傅佩华校长工作室三年发展规划

（2012年3月——2015年3月）

根据《沙河口区“名校长工作室”工作方案》特制定本计划，以进一步形成工作室各学校合力，探索学校内涵发展和校长成长的新路子，使工作室学员的学校管理在原有基础上得到不同层次的提升。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以第四次全国教育工作会议精神为指针，以《国家中长期教育改革和发展纲要》、《大连市中长期教育改革和发展规划纲要》为指引，深入贯彻落实科学发展观。坚持适度超前、育人为本、改革创新的原则，激发校长的开拓创新精神，全面深入实施素质教育，创建特色学校；培养一批专业素质高，管理水平强，创新能力强的校长；努力提高工作室成员的政治素养和理论水平，提高现代办学理念和组织管理能力；从学校特色建设与提升入手，努力打造特色学校和品牌学校，推动沙区教育事业蓬勃发展。

二、工作理念

培养个性化校长打造特色化学校

三、工作室宗旨

倾注校长成长，促进学校发展

四、工作目标

工作室将以学校管理为研究领域，以教师队伍建设为主旋律，以

学校特色的建设与提升为研究课题。通过专家引领，课题研究，实践考察，学术交流，管艺切磋，互动提高的方式，使工作室成员的政治素养、理论水平及管理能力得到提高，学校办学水平和特色建设得到进一步提升并呈良好的发展势头，在市、区范围内产生一定的示范作用。

1、打造自主进取，追求卓越的高效团队

促进学习、合作分享，构建学习、研究、实践、和谐型工作室。

2、创建优质多样、个性鲜明的学校特色

促进特色学校的发展，每位学员均要创建学校特色，学校特色凸显的，力争创建特色学校，带动学校整体向优质化水平发展，形成各校独具特色的组织文化。学校的办学水平大幅度提升，30%的学校走进市级先进行列，其余成为区级先进校。

3、培养学习型、研究型、专家型校长

提升校长的学习力，促进年轻校长形成独特的办学思想，并在市区有一定的影响力，20%以上的校长成为市级优秀校长，其余校长成为区级优秀校长，工作室学员要有1-2本书出版，每人至少发表论文3篇，争做专家型校长。

五、具体工作措施——实施“一二三四”工程

1、创建一个平台

即创建学习平台，通过“1+N”的运作模式，建立一个高端研究、学习、提高的平台，对学员进行思想、教学、教育、管理的引领，实行集中学习和自主学习相结合，每位学员每天学习一小时，每个月读

特色。

具体地说，形成师资队伍特色，即发挥校长的辐射带动作用，通过三年时间至少培养2—3名师德高尚，业务精湛，特色显著，在市、区有一定影响力的名教师。

形成学校文化特色，即以“六和谐”（干群关系和谐，师师关系和谐，师生关系和谐、生生关系和谐、教师家长和谐、校内校外和谐）为文化基础，着力于学校特色的建设与提升，打造鲜明的学校文化特色。学校办学水平和特色建设得到进一步提升并呈良好的发展势头，在市、区范围内产生一定的示范作用。学校特色凸显的，力争创建特色学校。

形成校长管理特色，即通过创办学术交流，建立教育论坛，知名专家讲座，提供展示平台等多种途径，辅助年轻校长结合个人特点和所在学校实际，梳理、总结、提炼、教育教学管理经验，形成各自的管理特色。

形成办学思想特色，即通过鼓励学员们撰写教育随笔和论文、反思等途径，积极倡导著书立说，形成较科学、系统的办学思想和教育思想，从而有效指导教育和办学实践。

六、阶段工作安排

第一阶段：培训学习阶段(2012.3—2012.8)

1、完善工作室的常规建设，建立健全各项规章制度，制订工作室工作方案，明确分工，各负其责，做好各项工作的部署。

2、确立课题研究方向，进行课题论证，完成课题开题工作。

3、完善工作室网页和学员博客，实现互动交流。

4、启动校长带名师工程。

5、完成学员的个人三年发展规划制定工作。

6、做好与北京、上海等异地工作室对接工作。

第二阶段：实践研究阶段(2012.9—2013.8)

1、开展学员基地的专题调研和考察活动。内容以规范办学、校园文化、看课评课、校长讲座、介绍办学经验和办学特色五方面为主题，全方位考察学员基地，促进资源共享，共同提高。

2、通过课题交流会、案例分析会、主题论坛等形式，组织工作室成员开展各项学习培训活动。

3、做好与北京、上海等异地工作室的交流学习工作。

4、学员积极反思与跟进，结合课题研究和案例分析，努力探索学校特色研究，进行课题中期验收汇报交流。

第三阶段：深化提升阶段(2013.9—2014.8)

1、组织学员进行主题参观考察学习。

2、针对课题研究进行总结和归纳，做好课题结题的验收工作。

3、结合个人成长经历，凝练自己的管理特色和办学思想。与个人三年发展规划比照分析，进行个人发展性评估。

4、编辑和出版《创建学校特色（或特色学校）》和《校长的教育故事》。

第四阶段：总结展示阶段(2014.9—2015.3)

1、进行学校特色（或特色学校）创建展示活动。

2、做好工作室结业的各项工作。

3、进行工作室优秀学员和个人成果奖的评比活动。

4、接受教育局领导的验收、审核和认定。

傅佩华校长工作室

2012年3月