幼儿园大班心理课教案《感恩父母》

幼儿园大班心理课教案《感恩父母》
幼儿园大班心理课教案《感恩父母》

幼儿园大班心理课教案《感恩父母》

幼儿园大班心理课教案:感恩父母

活动准备:

1、照片,父母的简单情况,家庭生活中的2--3件。

2、音乐,录像资料

活动过程:

一、情境导入

放《世上只有妈妈好》的歌曲,声音由弱到强。

1、小朋友们,你们知道这首歌的名字吗?

2、听到这首歌有什么感受,你的心情是怎样的?你的脑海中出现了那些情景?

3、谁能说一说这首歌表达了怎样的情感?

二、情感体验

小朋友们,世上只有妈妈好这首歌,唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福,失去母爱是多么的凄凉,父母给了我们生命,养育我们长大,他们为我们做了许许多多的事情,下面我们一起做一个游戏,走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。

1、心理游戏

(1)准备活动:使身体轻松,最后达到轻松自然的状态。身体坐直,靠近椅子背,坐稳,然后做三次深呼吸,再从头、颈、肩、胸慢慢放松,这是可以提醒幼儿可以趴

在桌子上,火靠、躺在椅子上,宗旨、做呢样放松怎样舒服就可以怎样,继续腰部放松,腿、脚放松,提示:啊!好轻松啊!好舒服!真想睡一觉,可以轻轻的闭上眼睛。

(2)活动开始(心理暗示)

现在,脑子里空空的,大大的,白白的,亮亮的,或者是黑黑的,什么都没有,静静的停一分钟。(很轻的婴儿听哭声想起)那一天,随着听哭声,一个小生命诞生了,原来,那就是我,看,那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫,浑身上下;;;;.我躺在妈妈身边;;;;.妈妈看着我;;..慢慢的;;..,我会说话了,会走路了,会吃饭了,会穿好衣服了。

那天,妈妈没送你上幼儿园,你一天一天长大了,那天,下雨了;;..妈妈来接你,那天,你得奖了;;;;(停顿一会,给幼儿充分的想象时间)。好请小朋友们睁开眼睛看一看,站在你面前的是谁?

游戏结束后,幼儿慢慢回到现实情境中。

2、请小朋友说说你在游戏中看到了什么?现在心里有什么感受?

3、在我们的生活中父母把无私的爱给了我们,许多小朋友都想讲一讲,(找几个人)

4、在将父母事情时,你又是什么感受?

5、听别人将父母的事情是你又是什么感受?

三、激发情感

1、每一位父母都是伟大的、无私的,他们用心呵护着自己的儿女,愿意为儿女付出一切,无论生活多么艰辛,工作多么艰苦,他们都能克服困难,幸福的生活着,快乐的工作着,你愿意介绍一下你的父母吗?

2、谁愿意介绍一下自己的父母(不指明自愿上台)

你认为你的父母是一个怎样的人?你在说这句话的时候心情怎样?

四、暗示导行

1、如果你的父母就在你面前,你想对他说什么?

2、你爱你的爸爸妈妈吗?你是怎么爱他们的?

3、你现在心理是一种什么感受?

4、爱是一种付出,更是一种享受,我们付出爱的同时,享受着一种幸福和快乐,享受着生活,享受着人生;;;;拥有一颗感恩的心,感谢父母的养育之恩,回报父母的养育之恩吗,,让我们一起去回报我们伟大的父母。

师幼一起做手语操--------感恩的心。

幼儿园大班语言公开课教案:诗歌《我想》

2015山西教师招聘考试幼儿园大班语言公开课教案:诗歌《我想》 设计意图: 我班幼儿对动物十分感兴趣,大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识,设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容,感受诗歌中稚拙美,激发幼儿大胆想象,尝试仿编诗歌。 目标: 1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容。 2.感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。 3、感受人与动物和谐相处的美好情感。 活动重点:理解、掌握诗歌的内容。 活动难点:创编诗歌,发展幼儿的创造性思维。 准备:森林环境设置,小象、小猴子、小鹿公仔各一个,诗歌内容一张,音乐磁带,录音机。 过程: 一、创设森林情景,激发幼儿学习兴趣,初步感知诗歌的内容。 1.活动导入师:小朋友,我们都知道,动物园里有很多小动物,今天老师要带你们去一个地方,这个地方比动物园里面的动物还要多,你们知道是哪里吗? 幼:森林。 师:你们想去吗? 幼:想。

2015山西教师招聘考试 师:好,因为森林在很远很远的地方,所以我们要坐汽车去,现在请小朋友系好安全带,双手搭在前面一个小朋友身上,坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外,准备好了吗? 幼:准备好了。 师:好,我的汽车开动啦,请小朋友坐好!(播放愉快的音乐,带孩子进入活动室。)2.出示小动物,感知诗歌内容。 师:小朋友,我们已经到达大森林啦,森林里的景色漂亮吗? 幼:漂亮。 师:请小朋友告诉老师,森林里有什么? 幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常正确,那我们今天到森林里面做客,要跟小动物打招呼,你们会吗? 幼:会。 师:好,请你跟小象打招呼。 幼:小象,好。 小象:小朋友,好。 师:小朋友,你们喜欢小象吗? 幼:喜欢。 师:哦,请问你为什么喜欢小象呢? 幼儿自由回答师:小朋友,你们知道小象的鼻子可以做什么吗? 幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么?

幼儿园大班语言公开课教案:诗歌《我想》

幼儿园大班语言公开课教案:诗歌《我想》 设计意图: 我班幼儿对动物十分感兴趣,大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识,设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容,感受诗歌中稚拙美,激发幼儿大胆想象,尝试仿编诗歌。 目标: 1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容。 2.感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。 3、感受人与动物和谐相处的美好情感。 活动重点:理解、掌握诗歌的内容。 活动难点:创编诗歌,发展幼儿的创造性思维。 准备:森林环境设置,小象、小猴子、小鹿公仔各一个,诗歌内容一张,音乐磁带,录音机。 过程: 一、创设森林情景,激发幼儿学习兴趣,初步感知诗歌的内容。 1.活动导入师:小朋友,我们都知道,动物园里有很多小动物,今天老师要带你们去一个地方,这个地方比动物园里面的动物还要多,你们知道是哪里吗? 幼:森林。 师:你们想去吗? 幼:想。 师:好,因为森林在很远很远的地方,所以我们要坐汽车去,现在请小朋友系好安全带,双手搭在前面一个小朋友身上,坐车的时候要注意安全,

头和手都不能伸出窗外,准备好了吗? 幼:准备好了。 师:好,我的汽车开动啦,请小朋友坐好!(播放愉快的音乐,带孩子进入活动室。)2.出示小动物,感知诗歌内容。 师:小朋友,我们已经到达大森林啦,森林里的景色漂亮吗? 幼:漂亮。 师:请小朋友告诉老师,森林里有什么? 幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常正确,那我们今天到森林里面做客,要跟小动物打招呼,你们会吗? 幼:会。 师:好,请你跟小象打招呼。 幼:小象,好。 小象:小朋友,好。 师:小朋友,你们喜欢小象吗? 幼:喜欢。 师:哦,请问你为什么喜欢小象呢? 幼儿自由回答师:小朋友,你们知道小象的鼻子可以做什么吗? 幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么? 幼儿自由回答师:小朋友都很棒。 师:如果我是小象,我就会用鼻子和小象握握手。(做出握握手的动作)你们想跟小象握握手吗? 幼:想。 师:好,请小朋友跟蔡老师说一遍"如果我是小象,我就会用鼻子和小象握握手"。(请幼儿跟老师边说边做握握手的动作)师:好,我们跟小象已经

幼儿园艺术手工教案

幼儿园艺术手工教案 【篇一:大班手工折纸教案】 手工折纸教案:鱼 活动目标: 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。活动准备:1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。活动过程: 1、幼儿游戏《许 多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组,让幼 儿观察,并拆开?? 活动目标: 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备: 1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图 2、海底世界的背景图。活动过程: 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣 2、将范例发 给每组小组,让幼儿观察,并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图,引导幼儿观看并讲解鱼的折法: 注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求: 要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。 5、幼儿动手折纸,教师巡回指导: (1)提醒幼儿注意折出折痕;(2)指导幼儿将折好的鱼画上眼睛、鱼鳞,然后贴在海底世界画面上。 6、欣赏同伴作品,结束活动 幼儿园手工折纸活动教案:《小狐狸》 活动目标1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。活动 重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细 心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活动过程开?? 活动目标1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。

最新整理幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案范文3篇

最新整理幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案范文3篇 范文一 教材目标: 1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。 2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。 活动重难点:了解成长的过程。 活动准备:画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。 活动过程: 一、我长大了。 1、教师和幼儿一起讨论长大的话题:谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了,你们有什么变化呢?你是怎么知道的? 2、教师展示幼儿刚入园的照片。 讨论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。 3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。(教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比较。)二、探索身体成长的事实。 1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实:我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。 2、3-4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。 3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的. 三、表达成长的心情。 通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。 1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。 2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗? 3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢? 四、引导幼儿谈话“长大了干什么”,使幼儿从小树立远大理想。 老师在像你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢? 范文二 活动目标 1、通过活动,知道自己长大了的意义。 2、有初步的自信心,能够浓度大胆发言。 3、愿意通过多种形式展现自己。 活动准备 1、知识准备,知道自己的年龄,知道自己又长大了一岁了。 2、物质准备:上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等,邀请已经毕业的幼儿三到四名。

幼儿园大班手工活动:服装变变变

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 大班教案 编订:XX文讯教育机构

大班手工活动:服装变变变 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、教学目标: 1、尝试用不同的废旧的材料进行创作漂亮的服装,激发幼儿的创造力。 2、幼儿通过自己动手设计服装,体验成功的快乐。 3、培养幼儿养成回收垃圾的好习惯,增强保护环境的意识。 二、教学方法:谈话法、操作法、游戏法 三、教学准备: 收集各种废旧材料(报纸、塑料袋、纸袋、布袋等) 工具:剪刀、双面胶、彩笔、彩纸、欢快的音乐 四、教学过程: (一)、谈话激趣 1、小朋友你们看,今天我们收集了这么多的废旧物品,大家想想,我们可以用它们做成什么呢?

2、教师出示用报纸、塑料袋自制的背心、裙子、上装、披肩等,请幼儿说说这些服装是用什么材料制作的,重点引导幼儿观察装饰。 (二)、联想创作 1、组织幼儿交流自己的设想,,并自由选择材料。 2、鼓励幼儿大胆尝试,有创造性地进行制作。 3、引导幼儿用绘画、粘贴等方法将服装变得更漂亮。 (三)、幼儿制作,提出要求; 1、要变换服装的样式和点缀的装饰品,注意颜色深浅的搭配。 2、根据需要给予幼儿具体的指导,如挖洞、连接等。 3、幼儿之间相互欣赏开阔思路。 (四)、活动讲评和总结 1、请幼儿介绍自己作品的名称和作品使用了哪些材料。 2、说说自己把废旧材料变成服装的感受。 3、老师表扬有创意的小朋友。 4、总结:今天小朋友们自己动手用报纸和塑料袋做了这么多漂亮的服装,真棒呀!其实在我们周围还有很多废旧的材料,只要我们肯动脑,愿意去尝试,就可以让很多废旧的东西

幼儿大班心理健康教案

大班幼儿心理辅导教案——大家喜欢我 活动设计:在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的,他们缺乏与人正确交往、相处的方法,不会处理与他人之间的矛盾,使得情绪多变、冲动,难以控制,做出攻击性的 的举动。长期这样,其身心健康会受到影响。因此,以心理辅导的方式帮助他们认识到自己 的缺点和不足,引导他们学会自我控制、自我调节,运用恰当的方式方法与他人交往,体验愉快的情绪,让自己成为一个受欢迎的小朋友。 辅导目的: 1、了解自己不恰当方式所带来的后果,及他人对自己的评价。 2、能重新认识自己,树立信心,并寻找正确与人交往的方法。 3提高自己对情绪的调控能力,体验与同伴共同游戏的愉悦。 辅导的形式: 1、看情景表演或录像; 2、自由讨论、小组讨论; 3、区域游戏。 重难点: 1、重点:寻找并运用适宜的方式与同伴交往,学者调控自己的情绪。 2、难点:引导幼儿了解、认识自己的不良情绪所带来的后果,讨论有效积极的方法,帮助 幼儿获得成功。 辅导前准备: 1、摄下生活当中相关情景录像; 2、脸谱两张 (发怒、笑 );玩具若干 ; 3、音乐磁带:幸福拍手歌。 辅导时间: 1 课时 辅导过程: 1、出示两张脸谱,引导幼儿自由讨论或小组讨论。 ①猜猜他们发生了什么事? ②你喜欢什么表情,为什么? ③你不喜欢什么表情,为什么? 2、教师小结:笑很可爱,大家都喜欢;发怒很可怕,会给别人带来很多不好的影响,是大家 不喜欢的。 3、观看录像(一 ): 大家正在玩游戏,豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑,还大笑,之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书,他看,他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友, 同伴边跑边喊跟着追,豆豆继续跑着,并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出 老远,坐在地上大哭起来。

幼儿园大班手工教案:有趣的面具

幼儿园大班手工教案:有趣的面具; 【设计意图】 注重幼儿的兴趣和终身教育是活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一,活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手,注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持积极的心态,这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的;。活动中教师以引导者的身份出现,对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心、自我表现的欲望强烈,凡事都想自己动手试一试,做一做。本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能,面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球,在探索操作中体验成功的喜悦。 【活动目标】 1. 体验创造性的装饰面具的乐趣,在交流中感受成功的喜悦。 2..尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰,联系粘、画、剪的技能。 3. 了解多种动物的轮廓并能画出来,能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。 【活动准备】 物质准备:卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒 心理准备:根据主题活动,为幼儿创设相关的环境,激起幼儿兴趣,同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围,让幼儿更好的参与活

动,发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈,让孩子更方便的交流操作。 【活动过程】 (一)游戏导入,吸引孩子学习的兴趣 师:叮铃铃 幼:谁呀? 师:我是小小邮递员呀! 幼:哪里来的信呀? 师:东营来的信呀! 幼:送给谁呀? 师:送给*** 幼:叮铃铃 (这个小游戏孩子们都会玩,在课后已经玩过几次。信依次送给3-4个小朋友,最后送到老师手里) 师:哈哈,信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢?竖起耳朵仔细听哦!噢!信上说啦,森林里呀,要开一个联欢晚会,请咱们大一班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊? 幼:想 师:恩,老师也想和小朋友们一起去,但是信上说啦,这是动物的联欢晚会,每一个小朋友都必须亲手做一个面具,带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢!

2021年幼儿园大班语言公开课教案

幼儿园大班语言公开课教案 让幼儿.理解故事内容,重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解,尽量表现作品所蕴含的幽默感。以下是 ___精心的幼儿园大班语言公开课教案的相关资料,希望对你有帮助! 《聪明的乌龟》 【活动目标】 1.理解故事内容,重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。 2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解,尽量表现作品所蕴含的幽默感。 【活动准备】 故事磁带、 ___。 【活动过程】 1.完整欣赏故事。

――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今天,老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。 ――完整欣赏故事录音一遍。 ――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗? 2.幼儿看 ___分段讨论。 ――观察第一、二、三幅图,说说狐狸和乌龟发生了什么事。 ――观察第四幅图。狐狸想吃乌龟,乌龟怎么办? ――观察第五幅图,引导幼儿重点讨论:乌龟怕摔、怕火, ___还让狐狸把它摔到天上,扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话) ――观察第六幅图,引导幼儿讨论:乌龟喜欢水, ___狐狸说要把它扔到水里,它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?

――观察第七、八幅图,引导幼儿看看最后的结局是什么。 3.角色对白。 ――教师既当叙述人,又当狐狸,与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。 ――在前一轮对白的示范下,教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。 建议 1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解,这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。 2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上,开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。 3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾,实乃愚蠢:乌龟表面可怜,实则机智的内涵表现出来。角色对白可集中在“狐狸实在饿,慌了”直到结尾这部分进行。

幼儿园大班手工教案纸杯变变变

幼儿园大班手工教案:纸杯变变变 活动目标: 1.尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物,感受纸杯的多变性、易操作性,进而提高想象力、创造力和动手能力。 2.体验制作活动带来的乐趣,激发环保意识。 活动重点: 用纸杯进行小制作 活动难点: 自己在纸杯上设计造型 活动准备: 1.一次性纸杯。 2.剪刀、双面胶、胶水、彩纸、水彩笔等。 3.教师用纸杯制作的成品,如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。 活动过程: 一、激趣导入。 1.请幼儿欣赏作品。 小朋友们,看看老师把谁请来啦?(出示教师作品,用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。 2.以小客人的口吻说:小朋友们好!很高兴认识你们,请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答:纸杯。同时渗透环保教育) 二、教师示范设计制作。 1.这些小动物真可爱,你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的小动物) 2.以小青蛙为例,教师进行示范制作。 师:看老师手里有一个完整的纸杯,现在我要将它变成一只可爱的小青蛙, 仔细看老师是怎么做的。 (1)以杯底作为身体,用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。 (2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁,剪时要注意力道,不要把四肢剪断了。 (可边剪边说儿歌:小剪刀,真灵巧,沿着线条跑呀跑,直着跑,弯着跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出来了。) (3)剪完将四肢整理好,添画眼睛,然后用彩笔进行上色,涂色

要均匀。 3.师:我喜欢的小青蛙就这样做出来了,你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师,好好设计一下你喜欢的小动物。 (引导幼儿想好自己要做什么小动物) 三、我的纸杯变变变。 1.操作前,教师讲清制作要求:使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用双面胶,不要到处贴;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。 2.四人一组,每人一份制作材料,分组进行制作活动。 3.幼儿动手操作,教师巡回指导。 (1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式 鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。 (2)密切关注动手能力弱的幼儿,如果他们有需要提供必要的帮助。 (3)对于能力强的幼儿如果完成的快,有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后,把多余的东西整理好) 四、作品展示与评价。 幼儿完成后,把作品陈列在玩具橱上,同伴之间相互介绍自己的作品,说一说小朋友的作品,你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况,简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。 五、活动延伸。 1.将制作好的玩具投放到语言区,供幼儿进行创编故事、角色表演。 2.在美工区多投放一些纸杯,供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

【幼儿园粘贴手工课教案】幼儿园大班手工课教案_儿童手工课教案

【幼儿园粘贴手工课教案】幼儿园大班手工课教案_儿童手工课教案 1 幼儿园粘贴手工课教案:活动目标 1、学会用粘贴的方式将珠片粘贴在即时贴板上,体验制作毛毛虫的乐趣。 2、让幼儿学习用珠片粘和贴的技巧。 3、培养幼儿对手工活动的兴趣。 2

幼儿园粘贴手工课教案:教学重难点 重点: 用粘贴的方式将珠片一个跟着一个粘贴在即时贴板上。 难点: 能把自己的想象的毛毛虫用粘贴的方式表达出来。 3

幼儿园粘贴手工课教案:活动准备 教具: 毛毛虫(玩具一个)、毛毛虫图片。 学具: 各种形状的珠片若干、即时贴板人手一份。 4 幼儿园粘贴手工课教案:活动过程

一、导入。 小朋友们,早上好。(老师,早上好!)今天,潘老师带来了一个新朋友。(老师以神秘地口吻说,并出示毛毛虫图片。)小朋友们看看,这是谁呀?(毛毛虫) 提问: (1)毛毛虫长什么样子呢?(有头、触角、脚、身体)(2)毛毛虫的身体是怎么样的呢?(一节一节的) (3)毛毛虫的特点:毛毛虫有一个头、触角、脚、长长的身体。

二、出示毛毛虫各种动态的图片。 毛毛虫,本领可大了,最喜欢跳舞了,我们一起来看看毛毛虫是怎么跳舞的?(逐张出示毛毛虫动态图片,请幼儿回答:毛毛虫是怎么样跳舞的?) 三、请小朋友模仿毛毛虫跳舞。 刚刚小朋友都看了毛毛虫跳舞了,潘老师想请小朋友一起来学一学毛毛虫跳舞。(请个别幼儿模仿) 四、制作毛毛虫。 小朋友们学毛毛虫跳舞跳得真好,下面潘老师来教大家做《会跳舞的毛毛虫》。

(1)第一步:先把即时贴的纸轻轻撕下来,中间是粘粘的,小朋友们要注意不要粘到手了。 (2)制作毛毛虫: 毛毛虫只有一个脑袋,(取出一个制作好的毛毛虫脑袋,贴在即时贴板上)毛毛虫的身体和头是紧紧地连在一起的,(教师取出珠片拼贴身体)它跳舞时身体可以从左往右、从上往下、从下往上(教师粘贴时可以根据毛毛虫的动态贴)你瞧,这条毛毛虫跳得多好呀! 五、幼儿操作,教师巡回指导。 下面潘老师请你们来做《会跳舞的毛毛虫》,看谁做的毛毛虫最会跳舞。

幼儿园大班语言 优质公开课《果酱小房子》完整 教案

《果酱小房子》 (赠送视频+ PPT课件、教案) 活动目标: 1.感受故事中房子变化的趣味,喜欢并尝试续编故事结尾。 2.初步懂得自己长大了,遇到事情能够去试着面对。 活动准备: 图片、无色的画有小房子的卡、字。 活动过程: 一、导入活动,引发听故事的兴趣。 1.谈话活动:说说有趣的房子。 师拿出“小房子”三个字,问:这是什么字?你们认识吗?(幼儿基本都认识,会说:小房子。) 你平时见过什么有趣的房子吗?(见过别墅、电视里的灰太狼的房子……) 2.观察熊哥哥,猜测讲述。 今天,我带来了一位朋友,它是谁呢?(出示一个手里提着桶的小熊) 这是一只怎样的熊呢?(可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。)(重点引导幼儿观察它手里的桶) 对,熊哥哥手里提着一只桶,里面装了它最爱吃的东西,会是什么呢?(蜂蜜。)我们跟熊哥哥打个招呼吧。(熊哥哥好!) 熊哥哥经过小树林的时候,也发现了一栋有趣的房子,我们一起去看看吧。 二、听听、猜猜理解故事情节。 1.出示图片背景,边插问边讲述故事前半部分。 讲述故事,从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。 (1)小房子里的香味可能是什么?(面包、水果) 讲故事,从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。(讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房

子。) (2)熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的?(胶水、糖……)) (3)熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢?它会怎么办?(如果幼儿说不出来可以引导幼儿:这是谁的房子呢?) 2.提问,理解故事前半部分内容。 主人不在,熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了,心里很不安。它会怎么办呢?(可能会逃跑。)那它要是逃跑了心里就会安心了吗? 小朋友想的这么多办法,哪个办法是又方便又好的呢?(把蜂蜜刷在墙上。) 讲故事,(熊哥哥想)从我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了到准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。 熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜,它舍得把蜂蜜涂在墙上吗?那它为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢? 讲故事,熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墙上刷。小房子涂成漂亮的黄色,散发出蜂蜜的香味。(抽掉无色的房子) 3.小结。 这个有趣的房子与我们平时的房子有什么不同? 这座房子还有一个地方也很有趣,原来这座房子是什么颜色的,现在呢?它怎么会变的?(平时的房子是刷的油漆。这个房子是刷的果酱;会变颜色。) 熊哥哥因为主人不在家,它把主人房子上的果酱全吃光了,心里感到很不安,为了弥补它把自己最爱吃的蜂蜜涂在了墙上,于是,这座房子就变颜色了。 4.完整倾听故事前半部分,教师讲述、演示图片。 三、幼儿尝试迁移续编故事。 1.教师讲述故事后半部分。 熊弟弟听见哥哥说房子变成了黄色会怎么做呢? 熊弟弟一听房子的颜色变成黄色了,它觉得很奇怪,于是就走进了小树林,远远地就看见了一座黄黄的小房子。闻一闻,哇,是蜂蜜,这可是熊弟弟最爱吃的。于是它舔啊舔啊,不一会儿,它就把墙上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想:让我也给房子变一变吧。

幼儿园大班手工教案大全

幼儿园大班手工教案大全 一、活动目标: 1.利用制作好的纸浆模型实行创造性的自由组合成娃娃。 2.在装饰中体验快乐。 二、活动准备:美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、即时贴、毛线等。 三、活动流程:导入――操作――欣赏(一)导入师:我们制作 了很多的纸浆作品,但是还需要我们实行装饰,简单的涂色装饰,我 们小朋友装饰的很好,那我们还能够用这些纸浆作品制作点什么呢?(幼儿讨论)小结:我们除了单独的装饰以外,我们还能够实行组合 装饰,今天我们就来实行组合装饰可爱的娃娃。 (二)操作:幼儿操作,设计装饰,教师巡回指导。 1.操作要求1)利用我们制作的纸浆作品实行组合,变成一个可爱的娃娃。如:用杯子做娃娃的脸,用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。 2)选好组合时需要的纸浆作品,再实行涂色、粘贴、装饰。 2.教师指导1)给水平强的幼儿提出一定难度的装饰要求。 [妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道 2)协助水平弱的幼儿设计装饰的物品,讲解装饰的方法,鼓励 幼儿大胆操作。 (三)欣赏幼儿之间互相欣赏作品,并请幼儿讲解自己作品的装 饰过程,体验制作的快乐,互相分享,交流经验。教师给予鼓励和肯定。 幼儿园大班手工教案【二】

一、活动目标: 1.学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。 2.体验自己动手操作装饰的快乐。 3.提升幼儿的动手操作水平和设计水平、审美水平。 二、活动准备;纸浆等三、活动流程:导入--演示--操作--欣赏(一)导入师:我们把纸浆杯子,变成了漂亮的纸浆娃娃,那小朋友们,开动你们的小脑筋想一想,我们还能够把纸浆杯子变成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花篮。 师:那你们想不想知道,老师能把纸浆杯子变成什么?幼:想。 师:看,这是谁啊?幼:是狮子,真漂亮。 师:其实啊,杯子能够变成很多的小动物的,今天啊。老师就教 小朋友制作大狮子。 (二)演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去,然后再用 金*的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的 大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴,嘴巴上面的胡须用欢色的。最后,做狮子的头发,我们用桔*的剪成一丝一丝的,粘满他的头,粘 得多一点,我们看,一头大狮子制作好了。 (三)操作师:你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧! 幼儿操作,老师巡回指导,给与协助。 (四)欣赏师:小朋友都制作好了吗?我发现好多小朋友真的很 厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊,我们一起来看一看,看看谁制作的呢,下次老师教小朋友制作另一个小动物。 幼儿园大班手工教案【三】 一、活动目标:

幼儿园大班心理健康教案.doc

幼儿园大班心理健康教案 心理健康教案在现代社会的教育中越来越重要,如何开展心理健康教案,开展成功与否,是学校教育的重要一环。下面是我为你精心整理的,希望对你有帮助! 篇1 【设计思路】 每个人都生活在一个家庭里、生活在社会上或者一个群体当中,难免会遇到一些不顺心或不开心的事情,这是非常正常的,然而问题是当自己或身边的人心情不畅时,我们如何用正确的方法来调节自己,用比较有效的方法让身边的人很快地高兴起来,这才是非常重要的。 我发现,我们班的孩子,他们的情感体现非常地丰富,经常会看到有的孩子在家里碰到不高兴的事后,到幼儿园里还是撅着嘴,坐着不想玩,一副气呼呼的样子。今天的活动,正好是我们在开展《我的心情》主题中的一次活动,我们将通过活动,让我们的孩子初步懂得"生气"不利于健康,并且让孩子们初步学会一些调节自己心情和让周围的人快乐的力所能及的方法,从而体验别人快乐自己也快乐的情感。 另外,我班的孩子合作意识比较差,但部分幼儿好表现。因此,在今天活动的最后我专门设计了一个环节,让幼儿自己去找伙伴,自己协商分配角色,进行情景表演,来培养他们的合作精神和表演能力。 【活动目标】

1、让幼儿懂得"生气"不利健康,要努力做到让自己和身边的人天天快乐。 2、体会父子之间的爱和故事中的幽默。 【活动准备】故事书展示台 【活动过程】 一、听老师讲故事第一遍 1、幼儿边看电视,边听老师讲故事《爸爸生气了》 2、故事后提问: (1)川川看到爸爸生气了,不理他,他怎么想的? (2)他想到了不让爸爸生气的什么办法?他怎么做的?结果怎样? (3)川川的办法成功了吗?后来他怎么想?怎么做的?他想到什么让自己生气的事情?爸爸看到川川生气了,又怎么说的? (4)最后,爸爸和川川的心情怎样? 二、听第二遍故事 幼儿边看电视,边轻轻地跟着讲故事。 三、情景表演:爸爸生气了 老师扮爸爸,请一幼儿扮川川,进行表演。 四、结合生活说一说自己的爸爸 1、你见过你爸爸生气吗?你爸爸生气的时候是什么样子的? (让幼儿从表情、声音、动作方面来描述) 2、爸爸生气的时候,你会怎么做? 五、幼儿合作进行情景表演

幼儿园大班语言公开课教案《我想你》

幼儿园大班语言公开课教案《我想你》 幼儿园大班语言教案:我想你 大班语言活动:我想你 活动目标: 1、通过故事了解人们表达自己思念的不同方式; 2、大胆表达自己对亲友的想念并通过不同方式表现出来。 活动准备:故事图书,视频展示仪,电视机,录音机,纸,水彩笔,剪刀,彩色纸,玩具手机、电话,信封、信纸,音箱、MP3、录音等。 活动过程: 一、听故事《我想你》 1、听音乐进场,教师提问:“小朋友你们在什么时候会想念一个 人呢?”“当你想一个人的时候你会怎么办呢?” 2、听事先录好的幼儿录音,引出故事内容。 3、通过在视频展示仪教师讲故事。 二、了解故事中的人表达自己想念时的不同方式 1、提问:“故事里的人他们在想一个人的时候都是怎么做的啊?” 2、提问:“其他民族的人在想念别人的时候有什么不一样啊?”

3、提问:“你们知道古代人每当他们想念亲友时候有什么办法吗?” 4、提问:“现在我们和古代人不一样了,有了各种先进的工具和 技术可以怎么样互通情意呢?” 5、出示故事图书内容帮助幼儿归纳和扩展 6、请幼儿相互交流“如果你在想一个人的时候你会怎么办呢?” 三、幼儿通过各种形式来表达自己对亲友的想念 1、教师示范自己对小朋友的想念:“你们还有一个月就要毕业了,就要离开自己的幼儿园,离开老师和小伙伴了,大家在一起相处了很 多年了,以后等你们上了小学就不能再回到幼儿园了,老师很想念你们。那我在想你们的时候会怎么办呢?我会看看和大家一起拍过的照片,还有毕业照,还会回忆有的小朋友调皮时候的样子。等你们带上 红领巾的时候我会打电话祝贺你们的。那么你们在想念老师和好朋友 的时候你会怎么办呢?” 2、教师介绍操作工具并提出要求,选择自己喜欢的方式把对别人 的想念表现出来。 3、幼儿操作,教师巡回指导。 展示几个比较好的幼儿作品,并请说出自己如何表达对他人的想念。

幼儿园大班心理健康教案1

幼儿园大班心理健康教案:我高兴,我快乐 [活动目标] 1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。 2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有利于身体健康。渗透目标培养幼儿的自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础。[活动准备] 1 、多媒体《别来烦我》 2 、微笑卡,音乐磁带,录音机 3 、区域活动准备工作 [活动过程] (一)《我高兴,我快乐》教幼儿在日常生活中,学会控制自己的情绪和不当行为。 1 、师:今天来了这么多老师看小朋友做游戏,你们高兴吗?来表示一下吧!(鼓掌欢迎)老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡,小朋友来看一看,上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)小朋友做一做这些表情。 现在小朋友自己选择你喜欢的表情,然后把它戴在脖子上。 2 、教师观察幼儿戴的是什么表情。 3 、师:今天,我给小朋友们介绍一位青青的小朋友,她总是爱发脾气、生气,我们一起来看看,她总是为一些什么事发脾气,生气好吗? 幼儿看多媒体 看完后,教师和幼儿围成圆圈坐好。 4 、提问: ( 1 )小朋友喜欢青青吗?为什么? ( 2 )她总是为一些什么事发脾气,生气呢? ( 3 )如果是你,你会怎样做呢?(从早晨起床开始说起,对照例子,幼儿说自己)( 4 )小朋友在日常生活中有过不高兴,或生气的事吗?幼儿(说一说)如果遇到不称心的事或要求没有被满足,你可以用什么更好的办法解决? ( 5 )师:小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?你生气的时候周围的人怎么样? 5 、师小结: 小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴,快乐)的心情。 (二)小朋友互相讨论一下,在你们日常生活中,哪些是让你们高兴开心的事情呢?(幼儿热烈讨论) ( 1 )师;你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情,让她们高兴呢?你为爸爸妈妈做事,爸爸妈妈说什么? ( 2 )师:对,小朋友们不但要自己保持高兴,愉快的心情,还要想办法让别人感到快乐,开心。当你帮助了别人,别人的心情怎么样,别人会怎么说?那你的心情呢?

幼儿园大班语言公开课《我长大了》课件【三篇】

幼儿园大班语言公开课《我长大了》课件【三 篇】 【篇一】 教材目标: 1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。 2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。 活动重难点:了解成长的过程。 活动准备:画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。 活动过程: 一、我长大了。 1、教师和幼儿一起讨论长大的话题:谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了,你们有什么变化呢?你是怎么知道的? 2、教师展示幼儿刚入园的照片。 讨论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。 3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。(教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比较。) 二、探索身体成长的事实。

1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实:我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。 2、3-4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。 3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的. 三、表达成长的心情。 通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。 1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。 2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗? 3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢? 四、引导幼儿谈话“长大了干什么”,使幼儿从小树立远大理想。 老师在像你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢? 【篇二】 【活动目标】 1、通过活动,知道自己长大了的意义。 2、有初步的自信心,能够浓度大胆发言。

幼儿园大班手工教案:废旧物制作

活动目标对利用废旧物品做做玩玩感兴趣会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹能大胆地表现各种动态的螃蟹重点难点重点:能选用合适的材料做螃蟹难点:正确表现螃蟹的身体与脚的连接活动准备经验准备:了解螃蟹的特征物质准备:范例、各种废旧物品及辅助材料,积木搭的蟹塘活动过程一、引导幼儿观察“蟹塘”,激起兴趣 1.请幼儿说说螃蟹的外形特征。 2.欣赏范例,并组织幼儿讨论:可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活动的要求 1.先选好材料,看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚; 2.螃蟹身体和脚连接要牢固; 3.用过的东西放回原处,同伴之间可以共同完成作品。三、幼儿制作,教师指导 1.启发幼儿选用合适的材料有机的结合,大胆的表现。 2.适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。四、作品讲评 1.请幼儿把作品放在“蟹塘”,相互欣赏,并互介绍自己的材料。 2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙? 延伸活动将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置,制作其他手工品。活动评析一、设计思路幼儿带来的废旧物品很多,有的很象螃蟹的身体,我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前,让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中,让幼儿讨论选用的材料,使幼儿提高对废旧物品的利用意识,再进行操作。为了体现幼儿的主体作用,让幼儿选择自己最喜欢的材料,从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理,激发幼儿节约资源、保护环境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品,用这些东西制作螃蟹,幼儿的情绪很高。通过此次活动,幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹,有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做,有的则用饭盒和吸管做,……用的材料很丰富,效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意,满足了他们创作的欲望。而且,通过这些废旧品的利用,也培养了幼儿节约资源,保护环境的情感。

大班心理教案:勇敢试一试

幼儿教育:________ 大班心理教案:勇敢试一试 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

大班心理教案:勇敢试一试 【活动目标】 1、知道“只要勇敢尝试就有成功的可能”,学习用“试一试吧”这句话鼓励自己大胆尝试。 2、在遇到困难时敢于尝试,体验克服困难后的成功感。 【活动准备】 图片、视频、轮胎、竹梯、心理变化脉络图。 【活动过程】 一、谈话活动引入话题——说说我们紧张、害怕的事情。 师:小朋友,你们有哪些紧张、害怕的事情吗?谁愿意来分享一下? 幼儿自由回答。 师(小结):看来让我们感到紧张和害怕事情有很多。不过没关系,再多的困难都会有解决的办法。今天老师带来了一首诗歌,我们来听一听,诗歌里的小朋友经历了一些什么事? 二、理解诗歌内容。 1、教师念儿歌,体验诗歌中主人公面对的内心感受。 师:这个小朋友经历了一些什么事情?当时他的心里害怕吗?你从哪里听出来的? 小结:原来每个人都会遇到让自己害怕和紧张的事情,都会在心里打鼓,不自信。这些感受是大家都会遇到的。那儿歌中的小朋友是怎样处理的? 2、分析人物的内心变化。 (1)第一次,独自睡觉,黑漆漆的房间让我的心怦怦直跳。 第 2 页共 6 页

师:她成功了吗?是什么让她不再害怕黑漆漆的房间?她是怎样鼓励自己的? (2)第一次,走过独木桥,摇摇晃晃的桥面让我两腿发软。 师:你走过独木桥吗?第一次过桥面的时候有什么感受? 师:后来怎么敢了?成功的感觉怎么样? 3、感受诗歌中主人公面对苦难时敢于“试一试”的力量。 师:诗歌中的小朋友每一次碰到困难的时候都会说一句有“魔力”的话,这句话可以让她变得勇敢,是哪一句呢? 师:(小结)碰到困难的时候,害怕的时候,要勇敢地去试一试,只有试了之后就有可能会成功。 三、视频对比观察。 1、播放视频第一段 师:老师这里有个小朋友,他最害怕走独木桥了,那天他走独木桥的样子被我偷偷的拍下来了,我们一起来看看。 讨论这个小朋友的心理。 师:他怎么走的?你猜他的心里怎么想?对!都被你们想到了,你可以对他说些什么? 2、播放第二段视频 师:他终于成功了!你们也想走走这种有难度的独木桥吗?那我们按秩序排好两队,一起下去走独木桥吧! 四、幼儿在操场上走独木桥。 走完后,师幼围城圆圈坐好,教师采访2-3名幼儿:你在走独木桥的时候心情怎么样?那你成功后的心情是怎样的? 结束语:今天我们学会了用“试一试”的方法解决困难,当以后在 第 3 页共 6 页

幼儿园大班语言公开课教案《我爱我的家乡》含反思

幼儿园大班语言公开课教案《我爱我的家乡》含反思 大班语言公开课教案《我爱我的家乡》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿热爱家乡,要保护家乡名胜古迹,增强幼儿环保意识,了解家乡名胜古迹及部分土特产,通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事,快来看看幼儿园大班语言公开课《我爱我的家乡》含反思教案吧。 活动方案: 家乡在黄山脚下太平湖畔,风景秀丽、物产丰富,还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡,热爱家乡,特设计此活动方案,并通过此活动增强幼儿环保意识。 活动内容: 1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。 2、教育幼儿热爱家乡,要保护家乡名胜古迹,增强幼儿环保意识。 3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 活动准备: 1、通过家园联系,要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照,收集各种名胜古迹资料。 2、环保资料:1黄山松所惧怕的松虫图片。 3、太平湖清澈水面与脏水对比照片。 4、布置好美丽的家乡展厅。 活动过程: 一、稳定幼儿情绪,组织教学。 师:知道我们的家乡在哪吗?今天老师带小朋友们去美丽的家乡展厅参观,看看我们的家乡有多美。

二、进入展厅。 1、教师担任解说员,讲解黄山太平湖主要景点。黄山有四奇奇松怪石云海温泉,风景秀丽闻名天下。 太平湖大桥是座单塔斜拉桥,是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。 2、出示有关环保方面照片,引导幼儿讨论。 师:小朋友,这棵松树怎么了(生病了)如果黄山的松树生病了那会怎么样? 1、黄山变的光秃秃的,不好看了,迎客松、送客松也没有了。 2、没有松树的根固,会引起山体塌翻、泥土流失。 3、没有树木,大自然失去平衡,自然界遭到破坏,人类的生存环境也会被破坏。 怎么办?(和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫)师:(出示太平湖清澈水面与脏水对比照片)水为什么会脏?需要保护吗?怎么保护? 教师引导幼儿讨论太平湖环保问题,并要求孩子从孩子自己做起,从身边的人做起。 自由活动请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言,并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等4在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。 师:小朋友我们的家乡如此美丽,我们一起编首儿歌好不好? 引导幼儿创编。 我们的家乡在哪里?---我的家乡在黄山黄山的风景天下闻名---风景秀丽天下传太平湖上有座什么桥---太平湖上斜拉桥像只大雁飞的高我爱黄山,我爱太平湖我爱我的家乡教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。 5活动延伸请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来,并组织幼儿进行美丽的家乡绘画展。 教学反思:

幼儿园大班手工制作活动教案

幼儿园大班手工制作活动教案《舞会的项链》 活动目标: 1、在仔细观察的过程中,了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。 2、通过项链制作,提高动手能力。 活动重点: 在仔细观察的过程中,了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。 活动难点: 通过项链制作,提高动手能力。 活动准备: 细绳每人一根,木珠每人1个、彩色吸管、公主图片 活动过程: 一、看公主图片,引起幼儿制作兴趣 师:今天我请来了一位贵客,你们看她是谁? (是白雪公主!) 提问:公主今天要去参加舞会,你们看她打扮得漂亮吗?哪里漂亮?

(漂亮!她穿着很华丽的裙子!头上戴着蝴蝶结,她还戴着项链等。) 师:你们想和她一起去参加舞会吗? (想) 提问:可是我们没打扮过!也没有漂亮的项链,怎么办呢? (让我们自己来做吧!) 小结:我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。 二、观察项链,了解舞会项链的特点 提问:你们看公主的项链有什么特点? (她的项链有两种颜色,红色和蓝色。提示幼儿有规律一词) 提问:红色和蓝色是怎么排队的? (一个红色一个蓝色地排队) 提问:除了可以一个隔一个地排队,还可以怎样排队? (两个隔一个或多种颜色按一定规律排队等) 师:你们真棒!看来我们可以做出比公主的项链更漂亮的项链了! 提问:那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点? (项链的中间有个吊坠等) 提问:你们仔细看,吊坠的左边和吊坠的右边一样吗?这叫什么? (左边和右边一样,这叫对称) 小结:对!这条项链除了颜色有规律以外,它还是左右对称的!

三、幼儿自主制作项链 师出示示范项链:你们看!我们找到刚才的两个特点以后,我就成功做出了一条漂亮的项链了!你们看,我的项链跟公主的一样吗? (颜色多了一种等!) 提问:那么你们等会想做一条怎样的项链呢? (我想做一条红黄蓝一个隔一个的项链,上面还要有个吊坠等。) 师:好,那就开始动手吧。 幼儿自由制作,教师巡回指导 注意: 在制作过程中,教师已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上,幼儿在制作过程中尽量避免将细绳扯下以免穿好的吸管掉落。 小结:小朋友们做出了各种各样不同的漂亮的项链,我们都可以去参加舞会啦。 四、交流及展示幼儿制作的项链 教师请幼儿将自己制作的项链戴到脖子上,请若干幼儿介绍自己的作品 提问:你制作的项链有什么特点?你觉得人你现在美吗?那我们一起去参加舞会好吗?

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