教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集(第2923篇)

2019年国家教师公开招聘《小学教育理论综合》职业

资格考前练习

一、单选题

1.表象具有三大特征，不包括( )。

A、直观性

B、可操作性

C、随时性

D、概括性

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【答案】：C

【解析】：

表象具有直观性、概括性和可操作性的特点。

2.下列不属于狭义的教育者的是( )。

A、学校的教育管理人员

B、专职教师

C、学校聘请的兼职教师

D、家长

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【答案】：D

【解析】：

狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。狭义的教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。

3.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是( )。

A、实践法

B、谈话法

C、参观法

D、讲授法

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【答案】：D

【解析】：

讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法。它能够在短时间内向学

生呈现、介绍大量系统的信息。

4.吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律?( )

A、感觉适应

B、同时对比

C、继时对比

D、感觉转换

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【答案】：C

【解析】：

两种感觉先后发生所形成的对比叫继时对比。如吃完苦药以后再吃糖觉得糖更甜了：从冷水里出来再到稍热一点的水里觉得热水更热了。

5.一个教师总是处于“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”这种工作状态的话，那么这位教师目前所处的阶段属于( )。

A、自我感觉

B、关注学生

C、关注生存

D、关注环境

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【答案】：C

【解析】：

处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等等。因而有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。有些新教师则可能想方设法控制学生，因为教师都想成为一个良好的课堂管理者。

6.教师在课外活动中处于辅助地位，说明课外活动具有( )。

A、自愿性

B、自主性

C、灵活性

D、实践性

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【答案】：B

【解析】：

教师在课外活动中处于辅助地位．说明学生在课外活动中具有自主性。

7.以下不属于双轨学制的代表国家有( )。

A、英国

B、法国

C、美国

D、西德

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【答案】：C

【解析】：

英国、法国、西德等欧洲国家的学制多属于这种双轨学制。

8.李老师在教《落花生》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是( )。

A、讲授法

B、讨论法

C、谈话法

D、发现法

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【答案】：B

【解析】：

讨论法是学生在教师指导下，为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法。题目中教师让学生各抒己见。就该做哪种类型的人这一问题进行讨论，属于讨论法。

9.我国现行的《中小学教师职业道德规范》颁布于( )。

A、1984年

B、1991年

C、1997年

D、2008年

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【答案】：D

【解析】：

我国现行的《中小学教师职业道德规范》由教育部于2008年9月1日颁布。

10.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～12岁的儿童要解决的主要矛盾是( )。

A、自主感对羞耻感

B、主动感对内疚感

C、勤奋感对自卑感

D、自我同一性对角色混乱

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【答案】：C

【解析】：

埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。①婴儿期：满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感；②儿童早期：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；③学前期：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；④学龄期：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现；⑤青年期：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；⑥成年早期：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；⑦成年中期：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；⑧成年晚期：获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。

11.在我国,最早把“教”和“育”连在一起使用的人物是( )。

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、老子

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【答案】：B

【解析】：

孟子在《孟子·尽心上》表达自己对教育的理解：“得天下英才而教育之,三乐也。” 12.我国现行学制包含了学前教育、初等教育、( )、高等教育四个层次。从形态上讲该学制属于( )学制．

A、中等教育、双轨型

B、中等教育、分支型

C、义务教育、单轨型

D、义务教育、双轨型

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【答案】：B

【解析】：

我国现行的学制结构为学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四个层次。从形态上看．我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。

13.下面是反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是( )。

A、《教育论》

B、《雄辩术原理》

C、《理想国》

D、《巨人传》

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【答案】：C

【解析】：

柏拉图的《理想国》这部“哲学大全”不仅是柏拉图对自己哲学思想的概括和总结，而且是当时各门学科的综合。它探讨了哲学、政治、伦理道德、教育、文艺等等各方面的问题，以理念论为基础．建立了一个系统的理想国家方案。

14.我国古代既有“指引者，师之功也”的箴言，又有“师傅引进门，修行靠个人”的教谕，体现了教学过程具有( )的规律。

A、学生认识的简约性

B、教学与发展相互促进

C、知识学习与品德形成相统一

D、教师主导作用和学生主体地位辩证统一

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【答案】：D

【解析】：

“指引者，师之功也”的意思是教师的功劳在于引导、指导学生。“师傅引进门，修行靠个人”的意思是师傅指导你正确的修行方法．而用功还是要靠自己。二者结合就是发挥教师主导作用和学生主体地位的辩证统一。

15.有效地进行教学必须遵循的基本要求是( )。

A、教学目标

B、教学计划

C、教学原则

D、教学大纲

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【答案】：C

【解析】：

教学是有内在客观规律的，要遵循这些规律进行教学，否则可能适得其反，达不到好的教学效果。有效地进行教学必须遵循的基本要求就是教学原则。

16.( )认为，心理发展既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的成熟，而是起源于主体的动作。

A、弗洛伊德

B、皮亚杰

C、维果斯基

D、埃里克森

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【答案】：B

【解析】：

皮亚杰认为，心理、智力、思维，既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。这种动作的本质是主体对客体的适应。主体通过动作对客体的适应，乃是心理发展的真正原因。

17.目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是( )。

A、教学计划

B、教学过程

C、教学评价

D、教学设计

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【答案】：C

【解析】：

教学评价的目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策。教学评价是指以教学目标为依据．通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。

18.确定教育目的的客观依据是( )。

A、制定教育目的者的哲学观念

B、制定教育目的者的人性假设

C、制定教育目的者的理想人格

D、特定的社会、政治、经济、文化背景

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【答案】：D

【解析】：

确定教育目的的客观依据是特定的社会、政治、经济和文化背景。

19.学校教育实践中处理教育活动各种关系的行为准则是( )。

A、教师职业标准

B、教师专业标准

C、教师职业道德

D、教师教育原则

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【解析】：

所谓教师职业道德，指的是教师在其职业生活中所应遵守的基本行为规范或准则．以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

20.“儿童中心主义”的教育理论违背了( )。

A、间接经验与直接经验相结合的规律

B、掌握知识与发展智力相统一的规律

C、知识教学与思想教育相统一的规律

D、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

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【答案】：D

【解析】：

儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。

21.被称为“活的教育学”的著作是( )。

A、《给教师的一百条建议》

B、《学生的精神世界》

C、《教学与发展》

D、《大教学论》

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【答案】：A

【解析】：

苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他被人们称为"教育思想泰斗"，他的书被称为"活的教育学""学校生活的百科全书"，他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上最著名的实验学校之一。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《学生的精神世界》、《致女儿的信》、《妈妈，我不是最弱小的》等教育专著收在《苏霍姆林斯基选集》(五卷本)《给教师的一百条建议》为师范学生入学必读。苏霍姆林

22.我国封建社会学校的教学内容主要是“四书”“五经”，其贯穿了儒家思想。下列选项不属于“四书”

的是( )。

A、《大学》

B、《中庸》

C、《论语》

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【答案】：D

【解析】：

“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。《春秋》不属于“四书”。

23.在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是( )。

A、癸卯学制

B、壬子癸丑学制

C、壬戌学制

D、壬寅学制

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【答案】：C

【解析】：

壬戌学制在中学阶段既要兼顾升学，又要兼顾就业。

24.最早在大学里开设教育学课程的是( )。

A、夸美纽斯

B、培根

C、康德

D、赫尔巴特

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【答案】：C

【解析】：

1776年，康德在柯尼斯堡大学开设教育学讲座，开创了教育学进入大学学术殿堂的先河。

25.教师对学生进行德育时．要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这是德育的( )。

A、导向性原则

B、疏导性原则

C、严格要求与尊重学生相结合原则

D、教育影响一致性和连贯性原则

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【答案】：B

【解析】：

疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手．调动学生的主动

性，使他们积极向上。

26.智力的性别差异研究成果表明，男女智力的总体水平( )。

A、男优于女

B、男女总体水平大致相等

C、女优于男

D、男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等

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【答案】：B

【解析】：

男女智力的总体水平大致相等，但男性智力分布的离散程度比女性大。

27.据《论语》所载，孔子教人，“不愤不启，不悱不发”，后《学记》又提出“道而弗牵，强而弗抑．开而弗达”的教学要求，这都是强调了教育的( )。

A、理论联系实际原则

B、启发性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

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【答案】：B

【解析】：

“不愤不启，不悱不发”和“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”都是在说教师的启发和引导的教学方式。强调了教育的启发性原则。

28.孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了( )。

A、因材施教原则

B、理论与实践相结合

C、疏导原则

D、在集体中教育原则

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【答案】：A

【解析】：

视其所以，就是看此人平常所做之事。观其所由，由过去的特别事迹．进一步认识此人。察其所安，就前述所视所观之事而言，详察其办完事情之后，他的表情如何，以明其本意。据此可知体现了因材施教原则。

29.在感觉记忆中，信息的储存形式是( )。

A、意义

B、概念体系

C、图像和声像

D、图式

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【答案】：C

【解析】：

瞬时记忆的编码方式主要有图像记忆和声像记忆两种，图像记忆是瞬时记忆的主要编码方式。

30.当前各大中小学校都非常注重校园文化建设，如：校园板报、班级墙报以及校园广播等．这体现了德育方法中的( )。

A、榜样示范法

B、品德评价法

C、陶冶教育法

D、实际锻炼法

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【答案】：C

【解析】：

陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。教育者要加强自身修养，同时注意校园文化建设．丰富校园文化生活，形成良好的班风和校风。

31.最早提出进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想的是( )。

A、孔子

B、亚里士多德

C、柏拉图

D、苏格拉底

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【答案】：B

【解析】：

亚里士多德继承其老师柏拉图的思想，把灵魂分为理性灵魂、动物灵魂和植物灵魂三部分．还把它们分别与三方面的教育即体育、德育与智育相对应，主张对人实施和谐教育。

32.《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员．实行( )。

A、教育职员制度

B、专业技术职员制度

C、教育技术职务聘任制度

D、专业技术职务聘任制度

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【答案】：D

【解析】：

《中华人民共和国教育法》第三十五条规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。

33.被人们看作是教育学形成独立学科的开始标志是( )。

A、夸美纽斯的《大教学论》

B、洛克的《教育漫话》

C、卢梭的《爱弥儿》

D、赫尔巴特的《普通教育学》

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【答案】：A

【解析】：

17世纪的夸美纽斯建立了比较完善的教育理论体系。他的《大教学论》(1632)被认为是教育学形成独立学科的开始。

34.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是( )。

A、认知模式

B、体谅模式

C、社会模仿模式

D、说理教育模式

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【答案】：B

【解析】：

彼得．麦克费尔的体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。

35.非法招用未满十六周岁的未成年人，情节严重的，可由工商行政管理部门( )。

A、责令整改

B、吊销营业执照

C、处以罚款

D、批评教育

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【答案】：B

【解析】：

《中华人民共和国未成年人保护法》第六十八条规定，非法招用未满十六周岁的未成年人．或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的．由劳动保障部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。

36.学校、家庭、社会三结合的教育中，占主导地位的是( )。

A、自我教育

B、社会教育

C、家庭教育

D、学校教育

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【答案】：D

【解析】：

学校教育对人的身心发展起主导作用。

37.教师职业道德高低的试金石是( )。

A、教书育人

B、为人师表

C、热爱学生

D、严谨教学

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【答案】：C

【解析】：

热爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石。

38.以前经历过的事物的形象或概念的形式在头脑中重新出现的过程叫( )。

A、记忆

B、保持

C、再认

D、回忆

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【答案】：D

【解析】：

以前经历过的事物的形象或概念的形式在头脑中重新出现的过程叫回忆。

39.世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是( )。

A、苏霍姆林斯基

B、杨贤江

C、凯洛夫

D、赞可夫

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【答案】：C

【解析】：

凯洛夫的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作．对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。

40.衡量小学生认识与修养水平高低的标志是( )。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

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【答案】：D

【解析】：

道德行为是衡量品德的重要标志。

二、多选题

1.备课的重要意义是( )。

A、完成一个形式的任务

B、加强教学的计划性

C、有利于教师掌握教学内容

D、有利于学生学习主动性的发挥

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【答案】：B,C

【解析】：

备课是教师上好课的前提，对教师而言，备好课有利于教师掌握教学内容，加强教学的计划性．有利于教师充分发挥主导作用。

2.教师选择教学方法的主要依据有( )。

A、学习目的和任务

B、教学内容的性质和特点

C、每节课的重点和难点

D、学生的身心发展特点

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【答案】：A,B,C,D

【解析】：

教师在教学过程中选择教学方法的基本依据有：教学目的和任务、教学内容的性质和特点、每节课的重点难点、学生的身心发展特点、教师自身的素养、教学时间和效率等。

3.教育活动中要注意“三结合”，三结合分别是( )。

A、家庭教育

B、道德教育

C、学校教育

D、社会教育／社区教育

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【答案】：A,C,D

【解析】：

“三结合”是指家庭教育、学校教育和社会(社区)教育的结合。

4.下列选项中属于教师享有的权利的是( )。

A、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假

B、参加进修或者其他方式的培训

C、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

D、指导学生的学习和发展．评定学生的品行和学业成绩

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【答案】：A,B,C,D

【解析】：

《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有下列权利：(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验：(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；(六)参加进修或者其他方式的培训。

5.以下属于受教育者申诉制度的特征是( )。

A、法律性

B、程序性

C、特定性

D、非诉讼性

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【答案】：A,C,D

【解析】：

学生(受教育者)申诉制度具有与教师申诉制度相同的法律性、特定性和非诉讼性的特点。

6.学生不是被动的加工对象，而是具有主体性的，这主要体现在( )。

A、独立性

B、选择性

C、创造性

D、自我意识性

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【答案】：A,B,C,D

【解析】：

作为主体性的学生具有独立性、选择性、调控性、创造性和自我意识性，其中创造性是主体性的最高表现形式。

7.学校德育的内容主要包括( )。

A、思想教育

B、道德教育

C、政治教育

D、心理健康教育

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【答案】：A,B,C,D

【解析】：

我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。

8.“爱国守法”的教师职业道德规范规定的具体职业行为要求是( )。

A、全面贯彻国家教育方针

B、自觉遵守教育法律法规

C、依法履行教师职责权利

D、保护学生的生命安全

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【答案】：A,B,C

【解析】：

《中小学教师职业道德规范》中对爱国守法的要求是：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教

师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

9.素质教育以培养学生的( )为重点。

A、创新精神

B、全面发展

C、实践能力

D、和谐发展

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【答案】：A,C

【解析】：

《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提到，重点培养学生的创新精神和实践能力。

10.教师职业倦怠的核心成分包括( )．

A、情感衰竭

B、去人性化

C、发展动力缺失

D、个人成就感降低

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【答案】：A,B,D

【解析】：

玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现在三个方面：一是情绪耗竭，主要表现在生理耗竭和心理耗竭两个方面。二是去人性化，即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度。教师以一种消极的、否定的态度和情感对待学生。三是个人成就感低，表现为消极地评价自己．贬低自己工作的意义和价值。

11.对学生进行心理健康教育的意义是( )。

A、预防精神疾病．保障学生心理健康

B、提高学生心理素质．促进学生的人格健全发展

C、对学校日常的教育教学工作的配合和补充

D、建立新观念并获得正向的情绪效果

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【答案】：A,B,C

【解析】：

学校对学生进行心理健康教育的意义：第一，心理健康教育是预防精神疾病、保障学生心理健康的需要；第二，心理健康教育是提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；第三．心理健康教育是对学校日常教育教学工作的配合与补充。

12.赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则包括( )。

A、高难度原则

B、高速度原则

C、掌握学科结构原则

D、发现学习原则

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【答案】：A,B

【解析】：

赞可夫提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

13.下列描述属于社会本位目的论的有( )。

A、君子欲化民成俗．其必由学乎

B、古之王者．建国君民．教学为先

C、今生只是永生的准备

D、君子学道则爱人．小人学道则易使也

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【答案】：A,B,D

【解析】：

夸美纽斯认为，今生只是永生的准备，体现了神学的教育目的论的观点。裴斯泰洛齐认为教育在于发展个人天赋的内在力量，强调教育培养人的个性，增进人的价值．体现的是个人本位论的观点。A、B、D三项体现的是社会本位目的论的观点。D项的意思是管理者接受了教育就懂得宽容和仁慈。更能够爱人；老百姓接受了教育就能明辨是非，懂得规矩和道理。就能够更好的用他们做事。

14.在教育活动中．教育对象的主体性主要体现在学生学习的( )。

A、自主性

B、差异性

C、能动性

D、创造性

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【答案】：A,C,D

【解析】：

学生是学习的主体，主体意识是指作为认识和实践活动主体的学生，对自己的主体地位、主体能力和自身价值的一种自觉意识，是个体自主性、能动性和创造性观念的表现。

15.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》的工作方针是( )。

A、优先发展

B、科教兴国

C、育人为本

D、建设人力资源强国

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【答案】：A,C

【解析】：

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。