汉语中宾语和补语的区别完整版
汉语中宾语和补语的区
别
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三十四、汉语的补语包括哪些类型补语与宾语如何区分
1、汉语的补语包括结果补语、趋向补语、可能数量、可能补语、数量补语、状态补语、程度补语、时间处所补语。
2、补语和宾语都出现在述语之后，补语主要由谓词性成分充当，作用在于补充说明动作的结果、状态、程度、趋向、可能性等。宾语主要由体词性成分充当，作用在于指出述语所关涉、支配的人或物。
但是谓词性成分也可以作宾语，而且补语和宾语都可以由量词短语充当。补语和宾语的区别在于：
①补语、宾语与述语之间的语义关系不同。补语与述语之间是补充说明关系，回答“怎么样”的问题；述语与宾语之间是支配关系，回答“什么”的问题。
②短语作宾语时，述语和宾语之间不能出现结构助词“得”，而短语作补语时，述语和补语之间必须出现结构助词“得”（表示否定的可能补语例外）。
③述宾短语中的述语一般可以用肯定否定的形式提问，而述补短语中的述语不能这样提问。
④宾语有时可以移至述语前，构成受事主语句或“把”字句。补语的位置比较固定，只能出现在述语后面。此外，如果述语后出现表示动量成分，一般是补语；如果述语后出现表示物量成分，一般是宾语。
补语和宾语都位于动词后，宾语多数是名词性成分，补语是谓词性成分，但宾语可能用谓词性成分，补语可能用表时段的名词性成分，两者都可用量词短语充当。划分宾语和补语：1、看关系，宾语回答的是“什么”的问题，如“喜欢安静”，有动宾关系，补语回答的是“怎么样的”问题，是补充说明，如“考虑清楚”；2、看成分的词性：量词短语里如果用物量词，一般是宾语，如“看几本”，如果用动量词，一般是补语，如“看几遍”；3、某些表示时间的成分既可能作补语，也可能作宾语，作宾语时往往可以变换成“把”字句，如“他浪费了两个钟头”可以变换成“他把两个钟头浪费了”，则“两个钟头”是宾语，而“他干了两个钟头”不能变换成“把”字句，则“两个钟头”是补语。
三十四、汉语的补语包括哪些类型补语与宾语如何区分
1、汉语的补语包括结果补语、趋向补语、可能数量、可能补语、数量补语、状态补语、程度补语、时间处所补语。
2、补语和宾语都出现在述语之后，补语主要由谓词性成分充当，作用在于补充说明动作的结果、状态、程度、趋向、可能性等。宾语主要由体词性成分充当，作用在于指出述语所关涉、支配的人或物。
但是谓词性成分也可以作宾语，而且补语和宾语都可以由量词短语充当。补语和宾语的区别在于：
①补语、宾语与述语之间的语义关系不同。补语与述语之间是补充说明关系，回答“怎么样”的问题；述语与宾语之间是支配关系，回答“什么”的问题。
②短语作宾语时，述语和宾语之间不能出现结构助词“得”，而短语作补语时，述语和补语之间必须出现结构助词“得”（表示否定的可能补语例外）。
③述宾短语中的述语一般可以用肯定否定的形式提问，而述补短语中的述语不能这样提问。
④宾语有时可以移至述语前，构成受事主语句或“把”字句。补语的位置比较固定，只能出现在述语后面。此外，如果述语后出现表示动量成分，一般是补语；如果述语后出现表示物量成分，一般是宾语
在语文中语法中什么是主语谓语宾语定语状语补语
在语文中语法中什么是主语谓语宾语定语状语补语 基本成分主谓宾，附加成分定状补：谓前为状谓后补，定语必居主宾前 1、主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。是执行句子的行为或动作的主体。如“我写字”中的“我”，就是主语，它做出“写”这个动作。“写”则是谓语，而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象，它因此被称为宾语，又如”花死了”中的”花”就是主语，”死了”即是对主语”花”的陈述，所以是谓语．有的语法书也称主语为“客体”或“受体”。 2、谓语是表明主语怎么样、有什么性质、处在什么状态等等，是用来陈述主语的由常常有动词、动词性短语，形容词、形容词型短语，名词、名词性短语，主谓短语充当谓语。例如：他们正在排练节目。（排练，动词作谓语）鱼儿在河里遨游。（在河里遨游，动词性短语作谓语）山上的树又绿了。（绿，形容词作谓语）这里的黎明静悄悄。（静悄悄，形容词短语作谓语）外头热，别中暑了。（热，做谓语） 3、宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任。当然,也可以由一个句子来充当,称之为宾语从句,所以一个句子中不一定只有一个宾语. 定语是用来限定、修饰名词或代词的，定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。中文中状语是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等. 例句:(括号内为状语) 他[已经]走了咱们[北京]见歌声[把王老师]带入深沉的回忆科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权 4、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词。状语修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。 5、补语是动词或形容词后面的连带成分，述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系主语是主要说明的人或事物谓语说明主语的动作，状态或特征。(由动词构成。) 宾语表示动作行为的对象 6、补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
主语谓语宾语补语定语状语举例
主语谓语宾语补语定语 状语举例 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
主语、谓语、宾语、补语、定语、状语举例 1.【主语】： 就是一个句子陈述的对象,或是动作的执行者.它回答的是“谁”“什么”的问题.如：我看电视.“我”就是这句子的主语. 主语由名词或相当于名词的词充当. ⑴妈妈回来了. ⑵今天是星期天. ⑶大海掀起滚滚的波涛. ⑷小明病了. ⑸燕子飞回来了. 2.【谓语】： 说明主语是什么,干什么,怎么样.它回答的是主语“干什么,是什么”的问题. 如如：我看电视.“看”就是这句子的谓语. 谓语部分中心词一定要是一个动词,要么是行为动词,要么是系动词,不同的动 词构成不同的句子类型.其他例子自己可举一反三. 3.【宾语】 指谓语动词所涉及的对象,由名、代、数,宾语从句等相当于名词的词句充当,但人称代词要用宾格.还如上例：我看电视.“电视”就是这句子的宾语. 需要说明的是：只有及物动词和介词或相当于及物动词和介词的短语才可带宾语. 4.【补语】： 补充说明主语或宾语的成份,补充说明主语的叫主语补足语,补充宾语叫宾语
补足语.如：他把我逗笑了.我激动得哭了.“哭了”即为补语. 5.【定语】： 修饰限定名字、代词的词,说明所修饰词的性质、特征等.如：美丽的村庄静静地睡了.“美丽的”为定语. 6.【状语】： 修饰动词、副词、形容词甚至整句,说明谓语动作发生的时间、地点、方式、伴随状况、目的等等.如：他在灯下看书.“在灯下”是状语. 小学语文基础知识点复习归纳总结 （一）关联词 1、关联词语的意义 能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。 2、常见的关联词语类型 并列关系——分句之间是并列的 既……又…… 那么……那么…… 一边……一边…… 有的……有的…… 不是……而是…… 递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。 不但……而且……
汉语补语语法知识
汉语补语 补语是动词或形容词后面的连带成分，补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等。 补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。 构成 补语主要由谓语性词语、数量短语和介词短语充当。 ①谓语性词语作补语 形容词：好低高紧熟快早干净清楚 动词：写改听学拿推抹看走听 主谓短语：高兴得眼泪都快流出来了气得脸都白了 述宾短语：急得想哭说得没有分寸 述补短语：痛得昏了过去乱得睡不着 联合短语：长得又精干又潇洒累得筋疲力尽 状中短语：起得很早窜得比天还高 连谓短语：他气得流着眼泪跑了出来羞得转身就跑 兼语短语：奇怪得令人无法捉摸忙得使人喘不过气来 比况短语：痛得钻心一般急得热锅上的蚂蚁似的 ②数量短语作补语 看了三遍成立五年走了一趟看了两眼住了半个月 ③介词短语作补语 出生在上海钻到衣领里写于20年代初期始于上个世纪 语义类型 补语可以用来说明动作、行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度、状态等。 ①结果补语 结果补语表示述语的结果。 结果补语主要由形容词来充当，也可由少数单音节动词来充当。 结果补语与述语之间不加“得”。 例如： 写错变好压低抬高抓紧煮熟哭肿踢坏做完洗干净说清楚 说完改成听懂学会拿走推倒抹掉打死拉住撞翻叫醒 结果补语与述语结合得比较紧密，其间不能加入别的成分。结果补语后面可以带动词助词“了”和“过”，也可以带宾语。 例如： 抓紧时间压低标准抬高价格哭肿了眼睛踢坏了足球洗干净衣服 叫醒他抹掉痕迹推倒了围墙写完了作文拿走了工资学会了上网
②趋向补语 趋向补语表示事物运动的方向，主要由趋向动词“来”、“去”、“出”、“上”、“下”、“回”、“上来”、“出来”、“回来”、“上去”、“下去”等充当。趋向补语和中心语之间不加“得”。例如：走进流进取回跑回送来拿来交上贴上脱下换下 走出去跑进来拿出来蹲下来爬起来扔过去缩回去坚持下去 由趋向动词“来”、“去”作补语的格式里，宾语可以放在述补短语之后，也可以放在述补短语之间。例如“送来两本杂志”可以改为“送两本杂志来”。但宾语是表示处所的，只能放在“来”、“去”之前，“进”、“出”、“上”、“下”、“回”、“过”之后，例如“进门来”、“回家去”、“跑回家”、“走进里屋”。 有时趋向动词并不表示动作的真正趋向，而是趋向动词的引申用法。例如： 夜晚久久地平静不下来了。 他慢慢变得坚强起来。 动词“了”一般加在补语后面、宾语前面，例如： 他匆忙走进了办公室。 “了”也可以出现在补语之前，这时述语后面就不再出现宾语，例如： 叫声使楼道里过往的人聚了过来。 周围的人都“轰”地笑了起来。 ③可能补语 可能的补语表示能怎么样或不能怎么样。 可能补语主要有两种表示方法： Ⅰ在述语和结果补语之间加入“得”或“不”，表示动作的结果、趋向可能或不可能出现。例如： 写得（不）完听得（不）懂出得（不）去 解决得（不）好看得（不）清楚 Ⅱ“得”或“不得”用在述语之后作补语，表示结果可能实现或不能实现。例如: 去得（去不得）吃得（吃不得）认得（认不得） 丢不得去不得大意不得耽误不得 此外，“得了（liǎo）”或“不了（liǎo）”也可以用在述语后面作补语。例如： 走得了（走不了）办得了（办不了）决定得了 ④数量补语 数量补语表示述语动作行为的数量。 数量补语可由表动量的数量短语来充当，表示动作发生的次数。例如： 看了两眼说过三遍来过三次打了一下 数量补语还可以由表示时量的数量短语来充当，表示动作持续的时间。例如： 等了三年来了一个月忧郁了半天坐了三分钟 ⑤状态补语 状态补语表示由于动作或性状而呈现出来的状态。述语和补语之间一般加助词“得”。例如：
状语、补语、中心语等句法成分补充讲义
（四）状语： 1．状语的定义和构成： （1）什么是状语： 状语是修饰限制谓语的成分。如： ①我们[非常]愉快。 ②人民教师[辛勤]地工作。 ③他[可能]是我们的导师。 ④同学们[都]挤在楼道里听报告。 例①如果只说“我们愉快”，仅仅是一般性的陈述；用上状语“非常”以后，不但表明了“我们”处于“愉快”的状态，而且表明了“愉快”所达到的程度。例②的状语“辛勤”也表明工作的程度。例③如果没有“可能”出现，那么它就是一个肯定判断，表明“他”是怎样的一个人。在“是”前加上能愿动词“可能”以后，句子表达的就是一个可能性的模态判断，表明那仅仅是一种推测。例④的谓语是个连动词组，“都”是附加在这个谓语上的，是修饰限制整个谓语的；整个句子表达一个全称肯定判断，表明“同学们”中的每一个人毫不例外地在做什么。 状语一般在谓语之前，但也有在主语之前或谓语之后的。如： ① [阶梯教室里]，老师在讲课。 ⑥他走了，[慢慢]地，[慢慢]地。 这种状语同一般状语的位置不同，因而常常用逗号把它们同句子的其他成分隔开。 （2）状语的构成： 副词经常做状语。因为谓语常由动词、形容词充当，而副词又常修饰限制动词、形容词，所以，副词做状误是最常见的，可以说是它的天职。如： ⑦看热闹的人们[渐渐]散了。 ⑧我们[马上][就要]考试了。 ⑨我们[一定]坚持下去！ ⑩真没有想到啊，他[竟]是这样的一个人！
上例的“非常”是程度副词作状语，“都”是范围副词作状语，“渐渐”“马上”“一定”“竟”分别是表频率、时间、肯定、语气的副词，也都作状语。状语由哪种副词充当，就表示了哪方面的意义。 形容词除了常作定语外，还常作状语。如： ⑾大家[爽朗]地笑了起来。 ⑿学生[刻苦]地学习文化知识。 ⒀老师[仔细]地批改了学生的作业。 ⒁战士们[整整齐齐]地站着。 形容词是表示人或事物的性质或状态的词，所以形容词作状语一般是修饰性的，从情状的角度修饰谓语，用来描写动作的方式或状态。有些形容词可以直接作状语，如：“[早]知道了”，“[少]出去几次”，“[紧张]地注视着”等等。但是，有些形容词做状语往往用重叠形式，如：“[圆圆]地排成一个圈”，“[端端正正]地坐在那里”，“[痛痛快快]地笑一顿”，“[整整齐齐]地站着”，“[黑压压]地挤了一教室”，等等。 某些代词和名词有时也作状语。这里所说的“某些代词”指的是能代替动作或性状的指示代词和疑问代词。如： 这件事[这么]办吧。 你[怎么]来的 这里所说的“某些名词”，主要是指表示时间、处所的名词。和少数能表示方式的普通名词如“历史、部分、本能、集体”等。如： 小红[一九八五年]毕业于山西师范大学。 咱们[太原]见。 我们必须[历史]地评价古人和他的作品。 咱们[集体]购票。 动词中除了能愿动词常作状语外，某些表示感知和心理活动的动词也能作状语。一般动词很少作状语。如： 同学们[注意]地听着老师讲课。 她[害怕]地躲了出去。
汉语语法结果补语
HSK——补语一一结果补语 1．什么是结果补语：结果补语是动作发生后的变化结果（一般结果补语是动词或形容词，因为是“变化结果”，所以后面经常+“了”）。 例：listen 动作——heard 结果 Look 动作——sow 结果同样，看（动词）——看+见（结果补语）听（动词）——听+见（结果补语） 看到听懂想明白考虑清楚洗干净吃饱修理好记住~~~ 2.结构：动+结果补语+（宾语）例：我看清楚了，那个人不是小王。 我一到公司就看见他了。电视机没修理好。（否定形式：没+动+结果补语） （如果）不写完作业我就不睡觉。（否定形式（假设）：（如果）不+动+结果补语）3.问句：动+结果补语+了+吗？例：你听懂了吗？ 动+结果补语+了+没有？你听懂了没有？ 动+没+动+结果补语？你听没听懂？ 4 练习题： 他的感冒终于治了。——他的感冒终于治好了。（“治”的结果是“好”了，只说动作，没有结果，意思不清楚。）写作业完再看电视。——写完作业再看电视。 忙了半天，才准备好着晚饭。——忙了半天，才准备好晚饭。（动词和结果补语中间不能加任何成分，“了” “过” “宾语”在结果补语后） 1、等A他取B 了钱跑C商店的时候，商店早就已经关D门了。（到） 2、我A 哪知道B 他竟然C 会做D 这种可笑又可气的事啊。（出） 3、你怎么才回来A?大家已经在这儿B等了C你们D 了。（一个小时） 4、他A 给大家B 说了C 这件事发生D 的经过。（一遍）& |! {+ U6 s5 ~2 P5 ~7 k* t 5、这次到东北去，刚好A住了三B个C月D。（来） 6、今天A 我B 来C 找了你D，你都不在宿舍。（三趟） 7、A如果B在这里住C,房租当然D可以便宜一点儿。（一年） 8、为了学习汉语，了解中国，我们A已经B来C北京D 了。（三年半）… 9、我听了A 很长时间也B 听C 出来这D 是哪个国家的音乐。（不） 10、同学们上A课记B笔记时应该记C老师黑板上的内容D。（下来）?%.
什么是主语,补语,谓语,宾语
什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语? 主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。 谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。 状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。 补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。 补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。 口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 状语 状语是修饰限制谓语的成分。副词的主要功能是作状语，形容词性词组、时间名词、方位词、能愿动词、介宾词组也经常作状语。状语也可以分为描写性的和限制性的。多项状语的排列词序离中心语从远及近一般为：表示时间的名词、副词、方位词组、介宾词组；表示处所的介宾词组、方位词组、名词、代词；表示语气、关联的副词；表示条件、方式、范围、目的、对象、关涉的介宾词组和副词；表示情态的形容词、动词。 主语 主语是句子的被陈述部分。大多数实词和词组（介宾词组除外）都可以充当主语。其中，名词性词语作主语最常见。谓词性词语也可以作主语但是不常见，而且还受到限制，用谓词性词语作主语的句子，其谓语一般是判断、评价、描写性质的。主语的意义类型比较复杂，可以分为：施事主语、受事主语、系事主语、与事主语、工具主语、处所主语、范围主语、关系主语、目的主语、原因主语、描写主语等。 中心语
状语、补语、中心语等句法成分补充讲义
状语、补语、中心语等句法成分补充讲义 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
（四）状语： 1．状语的定义和构成： （1）什么是状语： 状语是修饰限制谓语的成分。如： ①我们[非常]愉快。 ②人民教师[辛勤]地工作。 ③他[可能]是我们的导师。 ④同学们[都]挤在楼道里听报告。 例①如果只说“我们愉快”，仅仅是一般性的陈述；用上状语“非常”以后，不但表明了“我们”处于“愉快”的状态，而且表明了“愉快”所达到的程度。例②的状语“辛勤”也表明工作的程度。例③如果没有“可能”出现，那么它就是一个肯定判断，表明“他”是怎样的一个人。在“是”前加上能愿动词“可能”以后，句子表达的就是一个可能性的模态判断，表明那仅仅是一种推测。例④的谓语是个连动词组，“都”是附加在这个谓语上的，是修饰限制整个谓语的；整个句子表达一个全称肯定判断，表明“同学们”中的每一个人毫不例外地在做什么。 状语一般在谓语之前，但也有在主语之前或谓语之后的。如： ① [阶梯教室里]，老师在讲课。 ⑥他走了，[慢慢]地，[慢慢]地。 这种状语同一般状语的位置不同，因而常常用逗号把它们同句子的其他成分隔开。 （2）状语的构成： 副词经常做状语。因为谓语常由动词、形容词充当，而副词又常修饰限制动词、形容词，所以，副词做状误是最常见的，可以说是它的天职。如： ⑦看热闹的人们[渐渐]散了。 ⑧我们[马上][就要]考试了。 ⑨我们[一定]坚持下去！
⑩真没有想到啊，他[竟]是这样的一个人！ 上例的“非常”是程度副词作状语，“都”是范围副词作状语，“渐渐”“马上”“一定”“竟”分别是表频率、时间、肯定、语气的副词，也都作状语。状语由哪种副词充当，就表示了哪方面的意义。 形容词除了常作定语外，还常作状语。如： ⑾大家[爽朗]地笑了起来。 ⑿学生[刻苦]地学习文化知识。 ⒀老师[仔细]地批改了学生的作业。 ⒁战士们[整整齐齐]地站着。 形容词是表示人或事物的性质或状态的词，所以形容词作状语一般是修饰性的，从情状的角度修饰谓语，用来描写动作的方式或状态。有些形容词可以直接作状语，如：“[早]知道了”，“[少]出去几次”，“[紧张]地注视着”等等。但是，有些形容词做状语往往用重叠形式，如：“[圆圆]地排成一个圈”，“[端端正正]地坐在那里”，“[痛痛快快]地笑一顿”，“[整整齐齐]地站着”，“[黑压压]地挤了一教室”，等等。 某些代词和名词有时也作状语。这里所说的“某些代词”指的是能代替动作或性状的指示代词和疑问代词。如： 这件事[这么]办吧。 你[怎么]来的 这里所说的“某些名词”，主要是指表示时间、处所的名词。和少数能表示方式的普通名词如“历史、部分、本能、集体”等。如： 小红[一九八五年]毕业于山西师范大学。 咱们[太原]见。 我们必须[历史]地评价古人和他的作品。 咱们[集体]购票。 动词中除了能愿动词常作状语外，某些表示感知和心理活动的动词也能作状语。一般动词很少作状语。如： 同学们[注意]地听着老师讲课。
主语谓语宾语定语状语补语定语
主语谓语宾语定语状语补语定语 练习1.在下面句子的主语下面画横线，并说出由什么充当。 1.During the 1990s, American country music has become more and more popular. 2.We often speak English in class. 3.One-third of the students in this class are girls. 4.To swim in the river is a great pleasure. 5.Smoking does harm to the health. 6.The rich should help the poor. 7.When we are going to have English test has not been decided. 8.It is necessary to master a foreign language. 9.That he isn’t at home is not true. 10.There comes the bus. 11.Beyond the village lies a small village. 12.Now comes your turn. 考点1.表语 表语多是形容词，用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。 练习2.画出下列句中的表语，并说明由什么充当。 1.Our teacher of English is an American. 2.Is it yours 3.The weather has turned cold. 4.The speech is exciting. 5.Three times seven is twenty-one. 6.His job is to teach English. 7.His hobby（爱好）is playing football. 8.The machine must be under repairs. 9.The truth is that he has never been abroad. 考点2.宾语 宾语由名词性的词充当，表示动作的对象或承受者，一般位于及物动词和介词后面。 宾语分为动词宾语和介词宾语。 练习3.画出下列句中的宾语, 并说明由什么充当。 1.They planted many trees yesterday. 2. (How many dictionaries do you have) I have five. 3.They helped the old with their housework yesterday. 4.I wanted to buy a car. 5.I enjoy listening to popular music. 6.I think（that）he is fit for his office. 考点3.宾语补足语 宾语补足语和宾语构成逻辑上的主谓关系。换句话说，在意思上，宾语相当于宾补的主语。 带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词（如make等）+宾语+宾补。宾补可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当。 练习4.用下划线画出下列句中的宾语补足语，并指出是什么词充当，同时体会宾补和宾语之间的逻辑关系。 1.His father named him Dongming. 2.They painted their boat white. 3.Let the fresh air in. 4.You mustn’t force him to lend his money to you. 5.We saw her entering the room. 6.We found everything in the lab in good order. 7.We will soon make our city what your city is now. 8.I want your homework done on time. 考点4.主补 对主语的补充。含有宾语补足语的句子在变成被动语态，宾语作主语时，原来的宾补就成了主语补足语。 He was elected monitor. She was found singing in the next room. He was advised to teach the lazy boy a lesson. 考点5.定语 定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用“……的”表示。定语通常位于被修饰的成分前。 在英语中，许多情况下，定语是放在所修饰词后面的，这点与汉语习惯不同，也是许多同学不能读懂长句的主要原因。定语后置常见的有以下几种情况： A.副词用作定语一般要后置。 People there are very friendly. (那儿的人们) He didn’t like the man downstairs. （楼下的那个人）B.形容词短语作定语一般放在所修饰词之后。 单个形容词作定语一般放在所修饰词之前，而形容词短语作定语一般放在所修饰词之后。 The next man is a scientist. The man next to me is a scientist.（我旁边的那个人）C.介词短语作定语时要后置。 The boy under the tree is Tom.（树下的那个男孩） The tallest boy in our class is John.（我们班最高的那个男孩） D.现在分词短语、过去分词短语、动词不定式作定语常后 置。 I have something to say. (直译：我有要说的话)
对外汉语补语体系教学
简析对外汉语教学中补语体系及补语与宾语的相关问题 摘要：对外汉语教学中补语是一大重点兼难点，补语系统大而繁杂，补语系 统在逻辑上缺乏基本的自洽性，小类之间存在交叉。本文通过语法结构简要分析了在教学中补语与宾语的的相关问题。 关键字：补语体系宾语相关问题 一定义补语 补语是放在述语（一般是动词或形容词）后面作补充说明的句法成分，一般由谓词性词语、数量短语和介词短语充当。其基本的表达格式“述语动词（形容词）+ 得+ 补语”。例如： 1，我高兴得跳了起来。(谓词性词语作补语) 2，他住在山脚下。（介词短语做补语） 3，我跑了好几圈。（数量短语作补语） 补语在现代汉语中很常用，因而是对外汉语教学中很重要的一部分。其他语言中很少有类似汉语补语的这种语言现象，汉语中一个包含补语的句子，其他语言会用其他方式，比如，用两个句子来表达，因而补语也是对外汉语教学中的一个难点。 二简述补语体系 柯彼德对补语系统做过如下评论：补语是传统语法体系范围最广、最不科学、在教学中最不好运用的概念。”补语系统因其类别多，范围大，形异，用法复杂，已成为影响教学的不利因素。 （一）补语的意义类别与结构类别 1，补语的意义类别 （1）结果补语。如：长大洗净听懂 （2）趋向补语。如：上来送回去 （3）程度补语。如：冷死了热的慌 （4）情态补语。如：讲得很透彻跑的满头大汗 （5）数量补语。如：看一眼住了两年 2，补语的结构类别 (1) 粘合式动补结构，指动词带表结果的动词、形容词，带表趋向的动词和介宾短语直接粘附在动词后面，如:写完、洗干净、起来、坐在地上。 (2) 组合式动补结构，指用动词和形容词带“得”连接的补语，如：说得很流利，热得不得了。 (3) 谓语后带数量词，如：去一次、看半个小时、少三个。 三补语与宾语相关的问题
可能补语
可能补语 一、选择题： 1. 这里太黑了，又没有灯，什么也_____。 A看不懂 B、看不上 C、看不起 D、看不见 2. 这么多作业，你今天_____吗？ A、做得完 B、做不完 C、做得上 D、做得到 3. 你的衬衣怎么这么脏？我洗了好几遍都________。 A、洗不干净 B、洗得干净 C、洗得了 D、洗不了 4. 手机的电话号码太长了，老王总是_____。 A、记不清楚 B、记不了 C、记不到 D、记不起 5、黑板上的字太小了，我_____。 A、看不清楚 B、看不了 C、看得清楚 D、看得起 6、作业不多了，一个小时应该能_____。 A、写得上 B、写不完 C写得完、 D、写不上 7、他解释得太简单，我们都_____。 A、听不懂 B、听得懂 C、听得清楚 D、听不清楚 8、他自己_____那辆自行车。 A、修不好 B、修得起 C、修得到 D、修得动 9、这件衣服不是那么脏，还能_____。 A、洗不干净 B、洗得了 C、洗不了 D、洗得干净 二、用可能补语完成句子。（V+得\不+RC） 1．这么多菜，________（吃） 2．他说得太快，____________（听） 3．买票的人太多，____________(买) 4．他在广州住了十几年，____________（听） 5．我的座位太远。____________（看） 6．你买的点心太少了________________(吃) 7．那本中文小说____________（看） 8．保留的腿受伤了____________足球了。（踢）
三、选择正确答案 1、_______没有张老师的帮助，我_______不会有今天的进步。A：因为……所以…… B：虽然……但是…… C：要是……就…… D：又……又…… 2、大家非常爱听_______。 A：保罗唱歌 B：了保罗唱歌 C：着保罗唱着歌 D：过保罗唱歌 3、你说的什么意思，我不_______。 A：明白B：了解C：说明D：认识 4、你________常给父母写信，不然他们不放心。 A：会B：能C：可以D：要 5、如果有机会的话，我_______会来中国的 A：能B：又C：再D：还 6、比赛结束后，保罗的腿都受伤了，_______他心里是高兴的。A：就B：却C：所以D：可 四、请判断这一词语放在句子中的哪个位置上合适。 1．我没说A过吃B饭就去逛C百货大楼D。 了 2．请你帮A我女儿B买C去D上海的火车票。 一下儿 3．他A喜欢安静，B可C我D喜欢热闹。 却 4．这孩子A太吵了，B只要他C在家D不安静。 就 5．你看看，我A穿的这件运动服B是不是C瘦D？ 有点儿
英语句子成分主语谓语宾语表语定语状语补语同位语讲解doc资料
主语从句即一个句子作主语如：what he said is true. what he said是一个句子具备最短的句子所应有的主语（he）和谓语动词(said)。又应有what引导词所以做从句，又Is 是大句子中的谓语动词，在主句中，所以其前的成分为主语，主语是一个句子，叫做主语从句。 宾语从句和主语从句同理，事不过宾语从句是在谓语动词后的句子，谓语后的成分是宾语。如：He said that the girl is beautiful. that the girl is beautiful为宾语从句，做动词said后的宾语。 表语从句依然如此，只是动词为系动词或感官动词，动词后为表语从句。如：He is who I am looking for. who I am looking for. 为表语从句，做系动词is的表语。 前几种句子均为名词性从句，引导词指人用who whose whom,指物用which，what。其中which有范围what没范围。连接副词有：when where why how四种。如：I don't know where he is going.（宾从） 定语从句为形容词性从句，即一个句子像一个形容词，修饰一个名词或代词，而被修饰的词在句子前面，叫做先行词。如：The girl who wears a red coat is my classmate. 其中who wears a red coat 是定语从句，修饰the girl, 所以the girl为先行词，主句为The girl is my classmate。定语从句引导词指人和名词性从句相同，who whose whom；指物只用which，没有what；that 即指人又指物。关系副词没有how 即when,where,why.如：The year when I arrived there is 2000. （when I arrived there为从句） 状语从句考点比较简单，记住他引导词的意思就行了，如时间是when while等，地点是where wherever,原因是why 结果because 等就可以了 英语主谓宾表定状补成分精简讲解 一．主语： 主语(subject) 是一个句子的主题( theme)，是句子所述说的主体。它的位置一般在一句之首。可用作主语的有单词、短语、从句乃至句子。 1．名词作主语。 A tree has fallen across the road. (倒下横在) Little streams feed big rivers. ( 小河流入大江。) 2 You’re not far wrong. (你差不多对了)。 He told a joke but it fell flat. (他说了个笑话，但没有引人发笑) 3 Three is enough. 三个就够了。 Four from seven leaves three. 7减4余3。 4 The idle are forced to work. 懒汉被迫劳动。 Old and young marched side by side. 老少并肩而行。 5 Now is the time. 现在是时候了。Carefully does it. 小心就行。 6 The ups and downs of life must be taken as they come. 7 To find your way can be a problem.你能否找到路可能是一个问题。 It would be nice to see him again. 8 Smoking is bad for you. Watching a film is pleasure,but making one is hard work. 9 The disabled are to receive more money. The deceased died of old age. To Beijing is not very far. From Yenan to Nanniwan was a three-hour ride on horseback. Whenever you are ready will be fine. Because Sally wants to leave doesn’t mean that we hav e to. "How do you do ?" is a greeting. “你好”是一句问候语。 谓语(predicate) 或谓语动词(predicate verb) 的位置一般在主语之后。 谓语由简单动词或动词短语（助动词或情态动词＋主要动词）构成。 1．由简单的动词构成。
语文中的主语,谓语,宾语,补语,状语,定语
语文中的主语，谓语，宾语，补语，状语，定语，表语是指什么？ 语文中的主语，谓语，宾语，补语，状语，定语，表语是指什么？ 用句子加以解释 1，主语、谓语和宾语 例：我写字。 我，就是主语；写，是谓语；字，就是宾语。 2，状语、定语 例：我慢慢地回答你的问题。 慢慢地，就是状语，它是修饰谓语动词“回答”的速度或者状态；你的，就是定语，用来修饰宾语“问题”。 3，定语、主语和表语 例：漂亮的女人是傲慢的。 漂亮的，是定语，用来修饰主语“女人”；是，是谓动词，傲慢的，就是表语，是用来说明“漂亮女人”的心理状态的。 4，补语 例：他走得慢。 他，是主语；走，谓语；得慢，就是补语 5，宾补 例：我十分讨厌她又哭又闹。 我，是主语；十分，状语；讨厌，谓语；她，宾语；又哭又闹，就是这一句里的宾补，用来修饰宾语“她”的。 一：主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语可以用这些词类或形式来担任：名词、代词 二：谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后谓语由简单动词或动词短语(助动词或情态动词＋主要动词）构成。 三：宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任 四：补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。 补语主要由谓词性词语、数量短语和介词短语充当。 五：状语是名词前面的连带成分,用来修饰、限制、动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等. 1.副词、形容词经常做状语. 2.表示时间、处所的名词经常做状语,一般名词不做状语动词中除助动词外很少做状语. 3.介词结构常做状语 4.一般状语紧连在中心词的前边,但表示时间、处所、目的的名词或介词结构作状语时,可以放在主语的前边.如[在杭州],我们游览了西湖美景. 状语说白了就是修饰动作的词 六：定语用来限定、修饰名词或代词的，定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用………的?表示。 七：表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于连系动词（be, become, appear, seem等）之后
汉语趋向补语
第二章 汉语趋向补语 第一节 趋向补语的定义和特点 在谓语动词后面补充说明动作趋向的词和词组，叫趋向补语8。 趋向补语的使用在语法点有四个特点9： a)趋向补语“来”和“去”表示的方向是对说话者讲的，读轻声。 b)趋向补语和中心语之间不用结构助词“得（de）”。 c)带趋向补语的动词谓语后边可以带宾语。 d)带趋向补语的动词谓语后边可以带动态助词“了（le）”。 第二节 趋向补语的种类 趋向补语可以分为两种10： 1)简单趋向补语：来、去。 8《外国人实用汉语语法》，李德津，北京语言学院出版社，1988年 第319 页 9《外国人实用汉语语法》，李德津，北京语言学院出版社，1988年 第320 页 10《外国人实用汉语语法》，李德津，北京语言学院出版社，1988年 第319 页 4
简单趋向补语，一般是在动词后，宾语前。 简单趋向补语的形式: 中心语（谓语动词）—— 简单趋向补语（动词“来”、“去”） 如果动作是向着说话者或事物进行的就用“来”，朝着相反的方向就用“去”。例如11： ?他下来了。说话者是在下边，“他“从上面朝着说话者的方向。 所以我们用“来”。 ?他上去了。说话者是在下边，“他”从下面朝着说话者的方面。所以我们用“去”。 从动词的使用来解释，简单趋向补语有两种用法12： 1．动作性动词+来/去。这一类动词的补语只有完成形式（可以分为：“肯定式” 和“否定式”），没有可能形式。 11Suparto, ST., BA. (2004). Tata Bahasa Mandarin Itu Mudah 2. Bandung: Pustaka Internasional. 第200 页 12《汉英对照简明汉语语法学习手册》，朱晓星，北京大学出版社，2002年7月 第105-107 页 5
补语与状语区别
1.补语，就是用来补充修饰句子中某个成分。一般多修饰宾语，叫做宾语补足语。而至于用什么来做补语，则根据所修饰的成分。若补充修饰名词，则补语多为形容词。例如：The man was found dead.表示所修饰词的一种状态。也可以用动词短语来修饰，则表示一种动作。例如:I see him sleeping。“我看见他。。。”“我看见他什么呢？”“我看见他正在睡觉”“sleeping”就是用来补充说明“he”。补语也可以用来修饰某一动作。这点和副词做状语作用一样。 2.状语，则是用来修饰一种动作。可以用来表征这个动作发生的时间，地点等，一次分为时间状语，地点状语等。 例如：I played football yeseterday。 I played football on the square。 3.区别，总的来说，补语修饰的有限，不如状语那样丰富。而这有时候是一样的效果 例如：I played football happy。 I played football happily。 第一句中形容词“happy”做补语，第二句中“happily”作状语。都是用来修饰“play”这个动作，表示“我踢足球踢得很开心。” 英语的补语谓语动词一般是哪类动词？ 2008-10-7 18:04 提问者：一花期|浏览次数：1012次 一般谓语动词为哪种动词时，句子才可以有补语存在？ 问题补充： 我的这个笔记以前记得 “英语的补语：（1）补语和定语之间要有某种关系（2）谓语动词一定是感观动词和****”写的什么我已经不知道了，请教一下 我来帮他解答 2008-10-7 18:06 满意回答 接在动词之后对主语起着解释或描述作用的成分，叫作主补。 <><><> 形容词作主补 They married young. 他们结婚时还年轻。 He died happy. 他怀着幸福的心情死去。 No man is born wise. 没有生而知之。 <><><> ed分词作主补 He came in drunk.
补语的汉英之比较_对外汉语教学中对补语的解释
语 言研究 ２０ ２００５．２ 教了多年的汉语，每次教到补语的时候总觉得压力很大，虽然课本有英文注释，我还是得费些口舌。早前，在分析句子成分时，我会对学生说：“这是ｃｏｍｐｌｅｍｅｎｔ（补语）。”一来想用英语解释可以联系学生们的语言经验，二来可以省却解释的麻烦，提高课堂效率。可是每次换来的都是疑惑的目光。很显然，学生们以前并不熟悉这个英语词。后来，我联想起自己学习英语的经验，翻查了几本英语语法书后才明白，在英语中根本没有“补语”之说，难怪学生们不明白。 那么究竟是英语中“少了”补语，还是汉语中“多了”补语呢？让我们详细分析一下。 一、在英语中什么成分在作补语的工作 补语是动词或形容词后面的补充说明成分。表示动作的情态、结果、性态、数量的程度等。 人们都知道，英语与汉语是没有优劣之分的。既然英语中没有补语，其必有其它成分或功能或形态（如动词的时态变化）能代替汉语的补语功能。 请看： ａ．结果补语：说明动作的结果例：要学好外语必须有好方法——Ｔｏ ｌｅａｍ ａｆｏｒｅｉｇｎ ｌａｎｇｕａｇｅ ｗｅｌｌ ｗｅ ｍｕｓｔ ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄｍｅｔｈｏｄ． 《英语语法手册》（薄冰、赵德鑫主编北京商务 印书馆１９８４版） 例：他勒紧裤带。——Ｈｅ ｐｕｌｌｅｄ ｈｉｓ ｂｅｌｔｔｉｇｈｔ． 例：她把门推开。——Ｓｈｅ ｐｕｓｈｅｄ ｔｈｅ ｄｏｏｒｏｐｅｎ． 《实用英语语法》（张道真编著北京商务印书馆１９８０版） 例：救活了——ｔｏ ｓａｖｅ ｓｂ．ｏｕｔ ｏｆ ｄａｎｇｅｒ《精选汉英词典》（北京商务印书馆１９８６版） 例：打通了电话——ｍａｋｅ ａ ｐｈｏｎｅ ｃａｌｌｔｈｒｏｕｇｈ． 在英语语法书中，在谈到状语时，说道：状语是修饰动词、形容词、副词以及整个句子的句子成分，它说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、让步、方面、程度、方式、伴随情况等。状语的位置有三个：句首、句尾和句中。 在《牛津英语词典》里是这样描述（英语的）状语的：ａｎ ａｄｖｅｒｂｉａｌ，ｌｉｋｅ ｏｒ ｃｏｎｔａｉｎｉｎｇ ａｎａｄｖｅｒｂ，ｔｈａｔ ａｄｄｓｍｏｒｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ａｂｏｕｔｐｌａｃｅ，ｔｉｍｅ，ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅ，ｍａｎｎｅｒ，ｃａｕｓｅ，ｄｅｇｒｅｅ，ｅｔｃ ｔｏ ａ ｖｅｒｂ．（汉译：状语的作用相当于副词的作用，它补充说明动作的地点、时间、环境、态度、方式、原因、程度等。）以上几例中，ｗｅｌｌ，ｔｉｇｈｔ，ｏｐｅｎ，ｏｕｔ ｏｆｄａｎｇｅｒ，ｔｈｒｏｕｇｈ作状语，对应的汉译是（学）好、（勒）紧、（推）开、（救）活、（打）通，作结果补语。 很明显，上类中，无论从定义还是从结构说，英语所说的状语和汉语所说的结果补语实是一回事。 例：我在路上碰到了他。——Ｉ ｍｅｔ ｈｉｍ ｏｎｔｈｅ ｗａｙ．
英语主语,谓语,宾语,状语,补语
组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。 顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。 （'是重读） 1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当He likes watching TV.他(主语)喜欢看电视。 2、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。 一般可分为两类： 1)，简单谓语 由动词(或短语动词)构成。 可以有不同的时态，语态和语气。 We study for the people.我们为人民学习。 2)，复合谓语：情态动词＋不定式 I can speak alit'tle Eng'lish.我可以说一点英语。（'是重读) 3、表语 表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。 My sis'ter is a nurse.我姐姐是护士。 4、宾语 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。 We like Eng'lish.我们喜欢英语。 有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，
指物的叫直接宾语。 He gave me some ink.他给了我一点墨水。 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如： We make him our mon'itor.我们选他当班长。 5、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。 He is a new stu'dent.他是个新生。 但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。 The bike in the room is mine.房间里的自行车是我的。 6、状语 修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。 He lives in Lon'don.他住在伦敦。 7.补语 用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的（beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。英语句子为:We will make our country more beautiful.作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。 8.宾补 就是宾语补足语，就是补充说明宾语的 例：I know you are student good at maths