此次口译工作注意事项
本次翻译工作是商业领域中较高规格的口译活动，要求高，任务重，请各位译员仔细阅读以下注意事项，力争优质、高效、顺畅地完成此次翻译工作.完成工作后5-10个工作日我们将会根据展会主办方的相关评价给予一定费用，以资鼓励。
注意事项：
1.译前注意事项：（1）从现在起，你们已不再是学员而成为西安市长安区精英口
译中心的签约译员，介绍自己时，请注意您的称谓用语。
（2）着装要正式，男士上身着正装浅色短袖衬衫，下身着正装
深色西裤，脚穿深色皮鞋。女士上身着浅色衬衫，下身着
黑色或深色正装套裙或西裤，脚穿深色皮鞋。
（3）积极做好译前准备工作。首先，了解本次洽谈会的基本情
况，然后，整理参展公司或采购机构名称
(company/sourcing agency name)、采购主要产品、主营业
务范围，相关联系人(contact persons)等，在网上搜索该企
业的中英文简介、主要采购领域的产品(main areas for
purchasing)名录及该对其产品的要求(the requirements
for main product)、搜索该领域的专业词汇列表。
例如：某公司的main product是照明设备，那么就可以在百度
或其他搜索引擎中输入“照明设备相关产品英文名称”，就
可以找到大量相关专业词汇及术语、打印下来，还可以搜
索该公司相关公司简介等资料，打印并尽快熟悉记忆有关
词汇及内容，做好译前准备。如果不擅长搜索资料，可以
委托经常检索资料的同学，如果搜集资料繁重，可以几人
分工合作，提高搜集资料的效率。
（4）目光、表情和心态充满自信，自信的气场才能给人以信服。
（5）会前几天请保持良好睡眠状态和饮食健康。
（6）要有时间观念，请在规定的具体时间内提前15分钟到达指
定地点，听候我单位人员及分管领导的统一安排。
（7）出发前准备好自己的相关证件，如果主办方提供出入证，
我们将第一时间通知并发放。
（8）展会正式开始前，拿到参展方的具体资料后要尽可能在会
前有限的时间内熟悉资料及相关词汇的意思。如有疑难事项，
尽快和参展方（外商）沟通，切记把握好分寸、言语谈吐和谈
话语气。另外，借机了解该外商的发音特点，并尽快适应。
2.译中注意事项：接待过程中，请保持不卑不亢，体现优秀译员的良好专业水平
及职业素养。如未听清楚外商发言，请用礼貌用语如：Excuse me.
Could you speak slowly and clearly? Thanks! 等请该外商重复，
一定注意语气。如又遇到未听清楚的情况，请尽可能将自己听
到的信息翻译下来，切勿长时间停顿，以免影响后续翻译。
明显不属于译员分内之事请不要答应去做，并礼貌称述自己的
主要职责。把时间用语口译准备工作上。要听从分管领导的安
排。
展会空闲时不要和外商谈及工作以外事宜，更不要把自己或他人
的私事当成谈资打发消磨时光，请把时间用在分析外商发言及
参展材料的翻译工作上。不能跨越不同区域去找自己好友译员，
以免影响正常工作。未经分管领导同意，不能私自提前退场。
3.译后注意事项：礼貌拒绝外商的私约等娱乐活动，保持一个良好译员应有的职
业风尚。
对此次展会过程中表现优异的译员，将有机会成为我公司签约译员，并有加其以后承办的大型口译活动。并有机会成为国内最大翻译公司（2008年北京奥运会口译笔译主供应商，2010年上海世博会笔译口译主赞助商，北京元培世纪翻译有限公司西安分公司）的签约译员。
西安同传翻译服务有限公司
西安市长安区精英口译中心
2012-8-29
口译短时记忆
口译短时记忆 Part 1: Brief Introduction to the course 1)口译= 口语+ 翻译 良好的口语基础是口译的必要条件。口译的许多技能在口语课中可以得到锻炼，如理解技能、重述技能、综述技能，以及语音语调、发声（voice projection ）、公共演说技巧（public speaking）等等。 有意识地加强对学生公共演说能力的培养，这对提高学生的自信心、胆略、应变能力（coping tactics）等心理素质大有帮助，而这些方面对口译员来说又是至关重要的素质。 成功的口译员，不只是语言能力过关，在口译技能、口译过程中的应对、应变策略、心理素质等方面同样要出众。 学生口语演说技能要加强培养，学习公众演说技巧，提高学生的语言表达能力。Activity one：Why I am here and Retelling 2) Interpretation 口译最基本的两个步骤：理解与表达，表现为―听‖与―说‖。―听‖是基础，只有听懂了发言者的讲话，才能谈得上语码的转换；而―说‖是媒介，以口头形式转达发言者的原意。由于口译过程是一个多任务处理的过程，需要译员一心多用，为此，Gile（1995）提出了以下几种口译的阶段模式： --CI(P1)=L+N+M+C，即交替传译(第一阶段)＝听力分析＋笔记＋短时记 忆＋协调； (P2)=Rem+Read+P, 即交替传译（第二阶段）＝记忆＋读笔记＋输出（翻译）。 --SI=L+M+P+C, 即同声传译＝听力分析＋短时记忆＋输出（翻译）＋阶段协调； Activity two: Quiz for your Interpretation Topic: Japan has the Best Earthquake Early Warning System in the World. Part 2: 翻译训练课 ●―口译课不是一门专业课，而是职业翻译训练课。‖（刘和平，2001）交 替传译与同声传译的技能在听力课上完全可以得到有效地训练， 翻译训练课:技能 ●这些技能包括: ●短时记忆能力（训练方法有单语复述练习、单语延迟复述练习） ●口译笔记能力（本技能的训练目的是尽早帮助学生建立一套可行的、相对 稳定的笔记符号系统） ●笔记的阅读（可以设计给出几个核心词，要求学生根据核心词综述一段内 容） ●主题思想识别（训练学生如何在理解过程中抓主题） ●数字传译技巧（该练习应该贯穿口译训练的整个过程） ●分散使用注意力技能（要求学生听、思、记、译同时进行，可以让学生进
口译实习报告范文
口译实习报告范文 首先，此次翻译活动中我遇到的一个最明显的特征就是专业词汇方面，有些专业词汇我们即便是做了译前准备也还是不能得心应手的运用。 以我自己此次翻译为例，我陪同的是澳大利亚水污染与识别管理中心的Vinvent教授，中方这边的接洽人员分别来自湖南省环境保护产业协会和湖南省环境保护科学研究院以及中南大学粉末冶金院，双方讨论的都是关于环境治理和如何使用如被动采样器一类工具对 水中重金属污染进行检测。 翻译过程中，遇到很多化学元素，一些基本常见的元素和重金属的类型我都能灵活的表达，但是这次涉及到了比如 As,Mo,Mn,Mg,Pb,Cd,St等等化学元素，我虽然高中时候也学过化学，但是已经基本忘光了，这次译前准备也没有准备到这些方面，还好双方都能通过书写这些化学元素了解对方想要表达的意思，另外这些元素也只是其中探讨的一小部分，所以还是没有影响到我们的整个交流过程。 休息的时候我跟Vincent教授聊天，他也提到了一些专业术语译员很难弄清楚，但是他在其他场合也碰到过这种情况，就是双方写出专业术语后，译员串联成句子就能都自由交流了，他说想这些元素一类的专业词汇要短期记忆还是很有难度的。
因此，我觉得在我们平时的口译训练中，也要有意识的加强其他方面知识的积累，一些基本的化学，物理，生物等常识要能够自由的双语交流。 第二个感触深的方面就是，越是高级别的会议，你就会发现，中方的代表有的实际上是能够讲些简单英语的。 他们往往在最开始的时候就告诉译员，大部分自己能听懂，译员只需要在他们没有听懂的情况下翻译就好了。 但是就是因为这样，才给译员造成了额外的困难。 在给中南大学冶金院的两位老师就是这种情况。 一开始老师就告诉我，他们能够进行自由交流，而且专业术语他们也比较熟悉，所以我需要做的工作不多。 但是在实际的过程当中，他们表达一个简单的句子都会要费比较大的力气，我看到外方嘉宾也有一点纠结的表情，就委婉的给老师讲还是让我翻译，老师们也发现自己相对吃力，而且我翻译了一部分后他们也认可了我的工作，所以后面他们的话都是经过我的翻译再跟外宾沟通的。 但是又出现了一个新的问题，外宾在讲话的时候他们会一边点头，一边回答YES这样的话语，所以感觉他们完全听懂了。 中间有一段外宾讲了大概有5-8分钟的介绍，老师们也是一如既往表现出他们已经很懂的样子。 然后外宾讲完我问他们，这段话还需要我再进行翻译吗?老师们说“行，那你翻译吧，看看跟我们理解有什么偏差没有”，说实话，
口译与工作记忆研究_张威
口译与工作记忆研究 张 威 王克非 (北京外国语大学,北京 100089) 摘 要:记忆能力是成功口译的重要因素。本文考察同声传译与工作记忆的关系。国内外研究发现,工作记忆的容量和记忆资源的协调与同传效果有密切的联系。同时,记忆能力还与其他口译专项技能相互影响,共同对口译效果产生影响,不过后者的作用在口译实践中更突出。作者指出了口译研究中的问题,认为通过完善研究设计,可以进一步廓清记忆能力与口译活动的关系。 关键词:口译;工作记忆;同传 A bstract :M emory is one of the fundamental elements in successful interpreting ,exerting great influence on interpreting quality (IQ ).This paper focuses on the relationship between s imultaneous interpreting (S I )and w orking memory (WK ),show ing the s ignificant effect of both volume of WK and coordinating power of WK on IQ ,and the more practical effect of other interpreting _related skills and strategies .By analyzing the existing probl ems in in -terpreting research ,the authors hold that working memory in interpreting can be fu rthered by improving research design as well as adopting interdisci -plinary approaches . Key Words :interpreting ;w orking memory ;simultaneous interpreting 中图分类号:H059 文献标识码:A 文章编号:1004-6038(2007)01-0043-05 1.前言 作为一种特殊的语言处理活动,口译,特别是同声传译,表现出突出的即时性和即席性特点。与笔译不同,口译活动中,口译员没有机会反复理解原语信息,而要一次性听取原语信息,借助笔记,甚至在没有任何外界辅助手段的条件下(如同传),执行原语信息听辨、信息意义的表征与理解、信息暂时贮存、译语组织与计划、译语信息表达与监控等一系列彼此影响、相互制约,甚至往往重叠进行的加工任务。显然,在这一过程中,口译员必须具备良好的信息保持与处理能力,以确保初始信息的准确理解、前后信息的衔接与连贯、译语表达与原语信息的统一。也就是说,口译活动对口译员的语言记忆能力提出很高的要求,而口译员出色的语言记忆能力成为成功的口译活动必不可少的基本条件之一。(Gile ,1995,1997) 由于口译(尤其是同声传译)对记忆能力的特殊要求,自20世纪60年代口译研究正式展开以来,语言信息的记忆能力与口译活动的关系一直是人们关注的焦点问题之一(参见Gile ,2000)。随着对口译活动,特别是对口译深层认知加工过程的认识不断加深,同时在认知心理学和心理语言学等相关领域关于语言记忆研究的推动下,口译记忆研究取得了不少成果,对记忆能力与口译活动的相互作用与影响,对促进口译教学、提高实际口译效果,都有积极意义。本文就国内外口译记忆研究的现状与问题作综合性论述,并提出现存问题和今后研究的方向。 2.口译记忆研究现状2.1研究层次与研究对象 人们首先注意到记忆因素在口译活动中的作用,并以各种形式加以强调。中外口译研究人员多从口译基本技能和口译员基本素质出发,强调记忆能力对口译活动的重要意义(Gile ,1995;M oser _M er -cer 等,1997;鲍刚,1998;胡庚申,1993;李越然,1983)。但这种研究还仅仅停留在概念介绍和理论论证阶段,主要是说明口译活动中记忆的性质、特点、结构、作用等问题,研究中缺少严密的实验设计,也没有详细的实证数据。 其次,在理论论证的基础上,利用实地观察、调查、实验、测试等多种手段,通过实证性研究,对口译与记忆,主要是同传与工作记忆的关系,进行细致的量化描述与分析。这是目前口译记忆研究中最受人关注,也是研究成果最多的领域(详见2.2)。 再者,根据认知科学记忆研究的成果,结合口译记忆研究的实证性数据,构想种种口译整体操作模式,描述记忆因素在其中的地位和作用(蔡小红,2001;M oser _M ercer ,1997;Setton ,1999;Paradis ,2000),或单独描述口译过程中记忆加工程序,试图构建单一的口译记忆模式或体系。(Dar ò&Fabbro ,1994;M izuno ,2005) 从研究对象看,首先,重点研究的记忆类型是短时记忆,特别是一种特殊的短时记忆———“工作记忆”,而长时记忆则较少研究。 口译活动的即时性特点要求口译员在极短的时间内完成一系列的信息加工任务,因而对短时记忆有非常高的要求。也就是说,短时记忆效率对口译效果的影响非常显著。相反,长时记忆(即贮存于译员大脑的与口译主题相关的各种背景知识)则须要通过短时记忆才能对信息加工活动产生影响。而且,长时记忆更加抽象,更多的表现 为概念性、逻辑性的信息命题和表征。因此,长时记忆对口译效果的影响难以直观地表现出来,也不易直接测量。口译记忆的这种特点 作者简介:张威,博士生,研究方向:翻译学;王克非,北京外国语大学中国外语教育研究中心研究员,研究方向:语言学,翻译学收稿日期:2006-10-06(修改稿) 2007年第1期总第214期外语与外语教学 Foreign Languages and T heir T eaching 2007,№1 Serial №214
陪同翻译注意事项
陪同翻译注意事项 【翻译人员的礼仪原则】 1、工作前，做好充分的准备 翻译人员在工作前应做好充足的准备，明确翻译任务要求，了解相关背景知识，如服务对象的语言、文化背景、兴趣特点等，穿着 恰当的服饰，提前到达现场，熟悉工作环境与调配有关设备。 2、工作态度认真诚恳 翻译人员只有态度认真，才能确保翻译的准确性。在翻译过程中，翻译人员不擅自增减内容，或在其中掺杂个人意见，对相关人员的 谈话、发言要点做好笔记。在遇到未听清之处或有疑问时，请对方 重复，并致以歉意，切勿凭主观臆断翻译。 3、坚持主次有序 必须尊重在场的负责人员，并严格服从其领导。在正式会谈、谈判中，除主谈人及其指定发言者之外，对其他人员的插话、发言， 只有征得主谈人同意后，才可以进行翻译。 4、待人礼让有度 在同外方人士接触时，把握礼仪分寸，如对方提出日程安排以外的要求，要及时报告上级，切忌擅自允诺或拒绝。若对方单独向译 员发表了错误见解，在对方不了解具体情况和无恶意的前提下，实 事求是地对其作出说明或及时报告上级。 【翻译人员的礼仪注意事项】 1、守时、守信 在口译中守时非常重要，口译不同于笔译，不需要见到翻译人员，可以直接通过网络将需要翻译的稿件分发给相应的翻译人员，又快 捷又方便。口译必须要求翻译人员按时到位，及时是通过视频来进
行翻译，也一刻不能懈怠。所以再各种陪同翻译中，口译人员按时就位就是必须要注意的。比如说一个会议陪同，别人会议都开了一半了，翻译人员才赶到，这不仅影响翻译公司的诚信、口译人员自身的诚信，更可能给客户带去不必要的麻烦和损失。所以在口译翻译中，口译人员必须要有时间观念，如果有其他不可抗的外因，需要及时通知客户，避免不必要的误会和损失。 2、礼仪礼节 礼仪礼节是口译人员必须注意并且具备的。在口译过程中，口译人员往往代表的不止是自己、也不只是其所属的翻译公司，更是代表翻译人员所服务的客户，例如各种商务翻译、会议陪同、展会陪同等等这些，翻译人员可能会代表着一个企业的形象，甚至是一个国家的形象，所以，在口译人员必须要注意自己的行为举止以及翻译中的措辞、表情等等。而服装谈吐也是礼仪礼节的一种表现，翻译人员需要根据场合来选择自己的着装以及翻译时的措辞。例如在比较正式、严肃的场合，可能需要着正装，用比较正式的语言去诠释。而比如说在一些娱乐场所，就可以穿着随意一点。 3、充分的准备工作 在接到口译任务后，一定要提前做好翻译前的准备，不论是在心理上还是在专业知识上都需要提前有一个充分的准备。储备一些相关的词汇、专业知识，对自己即将要面对的客户、即将要做的翻译都需要熟悉一下，做好心理准备，以便以最好的状态去完成接下来面临的翻译工作。 4、树立自信心，有一定的应辩能力 在口译翻译中，突发情况是很难避免的，有时，翻译人员会由于慌乱，始料未及等原因，导致极度紧张，不能很好的发挥。而这个时候，越慌乱就越译不好。所以翻译人员需要树立良好的自信心，不论在什么样的场合，面对什么样的人，都需要百分百相信自己的翻译能力。从容淡定的应对一切突发状况。而这也是对口译人员临场应变能力的一个考验，不仅是在突发状况时懂得从容，在双方有一些语言上的冲突或者场面尴尬时，翻译人员也起到一个从中调解
口译实践心得
口译实践心得 紧张的考试已经结束，我们迎来了第三个学期的实习，口译实践。与以往的实习相比，我想不仅是我个人班里的每个人都会收获颇丰。因为口译对我们来说一直都是比较薄弱的环节，每次上实践我们都提心吊胆的，生怕老师提问到，甚至有时候不去上了的念头，但我知道你越是逃避他你就越是学不好，每次我都强迫自己努力，但每次都不尽人意听一遍只能记下只言片语有时候甚至只是重点单词，与其他同学相比我算是最差的吧！因为这本来自卑的我更加的没信心，但我绝对没有放弃，对一个英语专业的学生来说如果这点困难都克服不了的话不知道我还能做些什么，我不求优秀只求每天都在进步。这次口译实践活动正好给我提供一个专门提高自己口译实践的能力，在余老师的精心布置安排指导下，我们开始了进步之旅。 口译能力与个人的听力与速记能力密切相关，余老师针对我们在课堂上的缺陷专门布置了一系列任务以改进我们的这些缺点。为了提高我们的听力与速记能力，让我们每天都听1-2小时的VOA新闻并记下它主要内容，并且每个学生都发有实践档案详细记录自己的实践过程，每听一个新闻我们甚至都必须填写听的时间地点。老师都这么认真当然我们也不敢懈怠，每位同学都一丝不苟的完成老师布置的作业。当然仅做这些是不够的，这只是个人作业，老师还布置的有两个小组作业，每个小组根据这学期学的内容选择一个主题录制一个模拟口译现场的视频，不仅录视频在实习期间内我们小组在课下还必须把其他主题都得表演出来。最重要的是当着两个班的学生的面，老师随
机分发资料让我们在毫无准备的情况下模拟口译真实场景把它表演出来，这对我来说无疑是个无疑是个巨大的挑战，我一向反应不快偏偏又是英语而且还得速记，很害怕站在讲台上会不知所措，但我还是安慰自己这对于自己来说是一次锻炼，现在出丑总比工作了出丑好的多吧！只要这次做好了下次就有经验了，想着这些我也不觉得有多害怕了，站在讲台上也没有我想象的那么紧张，虽然结果并没有想象的那么好，但我知道那是因为平时自己练的不够多的缘故，每次速记只顾着记单个单词结果忽略句子段落的整体性，轮到我的时候所记的内容串不到一块儿，尽管这次实践结果不尽人意，但我决不会气馁，因为差才会有更大的提升空间，才会有学习的动力。实习至此也算基本结束剩下的就是总结了，总结我们在这次实践活动中的所得和遇到的问题以及获得的经验教训。 这次实践虽然任务比较多但我们都乐于接受并且都认真按部就班的按照老师说的去做，实习结束后我们的确收获了许多，于我自己而言，虽然在这次实习中发挥的不好但我知道了自己的缺点与不足，以后我会努力朝着这方面努力。
工作记忆和二语水平对英汉交替传译的影响研究
工作记忆和二语水平对英汉交替传译的影响研究 本研究以浙江省某高校102名英语专业高年级学生为研究对象，旨在讨论工作记忆容量与二语水平对英汉交替传译质量的影响。研究发现，工作记忆容量差异对英汉交替传译质量有影响，其中，工作记忆容量低组与高组、低组与中组之间达到显著差异；二语水平对英汉交替传译有显著影响，二语水平较高者比二语水平较低者的英汉交替传译质量更高；二语水平与工作记忆之间不存在交互效应。 标签：工作记忆二语水平英汉交替传译 一、引言 口译活动是一种特殊的语言理解和应用过程，在不同语言形式迅速转换、信息有效传递的背后蕴含着深层的认知和心理加工机制（张威，2010）。在不同形式的口译活动中，交替传译被许多人看成是口译的最高端形式，甚至超过同声传译，因为它要求在形成译语阶段之前就要完成理解源语阶段，绝大多数话语至多在几秒钟后会从记忆中消失，被其他内容所取代（Gile，1995）。所以，译员主要靠短时记忆储存源语信息，同时将储存在长时记忆内的知识激活成积极状态并进行提取。短时记忆和长时记忆的相互刺激与投射，共同参与到口译信息加工的过程中，形成了口译过程的工作记忆（王非、梅德明，2013）。因此，工作记忆对口译过程的影响研究已成为探究口译加工过程的重要途径。同时，译员本身的素质（二语水平）对口译的质量也起着至关重要的作用。（张威，2008） 国内学界近几年在口译方面的研究明显增多，但大多局限于理论模型的构建，只有少数涉及工作记忆对口译的实证研究，更少关注译员自身的二语水平因素。本文拟调查学习者的工作记忆容量与二语水平对英汉交替传译的影响，以期进一步拓展该领域的研究视角与深化该领域的研究成果。 二、文献综述 工作记忆是指对信息进行暂时存储和加工的记忆系统，由语音环、视觉空间板、中央执行器和情节缓冲器四个部分组成，它的容量有限，与人类复杂认知活动有密切关系（Baddeley，1998）。它既在言语、学习、推理、思维、问题解决等高级认知活动中起着重要作用，也在认知心理学，翻译学等领域也得到了广泛应用（郭春彦，2007）。其中，比较令人瞩目的是工作记忆对同声传译机制的探讨。 在国外，Daro & Fabbro（1994）通过对高年级学生译员在4种不同情况下进行数字广度测试，发现同声传译之后的工作记忆容量远不及另外三种情况，由此他们认为较为复杂的口译模式对学生的工作记忆容量要求加高。另外，Padilla Benitez（1995）通過4组西班牙语的受试进行了阅读广度测试，发现专业译员组明显优于其他三个非专业译员组。由此，他们提出高容量的工作记忆能提高口译
口译工作应注意的几个问题
口译工作应注意的几个问题 2011-08-14 11:51:51 Tag： 英语学习资料 学习 我要评论(0) 口译工作应注意的几个问题：口译人员要懂得翻译的基本理论和要求,同时必须掌握和运用翻译技巧。在临场翻译之前要尽可能做一些语言上、技术上和心理上的准备;口译时兼做编辑工作,对讲话人的语意进行调整和删减,使译出的话语条理清楚;脑记和笔记有机并用,避免遗漏讲话内容;知识广泛是做好口译工作的基础;树立信心、注意礼仪是做好口译工作的前提。 口译和笔译虽然同属翻译工作，但两者各有特点，其理论技巧和要求各有不同。口译的最大特点是时间的紧迫性，理解表达的准确性，工作的独立性。它对措辞很少有时间进行推敲，甚至根本不容推敲，而且大多数场合不可能借助任何工具书，译员要善于在短促的时间内准确地把握两种语言的反复转换。 无论是谈话，还是谈判或讲课，译员能否以清晰流畅的语言把交谈者的讲话内容准确无误地表达出来，是谈话、谈判或讲课能否顺利进行的关键。那么，怎样做好口译工作呢？根据自己在口译实践中的探索和研究，笔者就此谈几点粗浅的体会： 一、事前准备是做好口译的基础 接受口译任务后，一定要做一些必要的准备工作（时间可长可短，视具体情况而定），包括语言上、技术上和心理上的准备。首先要对翻译的内容有所了解。有一次，我临时接到一个翻译任务，世界银行一个代表团要来我市考察一个水利投资项目，代表团中有农业专家、水利专家、环保专家，还有金融专家，作为首席翻译我感到压力很大，因为翻译中必然会有很多自己不熟悉的专业术语。为了不负众望，在不到一天的准备时间内，我查阅了水利、金融和环保方面的相关资料，请教有关专家了解这些专业的常用术语。这样一来，我对这些方面的相关词汇和常见专业术语就有一个大概了解，甚至对将来几天的口译范围也有一个基本估计。再则，就是找项目负责人了解情况，对项目情况熟悉了，翻译起来自然就比较顺手。 口译工作有时侯是以讲课方式进行的技术交流。遇有这种情况，应对讲课人的课题内容，听众的基本情况都有所了解，才不至于临场慌乱。要重视和外宾的第一次见面、安排日程等活动。这种活动一般不涉及很深的技术内容，我们可以把它看作正式翻译的一种准备。首先，你可以通过这种初次见面了解并逐渐适应外宾的语言、语调。搞翻译的人都知道，外国人的语音、语调五花八门。比如一个讲英语的代表团并不一定每个成员都来自英美国家，即使这样，也不一定都是正宗的英国人或美国人，其中往往有亚裔、非裔或欧裔等，其口音大不相同。这就要求口译人员不仅能听懂标准外语，而且要能很快适应各种怪腔怪调、不规范的外语。再则，通过初步接触，也能对谈判或讲课的内容有所了解（在事前没有充分的时间进行案头准备的情况下，这种了解十分重要），更为重要的是，这种初步接触可以消除临场的紧张感，为下一步正式场合的翻译做好心理准备。 另外，还有一种准备方式，效果更好，这就是和讲话人共同准备，商定讲话纲要，这实际上等于先打一个草稿。有些场合可以这样做：如谈判时中方要提的问题、宴会或其它比较正式的场合可以预先准备讲话内容的开幕词和祝酒辞等。 口译任务中最让人头疼的是讲话人事先准备了讲稿，照稿宣读，而译员对这份讲稿事前又一无所知。这无异乎用口译的方式做笔译的工作。一旦遇到这种情况，译员当然也不能回
华中地区酒类市场调研陪同口译实践报告
华中科技大学硕士学位论文 Abstract The profound spirits culture of China infiltrated in the brilliant civilization of five thousand years. In recent years, the continuous improvement of people's living standard has largely driven the consumption of liquor products. Facing the intense competition in liquor market, a number of companies including some foreign enterprises have increased their efforts on the market research to get more information about the market, which provides more opportunities for escort interpreters. This practice report is based on the escort interpretation job undertaken by the author in central China liquor market research program from August 22nd to 23rd, 2017. The author, as an escort interpreter, mainly did the interpretation work for a senior manager from Indonesia related to the sales, brewing techniques, fragrance and flavors of liquor products. The interpretation report falls into four parts. The first part is an introduction to the interpretation project, including an introduction to the background and characteristics of the interpretation work. The second part analyzes the implementation process of interpreting project which includes the preparatory work before interpreting, the process of interpreting as well as the quality control. In the third part, the author makes a thorough analysis of the difficulties encountered by the author in the interpretation process, including the four-character translation, short-term memory overload and time constraints caused by Chinese sentence redundancy, and how the author overcomes these difficulties under the guidance of Interpretive Theory and Domestication and Foreignization Theory. Finally, the author summarizes the interpretation practice, including the unsolved problems as well as some inspirations on the future work and study based on the report, with the hope to provide further help for future researchers on escort interpretation. Key words: Research on liquor products; Escort interpretation; Interpretive Theory Domestication and Foreignization Theory
口译速记方法
首页 | 博客群 | 公社 | 专栏 | 论坛 | 图片 | 资讯 | 注册 | 帮助 | 博客联播 | 随机访问 PKM of Beautiful_Thing 已锁定- -| 回首页| 2008年索引| - -标语英文 英文速记简介 ////////////////////////////// ////////////////////////////// 英文速记简介zz 1588年，英国人T.布赖特采用几何图形的直线、圆圈和半圆弧线，设计了一种英文速记法。这个速 记系统的创制，使中世纪宗教迫害狂中被摧残的欧洲速记得以复活。布赖特把他的速记系统献给伊丽 莎白王后，得到了出版这种速记法15年的专利权。此后英国又陆续出现了几种经过改进的速记系统。 1834年，德国的F.X.戈贝尔斯伯格设计了一种草书式速记，对当时德国的和斯堪的纳维亚地区许多国家的速记法的发展产生了极大的影响。 1837年，英国人I.皮特曼改进了前人的速记系统，出版了一本《语音速记法》。它以几何式的正圆弧线和直线为基础，采用了加粗笔画来区别两个发音近似的辅音，把符号写在不同的位置以省去 元音等方法，因而获了成功。皮特曼速记直到今天在英语国家中仍比较流行。 1888年，爱尔兰人J.R.格雷格(1867～1948)采用几何式椭圆弧线和斜直线，设计了一种完全用轻线的速记法，不用位置变换表示元音，而是用普通写法的拼写原则，一般人学习起来比较容易。这 种速记后来在美国和拉丁美洲的一些国家得到广泛传播。 20世纪以来，欧美又出现了一种以拉丁字母的简化[speed writing]写法和简单笔画混合使用的速记体系。这种速记法是为了适应非专职速记人员的需要而设计的，不需要花较长时间的训练就能掌握。 对不要求具有高速度书写能力的一般文字工作者说来，有相当的实用价值。 Taking quick notes <口译笔记> 常用速记符号： 大于＞ 小于＜ 小于或等于≤ 大于或等于≥ 等于、意味着= 不等于≠ 约等于≈ L遗憾、悲哀：（ 高兴、荣兴：）
大学口译实习心得
大学口译实习心得 我在xx理工大学习英语专业，今年大四。XX年来到xx通译机构参加口译培训，在这里我遇见了优秀的老师，学到了口译训练的基本方法，这些都最终坚定了我将口译当做今后事业的决心。口译的学习是艰苦和枯燥的，因为这意味着持续的训练，而这期间充斥着困难，如果没有战胜困难的勇气我们很难坚持下去。而一次次的口译实践恰是勇气的。光说不练就如纸上谈兵，没有上过战场的口译员不能称为一名真正的口译员。有幸，在通译机构，我获得了很多这样的机会。 我的第一次实战是在XX年的xx月26日，中国四川省——美国密执安州经贸合作洽谈会上。美国众多企业家和来自川渝的企业代表们展开洽谈，挖掘合作商机。我很荣幸的为美国ross decco company做一对一的对口洽谈。我也将平时点滴积累的知识运用到了实践中来。 第一，ross decco company主营阀门，所以对于专业词汇有很大的需求，这就要求议员在译前准备上下功夫，我在网络上搜寻到了公司的主页，了解公司的主营业务，经营特色，与中国已经建立的商业合作关系。最为重要的是，了解公司此行的目的，合作意向，不然在口译的过程中就如无头苍蝇，找不到方向。同时我还总结出必须要牢记洽谈者的title和name，如果对方公
司来者不止一人，更是应该重视。同时整理出自己的glossary，以备不时之需。这些都是细节，但很多时候细节决定成败。 第二点心得，是在会场上得出的。这家公司的总裁是一位非常nice的美国人，但是也非常的talktive并且带有一点点口音，在总裁说了一大段话之后，这时如果做笔记反而显得累赘，不妨发挥我们的记忆力和概括能力，向对方清楚的表达总裁的大体意思即可，不必把每个字都翻出来，不然反而会降低整个洽谈效率。 以上就是我在第一次实战中的收获，当然还包括了以变制变的心态，在遇到困难和变化时唯有冷静才能解决问题，而这也是除了口译技巧之外对于议员来说必备的素质。在之后的一次次实践中我不断地提高自己的能力，锤炼自己的心态。 我是幸运的，因为通译给予我实践机会，在这其中不断的提高自己，而这第一次很愉快的实战经历增强了我的信心，同时也看到了自己的不足，并不断总结，不断前进。俗话说良好的开端是成功的一半。我将怀揣着对于口译的热爱，在这条路上渐行渐远。
口译实践报告
口译实践报告 报告人： 报告日期：2014年6月25日班级: 学号：
目录一．实习时间 二．实习地点 三．实习目的 四．实习内容 五．实习情况介 六．实习总结 七．实习心得
一．实践时间 Practice time 2014年6月16日～2014年6月27日 June 16,2014 to June 27,2014 二．实习地点 Practice places 1.教室；classroom 2.A栋 first teaching building； 3. 顺城清真寺 Shun Cheng Mosque 三．实习目的 the purpose of practice 为了巩固我们课堂所学知识，加强记忆，以便于把课堂所学的知识应用于实际 情况中，在实际情况中发现问题，解决问题，以提高我们的口译能力。 In order to consolidate the knowledge we learned from classes and enhance memory ,we design this course so that we can find problems and solve them in practice procedure. This course also can improve our abilities of interpretation. 四．实习内容 internship content 1.世界杯巴西队介绍 introduction of Brazil team 2.A栋教学楼的介绍 the introduction of the first teaching building 3.顺城清真寺的介绍 the introduction of the Shuncheng Mosque 五．实习情况介绍the introduction about practice situation 本次实习从第十七周开始，于十八周结束，为期两周。我们一共实习了三个项 目。第一个是关于世界杯球赛的，第二个是关于学校的，第三个选材比较自
xx年个人口译工作总结
xx年个人口译工作总结 xx年个人口译工作总结撰写人：___________ 日期：___________ xx年个人口译工作总结今年的口译工作差不多了，下周还有三次活，之后进入淡季。年中面试的公司聘用了却再无下文，大部分活都来自l和d引介的公司，因此内容都是面向公务团的交传，以讲座问答形式为主，领域集中在职业教育和农业。 交传水平自认有所提高，特别在理解/记忆方面。 听力基本无障碍了，即便有不熟悉的口音。 每次口译都会拿着纸笔，但最近一个月基本没记过什么，光靠脑子就够了。即使讲者长篇大论，之后也能清晰记起，主干和细节都不会遗漏。 边听会边在脑子里画出逻辑流程图，即便有数字人名，也可以在脑海屏幕里高亮显示，不致遗忘。 疲劳时甚至学会了心不在焉地听，并没有用上全部精力，还是能够全部记住。（仅限熟悉或不太生疏的领域）可以说，口译专用的短期记忆、对信息的梳理概括能力都上了个台阶。 在输出方面还有些可以提高的地方。 嗯嗯啊啊出现得不多，但是经常会“这样”“这个”“这种”“所说的”“之类”“等等”，回头一想完全没必要加上，只是为了拖延时间思考。 有些专用表达仍然会绊在英语词汇上，来不及思考意思本身。比如幼教专业的room leader，其实就是助教或班主任。当时还是陷入了room和leader的分别解释没跳出来。对于这样的简单词汇，经常还会条件反射去想词典上的中文对照，需要继续摆脱这个思维习惯。 还有些常用词汇则相反，中文对照记得不够牢，比如business finance administration……这些只能直译的词，还可以更加条件反射一点，进一步节省脑容量。 说话时的语气和音量总体而言还可以，谨记当年师哥教诲。但是
翻译硕士专业学位口译专业开题报告(中)-王洁-20141016
学校代码：10036 翻译硕士专业学位口译专业开题报告 口译实践与跨文化交流理论—— 卡特彼勒2014亚太区沟通员大会实践报告 培养单位: 英语学院 专业名称: 英语口译 培养方向: 商务口译 项目性质: 交替传译 学生姓名: 王洁 指导教师: 王欣红 实践导师：蒋好书 报告日期: 二〇一四年十月
Proposal for Graduation Report of Master of Interpretation Interpretation Practice and Cross-cultural Communication Theories: Practice Report of Caterpillar 2014 Asia Pacific Communicator Conference By Wang Jie Advisor: Wang Xinhong Intern Tutor: Jiang Haoshu School of International Studies University of International Business and Economics October 2014
对外经济贸易大学 翻译硕士研究生毕业报告选题审核表 英语学院（系）英语口译专业研究生王洁的硕士毕业报告选题审核结果如下（请在以下选项□内划√） 笔译专业： 选题有价值□英译汉□汉译英□内容符合□长度达标□英语撰写□汉语撰写□ 口译专业： 选题有价值□符合专业方向□报告提纲明确□长度达标□英语撰写□汉语撰写□ 经过审核，现做出如下处理意见（请划√），： 一、同意按毕业报告选题进行写作。（） 二、同意毕业报告选题，但必须对内容及方法作相应修改。 （） 三、重新选题。（） 导师签名：
口译记忆训练方法
口译记忆训练方法 口译记忆有三种类型：即瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。一般来讲，记忆的效果与记忆材料的类型有一定的关系。比如逻辑关系清晰、结构紧凑的语料记忆起来就比较容易、记忆保持的效果也比较理想。另外，记忆的效果还与待识记语料是否具有形象性有关。人们对贴近生活实景生动、形象的描述记忆起来会比较容易，印象也比较深刻。考虑到记忆的不同类型和影响记忆的种种因素，大家不妨采取以下几种方法进行相关的记忆训练。 一、信息视觉化和现实化训练 这种训练是针对大脑对意像语料的敏感性而设计的，旨在训练译员通过将信息内容现实化、视觉化来记忆信息的能力。比如听到以下一段内容： I was walking in the park with a friend recently, and his cell phone rang, interrrupting our conversaiton. There we were, walking and talking on a beautiful sunny day and – poof! – I became invisible, absent from the conversation. The park was filled with people talking on their cell phones. They were passing other people without looking at them, saying hello, noticing their babies or stopping to pet their puppies. Evidently, the untethered electronic voice is preferable to human contact. 听到这一段生动形象的描述之后，译员便可在头脑中勾画这样一副图景：自己正与一位朋友在公园中散步、闲谈。突然，谈话被朋友的手机打断。然后放眼四周，发现到处是只顾自己拿着手机讲话而无暇互相交流的人们。译员就这样通过现实化、形象化的方法将一篇复杂的描写转化成生活中一个再熟悉不过的镜头摄入了头脑。然后，译员再用译语将眼前的这幅图景按照自己的方式描述出来即可。这样不仅记忆深刻、全面，而且译员也不会陷入机械的“找词翻译”的误区。 二、逻辑分层记忆训练 通常，人们能较好地识记逻辑层次清晰、结构紧凑的篇章，我们不妨从一些条理清晰的篇章入手，锻炼自己的逻辑思维和整理识记的能力。在逻辑分析和记忆能力都有所提高之后再逐渐降低待识记信息的条理性和逻辑性，以提高自己对逻辑层次一般甚至较差的普通讲话的适应能力，并最终能将逻辑思维能力作为一种“半自动化”的技能加以掌握，即在听到一段讲话后能够“本能”地对其进行逻辑层次的分析并加以记忆。 以上两种具体的记忆训练（信息视觉化和逻辑分层记忆训练），均建议采用“复述法”的步骤进行。
大学英语专业口译实践报告【最新】
口译工作坊实践周 班级：10209104班 组别：第七组 组员及角色： 发言人：徐亮 译员：张知，宗蓉 记者：周倪，孔翠翠 主持人：孔翠翠
Part A: 发言稿（Statement） 主持人：尊敬的各位来宾，各位新闻界的朋友们，大家早上好！感谢大家在百忙之中抽空来参加此次广州国际时尚周的新闻发布会。广州国际时尚周作为中国最知名和最有影响力的三大盛会之一，以领导时尚为目的。 今天很荣幸能邀请到中国十佳设计师徐亮先生出席此次新闻发布会，此次的发布会议程有两项，第一项，设计师讲话时间；第二项，记者提问时间。下面让我们用热烈的掌声欢迎徐设计师发表讲话。 设计师徐亮： 尊敬的各位来宾，各位新闻界的朋友，大家好！ 今天，很荣幸成为今年中国（广州）国际时尚周新闻发布会的特邀嘉宾,并代表广州服装设计师发言。从2003年中国（广州）国际时尚周的首次登场到今天现在，我一路见证她的成长和壮大。时至今日，广州已经成为中国时尚产业最发达的地区，时尚产业遍及整个广州时尚圈，广州大都市圈已成为中国最具核心的时尚制造基地。 作为知名的服装设计师，我觉得身上的担子很重。如果说一个服装设计师仅限于对服装的剪裁和设计，他并不能算是真正意义上的设计师，所以我们要肩负起时代赋予我们的使命，不断的对时尚进行诠释。我们设计师，要成为时尚的引导者与制造者。只有这样，中国的时尚才可以得到更高层次的升华，我们的设计师才能立足于本土，并在国际时尚舞台上获一席之地，拥有国际型的综合人才和时尚品牌。 此次的时尚周以创新中国时尚为主题，是中国国际广州时尚周组委会和南国时尚品牌联盟委员会联手打造的。时尚与科技的联合，为时尚界注入了更多的新鲜血液。这无疑为时尚产业朝着多元化的发展道路上跨越了一大步。 创新型广东，创新中国时尚，我们处在一个瞬息万变的资讯膨胀时代，我们需要一个在全国具有广泛社会影响力的专业平台，一个可以展示时尚产业的舞台，一个为商家与消费者搭建的交流平台，希望各届人士继续支持中国广州国际时尚周，关注我们设计师。谢谢！ 主题：时尚周、中国时尚与设计师的发展与展望关键字：2003年中国（广州）国际时尚周，服装设计师，诠释，时尚品牌，科技，专业平台。
口译记忆机制+短期、长期、工作记忆+笔记系统
口译记忆机制+短期、长期、工作记忆+笔记系统 良好的记忆力是译员必须具备的技能，是译员得以施展其口译能力的前提条件。记忆包括输入、储存和重现三个过程，一般可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。 有研究表明，瞬时记忆只能使语言信息保持0.25秒至2秒，之后记忆的信息便会消失，它是大脑最短的记忆。做口译，尤其是同声传译，要求译者反映迅速，其实就是强调译者要有瞬时获取信息的能力，这也是口译人员需要具备的基本素质之一。在同传训练初期，教师会要求学生做一个月左右的跟读训练，即在讲话者开始讲话后，学生等待五六个词的时间，然后复述讲话者刚刚讲过的内容。在整个跟读练习过程中，学生始终要与讲话者保持五六个词的间隔，不许缩短，但可以适当延长。这种练习就是要着力训练学生瞬间捕捉信息的能力。 短时记忆启动后，捕捉到的关键瞬时信息得以暂时储存。虽然信息保持的时间短，但对口译人员来说，该时段的记忆相当重要，它是译者进行高强度脑力活动的关键时刻。此时，译者对源语的记忆还十分清楚，可以利用这一时段将捕捉到的瞬时信息迅速进行各种关联并进一步完成由源语到目的语的转化。短时记忆除了可以获取谈话者正在讨论的信息，还可以激活长时记忆中的相关信息。但短时记忆的特点是容量小和持续时间短。因此，该时段记忆的信息应尽快使用，否则，时间拖延久了便会遗忘。鉴于短时记忆的这一特点，译者在做交传时应用笔记来帮助大脑储存信息。笔记记录的是类似于路标一样的信息，译员在阅读时，相关信息将存储在大脑中的短时记忆激活，并指引其将信息进行分析和整合，最终予以传译。 最后，经过加工的语言信息进入长时记忆阶段。长时记忆的信息容量要大得多，信息的保持可以从短时直至终身，是大脑长期保持信息的重要手段。在口译的记忆过程中它配合短时记忆共同完成大脑的记忆工作。长时记忆对我们口译的影响很大。长时记忆的信息都是经验性的，人们听过、看过、经历过的事情都可以留在长时记忆中，随时可提取出来与正在听到的信息相结合，从而帮助人们更透彻地理解信息。对口译员来讲，大脑储存的知识越多，经验知识越丰富，就越能在口译时发挥出最佳的水平。 概况来讲，三种记忆机制在口译过程中各司其职。瞬时记忆由瞬间感知信息、接收外界信号的作用，所以通常与源语听辨有关；短时记忆与长时记忆都有一定的持续时间，所以与译员对源语信息的储存有关；而长时记忆的持续时间最长，有积累和相互重叠的特点，所以与译员长期以来的语言学习和知识积累有关。就记忆而言，“瞬时记忆”是口译的前提，“短时记忆”是口译的关键，“长时记忆”是口译的基础。