《包装设计》课程教学大纲
《包装设计》课程教学大纲
一、本课程在专业教学中的地位
《包装设计》是电脑美术设计、装潢艺术设计专业必修专业设计课程，是结合了各种专业设计课程内容，同时综合性很强的艺术设计学科。它既有视觉传达语言中的造型结构、图形、色彩、文字、编排等内容，又涉及到材料、印刷、工艺等技术环节还要结合消费心理学、市场营销学、技术美学等内容学科。该课程旨在使学生具备有效传达信息的艺术手段，使他们掌握如何按照美的形式、规律和法则，来提高审美意识和表现能力，从而开拓思路，增强创新意识，提高创新能力。这对最终实现产品销售起着至关重要的作用。
二、本课程教学目标和基本要求：
教学目标：
通过该课程的学习，培养学生对包装流程中的市场调研，包装材料，包装技术，印刷流程，以及运输、销售和计算机制作过程有系统了解。学生能从艺术设计的角度出发，根据商品的特点，销售方式，结合市场学、消费心理学，以及包装材料和生产方式，独立进行包装结构和容器造型、包装装潢的统一设计，并掌握系列化、礼品化商品的包装设计创意方法和表现技法。为其将来参加设计工作打下良好的基础。教学中应注意对学生高级技能培养，注重应用型人才的塑造。
本课程前续课程：平面构成、色彩构成、立体构成、图案、商标设计、字体与版式设计、装饰基础、摄影、书法等。
本课程后续课程：CIS、毕业实习、毕业设计
基本要求：
1、知识要求：全面了解包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识，掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。了解国家制定的相关法律法规，如《包装法》、《商标法》、《知识产权法》等。
2、技能要求：掌握包装结构设计、容器设计、商标及品牌、帖签的设计以及包装盒的装潢设计、系列化设计、组合设计等基本规律和技能。
三、本课程教学的基本内容和教学要求
教学时间：开设于第四学期，共6周，每周16课时，共计96课时。
教学内容、学时：
第一单元包装设计的概述
《一》教学内容：
第一节包装的起源、发展与未来
第二节包装的定义、功能、目的
第三节包装的分类
第四节优秀的包装设计应具有的特征
《二》学时分配：4学时
《三》重点、难点：包装的定义、功能、目的、分类。
《四》学习目的与要求：本单元是包装设计的基础理论部分，要求学生了解包装的起源，掌握包装的基本概念。
《五》作业：无
第二单元包装与市场销售
《一》教学内容：
第一节包装与市场营销策略
第二节包装企划与市场调研
第三节调研的内容
第四节调研的方法
《二》学时分配：16学时
《三》重点、难点：了解包装与市场营销策略
《四》学习目的与要求：针对商品拟定市场调研的内容，实施调研方案。
《五》作业：在教师的指导下，以5－7人为小组，选择一商品，拟定市场调研的内容，进行社会调研，并完成5千字左右的调研报告。
第三单元包装的材料
《一》教学内容：
第一节包装材料的选择
第二节各类包装材料的用比例
第三节包装材料的分类
《二》学时分配：8学时
插画在包装设计中的艺术创新
摘要：好的插画包装设计可以使商品的附加值提高，消费者的认可度增加，因此插画在包装设计中的艺术创新，对商品的市场占有作用越来越大，插画的创新也越来越重要。 关键词：插画包装设计艺术创新 一、插画在包装设计中的使用情况 插画也叫插图，最早出现时叫插画，主要是为书籍的内容服务的，可以更好的解释文字内容，古人就有一张画胜过千字文的说法，可见插画的作用。插画还可以更好的吸引读者，让人在阅读中享受艺术的情趣。 最早出现的插画多以传统图形为主，多是一些吉祥，寓意美好，传递良好祝福图形。随着摄影技术的出现更多的插画被摄影作品代替，因为摄影作品更加真实，更加方便制作，也更符合商业文化的需求。尤其是计算机的运用使得插画在内容和艺术效果上都有较大的发展和创新。 新技术新创新的插图设计不断诞生，使得包装设计中的插图也不断创新和发展。尤其是通过计算机处理的插图更具生命力，插画可以根据包装的需求而进行艺术创作，插画在构图，色彩，光影，材质上可以尽情处理，达到理想的艺术效果。更加符合包装的需求，更加迎合市场对包装的需求，从而更有卖点，更能迎合消费者的购买心理，从而更加刺激购买欲。所以好的包装设计都离不开好的插画，好的插画可以使包装设计更具有生命力和艺术气息。 二、插画在包装设计中突破 1. 更加突出产品信息 好的包装设计就是要更好的更准确的传递包装内容信息，通过图形，色彩，文字就能直接传递商品信息。做到简洁大方一目了然，突出商品的准确信息突出商品的个性化。 包装设计中插画，无论在图形，色彩，还是构图上，都需要准确无误的表达主题内容，避免消费者产生误解，而且要通过好的插画刺激消费者产生强烈的购买欲，并且要加深消费者的印象，使产品形象深入购买者脑海，突出产品信息，突出产品个性化，做到有重点的表达商品。 2.更好的传递情感 商品市场，包装是一个流动信息，也是在传递美，传递商品信息，传递艺术审美，传递情感信息的载物，好的包装设计，通过情感信息的传递不仅加深消费者的认识，更能打动消费者的内心，从而使产品深入人心。 好的插画不仅是介绍产品信息，更是传递一个好的寓意。可以通过一个插画故事，传递出某种打动人心的情感，推介出产品，更能让人感动和接受产品。使得产品包装更加内容丰富寓意深刻。 3.更好的传递传统文化 随着全球经济的一体化全球化世界商品的流通越来越快，不同国家传递着不同国家不同民族的优秀文化。只有民族的，才是世界的，被更好的印证。企业要想在商业大潮下更好的生存和具有更强的竞争力就要突出自己商品的文化内含，要求我们在包装插画中更多的融入民族特有的优秀文化，也只有这样才能在众多的商品中脱颖而出，赢得市场。 4.更好的创新 插画的发展离不开时代的发展，所以要想在包装设计中更好的发展插画就需要我们紧跟时代的步伐，不断学习本国本民族的优秀文化，更需要我们不断吸收别国不同民族文化的精髓，与时俱进，关注了解包装设计的发展关注插画的不断更新，新技术新材料，分析消费者的审美情趣和审美爱好的不断变化，加强了解世界流行图形元素的认知，设计师只有主动地融入这个时代，才能够创造出与时代相符的产品，让其背后所蕴含的文化内涵与大众的需求发展相一致。 三、插画创新对包装设计的影响 好的插画设计对消费者的引导是至关重要的，醒目的插图形象可以使消费者的注意力在较短时间内被吸引住，给消费者留下深刻的印象。消费者对商品的最初认知主要靠我们包装设
《创意设计》教学大纲
《创意设计》教学大纲 课程名称: 创意设计 课程性质:专业必修课 课程代码:1202050408213 学分:3分 总学时:48学时 适用专业:艺术设计四年制本科专业 先修课程: 设计素描设计色彩基础图案 一,课程性质,目的与任务 本课程为艺术设计专业必修课.图形设计以其独有的思维特征,思维模式和思维定位及丰富的表现技巧被广泛地应用于视觉传达设计的各个领域.如广告设计,包装设计,书籍装帧设计,商业摄影等等.本课程是将素描,色彩等课程中获得的基本技能通过系统的思维训练和图形组织,设计创造出具有独特的,富于视觉冲击力,美感的创意图形.是启发创造思维,引导学生创造新的图形的一个重要环节.重在培养学生在有效传播信息的基础上提高图形的独创性,形式美感和审美趣味的能力.开发学生对于充满想像力,富有情趣和形式美感的图形样式的探讨,使他们的设计与创造能力达到一个新的台阶. 二,教学内容与教学要求 教学要求: 1,全面介绍图形设计的概念,图形语言的特征,图形设计的发展状况和应用价值2,重点讲授创意图形的思维特征,思维模式和创意图形的组织方式 3,介绍图形设计的表现手法,并结合思维模式和组织方式进行系统训练 教学内容: 第一章图形设计概述 教学内容: 1,图形的起源,概念和含义 2,图形的语言特征和传播特征 3,创意的含义及意义 4,创意图形的应用 教学重点:1,图形的语言特征和传播特征 2,创意的含义和意义 教学难点:对创意的含义及意义的理解和把握 教学要求:结合充分的图形设计作品及其应用范例进行启迪教学 第二章创意图形的思维 1,创意图形的思维特征 2,创意图形的思维模式 教学重点: 创意图形的思维特征和思维模式 教学难点:1,学生对思维模式的具体应用能力 2,学生思维的活跃度和开阔度以及独创性培养 教学要求:以切合学生思维特征的练习拓展思维的活跃度和开阔度 第三章创意图形的组织形式 1,同构图形
102055《包装设计》课程标准(已审核)
《包装设计》课程标准 课程代码： 102055 参考学时： 60 学分： 4 课程类型：专业基础课程 2013年1月修订
一、适用专业 广告设计与制作。 二、开课时间 第 3 学期。 三、课程定位 1、课程性质 本课程是广告设计与制作专业的专业课程。需要全面介绍相关的概念、实践运作过程等。注重了相关专业知识的介绍，从包装设计理论和设计实际入手，深入浅出地介绍包装设计的实用知识、设计人员应具备的基本素质、以及作为一名包装设计师，必须涉及多种学科的知识，熟悉与商品包装设计有关的的法律法规。通过简练的理论介绍，使学生能很快拓展知识面，对包装设计理论构架有一个全面的认识，教学内容注重与理论与实践的紧密联系，课程设计与实际设计项目相结合。理论教学内容也安排穿插一些经典案例，打开学生的思路，拓展学生的视野。 作为广告设计与制作专业的重要组成部分，本课程包括课堂教学和课程实践两大部分。课堂教学以真实案例和理论教学为主，目的是借助丰富的案例评析，通过课堂上的教师讲授、师生研讨互动和学生为主的作业练习，揭示包装设计基本理论、创意的一般原则与规律、表现方法和技巧等，帮助学生充分理解包装设计在整个广告活动中的地位和作用，培养学生形成正确的创意理念，让学生系统掌握包装设计的基础理论和知识，对包装设计的基本规律、创意思维方法，以及基本创意技巧和表现原则等有较全面的把握。实践环节则本着遵循行业规律和学习规律，强调学以致用，让学生将课堂学得、研讨获得或课后习得的理论知识投入真实、具体案例的创意分析、包装设计参赛或广告行业实干中。 2、教学任务 主要针对平面设计公司的包装设计师、书藉装帧设计师及创意表现师等相关岗位开设，主要任务是培养学生熟练掌握包装设计相关的创意能力和工作要求，具备独立完成设计方案与设计作品制作的能力,实现培养设计专业应用型人才的目的。 四、课程培养目标 1、方法能力目标
包装设计创新_结构与外观的平衡
好的包装什么样？ 好包装就是合理的包装，而不仅仅是外观漂亮的包装。好包装要满足如下几点要求： 首先，好包装要有合理的结构，包装结构是提供产品保护性能和外观形状的根本； 其次，好包装使用的包装材料要合理，既要为被包装物提供必要的防护性能，又要易于加工和符合环保要求； 再次，好的包装要有一个具有吸引力的外观设计和图案。 此外，还有三点非常重要：其一是包装成本上的可接受性；其二是具备一定的防伪性能；其三是与公司品牌和其他产品的相关性以及与市场推广活动的配合性。 好包装设计程序 好包装绝不可能是心血来潮的产物，这与设计过程中设计师的灵感迸发没有关系。 好包装必须与公司对产品的定位和目标市场紧密相关，与配套的广告和市场行为紧密相关。 好包装不是设计师的个人行为，而是一组人员的智慧结晶。 实现一件好的包装设计，需要组成一个包装设计小组，小组成员应主要来自如下几个方面： 公司市场人员、包装结构设计工程师、包装生产工程师、平面设计师 等。 在开始设计前，小组成员要充分交换意见，设计师必须认真了解用户的意图、目标市场、销售环境、产品的历史、品牌和特点等等；设计要充分考虑加工的可实现性和先进性，尽量把最新的加工技术和材料应用到设计之中，包装生产工程师的意见应该从设计伊始就得到充分重视。设计前，还要充分了解相关的法律法规。 设计出来的包装在大规模生产和投放市场前，最好先进行试验性投放，全面收集市场反馈意见，对包装设计进行修改，满意后再大规模投放市场。 中国包装设计存在的问题 近二十年来，中国包装设计取得了长足的进步，每年中国都有多项包装获得世界之星奖，如果把历年来各国获得的世界之星进行统计分析，中国的获奖数量将名列前茅。然而这不 包装设计创新：结构与外观的平衡 刘宝龙ｈｏｗｐａｃｋ 观点 ８４ ２００７．５ 中国包装工业
文化创意学课程教学大纲
文化创意学课程教学大纲 课程编号： 课程名称：文化创意学 英文名称：Cultural industry creativity learns 课程类型: 专业基础课 课程性质：专业限修课 总学时： 32 讲课学时： 32 实验（实践）学时： 0 学分： 2 适用对象: 汉语言文学专业 先修课程：中国文化史传播学公共关系学 一、编写说明 （一）制定大纲的依据 本课程依据汉语言文学专业培养目标——面向社会所需求的文化传播、宣传策划的复合型高级专门人才，制定本课程教学大纲。 （二）课程简介 本课程系统地梳理文化产业策划与创意的理论及方法，从文化产业创意的内涵入手，分析了创意的思维特点，文化产业策划的特征、原则以及一般程序；课程对文化市场战略的创意与策划、文化产品的创意与策划、文化品牌的创意与策划、文化市场流通渠道的创意与策划进行理论阐述，着重分析文化产业市场运作过程中的重要问题。课程根据不同文化产业形态（纸质传媒产业、影视文化产业、动漫产业、广告产业、休闲文化产业）的特点进行创意与策划，分析各文化产业形态创意的特点、策划的原则和方法，同时注意将理论问题与产业实践紧密结合，注重课程的实践性和可操作性。 （三）课程的地位与作用 本课程是汉语言文学专业的基础理论课程和限选课程。课程理论性、实用性均较强，与传播学、广告学、公共关系学等学科联系密切，主要从理论与实践的角度讲解文化产业与社会的互动关系。课程重在考查学生对各类文化产业创意与策划的特征与程序的了解和把握，培养学生创意思维能力与策划能力，扩充了专业相关学科知识，为学生进一步学习搭建坚实平台，为联系各实际领域搭建桥梁。 （四）课程性质、目的和任务 文化产业是观念形态的产业化，是以文化产品和文化服务为生产和消费对象的特殊产业，它最终满足的是人们的精神心理需求。文化产业在获取丰厚经济效益的同时，还担负起增强人的文化素养、提升人的思想道德水平、塑造人的健康心灵的社会责任，因此发展文化产业必须同时遵循文化和经济的双重规律，这一内容生产的本质决定了创意与策划在文化产业中的核心地位。国内外文化产业发展的实践表明，文化产业创意与策划已经成为文化产业发展的先导，成为保持文化产业发展活力的保证。文化生产创意不仅体现在对文化产品设计方面的灵感和创造力，更重要的是对本民族文化资源利用的巧思新意，以文化创意来激发全民族的文化创造力；而文化产业策划是文化产业市场化运作中极为重要的前期工作，策划的好坏、直接关系到文化企业能否真正把握市场机会、规避投资风险、取得理想的经济效益和
《包装设计》 课程标准(64学时)
成都农业科技职业学院 《包装设计》课程标准 一、制定依据 本标准依据数字媒体应用技术专业人才培养方案中的人才培养目标与培养规格要求而制订，用于指导《包装设计》课程理论与实践教学。 二、适用对象 本标准适用于数字媒体应用技术专业。 三、课程性质 本课程为数字媒体应用技术专业的专业核心必修课程。 四、课程定位 本课程是数字媒体应用技术专业核心必修课程，要求学生学习和具备包装结构图、包装展开图、包装效果图等设计制作能力。以培养学生基本的包装设计与创意能力为主，要求学生必须熟练掌握包装结构图、包装造型、包装色彩设计、包装文字设计、包装版面设计、包装效果图制作等方法，并要求学生能独立进行包装效果图的设计与制作，了解包装生产的基本流程及工艺。使学生不仅具有图像处理的基本能力，还具备包装高级设计与管理能力，具有良好的语言文字表达能力、沟通能力、协作能力，养成诚信、刻苦、团队合作的职业素质，成为符合包装设计师岗位需求的高级职业技术人才。以培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的高素质劳动者和技术技能人才。 五、课程教学目标 （一）知识目标 1.了解包装设计策划方案的流程和格式 2.了解包装设计的分类、范围、作用 3.了解包装与市场、包装与消费、包装与生活、包装与文化等的关系 4.了解为什么学习包装设计 5.掌握包装设计策划方案的制作 6.掌握包装结构图的设计与制作 7.掌握包装的展开图设计与制作 8.掌握包装的版面编排设计与制作 9.掌握包装设计效果图的设计与制作
10.掌握包装色彩的设计技巧、材料的选择、容器造型设计技巧 11.掌握包装在市场经济中的主要作用 （二）能力目标 1.会熟练使用Photoshop、CorelDRAW等工具及技巧 2.会对图形图像进行构图、造型、色彩设计 3.能熟悉并制作包装设计策划方案 4.能正确选择最佳的包装生产工艺 5.具备包装结构设计与制作、展开图设计与制作、效果图设计与制作、材料选择、容器造型设计、 纸盒包装手工制作等能力 6.具备包装设计与推广的能力 7.具备较强的审美能力、表现能力 （三）素质目标 1.具有较强的集体荣誉及团队合作意识 2.具有正确、规范的绘画表现习惯 3.具有良好的沟通能力 4.具有良好的自主学习和总结归纳能力 5.具有较强的职业素质能力 六、课程设计 （一）设计思路 根据广告行业职业岗位的要求，设计制作人员应具备熟练使用Photoshop、CorelDRAW等工具进行各种包装结构图、包装平面图、包装效果图、容器造型、色彩及文字制作、版面编排、制版、熟悉工艺流程等能力。本课程的教学以案例或仿真项目为载体。课程教学主要采用“理实一体化”教学模式，结合翻转课堂的形式，以学生实践练习为主，以导师解决疑难问题为辅，利用“做中学、学中做”的教学方式进行教学，使理论教学内容与实践教学内容融为一体，形成模块化的课程结构。《包装设计》课程的内容结构参见以下课程项目结构与学时分配表。 （二）课程总体设计 课程总体设计表1:课程项目/情景表 项目/情景编 项目/情景名称项目/情景描述学时安排教学载体号 项目/情景1包装盒结构设计与 1.掌握常见纸盒包装结构设计类型及20 仿真项目
论品牌包装设计课程的创新(一)
论品牌包装设计课程的创新(一) 【摘要】在设计国际化的影响下，艺术设计与人们的日常生活息息相关，商品包装设计如何适应市场需求，如何以崭新的面貌吸引顾客，是设计师面临的课题。科技需要创新，艺术设计理念需要创新，艺术设计教育当然也离不开创新。创新是艺术设计本质的要求，也是时代的要求。品牌包装设计是高等职业院校装潢专业的重点课程之一，必须要求学生以设计的理念、创新的浪漫投入思维活动，既迎合大众的审美观念，又注重现代消费时尚，把平凡的视觉元素提升为充满无限创意的视觉语言，赋予商品包装以哲学意味、审美情趣和人性化设计的内涵，即“有美或意味的形式”。 【关键词】品牌包装设计创新创意设计教育 在当今社会，由于科技的进步，商品信息通过各种媒介充斥整个社会环境，令人目不暇接，影响着人们的思维、观念和感情。现代包装设计顺应时代潮流的发展，具有相当重要的地位。包装除了保护、宣传和促销等作用外，已成为产品的重要组成部分，而且还显示出塑造品牌形象、产品形象乃至提升企业形象的强大能力。 作为培养设计人才的设计教育，更要强调实践性，要以市场为导向，根据自己的教学经验以及在社会上所参与的有关品牌包装设计的设计项目的心得体会，尽可能以鲜活的设计案例、图形图像梳理、诠释或补充约定俗成的设计知识，深入商品包装设计课程，从理论依据到实践运作，从创意草图到作品输出，力图教学目标明确，教学方法生动、师生互动，可操作性强，又有发散性启迪。 一、设计定位的创新 世界上最大的化学公司杜邦公司的营销人员经过周密的市场调查，发明了著名的杜邦定律：63%的消费者是根据商品的包装和装潢进行购买决策的；到超级市场购物的家庭主妇，被精美的包装吸引，所购物品通常超过她们预期购买数量的45%。可以看出，包装是商品的脸面和衣着，它作为商品的视觉形象进入消费者的视线，强烈地刺激着消费者的购买欲望。 作为新时代的包装设计师，要赋予包装新的设计理念，要了解社会、了解企业、了解商品、了解消费者，作出准确的设计定位。发达国家提出五“W”设计思想定位，很值得我们借鉴与学习，即：什么东西（What）？指设计首先得告诉消费者，这是什么商品；为谁设计的（Who）？指这种商品的销售对象是谁；什么时间（When）？什么地点（Where）？指的是设计师不要忘记商品的时空定位；为什么（Why）？指的是设计师为什么用这样的视觉形象作设计。作为现代包装设计教育，学生很大程度上就是缺乏五“W”的定位思想，或者说定位不够准确，我们的学生在作包装设计时，对What，Who，When，Where都很清晰，唯独对Why的理解不够深入，这也恰恰是作为设计师所具备的最基本的素质。在课堂中，常常发现学生经常是采用“拿来主义”，完全不清楚自己是为什么企业产品服务，不了解商品所面对的消费群体，直接采用网上的某些图形资料来进行拼贴，应付了事，然后根据设计稿想当然的给它个设计理念，这都完全违背设计规律，不经过大脑思考的设计是永远不适合市场的需要；学生这种先动手后动脑的做法，我想是因为学生对设计定位的不准。作为学生，在接到设计稿时，应该迅速地了解What，Who，When，Where，之后就展开Why的构思；从初稿到定位稿整个思维过程都离不开具体的形象。如何在整理各种要素的基础上选准重点，突出主题，这是设计构思的重要原则。 二、以项目导入课程的创新 装潢艺术设计课堂教学与社会实践的结合，能为在校大学生提供一个在商业环境下工作体验的机会，学生通过实际课题的培训学习，既掌握了设计系统中最基本的思维方式和方法，又表现了他们各自的能力，正所谓，“实践出真知”。我们现在的设计教学中，学生所面对的一般都以虚拟的题目为主，和社会结合不够，同学们的思维一般都比较单纯，概念化和程式化，主要以考虑美观为主，而少有考虑它的实用性和经济性，从而出现了“中看不中用”的主观设
什么是包装设计,了解包装设计,学习包装设计
感谢：分享官方网站：https://www.360docs.net/doc/729829168.html, 包装设计目录 1、包装设计简约 2、包装设计的三大构成要素 3、包装设计分类 4、包装设计中色彩的运用 5、包装设计中金、银、黑、白、灰的运用 6、包装设计的立体知识 7、后现代包装设计中的整体论及其应用 8、包装设计的功能理念 1、包装设计简约返回首页↑ 包装是品牌理念、产品特性、消费心理的综合反映，它直接影响到消费者对购买欲。我们深信，包装是建立产品与消费者亲和力的有力手段。经济全球化的今天，包装与商品已融为一体。包装作为实现商品价值和使用价值的手段，在生产、流通、销售和消费领域中，发挥着极其重要的作用，是企业界、设计不得不关注的重要课题。包装的功能是保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输、促进销售、提高产品附加值。包装作为一门综合性学科，具有商品和艺术相结合的双重性。 成功的包装设计必须具备以下5个要点： 货架印象 可读性 外观图案 商标印象 功能特点说明
包装设计即指选用合适的包装材料，运用巧妙的工艺手段，为包装商品进行的容器结构造型和包装的美化装饰设计。从中可以看到包装设计的三大构成要素。 外形要素 外形要素就是商品包装示面的外形，包括展示面的大小、尺寸和形状。日常生活中我们所见到的形态有3种，即自然形态，人造形态和偶发形态。但我们在研究产品的形态构成时，必须找到种适用于任何性质的形态，即把共同的规律性的东西抽出来，称之为抽象形态。 我们知道，形态构成就是外形要素，或称这为形态要素，就是以一定的方法，法则构成的各种千变万化的形态。形态是由点、线、面、体这几种要素构成的。包装的形态主要有：圆柱体类、长方体类、圆锥体类和各种形体以及有关形体的组合及因不同切割构成的各种形态包装形态构成的新颖性对消费者的视觉引导起着十分重要的作用，奇特的视觉形态能给消费者留下深刻的印象。包装设计者必须熟悉形态要素本身的特性及其表情，并此作为表现形式美的素材。 我们在考虑包装设计的外形要素时，还必须从形式美法则的角度去认识它。按照包装设计的形式美法则结合产品自身功能的特点，将各种因素有机、自然地结合起来，以求得完美统一的设计形象。 包装外形要素的形式美法则主要从以下8个方面加以考虑： 英国DesignBridge包装设计对称与均衡法则 安定与轻巧法则 对比与调和法则 重复与呼应法则 节奏与韵律法则
《包装机械设计》课程教学大纲
《包装机械设计》课程教学大纲 课程编号：1081324 课程名称：包装机械设计 英文名称：Packaging Machine Design 总学时：40学时. 讲课学时：36学时. 实验4学时 学分：2 授课对象：机械设计制造及自动化专业本科学生 先修课程：机械原理、机械设计、机电传动控制 开课学期：7 课程性质：专业方向课、必修 教材：孙智慧主编包装机械. 中国轻工业出版社，2010 参考书：孙智慧主编. 包装机械概论. 印刷出版社，2006 高德主编. 包装机械设计. 化学工业出版社, 2005 侯珍秀主编. 机械系统设计. 哈尔滨工业大学出版社,2003 一、课程教学目的、基本要求及在教学计划中的地位 【教学目的】以包装机械总体与典型部件为研究对象，学习包装机械的基本概念、典型包装机械的组成及工作原理，使学生掌握包装机械总体设计、包装材料与容器供送系统、包装物料供送系统、灌装机械、袋装机械、裹包机械、封口机械、包装生产线等知识，具备初步设计包装机械的能力。 【基本要求】掌握包装机械的设计特点，掌握分析与设计包装机械的一般方法与规律，掌握包装机械典型部件的工作原理、结构特点与设计方法。 【在教学计划中的地位】专业方向课 二、教学时间安排 三、教学基本内容 第一章绪论 第一节包装机械的分类、组成与特点 第二节包装机械的发展现状与发展趋势策 第三节包装机械设计的基本要求、基本规律与特点
第四节包装机械的总体布局与主要参数确定 第二章包装材料与包装容器供送装置 第一节包装材料及包装容器供送的类型与基本要求 第二节卷带包装材料供送装置 第三节板片包装材料供送装置 第四节瓶、罐包装容器供送装置 第五节盖、塞供送装置 第三章包装物料计量供送装置 第一节包装物料计量供送的基本要求与基本形式 第二节包装物料计量装置 第三节散体物料供送装置 第四节块状物料供送装置 第四章袋装机械 第一节袋装机械分类 第二节典型袋装机械 第三节制袋成型器 第四节纵封器 第五节横封器 第五章裹包机械 第一节裹包形式与裹包机械分类 第二节典型扭结式裹包机 第三节常用裹包机构 第六章灌装机械 第一节灌装的基本方法与灌装机械分类 第二节典型灌装机械 第三节常用灌装机构 第四节灌装机设计计算 第七章封口机械 第一节容器封口类型与特点 第二节卷边封口机 第三节压盖封口机 第八章包装生产线 第一节概述 第二节包装生产线设计 第三节典型包装生产线 第四节包装生产线辅助装置 四、课程其它说明 1．本门课程安排两次次实验教学，使学生熟悉并掌握典型包装机的结构、性能和工作原理，掌握机器传动系统的组成、主要部件的结构以及电器控制系统。 1）BZ801型枕式包装机实验。（2学时） 2）BZ350型糖果包装机实验。（2学时） 2. 习题课据教学内容要求随堂进行。 编写人：晏祖根
《栏目包装设计》课程标准
《栏目包装设计》课程标准 课程编码：0301792课程类别：专业核心课 适用专业：电视节目制作授课单位：数字媒体学院 学分：5学时：80 编写执笔人及编写日期：朱晓春2014年3月 审定负责人及审定日期： 1．课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 《栏目包装设计》课程是电视节目制作专业的一门专业核心课程，综合应用AfterEffects、Photoshop、3DMax、Illustrator等软件，实现任务式教学。 1.1.1课程性质 《栏目包装设计》课程是一门操作性和实践性很强的课程，它主要通过综合性的实践模拟训练，让学生学习电视栏目包装设计制作的内容。通过本课程使学生充分认识掌握实践技能的重要性，提高学生的实践设计操作能力，使学生能够适应现代社会对栏目包装设计人才的要求，满足就业的需要以及可利用前沿技术进行栏目包装设计。 1.1.2课程作用 本课程主要介绍运用AE这个影视特效合成软件以及3DMAX三维动画制作软件等进行电视栏目包装的知识与技术，使学生通过本课程的学习，不仅可以了解电视台栏目整体包装的制作流程和方法，还能根据需要制作出形式多样、效果丰富的片花、导视及宣传片来。为学生今后能成为栏目包装设计师这个岗位打下良好的基础。此外，还能使学生通过本课程的学习，培养学生正确的设计理念与设计方法，培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力，引导学生掌握各类栏目包装设计的同时促进学生设计个性的发展。 本课程相关的先修课及后续课： 《栏目包装设计》这门课程和《影视图像处理》、《影视特效合成》、《三维动画制作》等课程联系密切，如经过PS图像处理过的图像以及使用3DMAX软件制作的三维动画可以导入AE中进行特效合成，并制作出具有创意的片花、导视等。 先修课程：《影视图像处理》、《影视特效合成》 平行课程：《数字视频编辑》、《三维动画制作》 后续课程：《电视节目创作与制作》 1.2课程设计理念 《栏目包装设计》课程设计注重职业核心能力打造，基于工作过程化的课程开发设计，实施“教、学、做”一体化的教学。以职业能力培养为重点，以岗位工作任务为依据，采用企业真实项目与校园电视台虚拟项目，整合序化教学内容。以校个合作为平台，创新教学方法与手段。实现教学与工作、理论与实践深度融合，提高学生的职业能力。
包装设计的基本程序及运用
基本程序 1.设计课题的立项与调研 2.包装与生产工艺方式的总体策划定位。 3.销售包装设计的创新点定位于设计创意构思。 4.包装材料的选择与设计 5.包装造型设计 6.包装结构设计 7.包装视觉传达设计 8.商品包装附加物设计 9.包装的防护技术应用处理 10.编制设计说明书 色彩运用 现代社会，人们几乎每时每刻都要与商品打交道，追求时尚、体验消 费已成为一种文化，它包括人类生活的衣、食、用、行、赏各个方面，体 现着人们对高品质生活的追求愈加强烈。当我们步入市场、超市时，各类 琳琅满目的商品，以优美造型、鲜艳的色彩展示在我们面前，在花花绿绿 的色彩映衬下，仿佛争抢着与我们对话交流，我们在无暇审视，仔细享受 那些独特造型和美妙色彩的商品时，更容易被那些具有强烈色彩的包装所 吸引。这便是色彩的作用，因为颜色在现代商品包装上具有强烈的视觉感 召开和表现力。 人们通过长期的生活体验，有意无意之中形成了根据颜色来判断和感 受物品的能力。不没的颜色给人以不没的视觉心理感受。它不仅会增强消 费者的审美愉悦，更能激发消费者的判断力和购买自信，丰富他们的想象 力，也陶冶顾客的忙心智，真正让我们感到包装设计色彩的价值与力量之所在。 众所周知，人的视线凭借着光的作用，观察到对象物体的开头与颜色， 认识客观存在。若没有光的照射，人的视觉活动也就消失了，当然也就无
所谓色彩了。不没的物体对光的吸收性和反射性是不同的，因此，产生了不同的颜色，在所有的物体中，黑色物体可以吸收七种色光，而白色物体则把七种色光全部反射，正是这种缘故，使得黑色、白色与其他色彩相比失去了色彩的相貌，形成自身特有的无彩色属性。
包装设计的十大创新理念教学文案
包装设计的十大创新理念：1. 设计可重复使用的包装，2. 在包装上加上小小的修饰，3. 把包装设计放在第一位，4. 把包装设计得有趣，5. 炫出产品的色彩，6. 双面打印－－延伸你的标签，7. 试试用金属外观，8. 针对客户群的特点设计包装，9. 融合两种包装设计理念二十世纪著名的商业思想者彼得庄克认为商业具有两种功能－营销和创新。本文正是对这两种理念的融合。本质上说包装是一种营销工具，是你的客户在购买你的产品之前所看到的最后的营销信息。如果你的产品放在零售商店销售，那么包装设计将成为衡量你的产品是否成功的一个主要因素。 现如今要使你的产品在成百上千的同类产品中脱颖而出，你就得把它设计得与众不同。看看你的竞争对手在做什么，同时保证你设计的独一无二。新颖的包装会使你的产品引人注目，帮助你塑造品牌，赋予产品人性化。不管你喜不喜欢，人们往往首先通过包装来判断你的产品的好坏。 那么，如何才能让你的包装设计不入俗套呢？你可以花上数千美元从包装设计公司那里得到一些创意，或者也可以自己去想。这里有十条创意可以刺激你的思维，帮你想出很有新意的包装。
1. 设计可重复使用的包装 小型饮料市场已经成熟，竞争异常激烈。如果认为这里已经没什么有作为的新意，那你可就错了。POM Tea公司便推出了特别的包装。它推出的产品本身就很特别－是加入石榴汁的茶。包装更值得一提：饮料被装在一个常用的长条形玻璃品里，上面是盖子和热收缩标签，写着：移除标签，留下瓶子。该产品约2.79美元一瓶，对于瓶装茶来说不算贵，但你可以得到一个免费的玻璃瓶，不必担心回收的问题。 2. 在包装上加上小小的修饰 有时你的包装是非常标准化的，而加上一些小小的修饰就能让它与众不同。AMY'S KITCHEN公司在其意大利面食沙司生产线上就做了这样的改动。沙司包装采用标准尺寸的罐子，贴的也是标准的彩色标签。而使它从一大堆产品里区别开来的是它的用纸和罐盖上的一圈金色 的环。那模样就像祖母包装成似的，所以当你走过货架时想不留意它都难。 3. 把包装设计放在第一位 许多人认为应该把产品放在第一位，包装放在第二位。但
包装设计
包装设计 包装，从字面意义上来看，有包裹、储藏的意思。包字在古文字初创制时是一个象形字，象妊娠中的胎儿置于母腹之中。后来有人把包装比做象胞衣保护胎儿一样重要，是贴切的比喻。 包装对我们每一个人都是很熟悉的，例如，大气是地球的包装，橘子皮是橘子肉的包装，豆荚是豆粒的包装，而椰子的外衣壳包装的是椰子的胚体和椰汁。这是非常绝妙的缓冲包装。自然界无处不存在包装。人们通过估生学，创造了缓冲包装，薄膜包装，充气包装等形式为人类自身服务和使用。 我国的包装历史可以追溯到新石器时代，那时人类发现了火与泥土的奥秘，创造了最古老的人造包装容器——彩陶。它的出现是原始农业经济对定居生活的要求，标志了包装文明的进步和发展。可以断定，在此之前人类就已使用树叶、果壳等包装物品了，这种使用包装的行为一直延续至今。为纪念爱国者、大诗人屈原而产生的粽子，是以苇叶包裹糯米，这一传统包装至今仍为后人所喜爱。 公元前3000年以前，古埃及人就使用了褐色玻璃和苇片纸包装物品。人类的包装历史的记载，大约都是处在相差无几的历史时期开始的。 真正作为古代商品包装而载入史册的，目前尚不多。比较典型的是战国时期《韩非子》中“买椟还珠”的故事。这个典型原本比喻郑人取舍不当，但从侧面反映出当时的商品包装已经非常精美了。 从唐朝的时候开始，就出现了纸包装。北宋时期工商业发达超过
了前代，商品包装技术采用了铜版印刷。但直至晚清及近代，纸包装从整体上看，还是比重甚微，其质量也很差。 包装业的发展主要依托于不同时代经济和科学技术的发展。中国古代包装经历了唐、宋、明诸朝代的鼎盛后，到了清朝末期，中国饱尝了帝国列强的侵略和奴役之苦，脆弱的民族资本主义受到了致命的摧残，包装业也难逃厄运，直至20世纪40年代，中国包装终未形成自己独立的体系，甚至不少包装设计蒙有一层半封建半殖民地的色彩。 20世纪50年代我国的包装事业出现新的起步，政府重视设计教育，培养新型设计人才。对包装的作用通常用“保护商品，美化商品，宣传商品”三句话来衡量，在短时期内，中国包装虽然在精神面貌上发生了根本变化，但在包装技术上仍远远落后于发达国家。60年代，正当世界包装运动活跃之时，我国开展了史无前例的文化大革命运动，在这场“触及人们灵魂的运动”中，许多包装装潢设计被视为“封、资、修”受到批判，设计队伍受到严重冲击。当时的包装设计沉迷于一片红海洋中，红旗，葵花向阳加语录充斥在各种物品包装，这一时期阻挠了包装事业的发展。80年代初，成立了“中国包装协会”，这是中国包装向现代化迈进的新起点。直至20世纪末，中国包装真正发展壮大起来，形成了独立的体系，其发展速度超过了历史上任何一个时期。尽管如此，中国包装和发达国家及地区相比，仍有一定差距。 包装设计从属与装潢设计，而“装潢”一词的含义从发展的角度看已经显的狭义，用平面设计或视觉传达设计来更名较为贴切。
包装设计的十大创新理念
包装设计的十大创新理念： 1.设计可重复使用的包装， 2.在包装上加上小小的修饰，3.把包装设计放在第一位， 4.把包装设计得有趣，5.炫出产品的色彩，6.双面打印－－延伸你的标签，7.试试用金属外观，8.针对客户群的特点设计包装，9.融合两种包装设计理念 二十世纪著名的商业思想者彼得庄克认为商业具有两种功能－营销和创新。本文正是对这两种理念的融合。本质上说包装是一种营销工具，是你的客户在购买你的产品之前所看到的最后的营销信息。如果你的产品放在零售商店销售，那么包装设计将成为衡量你的产品是否成功的一个主要因素。 现如今要使你的产品在成百上千的同类产品中脱颖而出，你就得把它设计得与众不同。看看你的竞争对手在做什么，同时保证你设计的独一无二。新颖的包装会使你的产品引人注目，帮助你塑造品牌，赋予产品人性化。不管你喜不喜欢，人们往往首先通过包装来判断你的产品的好坏。 那么，如何才能让你的包装设计不入俗套呢？你可以花上数千美元从包装设计公司那里得到一些创意，或者也可以自己去想。这里有十条创意可以刺激你的思维，帮你想出很有新意的包装。 1.设计可重复使用的包装
小型饮料市场已经成熟，竞争异常激烈。如果认为这里已经没什么有作为的新意，那你可就错了。POMTea公司便推出了特别的包装。它推出的产品本身就很特别－是加入石榴汁的茶。包装更值得一提：饮料被装在一个常用的长条形玻璃品里，上面是盖子和热收缩标签，写着：移除标签，留下瓶子。该产品约2.79美元一瓶，对于瓶装茶来说不算贵，但你可以得到一个免费的玻璃瓶，不必担心回收的问题。 2.在包装上加上小小的修饰 有时你的包装是非常标准化的，而加上一些小小的修饰就能让它与众不同。AMY'SKITCHEN公司在其意大利面食沙司生产线上就做了这样的改动。沙司包装采用标准尺寸的罐子，贴的也是标准的彩色标签。而使它从一大堆产品里区别开来的是它的用纸和罐盖上的一圈金色的环。那模样就像祖母包装成似的，所以当你走过货架时想不留意它都难。 3.把包装设计放在第一位 许多人认为应该把产品放在第一位，包装放在第二位。但METHODPRODUCTS公司却恰恰相反。他们从一开始就把精力集中 在包装的设计上－他们想设计一种漂亮的包装，你不必再把它藏起
包装设计：9大创新理念
包装设计：9大创新理念 资讯来源：铭智设计 铭智设计认为商业具有两种功能——营销和创新。本文正是对这两种理念的融合。本质上说包装是一种营销工具，是你的客户在购买你的产品之前所看到的最后的营销信息。如果你的产品放在零售商店销售，那么包装设计将成为衡量你的产品是否成功的一个主要因素。 现如今要使你的产品在成百上千的同类产品中脱颖而出，你就得把它设计得与众不同。看看你的竞争对手在做什么，同时保证你设计的独一无二。新颖的包装会使你的产品引人注目，帮助你塑造品牌，赋予产品人性化。不管你喜不喜欢，人们往往首先通过包装来判断你的产品的好坏。 那么，如何才能让你的包装设计不入俗套呢？你可以花上数千美元从包装设计公司那里得到一些创意，或者也可以自己去想。这里有十条创意可以刺激你的思维，帮你想出很有新意的包装。 1. 设计可重复使用的包装 小型饮料市场已经成熟，竞争异常激烈。如果认为这里已经没什么有作为的新意，那你可就错了。POM Tea公司便推出了特别的包装。它推出的产品本身就很特别——是加入石榴汁的茶。包装更值得一提：饮料被装在一个常用的长条形玻璃品里，上面是盖子和热收缩标签，写着：移除标签，留下瓶子。该产品约2.79美元一瓶，对于瓶装茶来说不算贵，但你可以得到一个免费的玻璃瓶，不必担心回收的问题。
2. 在包装上加上小小的修饰 有时你的包装是非常标准化的，而加上一些小小的修饰就能让它与众不同。AMY’S KITCHEN公司在其意大利面食沙司生产线上就做了这样的改动。沙司包装采用标准尺寸的罐子，贴的也是标准的彩色标签。而使它从一大堆产品里区别开来的是它的用纸和罐盖上的一圈金色的环。那模样就像祖母包装成似的，所以当你走过货架时想不留意它都难。 3. 把包装设计放在第一位 许多人认为应该把产品放在第一位，包装放在第二位。但METHOD PRODUCTS公司却恰恰相反。他们从一开始就把精力集中在包装的设计上－他们想设计一种漂亮的包装，你不必再把它藏起来遮丑。他们设计了一系列优质的清洗用品和包装，可以像装饰品一样摆放在厨房，或者浴室。这些产品摆在超市里非常显眼。 4. 把包装设计得有趣 有趣的包装并非只是儿童的专利，成年人也喜欢有趣的东西。占据儿童产品包装的主流设计风格，如明亮的颜色，不同一般的形状，一样可以用在成人产品的包装设计上，只再精致些便可。首先在包装设计上融入“趣味”元素的行业是制酒业。你只要花点时间逛逛当地的小商店，你就可以发现许多酒瓶的标签上面印有马，企鹅，袋鼠，青蛙，天鹅等等。不用准备一个企鹅形的瓶子，只要在上面印一个企鹅就足够让它引人注目的了。 5. 炫出产品的色彩 CANDLE-LITE公司是蜡烛行业巨头，拥有160年的蜡烛制造历史。他们的包装并不奇
产品包装设计课程教学大纲
产品包装设计》课程教学大纲 （适用对象：平面设计专业大专学生学分：3.5 学时：70） 一、课程简介 《产品包装设计》课程是电脑艺术设计专业的专业课。通过对本课程的教学，要求学生了解国内外包装发展趋势。掌握包装设计的表现技法和工艺方法。掌握包装设计的分类法，能从形态、材料、技法等方面进行分析。 了解当前包装设计的解决方案，了解包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识，掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。了解国家制定的相关法律法规，如《包装法》、《商标法》、《知识产权法》等。掌握包装结构设计、容器设计、商标及品牌、帖签的设计以及包装盒的装潢设计、系列化设计、组合设计等基本规律和技能。 二、课程的教学目的 通过结合典型实例来讲述的包装理论与技术，及大量实例练习，使学生在了解诸如包装造型、容器造型、装潢设计以及印刷工序、印刷成本核算等相关知识的同时把握当前包装装潢及相关行业发展的最新方向。同时，使学生对包装流程中的市场调研、包装材料、包装技术、印刷流程以及运输、销售和计算机制作过程有系统了解。使学生的作业创作和市场相结合，创作出实用、富有个性、具有审美价值的包装设计作品。 三、课程的教学要求 1、包装的基本概念及发展 了解包装的起始及历史发展（结合图片资料讲述）；了解包装概念及包装概念的扩展；了解包装功能的转移。 2、包装与时代 了解包装设计的发展和所发挥的作用；了解产品包装在不同的时代所具备的不同特点（结合大量实例讲述） 3、现代包装形式特点与规律
掌握现代包装形式特点与规律。通过做造型练习来了解包装设计中的色彩、外观造型、材质等不同所产生的不同效果。 4、设计市场与工艺 了解产品包装设计的基本程序并做市场调研。对相关的资料进行分析及设计定位（包括比稿、定稿、包装材料特征、印刷工序及成本核算）。掌握包装的材质及各种功能性。 四、课程的重点和难点 1、包装的基本概念及发展 重点：了解产品包装的起始及历史发展；了解包装概念及包装概念的扩展；了解包装功能的转移。 难点：解释包装功能的转移是在何种条件和原因作用下所产生的。 2、包装与时代 重点：了解包装设计与时代发展变化并掌握包装时代性的特点。 难点：把包装时代性的特点与产品包装设计实践相结合。 3、现代包装形式特点与规律 重点：培养包装设计中设计表达的初步技能。 难点：如何培养和提高审美能力。 4、设计市场与工艺 重点：通过市场调研、理论分析、设计构思，最后完成讲评。 难点：在实践中培养自学能力、分析问题和解决问题的能力以及独立思考和独立工作的能力、创造性思维的能力以及动手制作的能力。 五、课程的教学方法 坚持理论与实践结合的实训教学方法，重在实际能力的培养。
《包装设计》课程标准
《产品包装材料与设计》课程标准 开设对象：视觉传达设计专业课程总学时：96 课程类别：职业技能专业课编写日期：2015.9 一、课程性质、特点和与其它课程的联系 本课程为广告设计与制作专业学生（平面设计方向）的职业技能限定选修课。通过本课程的教学，着重培养学生的包装设计能力，了解不断变化的经济脉搏和包装设计的发展趋势，使学生具备独立应用设计理论进行包装设计的能力。同时使学生对包装流程中的市场调研，包装材料，包装技术，印刷流程，以及运输、销售和计算机设计制作过程有系统了解。该课程是标志设计、VI设计的延伸和应用。 二、课程教学目标及相关职业技能鉴定标准 本课程的教学任务，是通过该课程的学习，使学生熟悉掌握展示设计的基本原理，正让学生基本掌握包装设计的三大要素及其设计思维，并对包装的材质、结构有一定的了解，并能跟设计创意贴切结合。 相关职业技能鉴定标准与要求：包装展开图矢量图形的绘制与应用；包装效果图设计。 三、教学内容、目标及考核标准
四、考核方式 1.考核方式 本课程考核主要采用形成性考核方式，主要以完成学习模块阶段性设计成果为考核依据。 2.成绩评定方法 本课程成绩评定由课堂表现和课程训练两部分组成，其中课堂表现占总成绩30%（包含到课率10%，学习态度10%，练习作业10%），课程训练占总成绩70%（包含模块训练30%，结课考试40%）。 五、教学资源 1、教学案例：中国包装创意设计大奖赛优秀作品赏析、日本包装设计大赛优秀作品赏析、Pentawards 国际包装设计大赛优秀作品赏析。 2、网络教学资源：中国设计网、中国包装设计网、创意在线等 3、图库：中国包装创意设计大赛作品集、日本包装设计图集、包装与设计杂志图集。 六、建议教材及参考书 （一）教材
现代商品的人性化包装设计
包装工稗ＰＡｃＫＡＧＩＮＧＥＮＧＴＮＥＥ砌Ｎｃｖ０１．２６Ｎｏ６２００５１２现代商品的人性化包装设计 谢春林 （重庆工学院，重庆４０００５０） 摘要：针对现实包装中存在的误区，根据消费者的心理需求，提出了满足现代消费心理的人性化 包装设计思想，井具体讨论了现代商品的人性化包装设计的基本原则和具体措施。 关键词：商品；人性化；包装设计 中图分类号：Ｊ５２４．１文献标识码：Ｂ文章编号：１００１—３５６３Ｃ２００５）０５—０２０８一０２ Ｈｕｍａｎｉｔｙｐａｃｋａｇｉｎｇｄｅｓｉｇｎｏｆｍｏｄｅｍｃ咖ｍｏｄｉｔｙ 姗Ｃ＾Ｍｎ０饥 （ｃｈｏ“ｇｑｊｎｇＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏ舒，ｃｈ”ｇｑｉｎ９４０００５０，ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｊｍｉ”ｇｔｏｔｈｅ皿ｊｓｕｎｄｅ辟ｆａｎｄｊ”弘ｅｘ】ｓｔｊｎｐａｃｋ西嘴ｄｅｓｊ印ｃｕⅡＥｎ￡ｌｙ，曲ｅｒ删ｌｐｉ”ｇｐ岬一 ｃｈｏｌｏｇｉｃａｌｄｅｍａｌｌｄｓｏｆｔｈｅｃｎｎｓｕｍｅｒｓ，ｔｈｉｓａｎｉｃｌ８ｐ“协ｍｒｗａｒｄｔｈｅｉｄｅａ０ｆｈｕｍ叽ｉ【ｙｐａｃｋａｇｉ“ｇｄ朗ｉｇｎ８ｎｄ ｄｉｓｃｕｓｓｅｄｔｈｅｈ船１。ｐｄｎｃｉｐｌｅａｎｄｔｈｅｗａｙ８ｔｏｒｅａｌｉｚｅｉｔｉｎｄｅｔａｉｌｓ Ｋｅｙｗ叫ｄｓ：ｃｏｍｍｏｄｉ｜ｙ；ｈｕｎｌａｎｉ‘ｙ；Ｐａｃｋａｇｅｄｅｓｉｇｎ 商品的人性化包装，简单的说就是要让消费者在与商品的接触中产生好感，体现商品的亲和力与美誉度，传递对消费者有益的产品信息，体现对消费者的理解和关怀。它作为终端销售利器，与直接的消费者进行～对一的沟通。 １背景 消费者的心理活动是极其微她的，人们往往凭自己的印象购买商品。商品包装对消费者的心理测试表明，美丽与丑陋，高雅与粗俗，关注与排斥，这些由于包装带来的心理上的情感，直接影响着购买行为。当今社会，个性化营销逐渐成为市场营销的主流模式，个性化的消费对商品包装设计也提出更高的要求。在产品高度同质化的今天，产品的包装也有”同形化”的现象，消费者关注的不是花哨的图画，而是自己的感情是否得到尊重、产品是否有亲和力，是否体现目标群体的品位和生活方式。这就要求设计师在设计包装日口要深入生活，注重对人情人性的把握，摸索包装设计与消费者心理活动的规律，从而提高包装设计的人性化效果，促使消费者产生购买商品的行动。些企业不适当地运用包装策略，片面追求商品的”包装效果”，使一些伪劣商品在精美的包装外衣下大行其道，极大地侵害了消费者的利益，没有做到商品包装的人性化。商品包装与商品本体之间，包装只是辅助手段，是矛盾的次要方面。在市场竞争中，商品本体仍是第一位的。商家在实施包装策咯时，～定要摆正包装与商品的关系，切忌”金玉其外，败絮其中”的欺骗性包装。紧密联系消费者的人性化需求，始终是企业关注的头等大事。 ２）包装设计华而不实。这种情况是指商品包装超过了所需的程度，形成了不必要的包装保护或美化，其表现形式是耗用材料过多、分量过重、内部容积过大、体积过大、用料过档、装潢过华、成本过高等等，大大超过了保护、美化商品的要求，给消费者产生一种名不副实的感觉。这种过度包装不仅没有起到应有的美化、促销作用，相反却给消费者以累赘的感觉，产生逆反心理。而且过度包装会增加一些不必要的费用，抬高包装成本。充分利用包装的魅力来促销，是正当、合法、无可厚非的，但只有在包装适度的前提下，才能起到促销增值的作用。 ３人性化包装设计的基本原则 ２现代商品包装设计的误区 人性化包装设计和以消费者为中心的整合营销样，也存优美精致的包装可以为商品增色添辉，为商品的销售鸣锣在着４ｃ组合：即客户的欲望和需求（ｃｕｓｔｏｍｅｒｎｅｅｄ）、满足需求开道，但在实施包装策略的过程中，要注意避免２个误区：的成本（ｃ册ｔ）、实现需求的便利性（ｃｏｎｖｅｎｊｅｎｅｅ）、实现需求所１）片面追求商品的包装效果。很多企业不仅重视包装问需的沟通（ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉ皿）。这些都将对人性化包装设计产生题，而且通过发掘”包装功能”，取得了显著的经济效益。但重要影响。 收稿日期：２００５∞Ｊ９