一次性纸杯-免费设计
随着一次性纸杯的应用日渐广泛，对于很多餐饮行业或零售店等，都开始在纸杯上做起了广告。通过在一般纸杯上印制各种广告文字、图案、名称等，用于宣传企业品牌。如今，通过广告纸杯定做，就可以完成这整套的工序。但是在广告纸杯定做过程中，仍有很多朋友经常遇到设计图好看，但印刷的效果却不尽如人意。所以新郑市锦源纸杯厂在这里提醒大家一定要了解其中的流程和需注意的事项。
首先，企业需根据广告目的选择合适的产品。对于不同的广告用途，可针对性的选择广告纸杯类型，并确定好产品型号、数量、包装及交货时间等。
其次，确定好广告内容。企业根据自己
的需求制定好广告内容，可包括logo、文字、
图案等。待纸杯生产厂家出具设计稿后，进
行批量生产前的确认。若是有不满意的地方，
还可以进行修改，知道完全满意为止。
第三，交付定金开始生产。在确定好
产品的样式后，就开始交付定金并确认下单生产，由纸杯生产厂家按规定时间确保供货。
第四，支付余款、收货验货。在支付余款后，即可收到生产厂家生产的纸杯产品。这时要第一时间对产品进行验货，若出现问题应及时跟厂家联系。
在进行广告纸杯定做时，在印刷生产前，企业一定要先确认好设计样式。不可在生产过程中临时更换其他样式，而且对于产品材质及包装等，做好详细的说明要求，以免在最终交货时出现问题纠纷。
以上就是对进行广告纸杯定做时，需要了解的流程和注意事项，所以不管
你是企业还是酒店等，这些知识都是必须要知道的，因为这些东西是很重要的，知道这些知识有时还可以以备不时之需呢。我们会针对您的需求制定出令您满意的方案。
一次性纸杯印制合同模版
一次性纸杯印制合同 合同编号： 甲方：xxxx经贸集团有限公司 乙方：xx学院印刷厂 根据《中国人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方就甲方委托乙方印制一次性热饮纸杯（“纸杯”）事宜，经协商达成一致，签订本合同并共同遵守。 第二条印制及包装要求 2.1技术标准：四色印刷。一次性热饮纸杯，尺寸上口75mm*下口50mm*高90mm。材质为100%纯木浆，单面（内）PE淋膜。 2.2质量要求：清晰，符合设计规格和要求。 2.3包装要求及费用： 2.3.1包装要求：每一个品种单独打包，一包最多不超过5000份或25公斤。 2.3.2包装费用：本合同属规格包装，包装费用由乙方自行承担。 第三条甲方资料的提供 3.1甲方应于本合同生效后三个工作日内将纸杯印制相关资料签字确定后提供给乙方。乙方以甲方签字确定稿为准，开机印刷。经甲方确定后的稿如果仍有差错，乙方概不负责。纸杯设计图案由甲方提供源文件，乙方需根据实际印刷尺寸与色彩协助甲方调整。 3.2乙方对甲方提供的上述资料有异议的，应在三个工作日内提出书面异议，逾期未提出的，视为乙方无异议。甲方应在收到书面异议后及时答复。
3.3乙方应妥善保管甲方提供的上述资料，并应在纸杯交付完成和/或本合同终止或解除时将原件全部返还甲方、销毁所有复制件。如在乙方保管期间发生资料丢失、毁损等，乙方应承担赔偿责任。 第四条交付及验收 4.1乙方应于甲方签字定稿后7个工作日内完成乙方交予的印刷任务，如特殊情况，乙方应及时与甲方协商确定。 4.2乙方应于2011年月日前完成纸杯的印制工作，妥善保管印制成品，并应按下述要求将印制完成的纸杯交付甲方： 4.2.1交付期限：2011年月日。 4.2.2交付地点：xx省xx市长青中街21号，xxxx集团行政中心。 4.2.3验收方式：双方各派二人以上人员验收，如质量达不到要求，乙方承担重新印刷的成本和费用。 4.3乙方不得将委托事项转交他人完成。乙方如需将部分工作交由第三人办理的，应事先征得甲方书面同意，否则视乙方违约，甲方可解除合同并不支付任何费用。 4.4乙方不得以任何理由留置纸杯（含纸杯样稿）及其他资料。 第五条运输及风险转移 5.1乙方负责将纸杯运到甲方指定的交付地点，并承担运输费用以及运输途中的一切风险，风险自纸杯运到甲方指定地点并经甲方验收合格时起转移至甲方。如有灭失、损坏，乙方须按甲方要求及时补齐。 第六条质量保证 6.1乙方保证其印制的纸杯符合本合同要求及正常使用要求，不存在任何质量瑕疵。 6.2双方一致确认，甲方对纸杯及其样稿的审查及验收，不免除乙方的责任。 第七条费用及支付 7.1本合同印制费：￥5200元。包括： 纸杯印制成本费、税费、运输以及乙方为履行本合同所需的其他全部费用（如甲方减少印刷数量则按实结算）。 除另有约定外，甲方无需就本合同项下委托事项向乙方支付上述费用之外的任何其他费用。 7.2乙方将两个品项的印刷品交付给甲方，甲方验收合格后，凭乙
人教版-八年级美术-下册《漂亮的手工灯饰》教学设计实录教案
《漂亮的手工灯饰》教学设计 一、教学目标 知识与技能：在教学中了解手工灯饰的制作方法、借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。 过程与方法：给学生提供丰富的视觉资料，通过欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受是用于审美的完美统一。通过实践，激发学生的创造灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。引导学生用环保材料去创作灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。 二、教学重难点 教学重点：引导学生了解灯饰的功能，它不仅仅是一件日用品，同时还被赋予了特定的文化内涵，传达人们对精神生活的向往。教学中引导学生利用环保材料，进行立体组合设计，制作具有现代感的、造型美观新颖的、色彩搭配和谐的手工灯饰。通过设计和制作，让理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式，如何运用几何形体的重复组合、点线面的组合来进行设计和造型，同时尝试运用方法和技巧将二维设计转化为三维立体造型，提高学生立体造型能力及空间想象能力。 教学难点：本节课的难点是引导学生设计作品的同时，能把灯饰做出来。“制作”的意义和价值是对学生学习兴趣和能力的考量。引导学生大胆运用环保材料，运用合作或团队的方式，掌握细致的制作工艺，引导学生考虑制作过程的美和价值，从整体造型的创意到局部装饰的完成，都需要精工细作，悉心设计。 三、教学策略 1．了解教材的设计编排要求，并能根据实际的情况对教材做适当的优化和处理。本课教学活动是以实践为主，所以在教学上应注重学生动手能力的培养。通过欣赏有创意的灯饰作品，引导学生进行实际操作，发现身边的环保材料并巧妙的运用在创作中，培养他们的创新意识与审美意识，同时教学中充分体现新课程倡导的以学生为主体的探究式学习。 2．以启发与实践教学方式为主，主要通过发现、利用、创造等教学活动，培养学生的创新能力。引导学生发现生活中的废旧材料，充分挖掘其材质美感，并根据构成原理进行造
制作小台灯作文
制作小台灯 今天我们学习了怎样制作玩具小台灯。下面我就把我是怎样制作小台灯的过程介绍给大家！ 首先要准备半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。接下来就可以开始啦！ 在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。然后在瓶盖子中间也钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝头上弯一点，在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。最后把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。 这样小台灯就做好了！很好看呢！ 我真喜欢我的小台灯。从这节课中我领悟到：勤于动脑、勤于动手、会使我们的生活更美好！ 我把小台灯放在书桌的一角，每次看到它，心中又有了成功后无限的喜悦之情！以后我也要多多创造！ 篇二：制作小台灯 我接触的东西犹如天上的繁星数之不尽，有十分好玩的玩具，也有非常漂亮、实用的文具，还有让我终生受益的书籍……但让我最难以忘怀的却是那小巧不起眼的小台灯。
最难以忘怀的小台灯是一个大象型的，它有两只硕大的耳朵，粗壮雪白雪白的四肢，还有白白的肚皮，肥胖的身体，还有一条小小的尾巴，当然也有一条长长的鼻子，鼻子上面还有两个小孔呢，鼻子的旁边有两个炯炯有神的眼睛，眼珠黑黑的，非常可爱。 从它的头顶往上看，会发现一条铁丝，铁丝上面有一个硕大的脚印，脚印下面有一面玻璃，玻璃里面有许许多多小灯，小台灯的头顶有一个心形状的开关键，一按小灯就会亮，二按，亮度加强，三按，小台灯的雪白肚皮就会亮出彩色的灯，四按，所有的灯就灭了。 每天放学来，晚上看书时，它都会为我照明，好像在说：“小主人，你辛苦了，你看书，小台灯为你照亮好不好？” 可是，有一天，我放学回家，作业没做完就上床睡觉，心想：“作业明天再做也不迟。”可是我看了一下小台灯，它那表情仿佛在说：“小主人，你怎么能这样，‘今日事，今日毕’‘少壮不努力，老大徒伤悲’呀！小主人，你必须要把今天的作业做完，否则小台灯会伤心难过的。” 我听了小台灯的话，心里惭愧不已，立马起来把作业完成，小台灯仿佛在说：“小主人，好样的，小主人，好样的。” 这就是我的小台灯，是我喜欢的下台灯，是我难以忘怀的小台灯，是值得我爱的小台灯。
QBT 5394-2019《餐饮烹饪用铝箔制品》(征求意见稿)编制说明
《餐饮烹饪用铝箔制品》行业标准（征求意见稿） 编制说明 一、工作简况 1、任务来源 根据工业和信息化部工信厅科〔2016〕58号文件的要求，制定《餐饮烹饪用铝箔制品》行业标准计划已列入工业和信息化部“2016年第一批行业标准制修订计划”之中，项目计划编号为：2016-0378T-QB。主要起草单位：宁波时代铝箔科技股份有限公司、国家日用金属制品质量监督检验中心（沈阳）。计划完成时间为2018年。 2、主要工作过程 2.1 起草阶段 2016年4月，根据2016年第一批行业制修订计划的通知，按照制定行业标准的工作程序，在该项标准技术归口单位全国金属餐饮及烹饪器具标准化技术委员会（TC410）的部署下，成立了由宁波时代铝箔科技股份有限公司、国家日用金属制品质量监督检验中心（沈阳）组成的标准制定起草工作小组。 起草工作小组首先对国内外餐饮烹饪用铝箔制品的现状与发展情况进行了必要的、广泛的调研工作，同时搜集国内外有关餐饮烹饪用铝箔制品的技术资料，并进行了深入的分析研究，按照国家的有关法令、法规及标准编写的基本要求，通过大量的试验及资料准备工作，与全国金属餐饮及烹饪器具标准化技术委员会共同确定了标准的初步编写方案，在此基础上组长单位：宁波时代铝箔科技股份有限公司编制了《餐饮烹饪用铝箔制品》行业标准草案。 2.2 第一次起草小组工作会议 在TC410标委会的组织下，2016年6月19日至6月21日，在宁波市组织召开了制定《餐饮烹饪用铝箔制品》行业标准第一次起草小组工作会议。会议上TC410标委会对标准起草小组提出了工作要求，确定了本标准编制的基本原则、计划进度、各参加单位及人员的工作分工等，全体代表对《餐饮烹饪用铝箔制品》
纸杯分类、特点、尺寸
纸杯分类、特点、尺寸介绍 我们通常将纸质材料做成的杯子叫做“纸杯”。是把用化学木浆制成的原纸（白纸板）进行机械加工、粘合所做得的一种纸容器，外观呈口杯形。供冷冻食品使用的纸杯涂蜡，可盛装冰淇淋、果酱和黄油等。供热饮使用的纸杯涂塑料，耐90℃以上温度，甚至可盛开水。纸杯的特点是安全卫生、轻巧方便。公共场所、饭店、餐厅都可使用，是一次性用品. 分类 纸杯分为单面PE淋膜纸杯和双面PE淋膜纸杯 单面PE淋膜纸杯 : 用单面PE淋膜纸张生产的纸杯叫单PE纸杯 (国内常见的市场纸杯,广告纸杯大多数都是单面PE淋膜纸杯),其表现形式为: 纸杯装水的那一面有光滑的PE淋膜; 双面PE淋膜纸杯 : 用双面PE淋膜纸张生产的纸杯叫双面PE纸杯,表现形式为:纸杯内面和外面都有PE淋膜 纸杯大小 : 用盎司(OZ) 为单位来度量纸杯的大小.例如:市场上常见的9盎司,6.5盎司,7盎司纸杯等. 盎司(OZ) : 盎司是一个重量单位,在这里代表的是: 1盎司的重量相当于28.34毫升水的重量, 可以这样表达:1盎司(OZ)=28.34毫升(ml)=28.34克(g) 通常，常用的纸杯有一次性纸杯、广告纸杯、接待纸杯、饮料纸杯、奶茶纸杯、品尝杯等环保纸杯！ 特点 ①质量轻、防破损。与玻璃瓶杯相比，纸杯的质量轻，且无破损危险。 ②造价低；质量轻能节省流通费用。 ③外观效果好；印刷装潢易于实现，宣传效果好，能促销。 ④可与多种材料复合，提高保护功能。它与铝箔、塑料等材料复合可防止内装物的变质腐败。 ⑤遮光性能好，能较好地保持内装物的色、香、味。 ⑥可用包装机械进行作业，实现高质量高速度的生产、包装。 ⑦开启与封合方便，易开封易复原。
环保小台灯的设计
教材分析： 本课是四下主题二《环保小台灯的制作》中的第二个活动，在第一课的基础上学生已经掌握了简单的电路元件以及电路连接方法，这节课的设计实际上是对第一课电路知识的实际运用。学生通过想一想、画一画、议一议、改一改的过程慢慢掌握如何根据自己的需要选择合适的材料设计环保小台灯。 学情分析： 学生在生活中对台灯有一定的认识和使用,对各式各样的台灯很感兴趣。他们充满了好奇,渴望通过自己亲手设计,寻求最环保实用的台灯,给学生足够的时间和空间自由探讨,去发现更多的材料和方法,让学生放开手脚进行大胆合理地设计，并学会能合理的利用生活中废弃物品。 教学目标： 1、通过观察知道台灯的基本构造包括：灯泡（或灯管）、支架、开关、电线（接 插头）、灯座、灯罩、电池等。 2、知道台灯各个部分的作用以及特点，能在生活中选取合适的废旧材料还原设 计小台灯的各个部分。 3、能根据自己的需要合理地设计自己的小台灯，并完成设计方案。 4、大方地在全班面前交流各自小组的设计方案，倾听其他小组合理的意见并能 根据意见进行适当地二次修改。 5、学会勇敢地表达自己的想法，学会和小组成员间和谐地交流，合作。 6、引导学生感知和热爱生活，培养学生环保意识。 教学重点： 了解台灯结构，设计环保的小台灯 教学难点： 台灯结构合理，材料环保。 教学过程： 一、情境导入： 1、播放小短片《顽皮跳跳灯》，并讲述皮克斯台灯的故事。 2、刚才同学们看到的这个顽皮的跳跳灯就是著名的皮克斯台灯它最后成为皮克 斯公司的标志，皮克斯就是出品《海底总动员》、《玩具总动员》的公司，同学们今天想不想也设计一个属于自己的皮克斯台灯呢? 3、这节课就让我们一起来设计小台灯，并且我要加大难度我们设计的小台灯的 材料必须来自身边的废旧物品，也就是我们要设计环保小台灯（板书：环保小台灯的设计） 二、了解台灯 1、说一说台灯的基本结构 师出示台灯图片：同学们观察下台灯一般可以有哪几部分构成 学生汇报（灯罩、灯泡、支架、灯座、开关） 师：从外表看我们了解了台灯的几部分，光有这几部分台灯能顺利被点亮吗？还需要哪些结构才能被点亮 学生汇报（导线、电池或者插座）
一次性纸杯生产建设项目可行性研究报告
第一章项目概况 1、1项目名称、项目承办单位 （1）项目名称、一次性纸杯生产建设项目 （2）项目承办单位、筹建 （3）法人代表，高战利 1、2项目负责人及实施地点 1）项目负责人，高战利 （2）项目实施地点，项目实施地点在陕西省三原市渠岸镇渠岸村 1、3项目建设规模及建军设内容 （1）项目建军设规模 项目建成后，将形成每天生产30万只一次性纸制品的生产线。年生产总量为1.08亿只一次性纸制品，实现销售收入6.48万元。实现年利润107万元。 （2）项目总投资 本项目总投资为427.5万元。其中固定资产投资270.5万元。流动资金100万元。 （3）项目主要内容 本项目在三原渠岸村租用土地30亩，新建办公房、生产车间、库房以及相应的配套设施，形成一次性纸制品加工生产
线一条龙，年加工生产量为1.08亿只。 1、4可研结论概述 项目建成后生产品具有较为广阔的市场，项目实施行的各个环节能够合有利条件和资源获得相应的经济效益。同时，项目实施可以为当地提供20余人的就业岗位，具有一定的社会效应。
第二章可行性研究报告的编制依据和范围 2、1可研报告编制依据 （1）国家计委等部门关于《建设项目可行性研究报告编制内容及深度》规定 （2）公司提供的项目建义书及有关原始资料。 （3）有关行业标准及规范。 2、2编制范围 本可行研究报告是对一次性产建设茂盛的必要性和可行性进行研究、对产品市场、技术先进性、成熟性、建设规模、物料供应及协作关系、工艺主要设备选型及相应的公用配套设施、环境保护、劳动安全卫生等方面进行研究。提出可行的方案。并在此基础上对项目投资进行估算及财务评价。
一次性纸杯碗价格是多少
在我们的日常生活里，总会看到各式各样的一次性用品。纸杯纸碗就是其中一种。纸杯纸碗就是使用由化学木浆制成的白纸板进行加工和粘合之后，变成的一种纸质容器。它使用起来相对安全，而且也很方便，很多公共场所、餐厅、超市都看到它。我们吃的布丁、蛋糕、糖水、咖啡、酸辣粉、冰淇淋等，很多都是使用纸杯纸碗进行盛放的。那么，纸杯纸碗的批发厂家有哪些呢?它的价格又是如何? 纸杯纸碗根据款式、尺寸、功能不同价位也有所区别，单个的话从几毛钱到几块钱不等，具体还要咨询到厂家。新郑市锦源纸杯厂是一家生产销售一次性纸坏、豆浆杯、一次性杯纸碗、纸桶等食品包装容器的专业企业，我厂采用先进的生产技术设备;环保的食品级原材料;环保型大豆油食品用油墨印刷;高标准的无菌车间生产线生产，产品从制程到成品均通过相关卫生安全测试，本着坚持卓越的品质”自健康生活的理念，服务客户。 纸杯在日常生活中可以说是十分的常见，无论是作为一种什么样的功能或者是样式，我们总能时常见到它的身影，那么生活中纸杯的分类有哪些呢?纸杯
定制厂家新郑市锦源纸杯厂就为您简单的介绍几种常见的纸杯。 1、广告纸杯，广告纸杯通常是一些公司使用，上面印制上一些广告语、logo、公司名称等信息，目的就是起到一个推广性的作用，算是纸杯的一个延伸性功能的利用。 2、奶茶等饮料纸杯，通常是作为经营性作用使用，在一些饭店、冷饮店、奶产店使用，非常的方便又卫生，是消费者认可度最高的杯子。 3、小吃纸杯，既然有饮料纸杯，那么各类小吃纸杯自然也是有的，像是全家桶、爆米花等都是需要纸杯来盛放，卫生性高，也不易造成环境污染。 许多餐饮店都备有一次性纸杯、纸碗等餐具，不少顾客认为它至少应比塑料杯、碗卫生。事实上，一些纸餐具并不安全卫生。据介绍，一些作坊制造的纸杯纸碗看上去洁白干净，实际上，这是因为添加了荧光增白剂；有些一次性纸碗上，甚至能摸得到滑石粉，经常使用这些纸碗，将对人体健康带来危害。使用非食品包装专用纸来加工餐具，已是不少地下工厂的常事；此外，为了粘合纸餐具，一些工厂使用有毒的粘合剂，甚至直接使用廉价的工业用粘合剂；此外，在纸餐具上印的字，按相关规定应使用达到国家“食品级”的油墨，但地下作坊大
纸杯纸碗的尺寸都有多大
纸杯纸碗是两种不同的产品，那么这两者究竟是如何划分的呢，新郑市锦源纸杯厂来为大家做一下说明，仅供参考。 度量单位：常用盎司（OZ）和毫升（cc，ml）来度量容量的大小；根据口径的大小及国内习惯，分为：纸杯、纸碗。 新郑市锦源纸杯厂是一家专业销售绿色环保产品的企业，产品主要包括：单层双层牛皮瓦楞等多种热饮纸杯、冷饮纸杯、PP塑料杯、配套的盖子及杯套杯托杯提等等、食品餐盒、纸碗、纸袋、纸托盘、餐具及吸管。规格齐全私人订制少量起印。餐饮包装一站式服务！ 在国内，我们把3--18盎司（OZ）的大小的杯子叫做纸杯，以广告杯为例：一般而言，广告纸杯定制常规尺寸是7安士(200ml)和9安士（250ml），这两个尺寸的杯子握在手中大小适中，装饮料的量也是比较适合招待客人的量，在市场上的销售也比较普遍和经济适用的。一般的客户都会选择这两个尺寸杯子进行
定制，这样也比较易于拼版节省广告杯制作开支，对纸杯厂家或者客户都是十分有利的。 而部分客户可能因为公司要求等部分特殊原因，要求定做非常规尺寸的广告纸杯，一般我们并不建议这么做。首先，纸杯厂不一定会有相同现成的模具，如果另外开模，就需要几千块一款模具，同事开模也需要半个月左右的时间。如果定做的数量很大，同时有长期需求，可以选择开模的做法。 但如果只需要做少量或者一批过的杯子，那么开模的费用就会让开支变得比较难以接受，因为尺寸受到专门定制的限制，也不可能找到可以一起拼版的其他客户，所以这样定做出来的广告纸杯自然价格就高了。 所以，新郑市锦源纸杯厂在这里提醒大家，有意愿想要为公司、组织定做专属广告杯的客户们，建议选择市场流通地较多的7安或者9安杯子尺寸哦，这样才能定制到价格合适，省时省心的广告纸杯呢。
杯口基础模板施工方案
一、编制依据: 1.1沈阳铝镁设计研究院有限公司提供的电解车间施工图纸。 1.2现行国家建筑施工及验收规范、规程及标准。 1.3国家质量安全、文明施工规定。 1.4结合本公司以往施工经验总结。 二、工程概况： 1、总体概况 1.1、工程名称：酒钢集团酒嘉风电基地煤电铝一体化项目2×45万吨电解铝建设工程 1.2、建设单位：甘肃东兴铝业有限公司。 1.3、设计单位：沈阳铝镁设计研究院有限公司。 1.4、监理单位：甘肃蓝野建设监理有限公司。 1.5、地质单位：中冶地集团西北岩土工程有限公司 2、结构概况 该工程为酒钢集团酒嘉风电基地煤电铝一体化项目2×45万吨电解铝建设工程——电解车间，抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度0.15g，休息室抗震等级为三级、其它为四级，场地类别为Ⅱ类，垫层采用C15混凝土，现浇基础，梁、板、柱采用C30混凝土，设备基础采用C25混凝土，二次（三次）浇筑层采用C35混凝土。基础持力层为第①层卵石层（fak=600kpa,EO=48Mpa）或第②层卵石层（fak=800kpa,EO=60Mpa）； 三、施工部署 3.1施工安排 根据施工现场及到图情况，先施工框架基础及平台基础，再施工电解槽基础及母线支架基础。
a) 施工从场区自西向东逐步展开进行，先期配置40组基础模板。 c) 砼由搅拌站集中供应,采用泵送砼。 d) 施工程序: 基础土方开挖基础垫层施工基础及地梁模板、钢筋基础砼3.2质量目标: 确保竣工一次交验合格率100%. 3.3工期目标: 以合同工期为准，确保网络节点。 3.4施工技术准备 a.施工技术人员必须熟悉图纸，清楚作业流程，及时与设计院、监理取得沟通，在开工前编制施工方案。施工方案应符合设计及规范的要求，符合现场的设计情况，并具备较强的可操作性。 b.施工人员进场后，应进行岗前安全和技术教育、培训，组织学习相关规范、标准和其它规章制度。 c.及时进行设计交底、图纸会审等工作，使得施工人员能够清楚的理解设计意图，图纸上的错误能够及时修改。 d.设计院所发出的施工图、升版图和设计变更，必须第一时间传送至施工一线，避免造成返工和浪费。 e.现场使用的大型吊装机具使用前必须经过报验和试运转，试吊无误并通过相关部门的检验后才能投入使用。 f.严格按照施工方案和施工规范进行施工作业。施工技术人员应在作业前对施工人员进行安全和技术交底。
一次性纸杯简介2016.12.1
一次性纸杯生产简述 1、工艺流程图： 2、生产操作流程： 2.1 材料准备。 ★PE淋膜纸检验：淋膜纸采购符合食品包装用聚乙烯成型品 GB9687－1988要求；色泽正常，平整、无明显皱纹、无已嗅、污物。 ★根据客户要求设计印刷图案，并将制作好的菲林片送晒版房制版。 ★印刷完成后的印片。送压痕车间裁切。并分离边角坯料。将分离后的扇形杯坯纸按照规定的数量,分别码放整齐。 2.2 开启制杯设备总电源、加热电源和主机电源，加温三十分钟，再打开除湿机和主机马达； 2.3 将裁切好的杯身纸，整齐的放置工装夹具内。根据车间温湿度，对纸片进行浇水后等待；底纸的安装及调试：要求松紧适中，左右到位。 2.4 打开空压机，给设备供气。设定底部粘合温度230℃～300℃，速度40-50只/分钟；杯壁超声波发波时间2～3秒。
2.5将主机开关打开试运行几秒钟，等待底纸供应正常；然后放下杯壁纸夹具，吸盘开始输送杯壁纸进入超声波焊接。 2.6 观察底纸上送、滚花、卷杯口、成品下卸等工序的机械运动是否流畅； 2.7 检查杯底粘合度，是否漏水、渗水等不良现象； 2.8成品下卸后收集、整理； 2.9检验成品有无缺陷，是否合格； 2.10合格品进行消毒处理； 2.11成品进行包装入库。 3、生产所需设备 3.1机械：印刷机——模切机——纸杯机 （流水线最大配置：1台印刷机——3台切片机——40台纸杯机） 印刷机：根据所需颜色种类数量不同价格不同（单色、双色、三色、四色等） 价格：15万—30万不等（具体根据实际需要可配可不配） 模切机：分卷筒式模切机、平张膜切机（简称全自动、半自动） 价格：12—30万不等（全自动——半自动）（全自动机械价格有优势但是磨具贵，半自动相反） 纸杯机：根据：接缝处的粘贴形式不一样分（热熔封口、超声波封口）根据每分钟出纸杯数量不同分高速、中速、慢速等分类； 价格3万—8万元不等 3.2纸张：原纸——淋膜纸——扇片纸 纸杯克重从170-300g不等（≥185≥230≥275） 原纸（不建议采用，因为转换淋膜，淋膜的机器都是上百万）——淋膜纸
关于众一一次性纸杯的分类、原料、规格报告
关于众一一次性纸杯的分类、原料、规格报告 下面就众一纸杯的材料组成、印刷适性加工性能、产品的分类这几方面作一些探讨。 纸杯材料的组成 冷饮杯的制作过程是由纸杯原纸直接印刷、模切、成型加工、双面过淋膜。热饮杯的制作过程是由纸杯原纸经淋膜成纸杯纸、印刷、模切、成型加工。 纸杯原纸组成 纸杯原纸由植物纤维组成，其制作过程一般是用针叶木、阔叶木等植物纤维通过制浆后的浆板经疏解、磨浆、加入化工辅料、筛选、纸机抄造等。 纸杯纸的组成 纸杯纸由纸杯原纸和塑料树脂粒子挤出复合组成，塑料树脂一般使用聚乙烯树脂(PE)，纸杯原纸经淋膜单面PE膜或双面PE膜后成为单PE纸杯纸或双PE纸杯纸。聚乙烯英文名称：polyethylene ，简称PE，是乙烯经聚合制得的一种热塑性树脂。在工业上，也包括乙烯与少量α－烯烃的共聚物。聚乙烯无臭，无毒,手感似蜡,具有优良的耐低温性能(最低使用温度可达-70～-100℃),化学稳定性好,能耐大多数酸碱的侵蚀(不耐具有氧化性质的酸),常温下不溶于一般溶剂,吸水性小,电绝缘性能优良。 众一纸杯对一次性纸杯的商业分类大致如下： 咖啡杯、奶茶杯、豆浆杯、品尝杯、双层纸杯、饮料杯、广告杯、可乐杯。详细内容的内容就要到他们的官网了解。（Zhibei。org。cn）
一些常见的纸杯、纸碗规格如下： 2 盎司纸杯尺寸 底部直径：36mm，口部直径：52mm，纸杯高度：51mm 用途：热冷饮纸杯 3 盎司纸杯尺寸 底部直径：40mm，口部直径：56mm，纸杯高度：55mm，用途：热冷饮纸杯 4 盎司纸杯尺寸 底部直径：55.2mm，口部直径：68.9mm，纸杯高度：45.1mm 用途：冰淇淋纸杯 5 盎司纸杯尺寸 底部直径：47.5mm，口部直径：66.5mm，纸杯高度：71.5mm，用途：热冷饮纸杯 6.5 盎司纸杯尺寸 底部直径：49mm，口部直径：73mm，纸杯高度：75mm，用途：热冷饮纸杯 7 盎司纸杯尺寸 底部直径：51mm，口部直径：73.5mm，纸杯高度：77.5mm，用途：热冷饮纸杯 8 盎司纸杯尺寸，底部直径：51mm，口部直径：77mm，纸杯高度：92mm，用途：热冷饮纸杯 9 盎司纸杯尺寸
小台灯的制作
小台灯的制作 一、实验重点： 认识电子元件符号、画出串联电路图 台灯是我们生活中不可少的小家电。它主要是把灯光集中在一小块区域内，便于我们的学习和工作。可是你知道它都是由哪几种元件组成的吗?它是怎么给我们带来光明的呢？下面让我们自己动手做个小台灯。 二、实验目的： 1.了解简单电路的构成 2.能够画出简单的电路图 3.手工DIY小台灯 三、实验认知： 台灯：可放在平面台架上的有座电灯。电子元件的作用及其在电路的表示符号①电池-------提供电能；②灯泡-------将电能转化为光能；③导线-------连接及传导电流（水在水管里流动叫水流,电在导线里流动叫电流也就是电能沿着传电的物体朝着一定方向有规律的流动，是看不见，摸不着的。电流速度每秒30万公里。导线的表示符号为：④开关--控制电路的闭合与断开；⑤电池盒----固定电池，上面有“+、-”符号，分别表示“正极和负极”。 认识实验器材: 灯罩、二极管、双面胶、吸管、塑料管、导线、泡沫底座、带开关电池盒。 1.把二极管插入灯罩内分开弯好，（为避免短路，厂家已组装好），把2根导线分别连接二极管两极（注意长的是正极接红线），然后插入可弯曲的塑料短管内； 2.接着套上塑料管与吸管对插，上泡沫底座与塑料管对插，组成小台灯的支架。 3.在电池盒内安装好电池，把以上装置用双面胶与电池盒粘贴固定即可。
4.修整电池盒上导线的长短，然后把小台灯支架上的导线和电池盒导线正极与正极、负极与负极（红与红）连接，电路连接完成。 5.把开关打开，看看小台灯是不是亮了，检测一下手工DIY小台灯是不是成功？ 6.根据实验画出如下电路图并指导学生自己试着画出来，并标出小灯泡的正负极来。 提示：电池盒导线的正负极不要直接接触，以免灼伤孩子的手。 不能直接用家里、学校插座中的电做实验,以免引发触电事故,致人伤害。（切记） 四、知识拓展： 最早的时候人们普遍使用的照明工具是蜡烛、煤油灯或煤气灯。 这种灯因燃烧煤油或煤气，因此，有浓烈的黑烟和刺鼻的臭味，并且要经常添加燃料，擦洗灯罩，因而很不方便。更严重的是，这种灯很容易引起火灾，酿成大祸。多少年来，很多科学家想尽办法，想发明一种既安全又方便的灯。直到1879年10月21日，美国发明家爱迪生通过长期的反复试验，终于点燃了世界上第一盏有实用价值的电灯。灯是人类征服黑夜的一大见证。从此，这位发明家的名字，就象他发明的电灯一样，走入了千家万户。他，就是被后人赞誉为“发明大王”的爱迪生。 安全电压：是指不致使人直接致死或致残的电压。一般环境条件下允许持续接触的“安全特低电压”是36V。课下的时候，同学们可以通过书本和网络多去了解下串联电路及并联电路。想想他们在我们生活中的应用。 电路图的定义：用导线将电源、开关（电键）、用电器、电流表、电压表等连接起来组成电路，再按照统一的符号将它们表示出来，这样绘制出的就叫做电路图。 五、实验报告：同学们可以通过书本和网络多去了解下串联电路及并联电路。
初中物理综合实践活动课教案——制作可调节亮度的小台灯
初中物理综合实践活动课教案1 课题：制作可调节亮度的小台灯 ［设计意图］制作可调节亮度的小台灯(或制作可调节转速的小风扇)的实践活动是一项集电路、电流、电压、电阻（甚至涉及到电功率）于一体的综合性制作活动。通过这项制作活动，可以使学生知道滑动变阻的原理和应用；进一步理解电流跟电压、电阻的关系，也为后面电功率知识的学习积累了直接经验。制作中所用到的材料也是比较易得的，关键是电阻丝材料的选择和滑片滑动效果是这一制作中的难点。由于这项制作的成品形式是多种多样的，外观形状和内部结构，给出了较大的创造空间，学生可根据自己的兴趣，爱好、思维上的联想创作出可种各样的作品，可以使学生初步形成在知识转化为技术的同时，要考虑产品的外观设计、产品使用时是否可靠安全等意识。 ［教学目标］ 1．会用滑动变阻器改变电流大小的原理制作一个亮度可调节的调光灯。2．初步形成根据制作产品的功能，选择器材、材料并将有机的结合起来的能力和在制作中将各种技能、技术运用在产品制作中的能力。3．通过设计、制作产品，体验成功喜悦，享受创造的快乐。 能够体现三维目标 ［教学重点和难点］ 1．电阻丝材料的选择和滑动变阻器的结构、长度以及滑片滑动效果、接触性等。 2．电源电压的选择及起保护作用的定值电阻大小的确定。 3．模型外观、结构的设计及内部电路的布局。 ［教具和学具］
教具：实物投影仪。学具：小灯泡（2.5v0.3a）学生用电流表和电压表、开关、各种铅笔、电阻丝、导线、金属回形针、干电池若干节、带有各种图案的硬纸片、各种工具、电烙铁等。［课前准备］为为制作可连续调节亮度的调光灯的模型准备自己所需要的材料。［教学过程］ 教学阶段与时间分配 一、引入 （5分钟） 教师主导：我们知道在生活中，我们经常用到亮度可调节的调光灯，我们能不能用所学到的知识和技能来制作一个调光灯呢？出示几张以往学生制作的调光灯照片（或模型）大家看出这些图片有什么感想，如果我们制作调光灯，有什么创意，大家谈谈。学生主体：可以将两个亮度可调 节小灯泡当作猫头鹰的眼睛，使它有时暗，有时亮。 可以制作一个小屋，将调光灯当作屋顶的吊灯，使 屋内的景物时明时暗。 可以制作一个小台灯， 放在小桌上。 点评：学生能通过图片和模型受到启发，激起创造欲，无意间将调光灯应用在他们在生活中见到或喜欢的模型上，符合学生的心理及经验。 二、设计与制作（30分钟） 教师主导：刚才同学们在谈的时候已经无意间说明了所制作模型具有的功能了或能够的生的效果。因此现在请大同学们将模型的名称和具有的功能决定下来。 你是用什么方法来调节电流大小的？
纸杯型号有哪些
一次性纸杯在生活种十分的常见，虽然说都是一次性纸杯，但是它们的大小和规格等还是有着很大的区别，今天一次性纸杯定制厂家新郑市锦源纸杯厂就为您大致的介绍下它的主要规格有哪些，便于大家去选择自己需要的纸杯。 一次性纸杯的型号 其实说起来，一次性纸杯的大小规格还是蛮多的，一般为60毫升、80毫升、100毫升、200毫升、240毫升几种，在实际选择中，大家多是选择80毫升、200毫升的比较的多一些，因为和普通的杯子的大小最为接近，因此选择的也是更多的。 在定制一次性纸杯的过程中，有着非常多的可选择项，比如说是材质、大小、印制的内容等，都是可以根据客户的实际要求进行个性化的定制的，欢迎有需要的客户直接联系新郑市锦源纸杯厂，我们期待与您的合作。 新郑市锦源纸杯厂本着真诚、负责的创业精神，致力于搭建相互信任的桥梁，不断追求先进的专业理念，锐意进取、积极创新。为您提供优质、高效、专业化的服务，您的满意是我们永远的追求。欢迎各界朋友莅临新郑市锦源纸杯厂参观、指导和业务洽谈。
一次性纸杯的分类有哪些 1、广告纸杯，广告纸杯通常是一些公司使用，上面印制上一些广告语、logo、公司名称等信息，目的就是起到一个推广性的作用，算是纸杯的一个延伸性功能的利用。 2、奶茶等饮料纸杯，通常是作为经营性作用使用，在一些饭店、冷饮店、奶产店使用，非常的方便又卫生，是消费者认可度最高的杯子。 3、小吃纸杯，既然有饮料纸杯，那么各类小吃纸杯自然也是有的，像是全家桶、爆米花等都是需要纸杯来盛放，卫生性高，也不易造成环境污染。 今天的介绍就到这里了，相信您也有所了解了，大家根据的自己的需要去选择合适的纸杯，这样既能达到效果又能避免浪费。有问题请咨询新郑市锦源纸杯厂。
《看说明书做玩具小台灯》教学设计
《看说明书做玩具小台灯》设计 教学目标 1.引导学生认识说明书，体会说明语言的特点。 2.找出说明书不妥之处，修改说明书。 教学重难点 1.修改说明书。 2.学习说明方法。 教学过程 一、激活生活 1.可以说，我们每一个同学都是伴着玩具长大的。请同学们会议一下，你曾亲手制作过玩具吗？是怎样制作的？能从制作玩具的名称、材料、步骤等几个方面简单介绍一下吗？ 2.生会议想象。 3.指名说说。 （可引导学生按照固定的句式练说，如：我曾经制作过，它需要的材料有，制作步骤分为。 二、认识、研读说明书 1.激趣：教师讲述小故事。一天，儿子在玩弄家里的录音机，对爸爸说：“爸爸，我把录音机拆散了又装好了，是想看看里面的构造。”爸爸看了录音机，说：“谢天谢地，你没有弄丢零件吧？”儿子得以地回答：“没有，还多出十几件呢。” 让学生说说自己为什么笑，认识到错误的所在。 今天，我们就来根据一份说明书制作一个玩具小台灯。 2.出示说明书，生自由读，边读边想象制作过程。 3.研读说明书，还原制作画面： （1）说明书从哪两方面介绍？（材料、做法。） （2）研读材料部分： ①指名读材料部分： ②说明书给我们介绍了四种材料，你在准备材料的过程中，认为有哪些地方交代的不够清楚、明白？ ③逐种材料研读。 半个乒乓球——如何能获得半个乒乓球？（要从交代清楚如何获得半个乒乓球的工具开始，如钢锯、乒乓球。） 一个瓶盖——瓶盖的大小。 一段铅丝——铅丝的长短、粗细。 （瓶盖的大小，铅丝的长短、粗细要与乒乓球所做的灯罩配合适中。） ④生记录存在的问题。 （3）研读做法部分： ①指名读做法，边听边想象每一步骤制作的画面。 ②说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤，如果让你制作，在制作过程中，会有什么样的困难或迷惑？ 第一步：在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。（如何钻小洞？钻多大的小洞？）第二步：把铅丝的另一头插进乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的一头
纸杯设计尺寸及扇形的画法汇总
纸杯设计、制作 一、纸杯的用途 1.纸杯在饮料包装方面的用途 纸杯的最大功能就是用来装饮料，如碳酸饮料、咖啡、牛奶、冷饮等，这是它最早、最基本的用途。 饮料纸杯可分为冷杯和热杯两种。冷杯用来装冷饮料，如碳酸类饮料、冰咖啡等；热杯用来装热饮料，如咖啡、红茶等。 区分冷饮杯和热饮纸杯，它们“各司其职”，一旦“错位”，就会威胁到消费者的健康。 冷饮纸杯的表面要经过喷蜡或浸蜡处理。因为冷饮料会使纸杯表面积水，导致纸杯软化，涂上蜡后便可防水。在在0～5℃之间时这种蜡是非常稳定和安全。但如果用来装热饮只要饮料的温度超过62℃，蜡就融化纸杯会吸水变形.融化后的石蜡杂质含量高，特别是它里面含有的多环芬泾有机化合物，是种可能致癌的物质，随饮料进入人体会危害人的健康. 热饮纸杯的表面会黏贴一层国家认可的特殊聚乙烯薄膜不仅耐热性好而且在高温饮料的浸泡下也无毒害. 纸杯应贮存在通风、阴凉、干燥及无污染的空间内，贮存期从生产日期起一般不要超过两年。 2.纸杯在广告宣传方面的用途 目前，广告商或厂商还把纸杯作为一种广告宣传媒介来使用。 设计在杯体上的图案，可以给人以不同的饮用心情，同时也是宣传某种产品的“符号”。因为产品的商标、名字、生产商、经销商等，都可以设计在纸杯的表面上。人们在饮用饮料时，就能从这些信息中认识、了解产品，纸杯为人们了解这些新产品提供了平台。 二、纸杯的注意事项 1.不要使用廉价的劣质纸杯． 现在生产纸杯的厂家很多，但是真正能够做到为客户着想的却很少．我们可以在市面上看的价格在4-5分左右的纸杯这样的纸杯质量是很差的生产厂家的利润也的确十分有限，甚至低到一箱货（2000只）只赚0.50-1.00元。能否在制作的每个工序中确保卫生和质量是很值得怀疑的。 而且纸杯使用的纸张因为很薄容易杯身变形，放热水会烫手等。存在很大的安全隐患。特别是企业单位更不要使用劣质的纸杯，这样会影响到公司的形象。 正规的生产厂家都有义务向客户提供当季度的国家卫生部门提供的产品卫生合格检查报告以确保纸杯的卫生 2.纸杯漏水的问题。
漂亮的手工灯饰教案
漂亮的手工灯饰 一、教学目的： （1）知识与能力： 了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。 （2）过程与方法： 欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 （3）情感态度与价值观： 培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。 二、教学重点、难点： 重点： 1. 外观造型设计及装饰方法。 2. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。 难点： 1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。 3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。 三、教学时数、教学方法、教具和学具： 1、1课时 2、方法：讲授、演示、分析、练习为主。 3、教具：幻灯片、图片等。 4、学具：纸、剪刀、胶水、包装纸等。 课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等 四、教学过程： （一）组织教学： 检查学生课堂常规及用具准备。
（二）导入新课： 谜语引入 灯是人类光明的使者。可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，可见它的作用之大？ 明确课题（板书）： 第三课漂亮的手工灯饰 （三）新课讲授： 灯具的历史悠久(长信宫灯)，领先世界的理念；现代灯饰的材料。总结：实用、美观、环保 1.引出样品，让学生观察，师生互动。学生欣赏，这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。 幻灯片展示图片，学生针对以下问题欣赏评述： a.细心观察这些灯饰有哪些形状？ b．根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感？ 2.灯饰外形设计：筒状、球形、台状、盒状。 如果让你设计外形，你能设计一个不同于圆筒状的外形吗？学生尝试设计一个灯饰简单的外形。 自然形状灯饰的设计介绍。 3.同学们想不想再欣赏一些精美的手工灯饰？（想）在欣赏的过程中，老师有个要求：同学们观察画面中的手工灯饰分别采取了什么造型？采用的材质有什么特点？运用了什么手法加工处理这些材料？（边欣赏边分析，最后总结我们在设计手工灯饰时怎样让它更加美观） 有些废弃物如果扔到垃圾堆，很可能会造成很大环境污染，但是
杯子人机尺寸
从杯子上的大小来说，没有把柄的杯子的大小一般说来直径在65mm左右比较合适，从人的平均身高在170——175cm之间，人们的能握住的手掌长度一般是在200mm左右，而握起直径在65mm左右的杯子是比较合适的。 从杯子的视觉上来说，除了杯子的大小外，杯子的高度在160mm左右对杯子的视觉观赏性是比较好的
一个纸质的一次性杯子,杯身高10CM,上面杯口直径7.5CM,下面直径4.8CM 通常情况使用的规格 容量规格（毫米） 盎司毫升上口×下口×高 2 盎司 60 毫升50×35×50 3A 盎司 80 毫升55×40×57 3B 盎司 80 毫升58×40×60 3C 盎司 80 毫升55×38×58 3D 盎司 80毫升58×38×55
4 盎司 110 毫升68×49×58 5A 盎司 200 毫升88×73×52 5B 盎司 160 毫升66×47×74 5.5 盎司 160 毫升68×49×68 6.5 盎司 180 毫升70×49×78 7 盎司 200 毫升73×51×81 9 盎司 250 毫升75×53×90 9.5 盎司 270 毫升77×53×95 10 盎司 280 毫升90×72×62 10.5 盎司 300 毫升90×72×70 12A 盎司 340 毫升82×52×108 12B 盎司 460 毫升92×68×98 13A 盎司 360 毫升95×58×100 13B盎司 360 毫升95×58×95 14 盎司 360 毫升84×60×117 8(欧版)盎司 270 毫升81×51×94 14B 盎司 400 毫升88×60×110 【产品规格】300ml 【产品尺寸】磨砂玻璃杯玻璃杯：口径:80mm 杯高96mm
制作可调节亮度的小台灯
初中物理综合实践活动课教案 课题:制作可调节亮度的小台灯 [设计意图]制作可调节亮度的小台灯(或制作可调节转速的小风扇)的实践活动是一项集电路、电流、电压、电阻(甚至涉及到电功率)于一体的综合性制作活动。通过这项制作活动,可以使学生知道滑动变阻的原理和应用;进一步理解电流跟电压、电阻的关系,也为后面电功率知识的学习积累了直接经验。 [教学目标] 1.用滑动变阻器改变电流大小的原理制作一个亮度可调节的调光灯。 2.初步形成根据制作产品的功能,选择器材、材料并将有机的结合起来的能力和在制作中将各种技能、技术运用在产品制作中的能力。 3.通过设计、制作产品,体验成功喜悦,享受创造的快乐。 [教学重点和难点] 1.电阻丝材料的选择和滑动变阻器的结构、长度以及滑片滑动效果、接触性等。 2.电源电压的选择及起保护作用的定值电阻大小的确定。 3.模型外观、结构的设计及内部电路的布局。 [教具和学具] 教具:实物投影仪。学具:小灯泡(2.5V0.3A)学生用电流表和电压表、开关、各种铅笔、电阻丝、导线、金属回形针、干电池若干节、带有各种图案的硬纸片、各种工具、电烙铁等。 [课前准备]为为制作可连续调节亮度的调光灯的模型准备自己所需 要的材料。 [教学过程] 教学阶段与时间分配 一、引入 教师主导:我们知道在生活中,我们经常用到亮度可调节的调光灯,我们能不能用所学到的知识和技能来制作一个调光灯呢?出示几张以往学生制作的调光灯照片(或模型) 大家看出这些图片有什么感想,如果我们制作调光灯,有什么创意,大家谈谈。 学生主体:可以将两个亮度可调 节小灯泡当作猫头鹰的眼睛,使它有时暗,有时亮。可以制作一个小屋,将调光灯当作屋顶的吊灯,使屋内的景物时明时暗。可以制作一个小台灯, 点评:学生能通过图片和模型受到启发,激起创造欲,无意间将调光灯应用在他们在生活中见到或喜欢的模型上,符合学生的心理及经验。 二、设计与制作(30分钟) 教师主导:刚才同学们在谈的时候已经无意间说明了所制作模型具有的功能了或能够的生的效果。因此现在请大同学们将模型的名称和具有的功能决定下来。你是用什么方法来调节电流大小的? 你准备用什么材料来制作滑动变阻器? 设计你的电路图。 对照学生设计的电路图,请相关每组学生答辨: 答辩一:如果滑片移到了阻值最小处,造成电流过大,烧坏灯怎么办?你的设计中并没在这方面的安全措施。 这个阻值的大小你如何确定? 此时你的电路经过修改后,其电路图又是如何?