。以小组协作讨论的方法学习，培养学生大胆、主动分析问题和解决生活中的地理问题。联系所学知识和技能，对信息进行获取、收集、加工、处理，提高自己的学习能力 3．情感态度与价值观（1）通过小组协作讨论和案例探究，帮助学生建立勇于探索创新的精神，克服困难的信心和团结协作的良好习惯。学会倾听和欣赏别人，学会从分歧中尊重别人，从而提高人文素养。 [来源:学科网] （2）通过“背斜成谷，向斜成山”教学，树立事物是运动的，是不断发展变化的辩证唯物主义观点。

〖教材内容及分析〗教材通过褶皱山、断块山和火山等实例，向学生介绍内力作用是如何影响它们的形成和变化的。教材通过阅读褶皱、断层示意图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图能力、理论联系实际的能力；通过分析各种山地的成因，培养读图、分析问题和解决问题的能力；通过案例，尝试联系实际，培养动手演示、判读图像、比较、分析、归纳的能力。由于在实际生活中难以完整地对褶皱山和断块山进行观察，因此在教学中要注意观察示意图或借助动画演示，帮助学生加以理解。同时要注意列表对比背斜与向斜、褶皱与断层等内容，让学生综合理解和把握。【教学过程】【导入新课】图片展示：用“喜马拉雅山珠穆朗玛峰喜马拉雅山鱼龙化石”三幅图片。〖提出设问学生思考〗：喜马拉雅山鱼龙是怎样上山的？幻灯片展示【学习目标】 1．了解褶皱的概念和基本形态。 2．了解断层的概念。 3．掌握正确判断背斜和向斜的方法，理解褶皱山的概念。 4．掌握断层对地表形态的影响，理解断块山的概念。学生活动：学生群读学习目标，明确学习目标设计意图：使学生明确学习的目标，提高课堂教学的有效性重点与难点：1．掌握正确判断背斜和向斜的方法，理解褶皱山的概念。 2．掌握断层对地表形态的影响，理解断块山的概念。〖新授过程〗〖自主探究一〗请同学们快速阅读课本73页第一自然段内容，思考下列问题（1分钟） 1、山地的类型有哪些？ 2、山地的形成与发展与哪种地质作用有关？

高二地理湘教版必修三知识点

高二地理湘教版必修三知识点高二地理湘教版必修三知识点(一) 1、我国东、中、西部差异 ①三大经济地带的划分：东部：沿海12省区(辽、冀、京、津、鲁、苏、沪、浙、闽、粤、琼、桂)(注：未包括港、澳、台地区);中部9个省区(黑、吉、内蒙古、晋、豫、皖、鄂、赣、湘);西部10个省区(陕、甘、宁、青、新、云、贵、川、渝、藏) ②东部与中西部的发展差异: 中、西部：地域广阔，资源丰富，总体发展水平明显落后于西部。农业经济在国民经济中占有较大比重。工业结构西部以重型传统工业为主，中部表现出一定的过渡性特征。 ③改革开放的时空差异(见课本P19图) 2、南北差异(东部季风区以秦岭-淮河为界，分为南方和北方) 北方南方限制因素水资源不足，黄土高原水土流失严重旱涝灾害、环境污染、山地丘陵区地形破碎发展方向调整产业结构、扩大对外开放、改善生态环境产业升级，推进工业化和城市化，治理污染 3、西部大开发范围：10+2+3(西部地带10个省区、内蒙古、广西两个自治区。湖南湘西、湖北恩施和吉林延边3个自治州也比照西部大开发有关政策实施开发开放。

条件：矿产、油气、水能、土地资源等有突出优势，发展潜力大。但西部基础设施落后，人才、技术、资金匮乏。 4、当今世界经济的两大发展趋势：区域经济一体化和经济全球化。(欧盟、东盟、APEC等) 5、资源的跨区域调配 ①意义：有利于资源的合理配置，缩小区域经济差距，实现社会经济的可持续发展。 ②南水北调：规划东、中、西三条调水线路，连接长江、淮河、黄河、海河四大流域，形成“四横三纵”的总体布局，实现我国水资源的南北调配和东西互济。东线中线西线调水源地长江下游扬州附近汉江上的丹江口水库长江上游通天河、雅砻江和大渡河调水线路沿京杭大运河提水北上到山东半岛和天津开挖渠道，引水自流到北京、天津开凿输水隧洞，调长江水入黄河上游调水量较大较小大水质差较好最好 ③西气东输：主体工程从新疆塔里木盆地轮南铺设输气管道到上海，将塔里木盆地、陕甘宁地区的天然气输送到长三角地区。还包括把四川盆地的天然气输送到湖北湖南。该工程的建设，有利于促进西部大开发，拉动西部地区的经济发展;缓解东部地区的能源紧张状况，改善能源结构，有效治理环境污染。 ④西电东送：开发青海、贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部省区的电力资源(水电和煤电)，将其输送到电力紧缺的广东、上海、江苏、浙江和北京、天津等地区。分北、中、南三条线路。意义：保证东部地区能源供应，加快西部资源开发，拉动相关产业。

湘教版地理必修三综合题精选

湘教版地理必修三综合题精选一、综合题 1、阅读下面西气东输示意图和材料，回答下列问题。材料西气东输一线工程建设4200千米左右的管道，将塔里木盆地的天然气东送，途经新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏、上海9个省市区，供应长江三角洲地区和沿线各省(区)的工业和居民用气。 (1)西气东输一线工程主干管道由东向西途经地区中，属于全国性农业生产基地的依次有、、。 (2)西气东输中一线工程“西气”主要来源于盆地。“东输”的重点是。 (3)写出两个我国西部油气资源丰富的盆地：、。 \ (4)西部严重缺水、生态环境恶劣，制约了经济的发展，为了改善水资源紧张的状况，以下措施切实可行的是(双选)() A．退耕还林还草，提高植被覆盖率B．推广喷灌、滴灌、微灌等节水技术，发展节水农业C．向天山等地的冰川播撒黑炭，以增加融雪水量D．大规模利用人工降雨技术，增加降水量(5)西气东输工程的实施，将对我国东部地区的经济发展、环境保护产生什么影响 ① ② ③。 2、左下图为“我国三大资源跨区域调配工程示意图”，右下图为“我国西电东送南线工程中的龙滩水电站所在区域示意图”，读图回答下列问题。(10分) ; （1）近十年来，左图中甲地区一部分产业大规模转移到大陆，是由于大陆存在、等优势，对甲地区有很强的吸引力。（2分）（2）“南水北调”西线工程调水的劣势有（）（1分） ①水量少；②污染严重，水质差； ③需要大量的移民；④穿越巴颜喀拉山，要修建隧道； ⑤工程建设加重受水区生态环境恶化 A．①④B．③④ ] C．②⑤ D．④⑤ （3）“西气东输”工程进一步开发西部天然气，对西部地区开发的重要意义是什么（2分）这一工程对上海社会经济发展和环境保护又会带来哪些积极影响：（2分）（4）右图中，龙滩水电站是“西电东送”的重点项目之一，其所在的省区属于我国三大经济地带中的经济地带，这里水能资源丰富的原因是什么（3分）。 $ 3、读我国东北部工业区和美国东北部工业区图及相关材料，回答问题。材料：资源枯竭型城市是指矿产资源开发进入衰退或枯竭期，其累计采出量已达到可采储量的70%以上的城市。这些城市多是中国在工业化初期迅速形成的，随着当地资源的日益枯竭，这些城市面临一系列社会经济问题，如何进行可持续发展正成为这些城市亟待解决的现实问题。（1）两工业区共同的主导因素是。两工业区的集聚程度都相当高，请评价工业集聚的利弊。（5分）（2）说出美国东北部地区乳畜业发达的区位条件。（2分） " （3）东北工业区是我国资源枯竭型城市集中的地区，你能为资源枯竭型城市的发展提出哪些合理化建议（3分） 4、读图并根据所给文字材料，分析完成下题。（12分）材料一：享誉世界的汽车城底特律，是全球最大的汽车制造中心，从世界各地涌入的工人让城市人口一度达到180万人。现在的底

湘教版地理必修一教材分析

湘教版地理必修一教材分析一、教材内容组织分析《地理I》由前言以及第一、二、三、四章组成,本册是高中地理课程的理论基础,以介绍自然地理的基本原理、基本规律、基本过程为主。这些内容对整个高中地理课程的学习有理论价值的。基本原理包括太阳辐射对地球的影响,地球运动的地理意义,地球的圈层结构,地表形态变化的原因,大气受热过程,天气系统的特点,全球气候变化,自然灾害发生的原因等。基本规律包括气压带、风带的分布和移动规律,洋流的分布规律,地理环境地域分异规律等。基本过程包括地壳内部物质循环、大气环流、水循环、大洋环流等。《地理I》的前言——走进地理学是高中地理的开篇。呼应初中地理“让我们走进地理”,从“说理”的角度,告诉学生,“地理学是什么”;“地理学做什么”,指导学生,“地理学怎么做”,明确指出地理学是一门充满智慧和乐趣的科学,学好地理将使你终身受益。第一章——宇宙中的地球是引导学生从大的方面来认识人类所处的生存环境即地球的宇宙环境。通过天体系统、太阳对地球的影响以及地球的运动与结构等知识的介绍,说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星第二章——自然环境中的物质运动和能量交换是引导学生认识地球的地表过程。通过介绍了地壳的物质组成以及人类赖以生存的地球表面形态、大气环境和水环境,使学生了解自然环境中的物质运动和能量交换以及它们对地理环境的影响。第三章——自然地理环境的整体性与差异性是引导学生认识自然环境的特征。通过对自然地理的要素变化和环境变迁分析,说明自然地理环境的整体性和差异性。

第四章——自然环境对人类活动的影响是引导学生认识自然环境及其对人类活动的影响。通过地形条件、气候变化、自然资源以及自然灾害对人类活动(聚落、交通等)的影响分析,说明自然环境与人类活动的辨证关系。以前必修课自然地理部分将大气、水、地质、地貌、生物、土壤各要素一一剖析,而湘教版普通高中地理课程标准实验教科书《地理I》则突出地表过程(物质运动和能量交换)的分析和自然环境特征(整体性和差异性)的认识。从公民素质教育出发,选择公民必备的地理知识,不追求学科知识的系统性。这样的教材选材和内容组织,是课程改革的要求,也是新教材的创新。二、教材内容结构分析从教材内容结构来看,《地理I》每一节由正文和非正文两部分组成。而非正文则包括地图、地理景观照片、地理示意图、阅读和活动等五个部分。教材各组分比例合理,符合地理科学和新课程改革的要求。 (一)对教材“正文”的剖析正文是课文的主体和骨架,是《普通地理课程标准(实验)》要求学生必须掌握的基本原理、基本规律和基本过程。正文行文规范,内容科学严谨。如,教材“第二节地球表面形态”(《地理I》第二章自然环境中的物质运动和能量交换)中,与此内容相关的课程标准内容是结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素。围绕这一目标,正文教材组织的主要内容有:①不断变化的地表形态及其成因——内力与外力;②内力作用(板块运动、构造运动和火山、地震活动)对地表形态的影响;③外力作用(风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等)对地表形态的影响;④人类活动对地表形态的影响。 (二)对教材“地图”的剖析

2.3河流的综合开发高中地理湘教版必修三全套教案

湘教版地理必修三教案授课人：何晓军授课班级：东关高中高二（1）班 2.3 河流的综合治理与开发以美国田纳西河流域为例一、课标要求以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。二、教学目标 1、知识和技能（1）观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性。（2）以田纳西河流域为例，应用地图和地理图表，分析流域的自然背景。（3）了解田纳西河流域的早期开发，说明对流域的资源进行掠夺式开发，将带来一系列生态环境与社会问题。（4）田纳西河开发与治理的对策和措施。 2、过程与方法（1）通过对田纳西河流域治理过程的研究和学习，掌握分析流域开发治理的基本思路与方法。（2）加强学生阅读各种图表，提高学生读图用图能力，提高学生从图表所隐藏的地理要素中获取相关数据、信息并进行分析、加工的能力。（3）启发学生对问题的思考和活动讨论，促进学生思维活动，提高学生分析问题、解决问题的能力。 3、情感态度与价值观（1）学生能运用正确的资源观、环境观和可持续发展观念，阐释人与环境、人与资源之间的矛盾，树立科学发展观念。（2）培养科学研究的方法与态度，辨证地看问题的思想方法。三、教学重难点（1）流域的自然背景。（2）流域的综合开发的措施及意义四、教法讲授法，读图启发式教学法，讨论探究法，案例教学法，多媒体辅助教学法五、教学过程设计河流自古以来就与我们人类存在十分密切的关系，现在很多大江大河的两岸是人口和城市十分密集的地区。我们应该如何开发和利用河流呢？今天我们一起来探讨这个问题。一、流域与水系首先结合流域与水系图，简单地介绍与河流有关的概念干流、支流、水系、流域等。因此河流的综合开发，不仅考虑河流的特点，更重要的是考虑整个流域的特征。美国田纳西河流域的开发是个典范，我们一起来学习这个流域的成功经验。展示“田纳西河流域的位置”图，引导学生从图中读出该流域的位置、河流发源的山

地理必修三知识点总结湘教版

高中地理《必修三》必背知识点总结第一章 1.区域的特征（边界、异同、特色、联系） 1）区域具有一定的界线（有虚有实）； 2）区域内部表现出明显的相似性和连续性，区域之间则具有显着的差异性； 3）区域具有一定的优势、特色和功能； 4）区域之间是相互联系的，一个区域的发展变化会影响到周边和相关的地区。 2.区域空间结构 1）概念：一个地区各种区域要素的相对位置关系和空间分布形式。 2）形成：是区域自然、人文因素长期作用和相互影响的结果。 3）影响因素：自然地理条件、社会经济活动、人口状况、城市化水平、区域开放程度和对外联系等。 4）乡村地域和城市地域 ①区别：地域范围大小，乡村大于城市；产业活动，乡村以农业活动为主，城市非农业活动为主； ②联系：乡村地域是城镇地域发展的依托,城镇会对乡村产生广泛的持续的带动作用。 5）地域空间分布形式：农业通常表现为面状；交通运输线路表现为线状和网络状；城市和工业表现为点状；城市群和工业区表现为岛状。 3.区域产业结构 1）概念：三次产业及其内部的比例关系。 2）影响因素：自然地理条件、经济发展水平、资源配置状况、劳动力素质等。 3）产业的划分： ①第一产业：农业②第二产业：工业和建筑业③第三产业：除第一、二产业以外的其他各业 4.产业结构的差异 1）表现：产值比重、就业比重、内部构成等。 2）第一产业比重大：城市化水平低，经济发展水平低；第二产业比重大：工业化程度高；第三产业比重大：经济发展水平高。 5.区域发展阶段 1）衡量区域发展水平的常用指标：人均国内生产总值、人均国民收入、三次产业产值比重等。综合指标：人文发展指数（预期寿命、教育程度和国内生产总值）。2）总体发展趋势：平衡－不平衡－平衡…… 3）区域发展阶段 6. 东、中、西区域发展差异 1）三大经济地带的划分： ①划分依据：自然条件、经济基础、发展水平、对外开放程度 ②东部：沿海12省区（辽、冀、京、津、鲁、苏、沪、浙、闽、粤、琼、桂）中部9个省区（黑、吉、内蒙古、晋、豫、皖、鄂、赣、湘）；西部10个省区（陕、甘、宁、青、新、云、贵、川、渝、藏）。 2）差异

湘教版高中地理必修三计划

高二地理文（3）班2012年下学期教学计划一、学生情况分析高二文3班共49名同学，其中男生24人，女生25人。他们中独生子女居多。不少学生在家长的宠溺下长大，加上整个社会急功近利的氛围，使得不少学生在学习动机、学习的品质、学习的方法、学习的态度或多或少的存在亟须改善的的地方。尤其是他们在学习中遇到困难之后，常以一种消极逃避，投机取巧的心理来对待，缺少认真钻研的精神。据初步了解，不少学生是觉着认为文科容易、省事，学不了理科才选择了文科。这样的错误认识，加上高一较为薄弱的基础，使得高二地理教学将面临很大的困难和挑战。二、教材情况分析文三班本学期将要学习的是湘教版高中地理必修三与部分区域地理内容，学习任务重。经过必修1和必修2的学习，学生对自然地理环境及人文地理环境有了基本的了解，必修3就是在此基础上通过实际案例对前面所学理论知识的一个具体运用，是一个从理论到实践的过程。教材除了学科理论知识外，还增加了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，还配备了不少的实际案例，这些案例对于培养学生的地理知识迁移与运用能力大有裨益。因此，通过课堂教学引导学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，培养学生的观察、体验、判断和推理能力也是教学的重点和难点。三、教学任务分析 1.顺利完成必修三教材内容的学习。掌握教材中的相关概念、理论，理论知识基础打牢。通过教材中案例的讲解分析，帮助学生获得区域可持续发展分析的基本能力。 2.培养学生的空间定位能力。本班学生的地理空间定位能力较弱，这对他们的地理学习造成了巨大的障碍。在课堂教学中，需尽量结合所讲知识，使学生积累地理空间的常识，提高空间定位的能力。

3.3 全球定位系统及其应用0高中地理湘教版必修三全套教案

3.3 全球定位系统及其应用教学目的：了解GPS原理了解GPS在各个部门中的应用重点与难点： GPS应用教学过程：地理信息技术是现代地理科学研究的主要技术手段之一，包括：GPS、RS、GIS，三者的结合即为数字地球。 [问题]你对GPS了解多少？ GPS定位原理是什么呢？[阅读]探索活动。实际上三颗卫星即可实现定位，但为了提高精度，减少误差，一般要求四颗，用于定位的四颗卫星即为定位星座。一、全球定位系统 1、介绍：GPS，美国从本世纪70年代开始研制，历时20年，耗资200亿美元，于1994年全面建成，具有在海、陆、空进行全方位实时三维导航与定位能力的新一代卫星导航与定位系统。目前的全球覆盖率为98%，它能够实时测量“四度”：经度、纬度、高度、速度。 2、组成：（1）空间部分：使用24颗高度约2.02万千米的卫星组成卫星星座。21+3颗卫星均为近圆形轨道，运行周期约为11小时58分，分布在六个轨道面上（每轨道面四颗），轨道倾角为55度。卫星的分布使得在全球的任何地方，任何时间都可观测到四颗以上的卫星，并能保持良好定位解算精度的几何图形。这就提供了在时间上连续的全球导航能力。（2）地面监控部分包括四个监控间、一个上行注入站和一个主控站。监控站设有GPS用户接收机、原子钟、收集当地气象数据的传感器和进行数据初步处理的计算机。监控站的主要任务是取得卫星观测数据并将这些数据传送至主控站。主控站设在范登堡空军基地。主控站主要任务是收集各监控站对GPS卫星的全部观测数据，利用这些数据计算每颗GPS 卫星的轨道和时钟改正值。上行注入站也设在范登堡空军基地。它的任务主要是在每颗卫星运行至上空时把这类导航数据及主控站的指令注入到卫星。这种注入对每颗GPS卫星每天进行一次。（3）用户设备：GPS接收机。 P78和P80图。二、GPS应用： 1、特点：全天候、高精度（民用码：利用差分技术，可以得到小于5米的精度）、自动测 1

湘教版高中地理必修三复习提纲

湘教版必修三提纲一、区域的基本含义 1、区域的基本含义：指一定的地域空间。 2、区域的主要特征：区域具有一定的界线；区域之间表现出明显的相似性和连续性，区域之间则具有显著的差异性; 区域具有一定的优势、特色和功能；区域之间是相互联系的，一个区域的发展变化会影响到周边和相关地区。 3、区域空间结构的划分：从整体上可分为乡村地域和城镇地域；城市和工业：点状城市群和工业区：岛状从空间分布形式看，形成点、线、面相结合的自然一一社会综合体。 5.区域产业结构的划分：根据其在国民经济中的地位和作用，可分为主导产业、辅助产业和基础产业。第一产业：主要指农业，包括种植业、林业、牧业和渔业第二产业：主要指工业和建筑业第三产业：主要指除第一、二产业以外的其他各业，如旅游业、服务业等。传统的农业区域和发展水平较低的区域：第一产业所占比重比较大；工业区域或加速推进工业化的区域：第二产业所占比重较大。发展水平较高的区域：第三产业比重较大，三次产业的产值比重呈现出“三、二、一”的格局。区域发展阶段衡量区域发展水平的指标：常用指标有人均国内生产总值、人均国民收入、三次产业产值比重等。综合指标：人文发展指数（HDI）

区域发展差异三、四大地区：1 、个省级行政区（沿海：京津冀鲁苏、浙沪粤闽琼、港澳台）东部13 个省级行政区（晋豫皖、鄂赣湘）中部6 个省级行政区（陕甘宁青新、云贵川渝藏、桂内蒙古）西部12 个省级行政区（黑吉辽）东北地区3，东部以轻型或轻重“南轻北重，东轻西重”产业结构差异是导致四大地区经济发展差距的重要原因。混合型产业为主，东北以重化工业为主导，中西部则农业经济占较大比重。: 东部与中西部的发展差异东部：社会经济相对发达，工业化、城市化和科技教育水平都比较高，发展速度亦快于中西部和东北。对外开放时间早，程度高，第二和第三产业相对发达。、城市化水平：指一个地区市镇人口占总人口的比重。2 衡量城市化水平的标志：城市人口增加、城市用地面积扩大、城市人口占总人口的比重上升（最主要）3、、发达国家：城市化起步早，发展速度慢，水平高4 发展中国家：城市化起步晚，发展速度快，水平低（发展中国家人口基数大）改革开放时空发展：1980 年设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区5、 1984 年建立长三角、珠三角、闽三角沿海经济开放区年设立海南省和海南经济特区1988 上海浦东新区的开发1990 年1997 年设立重庆直辖市、香港回归年西部大开发、澳门回归1999 度的秦岭——淮河一线为界，北方煤炭、石油、铁矿等次源丰富，南北以北纬346、我国南北方的差异：但水资源不足；南方有色金属矿产、生特资源、水力资源丰富，但多洪涝灾害、环境污染、地形破碎。。西部大开发：1999 年宣布实施，包括西部12 省区及三个自治州（湖南湘西、湖北恩施、吉林延边）7、矿产资源、油气资源、水能资源、土地资源西部的优势资源：基础设施落后，人才、技术、资金匮乏，生态脆弱，产业结构不合理不利因素：缩小东西部间的发展差距，推动经济协调发展；西部大开发的意义：实现全国各族人民的共同富裕，加强民族团结，保持社会稳定与边疆安全；将西部的资源优势变为经济优势，将潜在优势变为现实优势。四、区域经济联系（资源的跨区域调配）、南水北调1 从长江下游扬州引水，输送到天津、烟台和威海起止点：东线工程优点：可利用现有的京杭大运河及湖泊调水，建设成本较低缺点：黄河以南需要梯级抽水，运营成本高，沿线水污染严重，水质较差起止点：从长江支流汉江上的丹江口水库引水，输送到北京、天津中线工程优点：全程自流，运营成本低；封闭式输水，水质好缺点：地形复杂，需开凿运河，建设成本较高起止点：从长江上游通天河、支流雅砻江和大渡河上游引水，输送到黄河上游西线工程优点：从源地调水，水质好缺点：地形复杂，工程艰巨 2、西气东输一线工程：新疆塔里木盆地的轮南到上海起止点：二线工程：从新疆霍尔果斯到广东意义：东部地区：缓解能源紧张，促进经济发展；改善能源结构、有效治理大气污染、提高人民的生活质量；带动城市基础设施建设。西部地区：将资源优势转化为经济优势；带动相关产业发展，增加就业；拉动的经济发展、促进民族团结和社会稳定。西电东送3、将黄河中上游的水电、山西陕西内蒙古的坑口火电送往京津唐地区。北路：将三峡和金沙江干支流水电送往华东地区。中路：将贵州乌江、云南澜沧江和桂、滇、黔三省区交界处的南盘江、北盘江、红水河的水电以及黔、滇南路：两省坑口火电送往广东。沿海企业向内地的迁移；台湾产业向大陆转移；广东边远地区的产业集群效应。4、产业转移方向：荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例五、自然：气候干旱，大风频繁，日照时间长；深居内陆，降水少；植被的覆盖率低、荒漠化的成因1 为：过度放牧、过度农垦、过度樵采、水资源利用不当、工矿设施建设不当。我国是世界上荒漠化最严重的国家之一。西北地区的荒漠化，涉及陕、甘、宁、青、新等省区，三江源（长江、黄河、澜沧江）、甘肃中部等地尤为严重。 2、荒漠化的表现：植被和地表植被破坏、生物生产力持续下降、粮食和牧草减产、引发饥荒。 3、荒漠化的防治：1994 年联合国通过了《国际防治荒漠化公约》，使其成为全球性行动。方针：预防为主，防治结合，综合治理。措施：①生物措施：退耕还林还草、保护和恢复天然植被（封沙禁牧、禁樵禁采）②营造防护林（三北防护林、草方格沙障工程）③调整农业结构，因地制宜发展农业④合理用水⑤优化能源结构，解决农村能源问题⑥控制人口增长、生态移民。 4、黄土高原水土流失的原因：自然：土质疏松、暴雨集中多暴雨、植被的覆盖率低

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