关于“一次性筷子的危害”的调查报告

关于“一次性筷子的危害”的调查报告

课题开题报告

活动日志

2011年1月23日

我们全体组员一起在教室召开小组讨论会，讨论的主题是：1.由谁来担任小组组长。2.选出这次研究性学习的课题。我们的组员都很积极，踊跃的提出自己的意见和看法。在激烈的商讨后，我们最终选择由王正豪担任小组组长，一次性筷子的危害为研究课题。我们对这次的研究性学习活动充满着无限的热情，我在各组员的眼神中看出了他们对这次活动的期待和盼望。加油吧！让我们燃放最终的火花。

2011年1月27日

我们再次在教室里召开第二次小组会议。这次的小组会议主要是小组长把任务安排给各个组员。经过组员一再讨论，决定分为两个调查小组。第一个调查小组负责到茶馆，进行询问馆里一天所消耗筷子的数量，并做好记录。第二个调查小组负责到路边小吃摊进行询问这一天所消耗筷子的数量，并做好记录。各调查组组员对自己的任务都非常满意。真正的工作即将开始，各组员都对这次的研究性学习充满信心。

2011年1月28日

在全组成员的商讨下，我们来到秀英小街茶馆市场，离市场不远处有一家茶馆，馆里坐满了人。由于这是第一次组织这样的活动，组员们难免有些不适应，一开始都不好意思主动去询问茶馆老板每天使用筷子的数量。经过第一家的调查，组员们慢慢就适应了。再来到第二家。一开始还挺配合，后来知道不是来买东西的，连理都不理。我们一共调查了6家茶馆，这6家茶馆平均一天需要用 1200双筷子，一年就用了219000双一次性筷子，全国有很多家类似于这样的茶馆和早餐店。如果要真算起来，那要砍多少棵树啊！

2011年2月15日

经过一段时间的调查走访。每组员都把自己在这过程中所得到的心得体会都记录下来并交给了组长。由蔡伟兴、江远清、柯佳秋等组员通过上网搜索的方式，也收集到了好多有关的资料。都已交给了负责整理资料的组员。最后经过整理与筛选，就可以交给指导老师了。

2011年2月17日

经过这么长时间的努力，我们各组成员都一起完成了论文。在这之后，就由负责输入进电脑工作的组员来完成这最后一项任务。不知不觉，时间过得真快，这次的研究性学习也接近尾声了。回想起来，我们在这次活动中收获了许多的经验和快乐，还增进了组员之间的友谊，这真是一举两得！

使用一次性筷子的调查报告

心得体会

王正豪：

这是我第一次进行研究性学习的实践活动，所以并不是很有经验。在很多事上我都做得不够好，但是在各个组员的团结协助下。最终还是顺利完成了任务。这次研究性学习，除了明白团结的重要性外，也增强了组员的友谊。在与其他组员一起去调查一次性筷子的使用情况时，是我最高兴的时候，在进入这些嘈杂的商店时，我既没有胆怯和厌烦，反而觉得兴奋和开心。我们一边调查，一边聊着对这系活动的看法，有说有笑的，直至天黑才舍得收工回家。我觉得这次活动不仅增强了同学们的友谊，同时也让我们了解了这个社会，丰富了我们的眼界，这也许就是这次活动的意义吧。王小晶:

在这一次研究性学习的过程中，让我获取了不少的收获，从而也锻炼了自己。这次研究性学习，除了明白团结的重要性外，我觉得我收获最大的就是友谊。在研究性学习就像是一个增进同学间感情活动，而且还是一个在我们学习压力下能够放松自己，丰富业余生活的活动呢！也许这就是研究性学习实际活动的真正的意义吧。通过这次研究性学习学到了很多，在团队里要团结，要与人有良好的沟通方式。

吴燕萍：

通过这次研究性学习，丰富了我个人的经验，也提高了我的知识面，使我的视野看得更广更远。这次活动。让我对环境保护有了更加深刻的了解，不管对待哪方面的事，都应该从多角度考虑问题，不光只看眼前利益。

邓小兰：

通过这一次课题研究我认识到了一次性筷子给我们带来简便的同时也给我们身边的环境和身体健康带来危害。我希望通过这次探究后我能从自身做起好好的爱护我们懒以生存的地球家园，好好地珍爱自己的生命。而且，通过这次探究我也从中发现我有很多不足的方面。以后会对此加以改进。

柯佳秋：

这次实践活动，不仅丰富了我们的知识，而且锻炼了我们的团队合作能力，并且对社会有了许多感触。短暂的实践活动，短暂的感受，令人倍感珍惜。珍惜每一天带给我们的快乐、喜悦。同时也积累了经验，并获得了知识。苏庆坡：

这是我的第一次研究性学习的实践活动，所以并不是很有这方面的经验。在这次研究性学习中，我们分工合作，各尽其职，为尽快完成任务，我们每个人都忙得不可开交。在繁忙的工作中我们感受到了快乐，同时积累着经验，也充实了自己的知识，在这次得研究性学习中我们接触到一些从未接触过的事物。我们相互交流对研究性学习的看法。使我们对身边的人和事有了新的认识，并获得了新的启示。

江远清：

因为是我们第一次做研究性学习。由于经验不足，时常有些手忙脚乱的。但是我们依然很认真的完成组长安排的任务。我们组有8个人，各自都有自己的分工，大家都很卖力。所以我觉得我们这次很成功。

蔡伟兴：

经过这次的研究性学习，我们发现这个科目注重的是过程，自己动手通过各种途径来完成的，而不是结果；我想，研究性学习不仅仅是一种责任，还有我们的感情桥梁正在建立。这段日子，我们一起外出调查。一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大作用。通过这次活动，我们还发现：一个团体首先一定要团结，因为团结才是力量。

自评互评

王正豪：

第一次担任组长，我觉得这任务挺重的，不过，我在这次活动中表现还是不错的。至少能合理有善的安排每一组员的工作，把这次活动成功的完成。不过这还是少不了每个组员的共同努力。

在这次研究过程中，每个组员的共同努力，我都看在眼里。走访调查是一个十分累人的活，但王小晶、邓小兰两个都不怕苦，完成的非常好。查找资料是一份烦人的工作，而江远清、蔡伟兴、柯佳秋也十分出色的完成了。整理编辑是一个细活，要在许多的信息中寻找到有用的信息，在这个工作中，我发现两位组员十分的努力，在活动最终，我们出色的完成了任务。

王小晶：

在这次研究性学习活动中我认为自己各方面都很认真工作，完成组长分配的任务，与组员配合也较默契。

这次研究性学习中，我们的组长非常负责任；组织分配工作非常到位，组员也都很认真完成任务，组员之间配合的非常好。

吴燕萍：

在这次研究性学习中，我积极完成组长分配的任务，虽然在完成任务的时候遇到了些困难，但通过全组员的努力，都一一解决了。在这次活动中，让我学会了很多东西，同时也让我更加了解环保这方面的知识。

我们组的成员都非常努力地完成这次的研究性学习，积极思考和研究在调查中遇到的一些问题，组员之间配合得很好，使这次的调查效率提高不少。

邓小兰：

这次活动中，我积极的完成组长布置的任务，但从中还有很多方面表现不足。不过幸亏我们小组各个成员都很团结，有什么困难我们都会相互帮助。我很高兴能和大家在一起合作，很期待大家的再次合作。

柯佳秋：

本次实践活动，我积极完成组长交代的任务，尽自己最大的努力做好本次活动的查找工作。虽然我的工作十分简单，但我一定会努力到最好决不让组员们失望。在这活动中，由于组员的团结协作，使活动进行的井然有序，有条有续，完成了本次活动。

苏庆坡：

这个学期里，我感到自己成长了很多，也懂得了团队合作的重要，在本次研究性学习中，我负责整理编辑资料，并上传，在自己的努力下完成了本次活动。我们组员都配合得很好，完成工作的效率也很高，我们小组用了最短的时间却达到最好的工作质量。

江远清：

本次实践活动，我主动配合着工作，努力完成组长所交代的任务。但唯有不足就是经验不够；我们组在组长的引导下，各个组员都很认真，都很积极配合。并在指定时间内完成了各自的任务。

蔡伟兴：

积极与同学交流，不仅促进了我与同学的关系，而且还锻炼我的能力；大家都很棒，我有什么不懂，他们都会尽全力帮助我，我懂得了很多。

指导老师评价：在本次课题研究中，所有的组员都积极参与其中，在本人的指导下，学生独立完成了本次课题。

《一次性筷子的危害和影响的使用调查报告》

生活中，一次性筷子被人们广范使用，从小吃店到餐馆，从餐馆到较大型的饭店，一次性筷子几乎无处不在。为了了解一次性筷子的使用情况和对环境的危害，我们进行了有关的调

查。

一、调查方法

1、走进餐馆，对一次性筷子的使用情况进行了实地调查。

2、查阅网络，了解一次性筷子对环境的危害。

二、餐馆调查情况和资料整理

1、时间：2011年1月27日

2、调查地方：各大餐馆。

3、调查内容：一次性筷子的使用情况。

4、调查结果：共调查了六家商户，一天大约使用1200双，平均每家一天大约使用200双。其中茶店2家，一天大约用700双；早餐店3家，一天大约300双；小吃店1家，一天大约用200双。

秀英小街市场。茶店、餐馆店、小吃店等大约有30多家左右，一天大约用一次性筷子200X30=6000双，一年大约使用一次性筷子6000X365=2190000双。

三、网络资料

一次性筷子触目惊心的危害

筷子是中国人的主要餐具，是中国饮食文化的重要体现，但近年来，当古老的传统遇到现代社会“快速、便捷、卫生”的价值观时，国人对这项餐具的耗费让人触目惊心。

一、一次性筷子的危害