第22课 科学和思想的力量
第22课科学和思想的力量
学习目标：
1．知识要点：了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。
2．能力要求：通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性；分析认识牛顿、达尔文、等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。3．情感培养目标：通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。
学习重点、难点：
1、重点：科学的革命。
1.难点：思想启蒙的火种。
达标导学：
一、导入新课：请同学们阅读导入框部分的内容。
欧洲中世纪的封建教会受到猛烈的抨击。这件事就发生在18世纪时期，其中出现几位著名的启蒙思想家。
二、自主学习（学生自主阅读课本，完成下面的表格）
1、思想启蒙的火种：
启蒙思想家比较表
2、科学的革命：
1、阅读下面的材料
材料一：“如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上”
材料二：“最有价值的知识是关于方法的知识”
材料三：“耐心和恒心总会得到报酬的”
请回答：
（1）根据上述材料判断他们是哪三位科学家？
（2）材料一反映了科学家什么样的科学精神？他能取得重大科学成就的重原因是什么？（3）以上三则名言，给了你哪些启示？
四、精讲点拨
1、牛顿取得成就的原因：吸取先前科学巨匠的研究成果，同时离不开他个人的勤奋和执著；三则名言的启示：在学习科学文化知识的过程中，我们要注意学习、继承前人成果，并勇于创新；勤奋学习，珍惜每一分钟；善于思考，，勤于思考，敢于思考。
2、卢梭否定封建王权，倡导“人民主权说”和“社会契约论”；孟德斯鸠最重要的思想是“三权分立”学说；伏尔泰倡导“自然权利学说”，主张开明专制等。伏尔泰等启蒙思想家的主张促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支持，促进了欧洲的社会进步。
3、反宗教、反神权的思想。启发我们要坚持自己的信仰与信念，为了自己的信仰与信念坚持不懈，大胆的同假道学作斗争等。
五、达标练习
1、世界历史上曾经为法国大革命作了舆论准备，并掀起欧洲第二次思想解放运动的是：（）
A.文艺复兴
B.宪章运动
C.启蒙运动
D. 自由主义运动
2、18世纪法国的一位思想家对天主教会进行了无情的批判，把教皇比作“两足的禽兽”，是：（）
A.伏尔泰
B.但丁
C.孟德斯鸠
D.达尔文
3、美国独立后通过1787年宪法，确立了“三权分立”的原则，“三权分立”是谁的重要思想：（）
A.孟德斯鸠
B.伏尔泰
C.卢梭
D.亚当·斯密
4、下列内容属于18世纪法国启蒙思想家的共同主张有（）
①反对天主教会，反对君主立宪制②反对封建专制制度
③宣传自由、平等④宣传民主和科学
A. ①③
B.②④
C.②③
D.①④
5、下列不属于启蒙思想家的是（）
A.伏尔泰
B.孟德斯鸠
C.卢梭
D.托尔斯泰
6、“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”法国启蒙思想家伏尔泰的这句话突出捍卫了（）
A.人的平等权
B.人的自由权
C.私有财产神圣不可侵犯
D.立法、行政、司法三权分立原则
7、法国启蒙思想家提倡“自由”“平等”，从根本上说是反映了（）
A.广大人民的善良愿望
B.资产阶级反对封建统治的要求
C.资本主义发展的要求
D.广大人民反对登记制度的要求
8、牛顿的重大贡献有（）
①发现了万有引力定律②发现了惯性定律③发现了加速度定律④发现了作用与反作用定
律⑤提出了相对论
A.①②③④
B. ①②⑤
C.①②④
D.①②③
9、中国资产阶级启蒙思想家主张维新改革，其“物竞天择，适者生存”的思想来源于（）
A.牛顿的力学理论
B.达尔文的科学理论
C.爱因斯坦的相对论
D.哥白尼的科学理论
10、20世纪初，取得自然科学史上划时代的成就是（）
A.电磁感应原理的发现
B.化学元素周期规律的发现
C.达尔文提出的生物进化学说
D.爱因斯坦提出的物理学的相对论
11、近代自然科学产生和发展的最基本条件是（）
A.资本主义的产生和发展
B.宗教神学思想的削弱
C.牛顿、达尔文等人的努力
D.启蒙运动的推动
12、推动整个物理学理论的革命，为原子能的应用提供理论基础的是（）
A.放射现象的发现
B.放射性元素镭的发现
C.放射性元素铀
D.相对论的创立
六、拓展提升
1、通过学习课文中伟大科学家的事迹，你从中得到哪些成才的启示？
2、识图题：
孟德斯鸠卢梭伏尔泰
(1)图中三位思想家的主要主张是什么?
(2)他们的思想在当时产生了什么影响？
知识梳理：代表人物：伏尔泰
思想启蒙的火种主张：
意义：
科学和思想的力量
牛顿及其贡献
科学与革命达尔文：《物种起源》
爱因斯坦：相对论
课后作业：
（一）必做题
1、请概括牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就吗？
2、启蒙运动是自文艺复兴以来欧洲的第二次思想解放运动。请回顾一下两次思想解放运动有何异同？
（二）选做题
1、每人收集至少5条关于科学家做人、求知、创新、立业的名言。
2、幽默后的思考：伏尔泰在1778年5月30日晚上生命垂危，神父来到他床前为他进行临终祈祷。伏尔泰问神父：“您从何处来？”“啊，先生，我从上帝那儿来！”“真的？您能给我出示上帝的证书吗？”请问：伏尔泰的幽默表露了他怎样的思想？你有何感悟？
热门-大班科学活动谁的力量大教案
大班科学活动谁的力量大教案 活动目标 1．通过动手操作，感知各种材料的强度不同，从而培养幼儿的探索精神。 2．让幼儿感知材料的强度与外在因素(长短、大小、宽度)的关系，在实践过程中培养幼儿的动手操作能力。 3．通过观察、讨论、实验，培养幼儿良好的科学态度及合作意识。 4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备 普通餐巾纸或皱纹纸、牛皮纸条、塑料纸、玻璃弹子、木棍、绳子、挂钩、宽胶带、容器(可用塑料饮料瓶瓶底或冰琪淋杯子代替)、弹簧秤。 活动过程 探究活动一 玩一玩，感知材料的强度。 宽、窄、长、短不同的塑料带、皱纹纸及牛皮纸，让幼儿想办法动手试一试，看一看哪种纸最牢。
探究的问题：用三种材料不同、大小相同的纸提重物，哪种纸的力量最大? 试一试。 把相同长短、宽窄的皱纹纸、塑料纸、牛皮纸固定在木棍上，再在纸的下端系上一个小容器。一名幼儿向容器中放玻璃弹子，另一名幼儿记录，看一看一共放了多少玻璃弹子后 纸才被拉断，记录下玻璃弹子总数。比较三种不同纸被拉断后玻璃弹子的.总数。 说一说我的发现。 (1)塑料纸力量最大，牛皮纸的力量也不小。 (2)皱纹纸力量最小。 探究活动二 探究的问题：用同一材料，相同长度、宽窄不同的纸挂重物，谁的力量最大?幼儿实验。 说一说我的发现。 (1)同一材料中，当长短相同、宽度不同时，纸条越宽，它的力量越大，挂的重物越多。 (2)细纸条的力量最小。 注意事项 活动反思
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
第22课 科学技术与思想文化
第22课科学技术与思想文化（二） 【学习目标】京师大学堂的开办与科举制的废除（√） 鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海的代表作（√） 【知识梳理】 一、新式教育的开端： 1、时期，作为新政，创办了。这是中国 （地位），也是戊戌变法留下的重要成果，他的创办表明。 2、后来清政府迫于形势，拟订了《奏定学堂章程》，建立起包括、 、三个学程的新式教育体制，并于年宣布废除沿用了。 【自主检测】 1、北京大学的前身，中国近代第一所国家建立的最高学府是（） A．同文馆B．京师大学堂C．翰林院D．清华大学 2、在中国延续了一千三百多年的科举制度被废除是在（） A．1905年B．1912年C．1919年D．1949年 3、“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”。这首发出中华民族抗日的怒吼，震撼一代中国人心扉的《黄河大合唱》的作者是（） 4、小华喜欢看鲁迅的作品，他不可能从《鲁迅全集》中看到的作品是（）A．《狂人日记》B．《阿Q正传》C．《孔乙己》D．《子夜》 5、《义勇军进行曲》《黄河大合唱》宣传了同样的主题，此主题的核心是（）A．歌颂祖国山河B．宣传抗日救亡 C．追求革命理想D．反对黑暗统治 二、非选择题 6、阅读下列图片和材料，回答下列问题 材料一：
材料二：1901年，清政府在全国范围内设立大、中、小学堂；1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，这是中国近代第一个以法律形式公布并在全国推行的学制，为中国近现代教育体制奠定了基础。1905年，清政府废除科举制，这是中国教育史上的一件大事。 （1）图一和图二与中国近代的哪一所著名的学府有关？它是在近代中国历史上哪一重大事件中成立的？ 答：京师大学堂。戊戌变法时期作为“新政”创立的。 （2）该学府在当时具有怎样的地位？它后来成为中国哪一所著名大学的前身？ 京师大学堂是中国近代第一所国家建立的最高学府。后改名为北京大学 （3）科举制始于历史上哪一位皇帝？请你列举一下唐朝时期科举制度的相关情况？（举唐朝某一位皇帝时期科举制情况为例） 科举制始于隋朝。唐朝完善科举制，唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容。武则天开创了殿试。 （1）京师大学堂。戊戌变法时期作为“新政”创立的。 （2）京师大学堂是中国近代第一所国家建立的最高学府。后改名为北京大学。 （3）科举制始于隋朝。唐朝完善科举制，唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容。武则天开创了殿试。
22科学和思想的力量
科学和思想的力量 、思想启蒙的火种: 1背景：18世纪，法国旧制度衰败，社会矛盾激化。（联系法国大革命的 背景） 2,代表人物及其主张 2、启蒙思想家的不同主张及其作用： 代表人物：伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠 主张：伏尔泰：反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等，批判天主教会的黑暗和腐朽。 孟德斯鸠：提出三权分立的原则，还倡导天赋人权的学说。 引导学生理解启蒙思想对美国独立战争、法国大革命和拉丁美洲独立运动的影响和相关文献。 作用：启蒙思想家对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家，促进了这些国家的思想解放。 3、联系中国近代史有关事实，说说历史上思想解放对社会进步的作用： 戊戌变法的思想启蒙运动，为资产阶级民主思想的传播打下基础；辛亥革命的思想解放运动，使民主共和观念深入人心；新文化运动彻底批判了封建思想，为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础。 4、比较中外历史上思想解放运动： 戊戌变法：康有为、梁启超主张：变法维新 辛亥革命：孙中山主张：三民主义 新文化运动：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适主张：民主、科学 文艺复兴：但丁、达芬奇、莎士比亚主张：人文主义 启蒙运动：伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠主张：自由、平等
二、科学的革命 1、原因: 随着资本主义的产生和发展，自然科学从宗教的束缚中逐渐解放出来，获得了极大的发展。 2、科学成就：
2,人物（图片）成就 问：介绍了哪几位科学家？他们各自做出了哪些杰出贡献? 同学们，刚才我们学习了启蒙思想家伏尔泰，这位思想家1727年在英国看到了这样一个葬礼。抬棺椁的是两位公爵、三位伯爵和一位大法官，棺椁后面跟随着成千上万的市民。人们将棺椁安葬在了伦敦的威斯敏斯特大教堂，（课件：威斯敏斯特教堂）你们可知道这里原先 只安葬英国的王室贵族。现在安葬的是谁？大名鼎鼎的牛顿，他是第一位安葬在这里的科学家，正是牛顿引导了科学革命。
2021年九年级历史上册 第课 科学和思想的力量教案 新人教版(2)
2019-2020年九年级历史上册第22课科学和思想的力量教案1 新人教版课型：新授 教学模式：三为主五环节 教具：多媒体 课程标准：了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。通过牛顿、达尔文等人的成就，了解科学在近代社会发展中的重要作用。 教学目标： 了解和掌握：以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。 通过了解伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性；引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。 通过分析思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。 教学流程： （一）创设情境，导入新课： 展示：英国威斯敏斯特教堂和法国先贤祠。
教师：威斯敏斯特教堂被英国人称为“荣誉的宝塔尖”，除了王室成员，英国许多领域的伟大人物也埋葬在此，牛顿和达尔文就在此占据一席之地。法国的先贤祠是永久纪念法国历史名人的圣殿，伏尔泰和卢梭这两位思想家就葬于先贤祠最显要的位置。牛顿、达尔文、伏尔泰、卢梭等伟大人物对近代历史产生了深远的影响。今天让我们一起感受科学和思想的力量。 （二）教师引领，自学探究： 一、“科学之光”改变世界——科学的革命 展示： 讲述：剑桥大学牛顿苹果树的故事。通过这个故事，调动学生的兴趣。 教师：一个苹果让牛顿改变了我们对世界的认识。 展示：牛顿像，
展示：大自然和自然定律都在黑暗中躲藏，上帝说，让牛顿问世！于是一切都有了光明。 ——英国诗人蒲伯 教师：为什么说牛顿问世一切都有了光明？（学生回答） 说明：学生结合课本，总结牛顿的主要贡献。 展示：“三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么往低处流？太阳为什么升起落下？这些今天看来简单之极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。直到牛顿出现，人类才终于结束了这种状态。”——《大国崛起》解说词 展示：材料一： 材料二：牛顿从理论上研究力，瓦特则获得了一种能运用于生产中的力，历史的闸门被开启。 ——赵河清《牛顿与工业革命》 教师：结合材料二，分析两幅图所反映的历史有何联系？（学生讨论，分析） 点拨：牛顿为人类开启工业革命的大门。 教师：牛顿逝世后被安葬于威斯敏斯特大教堂，成为在此长眠的第一个科学家。他是人类历史上第一个获得国葬的自然科学家。 教师：千百年来，无数只苹果落地，大家司空习惯，不以为然，但为什么只有牛顿深入思考，进而发现了万有引力定律呢？这个故事对我们的启发意义是什么？ 点拨：大自然的规律是隐性的，只有用心观察、深入思考、勇于探究，我们才可能认识它、发现它。 过渡：在牛顿墓的旁边还埋葬着另外一位伟大的科学家——达尔文。
第22课思想文化
第22课思想文化 [课标要求] 将思想文化方面的内容与历史发展进程有机地结合起来，使学生在了解历史背景和进程的基础上理解思想文化与社会变迁的关系，培养学生积极进取的人生态度。 [教学目标] 一、识记与理解：知道林则徐、魏源、严复思想形成的背景，记住魏源写的《海国图志》，理解“师夷长技以制夷”的含义，了解严复的观点和译述的《天演论》，了解鲁迅及其文学作品的时代特征，知道徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的近代艺术家的特点和成果，以及他们的艺术所产生的巨大影响力。 二、能力与方法：通过指导学生对魏源、严复的思想背景目的、内容、作用影响进行比较，提高学生分析、归类和认识比较问题的能力。通过指导学生对近代中国文学、艺术的学习和初步了解，培养学生对文艺作品等的辨识、鉴赏能力。通过指导学生填写近代思想文化成就简表，培养学生归纳概括知识要点以及动手操作的能力。 三、情感态度与价值观：通过对本课的学习，联系已有知识，使学生认识到中国近代后期的时代特征是：宣传科学进步，反对迷信落后，追求人民民主，反对专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略。这一时代特征对文学艺术领域产生了巨大影响。一批进步的思想家、文学家和艺术家怀着爱国热情，积极吸收中西优秀文化成果，努力反映社会现实，勇于探索，推动了我国传统文化向近代文化的转变，而他们身上体现出来的报国情怀和创新意识，将永远值得我们学习。 [重点难点] 一、重点：魏源的《海国图志》，严复翻译的《天演论》，鲁迅作品的时代精神。 二、难点：严复翻译的《天演论》，对维新变法运动所作的贡献。 一、进步思想家魏源和严复 魏源、湖南人，清道光、咸丰年间的著名思想家和反英派代表。鸦片战争期间曾亲自参加了抗击英国入侵的斗争，战败的教训使他认识到：要战胜西方资本主义侵略，必须了解对手、学习对手。因此他主张了解西方，改革时政。于是，他受林则徐的嘱吒，依据中外文献将林所编西方史地资料《四洲志》扩编成《海国图志》一书。 3、严复及其《天演论》 严复，福建人，中国近代著名的资产阶级启蒙思想家、翻译家，维新派代表之一。甲午战争中国的失败，使国人创深痛巨，给严复以很大震动。他认为：要救国，只有效法西方，推行维新改革。遂开始系统地介绍西方资产阶级的社会学、经济学。在他译述的众多外国著作中，以英国生物学家赫胥黎写的《天演论》在当时影响最大。 二、革命文学家鲁迅 鲁迅生活的清末民初时期，中国仍处在半殖民地半封建社会，政治腐败，经济落后，外患严重，科技和教育发展缓慢，反侵略反封建的革命斗争不断。这样的时代特征决定了这个时期文化的主旋律是：宣传科学进步，反对迷信落后；追求科学民主，反对专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略。鲁迅就创作了很多高奏主旋律的文学作品。 鲁迅的主要作品是小说和杂文。在其文学作品中，大量的作品都真实地反映了当时社会的深刻矛盾和严重的社会问题，同时作品中又蕴含着强烈的战斗精神，斗争矛头直指帝国主义，封建势力以及国民党反动派，体现出了爱国主义思想和积极进步性，在一定程度上也反映了近代社会的发展要求和人民的愿望。此外，鲁迅的文学作品还有较突出的创新求变特点，非常难能可贵。比如小说《狂人日记》、《药》，杂文《为了忘却的记念》、《“友邦惊诧”论》等作品都具有思想性和艺术性高度统一的特色（教师或学生举例分析），深得人民喜爱。 三、杰出画家徐悲鸿 代表作品主要有国画《奔马》、《愚公移山》，油画《田横五百士》等。 四、著名音乐家聂耳和冼星海 聂耳和冼星海的代表作品主要诞生于20世纪30年代至40年代，当时中国正处于抗日救国的烽火中，他
(no.1)八年级历史上册 第22课《科学技术与思想文化(二)》导学案(无答案) 人教新课标版
本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 第22课科学技术与思想文化（二） 【学习目标】京师大学堂的开办与科举制的废除（√） 鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海的代表作（√） 【知识梳理】 一、新式教育的开端： 1、时期，作为新政，创办了。这是中国 （地位），也是戊戌变法留下的重要成果，他的创办表明。 2、后来清政府迫于形势，拟订了《奏定学堂章程》，建立起包括、 、三个学程的新式教育体制，并于年宣布废除沿用了。 二、讴歌光明、鞭笞黑暗的文学家、艺术家 【自主检测】 1、北京大学的前身，中国近代第一所国家建立的最高学府是（） A．同文馆B．京师大学堂C．翰林院D．清华大学 2、在中国延续了一千三百多年的科举制度被废除是在（） A．1905年 B．1912年 C．1919年 D．1949年 3、“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”。这首发出中华民族抗日的怒吼，震撼一代中国人心扉的《黄河大合唱》的作者是（） 4、小华喜欢看鲁迅的作品，他不可能从《鲁迅全集》中看到的作品是（）A．《狂人日记》 B．《阿Q正传》 C．《孔乙己》 D．《子夜》 5、《义勇军进行曲》《黄河大合唱》宣传了同样的主题，此主题的核心是（）A．歌颂祖国山河 B．宣传抗日救亡 C．追求革命理想 D．反对黑暗统治 二、非选择题 6、阅读下列图片和材料，回答下列问题 材料一：
材料二：1901年，清政府在全国范围内设立大、中、小学堂；1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，这是中国近代第一个以法律形式公布并在全国推行的学制，为中国近现代教育体制奠定了基础。1905年，清政府废除科举制，这是中国教育史上的一件大事。 （1）图一和图二与中国近代的哪一所著名的学府有关？它是在近代中国历史上哪一重大事件中成立的？ （2）该学府在当时具有怎样的地位？它后来成为中国哪一所著名大学的前身？ （3）科举制始于历史上哪一位皇帝？请你列举一下唐朝时期科举制度的相关情况？（举唐朝某一位皇帝时期科举制情况为例）
第22课 科学和思想的力量 说课稿
我说课的内容是九年级上册第22课《科学和思想的力量》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法、教具准备、教学过程等几方面进行说课。 一、教材分析 本课以“科学和思想的力量”为主题，以“思想启蒙的火种”和“科学的革命”两目为线索，独自成篇地介绍了世界近代历史上科学技术和思想领域中取得的突出成就。在“思想启蒙的火种”一目中叙述了以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家的主张和历史作用；而在“科学的革命”一目中叙述了英国科学家牛顿的力学三定律、达尔文的生物进化论和出生于德国的科学家爱因斯坦的相对论等主要成就。 二、教学目标 (一)、知识目标 本课需要学生了解和掌握的知识是：法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。 (二)、能力目标 本课教学要使学生在两个方面的能力有所提高：一是通过了解伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性，以培养学生树立并能正确运用辩证唯物史观去建设、改造社会的能力；二是引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。 三、情感态度价值观目标 通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。 四、教学重点和难点 根据学生思维特征和本课教材的叙述，重点、难点分别是科学的革命和思想启蒙的火种。 五、教学方法 1、归纳法。通过设计“知识回放”这一环节，引导学生完成本课知识体系的归纳，帮助学生掌握归纳、概括及将知识系统化的学习方法。 2、设问法。通过层层设问，引导学生理解问题、分析问题、归纳问题、解决问题。 3、情景再现法。如播放视频文件《杰出女性居里夫人》，使学生树立敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。 六、教具准备 多媒体教学课件（ppt演示文稿、视频） 七、教学过程 【导入新课】 教师复习提问：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制订。”这些内容出自哪个国家的哪个文件？ 学生：法国《人权宣言》 教师：在早期资产阶级革命中，英国、美国也发表过哪些类似的文件？ 学生：英国有《权利法案》，美国有《独立宣言》。 教师过渡：欧美资本主义能够产生和发展，除了政治经济因素之外，还离不开思想文化的进步。现在我们就来学习本节的第一目内容——思想启蒙的火种。 【讲授新课】 一、思想启蒙的火种 1、启蒙思想出现的原因 请同学们阅读材料：14世纪，意大利一些城市出现了手工工场，这是资本主义生产的萌芽。
《神奇的力量》中班科学教案
《神奇的力量》中班科学教案 从小让幼儿学会自己动手,自己去观察,培养幼儿活泼好问、敢想敢做、勤学乐学的良好素质,对他们今后的生长发育有着深远的影响。 1、了解牛奶中的脂肪遇到洗洁精中的活性因子会产生力量的实验原理。 2、能够独立完成实验操作活动。 3、在竞赛游戏中培养幼儿团结合作的精神。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点： 实验原理。 教学难点：
实验操作过程。 牛奶、洗洁精、水、颜料、滴管、碗、KT板、操作盘、剪刀、多媒体。 一、导入 小朋友们都喜不喜欢放烟火？方老师今天就要在这个屋子里给小朋友放一场美丽的烟火，你们相信么？不相信的话就请你们睁大小眼睛看方老师表演吧！ 二、示范实验过程，提出实验要求 首先，我要向小朋友介绍我放烟火的材料，只需要三种东西，（出示洗洁精）小朋友们猜一猜这是什么东西？这是我们平时刷碗用的洗洁精。（指着牛奶）那小朋友们一定知道这是什么？（牛奶）小朋友们小不想知道方老师是怎么用洗洁精和牛奶放烟火的？那请小 朋友们仔细看好了。先用滴管吸入颜料，轻轻地滴一滴在牛奶里，（示范），小朋友看看这像不像烟火？（不像），那小朋友仔细看方老师滴入洗洁精后会怎么样吧！（滴入洗洁精）哇，看我的烟火成功了！小朋友们想不想试一试？（想）那在试之前，方老师有几个要求要跟小朋友说一下：1、滴入洗洁精的时候，滴管不要碰到牛奶；
2、吸入颜料的时候要小心，不要将颜料沾到了衣服上 3、因为洗洁精比较稠，老师已经在你们的滴管中吸入了洗洁精，所以你们直接拿来用就可以了，不用再次吸入了 4、滴管从哪个碗里拿的就要，要再放回里面去 好，现在请小朋友们见证奇迹去吧！ 三、幼儿操作实验，教师指导 1、牛奶实验。 2、水的对比实验。你们发现奇迹了么？现在请小朋友在装水的托盘里面试一试，看看有没有在牛奶中的效果。 四、原理讲解 试验时间结束，请小朋友迅速将滴管放回原处，做到前面的小板凳上来，方老师有个秘密要告诉小朋友。
科学风的力量教案
幼儿园科学教案：风的力量 活动目标 1、了解风产生的原因、风的特征和风的种类。 2、动手"制造风"，感受风的力量和等级。 活动准备 1、课件-可以产生风的物品 2、注射器、气球、电吹风、风扇、寻找不同的风等。 活动过程 一、动手实验，了解风产生的原因。 1、教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。 在吹气球的过程中，与幼儿互动。 教师：气球有什么变化？（变大了。） 为什么变大了？（因为有"气"进入气球。） “气”从哪儿来？（从针筒中来。） 针筒中的“气”从哪儿来？（从空气中来。） 小结：我们周围都是空气（为下面认识风产生的原因打下基础）。 2、教师打开电风扇，让幼儿感受到"风"。 教师：现在将风扇关闭，你还能感觉到风吗（没有风了）。 小结：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动， 所以就没有风了。因此，风是由于空气流动产生的。 二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识 1、小朋友选出自己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的（各组选出代表）。 2、教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。 3、分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风。 （骑车，汽车开动，快跑的时候）。 三、归纳总结，分析风的种类。 1、根据活动准备，寻找生活中不同的风。 现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。 （空调吹凉风；刮大风时很冷；打开冰箱有凉风；台风；妈妈洒完香水后有香风；电吹风里的风很热。）教师小结：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。 风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。 如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片…… 夏季的风温暖潮湿，冬季的风寒冷干燥。 请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。 2、实验风的干湿、风向。
第22课 科学和思想的力量教案
第22课科学和思想的力量 【教学目标】 [知识与能力] 通过学习伏尔泰等启蒙思想家的主张和在近代社会发展过程中的重大作用，培养学生树立并能正确运用辩证唯物思想观在未来建设、改造社会的能力； 分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。 [过程与方法] 通过多媒体出示材料分析启蒙运动的背景和影响，使学生掌握文化是一定时期社会政治经济的反应这一唯物主义史学方法。充分利用教材中的人物插图和名言，体验从历史人物图片中获取有效信息、考辨其倾向性的辨析过程，初步学习从作者身份、写作缘由等角度辨析历史文献倾向性的方法。 [情感态度与价值观] 通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。 【重点和难点】 重点：科学的革命。 难点：是如何理解：“思想启蒙的火种”。 教学过程 一、导入新课： 近代欧美资本主义的产生和发展，与两次思想解放运动是分不开的，其中发生在14——16世纪的一次运动为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，是哪一次？（学生回答）。如果说文艺复兴运动使欧美出现了资本主义的曙光，那么发生在18世纪的启蒙运动则把资产阶级推上了政治舞台，推动了资产阶级革命的爆发。 二、落实课标 [解读课标] (大屏幕出示本课课标)学生自读课标，明确本课的学习任务，并根据同步“探究过程”在教材上标注知识点。 [应用、落实课标] （一）法国启蒙思想家 启蒙运动是怎样产生的呢？请同学们阅读材料并思考下列问题： 14世纪，意大利一些城市出现了手工工场，这是资本主义生产的萌芽。随着资本主义萌芽的出现，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起，这次资产阶级文化运动在历史上称为文艺复兴。15世纪后半期扩大到欧洲其他国家。18世纪，法国旧制度的弊端日益显露，社会矛盾激化，出现了一批以伏尔泰为代表启蒙思想家。
八年级历史上册第七单元第22课科学技术与思想文化二教案新人教版
第22 课科学技术与思想文化（二） 课型：新授课年级：八年级 一、教材内容分析 以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。在中国近代史上有着重要的意义。 二、课程标准 以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例，了解近代新式教育发端的主要史实。 三、教学目标 知识与能力目标：了解新式学堂的出现，京师大学堂的创办，新式教育体制的拟定及科举制度废除等史实；了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成就。 过程与方法目标：指导学生归纳民国时期文艺成就，创制表格，使学生对本课知识条理清晰，以便从宏观上把握知识。 情感态度与价值观目标：认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。 四、教学重点、难点 重点：新式教育的开端和近代文艺巨匠。 难点：如何帮助学生理解、记忆众多的知识点。 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课 教师：组织学生回顾前一节课学过的内容，并填写下列表格。 教师：上述思想家科学家中，除了魏源以外，其余四位都是新式教育培养出来的人才，并且都是留学成才后，归来报效祖国的知识界精英人物。这新式教育制度是怎样建立起来的？ 中国近代后期，在文学艺术领域里，涌现出哪些文艺巨匠？这节课我们一起来学习。（设计意图：关注学生知识现状，温故知新，使学生尽快进入情境，为学习新课作铺垫。）（二）教师引领，合作探究 一、观教育-----新式教育的开端 1.新式学堂的出现和京师大学堂的创办 展示： 教师：该图反映了什么？并对此做一简要评价。 1word版本可编辑.欢迎下载支持. 考生看榜图
中班科学活动教案：神奇的力量教案(附教学反思)
中班科学活动教案：神奇的力量教案(附教学反思) 中班科学活动神奇的力量教案(附教学反思)主要包含了活动意图，教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程，活动反思等内容，了解牛奶中的脂肪遇到洗洁精中的活性因子会产生力量的实验原理，能够独立完成实验操作活动，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看神奇的力量教案吧。活动意图： 从小让幼儿学会自己动手,自己去观察,培养幼儿活泼好问、敢想敢做、勤学乐学的良好素质,对他们今后的生长发育有着深远的影响。 教学目标： 1、了解牛奶中的脂肪遇到洗洁精中的活性因子会产生力量的实验原理。 2、能够独立完成实验操作活动。 3、在竞赛游戏中培养幼儿团结合作的精神。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点难点： 教学重点： 实验原理。 教学难点： 实验操作过程。 教学准备：
牛奶、洗洁精、水、颜料、滴管、碗、KT板、操作盘、剪刀、多媒体。 教学过程： 一、导入 小朋友们都喜不喜欢放烟火？方老师今天就要在这个屋子里给小朋友放一场美丽的烟火，你们相信么？不相信的话就请你们睁大小眼睛看方老师表演吧！ 二、示范实验过程，提出实验要求 首先，我要向小朋友介绍我放烟火的材料，只需要三种东西，（出示洗洁精）小朋友们猜一猜这是什么东西？这是我们平时刷碗用的洗洁精。（指着牛奶）那小朋友们一定知道这是什么？（牛奶）小朋友们小不想知道方老师是怎么用洗洁精和牛奶放烟火的？那请小朋友们仔细看好了。先用滴管吸入颜料，轻轻地滴一滴在牛奶里，（示范），小朋友看看这像不像烟火？（不像），那小朋友仔细看方老师滴入洗洁精后会怎么样吧！（滴入洗洁精）哇，看我的烟火成功了！小朋友们想不想试一试？（想）那在试之前，方老师有几个要求要跟小朋友说一下：1、滴入洗洁精的时候，滴管不要碰到牛奶； 2、吸入颜料的时候要小心，不要将颜料沾到了衣服上 3、因为洗洁精比较稠，老师已经在你们的滴管中吸入了洗洁精，所以你们直接拿来用就可以了，不用再次吸入了 4、滴管从哪个碗里拿的就要，要再放回里面去 好，现在请小朋友们见证奇迹去吧！
第22课 科学和思想的力量
湖北华一寄宿学校导学案系列之历史九上导学案 08-22 第22课科学和思想的力量 编写人：王珍荣审核：历史组课型：新授课 班级组名组别_________姓名 【学习目标】 1、了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响； 2、英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就， 3、爱因斯坦相对论的伟大贡献。 【重点难点】 1、重点：科学的革命。 2、难点：思想启蒙的火种。 【学法指导】合作探究，收集材料。 【知识链接】 伏尔泰孟德斯鸠卢梭 【学习过程】： 一. 自主学习： 1．使资本主义社会进步的因素中，除政治经济方面外，还表现在那些方面？ (1) 世纪法国著名家 2．伏尔泰 (2)主张：反对主张强调批判 (3)影响：<1> <2> 3.请你联系中国近代有关史实，说一说历史上的思想解放运动对社会进步有什么重要作用？ (1) 国近代自然科学的奠基人之一 (2)成就：<1>天文学 <2>数学 4．牛顿 <3>力学 (3)对自然科学的发展影响巨大 a 国著名的生物学家。 5．达尔文 b 成就：年写成一书，提出思想 c 作用：<1> <2> 6．爱因斯坦是20世纪伟大的科学家，他最重要得贡献是 7．通过我们对上述科学家的学习，你认为我们应从他们身上吸取那些有益的食粮？ 二. 合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧） 1、阅读下面的材料 材料一：“如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上” 材料二：“最有价值的知识是关于方法的知识” 材料三：“耐心和恒心总会得到报酬的” 请回答： （1）根据上述材料判断他们是哪三位科学家？ （2）材料一反映了科学家什么样的科学精神？他能取得重大科学成就的重原因是什么？ （3）以上三则名言，给了你哪些启示？
中班科学活动教案--神奇的力量教案
中班科学活动教案：神奇的力量教案(附 教学反思) 中班科学活动神奇的力量教案(附教学反思)主要包含了活动意图，教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程，活动反思等内容，了解牛奶中的脂肪遇到洗洁精中的活性因子会产生力量的实验原理，能够独立完成实验操作活动，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看神奇的力量教案吧。活动意图： 从小让幼儿学会自己动手,自己去观察,培养幼儿活泼好问、敢想敢做、勤学乐学的良好素质,对他们今后的生长发育有着深远的影响。 教学目标： 1、了解牛奶中的脂肪遇到洗洁精中的活性因子会产生力量的实验原理。 2、能够独立完成实验操作活动。 3、在竞赛游戏中培养幼儿团结合作的精神。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点难点： 教学重点： 实验原理。
教学难点： 实验操作过程。 教学准备： 牛奶、洗洁精、水、颜料、滴管、碗、KT板、操作盘、剪刀、多媒体。 教学过程： 一、导入 小朋友们都喜不喜欢放烟火？方老师今天就要在这个屋子里给小朋友放一场美丽的烟火，你们相信么？不相信的话就请你们睁大小眼睛看方老师表演吧！ 二、示范实验过程，提出实验要求 首先，我要向小朋友介绍我放烟火的材料，只需要三种东西，（出示洗洁精）小朋友们猜一猜这是什么东西？这是我们平时刷碗用的洗洁精。（指着牛奶）那小朋友们一定知道这是什么？（牛奶）小朋友们小不想知道方老师是怎么用洗洁精和牛奶放烟火的？那请小朋友们仔细看好了。先用滴管吸入颜料，轻轻地滴一滴在牛奶里，（示范），小朋友看看这像不像烟火？（不像），那小朋友仔细看方老师滴入洗洁精后会怎么样吧！（滴入洗洁精）哇，看我的烟火成功了！小朋友们想不想试一试？（想）那在试之前，方老师有几个要求要跟小朋友说一下：1、滴入洗洁精的时候，滴管不要碰到牛奶；
第22课：科学技术与思想文化(二)(教案)
第22课：科学技术与思想文化（二） 备课人：王建辉 温故知新： 1．1926年，中国自主研制的“红三角”牌纯碱荣获金质奖章，它的发明者是（ ） A ．侯德榜 B ．詹天佑 C ．李四光 D ．华罗庚 2．八达岭长城脚下的青龙桥车站，矗立着一座青铜雕像。他背靠雄伟的万里长城，面对巍峨的崇山峻岭，面容刚毅，目光注视着前方的京张铁路。你认为这座铜像是（ ） A ．侯德榜 B ．詹天佑 C ．李四光 D ．华罗庚 3．面对列强入侵、国家危难，一位爱国思想家为“师夷之长技以制夷”而编著了一部书。此书是（ ） A ．《天演论》 B ．《权界论》 C ．《四洲志》 D ．《海国图志》 4．严复“物竞天泽，适者生存”的思想为哪一运动提供了思想武器（ ） A ．《狂人日记》 B ．《鲁迅全集》 C ．《阿Q 正值》 D ．《野草》 5．洋务运动期间，洋务派创办的第一所新式学堂是什么？ 学习目标： 1．通过学习，使学生了解从新式学堂的出现到新式教育体制的拟定和科举制度废除的基本史实。 2．通过学习，使学生了解以鲁迅、郭沫若、越树理、丁玲、徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的文学艺术巨匠的事迹和作品； 本课学习重点与难点： 学习重点：1．新式教育的开端 2．文学艺术巨匠的作品名称； 学习难点：1．新式教育的开端 2．文学艺术巨匠的作品名称； 学习方法指导： 1．教师引导学生归纳民国时期的时代特征，这个题目比较大。教师可以让学生结成小组分工合作，完成这个任务。学生之间互相启发，既可以降低问题的难度，又可以培养学生协作精神。 2．课前，教师可以布置学生自己找出课本上提到的文学家的代表作品，选一段自己最感兴趣、最欣赏的文字，准备课上根据教师的要求，先郎诵，再谈自己对这段文字的理解、感受。这样做可以让学生接触一些具体的材料，从而加深他们对作家作品的理解和记忆。 导入新课： 在近代史上，中国的被动挨打不仅是由于清政府政治的腐败、经济的落后造成的，更是由于教育体制的落后和教育内容的保守造成的。随着社会的进步，一些有识之士主张废除科举考试选拔人才的制度，学习西方，改革教育，从而推动了中国近代新式教育的发展。那么，近代中国的新式教育是如何开始和进行的呢？这一节我们一起学习第22课：《科学技术与思想文化》。 自主学习，知识梳理： 第一部分：新式教育的开端 指导学生阅读教材P117页的文字材料，思考并回答下列问题： 1．清政府为什么要发展新式教育？ （1）清朝沿用 明朝 的教育制度，学校以 四书五经 为教材，国家通过 科举考试 选拔人才。 （2）培养的人才，越来越不适应近代中国的需要。 （3）一些较为开明的官员，主张学习西方，改革教育。 2．清政府在 洋务运动时期 （时期）开始创办新式学堂。 3．戊戌政变时期，清政府创办的新式学堂是什么？它的创办有什么重要意义？ 新式学堂：京师大学堂 意义：①是中国近代第一所国家建立的最高学府 ②是戊戌变法留下的重要成果 ③它的创办表明近代中国教育改革迈出了重要的一步 4 ．近代以来，哪一位大臣向清政府奏请停止科举考试，兴办学校？此后，清政府拟定实施了哪一个
九年级历史上册 第22课科学和思想的力量知识点分析 新人教版
第22课科学和思想的力量 能力提升 知识讲解1近代科学发展的主要成就及其作用 由于资本主义的发展和文艺复兴对神学的冲击，近代科学技术的突飞猛进，出现了不少缘于自然科学理论的创新与突破。牛顿三定律，对近代自然科学的发展影响最大；达尔文《物种起源》的出版，在欧洲乃至整个世界都引起轰动，严重动摇了神权统治的根基；爱因斯坦相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。相对论还揭示了空间、时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有重要的历史意义。 例1.他常说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”当大多数物理学家沿着牛顿的道路继续前行时，他却走向了一条创新之路，并最终提出物理学的相对论，对牛顿的力学体系和绝对时空观进行根本性变革。他就是（） A．达尔文 B．贝多芬 C．爱因斯坦 D．爱迪生 解析：本题考查对历史知识的分析、理解能力。首先要阅读分析题干，找到有效信息“物理学的相对论”，运用所学知识可知，爱因斯坦的最大贡献是提出了相对论，推动了整个物理学的革命。 答案：C 知识讲解2 近代科学革命成功的原因是什么？ 原因：一是资本主义的产生和发展，使自然科学摆脱了宗教神学的束缚，这是近代科学革命成功的根本的原因。 二是启蒙思想的传播，促进了人们的思想解放，促使人们去积极思考与探索，才能促进科学的进步。 三是科学家的个人因素，没有一代又一代科学家的辛勤忘我的实践探求，科技的进步是难以实现的。 例2.启蒙运动是欧洲的第二次思想解放运动。在这场运动中，人们比较普遍地接受的思想观念是（ A ） ①民主②自由③平等④平均 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①② 解析：本题考查了学生的理解能力及运用所学知识分析解决问题的能力。启蒙运动的代表人物伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等对封建专制制度和天主教会进行了猛烈抨击，对自由、平等、民主思想进行了宣传。但这一时期没有涉及到“平均”的主张。 答案：B
《科学和思想的力量》教案.
《科学和思想的力量》教案 2019-05-11 教学目标 一.知识目标 本课需要学生了解和掌握的知识是:法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响;英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就,爱因斯坦相对论的伟大贡献。 二.能力目标 本课教学要使学生在两个方面的能力有所提高:一是通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用,让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性,以培养学生树立并能正确运用辩证唯物史观在未来建设、改造社会的能力;二是引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因,使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。 三.情感态度价值观目标 通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程,使学生树立不畏权贵、敢于?I卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。 教学重点和难点 教学重点:科学的革命。 教学难点:思想启蒙的火种。 教学过程 导入新课: 教师复习提问:“在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现,所有公民有权参与法律的制订。”这些内容出自哪个国家的哪个文件? 学生:法国《人权宣言》 教师:在早期资产阶级革命中,英国、美国也发表过哪些类似的文件? 学生:英国有《权利法案》,美国有《独立宣言》等
教师过渡:欧美资本主义能够产生和发展,除了政治经济因素之外,还离不开思想文化的进步。现在我们就来学习本节的第一目内容―思想启蒙的火种。 讲授新课: 一、思想启蒙的火种 教师:请同学们阅读教材138页导读框中的内容,思考伏尔泰为什么要替卡拉辩护? 学生:18世纪的法国封建制度已经衰败,不畏权贵的伏尔泰挺身而出反对封建专制制度,反对天主教会的.宗教迫害行为,同情蒙冤受屈的平民百姓。 教师:欧洲启蒙思想包含着哪些进步主张? 学生看书,回答。 教师归纳: 教师:启蒙思想家这些主张的作用怎么样? 学生:为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支持,促进了欧洲的社会进步,促进了中、日等亚洲国家的思想解放 教师:请联系中国实际,说说中国近代历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用? 学生讨论,教师归纳总结: a.戊戌变法→ 为资产阶级民主思想的传播打下了基础,起了思想启蒙的作用 b.辛亥革命→ 使民主共和的观念深入人心 c.新文化运动→ 彻底批判了封建思想,为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础 二.科学的革命 教师让学生阅读本目教材内容。
第22课 科学和思想的力量
第22课科学和思想的力量 学习目标： 1．知识要点：了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。 2．能力要求：通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性；分析认识牛顿、达尔文、等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。3．情感培养目标：通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。 学习重点、难点： 1、重点：科学的革命。 1.难点：思想启蒙的火种。 达标导学： 一、导入新课：请同学们阅读导入框部分的内容。 欧洲中世纪的封建教会受到猛烈的抨击。这件事就发生在18世纪时期，其中出现几位著名的启蒙思想家。 二、自主学习（学生自主阅读课本，完成下面的表格） 1、思想启蒙的火种： 启蒙思想家比较表 2、科学的革命： 1、阅读下面的材料 材料一：“如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上” 材料二：“最有价值的知识是关于方法的知识” 材料三：“耐心和恒心总会得到报酬的” 请回答： （1）根据上述材料判断他们是哪三位科学家？
（2）材料一反映了科学家什么样的科学精神？他能取得重大科学成就的重原因是什么？（3）以上三则名言，给了你哪些启示？ 四、精讲点拨 1、牛顿取得成就的原因：吸取先前科学巨匠的研究成果，同时离不开他个人的勤奋和执著；三则名言的启示：在学习科学文化知识的过程中，我们要注意学习、继承前人成果，并勇于创新；勤奋学习，珍惜每一分钟；善于思考，，勤于思考，敢于思考。 2、卢梭否定封建王权，倡导“人民主权说”和“社会契约论”；孟德斯鸠最重要的思想是“三权分立”学说；伏尔泰倡导“自然权利学说”，主张开明专制等。伏尔泰等启蒙思想家的主张促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支持，促进了欧洲的社会进步。 3、反宗教、反神权的思想。启发我们要坚持自己的信仰与信念，为了自己的信仰与信念坚持不懈，大胆的同假道学作斗争等。 五、达标练习 1、世界历史上曾经为法国大革命作了舆论准备，并掀起欧洲第二次思想解放运动的是：（） A.文艺复兴 B.宪章运动 C.启蒙运动 D. 自由主义运动 2、18世纪法国的一位思想家对天主教会进行了无情的批判，把教皇比作“两足的禽兽”，是：（） A.伏尔泰 B.但丁 C.孟德斯鸠 D.达尔文 3、美国独立后通过1787年宪法，确立了“三权分立”的原则，“三权分立”是谁的重要思想：（） A.孟德斯鸠 B.伏尔泰 C.卢梭 D.亚当·斯密 4、下列内容属于18世纪法国启蒙思想家的共同主张有（） ①反对天主教会，反对君主立宪制②反对封建专制制度 ③宣传自由、平等④宣传民主和科学 A. ①③ B.②④ C.②③ D.①④ 5、下列不属于启蒙思想家的是（） A.伏尔泰 B.孟德斯鸠 C.卢梭 D.托尔斯泰 6、“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”法国启蒙思想家伏尔泰的这句话突出捍卫了（） A.人的平等权 B.人的自由权 C.私有财产神圣不可侵犯 D.立法、行政、司法三权分立原则 7、法国启蒙思想家提倡“自由”“平等”，从根本上说是反映了（） A.广大人民的善良愿望 B.资产阶级反对封建统治的要求 C.资本主义发展的要求 D.广大人民反对登记制度的要求 8、牛顿的重大贡献有（） ①发现了万有引力定律②发现了惯性定律③发现了加速度定律④发现了作用与反作用定
第22课 科学技术与思想文化(二)(两课时)
教学设计
第22课科学技术与思想文化（二）两课时 一、学习目标 1、了解从新式学堂的出现到新式教育体制的拟定和科举制度的废除的基本史实，认识迫于形势的压力，清政府终于艰难地迈出了近代中国教育改革的重要一步。 2、了解中国近代后期，在文学艺术领域里，涌现出以鲁迅、郭沫若、赵树理、丁玲、徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的一批巨匠；弘扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明，鞭挞黑暗，成为进步文艺工作者的神圣使命。 二、重点难点 1、重点及处理 ①科举制度废除。利用已有知识，创设短剧《蔡元培访谈》，突出重点； ②近代文艺成就。阅读归纳，制作表格《民国时期文艺成就》。 2、难点及处理 ①知识点杂乱，头绪多；②郭沫若历史剧《屈原》的思想性。 通过搜索知识要点，编写提纲突破难点①；通过讨论及编演历史小话剧突破难点②。 【课内探究案】 （一）新式教育的开端 1、清朝沿用明朝的教育制度,学校以为教材,国家通过科举考试选拔人才,这样培养的人才,越来越不适应近代中国的需要。 2、洋务运动时期，创办了。 3、时期，作为“新政”，创办了京师大学堂。这是中国学府，也是的重要成果。 4、清政府迫于形势，拟订了《》，建立起包括初等、中等、高等三个学程的新式教育体制，并于年宣布废除科举制度。 （二）民国时期的文化及其文学家 列表归纳民国时期文学艺术成就 类别姓名代表作品 文学《狂人日记》《孔乙己》 郭沫若 《小二黑结婚》《李有才板话》 丁玲 艺术美术《愚公移山》 音乐《义勇军进行曲》 冼星海《黄河大合唱》 【课后延伸案】 1．中国近代第一所新式学堂产生于哪一时期（） A．鸦片战争 B．洋务运动 C．戊戌变法 D．新文化运动 2．中国近代第一所国家建立的高等学府，也是戊戌变法留下的重要成果。它今天发展为（） A．北京大学 B．复旦大学 C．金陵大学 D．清华大学 3．科学制度在我国存在了一千三百多年，它开始设立和最终废止的朝代是