苏教版四年级下册语文课时作业[1]

苏教版四年级下册语文课时作业[1]
苏教版四年级下册语文课时作业[1]

1、走,我们去植树

一、看拼音,写词语。

ɡōu qú ɡōnɡ chǎnɡ zāi shù bǎn tú ɡuāi qiǎo

zhí shùhuí dànɡ yīn fú huān shēnɡ xiào yǔ

二、形近字组词。

渠()厂()栽()版()梁()广()载()板()

乖()

乘()

三、同音字填空。

chǎnɡ工()广()宽()

zāi ()难()树

bǎn()图木()

四、加偏旁组字再组词。

反版()板()饭()

返()贩()

五、词语搭配。

()的春风()的脚步()的小树()的音符()的空气()的版图

()的大树一()工厂一()树六、照样子,写词语。

欢声笑语(含同义词)

翩翩起舞(AABC )

一棵棵(ABB)

青翠(表示绿色的词语)

七、关于植树的谚语。

八、植树的好处。

2、第一朵杏花

一、看拼音,写词语。

zhí zhū ɡuǎnɡ fàn yǎnɡ wànɡ zhòu wén cénɡ jīnɡ jīnɡ què ɡū jì zhǎnɡ wò

二、形近字组词。

株()泛()仰()皱()

珠()眨()迎()波()

曾()确()估()掌()

增()角()姑()拿()三、同音字填空。

z hū()红珍()蜘()()侯

fàn广()()围吃()罪()

zhòu()纹宇()()夜

cénɡ()经楼()

què麻()()实望()

ɡū()妈()独()计

四、加偏旁组字再组词。

朱株()珠()蛛()诛()侏()

乏泛()眨()

仰()抑()迎()

曾增()赠()憎()僧()角确()触()

古估()姑()故()苦()五、词语搭配。

一()中午一()杏树一()粉红一()孩子()的粉红()的杏花()的时间六、多音字组词。

曾cénɡ()片piān ()

zēnɡ()piàn ()

七、照样子,写词语。

兴冲冲(ABB)

顷刻间(形容时间极短

3、燕子

一、看拼音,写词语。

wēi fēnɡlüèɡuò dào tián yǔ yì zhān shuǐ

yuán yūn diàn xiàn ɡǎn hén jì

二、形近字组词。

微()掠()稻()翼()

徽()凉()蹈()冀()

沾()晕()杆()痕()

粘()军()肝()退()三、同音字填空。

dào ()田()达()路

lüè省()()过

yì羽()容()()虫记()()术()思

yūn ()船()动()含()律

ɡān ()净电()鱼()()脏

zhān()湿()贴

四、加偏旁组字再组词。

京惊()凉()晾()谅()

掠()鲸()

稻()蹈()滔()

占站()粘()沾()战()贴()帖()点()钻()军晕()晖()挥()浑()辉()

干杆()肝()竿()赶()秆()刊()汗()

艮很()狠()恨()痕()根()跟()恳()垦()退()艰()银()垠()五、词语搭配。

()的羽毛()的翅膀()地吹拂()的嫩叶()的小燕子()的春天

一()羽毛一()翅膀一()细线一()歌六、多音字组词。

晕yùn()杆ɡān()

yūn()ɡǎn()

七、照样子,写词语。

鹅黄(表示黄色的)

4、古诗两首

一、看拼音,写词语。

hónɡ qí

二、形近字组词。

旗()

棋()

三、同音字填空。

qí()它红()下()

四、加偏旁组字再组词。

其棋()期()欺()五、默写古诗。

江南春春日偶成

六、多音字组词。

朝cháo()将jiànɡ()zhào ()jiānɡ()

【最新】苏教版四年级下册语文补充习题答案

苏教版四年级下语文补充习题 1,走,我们去植树补充习题答案 一,读一读,再抄写. 二,读一读,根据提示写句子. 1,小鸟是人类的朋友. 2,风儿快活地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地. 三,根据课文内容填空. 1,沟渠,山坡,欢声笑语,一棵棵青翠的小树. 2,数木可以利用光合作用释放氧气,森林,少先队员满怀希望栽的小树. 四,把收获写下来. 树木是人类的朋友,我们以后要多植树造林,保护森林. 四下1、走,我们去植树补充习题答案! 二、1、蜜蜂是勤劳的天使 2、叫洪水止住脚步让庄家快乐成长. 三、2、树木依靠叶子和阳光进行光合作用,吸收空气中的水分和二氧化碳制成养料,同时释放出氧气.绿色宝库是森林绿色的希望是少先队员满怀希望植下的小树. 四、读了这些文字,我真的感受到了森林的重要,它可以调节气温,清新空气,制造氧气.人类一刻也离不开它! 四下2、第一朵杏花补充习题答案! 二、2、慎重严重郑重 三、选3 四、1、霎时间转眼间须臾 2、兴奋激动 3、严谨一丝不苟 四下3、燕子补充习题答案! 一、聚集俊美偶然 分散丑陋时常 二、1、分红的桃花散发出迷人的香味 2、在暖暖的阳光下,小猫侧身躺在墙角,舌头先舔下自己的爪子,然后在脸上抹了几下. 三、 1、 (2)、细雨柔柳青草花小燕子 (3)、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀 2、(1)电线小燕子欢快动听 (2)几痕表现朦朦胧胧,像有又像无,很逼真,如果换成几根就太清楚了没有作者写的耐人寻味. 四、剪闹不借你们的盐,不借你们的醋只借你们的屋,给我们来住住. 五、抓住小猫耳朵大,胡子硬眼睛灵活来写的. 四下4 一,通过学习,你弄懂古诗中的那些字词的意思?写下来.

(精选)2019人教版小学数学一年级上册课时作业(全册含答案)

(人教版)小学数学一年级上册 全 册 课 时 作 业 2019年整理

1.1按顺序数数1. 填空。 (1)数数时,我们要一个一个按()地数。 (2)数物体的数量时,要()的数。 (3)一共是()个。 2、数一数,连一连。 3 7 5 3.想一想、画一画。 (1)数出4个五角星,并画成红色。 (2)画出6个正方形。

1.2比多少1. 填空。 (1)比多少时,要()地比较。 (2)比多少没有剩余时,两种物体()。 (3)比多少有剩余时,有剩余的比没有剩余的()。 2、数一数,填一填。 (1) 比(),比()。 (2) 和()。 3.想一想、画一画。 (1)四角星比圆少2个。 (2)正方形比三角形多1个。

1.3练习一1. 填空。 (1)比多少没有剩余时,两种物体()。 (2)数数时要()数 (3)与5相邻的两个数是()和()。 2、按规律写数 (1)1、()3、()、5、6 (2)8、7、()、()、()、3、()、1 3.解决问题。 (1)画,比少。 (2)画,和同样多。 (3)把同样多的圈起来。

2.1认识“上、下、前、后” 1. 填空。 (1)说明物体的位置时,首先要找到(),因为物体的位置是()的。 (2)“牧童骑黄牛,歌声振林越”这句诗中你理解到()在()的上面;()在()的下面。(3)上课时老师站在讲台上,同学们在老师的(),黑板在老师的()。 2.根据描述的内容完成问题。 (1)把数学书放在语文书的下面,把文具盒放在语文书的上面。 (2)我在鹏鹏的前面,鹏鹏在我的前面。你知道我们是怎样站的吗? 3.说一说,请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。 ()在()的上面()在()的下面 ()在()的上面()在()的下面 4.完成问题 李林在张宁的(),王英在李林的()。

最新苏教版语文四年级下册各单元分析

第一单元教材分析 第一单元由四篇课文《走,我们去植树》、《第一朵杏花》、《燕子》、《古诗两首》《习作1》、练习1组成。《走,我们去植树》是一首现代诗歌,号召少先队员植树造林、绿化祖国。《第一朵杏花》教育孩子们要像竺可桢爷爷那样养成事事求真求精的精神。《燕子》是一篇优美的状物散文。《古诗两首》选录了《江南春》《春日偶成》两首赞颂描写春天的古诗。加上建议春游的作文,整个单元洋溢着浓郁的春天的气息。教学本单元时,在进行语言文字训练的同时,也要依托文本对学生进行思想教育,达到工具性和人文性的统一。 教学目标: 1、能正确认读5个生字,按笔顺正确书写、默写22个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 2、能按要求预习课文,借助工具书学习生字新词,初读课文,提出问题。 3、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语,能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵相关的课文。 4、能凭借语言文字理解课文内容,理解重点词句的意思,(这也是本单元的一个训练重点)想象课文所描绘的意境,知道课文大意,读写一体,结合课后练习和课文内容,进行适当的小练笔。 5、能够读懂习作要求,感知建议的内容和基本特点,选择其中的一种写法,写一篇关于春游的建议。 6、学会推荐或自我推荐,选举新班委,教会学生在表达时注意有礼会倾听,推荐要有根据、有条理,语气语调要适当,培养学生乐于参与讨论、敢于发表自己见解的好习惯。

本单元属“发现、创造”篇。共有三篇课文,《苹果里的五角星》《最佳路径》《人类的“老师”》。《苹果里的五角星》是一篇充满童真童趣的文章,课文记叙了邻居家的小男孩“传”给我一个鲜人为知的“秘密”:把苹果拦腰切下去,苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案,这使“我”从中受到启发——创造力来源于打破常规的思维方式。课文最后一部分是文章的重点和难点所在,主要讲了“我”从横切苹果的有趣发现中获得的深刻感受。文章叙议结合,言近旨远,重在引人思考,给人启迪,令人回味无穷。《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事,着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“给人自由,任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发,产生了“撒下草种,提前开放”的设计策略,最终,被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示:尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其本身就是一种最佳选择。课文用平白朴素的语言向我们讲述了一个含义深刻,令人回味的故事。课文二、三段是学习的重点。教学时要引导学生从课文中发现葡萄园主卖葡萄的方法与格罗培斯路径设计方案之间的联系,从而理解课文蕴涵的哲理。 《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文,重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子,具体说明了人类以生物为师,向自然学习的收获。帮助学生初步了解仿生学方面的知识,激发学生探索自然的强烈愿望。

苏教版语文课堂作业本三下答案

三年级下册语文课堂作业本参考答案 【说明:主观题答案不唯一,仅供参考,学生的答案言之有理即可。另外,本册片段练习计入“每周三写”中。】 1、长城和运河 第1课时〔自主检测〕三、万里长城京杭大运河中华民族的祖先 〔自能拓展〕秦兵马俑圆明园北京故宫拉萨布达拉宫赵州桥敦煌莫高窟 第2课时〔自能拓展〕瞧,那透亮的蓝绸带是什么呀?哦,原来是京杭大运河。它北起首都北京,南到天堂杭州,有1700多千米长呢!阳光照在河面上,像撒上了一层金子。一艘艘大货船连接在一起,威风凛凛地驶向远方。看着滚滚的运河水,我的眼前仿佛出现了一群群劳动人民,是他们一锹锹,一担担挖出了这举世闻名的大运河!我们的祖先用智慧和汗水创造了这一奇迹,真了不起啊! 2、美丽的南沙群岛 第1课时〔自能拓展〕星罗棋布鳞次栉比琳琅满目 第2课时〔自主检测〕一、1、丰富丰盛丰满2、辽阔宽阔广阔二、2、海洋生物矿产资源海洋动力“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”〔自能拓展〕南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。她水产种类繁多,有浮游植物155种,浮游动物200多种,贝壳66种。站在海边,你会看见龙虾穿梭,燕鱼飞跃,海龟漫游,令你目不暇接。 3、庐山的云雾 第2课时〔自主检测〕二、1、一刹那顿时一眨眼随即一瞬间4、庐山的云雾,刚刚还是一棵参天的大树,转眼间就变成了一朵朵含苞欲放的荷花。〔自能拓展〕夏日的夜晚,亚细亚广场的喷泉美不胜收。这些喷泉千姿百态,有的像矮墩墩的蘑菇,有的像陡峭的山峰,有的像盛开的莲花……它们在五彩缤纷的灯光的照耀下,闪烁着迷人的光芒。 4、翻越远方的大山 第1课时〔自能拓展〕1、无论何事,只要对它有无限的热情你就能取得成功。——施瓦布 2、有所成就是人生唯一的真正的乐趣。——爱迪生 3、可以说成功要靠三件事才能赢得:努力、努力、再努力。——哈代 第2课时〔自主检测〕二4、佩服大海心胸宽广,海纳百川,不骄傲。〔自能拓展〕许海峰射击;周继红跳水;李宁体操;;楼云体操;马燕红体操女子高低杠;李玉伟射击;吴小旋射击;栾菊杰击剑等 5、雪儿 第1课时〔自能拓展〕1、火红银灰杏黄天蓝2、干干净净安安静静端端正正吞吞吐吐3、千变万化千军万马千言万语千丝万缕 第2课时〔自能拓展〕我趴在阳台上,双手轻轻托着雪儿。雪儿展开那洁白的翅膀,在蓝天中盘旋,忽然,它又朝我飞来,在我手心轻轻啄了两下,然后泪汪汪地看着我,似乎在说:“小主人,谢谢你使我健康,给我自由。我也希望你早日康复,回到温暖的集体中。”我哽咽着说:“雪儿,再见了,你要多保重!”雪儿依依不舍地飞远了,我含着眼泪目送着它……

苏教版四年级语文下册 教案 (全)

【教学总目标】 1.知识目标:指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法。 2.能力目标:培养学生坚持写日记的好习惯。 3.情感目标:在实践中养成坚持写日记的好习惯。 【教学重点】 引导学生了解坚持写日记的意义,要求,学会写日记方法。 【教学难点】 在实践中养成坚持写日记的好习惯。 【教学准备】 教师准备课件。搜集学生寒假作业中优秀日记。 【教学时间】2课时 第1课时 【教学目标】 指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法。培养学生坚持写日记的好习惯。在实践中养成坚持写日记的好习惯。 【教学重点】 引导学生了解坚持写日记的意义,要求,学会写日记方法。 【教学难点】 在实践中养成坚持写日记的好习惯。 【课前预学】 教师准备课件。搜集学生寒假作业中优秀日记。学生读一读名人日记。 【教学过程】 一、导入新课。 1、好习惯是开启成功的金钥匙。引入课题《培养良好的学习习惯8》。 2、说明本节课学习内容:坚持写日记。 二、学习第一个“良好的习惯”——坚持写日记。 导学提示:你知道写日记的好处吗? 学生试学:观察P1插图:《雷锋日记选》、《鲁迅全集》、《家庭日记》。这些书你了解吗? 合作共学: 1、说说自己对插图中日记的了解。 2、教师小结:日记可以是一个人或一个家庭长期写日记,可以把日记整理出版。鲁迅一生坚持写日记,直至逝世前三天,为后人留下宝贵的遗产。雷锋日记留下了自己的成长足迹和光辉思想。四年级学生有了一定的写作能力,养成坚持写日记的习惯,对于成材很有帮助。

3、讨论:写日记还有什么好处。 小结:写日记能为自己提供写作机会,帮助提高写作水平。通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考,帮助自己总结成绩或经验教训,进一步明白自己该怎么做、怎么想,提高自己的认识水平。写日记可以避免遗忘。俗话说,“好记性不如烂笔头”,记日记可以帮助我们记忆,从而积累一些珍贵的资料和见闻等。写日记还有利于磨练人的毅力。因此,我们要重视写日记,坚持写日记,养成坚持写日记的好习惯。 三、指导写日记 导学提示:你知道怎样写日记吗?观察图画, 学生试学:观察插图,交流观点:写日记的具体要求是什么? 合作共学: (一)写日记的意义 为自己提供写作的机会,提高写作水平,提高认识水平(通过看到的,听到的或者对一些事情的思考,帮助自己总结经验教训,进一步明白自己该怎么做) 加强记忆:记住容易遗忘的事情;积累珍贵的见闻或资料,使素材储备越来越丰富。 (二)写日记的方法 1、写日记时在格式上需要注意什么呢?观察插图上的三个范例。说日记的格式。 2、小结:写日记,开头要写上某年某月某日,星期几,天气怎样,然后写正文。 3、日记主体部分可以写些什么,该怎么写呢? 4、指导看插图P1下面的插图,说说图上画了些什么人。让我们来看着幅图中黑板上的字,这位老师的板书告诉给了我们写日记的一些秘诀,读一读。 (三)写日记的要求 1、要持之以恒 2、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容 3、用自己的语言写想说的话 4、养成好的书写习惯(姿势端正,态度认真,字迹工整,文具整齐) (1)养成记日记的习惯。坚持记日记,是一种毅力的锻炼,也是一种品质的修炼。 (2)一是贵在坚持。二是不要找“借口”。事情忙、环境不允许、不稳定、不知记什么等,是最常见的“借口”。一定不能找“借口”。三是主题可以随意。源于生活,与生活有关,认为值得记的事情,都可以记录下来。不要太过拘束,有助于你的坚持。四要做好心理准备,有许多困难需要克服。 5、师小结:要想写好作文,必须勤于观察,勤于积累,把观察所得随时记下来,写日记就是一种较好的方法。我们要养成坚持写日记的好习惯。 四、检测评学 说一说日记的格式要求,尝试写一写。 五、作业设计 按照日记的要求、格式写一篇日记,题目是《开学的第一天》。

2020春人教版一年级数学下册第二单元课课练课时作业本有答案

2020春人教版一年级数学下册课时作业本 第二单元 2.11 十几减9 一、想一想,填一填。 9+2=□ 9+□=□ 11-9=□□-9=□ 二、圈一圈,算一算。 15-9=□ 18-9=□ 三、算一算。 11-9= 14-9= 15-9= 17-9= 11-1-8= 14-4-5= 15-5-4= 17-7-2= 四、看图列算 式。

五、跳木桩。 六、解决问题。 1.小明买这本书还差多少钱? 2.小兔要采16个蘑菇。 11-9= 13-9= 15-9= 17-9= 12-9= 14-9= 16-9= 18-9=

答案: 一、11 2 4 13 13 4 二、6 9 三、 2 5 6 8 2 5 6 8 四、17-9=8(个) 14-9=5(枝) 五、2 4 6 8 3 5 7 9 六、1.15-9=6(元) 2.16-9=7(个) 2.21 十几减8 一、圈一圈,算一算。 二、连一连。 三、哪个苹果熟了?把它涂一涂。 13-8= 16-8=

四、看图写算式。 17○□=□(支)□○□=□(个) 五、我会算。 14-8=12-9= 11-9=12-8= 15-9=10-8= 13-8=17-8= 六、解决问题。6 3 2 4 6 2 5 9 1.每人做13道题,小明已经做了8道题,还有几道没做? 2.树上原来有( )个苹果,小兔子要摘走( )个,树上还剩多少个苹果? (个) 3.15个小朋友站成一排,华华的前面有8人,你知道华华的后面有几人吗?

答案: 一、5 8 二、略 三、略 四、-8=9(支) 11-8=3(个) 五、6 3 2 4 6 2 5 9 六、1.13-8=8(道) 2.17 8 17-8=9(个) 3.15-8-1=6(人) 2.22 十几减7、6 一、算一算,照样子写一写。15 8 7 13 6 7 14 14-6=8

苏教版九年级上册物理课时作业本答案【六篇】

苏教版九年级上册物理课时作业本答案【六篇】基础练习 1、带了电;电荷;摩擦起电;轻小物体 2、玻璃棒;橡胶棒 3、排斥;吸引 4、相同;排斥 5、是否带电;同种电荷互相排斥 6、电荷多少;电荷;库伦;库;C 7、带电;吸引 8、正;同种电荷相互排斥 9、摩擦起电 10、摩擦;吸引轻小物体 11、12、13、14、 DCBC 拓展提高 15、可能;一定 16、ABC 17、18、19、20、21、 BDBDD 第十五章第1节两种电荷第2课时答案 基础练习

1、原子核;电子;转移 2、容易;不容易 3、大量的自由电荷;几乎没有自由移动的电荷;自由电子 4、5、6、7、 CCAA 拓展提高 8、导体;弱 9、10、11、12、13、 DCDDCD 第十五第2节电流和电路答案 基础练习 1、定向移动;正;正;负 2、导线;电源、用电器、开关;用电器、开关 3、符号;电动机;电阻;电池 4、自由电子;相反 5、断路;通路;短路 6、开关 7、8、9、10、 DDAD 11、12、13、14、 DCCC

拓展提高 15、断开;闭合 16、17、18、19、20、BDBDB 第十五第3节串联和并联答案 基础练习 1、逐个顺次;并列 2、并;串;并联 3、并 4、相互;不能;互不;能 5、S;S和S 6、7、8、 CCC 9、10、11、 DAB 拓展提高 12、短路;A;并联 13、B 14、D 15、(1)S;S和S (2)S和S;S

(3)L (4)S;S 16、(1)不一定;如果是并联的,开关接在干路中即可控制所有支路 (2)拧下其中一盏灯,若另一盏灯仍然发光,则是并联;若另一盏等不发光,则是串联 第十五第4节电流的测量答案 基础练习 1、电流强弱;I;安培 2、(1)200 (2)0.05 (3)0~3A;0.7;0~0.6A;0.42 4、0.48 5、6、7、8、9、 DBDDA 拓展提高 10、L;干路 11、AC 12、甲同学:电流表正、负接线柱接反了 乙同学:电流表量程选择太大 丙同学:电流表量程现在太小了

四年级苏教版下册语文试题及答案

四年级苏教版下册语文试题及答案 一、拼音乐园。1、看拼音,写词语。 yōu yǎlàn màn shēng shūtuījiàn qīng ér yì jǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wéi fàn xián shúxiān ruòkuì jiùtū fā qí xiǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给带点字选择正确的读音。(4分) 迈步(mài màn)黄芪(shì qí)解狐(xiè jiě)顷刻间(qǐng qīng) 兴亡(xīng xìng)悼念(diào dào)呕吐(tǔtù)眼角膜(mómú) 二、成语天地。1、把下列成语补充完整(5分) 循规()矩蜿()起伏含辛()苦天道()勤鞠躬尽() ()然大悟()为人知声色()厉才华横()()为壮观 2、根据要求写成语。①春天的景色多美啊!我情不自禁联想起许多成语。 例:春意盎然、____________、____________、____________、____________ ②在抗击“非典”的日子里,全国人民团结一致,与来势汹汹的“非典”展开了搏斗,这使我想用:齐心协力、____________、____________等成语来形容这场景。另外,我还收集了歌颂白衣天使品质的成语:____________、____________、____________、____________。 ③由《第一次抱母亲》一文中的母亲,使我想起许多描写母亲的成语:____________、____________、____________、____________ 三、句子乐园。①我也能把事物当作人来写。春寒料峭,路旁的野花开放了。_______________________ ②改写“把”字句。她脸上留下来的血已经染红了她胸前的白衣。 __________________________________________________________ ③反问句改写成陈述句。这把伞难道不是母亲用心血换来的吗? __________________________________________________________ ④仿写句子表达对老师的感激之情 例:刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊?” 同学们__________对老师说:“我们的成长离不开老师的教育,就像__________________。” 2、用修改符号修改病句。①我大概用了整整一个月左右学会了电脑。 ②我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。 ③小明端正了学习目的,成绩提高很快。 四、课内外积累。1、每年的______月____日是我国的植树节。植树的好处可多了,树木能__________,能__________,能_________,我想为保护树木写一句广告语:____________________。 2、《春日偶成》这首诗的内容是______________,_____________。______________,_______________。我读了这首诗眼前仿佛出现了___________________的情景,似乎感受到了作者________________的心情。课外,我还积累了描写春天的古诗:题目《________________》,作者_____________,内容 ______________,_____________。______________,_______________。 3、我们从小男孩切苹果的方法中悟到__________________________________。 4、在蓝天的映衬下,______________________,多么___________________。停着_______________谱出_______________________。 5、诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了______________的策略,刘备听了___________________,像__________________。我知道有关《三国演义》中的故事有《___________________》、 《___________________》、《___________________》。 6、亮亮吃苹果,总是抢着拿大的。爸爸皱着眉头,用《三字经》中的内容教育他, _________________________________。 7、__________年,世界建筑大师__________设计的迪斯尼乐园的____________被评为世界最佳路径,是因为大师由___________________的做法受启发。 五、走向生活。我们每个人都有一位了不起的母亲,伟大的母爱是难以回报的,正如古诗《游子吟》中所说的那样:“___________________,_______________。”但母亲是最容易满足的,记得有一次,我为母亲__________________________________________,她非常感动。 六、口语交际。考试分数下来后,小惠成绩不理想,她难过的哭了。在这种情况下,你准备怎样安慰她:_______________________________________________________________ 七、快乐阅读,理解、感悟。(12分) 刘备三顾茅庐之前,曹操曾三请诸葛亮。这件事鲜为人知。 曹操在许州打新野时吃了败仗,非常恼火?挥剑要杀曹洪。这时,谋士程煜出来说情:“吃败仗不怪曹将军,只恨刘备有个能掐会算的徐庶当军师。要是丞相信得过,我愿推荐一个能人,处处比徐庶都高一招。这人就是水镜先生的高徒、我的师兄诸葛亮。现在卧龙冈隐居。” 曹操早听说过诸葛亮是个能人,就决定请诸葛亮当谋士。第二天,他领着程煜、曹洪等人马,带上金银财宝上了路。他们赶到卧龙冈已是中午,人困马乏,就到路边茶馆里歇脚。曹操先后吩咐曹洪与程煜去请诸葛亮到茶馆来叙谈,诸葛亮都没理他们。于是曹操便亲自出马。 曹操一行来到茅庵门前,只见柴门大开,诸葛亮正在草堂读书。曹操进了屋,诸葛亮一没起身让座,二没磕头下拜。曹操强装笑脸,问:“你可是大名鼎鼎的诸葛亮先生?”诸葛亮头也不抬,随口应道:“不敢!不敢!我是个山野村夫。听说丞相远道而来,专门在此等候。”说罢,把书本一合,斜着眼睛望着曹操。曹操仔细把诸葛亮打量了一番,果真气度不凡!就赶紧叫人抬上礼品,说:“先生足智多谋,专程登门请你出山,为我统一天下卖力。” 诸葛亮一听,哈哈大笑,说:“丞相花大本钱请普通山民,不怕失了面子吗?”说罢,仰天大笑。曹操本来就谨慎多疑。以为诸葛亮取笑自己,后悔不该亲自来请他。曹操本想发火出气,又怕传出去,坏了礼贤下士的名声,支吾着说:“那就不必勉强了!”说罢,灰溜溜地走了。 这件事传到民间,变成了一句歇后语:“曹操请孔明——没诚心。” 1.给短文取个恰当的题目,写在横线上。__________________________________________________ 2.文中将诸葛亮的笑写得非常传神,我也能写一写不同人的笑。(3分) 明明说话不动脑筋,他刚说完:“牛奶会产奶牛。”顿时,全班同学哄堂大笑, 有的_______________________________,有的_______________________________,有的 ________________________________________________…… 3、用“——”画出诸葛亮很“傲慢”的句子。他如此“傲慢”是为了__ _____________________ 4.歇后语中的孔明就是_____________,文中的他是一个______________________的人。(2分) 5.曹操三清诸葛亮:第一次由__________去请,第二次由_________去请,第三次由____________去请。最终无功而返的主要原因是_____________________。(4分) 八、小作家。亲爱的同学,我们每个人都拥有丰富想象力,想象能使自己的作文插上翅膀,你按照合理想象,大胆想象的思路,展开想象,写篇作文。我真快乐可以是快格式的,注意修改和个人感受

苏教版本高中数学必修一第1章集合课时作业1包括答案.docx

一、填空题 1.下列条件能形成集合的是 ________. (1)充分小的负数全体 (2)爱好飞机的一些人; (3)某班本学期视力较差的同学 (4)某校某班某一天所有课程. 【解析】 综观 (1)(2)(3) 的对象不确定,唯有 (4)某校某班某一天所有课程的对象确定,故能形成集合的是 (4). 【答案】 (4) x +y =2 .方程组 的解集用列举法表示为 ________;用描述法表示为 ________. 2 x -y =5 【解析】 x +y =2 的解集为方程组的解. 因 x -y =5 7 3 解该方程组 x = 2, y =- 2 . 7 3 则用列举法表示为 {( 2,- 2)} ;用描述法表示为 x , y x +y =2 . x -y =5 【答案】 {( 7 ,- 3 , x +y = 2 2 2)} x y x -y = 5 3.函数 y = x 2 -2x - 1 图象上的点组成的集合为 A ,试用“∈”或“ ?”号填空. ① (0,- 1)________A ;② (1,- 2)________A ; ③ (-1,0)________A. 【解析】 把各点分别代入函数式,可知 (0,- 1)∈ A , (1,- 2)∈ A ,(- 1,0)?A. 【答案】 ∈,∈, ? 4. (2013 ·徐州高一检测 )若一个集合中的三个元素 a ,b ,c 是△ ABC 的三边长,则此三角形一定不是 ________三角形. (用“锐角,直角,钝角,等腰”填空 ) 【解析】 由集合中元素的互异性可知 a ≠b ≠c ,故该三角形一定不是等腰三角形. 【答案】 等腰 5.用描述法表示如图 1- 1- 1 所示中阴影部分的点 (包括边界上的点 )的坐标的集合是

苏教版数学一年级上册 全册配套课堂作业

一、照样子,数一数,画一画。 二、数一数,连一连。 三、在合适的图下面的里画“√”。 (1) (2) 答案:一、 ○○○○○○○○○○○○○○ 二、略 三、(1)第2个(2)第3个

二、长的画“√”。 三、最长的画“√”,最短的画“○”。 三、在最高的下面画“√”,在最矮的下面画“○”。 四、重的画“√”。 答案:一、在上面的方框里画“√”,在上面的方框里画“√” 二、在第1个方框里画“√”,在第2个方框里画“○” 三、在第2个方框里画“√”,在第3个方框里画“○” 四、在左面的方框里画“√”,在左面的方框里画“√” 第1课时分一分

三、在水果下面的里画“√”,蔬菜下面的里画“○”。 四、把不同类的圈出来。 (1) (2) (3) 三、彬彬上学了,妈妈带他去买学习用品,应该买什么?请把它们圈出来。 答案:一、√○√○√○√○ 二、(1)第四个(2)第三个(3)第二个 三、略 第1课时认位置 四、在()里填合适的答案。(填“左”或“右”) (1)小汽车在公共汽车的()面。 (2)自行车在公共汽车的()面。 (3)公共汽车在小汽车的()面。

五、下面是小动物们的家的位置图。 (1)小狗住在小象的()面,小羊住在熊猫的()面,小鸭住在小猴的()面。 (2)()住在()的上面,()住在()的右面,()住在()的下面,()住在()的左面。 三、画一画。在○的上面画□,下面画■,左面画◎,右面画●。 答案:一、(1)左(2)右(3)右 二、(1)左下下(2)略 三、 第1课时1~5的认识 五、数一数,连一连。 六、根据数字圈一圈。

三、写出括号里的数。 2 3 () 5 4 3 () 1 答案:一、略 二、略 三、4 2 第2课时认识几和第几六、从右边起涂色。 涂第3顶 涂3顶 七、 一共有()个杯子,从右数排在第()。三、 把右边的3只小鸟圈起来。

苏教版四年级下册语文补充习题答案

苏教版四年级下语文补充习题 1,走,我们去植树补充习题答案 一,读一读,再抄写。 二,读一读,根据提示写句子。 1,小鸟是人类的朋友。 2,风儿快活地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。 三,根据课文内容填空。 1,沟渠,山坡,欢声笑语,一棵棵青翠的小树。 2,数木可以利用光合作用释放氧气,森林,少先队员满怀希望栽的小树。 四,把收获写下来。 树木是人类的朋友,我们以后要多植树造林,保护森林。 四下 1、走,我们去植树补充习题答案! 二、 1、蜜蜂是勤劳的天使 2、叫洪水止住脚步让庄家快乐成长。 三、 2、树木依靠叶子和阳光进行光合作用,吸收空气中的水分和二氧化碳制成养料,同时释放出氧气。绿色宝库是森林绿色的希望是少先队员满怀希望植下的小树。 四、读了这些文字,我真的感受到了森林的重要,它可以调节气温,清新空气,制造氧气。人类一刻也离不开它! 四下 2、第一朵杏花补充习题答案! 二、 2、慎重严重郑重 三、选 3 四、 1、霎时间转眼间须臾 2、兴奋激动 3、严谨一丝不苟 四下 3、燕子补充习题答案! 一、聚集俊美偶然 分散丑陋时常 二、 1、分红的桃花散发出迷人的香味 2、在暖暖的阳光下,小猫侧身躺在墙角,舌头先舔下自己的爪子,然后在脸上抹了几下。三、 1、 (2)、细雨柔柳青草花小燕子 (3)、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀 2、( 1)电线小燕子欢快动听 (2)几痕表现朦朦胧胧,像有又像无,很逼真,如果换成几根就太清楚了没有作者写的耐人寻味。 四、剪闹不借你们的盐,不借你们的醋只借你们的屋,给我们来住住。 五、抓住小猫耳朵大,胡子硬眼睛灵活来写的。 四下 4 一,通过学习,你弄懂古诗中的那些字词的意思?写下来。

苏教版四年级语文下册知识点总结

课文内容部分 * 这学期,我们又养成了两种良好的学习习惯:坚持写日记、 树木有光合作用,“绿色宝库”指森林,“绿色的希望”指沙退鸟舞。 2、《第一朵杏花》 A、课文讲的是邻居孩子帮竺可桢观察第一朵杏花开放的时间 的故事。他说:“我需要的是精确的时间。搞科学研究,不能使用‘大概’‘也许’这类字眼,也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察,才掌握了气候

休息,在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇,停着的燕子成了音符,谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法,把电线比作五线谱,用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏,大地呈现一片勃勃生机

、通过“常客”“差不多每天”“报告”“显示显示……新本领”可以体会到小男孩活泼天真、好奇心强的特点。我不假思索地回答“我知道里面是什么”表现了我不以为然的情态。“真的”“果然”“却从未见过”写出了我见到“五角星”时的惊

、自然界的种种生物是人类的“老师”。人们根据鲸外形“流线体”的特点改进了船体的设计。根据鸡蛋的“薄壳结构” 特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。这门学问叫做仿生学。请另外说出几种人类向生物学习的例子:根据蝙蝠 个:囫囵吞枣、不甚了了。 * 真知不像小溪,也不像桃李;它像美玉,像原油,只有

、课文是一篇历史故事,按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事,表现了他“外举不避仇,内举不避亲”的思想境界,塑造了一个做事出以公心,行事光明磊落的人物形象。春秋时代,晋国由祁黄羊担任中军尉。因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病,所以他请求晋悼公准许他辞职。他先后推举了两个人,每次都很认真严肃,从“郑重”“慎重”等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊:“外举不避仇,内举不避亲”。用三个成语来赞美他:出以公心、处事公正、大公无私。文中的“仇”指杀父仇人解狐,“亲”指亲生儿 、课文是一出独幕剧,写法和其他课文不一样。剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话,也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。幕起就是幕布拉开,幕落就是幕布闭合。 B、课文讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家 送来的鲤鱼的故事。公仪休是鲁国的宰相,他很爱吃鱼,于

统编教材一年级上册语文《课堂作业本》参考答案(全册精编)

统编教材一年级上册语文《课堂作业本》参考答案(全册精编) 第一单元 1天地人 第1题:读一读,认一认。(仔细读) 第2题:照样子,连一连。 第3题:和老师一起读。(略) 2 金木水火土 第1题:描一描,写一写。(略) 第2题:读一读,记一记。(略) 第3题:照样子,连一连。 第4题:和老师一起读。(略)

3.口耳目 第1题:略 第2题:略 第3题: 第4题: “耳”字共6画,第3画是竖。 第5题:目耳 4日月水火 第1题:略 第2题:略 第3题: “火”字共有4画,第2画是撇。 “田”字共有5画,第2画横折。 第4题:

第5题:田日 5 对韵歌 第1题:描一描,写一写。 书写重点: 虫——竖写在竖中线上,“口”的形状要写得扁一些。 云——上横短,下横长,撇折从下横的中点起笔,与最后一笔点,呈现三角形状。 山——中间的竖最长,竖折的竖段最短,第三画的竖下端略出头。竖向笔画之间等距。 第2题:读一读,记一记。 读音重点:风雨,风读准后鼻音;雨水,两字都是第三声时,“雨”读音读成第二声。 第3题:数一数,填一填。 (1)“山”字共有(3)画,第2画是()。 (2)“虫”字共有(6)画,第5画是()。 第4题:背一背,写一写。

(云)对雨,雪对风。花对树,鸟对(虫)。(山)清对水秀,柳绿对桃红。 第5题:和老师一起读。(略) 语文园地一 第1题:描一描,写一写(略) 第2题:读笔画,记一记(略) 第3题:数一数,填一填 第4题:比一比,记一记(略) 第5题:读一读,记一记(略) 第6题:认一认,写一写。

第7题:加一笔成新字 第8题:按笔顺,写一写。第9题:和老师一起读。

苏教版四年级语文下册生字组词

苏教版四年级语文下册生字组词 走.我们去植树 渠:水渠沟渠渠道水到渠成 厂:厂房厂家工厂厂长工厂林立 栽:栽树栽种栽培栽跟头栽花种草栽赃陷害 版:版图出版翻版版本版画(lì) 乖:乖巧乖僻乖乖乖张性情乖戾乖巧伶俐 第一朵杏花 株:株踞幼株一株植株株连守株待兔 泛:广泛泛舟宽泛泛滥沉渣泛起泛泛而谈 皱:皱纹皱眉皱折皱着皱巴巴眉头一皱 仰:敬仰仰望仰视久仰信仰前仰后合 曾:曾经未曾曾几何时曾经沧海似曾相识 确:准确确实确凿正确的却确认千真万确 估:估算低估估计估价估量评估难以估量 掌:掌握掌管手掌掌权掌上明珠孤掌难鸣 燕子 微:微风微笑微弱稍微微不足道无微不至 掠:掠夺抢掠掠过掠取掠食掠视浮光掠影 稻:稻田水稻稻米稻秧稻谷稻草 翼:羽翼左翼翼龙双翼机翼右翼小心翼翼 沾:沾染沾边沾光沾湿沾沾自喜沾亲带故 晕:晕场晕车圆晕光晕头晕目眩月晕而风 杆:杆塔杆子旗杆栏杆枪杆子笔杆子电线杆 痕:伤痕泪痕水痕刀痕痕迹了无痕迹 古诗两首 旗:红旗国旗旗帜锦旗旗开得胜大张旗鼓

苹果里的五角星 瞧:瞧见瞧一瞧瞧不起东瞧西望 横:横梁横批横竖横跨才华横溢横眉冷对疏:生疏疏导疏忽稀疏疏落有致疏于防范循:循声循环遵循循例循序渐进循循善诱矩:矩尺矩形规矩力矩循规蹈矩规行矩步 最佳路径 斯:斯文斯时斯人莫斯科斯文扫地慢条斯理稿:稿本稿件稿纸手稿文稿草稿拟稿定稿催:催促催肥催产催眠催化催命催人奋进滨:滨江海滨湖滨江滨滨海湖滨东海之滨拐:拐棍诱拐拐杖拐角拐弯拐骗拐弯抹角择:选择择业择期择偶别无选择择善而从踩:踩点踩水踩道踩坏踩踏 窄:窄小狭窄宽窄狭窄路窄窄路心胸狭窄 人类的“老师” 亡:死亡亡命灭亡亡羊补牢唇亡齿寒家破人亡祸:祸害闯祸祸端祸根祸不单行祸从天降训:训斥训练培训教训遗训校训不足为训均:均分均衡平均均摊利益均沾均已布置匀:匀称均匀匀整匀速匀和 省:节省省略省钱省心省会省长省吃俭用某:某天某些某校某地某人某时某部王某坦:坦率平坦坦荡坦途胸怀坦荡坦然自若 三顾茅庐 顾:照顾顾客回顾顾虑奋不顾身顾名思义茅:茅屋白茅茅舍名列前茅茅塞顿开三顾茅庐诸:诸多诸位诸如诸君诸如此类诸子百家葛:葛老师诸葛亮姓葛

苏教版四年级下册语文课文

苏教版四年级语文下册课文原文 1.走,我们去植树 迈开轻快的脚步, 亲爱的少先队员们, 走,我们一起去植树! 荒滩,沟渠, 山坡,公路…… 到处回荡着, 红领巾的欢声笑语, 伴随金色童年的 是一棵棵青翠的小树。 一棵树就是一座绿色工厂, 片片枝叶都是快乐的音符, 给我们送来清新的空气, 让每个人都健康、幸福。 2.第一朵杏花 这是一个阳光明媚的中午,院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外 面回来,看到杏花开了,便走近杏树数了数,已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这 时,杏树的主人正领着她的孩子走过来。 “爷爷,您又看花啦?”那孩子仰起脸来天真地问。 “是啊,杏花开了。”说着,竺爷爷弯下腰来,习惯地问:“你知道杏花是哪天开放的 吗?” “哪天?今天开的。”孩子有些奇怪。 “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了,可是他不明白 为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他:“我有用处,明年你可要留心点。” 时间像飞箭,转眼又是一年。春风吹绿了柳梢,吹青了小草,吹皱了河水,吹鼓了杏 树的花苞。 这一天,竺爷爷正在书房里看书,忽然听见窗外一个小孩子的声音:“竺爷爷!竺爷爷!” 是谁喊得这么急?他赶忙走出书房,一看,就是前院的那个孩子。 “什么事情啊?” “竺爷爷,杏花开啦!” “什么时候?” “刚才。” “是第一朵吗?” “是。” 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树,捧出了 第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀!竺爷爷走出书房,打开笔记本,郑重地记下了这

个日子:清明节。 竺可桢爷爷曾不止一次地说过:“我需要的是精确的时间。搞科学研究,不能使用‘大概’‘也许’这类字眼,也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察,才掌握了气候变化的规律。 3.燕子 一声乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是活泼机灵的小燕子。 二三月间,微风轻轻地吹拂着,毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了灿烂无比的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生趣。 在微风中,在阳光下,燕子斜着身子在天空中掠过,“唧”的一声,已由这边的稻田上,飞到那边的柳树下了;还有几只横掠过湖面,剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 几对小燕子飞倦了,落在电线上休息。在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符,谱出一支春天的歌。 4.古诗两首 江南春 杜 牧 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。 读读背背 春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观 5.苹果里的五角星 邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻,或者显示显示他学会的新本领。一天,他来到我家,从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只苹果,说:“大哥哥,我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他说。 “不,你不知道的,还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部到底部,而他呢,却是拦腰切下去。然后,他把切好的苹果举到我面前:“大哥哥,看哪,里头有颗五角星呢!” 真的,从横切面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是循规蹈矩地按通常的切法,把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着“五角星”! 第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。使我深有感触的是,这鲜 春日偶成 程 颢 云淡风轻近午天, 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐, 将谓偷闲学少年。

新人教版小学一年级数学下册全册课时作业

新人教版小学一年级数学下册全册课时作业 复习加减混合(1) 一、算一算。 4+3-2= 4-2+3= 2+3+4= 9-6+3= 8-2-2= 9+1-5= 4+5-7= 3+7-2= 1+4+5= 10-4-4= 2+7+0= 7-6+5= 8-1-3= 2+6-7= 3+3+3= 7+2-5= 10-6+5= 9-2-2= 9-8+5= 10-4+5= 二、在□填数。 □+5=9 □+7=10 □+3=8 2+□= □+3=7 5+□=10 三、填空后写出四个算式。 10 6 □○□=□□○□=□□○□=□□○□=□ 复习加减混合(2) 一、算一算。 9-4= 7-7= 10-5= 6+3= 8+2= 10+0= 10-0= 0+9= 5+5= 10-6= 9-9= 0+0= 0-0= 9+1= 10-1= 二、算一算。 3+7-5= 8-6+2= 10-7+0= 9-6+5= 10-6+0= 8-7+1= 3+2+4= 10-3-7=

10-6+2= 8-8+8= 10-9+7= 9+3-8= 8+2-7= 4+5+1= 7-7+6= 2+3-5= 三、在括号里填上适当的数。 3+()=10 ()+2=8 ()+()=10 9+()=10 8+()=9 4+()=9 ()+6=8 ()+2=7 ()+7=8 4+()=10 认识图形(1) 一、填空。 (1)长方形有()条边,正方形有()条边,三角形有()条边。 (2)用()根小棒可以摆一个长方形。 (3)用()根小棒可以摆一个正方形。 (4)用()根小棒可以摆一个三角形。 (5)硬币是()的。 二、 有()有() 三、给涂上颜色。 四、给涂上颜色。

苏教版四年级语文下册复习资料(每单元知识点)

四年级语文下册每课知识点 第一单元 一、字 1.容易读错音的字。 版(ban前鼻音)栽(zai平舌音)厂(chang翘舌音)株(zhu翘舌音) 皱(zhou翘舌音) 曾(ceng平舌音)掌(zhang翘舌音) 掠(声母是l不是n) 沾(zhan翘舌音) 痕(hen前鼻音)莺(ying后鼻音) 2.多音字。 圆晕(yùn) 晕倒(yūn)兴冲冲(xìng)兴奋(xīng) 二、词语 1.容易写错的词语。 沟渠版图染绿明媚程度郑重掌握兴冲冲绽开估计大概 规律顷刻间俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬 鲜艳酒旗聚拢 2.成语。 描写景物的成语:春深似海风月无边世外桃源山外有山 飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观 3.词语理解。 和煦:温暖版图:国家的疆域 精确:准确推断:推理生趣:生机 三、句子 1.描写春天景色的诗句:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。 2.描写夏季景色的诗句:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红杨万里《晓出静慈寺送林子方》 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》 3.拟人句:春风吹,杏花张开了笑脸。 春风吹,青蛙走出了家门。 蜜蜂在花丛里翩翩起舞。 布谷鸟在歌唱。 山上的小溪叮叮咚咚地流。(山上的小溪在唱歌。) 荷花在风中摆动。(荷花在跳舞。) 四、课文理解。 1.“是啊,……弯下腰来 ..地问,“你知道……吗?”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平....,习惯 易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花,就要进一步探究其开放的时间,这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。 2.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁 ......走到前院。这句话中的带点字充分表现..........,立即兴冲冲地快步 了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。

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