教师口语技能期末考试话题
●期末考试话题
1.你毕业后分配到一所中学任教，在欢迎新教师的座谈会上，校长请你即兴演讲。
2.假如你是小学老师，请给你的学生讲一则有教育意义的故事。
3.假如你是高一（二）班的班主任，首次面对全体同学，请你讲一段话。
4.请你作为班主任在一次主题班会上讲话，讲话的主题是“你怎样获得成功”。
5.谈谈如何做一位最受学生欢迎的老师。
6.作为老师，请你在初一新生的欢迎仪式上讲一段话。
7.作为高中的班主任，请你在学生的毕业典礼上讲一段话。
8.请你作为班主任对高考落榜的同学讲一段话，讲话的主题是“如何面对挫折”。
●打分依据
●普通话语音标准，语调自然
●紧扣主题，内容完整，条理清晰
●内容主次分明，重点突出
●表达流畅，体态得当
●吐字清楚，声音洪亮，语速、节奏恰当
●语言规范、逻辑性强，具有感染力
●限时3-4分钟，缺时、超时扣分
英语单词竞赛活动方案
英语单词竞赛活动方案 一、活动目的： 1、通过英语单词的比赛，让学生更加重视英语单词的意义，加强背诵单词的意识。 2、提高学生学习英语的兴趣，提高学生背单词的能力。 3、为提高英语成绩打下扎实的基础，营造校园的英语文化氛围。 二、参赛对象：三至六年全体学生 三、活动地点：各班教室（要最大限度拉开单桌）。 四、活动时间： 本次竞赛定于2019年3月25日下午 五、比赛内容： 比赛内容是各年级所学的所有单词和短语中，新学的英语单词为主，满分120分。 六、制卷、监考、阅卷安排： 1、英语老师负责出本学年的题（以书面形式，笔试）。 2、各班班主任自己监自己学年，串班严格监考，巡考教师为英语教师。 3、比赛结束后，由监考老师负责把试卷交到英语教师办公室。 4、英语教师集中阅卷，全部批完，算好分，选出名次。 5、赛后各位英语老师应进行总结、反思。 七、比赛规则及要求： 1、各班听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。 2、学生在规定的时间内完成所有试题，要求字迹清晰、格式正确、卷面整洁。结束信号响起应停止答题。 八、竞赛评奖方法： 一等奖1人，二等奖1人，三等奖1人。
附：获奖名单
六年级英语单词竞赛活动的总结与反思 本次英语单词竞赛本着激发学生学习英语的兴趣及提高学生综合运用语言的能力进行的。满分120分。以笔试的形式考查学生对单词知识运用的掌握，竞赛前，学生的热情，积极性很高涨，大家你追我赶，教室里两两结对，你考我，我考你，个个情绪激昂，有的学生手执课本，口中念念有词，班级里显得是那么的和-谐，那么的团结向上。然而竞赛结果却不尽人意，经过我们分析，现总结如下：一，随着年级的增高，教材要求学生认知理解和掌握的单词也越来越多。学生的记忆是短时记忆，对单词的记忆不够扎实，很多学生反映长一点的单词在考场上想着字母颠倒不清。 二，学生将单词的记忆都寄托在课堂上，本次为了让学生明白用功不仅在课堂，课下也要努力，尤其是背单词，所以竞赛前并没有在课堂上给学生时间记单词。而平时作业的背、背写单词的作业往往是抄一抄便罢，也许是作业太多，也许是贪玩……,但是课堂上教学任务也相当重,只有少数能力强的学生在课堂上能将本节课要掌握的单词记住以外,大部分学生还得靠课后的时间来记单词,背单词。 三, 学习能力欠缺的这些学生是老师们最头疼的，不是家庭特殊，就是家长不注重孩子的学习，往往这些学生各门功课都跟不上，学习自主性差，对学习没有兴趣。
考研复试英语口语经典问题汇总(3)(最新整理)
考研英语面试中，在自我介绍完结束后，老师就会开始问你问题。在回答过程中要结合自己的经历和见解来准备答案，让自己回答的问题和整个的自我介绍融为一个整体。 在每一年的面试中都会有很多相同的问题，这些问题看起来很平常，却有很多陷阱，一不小心就会被考官抓主“小辫子”了。回答这些常见的看起来很平常的问题，是很有艺术的。考研教育网编辑将历年中常见的问题进行搜集、整理，供考生参考 1、What can you tell me about yourself？（关于你自己，你能告诉我些什么？） In high school I was involved in competitive sports and I always tried to improve in each sport I participated in. As a college student, I worked in a clothing store part-time and found that I could sell things easily. The sale was important,but for me,it was even more important to make sure that the customer was satisfied. It was not long before customers came back to the store and specifically asked for me to help them. I'm very competitive and it means a lot to me to be the best. 分析：这一问题如果面试没有安排自我介绍的时间的话。这是一个必问的问题。考官并不希望你大谈你的个人历史。是在寻找有关你性格、资历、志向和生活动力的线索。 答案译文：在高中我参加各种竞争性体育活动，并一直努力提高各项运动的成绩。大学期间，我曾在一家服装店打工，我发现我能轻而易举地将东西推销出去。销售固然重要，但对我来说，更重要的是要确信顾客能够满意。不久便有顾客返回那家服装店点名让我为他们服务。我很有竞争意识，力求完美对我很重要。 2.What would you like to be doing five years after graduation？（在毕业以后5年内你想做些什么？）
考研英语口语复试话题
A;Which person do you admire most? B:I admire my mother most. A:could you tell me some reasons that why you adire her most? B:she is very kind,she always encourage me to overcome difficults in my lifetime,an she ca n support me no matter how dark the world around me becomes,when I gain several accomplish ment,she wil come to congratulate to me.And you. ...... （二）性别歧视insexism gender inequality Gender inequality is a long_standing historical and global problem.,in ancient times,many count aries in the world existed such concept,but the practice of feminist movement have not never sto pped, Nowadays,people all over the countary advocate the equality between man and woman,a nd the situation is going to better to better.but some still hold this idea. In my opinion,the concept is wrong,there are many out_standing woman whe play an importan t role in the world and the enterprises. （三）出国留学 Nowadays,an increasing number of students are going to abroad yo study,like everything going t o abroad has favorable and unfavorable aspects,the favorable aspects can be listed as follow,firstl y,studing abroad not only learn many professional knowledge,but also know several culture and c ustoms of foreign nations.secondly,they can take advantage of this opportunity to study foreign la nguage thirdly, they can meet many different people and different experiene,which can enrich ou r view and broaden our mind. But we are just looking at the positive side,there are still some drawbacks as well,they may feel l onely,and the cost is very high. Basing on the anaiysis obove,I think the advantage is outweigh dis advantage. （六）最喜欢的品质 1、诚信credit loyalty thrust Credit play an important role in any individuals development of chracter and competence,withou t credit no one can get thrust from others,let alone gian help from others and cooperate with oth ers. As the old saying is that thoesty is the best policy. 2、坚持perseverance We must the remember the Yugong’s story,an old foolish man who have the quality of persevera nce,finally moving the big mountian infront of his house.It the pereverance rather than genius an d any other extraordinary capacity,that can inspire us to cope with any arduous tasks.with persev erance,the goals we intend can be reached and so can the hard nut be cracked. （八）曾经的旅游经历 On summer holiday,my parents took me to climb the mount huangshan,As we all know,huangsha n is a famous scenic spor,located in Anhui province.they are many beautifull scenary like strange pines,absurd stones and sea of cloud.The pines can be seen every corner of the mount.I was ama zed by their thrength and vigor.The stones look like human_being,animals and other object.At su nrise or sunset,the cloud assume every colour from red to purple.I like to see them very much,Alt hough,I am very tired along way,the days on the mount is a worthwhile period in my life time.I ha ve a wonderful time .
英语竞赛辅导方案
***中学 全国中学生英语能力竞赛辅导方案 全国中学生英语能力竞赛是经教育行政部门批准的目前我国中学生唯一的全国性英语学科竞赛，是全国各级中学英语教学的重要评价手段和激励机制。本竞赛提倡"重在参与"的奥林匹克精神，坚持学生自愿报名参加的原则，避免仅仅选拔"尖子生"参加竞赛,竞赛试题成绩和相关数据已成为教改和考试评价改革的动力和资源，此外，竞赛成绩已成为中学生升学、加分、留学、高校优先录取等重要参考依据。 根据全国中学生英语能力竞赛实施细则，结合我校近几年竞赛辅导的经验，制定竞赛辅导计划如下。 1、初赛：各年级组试题均由全国竞赛组委会办公室统一命制和印制，采取笔试的形式，高一、高二学生全体参加，高三部分学生自愿参加。竞赛时间为120分钟，满分150分。本竞赛每年举办一次，初赛时间在每年的11月中旬(星期日)。 2、决赛：参赛学生必须从参加初赛的学生中选拔，按初赛成绩20/1000的比例确定。决赛为全国统一命题，采用书面方式进行。决赛的命题依据《大学英语课程要求（试行）》等文件，参考现行各种大学英语教材，又不依据任何一种教材。决赛笔试满分均为150分，决赛时间在每年的12月中旬(星期日)。为使广大师生熟悉本次竞赛的题型和内容，组委会办公室将于赛前一个月将样题公布。 3、题型：听力部分(共三大题，计30分)，包括句子应答、对话理解和短文理解；笔试部分(共七大题，计120分)，包括选择填空、阅读理解、完形填空、翻译、短文改错、智力测试、小作文和大作文。 4、奖励办法：本竞赛由全国竞赛组委会统一设奖，共设三种奖励等级:一等奖、二等奖和三等奖，全部为师生同奖，另设优秀组织奖。一等奖、二等奖和三等奖均通过各赛区的决赛产生，由省(自治区、直辖市)竞赛组织机构根据决赛成绩确定。获得一等奖的学生可自愿参加全国中学生英语夏令营。 5. 辅导教师：柳玉娇、黄新娟、杨爱霞、李娜、崔俊娣、岳明英 全国中学生英语能力竞赛辅导整体计划
考研英语口语复试自我介绍
考研英语口语复试自我介绍 一，英语自我介绍一定要背。 英语的自我介绍，考生最好提前准备好，并熟背于心。如果在自我介绍时，显得很不流利，就说明他的口语肯定很差。另外，在自我介绍时要很自然，参加考研复试的考官，一般应该是在40岁上下年纪的中年人，作为考生，最好把握他们的心态，他们应该都是吃过苦的一些人，所以考生在做自我介绍的时候，表现不要很强势。你可以把自己定为一个弱势群体，这个有很大的好处，但最重要的考生要紧紧围绕导师所感兴趣的东西来回答。 二，英语提问灵活应对。 导师提问这块没有一个具体的标准，导师临场会问很多问题，下面为考生介绍两类：一类是考生个人信息。这个考生一定要准备全面，比如说你的个人经历，成功经历，失败经历，这个很重要。再比如你的个人梦想，打算，读研的计划，甚至你的家乡，你的家人，大学生活，本科学校的情况，还比如你是换专业考试的，为什么换专业考试?你没换专业的，你对这个专业有什么认识，他会问到很多类似这样的问题，关于个人的信息一定要准备好，一定不要临时去想，因为临时想很难组织语言，除非你的口语特别厉害，没有一个人能做到这一点，临时想得很完美。 另一类导师可能会问一些专业类的问题。用英语问专业的问题，这种问题怎么回答?这种问题确实难度比较高，比如你学数学专业的，或者理科物理的，他问专业的，你很可能这个词都不认识，这怎么办呢?用英语问专业问题，没有一个老师会期待你有一个很好的回答，因为老师知道一个本科生是没有办法用英语来表述专业问题的。基本上大家都跟你一样的，不会回答的很好。不过，同学们只要动脑筋，用智慧，在参加复试之前的时候，一定要自己用英语准备至少三个专业的问题以及它的回答就没有太大的问题了。套用一位过来人的话：“英语口试先是自我介绍，老师主要是根据你的自我介绍的内容来挖掘问题，或者根据当时情景来和你进行简短的对话，看看你有没有应用外语和别人沟通的能力。” 自我介绍是英语复试中很重要的一部分，精彩自信的自我介绍绝对可以加分不
2018考研复试英语口语万能句型及复试话题
2018考研复试英语口语万能句型及复试 话题 考研复试英语口语的考察除了考生准备的自我介绍外，老师还会随机的问一些问题，各个院校的口语形式略有不同，有的院校会给提供几份报纸，先让学生读，然后就文章来提问题，那么根据历年考研英语口语问题的收集，老师给考生整理了经常会问到的问题及如何回答： 1.人物相关的问题 如果老师问到人物方面的问题，考生可以介绍父母，老师等。 Parents: my mother is the person whom I admire most due to her so many personalities like talented, tolerant, and most of all, her spirit of dedication. First of all, she much a talented person who not only has great achievements in her work, but also can cook delicious food for my dad and me. Further, since she is well-educated, she can tolerate different opinions from varied people. And the most beautiful thing about her is that she has beautiful mind. Thirty as she is in the daily life, she saves the money and donates all of them to the people who may need them. The way she does and thinks make me want to be the person like she is. That is why I think my mother is the person I admire most. Teacher, a good teacher should have following personalities. First of all, a good teacher makes herself available to all students. She should know which students need extra assistance. Furthermore, a good teacher is an effective communicator, who knows when she needs to change her communicating techniques to be sure students can grasp instructional concepts. Just like an old saying "Give me a fish and I eat for a day, teach me to fish and eat for a life time." This must be a philosophy of every good teacher. 2.事情相关的问题 老师可能问到事务问题，考生可以从以下几个方面介绍：休闲娱乐（看书，听音乐，户外活动）。 When I have time, I read books. My favorite book is the old man and sea which is written by Ernest Hemingway, one of the greatest American writers. The book told us a story about an old man called Diego who did fishing in Cuba. Though he came across lots of difficulties on the sea and came back without a single fish, he has optimistic and still held the hope. Diego is the like mirror which reflects what (Hemingway) wanted to tell all of us: never give up and the final success will come right after the last try. Music: My favorite music is …which is sung by…The reasons why I love that song are based on following aspects: 1. It reflexes my mind. 2. I always have a greater efficiency after
全国职业英语技能大赛培训方案 2
全国职业英语技能大赛培训方案 2 2013职业英语技能大赛集训方案 时间:2012.12.25---2013.01.30. 安徽建设学校基础部 二 O一三年一月十二日 1 2013年度安徽省职业英语技能大赛集训方案 为了提高学生的英语学习兴趣和英语应用能力，即着力综合培养学生的英语沟通能力、信息处理能力、创新能力、思辨能力，并积极备战2013年安徽职业英语技能大赛(中职组)和响应我校“2012年度技能大赛集训动员大会”号召，计划自2012年12月25日至2013年1月30日进行英语技能集训。具体安排如下: 一、项目负责人: 集训负责人: 二、参加集训的选手: 第一阶段:能力测评选拔选手共11人参加。 第二阶段:考核后最终优选2位学员。 三、集训时间安排: 2012年12月25日至2013年1月30日。 四、指导教师:
五、集训资料: 高教版的《英语基础模块1》、《英语基础模块2》、《英语基 础模块3》、《英语拓展模块》、《英语职业模块》(工科类)各三套 教材。 2 六、具体计划及安排: 时间内容操作过程及方式目的备注学时 2012.10.3 领到无无 1 备战 通知 2012.11.1 班级在授课班级进行口头吸引优质学生报名参与 —11.9 宣传宣传 2012.11.9能力在周一至周五下午锁定备战学员计划挑选考核教5学时/—11.23 测评4:00—4:40分别对报10名学生师: 教师 考核名学生进行英语应用 能力测评 2012.11.2基础周一至周五下午通过集中授课与练习，让具体培60学时 6---2012.模块4:00—6:30分别精辅学生熟练掌握两套教材训指导12.21 1、2《英语1》、《英语2》的英语知识和技能。教师: 集中 授课 2012.12.2基础周一至周五下午通过集中授课与练习，让进入集60学时 5—2013.模块4:00—6:30学习《英学生熟练掌握《英语3》训期优1.18 3集语3》，进行口语练内10个模块的英语知识选2位 中授习。和技能。参赛选
对外汉语中级班阅读考试题3
汉语阅读教程周考题20140418（第1-15课） 一、根据拼音写汉字。 běi jīng yǔyán zěnmeyàng ju?de yǔfǎtīngshuō bǐjiào r?ngyi dànshìdúshūxi?zi tōngwū tōngbàn měitiān jiashào jiàosh?u jiàoshīxiàozhǎng huānyíng liúxu?shēng wǒmen nǐmen tāmenliǎzhame bàngōngshìxu?hào diànhuàhǎoma bùzhīdao nǐne qǐngwan fángjiān fángzi gu?jiādàjiā shàngwǔxiàwǔxiǎojiějiějie xiānsheng xu?shēng yínháng r?nmínbìměiyuán búkaqi huánqián ar bǎiyuán děngyìhuir Shuǐguǒpíngguǒjúzi gōngjīn duōshǎo bi?de yíg?ng liǎnggaliǎngjīn liǎngmáo liǎngkuài sh?nme duōshǎoqián chīfàn mántou mǐfàn jīdàn píjiǔjiǎozi bāozi miàntiáo miànbāo chīmǐfàn chījiǎozi jīdàntāng hēpíjiǔguìxìng míngzi hànzìzhōnggu?měigu?nǎgu?r?n fāyīn hěnnán p?ngyou ranshi gāoxìng zhashi búshìlǎoshīhǎo qǐngjìn xiaxianǐshēntǐjīntiān xīngqīzaìjiàn duìbuqǐdàxiǎo
2020年考研复试英语口语常见问题及答案
2020年考研复试英语口语常见问题及答案 62. 复试英语口语的评价标准是什么? 1)语言准确性(语法和用词的准确性、语法结构的复杂性、词汇的丰富水准、发音的准确性); 2)话语的长短和连贯性(内容的连贯性、寻找合适词语而造成的停顿频率及长短、表达思想的语言长短等); 3)语言的灵活性和适合性(语言表达是否灵活、自然，话语是否得体，语言能否与语境、动能和目的相适合)。 63. 复试英语口语测试包括哪几个部分? 第一部分：考查学生理解并回答相关日常生活、家庭、工作、学 习等问题的水平(3-5分钟); 第二部分：考查学生连续表达的水平。考生从所给的问题中选择 一个话题，就此话题表达自己的看法(7-10分钟); 第三部分：部分院校复试中会加入专业英语的内容。 64. 复试英语口语如何评价成绩? 1) 优秀——能用外语就指定的话题实行口头交流，基本没有困难; 2)良好——能用外语就指定的题材实行口头交流，虽有些困难， 但不影响交流; 3)及格——能用外语就指定的话题实行简单的口头交流; 4)不及格——不具备口头表达水平。 65. 英语口语常问话题(一) 第一个经常问得话题是考研原因。通常我们能够从以下三个方面 来回答。
1) 兴趣，即强调对所报考的专业怀有极大的兴趣(have significant interest in…)。如果本科就读的专业与报考的专业一致，则能够说明想继续深造(further education)的愿望。如果不一致，则要说明报考专业对你的吸引力(…appeals to/attracts me a lot); 2) 优势，即强调研究生相对于本科生在知识、学术方面的优势，如：知识面更广(wider knowledge)，学术更专业(more professional)，眼界更广阔等(broaden one’s horizon); 3) 益处，即强调考研对你的未来的积极影响(have a positive effect on…)，能够从求职、职业规划、人生经历等方面入手实行说明。可参考的词汇、短语如下：be helpful, contribute to, be beneficial to, be conductive to, be a definite advantage, become a strong point when it comes to…等等。 此外，对于那些在职考生或有工作经验的考生来说，考官更倾向 于提问他们为什么(放弃工作而)重新学习。考生能够直言在工作发现 某些知识或技能很重要，希望能通过学习在这些方面实行提升(In my work, I found … is rather important. I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning. So I choose to go back to school and improve myself。)。 66. 英语口语常问话题(二) 考官有时会询问考生对未来的一些规划，其目的在于试探考生是 否对时间、学习、人生有一定计划性和掌控水平。 1) 学习规划。关于这个话题，考官通常会以一种较婉转的方式提问，如：What do you expect to achieve during your study if you are enrolled into this university? 回答这个类的问题时，不 但仅要回答想学到什么样的知识、成为什么样的人，能够简述你会/计 划怎样学习(即学习方法)。无论是倾向于学术理论性的还是侧重于实 验研究性的，都要把握一个原则：理论联系实际，同时主次分明。
考研复试口语话题
考研复试口语话题 1. 自我介绍篇(重点)。基本上每个院校每个专业的口试中都会涉及这一方面。考官其实是要借此了解你的口头表达能力以及你的报名表之外的一些信息。自我介绍时间以2-3分钟为宜。思路要清楚，要突出重点，口语尽量流利(不要太流利了，有背诵之嫌)。 1) 考官要求你作自我介绍时，不要用…let me introduce myself briefly / please a llow me to introduce myself to you等句子，重复、啰嗦。开头可以只用一句话引入：Dear professors, I feel so glad to meet all of you here。然后就可以进入主题，介绍姓名、年龄等等。 2) 自我介绍的主体内容。 ①姓名。介绍自己姓名时，发音一定要准(南方考生要多加注意)。 ②年龄。年龄可以跟在姓名后带过(I am XXX, 25 years old)。 ③原来的院校、专业。注意：一定要把原来学校的英文名称、专业的英文名称弄清楚(尤其是跨校、跨专业的学生)。 所属的公司、职位。注意：在职考生则应将自己公司、自己职位/职称的英文名称弄明白。 ④性格、能力。可以着重强调你的个性对你报考的专业有何积极的作用。如果报考的是学术性的专业，可以说自己细心(carefully，detail- oriented)、条理分明(logical)、踏实(stead y)等；如果是研究性、应用性更强一点的专业，可以说自己负责(responsible)、可靠(depe ndable)、有效率(efficient)等。 其他的一些表示性格、能力的形容词有：active, aggressive(有进取心的)，adaptable, am icable(友好的)，analytical(善于分析的)，cooperative, creative, disciplined, dutiful, en ergetic, faithful, gentle, independent(有主见的)，innovative, motivated, modest, obje ctive, precise, punctual, precise(一丝不苟的)，temperate等等。 在职考生或有过工作经验的考生还可以强调一下你的工作成绩，如：As the assistant to t he General Manger of XXX Company, I have helped to negotiate a $200,000 deal f or the corporation。 ⑤爱好。All work and no play make Jack a dull boy. 除了强调你的学习的重视，同时也要避免给考官一种“书呆子”的感觉。一般可以从体育、音乐、电影等方面来说，同时要简单说明这些爱好对你的积极意义(build my body, relax myself, open my mind…)；注意避免提到那些可能引起考官反感的爱好，如：playing computer games，watching TV等。 ⑥你对报考的专业有兴趣(be interested in/be fascinated with/be obsessed with…)，可适当举出一些例子，如经常看相关的书籍、论文、文章、新闻等。在职考生可以强调知识教育对工作的影响：In my work, I find it necessary to broaden my horizons in commu nication. Tha t’s why I long for entering your prestigious university。
对外汉语中级口语教案
对外汉语口语教案 教学对象：小学五年级A、B班，其中A班共16名学生，B班18名学生。 学生汉语水平：初级、中级水平学生参半，初级水平的学生大都是中途转来的，有的学过一年、两年的汉语，有的为零基础；中级水平者大都是从一年级就开始学汉语，能够和老师进行简单的日常会话交流。 教学内容：《学汉语情景会话》内蒙古教育出版社 教材分析：《学汉语情景会话》是由黄妙轩、胜利等人主编的一本主要针对于蒙古国对外汉语口语教学的教材。全书按话题内容分成15个单元，共50课，内容排列由简到难，由日常基本会话到汉语文化知识介绍，可以说这本书的内容编排是非常适合蒙古学生使用的，不仅能够激发学习者的阅读兴趣和求知欲，也可以让他们感受丰富的汉语文化，达到愉快地学习并掌握汉语。
第十六课买电器 （一对儿情侣买电器） 女：咱们今天先买什么电器呀，洗衣机还是电冰箱？ 男：还是买电视吧，世界杯就要开始了。 售货员：你们要买电视吗？ 女：这台37英寸的多少钱？ 售货员：一万两千八百元。 女：太贵了！ 男：看一个便宜的吧。 售货员：34英寸的便宜一些，九千三百元。 女：这个价位还行，你觉得呢？ 男：我觉得价格还可以，但是样式一般。 售货员：这一台您觉得怎么样？这是今年的新款，售价九千八百元。 男：我觉得这台比那台好，就买这台，好吗？ 女：行，听你的。 男：能用信用卡吗？ 售货员：能，请到收银台刷卡。
教案 第三单元购物·买电器 教学目标：1、掌握本课中的新词语和新句型 2、了解汉语数字和蒙语数字读法之间的区别 3、掌握对话中的口语语法 4、可以模仿课文自编购物对话，或者根据模拟情境实现买/卖东西的目的 教学重点：1、本课中的词汇和句型 2、“A还是B”的用法 3、“太+形容词+了”的意义和用法 4、汉语中描述价格的数字读法 5、认识常见的家用电器 教学难点：1、选择疑问句的用法和意义 2、“用+名词”的用法和意义 教学方法：互动法，游戏法，任务法 教学用具：词语卡片、彩色粉笔、家电图片、人民币 教学时数：3个课时（120分钟） 教学步骤：
考研复试英语口语要求及评分标准
考研复试英语口语要求及评分标准 对于考研复试，英语口语是最令考生头疼的，备考也无所适从。以下是2014考研复试英语口语要求及评分标准，希望对你的备考有所帮助。 一、考研复试中的英语口语要求 1、评价标准： (1)语言准确性(语法和用词的准确性、语法结构的复杂性、词汇的丰富程度、发音的准确性) (2)话语的长短和连贯性(内容的连贯性、寻找合适词语而造成的停顿频率及长短、表达思想的语言长短等) (3)语言的灵活性和适合性(语言表达是否灵活、自然，话语是否得体，语言能否与语境、动能和目的相适应) 2、口语测试一般包含如下两部分： 第一部分：考查学生理解并回答有关日常生活、家庭、工作、学习等问题的能力(3--5分钟) 第二部分：考查学生连续表达的能力。考生从所给的问题中选择一个话题，就此话题表达自己的看法(7--10分钟)。 3、评价成绩一般为： a优秀--能用外语就指定的话题进行口头交流，基本没有困难 b良好--能用外语就指定的题材进行口头交流，虽有些困难，但不影响交流 c及格--能用外语就指定的话题进行简单的口头交流 d不及格--不具有口头表达能力 二、考研英语复试口语常见问题总结 1. Where do you come from? 2. What kind of landscapesurrounds your hometown? 3. What do you do duringthe Spring Festival? 4. Tell me something aboutthe customs of your hometown。 5. Could you tell mesomething about your family? 6. What socialresponsibilities should a post-graduate take? 7. Which kind of professordo you like best?
考研复试英语口语资料(网络整理)
复试中的口试要求从以下三个方面进行评价: 1、语言准确性（语法和用词的准确性、语法结构的复杂性、词汇的丰富程度、发音的准确性） 2、话语的长短和连贯性（内容的连贯性、寻找合适词语而造成的停顿频率及长短、表达思想的语言长短等） 3、语言的灵活性和适合性（语言表达是否灵活、自然，话语是否得体，语言能否与语境、动能和目的适应） 评价成绩为: a优秀--能用外语就指定的话题进行口头交流，基本没有困难 b良好--能用外语就指定的题材进行口头交流，虽有些困难，但不影响交流 c及格--能用外语就指定的话题进行简单的口头交流 d不及格--不具有口头表达能力 中科院招收攻读硕士学位研究生入学考试英语口试暂行办法 口试内容与结构分为两部分，有两名教师参加口试工作，一名教师主持口试，随时与考生交谈并评分；另一名教师专事评分，不参与交谈。两名口试教师所给的分数各占口试成绩的50%。 第一部分:考查学生理解并回答有关日常生活、家庭、工作、学习等问题的能力（3分钟）。第二部分:考查学生连续表达的能力。考生从所给你的问题中选择一个话题，就此话题表达自己的看法（3分钟）。口试用材料（部分,仅供参考） part a interlocutor(问话者): ------good morning. my name is ……,and this is my colleague…..he is just going to listening to us .are your name is…..? ------first of all, we’d like to know sth. about you, so i’m going to ask some questions about yourself. (从以下各项问题中选择几个适当的问题提问考生) ------hometown where are you from? how long have you lived there? how do you like it? why? do you live near here? where about? what do you think are the good points about living in this city? ------family could you tell us sth. about you family? what does your family usually do for the weekend? what do you think about living together with your parents? ------leisure do you have any hobbies? how did you become interested in the hobbies? ------study/work why do you choose to study at our institute? why do you want to go to graduate school instead of finding a job? what are your favorite subjects? what kind of job did you do? have you ever worked during the vacation?
对外汉语中高级综合课教案
对外汉语中高级综合课教案 对外汉语二班冯紫盈 1012020212 一、教学目标： 1．掌握所学生词，掌握正确的发音，，特别是重点生词的用法，并能熟练应用它们造句。 2．理解本课课文内容及课文中词句的意义和结构，掌握并熟练应用语言点的语义用法。 3．能准确的读课文并理解课文大意，了解关于猫的基本特性，并在现实生活中运用所学相关知识，掌握描写动物的基本方法。 4. 能初步理解课文中的思想感情，并培养学生用汉语直接思维并能用汉语回答问题的能力。 二、教学难点： 1．个别汉字字形的记忆 2．课文中的重难点句型及语法搭配 3．课文中成语的意思 4．连接词的意义及用法 三、教学重点： 1．语音教学——使学生掌握生词读音。 2．词汇教学——文中二十一个词汇和成语的积累 3．语法点教学——三个重点连接词的用法：任凭……也……、非……不可、无论……也（都）…… 四、教学对象： 有一定汉语基础的中级汉语留学生（适用于欧美国家讲英语的学生） 五、教学时间 第一课时——词汇课：引入内容，重点讲生词，让学生能掌握并能熟练运用词汇。第二课时——语法课：熟悉课文内容，教授重点句型和关联词。
第三课时——口语课：完成学习任务，设置情景让学生多结合自身实际进行练习，并适当的发散思维，达到举一反三的效果。 六、教学过程： （一）教学内容 1．生词。注重教授词语读音、词性和词义，注意用法上具有汉语特点的词汇。2．课文。通过大声朗读以及问题提问等方式加深学生对文章大意的理解。3．语法点。重点是语言点的用法及语义的掌握和应用，要灵活运用多种方式讲解，如图示法、直观法、对比法、归纳法、情景演练法等。 4．课堂练习。重点放在语言点的相关练习上。 5．情景练习。分角色分组以对话为基本形式表演一个情景，并运用所学课文的新知识点。 6．布置课后练习。 （二）教学步骤 第一课时： 1．导入新课（实例分析法、图片导入法）。(时间分配：3分钟) 同学们，大家好！今天由我来给大家讲课，在上课前我先问大家一个问题：你最喜欢的动物是什么，并请你简单地描述一下它（请两位同学自由发言并给予适当简洁的评价）。刚刚大家说的都很好，这堂课我们要学习的内容就是关于一只可爱的小动物的，它是什么呢？请大家先看几张图片（图片分别是关于一只小猫晒太阳睡觉、捉老鼠、和主人玩耍嬉戏等的场景）。同学们有没有猜出这是哪种小动物了呢？对，它就是我们今天学习内容的主角——猫，现在我们一起进入课文中去学习，学习猫有哪些特性，掌握作者描写动物的方法。Let’s enjoy yourself, everybody! 2．朗读课文（读课文遇到生词要慢读）。（时间分配：3分钟） 好，下面由我来朗读一遍课文，请大家把不会、不懂的单词和句子画下来。3．讲解新课（讲解生词，并根据时间造句）。（时间分配：20分钟）课文读完了，大家可能还不是很懂这个课文的意思。那么我们来学生词，看我们学完了，大家是不是就能理解了。（板书词语并一一加以解释，同时让学生口头造句。）
最完整的硕士研究生考试复试——英语面试之自我介绍_英语口语
硕士研究生考试复试——英语面试之自我介绍 1.开场白 Good morning. I am very glad to be here for this interview. 2.姓名，英文名，毕业院校，毕业专业，毕业学院 First let me introduce myself. My name is LiShuai, and my English name is Jacky Lee. I've finished my undergraduate education in Xidian University, Majoring in Electronic Science and Technology in the college of Technical Physics. 3.性格，爱好，实践经验 I am open-minded, willing and have broad interests like basketball, reading and especially in engineering such as software programming, website design, hardware design. For example, during the past four years, I have accomplished two websites: one is the website of our school, and the other is the website of the doctor forum of china 2007. Furthermore, I am interested in C plus plus programming language and have written some application programs. In July in the last year,I finished my graduate project with flying colors,which was a software application about Image Process . In addition, I have also finished some projects about embedded system by using MCU when I was a junior. 4.为什么想读研,将来愿意从事的方向,读研时的打算 Although I have broad interests in many aspects and grasp the essential knowledge of the major, but I think at present, I can do many things in a superficial level, but not be competent to do things professionally owing to lack of ample knowledge and ability. So I think further study is still urgent for me to realize self-value. The major that I hope pursue for my further education is IC design. Because I find integrated circuits are playing a more and more important role in our modern society. And nowadays in China, with the recognition by the government, our domestic integrated circuits industry is growing rapidly and that may provide a lot of chances to us. I plan to concentrate on study and research in this field in my graduate time. And I hope I can form a systematic view of micro electronics and IC design technology and make a solid foundation for future profession after three years study here. 5.结束语 OK, that’s all. Thank you very much. Hello, my professors.It's a fine day today,and i'm very pleased to meet you here.First of all,i'd like to introduce myself to you.My name is ***,my hometown is ***,which is a really beautiful city.Even when i was a young boy,i was very interested in biology science.Every one may have a dream,and i still remember that my dream is to be a biology scientist (just like ZHU KE ZHEN).I liked to make wonders just like,where are we from?Where are we going in the universe?And then i would find the answers in book by myself.Still today i think that interest is the best teacher in one's whole life (and knowledge comes from practice). Second, i will introduce my major in the university.My major is Biological Engineering in *** University.It has a great relationship with biology scince.Their relationship can be shown with an example: Just like a river,biology science,which often finds new discoveries and theories, is at the head of the river.And my major,which lays more stress on practical use, seems to be at the end of it.When both of them interact well enough,the discovries and theories in biology science can be