最新C++课程设计-学生选课系统设计

最新C++课程设计-学生选课系统设计
最新C++课程设计-学生选课系统设计

目录

1系统需求分析 (2)

2总体设计 (3)

3详细设计 (4)

4界面设计与各功能模块实现 (5)

5 系统调试 (9)

6 实验心得体会 (9)

7附:源程序 (11)

1系统需求分析

(1)、本系统是针对高校学生的选修课程而设计,通过本系统高校学生可以很方便地进行自由选课。主要的问题描述是(功能要求):n门课程,每门课程有课程编号,课程名称,课程性质,总学时,授课学时,实验或上机学时,学分,开课学期等信息,学生可按要求(如总学分不得少于60)自由选课。

(2)、主要要求实现的功能如下:

①课程信息录入功能:能根据提示将各课程的相关信息进行输入并保存;

②课程信息浏览功能:能将已经录入并保存的信息进行浏览;

③查询功能:可根据不同的查询方式查询相应的课程信息。其中查询方式有按学分查询和按课程性质查询两种;

系统流程图如下:

(3)、输入输出要求:

系统以菜单方式工作。用户根据每一个功能模块输入相应内容,然后进行相应的操作。如需进行其他操作,可返回主菜单。输出的内容要有一个良好的界面,使用户看清楚明白。

2总体设计

(1)、系统功能分析

本系统主要由一个Class类及其五个成员函数组成。课题所要求的功能由各个函数分别得以实现。首先,在Class类内定义了一些成员变量,用来保存课程编号,课程名称,课程性质,总学时,授课学时,实验或上机学时,学分,开课学期等信息,还对它的成员变量进行了声明,如:

然后,在类外,通过作用域运算符将类内声明的成员函数定义,以及进行相应的操作,以实现相应的功能。主要包括功能要求中的五大功能,即信息输入、信息浏览、按学分查询课程、按课程性质查询课程等。

最后,在主函数中设置目录显示。用switch瓜分不同的功能选项。系统根据用户输入的符号,调用相应的成员函数,完成功能的实现。

(2)、各个模块之间的关系如下图:

3详细设计

(1)数据库需求分析

该程序主要包含一个Class类和一个main()函数。其中Class类中有Input(),OutPut(),Search(),SearchByscore(float),SearchByKind(strin

g)函数来实现各功能。像在Input()信息输入函数中,ofstream outfile 创

建一个文件输出流对象语句就要用到系统库函数fstream,而conio.h则是Console (键盘和屏幕) 输出输入函数的头文件,con - Console,io -- input,output。程序中各功能函数如SearchBy (float)按分数查询和SearchByKind(string)按性质查询,显然是两个独立的函数,但其实现过程很像似。

(2)数据库概念结构设计(E-R图)

(3)数据库逻辑结构设计

(4)类层次图

4界面设计与各功能模块实现

(1)、功能实现的文件模块:

在主函数中设置目录显示。设计一个友好、漂亮的界面,通过switch语句进行选择进入相应的功能模块,建立一个class类的对象a,用对象名调用class类的功能函数,恰当的使用清屏函数。通过对象a调用相应的成员函数,如a.Input()、a.OutPut()、a.Search()等等,这些公有函数成员就是这个系统要求设计的功能模块。各个功能函数的具体实现如下:

①、录入函数模块:

首先,创建一个文件输出流对象outfile,打开文件,判断文件是否存在。

通过while设一个无限循环,当给出指定条件时退出。在循环中,调用cout函数来提示用户输入相应的信息,如课程编号、名称、课程性质、总学时、授课学时、实验或上机学时、学分、开课学期等等。将需要的课程输入完毕之后,可根据提示再输入“f”,即可返回主菜单,重新进行功能的选择。该步骤界面设计操作图如下:

(输入“1”,根据提示输入课程信息:)

显示(浏览)函数模块:

该函数首先创建了输入流文件对象infile,使用语句infile.open(file),然后定义一个string类型的二维数组,用来保存从文本内读取的信息,用for循环保证保存不止一门课程的信息。最后,cout输出显示所有保存的信息。操作界面图如下:

查找功能,即按学分查找和按课程性质查找,具体的实现如下:

按课程性质查找:创建输入流文件对象infile,然后定义一个string类型的二维数组,用来保存从文本内读取的信息,比较用户输入的字符和保存的信息中那些课程的性质相对应,将相应的课程信息进行输出显示,界面设计操作图如下:

按课程学分查找:原理同上,如果用户输入的学分与所保存的信息想对应,则将对应的课程信息输出显示。输入“0”可返回主菜单。具体程序见源程序清单。该步骤界面显示如下:

5 系统调试

(1)、在查找功能函数当中,刚开始我输入的课程性质用数字代替,而后面我的查找函数在进行输入比较时是用汉字进行比较的,这样就导致了查找错误,刚开始我找了好久也找不出来,后来还是在同学的帮助下终于找到了这个错误,并改正。输出了正确的结果。

(2)、在class类当中我刚开始把成员变量如课程性质只简单的设置为字符型char,当在类外进行初始化时出现了错误,因为把要获得字符串的函数只简单的设置为字符型是不行的,它的返回得不到一个字符串,要把其设置string类型或者数组类型,这样就可以通过编译了。

(3)、进行程序调试时,事先函数中没有用到清屏,导致界面繁琐不清晰。后来在头文件中加了#include,又在程序中适当地添加了system("cls")语句,这才使得界面友好清晰。

6 实验心得体会

心得

连续三天的课程设计终于要接近尾声了。虽然接下来还要面临紧张的期末考试,但总算可以稍微松一口气。

说实话,每次做课程设计、写实验报告,我都好上火长痘好几天。本来因为上学期的课程设计没有认真做,在网上下载了一篇类似的题目,自己作了一些修改,便跑去答辩,被老师当众批评,心里羞愧得要死!心里暗下决心,这次试验报告一定要自己写,不管写得多差,只要自己很努力地认真在写就好了。

这次题目初看不是很难,一个类,一些成员变量,几个成员函数,将它们组合起来就OK了。可是越写下去,便觉得处处是难题。到最后感觉自己像处在一个大迷宫里,四周到处是出口,走近了一看,却发现那只是上面画着门的墙壁······

我只会定义一个类和它的成员变量以及成员函数,但要求是要有N门课程呢,还要能显示你所输入的课程信息,还要按要求将分类不同的信息挑选出来······天哪,这可怎么办呢?看来,要将自己输入的信息有记录地保存起来

就好了。可是老师没教这个呀(后来才知道相关内容在C语言教科书上有,上学期的课程设计也有涉及到,但由于上次的没有认真做,所以对该知识点没有印象)。还跑去图书馆找资料,找到了相关内容,可是,答辩的时间也逼近了······第三天上午进实验室,问同学,发现已经有人将这个题目完整地做了出来,我不得不感叹人家的才思敏捷。也难怪哦,人家是脚踏实地,C语言的基础打得好,谁让我上学期玩去了呢?呵······

老师在实验室里鼓励大家积极答辩,我盯着自己的作品,这个连“半成品”都谈不上的程序,这能去答辩吗?老师也没要求必须答辩,要不,直接copy他们的程序写了实验报告交差完事了!但这不跟上学期一样了么?我这近三天的寝食难安不都白熬了么?去答辩吧,就算给自己的付出一个结果吧······老师很仁慈,我的那个程序对于题目要求根本没什么意义,也就是说我根本没完成任务。估计老师是看我熬了这三天太可怜了,勉强让我过了。

实验做完了,心情还是有点沉重,但没上次那样难过了。毕竟自己写的,通过思考,查资料,还是学到了不少东西的,对C语言也进行了巩固。我要尽快将所缺的知识填补上来,然后再下次的课程设计中打个漂亮的胜仗!

7附:源程序

#include

#include

#include

#include

#include

using namespace std;

class Course

{

private:

int courseNumber;

string courseName;

string courseKind;

int coursePeriod;

int schoolPeriod;

int experimentPeriod;

float credithour;

string courseterm;

public:

void CourseInfoInput(); //信息输入

void CourseInfoOutPut(); //信息输出

void Search(); //查找信息

void SearchByCredithour(float); //按照学分查找

void SearchByCourseKind(string); //按照课程;类型查找

};

const char* coursefile="C:\\course.txt"; //将课程信息定位到C盘下的course.txt 中!!!!!!!!!

{

ofstream outcoursefile; //创建一个文件输出流对象

outcoursefile.open(coursefile); //打开文件

if(!outcoursefile) //判断文件是否存在

{

cout << "文件打开失败!"<< endl;

return ;

}

while(1) //无限循环,给出指定条件退出

{

cout << "***********************************课程信息***********************************\n";

cout << " 按任意键开始信息录入\n";

cout << " 输入q退出\n";

if(getch()=='q')

{

break;

}

cout<<"请输入课程编号: ";

cin>>courseNumber;

cout<<"请输入课程名称:";

cin>>courseName;

cout<<"请输入课程性质:";

cin>>courseKind;

cout<<"请输入总学时:";

cin>>coursePeriod;

cout<<"请输入授课学时:";

cin>>schoolPeriod;

cout<<"请输入实验&上机学时:";

cin>>experimentPeriod;

cout<<"请输入学分:";

cin>>credithour;

cout<<"请输入开课学期:";

cin>>courseterm;

outcoursefile<

<<" "<

}

outcoursefile.close(); //关闭输出流文件

}

{

ifstream incoursefile; //创建输入流文件对象

incoursefile.open(coursefile); //打开

if(!incoursefile) //判断文件存在

{

cout << "文件读取失败";

return ;

}

cout << "课程编号| 课程名称| 课程性质| 总学时| 授课学时| 实验上机学时| 学分|开课学期\n";

string arrcourse[100][100]; //定义一个string类型的二维数组,用来保存从文本内读取的信息

int line=0;

memset(arrcourse,0,sizeof(arrcourse)); //将数组清空

while(!incoursefile.eof()) //文件不为空的条件设置

{

for(int j=0;j<7;j++)

{

incoursefile>>arrcourse[line][j];

}

line++;

}

for(int i=0;i

{

for(int j=0;j<7;j++)

{

cout << arrcourse[i][j] <<"\t";

}

cout << endl;

}

incoursefile.close();

}

void Course::SearchByCredithour(float tempch)

{

ifstream incoursefile; //创建输入流文件对象

incoursefile.open(coursefile); //打开

if(!incoursefile) //判断文件存在

{

cout << "文件读取失败";

return ;

}

string arrcourse[100][100]; //定义一个string类型的二维数组,用来保存从文本内读取的信息

int line=0;

memset(arrcourse,0,sizeof(arrcourse)); //将数组清空

while(!incoursefile.eof()) //文件不为空的条件设置

{

incoursefile>>arrcourse[line][0]>>arrcourse[line][1]>>arrcourse[line][2]>>arrcourse[line][3] >>arrcourse[line][4]>>arrcourse[line][5]>>arrcourse[line][6]; //文件流读取数据

line++;

}

cout << "课程编号| 课程名称| 课程性质| 总学时| 授课学时| 实验上机学时| 学分|开课学期\n";

for(int i=0;i

{

if(atof(arrcourse[i][6].c_str())==tempch) //比较

{

cout << arrcourse[i][0] <<" \t "<< arrcourse[i][1]<<" \t " << arrcourse[i][2]<<" \t "

<< arrcourse[i][3]<<" \t " << arrcourse[i][4]<<" \t "

<

}

}

cout << "\n\n";

incoursefile.close();

}

void Course::SearchByCourseKind(string strtemp)///课程类型查询

{

ifstream incoursefile; //创建输入流文件对象

incoursefile.open(coursefile); //打开

if(!incoursefile) //判断文件存在

{

cout << "文件读取失败";

return ;

}

string arrcourse[100][100];

int line=0;

memset(arrcourse,0,sizeof(arrcourse));

while(!incoursefile.eof())

{

incoursefile>>arrcourse[line][0]>>arrcourse[line][1]>>arrcourse[line][2]>>arrcourse[line][3] >>arrcourse[line][4]>>arrcourse[line][5]>>arrcourse[line][6];

}

cout << "课程编号| 课程名称| 课程性质| 总学时| 授课学时| 实验上机学时| 学分|开课学期\n";

for(int i=0;i

{

if(arrcourse[i][2]==strtemp)

{

cout << arrcourse[i][0] <<" \t "<< arrcourse[i][1]<<" \t " << arrcourse[i][2]<<"\t "

<< arrcourse[i][3]<<" \t " << arrcourse[i][4]<<" \t "

<

\t"<

}

}

cout << "\n\n";

}

void Course::Search()

{

while(1)

{

cout << "选择查询方式:" << endl;

cout << "(1).按课程类型查询" << endl;

cout << "(2).按学分查询" << endl;

cout << "(0).返回"<< endl;

int i;

cin>>i;

switch(i)

{

case 1:

cout << "请输入课程类型:\n";

char strtmp[100];

cin >> strtmp;

SearchByCourseKind(strtmp);

break;

case 2:

cout << "请输入学分:\n";

float ftemp;

cin >> ftemp;

SearchByCredithour(ftemp);

break;

}

{

break;

}

}

}

int main()

{

Course Excourse;

while(1)

{

cout << "***************************************************************************\n";

cout << "* 学生选课系统*\n";

cout << "* 请选择操作*\n";

cout << "* (1).录入课程信息*\n";

cout << "* (2).浏览课程信息*\n";

cout << "* (3).查询课程信息*\n";

cout << "* (0).退出系统*\n";

cout<<

"***************************************************************************";

cout << endl;

int i;

cin>>i;

switch(i)

{

case 1:

Excourse.CourseInfoInput();

break;

case 2:

Excourse.CourseInfoOutPut();

break;

case 3:

Excourse.Search();

break;

case 0:

exit(0);

}

}

return 1;

}

课程设计评分表

课题名称:

教师签名:

日期:

文件管理系统课程设计

课程名称:操作系统 实验题目:文件管理系统 1、课程设计选题 (3) 1.1主要设计内容 3 1.2主要设计思路 3 2、课程设计需求分析 3 3、概要设计 (4) 3.1整体设计框架 4 3.2各模块的基本功能 4 4、系统实现 5 4.1原理 6 4.2各模块算法思想 6 4.3流程图描述 9 4.4代码描述 10 5、系统测试 11

5.1系统主界面 11 5.2子系统功能测试 11 6、总结 19 7、参考文献样式 19 1、课程设计选题 1.1主要设计内容 本课程设计主要是用C语言编写,设计的是一个模拟的多用户多级目录的文 件管理系统。通过具体的文件存储空间的管理、文件的物理结构、目录结构和文 件操作的实现,加深对文件系统内部功能和实现过程的理解。 1.2主要设计思路 首先系统要完成初始化的任务,建立起整个系统,等待用户注册,注册成功后,用户登录模块,对用户的用户名进行验证,如果用户登录成功,则系统进入 等待用户输入的状态,用户选择相应指令后,系统按照即定方式处理用户请求, 用户退出后,系统转入登录模块,等待下一位用户的登录。 2、课程设计需求分析 本系统为多用户多级目录的文件管理系统,用户可以根据所注册的用户名登 陆来对文件或是文件进行操作。多用户功能可以满足不同用户不同的需求,同时 也起到了很好的保密作用。 文件系统为用户提供了按名存取的功能,以使得用户能透明地存储访问文

件。为了实现按名存取,文件需要对文件存储设备进行合理的组织,分配;对存储在文件存储设备上的文件进行保护,保密和提供共享的手段。另外,文件系统还要提供检索文件或文件中记录的手段,文件系统就是完成上述功能的一组软件和数据结构的集合。 模拟一个文件管理系统,要完成对文件的基本操作,文件的基本操作有文件、文件夹的打开、新建、删除和读取写入文件,创建更改目录,列出目录内容等信息。系统建立了文件目录树,存储文件系统中的所有文件。对于用户名下的文件,用文件目录树的分枝来存贮。 采用命令行操作界面很直观,也方便用户进行操作,用户只要按照操作界面所显示的命令来操作就行了。 因为存在着同一个目录下不能有同名文件的问题。所以在进行文件的基本操作时要考虑到在已经有的文件中是否有同名文件,有的话则输出提示信息。 3、概要设计 3.1整体设计框架 系统初始化界面是由用户注册,用户登录,退出系统三个模块组成。用户登录模块再由创建用户,进入目录,删除用户,显示所有用户,显示位示图,修改用户资料几大模块组成。然后各个模块再由一些小模块组成。其中创建文件,打开关闭文件,读写文件等文件操作模块包括在进入目录模块里面。 3.2各模块的基本功能 3.21系统初始化 系统的初始化包括初始化了磁盘的空间即位示图、一个管理员用户 3.22用户注册模块 用户可以在这里注册,用户名和密码的最大长度都为10个字节,如果用户名不重复的话,则注册成功,用户的权限默认为一般用户。

C语言课程设计-学生成绩管理系统-完整版

#include<> #include<> #include<> #include<> /* strcmp函数原型包含*/ #define N 100 /*定义最大学生人数为100*/ struct student /*学生结构体定义*/ { char no[11]; /*学号,10位*/ char name[10];/*姓名,3个汉字*/ char grade[10];/*班级*/ char pro[20];/*专业*/ float score[5];/*储存5门功课的成绩*/ float ave;/*储存平均分*/ int year;/*入学年*/ }stu[N]; int num; void panduani(int); /*通过i的值,判断信息要查找的信息是否存在*/ void output(); /*输出学生成绩函数(公共函数)*/ void init(); /*系统初始化函数*/ void newfile(); /*建立新的数据文件*/ void read1(); /*从数据文件中读取数据*/ void weihu(); /*维护界面函数*/ void new1(); /*新增一个学生成绩函数*/ void xiugai(); /*修改学生成绩*/ void xgcj(int); /*修改成绩*/

void delete1(); /*删除学生信息函数*/ void tongji(); /*统计界面函数*/ void tongji1(); /*计算每个学生平均分*/ void tongji2(); /*计算每门课程的平均分*/ void paixu1(); /*排序函数*/ void paino(); /*按学号排序*/ void paiave(); /*按平均分排序*/ void paidkcj(); /*按单科成绩排序*/ void change(int,int); /*交换结构体数组中的两个记录*/ void outputx(int); /*选择输出单科成绩*/ void find1(); /*查找界面函数*/ int find(char sno[]); /*按学号查找*/ int findname(char cname[]);/*按姓名查找*/ void findyear(int cyear); /*按入学年查找*/ void save(); /*保存文件*/ void stop(); /*停顿函数*/ void stop() /*停顿函数(公共函数)*/ { printf("Press Any Key To Continue...\n"); getchar(); } void output() /*输出学生成绩函数(公共函数)*/ { int i,j;

程序设计基础课程设计报告 内容样例

第一章目的与要求 书上有。 第二章需求分析 软件设计的一个重要的环节就是需求分析。本章在对ATM取款机管理系统的应用情况作了全面调查的基础上,确定系统目标,并对系统所需要的基础功能进行分析,从而确定用户的需求。以下是ATM取款机管理系统所需要的需求分析。 ATM管理系统包括六个模块:登录,挂失功能,修改密码,取款功能,转账功能,查询功能。 ①登录: 输入银行卡的账号,密码,验证银行卡的卡号,密码是否正确,之后进入主界面 ②挂失功能: 确认是否对银行卡进行挂失,挂失后账户无法操作 ③修改密码: 用户可自由对其银行卡密码进行修改,修改之后的新密码将会覆盖其原密码 ④取款功能: 用户可自由取得所持银行卡内的存款,所取款数必须在其原有账户余额之内 ⑤转账功能: 用户可将本账户中的存款转入其他账户,转账过程中,需要转入账户的账

号 ⑥查询功能: 用户可查询用户信息,其中包括用户姓名、用户身份证号码、银行卡号以及存款余额 模拟ATM取款机的操作: 首先录入账户信息,格式如下 ㈠、登录功能:输入帐号和密码进行登录,如密码错误提示重新输入密码,如帐号错误提示无此帐户。 ㈡、查询功能:查询账户余额。 ㈢、取款功能:取款,更新余额。 ㈣、挂失功能:挂失后,该账户不能进行任何操作。 ㈤、修改密码:输入原密码和新设置密码。 ㈥、转账功能:输入转账的转出账户以及转账金额,进行转账。

第三章设计分析 3.1、ATM系统管理 3.1.1系统基本功能 首先,确定系统中存在两种用户,一种是ATM,可以进行信息录入和后台管理。另外一种是取款人,取款人主要是进行信息的查询,不能进行信息录入。所以在创建类的时候,先创建一个ATM类,然后创建取款人类,并与ATM 类形成有元,进而继承ATM的所有功能,并添加录入信息的功能。 基本功能: 登录功能---------输入帐号和密码进行登录,如密码错误提示重新输入密码,如帐号错误提示无此帐户。 查询功能---------查询账户余额。 取款功能---------取款,更新余额。 挂失功能---------挂失后,该账户不能进行任何操作。 修改密码---------输入原密码和新设置密码。 转账功能---------输入转账的转出账户以及转账金额,进行转账。、

仓储物资管理系统-数据库课程设计Word版

11信计2013-2014(一) 《数据库原理及应用》课程设计 设计题目仓储物资管理系统 设计时间2013.12.31---2014.1.4 学生姓名张政伟 学生学号20110402124 所在班级11精算 指导教师董晓玮 徐州工程学院数学与物理科学学院

目录 1 可行性研究 (3) 2 需求分析 (3) 2.1 任务概述 (3) 2.1.1 目标 (3) 2.1.2 运行环境 (3) 2.2 数据需求 (3) 2.2.1 数据流条目 (3) 2.2.2 数据库描述 (4) 2.3 功能需求 (4) 2.3.1 功能划分 (4) 2.3.2 功能描述 (4) 3 概要设计 (4) 4 逻辑设计 (5) 5 界面设计和代码 (7) 5.1登陆界面设计 (7) 5.2注册界面与代码 (9) 5.3修改密码 (10) 5.4系统主界面设计和代码 (11) 5.5查询信息管理界面设计 (13) 5.6添加信息查询界面设计 (14) 5.7出入库信息表设计 (18) 5.8删改信息设计 (24) 6总结 (25) 参考文献 (25)

1 可行性研究 仓库管理系统是为了实现企业产品管理的系统化、规范化和自动化,从而提高企业管理效率而设计的。它完全取代了原来一直用人工管理的工作方式,避免了由于管理人员的工作疏忽以及管理质量问题所造成的各种错误,为及时、准确、高效的完成仓库管理提供了强有力的工具和管理手段。仓库管理系统是一个中小型数据库管理系统,它界面美观、操作简单、安全性高,基本满足了仓库管理的要求。本系统的开发语言采用的是C#,开发环境采用的是Visual studio 2008,数据库采用SQL Server 2005,具有一般系统的数据功能,如数据查询,修改和删除等。仓库管理系统在运行阶段,效果好,数据准确性高,提高了工作效率,同时也实现了仓库管理计算机化。 2 需求分析 2.1任务概述 经过调查,对仓库管理的业务流程进行分析。库存的变化通常是通过入库、出库操作来进行。系统对每个入库操作均要求用户填写入库单,对每个出库操作均要求用户填写出库单。在出入库操作同时可以进行增加、删除和修改等操作。用户可以随时进行各种查询、统计、报表打印、账目核对等工作。另外,也可以用图表形式来反映查询结果。 2.1.1 目标 (1)界面设计要求尽量友好、美观,应提供登录界面,并考虑用户权限问题; (2)对各种信息应提供录入、修改、删除和查询功能; (3)具有对商品的基本信息和流动信息进行统计的功能; (4)具有数据备份与恢复、帮助等功能; (5)能够新增、修改和删除用户信息; 2.1.2 运行环境 Windows 98/2000/XP/2003操作系统下,安装并配置软件Microsoft SQL Server 2000数据库管理系统。 2.2数据需求 2.2.1 数据流条目 根据我们的进行的调查和分析,系统中各种功能所需的数据项和数据结构如下: ①商品信息:商品编号,商品名,商品单价;

教务管理系统课程设计报告

教务管理系统课程 设计报告

教务综合管理系统设计报告 专业:软件工程 成员:车振军陆建伟 徐蕾杨思倩指导老师:徐明 日期: -6-15

一、引言 1.1 目的 为了保证项目小组能够按时完成小组任务及目标,便于项目小组成员更好地了解项目情况,使项目小组开展的各个过程合理有序,因此确定各个项目模块的开发情况和主要的负责人,供各项目模块的负责人阅读,做到及时协调,按步有序进行项目的开发,减少开发中的不必要损失。 预期的读者是设计人员、开发人员、项目管理人员、测试人员和用户。 1.2 背景 高校教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节,是整个院校管理的核心和基础。面对种类繁多的数据和报表,手工处理方式已经很难跟上现代化管理的步伐,随着计算机及通讯技术的飞速发展,高等教育对教务管理工作提出了更高的要求。尽快改变传统的管理模式,运用现代化手段进行科学管理,已经成为整个教育系统亟待解决的课题之一。 教务管理系统是一个大型复杂的计算机网络信息系统,满足各类高校现在和将来对信息资源采集、存储、处理、组织、管理和利用的需求,实现信息资源的高度集成与共享,实现信息资源的集中管理和统一调度。为各级决策管理部门提出准确、及时的相关信息和快捷、方便、科学的决策分析处理系统;为信息交流、教务管理提供一个高效快捷的电子化手段;最终达到进一步

提高各级领导科学决策水平,提高各院系、各部门管理人员管理水平与办公效率,减轻工作负担的目的。 教务管理系统面向管理员、教师和全校学生,实现学生管理、教师管理、课程管理、成绩处理。 1.3 定义 1.3.1 MySQL MySQL是一个关系型数据库管理系统,由瑞典MySQL AB 公司开发,当前属于 Oracle 旗下公司。MySQL是一种关联数据库管理系统,关联数据库将数据保存在不同的表中,而不是将所有数据放在一个大仓库内,这样就增加了速度并提高了灵活性。 MySQL所使用的 SQL 语言是用于访问数据库的最常见标准化语言。MySQL 软件采用了双授权政策,它分为社区版和商业版,由于其体积小、速度快、总体拥有成本低,特别是开放源码这一特点,一般中小型网站的开发都选择 MySQL 作为网站数据库。1.3.2 MyEclipse MyEclipse,是在eclipse 基础上加上自己的插件开发而成的功能强大的企业级集成开发环境,主要用于Java、Java EE以及移动应用的开发。MyEclipse的功能非常强大,支持也十分广泛,特别是对各种开源产品的支持相当不错。 二、需求分析 2.1 功能需求 2.1.1 系统目标

C语言课程设计学生选修课程系统设计

学生选修课系统设计 一、设计目的 当今时代是飞速发展的信息时代,在各行各业中离不开信息处理,这正是计算机被广泛应用于信息系统的环境。计算机的最到好处的于利用它能够进行信息管理,使用计算机进行信息控制,不仅提高了工作效率,而且大大的提高了其安全性。 尤其对于复杂的信息管理,计算机能够充分发挥它的优越性。计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关,系统的开发是系统管理的前提。本系统就是为了管理好学生选课信息而设计的。 数据处理手工操作,工作量大,出错率高,出错后不易更改,造成了时间上的浪费。 基于这个问题,我认为有必要建立一个学生选课系统,使学生选课信息管理工作规范化、系统化、程序化,避免学生选课管理的随意性,提高信息处理的速度和准确性,能够及时、准确、有效的查询和修改选课情况。 二、题目说明 假定有n门课程,每门课程都有课程编号,课程名称,课程性质,总学时,授课学时,实验或上机学时,学分,开课学期等信息,学生可按要求(如总学分不得少于60)自由选课。试设计一选修课程系统,使之能提供一下功能: (1)系统以菜单方式工作; (2)课程信息和学生信息的录入功能(课程信息有文件保 存)----输入; (3)课程信息浏览功能----输出; (4)查询功能(至少一种查询方式)---算法; (5)按学分查询; (6)某门课程学生选修情况(可选项)。 [提示] 数据结构可用结构体,包括课程和选秀两个结构体,其中课程结构体包括课程编号、课程名称、课程性质、总学时、授课学时、实验或上机学时、学分、开课学期。选修结构体成员包括学号,课程编号,该结构体的建立主要是为了查询某门课程学生选修情况.。 三、数据结构设计 本系统的实现,全部采用链表这种数据结构,用链表实现课程的查找、添加、删除、课程的选修、追加选修的课程,课程信息采用结构体这种数据结构。 typedef struct subjects {

c语言程序设计》课程设计报告

《C语言程序设计》课程设计报告 (2013—2014学年第3学期) 题目:C语言课程设计 专业:软件工程 班级:软件工程技术2班 姓名学号:1 林燕萍 指导教师:吴芸 成绩: 计算机科学与技术系 2014年6月23日

目录 一、课程设计的目的与要求 (1) 二、方案实现与调试 (3) 掷骰子游戏 (5) 射击游戏 (7) 计算存款本息之和 (8) 肇事逃逸 (10) 礼炮 (12) 汽车加油 (14) 大优惠 (16) 金币 (19) 三、课程设计分析与总结 (23) 附录程序清单 (25) 一、课程设计的目的与要求(含设计指标) C语言是一种编程灵活,特色鲜明的程序设计语言。C语言除了基知识,如概念,方法和语法规则之外更重要的是进行实训,以提高学习者的动手和编程能力,从应试课程转变为实践工具。这是学习语言的最终目的。结合多年来的教学经验,根据学生的学习情况,为配合教学过程,使“项目教学法”能在本质上促使学生有更大进步,特编写了该《C语言程序设计任务书》,以在实训过程中给学生提供帮助。达到如下目的: 1.在课程结束之前,让学生进一步了解C程序设计语言的编程功能;

2.让学生扎实掌握C程序设计语言的相关知识; 3.通过一些有实际意义的程序设计,使学生体会到学以致用,并能将程序设计的知识与专业知识有效地结合,更全面系统地了解行业知识。 编写程序要求遵循如下基本要求: ①模块化程序设计 ②锯齿型书写格式 ③必须上机调试通过 二、方案实现与调试 掷骰子游戏 2.1.1题目内容的描述 1) 两人轮流掷骰子,每次掷两个,每人最多掷10次。 2) 将每人每次的分值累加计分 3) 当两个骰子点数都为6时,计8分;当两个点数相等且不为两个6时,计7分;当两个点数不一样时,计其中点数较小的骰子的点数。 4) 结束条件:当双方都掷10次或经过5次后一方累计分数多出另一方的30%及以上。最后显示双方分数并判定优胜者。 2.1.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据的说明 数据类型:整型;内容限制:随机数的产生;输入数据结果:胜利的一方 2.1.3主要模块的算法描述 本算法的思路过程:首先要随机产生随机数,然后进行算法输出数值,执行条件判断输入结果,最后比较结果,判断胜利的一方。

物资管理系统课程设计报告

软件工程课程设计报告 题目:企业单位物资管理系统 学生姓名: 学号: 专业班级:网络工程专业11102班 同组姓名: 指导教师:汤海蓉 设计时间: 2014年上学年第18周

目录 一、需求分析 2 1.1需求概述 (3) 1.2系统用户分析 (4) 1.3系统功能分析 (5) 二、概要设计 5 2.1功能模块 (6) 三、详细设计 7

3.1静态建模 (7) 3.2动态建模 (13) 3.2.1时序图 (13) 3.2.2活动图 (20) 四、总结 21

一、需求分析 为了改善物资管理的现状,是的物资管理变得高效、差错少,更能节省人力成本和资金成本,便对物资管理进行信息化研究。目前市面上有许多与物资管理相关的应用软件,有使用ASP技术,有PHP技术,也有JAVA的,但其应用大多针对个别单位或部门的需要,通用性差。结合实际情况,未发现可直接使用物资管理系统,所以提出了设计与实现物资管理系统的需求。 1.1需求概述 物资管理是现代化企业生产经营活动中必不可少的一个重要环节。对企业的物资管理系统提出以下设计需求: 1.实现业务处理和信息传递的计算机集成,一边提高物资管理信息的 及时性、准确性和一致性,避免数据冗余,并实现个部门之间能够快速进行信息交流和信息共享,达到提高工作效率的目的。 2.使物资管理面向生产一线,能够更好为基层单位的管理提供优质服 务和帮助。 3.能够提供物资出入库的日期自动统计功能。 4.实现基本业务数据的综合统计分析,为各级管理人员和业务人员提 供综合分析信息服务,以便更好、更准确地了解实际情况,从而达到以信息来辅助管理、改进管理、提高管理的目的。 另外,在总体性能需求上,为了实现物资管理系统的总体目标,要求本系统还应具备实用性、经济性、可靠性、开放性和灵活性、易操作性、易维护性。

学生管理系统课程设计

《程序设计基础课程设计》 (j1620201) 课程设计报告 设计题目学生通讯录管理系统 学生姓名 学生班级 学生学号 指导教师 成绩评定 完成时间 参考目录:

目录 课程设计的目的---------------------1 设计内容---------------------------1 系统需求分析-----------------------1 系统设计---------------------------1 编码和测试-------------------------1 心得体会---------------------------1 附录--------------------------------1

课程设计的目的 为了进一步巩固程序设计基础课程所学到的知识,理解C++语言的重要概念及基本语法,锻炼学生熟练的运用C++语言设计程序解决实际问题的能力,开设了一周的课程设计。通过此次课程设计,巩固所学面向过程程序设计的知识,熟练掌握Visual Studio C++开发工具的运用,把所学课程相关知识加以融会贯通,全面掌握面向过程的编程思想,为后续课程的学习打下坚实的基础。 设计的内容 这是一个学生通讯录系统,内容主要是记录学生的基本信息。 系统需求分析 学生通讯录管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生通讯录管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。学生通讯录管理系统能让老师、学校更好地记录学生的信息,例如学生的学号、性别、专业、手机号码,能让老师较方便的查询到学生的信息,给工作带来很多便利。 系统设计 本系统用menu函数显示主界面,用create函数创建通讯录信息子,用print 显示通讯录信息,用del函数删除通讯录,用insert函数添加通讯录信息,用modify函数修改通讯录信息 编码和测试 编码:附录1 测试:

Web程序设计课程设计报告模板

Web程序设计课程设计报告课程设计题目:某电子杂志网站 姓名:肖琴霞 专业:软件工程(国际教育) 班级:10211133 学号:1021113321 指导教师:吴光明 2013 年 3 月 10 日

一、设计目的 《Web应用开发课程设计》是实践性教学环节之一,是《Web程序设计》课程的辅助教学课程。通过课程设计,使学生掌握Web网站的基本概念,结合实际的操作和设计,巩固课堂教学内容,使学生掌握软件开发的基本概念、原理和技术,将理论与实际相结合,应用现有的开发工具,规范、科学地完成一个完整地应用软件的设计与实现,把理论课与实验课所学内容做一综合,并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。 当今时代是飞速发展的信息时代,在各行各业中离不开信息处理,这正使得计算机被广泛的应用于信息管理系统。计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理和查询。使用计算机进行信息控制,不仅提高了工作效率,而且大大的提高了其安全性。尤其对于复杂的信息管理,计算机能够充分发挥它的优越性。计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关,系统的开发是系统管理的前提。制作电子杂志网站可以方便读者阅读,且可以扩大读者的视野以及提高阅历。 二、设计解决方案 问题解决方案: 经过分析,我们决定利用ASP编程,使用Dreamweaver MX作前端开发工具,利用SQLServer2000作后台数据库管理,数据库驱动使用ADO。 前台功能模块:系统主界面与登录程序设计,杂志查询及订阅,读者服务模块,杂志分类设计等。 后台功能模块:管理主界面与登录程序设计,最新杂志信息管理模块,杂志订阅管理模块,在留言管理模块设计等。后台管理的建立,使管理员可以通过后台很容易的对杂志城进行管理,比如:对最畅销杂志,公告和杂志城注册用户进行添加,删除等管理工作,还可以对读者在线留言的处理。 三、电子杂志网需求分析 3.1 需求分析 需求分析是整个设计过程的基础,最困难、最消耗时间的一步。它的最终结果是提供

数据库课程设计---库存物资管理系统后台数据库

大型数据库课程设计 设计报告 题目:库存物资管理系统后台数据库学号: 学生姓名: 指导教师: 提交时间: 2013-11-22

目录 库存物资管理系统后台数据库..................................................................... 错误!未定义书签。第1章进行需求分析,编写数据字典....................................................... 错误!未定义书签。 1.1系统功能要求设计:...................................................................... 错误!未定义书签。 1.2模块设计.......................................................................................... 错误!未定义书签。 1.3数据字典.......................................................................................... 错误!未定义书签。第2章面向对象分析和设计..................................................................... 错误!未定义书签。第3章逻辑结构设计................................................................................. 错误!未定义书签。 3.1类和对象向关系模式转换.............................................................. 错误!未定义书签。第4章数据库物理结构设计..................................................................... 错误!未定义书签。 4.1存取方法设计.................................................................................. 错误!未定义书签。 4.2存储结构设计.................................................................................. 错误!未定义书签。 4.3物理设计.......................................................................................... 错误!未定义书签。第5章数据完整性设计............................................................................... 错误!未定义书签。 5.1主键及索引...................................................................................... 错误!未定义书签。 表名......................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.2完整性约束的说明.......................................................................... 错误!未定义书签。 5.3 check约束...................................................................................... 错误!未定义书签。 5.4 Default默认值.............................................................................. 错误!未定义书签。 5.5 触发器设计..................................................................................... 错误!未定义书签。第6章数据库视图的设计........................................................................... 错误!未定义书签。第7章存储过程设计................................................................................. 错误!未定义书签。总结................................................................................................................. 错误!未定义书签。参考文献:..................................................................................................... 错误!未定义书签。

web管理系统课程设计

湖北第二师范学院 《Web程序设计》 课程设计报告书 班级:12级计算机应用技术(1)班学号: 姓名: 指导老师:王海军 成绩: 设计时间:2014 年 6 月12 日

简单的Web应用系统设计、开发一.登录页面: 登录页面的设计与代码: 主要以不同的角色进去就会跳进不同的页面就会有不同的权限 源代码: 后台代码: using System; using System.Data; using System.Configuration; using System.Collections; using System.Web; using System.Web.Security; using System.Web.UI; using System.Web.UI.WebControls; using System.Web.UI.WebControls.WebParts; using System.Web.UI.HtmlControls; using System.Data.SqlClient; public partial class login1 : System.Web.UI.Page { protected void Page_Load(object sender, EventArgs e) { Label7.Text = "当前时间是:" + DateTime.Now.ToString() ;

} protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e) { if (rbtstudent.Checked == false && rbtteacher.Checked == false) { Response.Write(""); } else { if ( rbtstudent.Checked == true) { SqlConnection con = new SqlConnection("server=.;database=school;integrated security=SSPI"); con.Open(); SqlCommand cmd = new SqlCommand(); cmd.Connection = con; https://www.360docs.net/doc/732949688.html,mandText = "select * from student where stdid='" + username.Text + "'and stdmm='" + userpwd.Text + "'"; //https://www.360docs.net/doc/732949688.html,mandText = "select * from achievement where stdid='" + username.Text + "'"; SqlDataReader dr = cmd.ExecuteReader(); if (dr.Read()) { Session["stdid"] = dr[0]; Session["stdmm"] = dr["stdmm"]; Session["stdxb"]=dr["stdxb"]; Session["stdsfz"] = dr["stdsfz"]; Session["stdrxsj"] = dr["stdrxsj"]; Session["stdbj"] = dr["stdbj"]; Session["stddz"] = dr["stddz"]; Session["stddh"] = dr["stddh"]; Session["stdxm"] = dr["stdxm"]; username.Text= Session["stdid"].ToString(); userpwd.Text= Session["stdmm"].ToString(); Label4.Text = "登陆成功"; username.Text = "";//userID为textbox1 username.Enabled = false; userpwd.Text = "";//userPWD为textbox2

C语言课程设计学生考勤系统

附件:《学生考勤系统》主要源程序代码 #include #include /*头文件。*/ int SIZE; /*宏定义。*/ int CLASS;

struct student /*定义一个结构体数组,包含学生信息。*/ { char name[9]; char sex[4]; int number; int count; int score; }stu[300]; void main() /*主函数,选择界面。*/ { void start(); printf("\n"); printf("\n"); printf("\n"); printf("\n"); printf("######################################\n"); printf("# 学生考勤系统 #\n"); printf("# 欢迎您 #\n"); printf("######################################\n"); printf("\n"); printf("\n"); printf("\n"); printf("\n"); printf("######################################\n"); printf("\t请输入班级人数:\n"); printf("######################################\n"); scanf("%d",&SIZE); printf("\n"); printf("######################################\n"); printf("\t请输入课程节数:\n"); printf("######################################\n"); scanf("%d",&CLASS); printf("\n"); printf("\n"); printf("\n"); printf("\n"); start(); } void start() /*主函数的辅助函数——start函数。*/ { char x; void found(); void search();

程序设计基础课程设计报告

课程设计(大作业)报告 课程名称:程序设计基础 设计题目:学生成绩记录薄设计 院系:信息技术学院 班级: 设计者: 学号: 指导教师: 设计时间:2013.7 8.-2013.7.13 信息技术学院

昆明学院课程设计(大作业)任务书

学生成绩记录薄设计 一、课程设计目的与要求 1.课程设计目的 (1)综合运用之前所学知识(选择控制,循环控制,数组,函数,指针,结构体和文件等)来完成一个简单的信息管理程序的设计。 (2)充分体现和体会函数在程序设计中的必要性和实用性,并反映主函数main()在程序设计中的实现思路和方法。 2. 课程设计要求 设计一个简易学生成绩记录簿设计,其中包括:姓名,学号,C语言成绩; 具体功能: 1.系统以菜单方式工作 2. 创建学生成绩信息并以磁盘文件保存; 3. 读取磁盘文件并显示输出所有学生的成绩; 4. 查询学生成绩 (1)按学号查询成绩 (2)学号姓名查询成绩 5.添加成绩记录; 6.修改指定姓名或学号的学生的成绩并可存盘; 7.显示输出60分以下、60~79、80~89、90分以上各分数段的学生信息。 二、总体设计 图1 系统总体结构

三、详细设计 1、数据结构设计 #include #include #include #include int n=4; struct student { int num; /*学号*/ char name[10]; /*姓名*/ float score[3]; /*成绩*/ } 2.函数说明 1.主函数 main()允许用户通过菜单进行功能选择,使用相应的功能代码来调用对应的函数功能。 2.其他部分功能函数包括 (1) 将学生成绩信息保存为文件void save(); 算法思想: ①定义指向文件的指针变量; ②输入保存路径及文件名,打开文件,若不能打开文件给出提示信息; ③将存有学生成绩信息的结构体数组信息依次保存到文件中。 (2)学生成绩信息录入函数void input() 算法思想: ①依次录入结构体数组中所包含的各个成员; ②直到输入的结构体成员中信息为4,数据输入结束; ③返回实际录入的学生成绩信息数。 (3)从文件中读出学生成绩信息void output(); 算法思想: ①定义指向结构体变量的指针和指向文件的指针; ②输入文件的路径,打开文件,若不能打开文件给出提示信息; ③将文件中的信息依次读出,最后结构体的指针为NULL。

库存管理系统课程设计

库存管理系统课程设计 一、需求分析 (2) 1.1 编写目的: (2) 1.2 项目背景: (3) 1.3 系统使用对象: (3) 1.4 功能需求: (4) 1.4.1 业务流程图: (4) 1.4.2 功能模块图: (4) 1.4.3 功能介绍: (5) 1.4.4 问题域描述: (6) 1.5 性能要求: (6) 1.6 运行环境: (6) 二、系统详细设计 (6) 2.1系统总体设计 (7) 2.1.1 运行环境 (7) 2.1.2 系统流程 (7) 2.1.3 系统结构 (8) 2.2系统接口的概要设计 (9) 2.2.1 用户接口 (9) 2.3 数据库概要设计 (10)

2.3.1 物理结构设计 (11) 三、系统实现 (12) 3.1 系统开发环境 (12) 3.2 系统实现 (12) 3.2.1 客户端系统实现 (12) 一、需求分析 1.1 编写目的: 库存管理工作如由人工完成,主要依靠个人经验和厚重的资料簿,查询工作繁琐而且质量不高,容易出错。如果利用计算机的高速计算能力和广泛的普及应用,则能利用判断条件,更快地找出所要

查询的库存产品。库存管理系统是一套对货品入库、出库、库存进行全面管理的系统。 1.2 项目背景: 由于市场竞争的需要,如何吸引和留住人才,激发员工的创造行、工作责任感和工作热情已经成为关系企业兴衰的重要因素,人才已成为企业最重要的资产之一。“公正、公平、合理”的企业管理理念和企业管理水平的提高,是社会对库存管理系统有了更高的需求;同时由于个人电脑的普及,数据库技术、客户/服务器技术,特别是Internet/Intranet技术的发展,使的三代库存管理系统的出现才成为必然。库存管理系统的特点是从物品管理的角度出发,用集中的数据库将几乎所有与物品相关的数据统一管理起来,形成了集成的信息源。有好的用户界面,强有力的报表生成工具、分析工具和信息的共享使得物品管理人员得以摆脱繁重的日常工作,集中精力从战略的角度来考虑企业物品规划和政策。 企业的库存物资管理往往是很复杂、很繁琐的。由于所掌握的物资种类众多,订货、管理、发放的渠道各有差异,各个企业之间的管理体制不尽相同,各类统计报表繁多,因此仓库的库存管理必须编制一套库存管理信息系统,实现计算机化操作,而且必须根据企业的具体情况制定相应的方案。 1.3系统使用对象:

管理信息系统课程设计范例

管理信息系统课程学习报告 专业:计算机信息管理 班级:信息1101 :刚 学号:1125486514 成绩:优 评语:该课程设计详述了“酒店管理信息系统”开发过程,结构清楚,格式能够按照要求完成;重点容叙述较好,容较全面;整体设计能够理论联系实际运用所学知识分析问题,但解决问题能力有待提高。 年月日

一、课程学习目的 管理信息系统(MIS)是管理科学、系统科学、计算机科学和通讯技术等多学科综合发展起来的边缘性、综合性、系统性的学科,它运用经济管理理论、信息理论、系统理论、计算机科学等学科的概念和方法,融合提炼组成一套新的体系,它既具有较深和较宽的理论基础,又是一门实践性很强的学科。 作为一门课程,管理信息系统是经济管理类专业的必修课。本课程的任务和学习目的是使学生掌握管理信息系统的概念、结构和建立管理信息系统的基础、管理信息系统开发方法、管理信息系统开发过程各阶段的任务与技术、管理信息系统的开发环境与工具以及其它类型的信息系统等;使学生通过本课的学习,了解管理信息系统在企业管理中的作用。并通过实践培养学生综合运用知识和分析开发应用系统的初步能力。 二、课程学习容 管理信息系统的学习和设计主要是掌握“管理信息系统开发的五个阶段”: 第一阶段:系统规划 第二阶段:系统分析 第三阶段:系统设计 第四阶段:系统实施 第五阶段:系统运行与维护 1、系统规划阶段 该阶段是将组织目标、支持组织目标所必需的信息、提供这些必须信息的信息系统,以及这些信息系统的实施等诸要素集成的信息系统方案,是面向组织息系统发展远景的系统开发计划。鉴于在实践中选题“酒店管理信息系统”,其系统规划阶段是针对酒店所提供的信息资源,为提高酒店信息管理水平,制定一个较为科学的信息系统开发规划。 其主要任务是在开发环境的调研基础之上,确定酒店管理信息管理系统的开发方向、系统需要达到的目的,制定酒店管理信息系统的总体政策和策略,做出人力、财力和物资的总体安排,制定来发活动的进度安排,制定MIS系统的总体结构,以确保酒店管理信息系统开发的下调行,避免开发的孤立性和重复性,同时预测酒店管理信息系统未来的发展,明确系统今后的发展、研究方向和准则。从战略角度为系统开发

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