把爱心献给孩子 把满意献给家长 把智慧献给事业

把爱心献给孩子把满意献给家长把智慧献给事业

我们都有共同的感受，工作中面临着很多的困难和问题，如幼儿安全问题，社会、家长对幼儿教育的评价问题，提高教学质量的问题等等。要让每一个幼儿健康活泼；让每一个幼儿享受游戏的快乐；让每一个幼儿有表现自己的机会；让每一个幼儿有成功的体验。这就需要我们做到：

一、把爱心献给孩子

幼儿教师的爱心首先产生于教师对幼教事业的正确认识与忠诚。教师只有认识到幼儿教育的重要性，忠诚于自己所从事的事业，才能将爱洒向孩子中间。幼儿教师的爱还产生于历史使命感与责任感。这就需要在实践中经历一个自我修养的历程，需要树立乐于奉献，不重名利的崇高意识，安心于幼儿教育这平凡而有意义的工作。只有这样，才能把真诚的爱献给每一个孩子。

二、把满意献给家长

《幼儿园工作规程》中提出“幼儿园应当同时为家长安心参加社会主义建设提供便利条件”，不仅如此，按市场经济的规律，家长花钱送孩子进入幼儿园，也就有权力享受优质服务。因此，我们在做家长工作时，应具有明确的“服务观念、服务意识”，力图使我们的工作做得使家长安心、放心、舒心。提高家长对幼儿园的满意度，只有家长对幼儿园满意了我们的教育才能真正有实效。

我认为幼儿园做好家长工作首先要从情感的交流与沟通开始，用自己的真诚去感动家长；其次就是务实工作，用一种对幼儿负责的态度做好每一件事，关注幼儿的生活学习，用自己的行动去说服家长；最后是加强家园互动，及时交流信息，想家长之所想，急家长之所急。

1．微笑第一、快乐濡染。

在改革开放的今天，各行各业都提倡微笑服务，我们幼儿园老师更应当用微笑迎接每一位家长和幼儿，早晨，当家长迎着阳光出现在教室门口时，看到班上笑容可掬的老师，听到老师与孩子亲切的问候，也许家长一天的好心情从此开始，他们会觉得孩子在幼儿园象在家一样，他们放心；下午，当工作了一天的家长来园接孩子时，老师微笑对他说：“您的孩子真棒，今天学会了穿衣服。”也许他的劳累立刻减轻了许多；当家长有事耽误了接孩子时，面对心急如焚，满脸歉意的家长，老师依旧微笑的说：“没关系的，您别着急！”这又怎能不让家长感动呢？微笑的魅力是无穷的，对于老师，它是你启动家长心扉的钥匙。

2、真情真意，做家长的朋友。

随着家长素质的逐步提高，许多家长都比较重视对幼儿的教育，他们会经常地问教师“我的孩子最近怎么样”之类的问题，教师平时只有多接触幼儿，多观察幼儿。才能具体地了解幼儿各方面发展的状况，在与家长交换意见时才有话可说，并能有针对性地提一些建议，取得和家长的共识。与家长进行沟通，既是工作内容也是工作途径。只有把教师和家长之间的关系搞好了，才能使沟通的渠道顺畅，沟通时心情舒畅。否则，这种交往将会成为教师和家长的负担，不利于做好工作。要达到这一目的，有一个办法，那就是把家长当作朋友来对待，和他们交朋友。朋友是坦诚相对的、是无所不谈的，从陌生人到成为朋友，需要时间，也需要一个过程，更需要教师付出自己的真情真意。平时，我们可以利用空余时间和家长们聊聊天、拉拉家常，在了解孩子情况、交流看法的同时，还可以了解家长的个性，增进彼此的熟悉感；在孩子或是家长身体不适、遇到麻烦时，我们可以主动地探望，发自内心地、真诚地慰问，让家长感受到教师的关心；在孩子在幼儿园中发生了一些不愉快时，应在客观地了解了事情经过后，尽早地让家长得知具体情况，主动打招呼，争取家长的谅解，避免处于被动地位。

3、利用多种途径实施家园互动

比如说打电话是我们做家长工作时必不可少的途径，然而打电话的艺术也需要我们好好把握！第一、时间要及时，早上没有入园的幼儿上午一定要打个电话问候，知道什么原因，同时显示老师很关心孩子；第二、有必要打的电话不能少，如生病超过一周没有来园，一定要打个电话了解并问候孩子的病情。第三、对于平时孩子由老人或保姆接送，工作很忙的父母，我们一定要保证最少每月一次电话，和孩子父母进行沟通，让家长知道老师很关心他的孩子，很关注他的孩子的教育。

4、善于做个别化家长工作

由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭，因此教师做家长工作，帮助家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施。因此，与家长接触时要根据其性格特点区别对待，有的要直接了当开门见山，有的要温言细语娓娓道来，但无论怎样都要先充分肯定孩子身上的闪光点，对于不足，主动从自己方面找原因，使家长感到老师态度的诚恳，确实为了孩子的问题在想办法、定措施。家长也会从心底对老师充满敬信任和感激。

三、把智慧奉献给事业

如果每一个教师天天怀着快乐的心态去面对鲜花般的儿童，就能做到让每个儿童都快乐。只有教师快乐了，才能让幼儿快乐。首先关注教师的精神快乐，营造具有人情味的环境至关重要。一个单位没有一定的规章制度去管理，会缺少规范化和科学化，但一味地实施刚性管理，忽视人文关怀，幼儿园就会像一部运动着的机器，缺少人情味，不可能让人获得精神快乐。那我觉得我们幼儿园就很好，经常让我们自己提一些人性化的建议。关心老师的需求。创设活动室、生日送礼等活动。这些不会说话的东西让教师感到幼儿园是自己温暖的家，生活在这样的家庭里，会是永远快乐的，永远不厌倦的。因为人都是有惰性的，自私的，其实就象小孩一样，如果经常有新的运动服穿、有包馄饨烧烤活动、有海鲜可以尝尝，那时非常兴奋的，可产生许多动力！但是，这也是有代价的，那就是把我们的智慧献给事业！。苏霍姆林斯基说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人在谈话”。读书，是幼儿园教师的职业必修课，书中的精神营养，及时滋润着教师的心田。特别是苏霍姆林斯基把整个心灵献给孩子的幸福人生，感动了老师。我们海幼人要有不计报酬和个人得失的奉献精神；园荣我荣，园耻我耻的团队精神，终身读书，蜡烛不灭的学习精神。

最后我想说的是，让我们都做：做敬业之人,乐于进取.做敏锐之人.善于发现.做灵活之人,善于迁移.做聪明之人,善于合成,做智慧之人,善于创新.祝愿我们共同的幼教事业明天更美好！