漫画比赛活动方案
漫画比赛活动方案
为进一步提高工段全体职工精神文明建设，提高职工对公司及车间精神理念的认识，提倡职工培养“科学、文明、健康”的工作情操，推进工段班组建设的进一步提高，以“展现自我，提高自我”活动的新高潮，为广大职工提供一个展现自我提升自的平台，工段将开展“漫画比赛”活动，旨在通过此次比赛让职工通过用漫画的形式展现自我风采，塑造个人的工作新形象，提升全员文化品位，营造工段整体文化工作良性发展的良好氛围。具体实施方案如下：
一、主办单位：xxx
参加人员：xxx
二、活动时间：xxx
三、活动内容和方式
本次活动以班组评比的方式进行，要求工段全体职工每人准备一份个人作品。
作品具体要求：
1、纸张统一为A3纸
2、内容健康，积极向上
3、不拘一格，扩散思维，以安全、工作、生产、生活等各个方面进行展开创作
4、若发现有内容不健康的作品工段有权取消其参赛资格
四、评比形式
将全部作品挂在职工天地内进行全员评比
五、评比项目：
内容40%，整洁度10%，意义30%，技巧20%
六、奖项设置：
本次活动将评出：
一等奖1名奖励50元、二等奖2名各奖励30元、三等奖3名各奖励20元、优秀组织奖奖励100元。
xxxxx xxxxxxxxxxxx
速算24点活动方案
速算24点活动方案 一、活动宗旨： 为了培养孩子对数学的亲和力，提高孩子对四则混合运算的驾驭能力、快捷的心算能力和反应能力，培养孩子的数感和符号感，使孩子感受到数学的魅力，让学生在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学文化素养。 二、活动内容： 从1到10任意四个数字，只能用“+”，“－”，“×”，“÷”，“（）”5个符号，算出答案为24。 三、活动主题： 激荡大脑思维，快乐玩转24点 四、活动对象： 五、六年级全体学生。 五、活动准备： 在第9周之前，由各班数学老师利用早读、活动课等时间进行说明和动员，使孩子了解24点速算的规则、技能技巧。同时告之学生和家长，让孩子们在与同学、家长的游戏过程中操练、学习，为比赛做好初步准备。第10周在班级内选拔出5名学生参加校级比赛。第11、12周数学老师对班级参赛选手进行集中训练，强化参赛者的水平，增强比赛能力。第13周正式比赛。 六、比赛方式： 1、第一轮淘汰赛。 本轮意图：要求选手数学发散性思维的有全面性，防止偶然成功情况，使每个题目都能体现选手的功力。每个年级所有报名的选手一起参加，每个年级
10题。主持人宣布题目，接着由选手在纸上作答，要求写出尽可能多的独立解式，写对一个得一分。每题限时2分钟，答案格式必须以“=24”结尾，且只能用“+”，“－”，“×”，“÷”，“（）”5个符号，当10题全部结束，主持人收上答题纸，记分员进行算分。本轮比赛将年级参赛人数的一半淘汰。 2、第二轮抢答赛。 本轮意图：操练选手对数字运算的敏捷程度。一共10题，主持人宣布题目，数字从1到10，接着由选手在纸上作答，当写出完整的解式可示意主持人，写对得一分，并且所有选手仍保留继续抢答的机会。每题限时2分钟，答案格式必须以“=24”结尾。 七、奖励方法： 一等奖：5名，奖状+厚笔记本+一副三角尺； 二等奖：12名，奖状+厚笔记本； 三等奖：18名，奖状+薄笔记本； 优秀奖：35名，奖状+作业本。 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
巧算24点教学设计与反思
巧算24点教学设计与反思 教学目标： 学习掌握算24点的方法和规则，巩固学生对加、减、乘、除法的计算与应用，培养学生的数学思维。 教学重难点： 重点：理解掌握算24点的方法和规则，能比较快地利用3张牌算24点。难点：用4张牌算24点。 教学过程： 一、师出示3张牌：7、6、3 师：你能根据这三张牌上的数字写出各种算式吗？ 学生分组写算式后进行交流。 二、师：你能用这三个数字，用上加、减、乘、除进行计算，每个数字计算一次，能算出得数是24吗？ 学生在小组内讨论，尝试算一算，再进行交流。 师小结：
三、师出示 1、第一组： 2、 3、4 2、第二组：9、8、3 3、第三组：3、5、9 学生自主算一算并进行交流。 四、师出示：1、2、5、8 师：现在有4张牌，你还能算出24吗？让老师先算一算： 师：8÷2=4 1+5=6 4×6=24 师：你还能想出其它算法吗？ 学生试一试，再进行交流。 练习： 师出示： 第一组：4、5、7、8 第二组：3、1、7、9
第三组：5、6、5、3 学生算一算，老师巡视指导。 5、师：算24点时，我们要注意找到3和8、4和6，这样就能方便快速地算出24。小朋友回家后可以和爸爸妈妈一起算，比一比，谁算得最快。课后反思： 算24点是一个很好的数学活动，它是孩子利用加、减、乘、除解决问题的一个良好的学习活动。教学中由浅入深，从三张牌开始，再到四张牌。一方面让孩子将自己的解答过程写出来，另一方面提倡孩子探索多种方法。同时老师给孩子一点技巧：如在计算的过程中考虑到最后一步应该是3和8或4和6。避免孩子无从下手。整个课堂气氛是可以的，但是总的效果还是不尽人意，感觉到还有一些孩子还缺少策略和方法。于是要求孩子回家后和家长再一起练习。
24点游戏PK方案
武汉碧桂园学校夏令营“24点游戏PK”方案一、活动目的：培养孩子快捷的心算能力、反应能力、及对数学的亲和力，提高学生的数感、符号感及对四则混合运算的驾驭能力，使学生对数学有浓厚的兴趣。让大家在娱乐中享受思维，享受乐趣。 二、活动时间：2015年7月13日18:30-20:30 活动地点：阶梯教室 三、活动前准备工作：1.ppt及比赛试题准备（彭国辉准备），微信宣传（叶倩） 2.主持人由彭国辉承担 3.播放ppt(程妙芳) 4.设备准备、影响、话筒3个（汪勤伟负责）， 5.拍照（姚峰负责） 6 .会场控制（石海祥总负责） 7、记分和汇总人员（罗卓敏） 8、评委（吴校长、纪校长、叶倩、黄萌） 9、三年级和四年级每班选出8名选手参赛（数学老师提前选拔好） 四、活动流程 1、各年级在晚上6点钟进入阶梯教室，按照指定位置坐好。 2、主持人宣读特邀嘉宾和参赛选手名单，并讲解24点游戏规则及赛程安排（PPT演示）。 3、主持人宣布比赛正式开始，第一轮选手入场。 4、比赛结束后由评委会成员对本次活动进行点评，并公布最终获奖者名单。 五、奖项设置 此次活动共设立以下奖项：个人奖项：24点PK之王（1名）、24点PK之星（3名）、24点计算小达人（4人）；图体奖项：团体赛冠军 六、比赛规则 比赛分为个人赛和团体赛。 个人赛第一轮为题板作答。分两组进行，每组8人，分别作答10道题，每题作答时间限时15秒（主持人把控），选手在规定时间内将答案写在题板上即遮盖答案举手，主持人宣布亮题板并逐一念答案，由评委确认正确者可加10分。每组累计分数的前四名进入第二轮（若有平分者则取答题速度快的选手晋级）。 第二轮为抢答。每组4人，分别抢答10道题，抢到题答对者加10分，答错则扣5分，15秒无人算出则出示下一题。最后每组累计分数的前两名进入下一轮。 第三轮为限时口答（争分夺秒）。由最高分选手选题，主持人宣布计时开始（限时
五、六年级数学组“24点擂台赛”活动方案
五、六年级“二十四点擂台赛”活动方案 为迎接我校第一届数学节，培养学生的数学素养，提高学生的速算水平和速算技巧，让数学活动寓教于乐，放松学生紧张的学习心情，培养学生的数学学习兴趣和创新意识，特举行本次“24点擂台赛”活动。 一、比赛内容介绍： “24点”是一种数学游戏，本次擂台赛为最初级形式，它将老师给定的四个数，例如:4、6、13、8，学生通过移动数的顺序、添加“+”、“-”、“×”、“÷”四则运算符号和使用适当的括号来改变这些数的运算顺序，使得最后的结果等于24即可。 二、比赛地点：报告厅 三、比赛时间： ㈠五年级星期四下午第六、七节课（12月4日下午） ㈡六年级星期五下午第六、七节课（12月5日下午） 四、比赛规则： ㈠每班起始分为100分，答对1题得10分，抢答题答错1题扣10分（必答题答错不扣分）。 ㈡答题时间：每一题目在30秒钟之后开始作答。1分钟之内结束，超时按答题错误处理。 ㈢在必答题目中，如果本组在30秒内没有作答，可让
台下本组参赛队员抢答，答对了也加10分。 ㈣试题分为必答题和抢答题两部分。各班从参赛的总人数中选出3人到台前完成必答题。其他12名同学在台下完成抢答题。 具体做法、要求： 必答题：设置三轮必答题，第一轮由每班选出的1号选手作答，如果在1分钟之内答错或无法作答，可给本组台下其他参赛队员抢答，时间为30秒。 抢答题：共设置两轮，题目出示后，由主持人宣布开始以后举手抢答. ㈤对于并列名次的班级现场进行加试抢答，直到比分拉开。 ㈥题目统一在大屏幕出现，未按要求提前举手或说出答案者一律取消本题参赛资格。哪个班级违反纪律说出答案扣本班成绩一次10分。竞赛组设置一名纪律检查员负责违纪扣分。 ㈦所有参赛队员每人自备A4纸和粗水笔1支，用来书写、展示答案。 五、奖项设置： 各年级设置一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名、优秀奖若干名。东胜区万佳小学教科室 二○一四年十二月二日
24点社团计划
宿豫张家港实验小学2015—2016学年度第一学期 三年级趣味扑克24点社团活动计划 社团名称：趣味扑克24点指导教师：闫继荣贺恒献 一、社团情况介绍 趣味扑克24点社团是大班教学，三年级10个班均有学生参加，每个班4至6人。参加社团活动的人员除了 自愿学习以外，还有对趣味扑克24点方面比较有特长的学 生。为了提高学生的全面发展，提升我校学生的个性与特长， 积极培养学生的趣味扑克24点兴趣，锻炼学生的思考、推 理、论证的思维，同时激发学生的创新思维，打破常规，灵活 思考的能力，给学生以知识的更新、智慧的成长，让学生收获 成长的快乐，发现的快乐，成功的快乐等，特开展此社团活动。 二、社团活动目标 1、尊重学生的主体地位和人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握趣味扑克24点思维成果的过程中学会学习、学会创造。 2、将趣味扑克24点知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的活动过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习，在玩中收获。
3、课堂上围绕“趣”字，把趣味扑克24点知识容于活动中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。 4. 培养学生积极参与学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯和思考、观察、动手操作、创新等学习方法和学习能力。 5 、培养学生与别人合作、与同学交流的意识和能力，并获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。 三、社团活动具体措施 1、关注学生的情感，激发学生学习趣味扑克24点的兴趣。将学生的情感放在第一位，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系。 2、加强对学生学习的指导，使他们养成良好的学习习惯。在学生学习趣味扑克24点的过程中，通过各种方法让学生体会到不同的学习方法。 3、结合小学数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的需要。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。 4、教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，扩大学生的学习趣味扑克24点的积极性。 5、活动内容的选编体现教与学的辨证统一。活动内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使趣味扑克24点知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。 6 、以新课程的理念和当下的习惯特色为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。
速算竞赛活动方案
阳长小学数学“速算之星”竞赛活动方案 一、活动目的： 为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。本期数学组决定举行一次1～6年级的速算竞赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。 二、活动对象：一至六年级的全体学生。 三、活动要求： 1、本次活动分前期预赛和后期决赛两个阶段。 2、预赛:在2013年5月7日---2013年5月27日期间以班级为单位，各班教师自行在班上进行速算培训及出题进行预赛，学生全员参加。各班教师推荐班级竞赛学生名单于27日上报教务处且负责本班学生竞赛辅导，预赛时间自行安排。 3、决赛: （1）参赛对象：每班在预赛的基础上选拔5名选手参加。 （2）组织命题：由数学组配合教务处命题并打印好试卷。 （3）命题及解答形式：每个年级均为100道计算题，各个年级难易程度不等，其中分口算、估算、脱式计算、简算（根据各年级的进度）。解答不需要写出解答过程只需要直接写出答案。 （4）由数学组配合教务处进行评卷，各班教师可进行查卷。 4、答题时不允许使用计算器。 5、竞赛时间为20分钟，要严格按照竞赛时间答题。 6、竞赛期间，要严格遵守竞赛规则，不能抄袭他人的题，更不许和别人说话讨论。 7、监考老师要严格要求竞赛纪律性。 8、奖项设置： 以年级为单位，根据成绩设奖，颁发阳长小学“速算之星”的奖状。一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。发奖时间：6月1日。 四、竞赛地点： 一、二、三年级一（2）教室、四、五、六年级四（1）教室。 五、竞赛时间: 2013年5月29日（星期三）下午4：00—4：20。 六、本次活动负责人： 组长何昌智 副组长张怀喜 成员各班级数学教师 数学教研组 2013-5-6
最新旅游活动方案【5篇】
旅游活动方案【5篇】 人的一生不长不短,用业余的时间到处走走也是一件让心情愉快的事情,下面小编为大家收集整理了“旅游活动方案”,欢迎阅读与借鉴! 旅游活动方案1 根据国家旅游局、四川省旅游局和成都市旅游局下发的《“品质旅游、伴你远行”旅游公益宣传活动方案》文件精神要求,全面贯彻落实好成都市“2012年全国旅游服务质量提升年”活动,结合我市旅游业发展实际,特制定本实施方案。 一、活动主题 品质旅游、理性消费、文明旅游 二、活动方式和具体措施 (一)途径宣传旅游公益广告片 及时将下发的“品质旅游、伴你远行”旅游公益广告片送到旅游企业、宾馆、饭店、公共交通车载电视和游客中心车站进行播放,并联系网络及县内媒体播放广告片。 (二)开展文明旅游、理性消费进社区活动 充分利用2012年4月第二周为全国“文明旅游、理性消费”进社区宣传活动契机,组织各旅游企业深入社区,向消费者宣传如何提防低价陷阱,共同关注文明旅游及安全和维权等事项。 (三)组织媒体、记者报道“品质旅游、伴你远行”质量万里行活动 6月10日-7月10日配合实施好我县“品质旅游、伴你远行”相
关收集采访信息,为质量年营造良好氛围,于7月10日前将此项活动开展情况上报成都市旅游局。 (四)落实志愿者进旅游景点活动 在9月19日-27日,配合成都市旅游局做好高校旅游专业,旅游学校志愿者学生结合世界旅游日宣传活动,深入景区、景点宣传“品质旅游、理性消费”,并发放宣传品。 (五)多方面、全方面宣传 在活动期间,采取固定宣传点、公益广告栏广泛宣传“品质旅游、伴你远行”活动,动员旅行社、饭店、景区(点)、火车站、车站等人员相对集中的地方定点宣传。 【范例】 旅游早已经成为我们生活中一项必不可少的活动了,在经济大发展的前提下,越来越多的人选择在空闲的时间参加旅游活动。这些都是促进我们国家经济再发展的重要途径,也是扩大内需,提高人们生活的必要措施,相信我们的国家旅游产业一定会在经济发展的带动下更快速的发展! 一、序言 随着社会的进步,经济的发展,人们群众的生活 质量也如芝麻开花节节高,但高质量的生活的废弃物却给我们周边的环境带来了衬出不穷负面的影响,环保工作不仅仅影响一个地方的生活环境还会影响到经济的发展当地教育的进步和国家未来的发展,为了使我们能够拥有一个舒适干净的学习和工作环境,所以我们
游戏活动策划方案
游戏活动策划方案 各类活动策划书，包括活动策划书汇总精选、2013策划书格式大全汇总。以下提供的是游戏活动策划方案。 一、活动目的： 为促进自律委员会各部门之间的合作与交流，加强彼此间的联谊和沟通，塑造良好的组织文化和和谐的组织气氛，形成正确的价值观，增强团队意识，增进大家的友谊。 二、活动意义: 通过趣味活动的举办，展示自律各部门的魅力和风采，展示全体学生干部的青春活力，培养团队合作精神，相互学习，扬长补短，有利于自律委员会的长远发展。
三、时间地点 1.活动地点：自律委员会办公室 2.活动时间：第九周(具体时间视情况而定) 四、参加人员：自律委员会全体学生干部(以部门为单位) 1.主持人：勒荣荣 2.裁判成员：自律委员会全体学生干部 3.物品负责：自律委员会秘书部
五、奖品设置：自律委员会秘书部负责设置 六、活动内容： 1.主持人开场白，组织者宣布比赛规则，宣布 比赛开始 2. 玩转大话西游、心有灵犀、僵尸保龄球、猪八戒背媳妇、蜡烛爆破音、春风吹，战鼓擂、我爱记歌词 3.颁奖仪式 4.领导讲话
5.活动结束 七、活动安排： 1.朗诵《玩转大话西游》 规则：共分为6个版本，各自小队抽签决定，每组各派1人参加，先有创意且新颖化的自我介绍，再进行朗诵，以投票评分分出高低.(痛不欲生版、欣喜若狂版、乐极生悲版、惨不忍睹版、死去活来版、上窜下跳版) 2. 心有灵犀 规则：每组各派3男3女参加，分2组。脸对脸夹气球，以气球最多为胜，计时5分钟(要求：球不能掉下来;手不能碰到球，否则此球作废，从头开始)
3. 僵尸保龄球 规则：每组各派3男2女参加，没人投2次，累计总数，球多者为胜(不得用排球砸向饮料瓶，否则此球作废) 4. 猪八戒背媳妇 规则：每组各派3男3女参赛，男生需要用布条蒙住眼睛背着女生，由女生指挥快速到达目的地，将女生放下，女生迅速跑回起点抢走水瓶回到目的地，第二组迅速接上，限时7分钟，瓶子最多者为胜(要求：一次只能拿起一个瓶子;遇见凳子需转一圈;遇见木板需跨过) 5. 蜡烛爆破音 规则：每组各派3男3女参赛，蜡烛10支，分两组同时进行，每组5根，吹灭蜡烛最多者为胜(要求：只能用爆破音，不能直接吹
小学数学校本课程《算24点》活动设计
小学数学校本课程《算24点》活动设计“算24点” [活动目标] 1、通过实践活动加强加减乘除的口算练习。 2、通过活动激励学生主动探索解决问题的策略，培养合作精神和创新意识， 激发学生学习数学的兴趣。 [活动方案] 第一课时 一、揭示课题 玩过)说说你是怎么玩的, 师:(出示扑克牌)这是什么,你们玩过扑克牌吗,( 生:算九。 生:三六九、接龙。 师:你们学过的运算顺序有哪些, 生:，, × ? 师:今天老师就跟大家应用这些运算符号来玩扑克牌算24点，大家愿意吗, 生:愿意。 二、组织探究: (一)用3张纸牌计算24点。 1、利用实物投影出现10张扑克牌。 师:现在屏幕上出现扑克牌A-10， A代表数字1。 师:现在我们就利用屏幕上出现的3张扑克牌3、6、7进行24点的计算，每张扑克牌只能用一次，用“+、-、×、?”的方法来计算。听清楚规则了吗, 学生:听清楚了。
2、(屏幕出示)用 3、6、7计算24点 师:现在请小朋友拿出扑克牌3、6、7，先想想，再试试，然后告诉小伙伴。(学生活动，教师巡视) 1 汇报: 师:小朋友非常聪明，想出了利用四六二十四这句口诀来计算24点。(板书四六二十四) 师:要想很快地算出24点，还有没有其他好的方法呢,请你和同桌的小朋友商量，然后再告诉其他小朋友听。(学生讨论) 师:谁来汇报一下。 生:(看8想3，看3想8，看6想4，看4想6。) 生:记住两个口诀:四六二十四和三八二十四，找到其中一个就可以算出24了。师:你们太聪明了，既然你们已经掌握了计算的方法，你们想试试吗, 生:想～ 3、(屏幕出示)用2、3、4计算24点 师:请大家拿出这三张牌计算24点。 汇报 出示3、5、9 师:同学们非常的了不起。在计算24点中，除了三八二十四，四六二十四外，还有很多其他的算法。 4、巩固练习。 三人一小组，任选三张牌算24点，一边算一边讨论，有多少种计算方法，并把它记下来。 (学生活动，教师巡视)
体艺活动方案完整版
编号：TQC/K916体艺活动方案完整版 In order to achieve a certain goal, the final plan is output after internal communication and confirmation, and the implementation is reasonably arranged according to the existing resources, so as to realize the structured and planned implementation. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
体艺活动方案完整版 下载说明：本方案资料适合用于工作中，为达到某个目标把要求和工作的内容及根据单位的实际情况来制定，在内部沟通确认后输出最终的方案，执行时根据已有的资源进行合理安排，现实结构化和有规划性的实施。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 活动目的： 为了为广大的体育活动爱好者开辟一方展示青春活力的舞台，提高同学们的身体素质，加强集体荣誉感和集体凝聚力，增强学院团结奋进的气氛，丰富学生的课余生活。 活动组织：水利与土木工程学院学生会 具体流程和工作安排： (1) 新生篮球赛 参与部门：体育部，文艺部。
活动说明：本次比赛共分为a,b,c三组，a.b两组各三支队伍，c组四支队伍，a,b两小组小组第一出线，c组小组第二出线 活动地点：主楼东篮球场 活动时间：预赛：11.4-11.6，决赛时间：11.10-11.11 11.4上午：a1-a2 b1-b2 c1-c2 c3-c4 11.5上午：a2-a3 b2-b3 c1-c4 c2-c3 11.6上午：a1-a3 b1-b3 下午：c1-c3 c2-c4 半决赛：11.10 16：30 总决赛：11.11 15：30
四年级数学24点活动方案
数学游戏-----巧算24点活动方案 活动内容：数学游戏——巧算24点 活动口号：我算我聪明越算越开心 活动宗旨：以数学游戏为载体，极大限度地调动孩子眼、脑、手、口、耳多种 感官的协调活动，培养孩子快捷的心算能力和反应能力。在活动过程中，培养孩子对数学的亲和力，提高孩子的数感和符号感，积累活动经验，提高对四则混合运算的驾驭能力，培养孩子学习数学的浓厚兴趣。 指导思想：在游戏中学习，在快乐中积累，在挑战中进步。 参加年级：四年级（每班5人）。 比赛规则：一副54张的扑克牌抽去大小王和J、Q、K，还剩下1～10这40张牌。用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的4个数算成24。每张牌必须用一次且只能用一次。由组赛老师出题，每题答题时间为4分钟，每班轮流派出一位同学出赛，答对者得一分，答错者不加分，直至每班每位学生皆轮流上台答题后则比赛结束。 具体安排： 一、活动动员：利用数学活动课使各班学生了解“巧算24点”的游戏规则、技能技巧，做好比赛的初步准备。 二、活动预热：经典难题早知道 每班每日一题，以班级为单位实施奖励政策的形式，充分调动学生参与的积极性。三：各班初赛：2017年5月13日之前，各班利用数学活动课时间进行班级初赛，评选出5名选手，参加年级决赛。 四、决赛时间及地点：2017年5月14日下午15:00，各班选手到学校阶梯教室参加决赛，并评奖。 五、奖项设置：评出一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名及团体总分前三名。一等奖将获得由学校颁发的奖状及高档水杯一个 二等奖将获得由学校颁发的奖状及精美笔记本一本 三等奖将获得由学校颁发的奖状及精致文具一件 六、颁奖时间：由四年级数学活动组统筹安排。
速算24点的技巧
速算24点的技巧 标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
速算24点的技巧 “巧算24点”是一种数学游戏，游戏方式简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的活动． “巧算24点”的游戏内容如下：一副牌中抽去大小王剩下52张，（如果初练也可只用1～10这40张牌）任意抽取4张牌（称牌组），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24．每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为（9—8）×8×3或3×8＋（9—8）或（9—8÷8）×3等． “算24点”作为一种扑克牌智力游戏，还应注意计算中的技巧问题．计算时，我们不可能把牌面上的4个数的不同组合形式——去试，更不能瞎碰乱凑．这里向大家介绍几种常用的、便于学习掌握的方法： 1．利用3×8＝24、4×6＝24求解． 把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解．如3、3、6、10可组成（10—6÷3）×3＝24等．又如2、3、3、7可组成（7＋3—2）×3＝24等．实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法． 2．利用0、11的运算特性求解． 如3、4、4、8可组成3×8＋4—4＝24等．又如4、5、J、K可组成11×（5—4）＋13＝24等． 3．在有解的牌组中，用得最为广泛的是以下六种解法：（我们用a、b、c、d 表示牌面上的四个数） ①(a—b）×（c＋d） 如（10—4）×（2＋2）＝24等． ②（a＋b）÷c×d 如（10＋2）÷2×4＝24等． ③（a－b÷c）×d 如（3—2÷2）×12＝24等． ④（a＋b－c）×d
幼儿园二十四节气主题特色亲子活动方案
二十四节气之旅 幼儿园元旦亲子游园活动 元旦新年即将来领之际，我们邀请幼儿园大家庭中的每一个成员：小朋友、家长和老师欢聚一堂参加《二十四节气之旅》文化体验活动，希望本次活动能让幼儿了解二十四节气，知道节气与生活的关系，从而激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，让传统文化源远流长。体验创造快乐和亲子活动的乐趣。 一、活动时间： 活动时间定 20 年月日上午9:00——11:00 二、活动地点：幼儿园内 三、活动目标 1、了解二十四节气，知道节气与生活的关系。 2、激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，让传统文化源远流长。 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，体验创造的快乐和亲子活动的乐趣 四、活动准备 （1）门口、楼梯及走廊用气球和红灯笼做场地装饰 （2）大厅布置24节气传统文化展板。 （3）电子屏展示出“24节气文化之旅” （4）每个楼层的音响：一楼：二楼：三楼： （5）亲子游戏的材料、门口的活动介绍海报由各负责人负责。 （6）摄影师：摄像： （7）活动前各班召开家长会介绍活动流程和注意事项 （8）前两天下午开始收拾班级教室，活动前一天下午幼儿饭后来布置场地，验收后下班。（9）保健室：创可贴，棉签，碘伏等。 （10）总务处：（各楼层楼梯口各准备一个保温桶；） （11）总调度：园长 （12）舞龙舞狮道具的管理： （13）老师、幼儿和家长到园时间。 （14）幼儿穿红色服装，家长可以穿有民族特色的服装，老师穿红色的民族服装。（15）前一天晚上发游园卡，活动当天家长持卡入园，每个卡只能一个本园幼儿和最多两个家长。 （16）家长的车辆不进幼儿园，建议绿色出行。 （17）提醒家长保管好自己的贵重物品，活动过程中文明、有序、谦让做幼儿学习的榜样。 （18）重点提醒在食品区的秩序、规则和选择量。进餐区提醒幼儿和家长文明进餐，不大声喧哗，保持环境卫生，垃圾入篓。 （19）进餐区准备三个垃圾筐、抹布、盛放已用餐具的盆和勺筐。 五、活动流程：
速算24点的技巧
速算24点的技巧 “巧算24点”是一种数学游戏，游戏方式简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的活动． “巧算24点”的游戏内容如下：一副牌中抽去大小王剩下52张，（如果初练也可只用1～10这40张牌）任意抽取4张牌（称牌组），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24．每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为（9—8）×8×3或3×8＋（9—8）或（9—8÷8）×3等． “算24点”作为一种扑克牌智力游戏，还应注意计算中的技巧问题．计算时，我们不可能把牌面上的4个数的不同组合形式——去试，更不能瞎碰乱凑．这里向大家介绍几种常用的、便于学习掌握的方法： 1．利用3×8＝24、4×6＝24求解． 把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解．如3、3、6、10可组成（10—6÷3）×3＝24等．又如2、3、3、7可组成（7＋3—2）×3＝24等．实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法． 2．利用0、11的运算特性求解． 如3、4、4、8可组成3×8＋4—4＝24等．又如4、5、J、K可组成11×（5—4）＋13＝24等． 3．在有解的牌组中，用得最为广泛的是以下六种解法：（我们用a、b、c、d表示牌面上的四个数） ①(a—b）×（c＋d） 如（10—4）×（2＋2）＝24等． ②（a＋b）÷c×d 如（10＋2）÷2×4＝24等． ③（a－b÷c）×d 如（3—2÷2）×12＝24等． ④（a＋b－c）×d 如（9＋5—2）×2＝24等．
⑤a×b＋c—d 如11×3＋l—10＝24等． ⑥（a－b）×c＋d 如（4—l）×6＋6＝24等． 游戏时，同学们不妨按照上述方法试一试． 需要说明的是：经计算机准确计算，一副牌（52张）中，任意抽取4张可有1820种不同组合，其中有458个牌组算不出24点，如A、A、A、5． 不难看出，“巧算24点”能极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动，对于培养我们快捷的心算能力和反应能力很有帮助．
初中数学趣味活动方案
初中数学趣味活动方案 活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划具体行动实施 办法细则步骤等下面是小编为大家提供的关于初中数学趣味的活动 方案内容如下： 为检测各年级数学兴趣小组的教学效果调动学生学习数学的热 情培养学生运用数学知识解决问题的能力促进学生数学综合能力的 发展根据教导处期初计划特组织本次竞赛 一、比赛时间：12月30日下午3：003：50(收、发卷以广播为准) 二、参赛对象：一至四年级全体学生五、六年级兴趣小组学生 三、评奖方法： 一至四年级： 以年级组为单位设团体与个人两类奖项 1、团体奖项：以班级前20名学生成绩为依据取团体优胜一名; 2、个人奖项：年级组设一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名 五、六年级： 只设个人奖项：名额同上 方案三：XX市玉海中心小学首届”趣味数学”活动方案 活动目的：激发学生学习数学的热情和兴趣感受数学的魅力体 会数学的价值培养同学们在日常生活中应用数学的意识让学生在参 与活动中得到煅炼 活动时间：20xx年3月18日——3月25日(即第7周)
一、活动时间：20xx年12月7日——12月11日 二、活动主题：激发兴趣、感受数学、体验快乐 三、指导思想： 通过本次数学趣味周的活动激发学生学习数学的热情和兴趣启迪学生的数学思维展示学生的聪明智慧同时坚定学好数学的信心努 力使学生感受到童年的数学活动是生动活泼、富有生机、快乐有趣的;竭诚让学生在数学周的活动中玩出数学的创意、激情和乐趣让学生在参与活动中得到锻炼让全体学生享受数学的快乐使数学爱好者能一 显身手脱颖而出 四、活动目的： 1、构建良好的数学校园文化氛围在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮 2、培养学生良好的学习习惯 3、以数学趣味活动周的各项活动为载体开阔学生视野激发学生对数学的兴趣引导学生探究数学的奥秘强化学生的数学应用意识强 调基本习惯的养成提高学生的数学素养 五、活动对象：全校一年级至五年级学生 六、活动内容及具体负责人：(年级段各班在同一时间进行) 一年级：《口算小能手》() 二年级：《小小神算子》() 三年级：《24点速算能手》() 四年级：《24星擂台赛》()
速算24点的技巧
速算24点的技巧 巧算24点”是一种数学游戏，游戏方式简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的活动. 巧算24点”的游戏内容如下：一副牌中抽去大小王剩下52张，（如果初练也可 只用1?10这40张牌）任意抽取4张牌（称牌组），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24 ?每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为（9—8）X8X3 或3X8+（9—8）或（9—8吒）X3 等. 算24点”作为一种扑克牌智力游戏，还应注意计算中的技巧问题.计算时，我们不可能把牌面上的4个数的不同组合形式一一去试，更不能瞎碰乱凑.这里向大家介绍几种常用的、便于学习掌握的方法： 1.利用3X8 = 24、4X6 = 24 求解. 把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解.如3、3、6、10可组成（10 —6七）X3 = 24等.又如2、3、3、7可组成（7 + 3—2）X3 = 24等.实 践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法. 2 .利用0、11的运算特性求解. 如3、4、4、8 可组成3X3 + 4—4= 24 等.又如4、5、J、K 可组成11X（5—4）+ 13 = 24 等. 3.在有解的牌组中，用得最为广泛的是以下六种解法：（我们用a、b、c、d表示牌面上的四个数） ①(a—b) X (c + d) 如(10—4) X (2 + 2 )= 24 等. S a + b)充X d 如(10 + 2)吃X4 = 24 等. 3( a — bp) X d 如(3—2 吃)X12 = 24 等. a + b —c) X d
如(9 + 5—2) X2 = 24 等. ⑤ axb + c—d 如11X3 + —10 = 24 等. ?（a —b） >C+ d 如（4—l）>6 + 6 = 24 等. 需要说明的是：经计算机准确计算，一副牌（52张）中，任意抽取4张可有1820 种不同组合，其中有458个牌组算不出24点，如A、A、A、5. 【课堂特训】 4 5 8 9 5 7 8 10 2 4 8 9 4 4 6 9 (9-5) X 4+8(5+7) X (10-8)(9-2-4) X 8(4+4) X (9-6) 13 5 7 1 3 7 10 5 7 8 9 3 6 7 8 (3-1) X (5+7)(3-1) X 7+10(5+7-9) X 83X 8X (7-6) 3 3 6 6 3 8 9 107 3 6 19 7 8 5 (6 - 3+6) X 3(3X 8)X (10-9)(7-3) X 6X 1(5+7-9) X 8 2 3 4 9 1 7 10 6 5 6 7 9 3 4 5 6 2X (4X 9-3)(7-1) X (10-6)(7-5) X 9+66X (3+5-4) 3 4 8 910 6 7 48 5 3 8 3 5 3 9 3+4+8+97X 4-(10-6)8+(5-3) X 8(3+3) X (9-5) 4 7 9 8 3 5 7 9 2 2 6 7 4 7 8 9 4X 7X (9-8)3+5+7+9(6+7) X 2-24X 7X (9-8) 1 3 4 10 3 3 8 98 4 7 1 3 2 5 5 (3-1) X 10+4(9-3-3) X 8(8-4) X (7-1)(3+5) X (5-2)
数学活动方案
小学数学校园文化节活动方案 一、活动主题： 创新的数学和谐的数学快乐的数学 二、指导思想： 本次活动以“促进学生全面、持续、和谐地发展”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，激发学生学习数学的兴趣，启迪数学思维，使学生获得数学学习的积极情感体验，提升数学素养。此外，通过这项活动，我们也希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，体会数学的独特魅力，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。同时，借活动扩大学校的影响，渲染学校的数学氛围，借活动展示学校特色建设的成果，促进学校的特色建设。 三、活动对象： 全校1~6年级学生。 四、活动时间： 五、活动内容及具体安排： 1、口算比赛。 2、学校“数学之星”的评比（部分学生参与的竞赛） 3、制作数学小报比赛。
4、各年级段根据各年级实际开展数学趣味竞赛。 一、二年级拼七巧板三、四年级考考记忆力 五、六年级算24点竞赛（即是用加、减、乘、除把四张牌的数学运算成24） 5、“数学讲坛” 6、数学板报 七、活动形式要求： 1、书面上的口算竞赛 （1）由各年级组组织，各20分钟时间，统一进行。 （2）各年级组老师统一评分。评定名次。 2、学校“数学之星”的评比 （1）评比要求：根据平时表现、数学成绩和获奖情况；对数学的热爱程度。 （2）评比名额：每班初评出5名 （3）材料要求：上交《方高坪小学“数学之星”推荐表》。 （4）“数学之星”介绍学习经验。 （5）学校在全校选出“数学之星”若干名，由学校统一发证书，颁奖。 3、制作数学小报比赛。 （1）每班出3份数学小报（手抄或电脑打印均可）。 （2）一定要全班发动。可以有几人合作一份小报。但必须人人参与，自已动手。
四年级24点比赛活动方案
四年级24点比赛活动方案 一、活动主题： 为了进一步落实新课标精神，积极开展数学实践活动，倡导和谐数学，有利于课堂教学的延伸，推动数学活动的深入开展，丰富全校学生的数学业余生活，提高师生的数学素养，我们四年级决定举办“24点比赛” 二、活动目的： 给每一个学生营造一个展示自己的舞台，拓展学生的思维，营造良好的数学文化环境，鼓励学生积极参与，大胆创新，使学生在活动中学会数学，培养他们良好的学习习惯，激发他们学习数学的兴趣，提高他们使用数学的能力。同时把枯燥的数学以“知识性、实践性、趣味性”为形式展现在学生的面前，以激发学生对数学的兴趣，从而引导学生探究数学的奥秘。 三、活动时间：4月7日星期四上午数学课各班初赛。 4月8日星期五下午大课间学年复赛。 4月11日星期一下午大课间学年决赛 4月12日星期二下午大课间师生友谊赛 四、活动地点：各班教室。 二楼道德讲堂室。 二楼书香厅 五、活动内容： 1、教师指导学生算24点的基本方法，以及用综合算式表示出计算的结果。 2、四人小组玩扑克牌算24点。 五、比赛办法： 1、24点的计算规则：任取4个1至10的自然数，将这四个数（每一个数用且只能用一
次）进行加减乘除四则运算，使其结果等于24。 2、比赛过程。 第一轮初赛 对象：班级全体同学。 形式：学生在班级每四人一组，在规定的时间里进行比赛，时间可定位20分钟。依次评选出前5名同学。 第二轮复赛 对象：初赛的每班前5名同学。 形式：抽签分组后学生用扑克牌四人一组对决。评选规则：在规定的20分钟内，根据两轮的成绩，依次评选学年前12名同学。 第三轮复赛 对象：学年前12名同学时间 形式：抽签分组后学生用扑克牌四人一组对决。决出前三名。 第四轮友谊赛 对象：四学年选出12名同学与学校老师进行比赛。 形式：用扑克牌四人一组对决。 数学四学年教研组 2016-4-6
24种不用工具的趣味、拓展游戏
1、造反运动 人数队形：10-20人为宜，围成一个圆圈 游戏方法： 1、参加者围成一个圆圈，主持人站中间。 2、主持人说“右”，全部人就将头转左，说“左”，所有人就将头转向“右”，说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作。 3、裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局。 4、最后剩下的人即为获胜。 注意：不一定要转头，也可用手上下左右动。 2、言不由衷： 人数队形：10-20人，男女对半更佳 游戏方法： 1、此游戏是用“是”“不是”回答的游戏。但回答必须要言不由衷，颠倒事实来回答。 2、如：对一位男生说：“你常擦口红？”男生必须回答“是” 3、指定一个人当鬼，由鬼依次发问，答错的人就换当鬼。 注意：如果对一个人各问两个问题，则会相当有趣。 3、手牵手 人数队形：分两组，各组人数不拘，并选出人数。排成两排。 游戏方法： 1、二组人面对面坐下，手牵着手。 2、领袖叫出植物或动物的名称（组员把手放开），叫到植物时，全部的人要将双手上举，叫动物时则放下，如果连叫两次植物或动物就保持上举或放下的动作。 3、例如：芹菜（上举），兔子（放下），狐狸（放下），菊花（上举）。。。。。。 4、两组领袖轮流叫名，动作错误的人就要被淘汰，经过几次后剩下人数较多的那组获胜。 4、有模有样（用动作来回答的游戏） 人数队形：二人以上，每二人一组进行淘汰赛 游戏方法： 1、先共同订出一些标准动作。如一方说出“在棒球场”，另一方即以“挥棒”的动作代替口语回答。 2、两人面对面坐着，猜拳赢一方先问，另一方则要针对对方的问题用动作回答，错的人就算输了。 3、例如，问：“在棒球场？”答：（作挥棒姿势）问：“在教堂？”答：（作祷告的姿势）问：“在照相馆？”答：（作搔首弄姿状）。。。。。。 4、如此反复，再加快速度，回答的人稍不留神，就会输了。
数学协会24点大赛策划书范本
Plan the objectives, manage the activity content, execution mode and progress of the event, so as to unify the overall planning objectives 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 数学协会24点大赛策划书
编号：FS-DY-20708 数学协会24点大赛策划书 一、活动背景：24点是传统的牌戏，是通过扑克牌来完成的竞争性智力游戏，考的是玩家的临机和速算能力。24点游戏使用数字，但不需要数学，这也是它为什么如此受欢迎的原因。24点游戏能够促进我们每个人的大脑和逻辑性。研究表明，玩24点游戏能够提高记忆力和头脑清晰度，甚至可以治疗和预防老年痴呆症等大脑疾病！因此，一些科学家和研究人员建议将24点游戏作为日常活动的一部分。 二、活动宗旨：24点游戏是锻炼思维的益智游戏。我们举办这个大赛，就是为了让大家在娱乐中享受思维，享受乐趣。 三、主办单位：交大数学协会 协办单位： 四、报名条件：交大数学协会会员均可报名。短信回复数协干事即可。
五、比赛地点：数学系大会议室。 六、比赛方式： 1.选拔赛。 本轮意图：要求选手数学发散性思维的有全面性，防止偶然成功情况，使每个题目都能体现选手的功力。 所有报名的选手一起参加。一共20题，主持人宣布题目，数字从1到13，接着由选手在纸上作答，要求写出尽可能多的独立解式（同阶运算先后顺序不同只能算一个独立解式），写对一个得一分，写错或重复一个扣一分。每题限时2分钟，答案格式必须以“=24”结尾，且选拔赛只能用“+”，“-”，“*”，“/”，“（）”5个符号，2分钟之后直接进入下一题。当20题全部结束，主持人收上答题纸，赛后进行算分。 2.淘汰赛第一轮：8进4。 本轮意图：操练选手对数字运算的敏捷程度。 初赛得分最高的前八名晋级淘汰赛。一共10题，主持人宣布题目，数字从1到13，接着由选手在纸上作答，当写出完整的解式可示意主持人，写对得一分，直接进入下一题，写错扣一分，并且所有选手仍保留继续抢答的机会。每题限
创新创业项目策划大赛活动策划书.doc
创新创业项目策划大赛活动策划书 四川大学i创街学生自我管理中心 “i创杯”创新创业项目策划大赛 活 动 策 划 书 主办单位：四川大学学生工作部 承办单位：四川大学i创街学生自我管理中心 一、活动背景党的十九大报告提出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。处在国家深化改革的浪潮中，青年处在一个承上启下的重要位置，十九大中也表明要助推青年创新创业，所以我们青年更应积极响应双创，学习创新创业精神，培养创新创业能力，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。 因此，在以响应国家“大众创业、万众创新”的号召，把创新创业教育融入人才培养，切实增强学生的创业意识、创新精神和创造能力，鼓励和促进大学生创新创业的前提下，为加强学校之间的交流合作，营造更好的双创氛围，四川大学联合西南地区各高校举办“i创杯”创新创业项目策划大赛。 二、活动目的1. 积极响应党和国家及学校的号召，弘扬十九大
中号召青年进行创新创业有关内容的精神。活跃校园文化生活，激发当代青少年积极向上、勇于创新的精神风貌。 2. 激发各高校学子积极向上、勇于创新的风貌，培养同学们的创新创业的意识，活跃同学们的校园文化生活，丰富同学们的课余生活，让同学们切身体验创业活动。 3. 在各高校学子中引领树立一股热爱创业，积极创新的思潮，在各高校之间树立起一股积极向上、有梦想、有追求的创新创业新风气。 4. 为立志于创新创业的各高校学子提供一个展现自己想法和创意的平台，使同学们通过此次活动充分展现创新创业精神，让同学们切身体验并参与创新创业活动，并提高自身创新实践能力。 5. 挖掘各高校学生中的创新团队，给已有创业想法的团队提供一个落实想法和创新实践的机会与平台。 6. 加强各高校之间的交流与合作，共同探讨关于创新创业方面的内容，提供一个在各高校之间的展示与交流的机会，为今后进一步开展创新创业活动提供经验。 三、活动可行性四川大学i创街学生自我管理中心是在四川大学学工部直接领导下，为响应国家关于大学生创业的号召应运而生的新兴部门。近几年来一直是学校开展创新活动的中坚力量，是学生们创新创业知识积累的阵地和社会实践平台。