八年级上册物理公开课教案

【教学目标】

1.知识与技能

(1)通过“测量小电灯的功率”的活动，能区分用电器的额定功

率和实际功率，了解实际功率与额定功率大小之间的关系。加深对

额定功率、实际功率的理解。

(2)进一步熟练电流表、电压表和滑动变阻器的使用操作技能，

提高学生实验素质。

2.过程与方法

(1)经历“测量小电灯的功率”的探究实验活动，能区分用电器

的额定功率和实际功率，了解实际功率与额定功率大小之间的关系，培养学生的分析概括能力。

(2)用多种方法测量用电器的电功率，培养学生的发散思维能力。

3.情感、态度与价值观

(1)积极投入“测量小电灯的功率”的活动，培养自主探究意识

和兴趣。

(2)积极参与讨论、交流和探究学习过程，进一步培养科学素养

和合作精神。

【教学重点】

制定计划与设计实验。通过实验能区分用电器的额定电压、实际电压和额定功率和实际功率的关系。

【教学难点】

自己设计实验，排除各种故障测量小电灯的功率。

【教学器材】

学生电源、开关、导线、小灯泡(2.5V)、滑动变阻器、电流表、电压表等

【教学过程】

一、引入新课

1.知识准备：

①是电功率，电功率的大小表示是电流做功的物理量。

②电功率的计算式P==。

③是额定电压，是额定功率。

④一只灯泡标有“220V40W”，它的含义是。

另一只灯泡标有“220V60W”，它的含义是。

2.演示实验：

取一标有电压和功率的小灯泡，分别接在额定电压、高于额定电压、低于额定电压的电路中，观察发光情况。分析：灯的亮暗会发生变化，说明相同时间内消耗电能转化成内能、光能的多少不同，即电功率不同。

3.问题讨论：

常用的小灯泡标有额定电压(如1.5V，2.5V，3.8V)而未标明额定功率，那么它的额定功率，以及工作时的实际功率如何知道呢?

二、导学新课

(一)测量小电灯的功率

1.测量小电灯的功率：

师生共同讨论：

(1)实验目的：学会测定小灯泡的额定功率和不在额定电压时的实际功率并加以比较。