最新百万英镑测试题
《百万英镑》测试题
姓名：班级：
一、填空题
1、百万英镑的作者是_____________，_____国著名作家。这篇文章讽刺了_____________主义，这个主义的中心思想是_____________。揭穿了_____________主义的恶容。
2、那张钞票给英国人起到了_________________的作用，而给主人公起到了________________的作用，使他和的侄女结婚。
3、这篇文章讲述了将船开出港口，迷失了方向。上了轮船，来到，在街上，他看到有一个孩子把一粒不要的苹果随手一扔，他三番五次的想捡，从这可以看出他当时十分，体现了他的心理。而那两个富翁在他身上做了一个的赌注，这是为了证实。
4、当亨利发现那是时，（填感觉），而饭店老板
（填表情）。缝衣服的伙计接过钞票笑容__________了。
5、富翁对实验人员的要求是。
6、《一件稀奇事》中这桩稀奇事是给我讲的。
二、判断题
1、主人公是划着小型圆帆双桅船去海湾的。（）
2、主人公当年27岁。（）
3、主人公工作于檀香山。（）
4、主人公是被富翁救起的（）
5、主人公是美国人。（）
6、主人公选择的职位是做富翁的女婿。（）
7、百万英镑是主人公向富翁借来的。（）
8、主人公从富翁那里没有得到财富。（）
9、那张钞票是美国联邦储备局的。（）
10、那张百万英镑最终还是在富翁手中。（）
11、《狗的自白》中，“我们”这里唯一一条有教养的狗是“我”的母亲。（）
12、《火车上发生的吃人事件》“我们最棘手的一点”是指“我们”没有后备的食物，无论什么吃的都没有。（）
三、马克?吐温《百万英镑》阅读练习
一个豪华房间里坐着两兄弟，这两位绅士忽发奇想：假如一位有头脑、又诚实的外地人落难伦敦，举目无亲，除了一张百万英镑的大钞一无所有，而且他还没法证明这张大钞就是他的，这样的一个人会有怎样的命运呢？大哥觉得那人肯定会被抓住，然后饿死。弟弟却不以为然，他说愿出两万英镑打赌。就在这时，沦落在伦敦街头，破衣烂衫，
兜里只剩一块钱的我来了。
他们给我一个信封，说打开便知他们的心意。我走到看不见那所房子的地方，打开信封一看，里边装的是钱哪！我急不可待地撒腿就朝最近的小吃店跑，一顿猛吃，一直到肚子实在塞不下东西了，我掏出那张钞票来展开，只扫了一眼，就差点昏倒。五百万！乖乖，我懵了，盯着那张大钞头晕眼花，想必足足过了一分钟才清醒过来。突然我计上心来，把那张大钞递到小吃店老板眼前。老板以为我是故意打扮成这样来跟他开玩笑的，说这点小钱不算什么，我想什么时候结就什么时候结。
从小吃店出来我去找了那两兄弟，想把事情问清楚把钱还给他们，却被告知他们出远门了，得一个月才能回来。我把刚才那信封里的信抽出来，信上说这笔钱借我用三十天，不计利息。这俩兄弟在我身上打了一个赌。假如弟弟赢了，我可以在他的职权范围内随意择一个职位。我对那份美差浮想联翩，期望值也开始上升。不用说，薪水肯定不是个小数目。过一个月就要开始上班，从此我就会万事如意了。
转眼间，我感觉好极了。看到一家服装店，我想甩掉这身破衣裳，可是，不一会儿我又转了回来，来来回回走了足有六趟，终于，我投降了，还是进去了。
我问他们有没有顾客试过不合身的衣服。伙计没搭理我，只是朝另一个点点头，另一个也不说话，又朝第三个点点头。第三个说这就来，我等着他忙完了手头的事，看他在一摞退货当中翻了一通，挑出一套最寒酸的来。这衣服不合身，毫无魅力可言，可它总是新的。我迟迟疑疑地说：要是你们能等两天再结账。就帮了我的忙了。现在我一点零钱都没带。”店员端出一副刻薄至极的嘴脸说：“哦，您没带零钱？说真的，我想您也没带。我以为像您这样的先生光会带大票子呢。”我火了：“我买得起，就是不愿添麻烦，让你们找不开一张大票。”他稍稍收敛了一点：“我可没成心出口伤人，我们找得开。”我把那张钞票递给他，他笑着接了过去，那种无处不在的笑容，笑里有皱，笑里带褶，一圈儿一圈儿的，就像往水池子里面扔了一块砖头。可是，只瞟了一眼钞票，他的笑容就凝固了，脸色大变，就像你在维苏威火山山麓那些平坎上看到的起起伏伏的凝固熔岩。我从来没见过谁的笑脸定格成如此这般的永恒状态。这时老板过来看到底出了什么事。
那老板看了一眼，便一头扎进一堆衣服里乱翻起来。一边翻，一边不停唠叨：“把一套拿不出手的衣服卖给一位百万富翁！这个傻瓜！从来就没分清过谁是百万富翁，谁是流浪汉。啊，我找的就是这件。先生，请把这些东西脱了，都扔到火里去。您赏我个脸，穿上这件衬衫和这身套装。合适，太合适了！简洁、考究、庄重，完全是王公贵族的气派！”我表示满意。
往后的事你心里明白了吧？我顺其自然，想买什么就买什么，买完了，吆喝一声“找钱！”不出一个星期，我把所需的各色安享尊荣的行头统统置办齐备，在一家价格不菲的旅馆安顿下来，日子过得阔气有排场。我已经成了这个世界大都会的显赫人物，我的思想简直是彻头彻尾地改造了。不管你翻开哪份报纸，无论是英格兰的，苏格兰的，还是爱尔兰的，你总会看到一两条有关身藏百万英镑者及其最新言行的消息。（有删改）
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )（）
A．本文对人物的细节刻画和心理描写堪称典范，从当小吃店老板得知“我”是一个百万英镑持有者时，对“我”表现出的毕恭毕敬就可以看出来。
B.“我”一开始没想要占有那张百万钞票，只是期望信中的承诺能够实现，三十天后自己能重新过上普通人的生活。
C.本文讽刺了英国社会的拜金主义思想，一针见血地点出了只认钱不认人的“势利眼”们，如服装店的伙计在“我”拿出钞票前后的表现就大相径庭。
D.本文擅长以语言来表现人物的性格特点，通过对服装店老板夸张的语言描写可以看出，他是一个圆滑世故唯利是图的商人。
E.全文人物关系复杂，故事情节也是一波三折，故事结局也出人意料，持有不明钞票的“假富翁”并未原形毕露，居然堂而皇之地成为显赫人物。
（2）小说在刻画“我”这个人物形象时，突出了哪些性格特征？请简要分析。
（3）小说以赌局开篇有何用意？请简要分析。
【新教材】5.4 Reading for Writing 练习-人教版高中英语必修第三册(解析版)
Unit 5 the value of money Period 4 Reading and Writing练习 I：根据语境及汉语提示写出正确的单词。 1．He __________ (忽视) all the ‘No Smoking’ signs and lit up a cigarette. 2．The actor’s voice gave out before he reached his most dramatic __________ (一场)． 3．The following wind and eastward running tide had given us a very pleasant，lazy __________ (航行)．4．I __________ (发现) a shooting star which，to my astonishment，was bright green in colour. 5．He __________ (暗示) to me that we could never be good friends again. 6．I had to__________ (推迟) ideas of a career and stay at home. 7．Peter announced that he had no __________ (意图) of wasting his time at any university. 8．She __________ (追赶) the man who had stolen a woman’s bag. 9．The telephone rang. Catherine __________ (犹豫)，debating whether to answer it. 10．Our engineers are sent to Japan to learn how to __________ maintain the new machines. 【答案】1.ignored 2.scene 3.sail 4. Spotted 5.indicated 6.postpone 7.intention 8. pursued 9.hesitated 10.maintain 【解析】本题考查单词在语境中的适当形式。 II.完成句子。 1.亨利正在大街上行走，这时他看到一个理发的标志。(when) Henry is walking down the street_____________________ a place that cuts hair. 2．It is very kind of you，sir，but we____________________ accept tips.(allow) 先生，您真是太好了，但我们不能收小费。 3．I’m afraid it’ll cos____________________ 恐怕这得花费一大笔钱。 4．Well，I wonder if you could ________________________________________have one day off. 嗯，不知你能否允许我请一天假。 5．If you ____________________ now，I can help the other customers. 如果你现在能付账的话，我就可以去照顾别的顾客。 6．When Henry opens the envelope and holds a million pound bank note in his hands，he is __________ but the owner and waiter are__________
《百万英镑》的幽默与讽刺——基于人际功能的分析
摘要：运用定量与定性分析相结合的方法，基于系统功能语法的三大“元功能”之一的人际功能理论，对马克·吐温的短篇小说《百万英镑》中的两组人物进行人际关系分析，揭示幽默讽刺效果产生的根源和途径，欣赏作者高超的语言艺术，加深对小说主题的理解。 关键词：《百万英镑》；幽默；讽刺；人际功能；人际关系 1.引言 《百万英镑》（The ￡1,000,000 Bank Note）是美国著名幽默讽刺作家马克·吐温的一部经典短篇小说。曾被改编拍摄成电影，选入我国小学语文及中学英语教科书，是一部享誉海内外的优秀作品。故事讲述了一位诚实而聪明的美国年轻人亨利，由于在海上游玩时迷失方向，不幸沦落到英国伦敦，陷入身无分文的境地，正当他饥饿难耐的时候，两位富人兄弟借给了他一张百万英镑的钞票，并让他一个月后将钞票原样返还，他们想知道这张钞票会给亨利带来怎样的影响。当亨利迫于无奈，向伦敦人出示这张钞票，结账买单时，曾经对这个衣衫褴褛的年轻人冷眼相向的商人们顿时态度大转变，开始争相为亨利提供食物、衣物和住宿，不断地对其阿谀奉承，拉拢讨好。亨利的社会地位急速上升，直至除王室外最高的公爵之上。故事轻松幽默，极具讽刺意味，抨击了资产主义社会中“金钱至上”的观念，及人的虚伪和势利。幽默中夹杂着讽刺，讽刺中带着幽默，体现出作者对文字的高度驾驭能力。 《百万英镑》的幽默与讽刺主要体现在伦敦人得知亨利是富翁前后的态度大反差上。本文以故事中的对话片段为主要素材，综合定性研究与定量研究的方法，从系统功能语法的人际功能角度，分析伦敦人与亨利对话时所扮演的角色转变，从冷眼相向到阿谀奉承、争相讨好的态度剧变，从而更好地理解作者如何通过高超的语言使用技巧，达到强烈的幽默讽刺的效果。 2.系统功能语法与人际功能 韩礼德认为，语言的性质决定于其所发挥的功能。系统功能语法（Systemic-functional Grammar） 从功能的角度解释语言现象，认为语言具有三大“元功能”，即概念功能(ideational metafunction)、人际功能(interpersonal metafunction)和语篇功能(textual metafunction)。 人际功能即语言用于人际交流，建立、维持和影响人际关系，表达感受及看法的功能。通过语言的交流，体现社会及人际关系。人际功能分析具体可从三个方面进行：语气系统、情态系统及人称与呼语。 2.1 语气系统 语气系统是实现人际功能的主要语法系统。语气系统即说话人选择不同的“语气”，决定自己的交际角色，同时决定听话人的交际角色。韩礼德认为，语言的交际角色最基本的任务是给予（giving）和求取（demanding），其中交际中的交换物有物品和服务（goods & service）以及信息（information）两种。因此，交际角色与交换物构成了四种主要的言语功能：提供物品或服务(offer)，索取商品或服务(command)，提供信息(statement)，及询问信息(question)，分别简称为提供、命令、陈述和提问。每一种言语功能都由相应的“语气”体现：陈述语气(declarative)实现“陈述”功能，疑问语气(interrogative) 实现“ 提问” 功能，祈使语气实现“命令”功能，意态疑问语气实现“提供”功能。 韩礼德认为，“语气”可分为三种，即直陈语气(indicative), 感叹语气(exclamative), 及祈使语气(imperative)。其中，直陈语气可细分为陈述语气(declarative)，一般疑问语气(yes-no interrogativeor polar interrogative) 及特殊疑问语气(WH-interrogative)(Halliday, 2000:74; 85-87)。在韩礼德的三种“语气”模型(mood types)基础上，埃金斯做出补充，增加了三种“ 语气”：附加疑问语气(tagged interrogative)、省略语气(elliptical clauses)和不完整小句(minor clauses)，使语气系统更加完整、详细而实用。埃金斯还解释了不同语气的
百万英镑-公开课教案
汇报课教案古丽 Unit 3 The Million Pound Bank Note 教学目标 1.知识目标 Enable Students to understand the story and be able to answer the question referring to the details of the text. 2.能力目标 Enable students to be able to sort out useful information in a passage. 3.情感目标 Have students to understand that Money is NOT everything and there are lots of things that we cannot buy with money. 教具 A projector, a computer and copies of questions to be hand out to students. 教学过程 Warming up 1)To have students to look at two pictures: Chinese play(京剧) and western play(西方戏剧), and explain to students what is a play.(1min) 2)To ask students if they know anything about the author of this play, Mark Twain? Students to answer the question.(2min) Then to show the birth date, birth place and famous books of Mark Twain on the screen. Scanning 1)Students to watch the video of act I, scene 3 “get the letter” (5mins) 2)Students to scan the text to find out the four elements of this play:time, place, people and event.(2mins) 3)Students to fill out the form and 2 student to come up to the blackboard to write down their answer.(3mins)
赏析一幅世态讽刺画百万英镑
外国文学文学评论? 赏析一幅世态讽刺画——《百万英镑》 韩勇临沂大学外国语学院 高新艳临沂大学外国语学院 摘要 :19 世纪后期美国批判现实主义文学的奠基人, 写老板和员工态度的极大转变。前后形成的巨大反差，深刻 揭露了拜金主义思想下人们的丑恶嘴脸。幽默大师、小说家、演说家马克? 吐温以其独具特色的夸张、 幽默、讽刺等写作风格为美国文学的发展做出了卓越的贡随后，剧情急转直下。当人们都用“敬仰”的目光注视 献。《百万英镑》作为其短篇小说之一,淋漓尽致地向读者着亨利时，确切的说是敬仰那张支票时 , 那张百万英镑的支 票却找不到了 , 当一名开玩笑的英国贵族将支票藏起来后，展现出了一幅生动的世态讽刺画。本文将从写作手法和人物 刻画方面对《百万英镑》的特点进行解读,发掘其反映出的股市大跌，人们开始怀疑亨利是否有支票，众人都来拆他的 台。用近乎疯狂的、愤怒的言语吼叫着 , 指责着亨利 , 咒骂社会问题并联系现实生活中的热点进行探讨。 这个该死的骗子。甚至一个贵族骂完亨利，收走了他的衣服。关键词 :世态讽刺 ;写作手法 ;人物刻画 ;社会问题 这与之前作者对人们近乎夸张的描写又形成一个巨大的反 [ 中图分类 号 ] :I106 [ 文献标识码 ] :A 差，一篇好的小说的动人之处就在于故事剧情的一波三折， [ 文章编 号 ] :1002-2139(2014)-12-068-02
当支票又重新回到亨利的手中时，那位贵族马上又笑逐颜开 说:“上帝保佑您～”衣服又原封不动地送了回来。整体看来，一、引言整篇小说欲扬先抑手法特别自然而且有力。开始先抑，把亨《百万英镑》是美国著名幽默大师、小说家马克吐温的 利的处境写的穷困潦倒，然后再扬，亨利拿出支票后老板夸成功之作。作为一篇中短篇小说，它以其夸张怪诞、幽默、 张的举止，然后再抑，写到亨利发现支票不见后，人们对他讥讽的写作风格，深刻揭露了资本主义市场经济下人们扭曲 百般刁难，然后再扬，发现支票找到后贵族又是一副奉承的的心灵，深刻洞察和剖析了当时社会金钱至上的拜金主义思 嘴脸。所以说，欲扬先抑手法的使用是小说成功的一大亮点，潮。整部小说巧妙运用了欲扬先抑的写作手法、循序渐进的 使得剧情一波三折、扣人心弦。人物刻画，使幽默与讽刺的艺术风格紧密结合。本文将对其 艺术手法及意蕴进行深入探究和体会，并结合现今社会的一三、循序渐进的人物刻画 故事开始富豪兄弟打赌时，哥哥认为亨利的最终结局是些不良现象进行剖析。 饿死，因为他无法证明这些钱是他自己的，会受到别人的怀二、欲扬先抑的写作手法 疑，连银行都不会让他存钱。弟弟则认为他会过得很好。于故事发生在上世纪初的英国。一对富豪兄弟用一张面值 是兄弟俩将一百万英镑的支票借给这个贫穷的人后，出国呆百万英镑的现钞打赌，赌如果一个贫穷、诚实的人收到天上
Unit3 百万英镑短语教师版
2013级高一下学期必修三单元词汇检测Unit 3 1. 抚养；培养；教育；提出bring up 2. 前进；(用于祈使句)能够；往下说go ahead 3. 打赌make a bet 4. 盯着看；凝视stare at 5. 做出解释，是…的原因；（数量上、比例上）占...比例account for 6. 因为，因为(介短) on account of 7. 冒险take a/one’s chance/ take chances 8. 衣衫褴褛be/ dress in rags 9. 关于；至于as for 10. 说实话to be honest/honestly speaking/ to tell the truth 11. 在现场，当场(介短) on the scene/spot 12. 对…吹毛求疵，找茬find fault with 13. 注意礼貌；注意举止mind your manners 14. 发表声明issue a statement 15. 以…最出名be best known for... 16. 以…为背景be set in... 17. 赚取旅费earn one’s passage 18. 打算去做…be about to do sth. 19. 寻求协助seek help 20. 使...有斑点或污点spot sth. with sth. 21. 允许某人去做…permit sb. to do sth. 22. 请求允许ask for permission 23. 未经某人的允许(介短) without one’s permission 24. 不容耽搁，刻不容缓permit of no delay 25. 驶出海湾sail out of the bay 26. 在...中迷路，沉醉于... be lost in... 27. 违背go against 28.（问题、争论点等）在讨论或争议中be at issue 29. 用粗鲁的态度in a rude manner 30. 一张假钞 a fake bank note 31. 当然，一定，那还用说! You bet! 32. 如梦初醒discover sth. for the first time 33. 某人由衷地，衷心地from the bottom of one’s heart 34. 大量的钱 a large amount/ sum of money 35. 拜金主义money worship 36. 领...出门show sb. out 37. 故意地(介短) on purpose/ by design 38. 偶然；无意中(介短) by accident=by chance 39. 与此相反，正相反(介短) on the contrary 40. 寻找致富及成功之道seek one’s fortune
百万英镑好词好句好段摘抄
百万英镑好词好句好段摘抄百万英镑好词好句 好词： 暴露无遗无处不在一贫如洗 功成名就尽人皆知犬马之劳 栅栅来迟妙不可言腰缠万贯 一团乱麻不可思议自讨苦吃 魂不守舍添油加醋襟怀坦白 沸沸扬扬言之有理满脸春色 闪闪发亮信心十足应有尽有 豪华舒适赞不绝口彻头彻尾 如梦初醒一文不名吉凶祸福
前途未卜画饼充饥漫不经心 一星半点恍然大悟敢做敢当 不急不躁长话短说竭尽全力 了如指掌成群结队今生今世 无可挑剔只字未提无微不至 想方设法分外妖烧万事大吉 走投无路说来话长匪夷所思 有根有据天方夜谭衷心感谢 哈哈大笑不知所措兴致勃勃 饥肠辘辘、无处栖身、残羹剩饭满腹狐疑、明目张胆、另眼相看草率从事、举目无亲、一了百了
好句： 1、不用说，我停了下来，满含欲望的眼光罩住了那个脏兮兮的宝物儿。我口水直淌，肚子里都伸出手来，全心全意地乞求这个宝贝儿。可是，只要我刚一动弹，想去拣梨，总有哪一双过路的火眼金睛明察秋毫。 2、本来，我能把那个梨拣起来，明目张胆地吃进肚子去了，可现在那个梨已经无影无踪；就因为那倒霉的差事，把我的梨弄丢了。想到这里，我对那两个人就气不打一处来。走到看不见那所房子的地方，我打开信封一看，里边装的是钱哪！说真的，这时我对他们可是另眼相看喽！我急不可待地把信和钱往马甲兜里一塞，撒腿就朝最近的小吃店跑。好，这一顿猛吃呀！最后，肚子实在塞不下东西去了，我掏出那张钞票来展开，只扫了一眼，我就差点昏倒。五百万美元！乖乖，我懵了。 3、他们检阅着一张张经过窗前的脸。有的虽然老实，却不够聪明；有的够聪明，却不够老实；还有不少又聪明又老实的，可人穷得不彻底； 4、然而，争议就此开始了。绍勒迪希公爵想出人头地，要坐
Book3百万英镑教案设计
Unit 3 The Million Pound Bank-Note I．教学内容分析 本单元的主要内容是根据马克·吐温的名著《百万英镑》改编而成的剧本中的几个片断以及马克·吐温的生平简介。 Warming Up通过对马克·吐温及其作品的讨论引发学生学习兴趣，使学生对马克·吐温及其作品有个初步的了解。 Pre-reading首先要求学生回答几个相关的问题，并让他们展开想象，借助讨论引入到《百万英镑》的情节。Reading部分是详细介绍富商兄弟俩打赌把一张百万英镑的钞票给一个一无所有、诚实可靠的穷人，想看看会发生什么事。最后他们物色到一个穷困潦倒、流落伦敦街头的美国小伙子Henry Adams。本部分可以通过先熟读后改编的形式，让学生登台表演，培养学生的调控能力和交际能力，然后再利用多种形式的练习让学生深入理解课文。 L earning about Language部分突出了词汇和语法的学习与训练。本单元的语法是名词性从句中的宾语从句和表语从句的具体用法。 Using Languag e部分中包括了听、读、写三个部分的内容，是本单元主要篇章的延伸。学生通过感受百万英镑给亨利带来什么样的待遇而进一步理解作者诙谐讽刺的写作风格。该部分比较连贯，提出的一些问题有利于培养学生独立思考的能力和文学素养。其中写作部分是训练学生选取和组织材料的能力，通过前面的学习，结合独立的思考，写出形象鲜明且语言流畅的戏剧。 Learning Tip指导学生掌握对话的技巧，了解如何使用相应的语音和语调来编排戏剧，提高学生的写作水平。 II．教学重点和难点 1.教学重点 (1) 本单元教学目的和要求中的生词和短语；(2) 掌握名词性从句中的宾语从句和表语从句的具体用法；(3)了解戏剧（剧本）语言的特点，如舞台说明（stage directions）用一般现在时态，台词中有很多的省略句等。 2. 教学难点 (1) 了解《百万英镑》及其作者马克·吐温的时代背景，提高学生的文学修养和培养学生的跨文化意识； (2) 学习语言交际中委婉请求、请求允许和点餐的表达法；(3) 学习怎样去写或编一个短剧和更难的比较长的戏剧。 III．教学计划 本单元建议分六课时：第一、二课时：Pre-reading, Reading & Comprehending第三课时：Using Language 第四课时：Learning about Language 第五、六课时：Workbook IV．教学步骤： Period 1 & 2 Pre-reading, Reading & Comprehending Teaching Goals: 1. To talk about short stories and plays. 2. To develop S s’ reading skills. 3. To arouse Ss’ interest in acting out a play and writing a play. Teaching Procedures: Step 1. Pre-reading Purpose: To arouse Ss’ interest in learning about the attitudes of different people. 1. Show some pictures and encourage Ss to get as much information as possible. Then ask them to answer the following questions. (1) When you get a large amount of money to use as you like, what will you do with it? Why? (2) Have you ever made a bet with a friend? If so, what did you bet on? (3) How did you feel about the bet after it was won or lost? (4) Have you ever read the story “The Million Pound Bank-Note”?
百万英镑公开课教案完整版
百万英镑公开课教案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
汇报课教案古丽 Unit 3 The Million Pound Bank Note 教学目标 1.知识目标 Enable Students to understand the story and be able to answer the question referring to the details of the text. 2.能力目标 Enable students to be able to sort out useful information in a passage. 3.情感目标 Have students to understand that Money is NOT everything and there are lots of things that we cannot buy with money. 教具 A projector, a computer and copies of questions to be hand out to students. 教学过程 Warming up 1)To have students to look at two pictures: Chinese play(京剧) and western play(西方戏剧), and explain to students what is a play.(1min)
2)To ask students if they know anything about the author of this play, Mark Twain? Students to answer the question.(2min) Then to show the birth date, birth place and famous books of Mark Twain on the screen. Scanning 1) Students to watch the video of act I, scene 3 “get the letter” (5mins) 2) Students to scan the text to find out the four elements of this play:time, place, people and event.(2mins) 3) Students to fill out the form and 2 student to come up to the blackboard to write down their answer.(3mins) Skimming 1)Students to read the text again carefully.(4-5mins) 2)The whole class is divided into 11 groups, with each group having four students.. Each group has one question. They need to work together and fine out the answer of the questions. The three questions that left out will be done by the whole class together.(10-12mins) Questions:
million常见用法解析
million常见用法解析 今天给大家带来million的用法,我们一起来学习吧，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 百万英镑：million常见用法解析 You think somebody else did the stabbing with exactly the same kind of knife? The odds are a million to one. - Its possible! But not very probable. - OK, fellas. Lets take our seats. Theres no point standing around all over the place. ——12 Angry Men 你认为别人用完全一样的刀刺伤了? 几率是百万比一。- 这是可能的! 但不是很可能。- 好吧，同志们。让我们坐下。 周围没有站的地方。这里 ——《十二怒汉》
一、你知道million有几种含义吗? adj. 1.百万的 Both regions are small economies of a few million people highly dependent on selling goods and services to their neighbors. 两地都是人口只有数百万的小型经济体，都严重依赖向邻居提供商品与服务。 2.无数的 A million questions, all of them unclear, assaulted my jumbled mind. 许多不解的问题充斥了我混乱的脑海。 n. 1.百万 The computer has two million bytes of memory. 该电脑的存储器有两百万单位。 2.无数 Millions of people hunt and fish for a living.
人教版必修三第三单元百万英镑
Book 3 Unit 3 The Million Pound Bank-Note The first period Reading Teaching goals 1. Target language a.Key words and phrases bet, make a bet, permit, go ahead, by accident, stare, account for, to be honest, jealous b.Expressions on request: Would you step inside a moment, please? Would you please come in? May we ask what you’re doing in this country and what your plans are? Well, why don’t you explain what this is all about? 2. Ability goals a. Enable students to read and hear natural language in a dramatic context and increase their self-confidence in using English, which will increase their overall motivation to learn English. b. Enable students to sum up the main idea of ACT ONE Scene 3. c. Enable students to understand the details about the whole scene. d. Retell the scene using the key words of the whole scen e. e. Express their opinions by answering the following questions: 1) Do you think money is everything? Why? 2) Do you agree that only money can bring people happiness? 3. Learning ability goals a. Help students to understand natural language in the dramatic context and increase their self-confidence in using English. b. Help students to sum up the main idea of ACT ONE Scene3. c. Help students to understand the details of the whole scene. d. Get students to retell the whole scen e. e. Help them to answer the following questions: 1) Do you think money is everything? 2) Do you agree that only money can bring people happiness? Teaching important points a. How to interpret language through tone of voice and body language, gaining a greater appreciation of the various verbal and non-verbal ways in which language works. b. Discuss the questions: 1) Do you think money is everything? 2) Do you agree that only money can bring people happiness? Teaching difficult points
百万英镑阅读测试题及答案说课讲解
百万英镑阅读测试题 及答案
百万英镑测试题 姓名：班级： 一、填空题 1、百万英镑的作者是_____________，_____国著名作家。这篇文章讽刺了 _____________主义，这个主义的中心思想是_____________。揭穿了 _____________主义的恶容。 2、那张钞票给英国人起到了_________________的作用，而给主人公起到了________________的作用，使他和的侄女结婚。 3、这篇文章讲述了将船开出港口，迷失了方向。上了轮船，来到，在街上，他看到有一个孩子把一粒不要的苹果随手一扔，他三番五次的想捡，从这可以看出他当时十分，体现了他 的心理。而那两个富翁在他身上做了一个的赌注，这是为了证实。 4、当亨利发现那是时，（填感觉），而饭店老板（填表情）。缝衣服的伙计接过钞票笑容______了。 5、富翁对实验人员的要求是。 二、判断题 1、主人公是划着小型圆帆双桅船去海湾的。（） 2、主人公当年27岁。（） 3、主人公工作于檀香山。（） 4、主人公是被富翁救起的（） 5、主人公是美国人。（） 6、主人公选择的职位是做富翁的女婿（） 7、百万英镑是主人公向富翁借来的（） 8、主人公从富翁那里没有得到财富（） 9、那张钞票是美国联邦储备局的。（） 10、那张百万英镑最终还是在富翁手中（）
一、填空 1、马克·吐温、美、拜金、一种金钱至上的思想道德观念、资本主义、 2、只是承上启下，起到引线的作用、 让大家关注他，为他成功提供了机会、绅士奥利弗 3、美国青年亨利·亚当、英国伦敦、饥饿、好面子，放不下尊严、手中除了那张一百万的钞票，一个钱也没有，那么他的命运会怎样。 4、百万英镑、头昏脑涨、直瞪着钞票，吓呆了、凝固 5、相当诚实而聪明的陌生人流落伦敦，无亲无故，一无所有 二、判断 1、× 2、√ 3、× 4、× 5、√ 6、√ 7、× 8、× 9、×10、×
百万英镑分析
The Analysis of AT A TAILOR’S SHOP with Hymes ’ SPEAKING Theory S: The story happened at a tailor’s shop P:The milliner. The fellow of the tailor shop, Todd. The owner of the tailor shop. E: A young man who was given a million-pound note took the note to a tailor shop for a new suit. At the very beginning the tailor despised him. After the saw the million-pound note Todd and the owner changed their attitude to the young man. The owner of the tailor was willing to make new suits, morning suits, shirts and all sorts of things and would like to send them to the young man’s address. A: The story going through with a common story act sequence, beginning, conflict, climax and ending. At the very beginning, they looked down upon the milliner. They did not believe the young man have a million-pound note. After they noticed the million-pound note, the story came to the climax. The tailor changed their attitude to the young man. They respected him and at last, they was willing to make suits and sent them to the young man.
《百万英镑》教学设计
《百万英镑》阅读推荐课教学设计 设计意图： 《百万英镑》是美国大作家马克·吐温的一部短篇小说，作者借主人公亨利·亚当斯的传奇经历，揭示了上个世纪美国社会唯利是图、金钱至上的拜金主义，对这种社会风气进行了深刻的挖掘、深度的讽刺。 这一课，我从伦敦的那对有钱兄弟的赌约入手，让学生猜猜看，这样一位有头脑、特诚实的外地人拿着一张百万英镑会有怎样的命运？接着转换到亚当斯在服装店的遭遇，让学生去体会伙计的笑和老板夸张的语言，在不脱离文本的基础上让学生大胆地去猜测、去想象，并在这个过程中进行阅读方法的指导“把简单的文字读丰富、把复杂的文字读精炼”。最后拓展延伸，介绍马克·吐温的其它短篇小说，介绍世界三大短篇小说巨匠及其小说。 教学目标： 1.通过朗读，揣摩托德扭曲的笑、老板夸张的语言。 2.激发学生阅读《百万英镑》的兴趣。 3.拓展延伸世界三大短篇小说巨匠，激发学生热爱读书的兴趣。 教学重难点： 激发学生热爱读书的兴趣。 教学过程： 一、导入 1.头脑风暴，大胆猜想： 假如一位有头脑、特诚实的外地人落难伦敦，他举目无亲，除了一张百万英镑的大钞以外一无所有，而且他还没法证明这张大钞就是他的——这样的一个人会有怎样的命运呢？ 2.过渡：
我喜欢你们的猜想，有想法，有思考，有理有据。 这个问题可把伦敦的一对有钱的兄弟纠结坏了，哥哥说： “这个人肯定会饿死，因为他花不掉那张大钞。”弟弟说： “他饿不死，他会凭这张大钞过得很好。”于是他们决定拿出两万英镑来打这个赌。咱也来凑个热闹，你赌谁会赢？ 3.那么让谁去做这个实验呢？于是兄弟两个在他们的豪宅里观察着每一个经过他们窗前的人，终于他们选中了一个再合适不过的人——亨利·亚当斯，因为他既聪明又老实，是个流浪汉，最最重要的是他是一个彻头彻尾的穷光蛋。 4.你猜猜亚当斯拿着这张巨额钞票，在生活中有可能会遇到哪些状况？ 二、走进金钱的魔力，感受托德的笑 1.所谓“佛靠金装，人靠衣装”嘛，亚当斯也想给自己换一身行头，毕竟也不差钱，是吧！于是他来到了一家名牌服装店。你想想站在门口迎宾的伙计看到这个破衣烂衫的家伙会做出怎样的反应？ 2.当亚当斯掏出钞票的时候，伙计会怎么做？ 过渡： 你们都是作家，遗憾的是目前还没达到马克·吐温的高度，马克·吐温削去复杂的细枝末节，那些动作、语言统统不要，仅仅描写伙计的一张脸。 3.（出示文字）好好读读片段一，说说你看到了一张怎样的脸？细细地读，在关键处写写感想，你会有很多收获。 4.（出示维苏威火山）在现实生活中有这样一张脸吗？如果你是一位漫画家，你准备怎么画这张脸？ 5.同学们，经过你们这一读一画，伙计的脸真是栩栩如生了。在读书的时候，我们可以在关键的地方停下来，加入想象，好好揣摩，把简单的文字读得更丰富。
百万英镑知识点及试题
模块3 Unit 3 The Million Pound Bank Note 典型句式运用 1.what did you think of it? 你认为它怎么样？ = How do you find it? = How do you like it? 重点单词 1.permit v. & n. 认可，允许；准许；批准；通行证; 许可证；执照。 permit sb.to do sth. 或 permit doing sth.允许做某事类似结构有: advise, allow, forbid(禁止） without one’s permission 未经某人许可 ask for permission 请求允许 2.account n.叙述；理由；账户；vt. & vi.解释；说明 account for 导致；做出解释；(数量上，比例上)占比 on no account 绝不；切莫 take into account 考虑；重视 on all accounts 无论如何 on account of 因为，由于 3.spot v. 发现；认出recognize, distinguish; pick out 都有“认出”之意 n. ；斑点；地点；污点 on the spot在现场，当场 a spotted dog 斑点狗 be in the spotlight受(媒体等的)关注，瞩目 4.scene n.场面；现场；情景；布景；(戏剧)一场on the scene 出现,到场,在场 易混辨异 scene, scenery, sight, view (1)scene 展现在眼前的一个场景或画面 (2)scenery 某地风景总称 (3)sight 视力，视野，情景，复数形式表示“名胜、风景”时。 (4)view 常指从某个位置或角度所看到的景色。还可表示“观点” 5.bring up 抚养，培养；提出；呕吐 bring about 引起，招致 bring in 引进；赚得， bring out 使出现，显示；出版 bring down 降低；使倒下；减少 bring back 回想，送回，带回，恢复 bring along 把……带来 6.go ahead 进行；继续 go through 经历（困难）；仔细检查； go after 追求； go against . 违背, 反对；不利于 go along 和……一道； go out (灯，火)熄灭 go over 仔细检查；复习 go up 上升，上涨 go for 适用于某人；努力争取；喜欢；去找某人； go off 离开，爆炸；(灯)灭了 go wrong 出差错 7.take a/the chance 碰运气；冒险 lose/seize the chance失去/抓住机会 by chance=by accident=accidentally偶然，意外地 let go a good chance 错过一次好机会 miss a chance 错过一次机会 The chance is that...=The chances are that...有可能……(The和that可省略) There is a chance that...可能…… 8. a novel design：一个新颖的设计 9. wander in the street: 漫步，闲逛 His mind was wandering : 走神，胡思乱想 10. find fault with: 找茬 ,挑毛病 fault : 过错(误强调责任或性格上的弱点) mistake:日常生活中判断和看法的错误 error: 违反某一标准做的错事，包括道德上的错误 wrong: 坏事、冤屈、犯罪