良好师生关系调查问卷及书面报告

良好师生关系调查问卷（学生卷）

（请同学们将你选的答案的序号填在每一题后面的括号里） 1你觉得学校里的生活如何？（

） A 很有劲 B 比较有劲

说不清 2 .早晨进学校看见老师或校长时，你会怎么做？（ A 主动向老师或校长问好 B 不情愿的问好

3?你在学习，生活中遇到困难，你首先会找（ A 父母 B 老师 C 友 E 其他

4. 你有被老师惩罚过吗 A 有 B 没有

如果有，老师是以何种方式惩罚的（ A 罚作业 B 罚扣成绩

C 当众点名斥责

他（） 5.

你或你的同学被惩罚后（） A 觉得没面子，以后与老师对着干 B 受到教育

C 自尊心受到伤害，从此一撅不振

D 无所谓

6. 你认为老师应该是（可多选）（）

A 知识的传授者

B 学生集团的领导者

D 模仿的榜样

E 朋友和知己 7. 你最喜欢哪一科目的任课教师？（）

A.语文

B.数学

C.英语

D.政治

E.历史

F.物理 H.地理I.生物

?你喜欢这门学科老师最主要的原因是什么？（可多选）（）

A.态度温和，有亲和力

B.有教学经验，授课方式新颖、易懂

C.态度严肃、认真

D.爱岗敬业，有责任心

E.理解、尊重、体谅学生

F.不惩罚学生

G.对待学生一视同仁

8. 老师上课提问时，你是什么心情？（）

A 跃跃欲试，有信心，举手请求回答

B 也举手，但并不是很有把握

C 不举手，但心里已有答案

D 溜号，根本没听老师提出的问题

9. 老师在课堂教学中出现了错误，被你发现，你会怎么做？（）

A.当面果断指出老师的错误

B.下课后与老师进行研讨

C.无所谓，与我无关

D.反正自己知道就ok ，没必要指出老师的错误

10. 如果你对老师的做法有看法，你会（）

A 直接对老师说

B 给老师传纸条或以其他方式告之

C 决不性别

年龄 ____ 班级 ________

C 没劲 D

）

C 装看不见直接过去）

同学

D 朋（）

）（可多选） D 变相体罚 E 其 C 家长的代理

会说出来

11.老师到你家家访，讲了你很多缺点，老师走后，你受

到了父母的责备，你心中怎么想？（）

A 给老师提出意见，希望老师以后不要这么做

B 老师就会这一招，我根本不怕

C 理解老师的用心，尽量改正自己的缺点

D 决定用恶作剧报复老师 12?老师对你的关心程度（）

A 经常谈心，是你人际关系指导者

B 只关心成绩，其他不管

C 最关心成绩，偶尔关心一下生活和想法

D 根本不关心你

13. 课余时间，老师和你有情感交流吗？（）

A 经常主动

B 偶尔

C 从不

14. 你觉得平时课后与老师在一起的感觉如何？（）

A 开心

B 比较开心

C 不开心

D 感觉不好

15. 谈谈老师对你的评价的情况？（）

A 老师常表扬我，鼓励我

B 老师有时表扬我

C 老师很少表扬我

16. 你和老师之间发生过矛盾吗？（此题只能有一个选项）（）

A.从来没有，和老师关系很好

B.偶尔会有一两次

C.经常会

D.有也是老师的错

E.其他：

17?你认为和老师发生冲突或矛盾的原因可能是：（可多选）（

）

A.我对老师存在偏见

B.老师对我有意见

C.我和老师之间有代沟，观念上有差异

D.我和老师之间缺少沟通、交流

E.老师经常批评、指责学生

F.老师的态度不友好

G.我的行为举止欠佳

18. 你认为师生关系在日常教学中的作用如何（

A 起主导作用

B 有点作用，但影响不大

19. 你对目前的师生关系是否满意？（

A.很满意

B.满意

C.很不满意 20. 你认为当前与老师的关系是

（ A 我尊重他，他也尊重我他不尊重我

C 我表面上尊重他，其实一点也不尊重

21. 你认为理想的师生关系是怎样的？（可多选）

A.对立型

B.依赖型

C.放任自由型

型 F.其他: 22.

你以后会选择老师作为你的职业（） A 很想 B 一点也不想 C 可以考虑

23. 你认为老师需要改进的地方有哪些？（可多选）（

） C 没有影响 D.不满意 B 我尊重他, D 谈不上有什么尊重不尊重（） D.民主型 E.和谐友好

A.不体罚学生

B.不没收学生物品

C.尊重、理解学生

D.注重自己的仪容仪表

E.下课不要拖堂

F.尽量少布置作业

G.经常与学生沟通、交

流H.其他：

.非选择题：（请答出100个字左右，谢谢你们的合作与支持！）

你认为作为学生怎样和老师建立和谐友好的师生关系?

《良好师生关系问卷调查》书面报告

2014年3月，我们丹东市第十四中学的共八位教师参加了《在中学教学中建立良好师生关系之探究》的课题研究，为了有的放矢的开展“教学中良好师生关系之探究”这一课题的研究，在研究前我们制作了一份《良好师生关系问卷调查》，调查对象是初二、一班42名学生，现将师生关系现状形成调查报告。

这份问卷调查共设计两大问题：选择题和非选择题，选择题共有24题，非选择题只有一道，问卷问题几乎涉猎了师生关系的多个方面，现将每题的学生选择结合调查分析的结果表述如下：

1、你觉得在学校里的学习生活如何？选择“ A很有劲B比较有劲”，共占总数的92.3%,选“ C没劲”有1人，选择“ D说不清” 的有2人?看来学生对学校里的学习生活比较满意。

2 .早晨进学校看见老师或校长时，你会怎么做？

通过调查能看到，我校师生礼仪现状是“大部分学生主动向老师或校长问好”占91%, “不情愿的问好” 42人中只有3人，“装看不见直接过去”在42人中只有1人。

我们丹东市第十四中学政教处一直狠抓文明礼仪习惯，看来还是

卓有成效；加之每天早晨的值班领导，上至于鹏校长、主抓教学的尹良校长，及主抓学务的关校长外，下到其他的代班领导，都能在校门口迎接全校的老师和同学们并问好，所以学校的文明礼仪方面做的非常好也在情理之中。

3.你在学习、生活中遇到困难，你首先会找？

选择“老师”的占12.3%,选择“父母”的占12.2%,选择“同学或朋友”的占75.5%。看来老师还不是学生的最知心的朋友。

4.你有被老师惩罚过吗？

调查发现86%勺学生“都有被老师惩罚过”的经历。

绝大部分学生被老师以“罚作业、罚扣成绩”的方式惩罚过，少部分

学生“被老师当众点名斥责”，只有4.6%的学生“被老师体罚或变相体罚”过。从调查中看来只有少部分学生没被惩罚过，作为老师还应多想策略，怎样在不惩罚的基础上，搞好教育教学工作。

5.你或你的同学被惩罚后？

通过调查能看到，“很失面子，对老师不满”占7.5%, “自尊心受到

伤害，从此一撅不振”占5%, “老师批评得对，一定吸取教训”占87.5%看来大部分学生对老师的批评教育还是能接受的。

6.你认为老师应该是？

超过85%的学生认为：老师应该是“知识的传授者”、“朋友和知己”；少部分学生认为老师应该是“学生集团的领导者”、“模仿的榜样” 只有3个学生认为老师应该“是家长的代理人”

7.你最喜欢哪一科目的任课教师？

学生的回答是数学35%语文41%英语21%其他课比重小。在当今素质教育下，说明学生对三大主科还很偏重.因此怎样扭转目前“主科”和“小科”的差别对待，也是今后教育专家研究的问题。

8?你喜欢这门学科老师最主要的原因是什么？

其实学生喜欢老师的理由：主要是这门学科老师“态度温和，有亲和力”、“有教学经验，授课方式新颖、易懂”、或“理解、尊重、体谅学生”、“对待学生一视同仁”等。也有学生选老师“态度严肃、认真”、“爱岗敬业，有责任心”、“不惩罚学生”等。总之学生对老师也有高层次的要求，作为老师应努力提高自己的业务能力水平，以适应新形式下学生对教师的高要求。

9.老师上课提问时，你是什么心情？

由于调查的对象是初二学生，两极分化的现象已经形成，调查中这种分行也显露出来：如“跃跃欲试，有信心，举手请求回答”占51.57%, “也举手，但并不是很有把握”占34.15%。”不举手，但心里已有答案”占12%，“溜号，根本没听老师提出的问题”占2.38%。极个别学生上课注意力不集中的毛病，作为班主任和科任老师都要加强管理。10.老师在课堂教学中出现了错误，被你发现，你会怎么做？

31%勺学生会选择“当面果断指出老师的错误”，48%会选择“下课后与老师进行研讨” ，21%会选择“无所谓，与我无关”或“反正自己知道就ok，没必要指出老师的错误”这种消极的态度。

11.如果你对老师的做法有看法，你会怎么做？

43.5%的学生会选择“直接对老师说” ，4 8%会选择“给老师传纸条

或以其他方式告之”只有4人选择“决不会说出来”。说明学生对老师还是信任的，师生关系还是融洽的。

12.老师到你家家访，讲了你很多缺点，老师走后，你受到了父母的

责备，你心中怎么想？

调查中发现“理解老师的用心，尽量改正自己的缺点”占79.2%, “给老师提出意见，希望老师以后不要这么做”占16% “老师就会这一招，我根本不怕”占5.8%。看来大多数学生都能对家访有正确的认识。

13.老师对你的关心程度怎样？通过调查排在前两位的分别是是思想

品德和学习成绩。46%选择“最关心成绩，偶尔关心一下生活和想

法” ，47%勺学生选“经常谈心，是你人际关系指导者”，其他的占7%如“只关心成绩，其他不管” 或“根本不关心你”等。

14.课余时间，老师和你有情感交流吗？

调查发现：14.2%选“经常主动”，81%认为“偶尔”，4.8%选“从不”.看来老师在课余时间应加强与学生的情感交流。

15.你觉得平时课后与老师在一起的感觉如何？

调查发现：选择“开心”的有31% , “比较开心”的64%,共占总数的95%。说明学生还是喜欢在平时和课后与老师在一起的。

16.谈谈老师对你的评价的情况？

调查发现：“老师常表扬我，鼓励我”占42.8%, “老师有时表扬我” 占48.3%, “老师很少表扬我”只有3人。虽说“严师出高徒”，但也要注意严爱相结合，因此今后作为老师也要不吝语言，经常表扬学生。

师生关系调查问卷

师生关系调查问卷（学生卷）请认真如实填写下面内容，不需要写姓名性别_________ 年龄___________ 1．你认为老师应该是（可多选）（） A知识的传授者 B学生集团的领导者 C家长的代理人 D模仿的榜样 E朋友和知己 2．你有被老师惩罚过吗：（） A有，老师是以何种方式惩罚的（可多选）[1、罚加功课 2、罚扣成绩3、当众点名斥责4、变相体罚5、其他] B没有 3．你或你的同学被惩罚后（） A觉得没面子，以后与老师对着干B受到教育 C自尊心受到伤害，从此一撅不振D无所谓 4．老师对优`差生一视同仁吗？（） A对优生好于差生B对差生好于优生 C对好生差生一样好D对好生差生一样不关心 5．老师对你的关心程度（） A经常谈心，是你人际关系指导者 B最关心成绩，偶尔关心一下生活和想法C只关心成绩，其他不管 D根本不关心你 6．如果老师发现早恋，会（） A找当事人谈，且会公开此事B找当事人谈，且不会公开此事 C暴跳如雷，找来家长 D 顺其自然 7．你在学习，生活中遇到困难，你首先会找（） A父母B老师C 同学 D 朋友 E 其他 8．你给老师取绰号吗（） A取，但无恶意B取，且较难听C不取 9．如果你对老师的做法有看法，你会（） A直接对老师说B给老师传纸条或以其他方式告之C决不会说出来10．认为当前与老师的关系是（） A我尊重他，他也尊重我B我尊重他，他不尊重我 C我表面上尊重他，其实一点也不尊重D谈不上有什么尊重不尊重的11．你认为影响师生关系的主要因素是（） A教师方面B学生方面C环境方面 12．你认为师生关系在日常教学中的作用如何（） A起主导作用B有点作用，但影响不大C没有影响 13．你认为理想的师生关系是（） A对立型B依赖型 C 放任自由型D民主型 14．你以后会选择老师作为你的职业（） A很想B一点也不想C可以考虑 15.老师在课堂教学中出现了错误，被你发现了，你如何做（） A 毫不犹豫地当场指出来 B 心里觉得好笑，认为这个老师水平太低 C 下课后找到老师，委婉地说出自己的“发现” D 爱错不错，反正我知道就行了

师生关系调查问卷(学生卷和教师卷)分析报告

师生关系调查问卷（教师卷）分析报告白琳中心小学课题组一、问卷内容 1、参与调查人数为82人,其中语数科教师50人，技能科等其他学科教师32人。 2、您任班主任年限 A、10年以上的42人，占51.9％ B、5－10年的22人，占27.2％ C、3－5年的12人，占14.8％ D、3年以下的5人，占6.17％ 3、您认为和谐的师生关系对教育的作用是 A、有很好的促进作用 70人占85.4％ B、有一定的促进作用 12人占14.6％ 4、您对和谐师生关系的理解是 A、平等、民主、融洽、合作的关系 80人占97.6％ B、学生完全服从教师的安排 2人占2.44％ C、教师完全依从学生的要求 5、您认为影响构建和谐师生关系的最主要的因素是 A、教师 38人占46.9％ B、学生 17人占21％ C、学生家长 4人占4.94％ D、社会 22人占27.2％ 6、您认为教师在师生关系中的角色是 A、学生学习的指导者、合作者、促进者 78人占95.1％ B、学生学习的管理者、监督者 3人占3.66％c、类似于学生父母的长辈 1人占1.22％ 7、您的学生观是 A、学生是发展的、独特的和具有独立意义的人 32人占39.5％ B、学生和教师一样具有同等的人格和尊严，学生也有值得教师学习的地方 40人占49.4 C、学生尚未成年，是受教育者，需要严格管教 9人占11.1％ 8、您校师生礼仪现状是 A、大部分学生主动向老师问好 44人占53.7％ B、大部分教师主动向学生问好 3人占3.66％ C、大部分师生都主动问好 30人占36.6％ D、大部分师生都不问好 5人占6.1％

9、您在课余时间与学生交流的情况是 A、经常主动与学生交流 50人占61％ B、经常有学生来跟自己交流 7人占8.54％ C、交流不多 25人占30.5％ D、互不交流 10、您与学生家长交流的情况是 A、经常主动交流 24人占29.6％ B、经常有家长来跟自己交流 8人占9.88％ C、交流不多 36人占44.4％ D、无交流 4人占4.94％ E、学生有了问题才与家长交流9人占11.1％ 11、您跟学生相处时的心情是 A、非常喜欢跟学生在一起 32人占39％ B、无所谓，反正每天都要面对 17人占20.7％ C、有时有点烦，特别是少数调皮学生 33人占40.2％ D、看到学生就来气 12、您对体罚学生的看法是 A、只要教育得法，根本不用体罚学生 27人占32.9％ B、教育不是万能的，对极少数调皮学生体罚是必要的 45人占54.9％ C、有法律规定，即使觉得必要，也不敢这么做 10人占12.2％ 13、您对学生的教育方式是 A、以批评为主，偶尔表扬 7人占8.64％ B、以表扬为主，辅以必要的批评 74人占91.4％ C、只表扬，不批评 D、只批评，不表扬 14、您批评学生的方式是 A、当众严厉训斥 2人占2.5％ B、个别严厉批评 8人占10％ C、个别严肃批评与耐心劝导 74人占91.4％ D、让其家长或学校领导来批评 1人占1.25％

关于师生关系的调查问卷

构建良好师生关系调查问卷（构建良好师生关系研究课题组）西鲍庄小学 2011.5

《构建良好师生关系调查问卷》调查报告教师和学生是学校教育、教学活动过程中的两个主要角色，整个教育、教学过程体现了一种师生间的互动关系。师生关系体现了教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面，师生关系是否和谐一致，直接关系到学校对学生培养的质量和学校未来的发展。为了更具体了解和掌握我校师生关系的发展情况，2011年4月23日西鲍庄小学构建良好师生关系课题组成员对本校部分教师、学生进行了一次重点抽样调查。此次调查是通过访问及问卷形式对我校目前师生状况、存在的问题、及改进措施等多个领域展开了调查。通过此次调查，我们大致了解到，从整体上看目前我校师生关系已有所改善，但是还有一些问题引起了我们的注意，主要体现在以下几个方面： 1、我校大部分老师认为作为一名老师应该是知识的传授者。调查发现，老师和学生”堪称”朋友知己关系的很少。 2、从课堂氛围上看，从调查结果可以看到，我校师生课堂气氛还不和谐，课间期间老师与学生的互动还比较的缺乏。 3、课后师生交流很少。分析资料显示，大部分老师提供学生的联系方式是电话，联系方式比较单一，这对学生与老师的交流及以后的联系造成一定的影响，不利益师生关系的发展。通过对问卷的分析整理，我们可以发现，造成目前我校师生关系状况的原因主要有三点：

第一、从老师方面上看，由于大多数老师学历、年龄各不相同，而且年轻教师在教学经验上还比较缺乏，在处理师生关系还不够成熟，对学生的学习、生活关注程度比较的少，没有与学生进行细致深入的沟通交流。第二、从学生方面上看，学校是一个大的集体，由于每个学生成长坏境不同从而形成不同的个性。他们对学习比较迷茫、任性、没有耐心，缺乏与老师主动交流，在沟通能力和处理人际关系能力方面还比较的欠缺。第三、从环境方面上看，与中学相比，由于学生年龄较小对父母老师的依赖比较大，从而使他们对学习生活缺乏独立自主性，再加上学生玩心重，电脑、电视对学生的吸引力较大，学生没有耐心去学习面目难以适应老师的约束。针对上述情况，经过分析整理，我们建议通过以下几点来改善目前我校师生关系： 1、老师要不断提高自身教学水平，加强自身教学的吸引力，要经常与学生保持交流，及时发现并解决学生学习生活中遇到的问题，做学生真正的朋友知己。 2、学生要深刻认识到学习的重要，要充分认识到自身的优势，发现自己的不足，认真学习，要不断找老师交流，虚心向老师请教。

中学师生关系调查问卷

中学师生关系调查问卷（学生卷）以下各项请每位同学根据自己的感觉和认识如实选择，每个问题只限选择一个选项（请在选项字母前打“√”）谢谢合作！〖教师形象篇〗 1．你最喜欢的老师形象是怎样的？ A．学识渊博 B．谈吐幽默有趣 C．富有责任心 D．能够像好朋友一样谈心 E．衣着整洁得体 F．其他 2．你认为下列标准哪一条对树立“好老师”形象最重要： A．待学生热情友好、一视同仁 B．对待工作认真负责、一丝不苟 C．对待自己严格要求、以身作则 D．以上都一样重要 3．如果用一个词来概括，就你的老师给你的整体印象而言，老师最像你的 A．父母 B．普通朋友 C．知己 D．上司 E．统治者 F．其他 4．你觉得大多数老师对所谓“优生”、“差生”一视同仁吗？

A．是的 B．不是 5．你能够感受到老师对你的关心和爱吗？ A．是的 B．有时候会 C．从来没有 6．目前你与老师的关系是： A．我很尊重我的老师，他（她）也一样尊重我B．我很尊重我的老师，可他（她）不怎么尊重我C．我表面上对老师毕恭毕敬，实际上一点也不D．我根本不在乎老师的看法，没什么好尊重的7．你觉得老师对你的关心程度 A．经常和我谈心，是我人际关系的指导者B．最关心我的成绩，偶尔也会问问我的生活和想法C．只关心我的学习成绩，其他一概不管 D．根本不怎么理我 8．你将来是否会选择教师作为自己的职业？ A．会 B．不会〖教育教学方法篇〗 1．当你违反纪律时，老师对你采取的教育方式是A．不闻不问 B．粗暴地呵斥、指责 C．了解情况，耐心说教

D．体罚或变相体罚 2．当你在学习中遇到困难，向老师请教或被老师发现时，老师采取的态度和方式是 A．指责，如“这么简单的问题还不懂！” B．耐心讲解 C．先批评，后讲解 D．敷衍了事 3．你觉得老师了解你的心理吗 A．了解 B．不了解 C．一般了解 4．在课堂上，你经常提出和老师不一致的观点吗？ A．经常 B．偶尔 C．从来没有 5．假如你从来没有提出和老师不一致的观点，你认为原因是什么？ A．尊重老师 B．对老师的观点均表示赞同 C．怕老师不高兴 6．当你指出老师授课中的错误时，老师的态度是 A．有点不高兴 B．轻描淡写地带过 C．承认并表扬你 7．当你遇到学习以外的难题时，你愿意寻求老师的指点与帮助吗？

“互动式课堂教学”学生问卷调查

教师教学质量问卷调查表（学生用）教师姓名：课程名称：注：请慎重考虑后在相关的栏目内打“√” 教师教案检查评估表

在这方面已取得了长足的进步，积累了丰富的实践经验，并初步掌握了新课程理念的教学方法。为了全面了解活动实情，在此请您和我们共同完成商丘市一高2010级教学与评价问卷调查表。作为一名一高的教师，您对调查涉及的各项问题有着深刻的体会和很大的发言权，请您务必将自己的真实情况和想法提供给我们。我们将尊重您的看法（问卷中无所谓对、错，并对您的答案保密，请不必有任何顾虑）。您的意见和建议将对我校今后的教学与评价提供重要的帮助。诚恳地希望得到您的支持和协助!衷心地感谢您的配合！填表说明：（1）请选出符合您的情况和想法的选项，请不要遗漏。（2）可多项选择也可单项选择。选择题：（）1、您的教学情感是 A热爱学生，关系和谐融洽(79%) B尊重学生，一视同仁(70%) C情感淡漠，对学生有时态度生硬(0%) D无感情，有时有嘲笑和挖苦等现象(0%) （）2、您是如何让每一个学生感觉到您对他们的关注与重视的 A很快的记住每一个学生的名字(46%) B课后和课间与他们交流学习方法与技巧(86%) C找每一个学生谈话(36% ) D嘴上说对他们的关注(0%) （）3、您在课堂上激发学生的学习兴趣的方法是： A多引用相关的生活实例如图片视频等(67%) B给学生激励或积极性评价(68%) C多利用现代化的教学工具(45%) D其他方法(26 %) （）4、学生上课不听讲而去看别的书籍（小说）或聊天时您的态度是 A上自己的课，不理他们(6%) B上缴他看的小说并进行批评(38%) C课间找学生谈话，给他

师生关系调查报告

中学生师生关系调查的调查报告中学生师生关系调查

摘要：本调查采用问卷——《中学生师生关系调查问卷》形式，针对153中目前的师生关系状况进行调查，过程中随机挑选了180名学生进行测试，分别是初一年级的60人，初二年级60人，初三年级60人，目的是为构建和谐的师生关系，促进学生心理健康发展；在教育教学管理活动中开展相应的实践研究，力求从教学的双方——教师与学生双方之间，初步探索出在建立了和谐师生关系的前提下培养学生具有健康心理的有效策略。结论：师生关系和谐融洽，学生对目前的师生关系相对比较满意，会主动接近老师问相关科目的问题，对老师的教学也比较满意。但是师生之间缺乏精神、心灵上的沟通，说明师生之间缺乏了解，这对于我们和谐师生关系的建立有着很大的影响。关键词：中学生师生关系调查报告正文：双阳县153中提倡新型的师生关系，以人为本，注重培养学生能力和开发学生的智力。而师生关系是学校中最基本，也是最重要的人际关系，师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果，关系到学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。因此加强心理健康教育，构建和谐师生关系的实践研究尤为重要。一、调查目的：构建和谐的师生关系，促进学生心理健康发展；在教育教学管理活动中开展相应的实践研究，力求从教学的双方——教师与学生双方之间，初步探索出在建立了和谐师生关系的前提下培养学生具有健康心理的有效策略。二、调查形式和范围：次调查采用了书面问卷形式，问卷为《中学生师生关系调查问卷》，问卷有单选题和多选题两种。共发放问卷180份，回收有效问卷179份。三、调查对象：双阳县153中学全体学生

师生关系测验问卷.doc

师生关系调查问卷本测验共有１８个陈述句项目。请仔细阅读每个项目，并对照自己的实际情况，作出是与否的判断，然后从每个项目后的“是”与“否”备选答案中选择其中的一个，打上圈。 1、你经常不能明白老师的讲解。 2、某位老师对你感到讨厌或你讨厌某位老师。 3、老师常以纪律压制你。 4、老师上课不能吸引你。 5、老师不了解你的烦心事。 6、你的意见常被老师不加考虑地反对。 7、老师把考试成绩的高低作为衡量学生的优劣与奖惩学生的尺度。 8、你找不到一位能倾诉内心隐秘的老师。 9、老师常体罚或变相体罚你。 10、老师常给你增加学习负担。 11、某位老师对你有点冷漠。 12、你很听老师的话能按老师的话去做。 13、你在学习上的创造性见解常得不到老师的肯定。 14、老师常让你感到紧张与不安。 15、老师常误解你的行为而训斥你。 16、老师无法帮助你改进学习方法。 17、老师很少与你倾心相谈。 18、你常屈服于老师的命令与权威。

师生关系测验问卷答题卡学校班级姓名性别学号题号答案题号答案题号答案 1 是否7 是否13 是否 2 是否8 是否14 是否 3 是否9 是否15 是否 4 是否10 是否16 是否 5 是否11 是否17 是否 6 是否12 是否18 是否得分综合评定辅导建议测试日期：年月日辅导教师

师生关系测验问卷计分规则与结果解释一、计分规则１、凡是回答“是”者，记１分，回答“否”者记－１分；将所有项目的分数累加起来，即可得到总分。２、个问卷又可以分为三组，每组包含六个项目。它们是：Ａ组：１、４、７、１０、１３、１６Ｂ组：２、５、８、１１、１４、１７Ｃ组：３、６、９、１２、１５、１８二、测查结果的解释：１、总分在８～１８分之间，表明你与老师的关系非常紧张；２、总分在－８～７分之间，说明你与老师的关系不怎么好；３、总分在－１８～－９分之间，表明你与老师的关系过得去。三、综合解释１、Ａ组的合计分数，代表你在教学过程中与教师关系的紧张程度：４～６分，非常紧张；－３～３分，有点紧张；－６～－４分，不怎么紧张。２、Ｂ组的合计分数，代表你与老师在情感距离上的困惑：３～６分，非常困惑；－３～２分，有些困惑；－６～－４，基本上没困惑。３、Ｃ组的合计分数，表示你与老师在地位上的困惑：３～６分，非常困惑；３～５分，有些困惑；０～２分，基本上没困惑。

不同年龄段教师的师生关系(问卷)

问卷调查表一、你认为好教师的首选三个标准是学识渊博（）鼓励学生（）幽默风趣（）才艺突出（）理解学生（）、言而有信（）有耐心（）真诚公正（）教学效果突出（）教学方法先进（）工作认真负责（）不嘲笑学生（）作业少（）二、你认为校区文化教师在学生心目中印象如何？绝大部分很好（）大部分很好（）大部分一般（）不太好（）三、你对校区文化教师与学生之间的关系总体评价是很好，很和谐（）较好，较和谐（）一般（）不太好（）差（）四、你认为作为一名体校教师，最不应有的三种行为是教学要求过高（）动不动向教练员告状（）动不动与家长联系告状（）言语伤害学生自尊心（）随便应付教学（）课堂上动辄生气（）上课时接听手机（）不理解学生（）很少与学生沟通交流（）穿着不得体（）不能以身作则（）监考太严格（）偏心，不公正（）以分数高低来评价学生（）五、教练员对某个文化教师的评价，对你对教师评价有无影响？有影响，很大（）有影响，一般（）无影响（）六、队友对某个文化教师的评价，对你对这个教师的评价有无影响？有影响，很大（）有影响，一般（）无影响（）七、教师运用多媒体课件上课，对师生关系的影响：提高课堂教学效率，对师生关系有良性影响（）教师过多使用多媒体，减少了师生之间的互动，有负面影响（）无所谓，没什么影响（）八、你认为影响校区教师权威性的因素有不重视文化学习，因而不重视教师（）教师对我们去留没有决定权，因此权威性不够（）教师业余跟我们接触的时间太少（）九、如果留在体育系教工路校区，由文化教师管理你的一切，你会配合教师吗？会主动配合，就像配合教练一样（）会主动配合，但肯定不如配合教练（）不会主动配合（）十、你更喜欢哪个年龄段的文化教师？中年（）青年（）刚毕业的新教师（）为什么？十一、为让校区的师生关系更和谐，你认为教师可以有那些作为？

构建和谐师生关系课题研究阶段性小结

构建和谐师生关系课题研究阶段性小结随着课程改革的不断深入，改善师生关系问题已被提到议事日程上来，成为课程改革的焦点之一。为构建和谐的师生关系，促进师生共同发展，我校于2014年4月申报立项了《农村小学建立和谐师生关系的实践与研究》为市级课题。2014年5月正式开始实验研究。在学校的统一部署下，上学期课题组成员按课题研究计划，积极开展探索、研究工作，取得了一定的成效。现将课题活动与研究情况汇报如下：一、问题的提出及研究背景我校学生的生源差异较大，家庭背景与素质的差异明显，尤其是学生学习的积极性和主动性较差。加之“独生子女”大多“养尊处优”，很少受到委屈、遭受挫折，容易形成执拗甚至过激的性格。因此，师生之间存在的专制、疏远、分歧、冷漠、对抗和冲突等矛盾日趋明显。新课程改革倡导重建师生关系、师生文化，强调建立民主化的师生关系，强调师生关系是建立在民主和谐的人际关系之上的。教师的权威不是“外部强加”的，而是“内在养成”的，不是凭借制度的力量，而是在师生之间的对话交流和知识的建构中自然形成的，构建人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系是落实新课程改革的前提与根本。因此建立新型的师生关系是当前教学改革中刻不容缓的重要任务，结合我校实际，在我校进行课堂有效教学研究是我校新一轮课改的关键环节点，是提升我校办学水平再上新台阶的着力点，也是我校“外求发展，内抓管理”的核心点和突破口；同时，也是打造一支师德高、技艺精，具有教研能力的中青年骨干教师队伍的有效载体，该课题的研究存在着深刻的时代背景和现实需要；该项工作的有效展开，必将对学校发展和学生成长带来深刻而广泛的影响。为此，我们提出要想从根本上改善目前师生之间紧张对立的现状，在新课程背景下构建和谐的师生关系，必须先从教师着手。二、对课题研究的目的、意义的认识实施素质教育教师是关键，师生关系是教育过程的核心问题。随着课程改革的全面推开，教师在教育教学中的地位和作用必然要发生相应的变化，传统的师生关系受到了严峻的挑战。在当前，无论是教育思想、教育理念的转变，还是教育内容、教学方法的改革，最终都要依靠师生互动与交往来达到教育目的。因此，研究新课程背景下师生关系的现状、特点、变化和发展，力图寻找到构建新型师生关系的方法和途径，具有重要的现实意义。对于学生身心的健康发展，构建和谐校园，推进素质教育，有着深远的意义。同时，构建新型师生关系更是我校今后实现可持续发展和跨越式发展的客观要求。三、课题研究方案的制定情况（一）本课题研究的主要内容及思路 1、明确和谐的师生关系是怎样的？课题组成员通过大量的学习和调查研究来完成。 2、研究不同身份的教师如何构建和谐的师生关系？此问题涉及班主任和任课教师两个方面。因为和谐师生关系的构建依赖于师生间情感的关系，依赖于教师的教育教学艺术，研究“如何构建和谐的师生关系”主要从构建班主任与学生间的和谐关系、构建任课教师与学生间的和谐关系、以及教师的教育教学艺术、教学方式方法对师生关系的影响几方面着手研究。 3、研究为学生建设和谐的师生关系做些什么？主要从“小学生学习行为常规管理的培养研究”“小学生学习行为良好学习习惯”，“运用案例分析法教会学生与教师相处的实践研究”几个方面展开。（二）研究阶段的划分、阶段目标及成果形式第一阶段：准备阶段与理论学习（2014、5月――2014、9月）首先开展调查问卷阶段：通过设计一系列的学生和教师问卷调查活动，并利用网络进行深入细致、系统周密的调查研究，对师生间的矛盾冲突、教师的有效教育教学行为进行考察，对师生对和谐师生理解和期望进行收集，通过对收集到的各种事实资料进行分析处理，发现成

师生关系问卷调查表(学生表)

怎样构建和谐友好的师生关系？师生关系问卷调查表（学生表）姓名：性别：年龄：所在学校：年级：班级：一．选择题：（请您根据题目要求作答，也可以由你另设答案，请在每个选项上划“√即可）真诚的谢谢您的合作！感谢您的支持和鼓励！ 1.你最喜欢哪一科目的任课教师？ A.语文 B.数学 C.英语 D.政治 E.历史 F.物理 G.化学 H.地理 I.生物 J.其他： 2.你喜欢这门学科老师最主要的原因是什么？（可多选） A.态度温和，有亲和力 B.有教学经验，授课方式新颖、易懂 C.态度严肃、认真 D.爱岗敬业，有责任心 E.理解、尊重、体谅学生 F.不惩罚学生 G.对待学生一视同仁H.其他： 3.你认为老师需要改进的地方有哪些？（可多选） A.不体罚学生 B.不没收学生物品 C.尊重、理解学生 D.注重自己的仪容仪表 E.下课不要拖堂 F.尽量少布置作业 G.经常与学生沟通、交流 H.其他： 4.你认为理想的师生关系是怎样的？（可多选） A.对立型 B.依赖型 C.放任自由型 D.民主型 E.和谐友好型 F.其他： 5.你认为影响师生关系主要的因素是什么？（此题只能有一个选项） A.老师方面 B.学生自身方面 C.学校方面 D.社会环境方面 E.其他： 6.你和老师之间发生过矛盾吗？（此题只能有一个选项） A.从来没有，和老师关系很好 B.偶尔会有一两次 C.经常会 D.有也是老师的错 7.你认为和老师发生冲突或矛盾的原因可能是：（可多选）

A.我对老师存在偏见 B.老师对我有意见 C.我和老师之间有代沟，观念上有差异 D.我和老师之间缺少沟通、交流 E.老师经常批评、指责学生 F.老师的态度不友好 G.我的行为举止欠佳 H.其他：（请多多补充，以便于我们的调查研究） 8.你认为当前于老师的关系怎样？（此题只能有一个选项） A.我尊重老师，老师尊重我 B. 我尊重老师，老师不尊重我 C.我表面上尊重老师，但实际不尊重 D. 无所谓，谈不上什么尊重不尊重的 E.其他： 9.你认为师生关系在日常学习的作用如何？（（此题只能有一个选项） A.有很大作用，起主导作用 B.有点作用，但影响不大 C.没有作用 D. 其他： 10.老师在课堂教学中出现了错误，被你发现，你会怎么做？ A.当面果断指出老师的错误 B.下课后与老师进行研讨 C. 无所谓，与我无关 D.发证自己知道就ok，没必要指出老师的错误 E.其他：二．非选择题：（请你们答在反面，谢谢你们的合作与支持！）你认为怎样构建和谐友好的师生关系？（尽量答在100个字左右，谢谢大家）太原市实验中学

师生关系调查问卷-学生卷

中牟县东风路小学师生关系调查问卷（学生卷）此卷采取不记名的方式，要求学生独立完成，按自己真实想法如实填写，否则作废 1 ?你觉得学校里的生活如何？（） A 很有劲 B 比较有劲 C 没劲 D 说不清 2. 你觉得下课和平时与老师在一起的感觉如何？（） A 开心 B 比较开心 C 不开心 D 无所谓 3. 你觉得自己有心里话时最想找谁说？（） 4. 你或你的同学在课堂上或平时，在某些问题上的看法与老师不一致时，你觉得老师的 5. 你最看重老师的素养是：（ A 专业知识水平与能力 C 理解尊重学生的能力与水平 D 多才多艺 6. 谈谈老师对你的评价情况：（） A 老师常表扬我，鼓励我 B 老师有时表扬我 C 老师很少表扬我 D 老师常批评我 7. 每天老师讲的知识，你都能学会吗？（） A 能 B 基本能 C 学会的不多 D 学不会 8. 教你的老师什么样的比较多？（） A 严厉的老师 B 和蔼的老师 C 不怎么管的老师 D 既和蔼又严格要求的老师 9. 老师上课提问时，你是什么心情？（） A 跃跃欲试，有信心，举手请求回答 B 也举手，但并不是很有把握 C 虽然举手, 其实并不会 D 不举手，紧张，害怕被叫到名字 E 无所谓 10. 你认为老师应该尊重你吗？（） A 应该尊重 B 不应该尊重 C 无所谓 D 学生应该尊重老师 E 相互尊重 11. 在路上见到老师，您会：（） A 主动打招呼 B 喜欢的老师就打招呼，不喜欢的就当没看见 C 当做没看见 D 老师看见自己，才打招呼 12. 你认为你的老师爱你吗？（） A 爱 B 比较爱 C 不爱 D 不知道 13. 你认为影响师生关系的主要因素是：（） A 教师方面 B 学生方面 C 家长方面 D 学校领导方面 14. 你最想对班主任说的一句话是: A 老师 B 父母 C 同学或朋友 D 没人可说态度怎样？（） A 高兴 B 不太高兴 C 把学生的看法压下去 D 无所谓） B 教师表达能力与水平

(完整版)新课程改革下创建和谐的师生关系调查问卷

新课程改革下创建和谐的师生关系调查问卷（学生卷）请认真如实填写下面内容，不需要写姓名。性别_________ 年龄______班级__ ___ 调查时间： 1．你觉得学校里的生活如何？（） A 很有劲 B 比较有劲 C 没劲 D 说不清 2．你认为老师应该是（可多选）（） A知识的传授者B学生集团的领导者C家长的代理人D模仿的榜样E朋友和知己 3．学校里是否有老师对同学体罚或变相体罚（如罚站、罚抄书、罚写字等）现象？（） A 没有 B 很普遍 C 少数 D 极少 4．你有被老师惩罚过吗（） A有B没有如有，老师是以何种方式惩罚的（）（可多选） A罚加功课B 罚扣成绩C当众点名斥责D变相体罚E其他 5．你或你的同学被惩罚后（） A觉得没面子，以后与老师对着干B受到教育 C自尊心受到伤害，从此一撅不振D无所谓 6．其他同学受到老师批评时，你怎么想？（） A 特想帮助他 B 如果和我要好，我就帮他 C 和我无关 D 特高兴 7．老师对优生差生一视同仁吗？（） A对优生好于差生B对差生好于优生 C对好生差生一样好D对好生差生一样不关心 8．老师对你的关心程度（） A经常谈心，是你人际关系指导者B最关心成绩，偶尔关心一下生活和想法 C只关心成绩，其他不管D根本不关心你 9．你在学习，生活中遇到困难，你首先会找（） A父母B老师C 同学 D 朋友 E 其他 10．你给老师取绰号吗（） A取，但无恶意B取，且较难听C不取 11．如果你对老师的做法有看法，你会（） A直接对老师说B给老师传纸条或以其他方式告之C决不会说出来 12．你或你的同学在课堂上或平时，在某些问题上的看法与老师不一致时，你觉得老师的态度怎样？（） A 高兴 B 不太高兴 C 把学生的看法压下去 D 无所谓 13．认为当前与老师的关系是（） A我尊重他，他也尊重我B我尊重他，他不尊重我 C我表面上尊重他，其实一点也不尊重D谈不上有什么尊重不尊重的 14．你认为影响师生关系的主要因素是（） A教师方面B学生方面C环境方面 15．你认为师生关系在日常教学中的作用如何（） A起主导作用B有点作用，但影响不大C没有影响

学校师生关系调查报告

学校师生关系调查报告篇一：关于师生关系的调查报告调查目的：师生关系是指教师和学生之间存在的关系，当前小学师生关系日趋冷漠化、紧张化，师生缺乏感情与心灵的沟通。教学方法简单、武断，造成学生的抵触与反抗，为构建和谐师生关系，促进学生的心理健康发展，而开展相应的调查研究，力求从教学双方——教师与学生之间，探索出建立和谐师生关系的有效策略。调查对象：烟台市牟平区观水一中调查时间：20xx年3月16日—4月13日调查方式：调查问卷正文：师生关系融洽与否，在中小学教育中起着重要的作用，学生入学后，教师的想法、观点和教育方式直接影响着学生，推动或阻碍他的思想与实践，尤其是对小学阶段的学生，可见师生关系对小学生的重要性能。 1.与学生相处时，您习惯呈现的角色是朋友60% 教师 38% 父母 3% 其他-- 2.您对自己的学生满意吗？满意% 不满意%无所谓% 3.您认为自己在学生心目中的角色是教师54% 朋友 34% 合作者18%其他--

4.您经常表扬学生吗？经常% 很少 %差不多% 5.对犯错误的同学，您的做法经常是批评、处罚%讲道理% 顺其自然 % 其他% 6.您了解学生的生活或精神、情感需要吗？了解的比较多 64% 很少 12% 基本了解24% 7.您怎样看待现在的学生？积极正向16%优缺点辩证16%消极负面42% 说不清24% 8.您认为激励学生的最好方法是精神鼓励 % 物质奖励 % 提拔重用 %其他% 9.上课时您喜欢学生经常向您提学习要求吗？喜欢 %说不定 % 不喜欢% 10.您认为搞好师生关系的最佳方式是关注学生、多沟通% 多表扬、少批评% 顺其自然 9%其他% 1.你对老师的整体印象是喜欢30% 厌恶 10%有喜欢也有厌恶的60% 2.你喜欢什么样的老师严厉、负责任10% 和蔼可亲的 80% 对你不闻不问、给你自由时间的10-%

师德师风调查问卷

请把你的评价答案选填在每题后的括号内： 1、你认为本校教师的师德师风情况怎样？（）（A）好；（B）较好；（C）一般；（D）不好。 2、你孩子的班主任到你家访问过吗？（）（A）家访过；（B）不家访，只是电话联系；（C）不家访，有事叫家长到学校去；（D）除非开家长会，没有任何联系。3、家长主动到学校找教师了解孩子在校情况时，教师的态度：（）（A）热情接待，争取家长配合；（B）不理不睬；（C）指责、埋怨、训斥。 4、本校教师是否有索取礼品现象？（）（A）经常有；（B）偶尔；（C）没有。 5、你认为本校师德师风表现如何？( ) （A）一般；（B）良好；（C）好。 6、你是否发现孩子在学校里受到过教师体罚？（）（A）经常发生；（B）偶尔发生；（C）没有。 7、你是否发现本校的教师搞迷信活动？( ) （A）有一部分；（B）基本没有；（C）没有。 8、你孩子的任课教师有无私定课内外练习或辅导用书：( ) （A）无；（B）有； 9、你对学校教师布置作业的情况满意吗？( ) （A）满意；（B）基本满意；（C）不满意。 10、你是否发现本校的教师存在对学生变相体罚的行为？( ) （A）较多；（B）偶尔；（C）没有。 11、你是否发现本校的教师在搞有报酬的家教？( ) （A）有；（B）很少一部分；（C）没有。 12、学校的教师是否能做到对学生一视同仁？( ) （A）能做到；（B）基本做到；（C）没有做到。 13、你认为本校教师对成绩差的学生态度如何？( ) （A）关心；（B）一般；（C）不关心；（D）嫌弃。 14、你对孩子的班主任老师工作的情况如何评价？（）（A）满意；（B）基本满意；（C）不满意。 15、请认真填写如下内容：（A）你认为本校最受家长信任和尊敬的是哪一位教师？（B）你对学校师德师风的状况有哪些意见和建议？

初中物理学习兴趣调查问卷

-- 关于初中学生物理学习兴趣的调查问卷调查对象：八年级全体同学日期:年月日亲爱的同学: 本问卷用于了解有关物理学习兴趣的情况，你提供的情况对老师改进教学有重要的意义。请你认真仔细填写答案,答案没有正确错误之分,只要按你的真实想法填写就可以了。本问卷不记名的，为了了解中学生对物理的学习状况和兴趣问题，请同学们如实填写以下内容。谢谢大家的合作。题目１你是() A.女同学Ｂ. 男同学题目２你对学习物理( ) A．很感兴趣 B .感兴趣 C.一般 D.不感兴趣 E.很不感兴趣题目3你对目前自己的物理成绩感觉是（） A.满意B．基本满意 C.不很满意 D.很不满意题目4你对学习物理感兴趣的原因是（)（不感兴趣的同学请回答第四题) Ａ．物理学有趣B．物理教师教得好Ｃ.物理知识有用 D.家长的原因 E.物理成绩好 F.物理实验有趣 G.其他题目5你对学习物理不感兴趣的原因（)(感兴趣的同学可以不回答此题）Ａ．物理学太乏味 B.物理老师教得不好C．我以后用不上物理知识 D.物理学太难E．物理成绩不太好F．物理作业太多G.其他题目６进物理实验室做实验时，你最感兴趣的是什么? （)?A、实验器材B、实验现象C、实验过程D、以上全部题目７在物理实验过程中,你在做什么？（) Ａ、自己动手Ｂ、合作C、看同学做D、玩弄仪器?题目8 在物理实验过程中遇到问题时, 你怎么做? （）?A、请教老师B、自己弄清C、忽略问题Ｄ、放弃实验题目9你觉得物理在生活、生产、科技方面的贡献如何? （）? A、很大B、一般C、很小D、较小题目10你觉得在物理学习过程中应该注重:（) Ａ、结果B、过程C、结果与过程题目11你觉得在今后的物理学习中应该怎样做？( ）?A、认真听讲,及时预习和复习B、按时完成作业,巩固所学新知识Ｃ、自己动手解决一些实际生活中的物理问题D、了解科技前沿，关心科学发展Ｅ、以上全部题目1２你对物理学方面的课外书籍( ) A、阅读过多本 B、阅读过一两本 C、偶然浏览过题目1３你觉得影响物理学习成败因素是什么( ） A.平时学习物理很努力（如认真听课,作业,复习全面系统,时间抓的紧等) B．对物理感兴趣,喜欢学习物理 C．我在物理上的学习方法得当,学习有计划性，时间安排合理等 D.我的学习能力（如记忆力，注意力,物理思维能力，问题解决能力，自学能力等）强 E.物理老师教学认真，讲解清楚,方法得当，教学水平高 F．物理考试的题目不难G.考试时情绪比较稳定 H.物理考试的运气总是不错（如有的考题重点准备了等） I．家长,同学等其他人对学习提供了帮助(家长关心学习,为自己买了参考书,对学习进行指导，学习好的同学的影响等） J.学习基础好K.物理老师对我期望高，师生关系融洽L.物理学习内容不难，对学好物理有自信心 --

建立平等真诚和谐的师生关系调查问卷

建立平等真诚和谐的师生关系调查问卷建立平等真诚和谐的师生关系调查问卷(学生卷) 性别_________ 年龄___________班级 1(你觉得学校里的生活如何,( ) A 很有劲 B 比较有劲 C 没劲 D 说不清 2(你认为老师应该是(可多选)( ) A知识的传授者 B学生集团的领导者 C家长的代理人 D模仿的榜样 E朋友和知己 3(老师对你的关心程度( ) A经常谈心，是你人际关系指导者 B最关心成绩，偶尔关心一下生活和想法C只关心成绩，其他不管 D根本不关心你 4(你在学习，生活中遇到困难，你首先会找( ) A父母 B老师 C 同学 D 朋友 E 其他 5(学校里是否有老师对同学体罚或变相体罚(如罚站、罚抄书、罚写字等) 现象,( ) A 没有 B 很普遍 C 少数 D 极少 6(你有被老师惩罚过吗( ) A有 B没有如有，老师是以何种方式惩罚的( )(可多选) A罚加功课 B 罚扣成绩 C当众点名斥责 D变相体罚 E其他 7(你或你的同学被惩罚后( ) A觉得没面子，以后与老师对着干 B受到教育 C自尊心受到伤害，从此一撅不振 D无所谓 8 .你认为理想的师生关系是( ) A对立型 B依赖型 C 放任自由型 D民主型

9(老师对优生差生一视同仁吗,( ) A对优生好于差生 B对差生好于优生 C对好生差生一样好 D对好生差生一样不关心 10、老师到你家家访，讲了你很多缺点，老师走后，你受到了父母的责备，你心中怎么想( ) A给老师提出意见，希望老师以后不要这么做 B 老师就会这一招，我根本不怕 C 理解老师的用心，尽量改正自己的缺点 D 决定用恶作剧报复老师 11(你认为学校里什么样的老师比较多,( ) A 严厉的老师 B 和蔼的老师 C 不怎么管的老师 D 既和蔼又严格要求的老师 12(你或你的同学被惩罚后 ( ) A觉得没面子，以后与老师对着干 B受到教育 C自尊心受到伤害，从此一撅不振 D无所谓 13(你给老师取绰号吗( ) A取，但无恶意 B取，且较难听 C不取 14、如果老师无理批评/批评不当，你会( ) A.当场反驳 B.忍声吞气 C.事后跟老师说 D.找同学诉苦 E、向校长告状 15(如果你对老师的做法有看法，你会( ) A直接对老师说 B给老师传纸条或以其他方式告之 C决不会说出来 16(你或你的同学在课堂上或平时，在某些问题上的看法与老师不一致时，你觉得老师的态度怎样,( )

师德师风学生问卷调查表分析报告

孔家崖第一小学师德师风学生问卷调查分析报告为了进一步开展我校师德师风建设，在今后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，特开展了本次师德师风学生问卷调查。本次问卷调查共发放问卷100张，收回有效问卷100张，回收率100%。作为科学样本，具有一定的统计意义和分析价值。为摸清规律，实施整改，并及时向相关部门人员公开结果，学校的师德师风考核小组及时组织人员进行全面分析研讨，形成分析报告，重在后续建设和整改。一、活动简介：（一）调查时间：2016年9月20日（二）调查地点：各班教室（三）调查对象：五六年级学生（四）调查意义：对学校师德师风状况进行调查，比较准确地了解与统计，能够根据这些数据，发现问题和解决问题，使学校各方面工作更上一层楼。（五）调查问题：亲爱的同学：你好！为了全面了解我校教师的师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容后面如实划钩，本次调查不写姓名，谢谢！

二、调查汇总分析（一）总体情况本次问卷调查数据表明，学生认为大多数教师在平时课堂教学中关心（95.16%调查占比，下同）并能够平等对待学生（94.30%），教师批评学生的用语文明（94.44%），不讽刺挖苦学生（90.88%），平时言行举止符合教师职业的形象，具有表率作用（93.16%），多数任课教师不存在不备课就上课（94.87%）、变相体罚学生（87.75%）和有偿家教（95.01%）的现象，多数教师能够准时上下课（91.03%）、不在课堂上使用通讯工具（91.17%）。数据还表明，随着学校教学管理和制度建设的完善，教师教学行为逐步规范，教学秩序更加稳定，教师上课迟到、提前下课或擅离课堂、随意调课停课等现象得到抑制，教学运行总体态势良好，教师风貌有较大改观，学生对教学和管理的满意度不断提高。（二）主要问题通过对数据信息内容的归纳整理，对同学们反映比较突出的问题分类统计如下：

大学生师生关系调查报告

大学生师生关系调查报告学生：谢** 学号：** 指导老师：

大学生师生关系调查报告 2 一．调查研究的背景：三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁无疑，从小到大，作为学生，除了父母，一直接触频繁的成人群体就是老师。老师不仅传授给我们丰富的科学文化知识，更给我们指明了人生的方向。老师让我们学会了自信，学会了坚强，学会了超越梦想。二．调查研究的意义：老师与学生，是大学校园里两大基本群体。老师是学生人际交往的重要对象，师生关系是学生人际关系的重要内容。师生关系如何，直接影响到学生能不能健康地学习成长，并在很大程度上决定了学校能不能对学生的身心施加符合社会要求的影响。三．调查方法：（一）调查方式：这是一个电子化的时代，互联网给我们带来了方便与快捷，作为一名电子商务的学生，此次调查我也是全程电子化，不仅节约了时间与成本，更是让我切身体会到了这种方式的安全，高效与便捷。我结合电子邮件，QQ和MSN这三种联系方式，对我的同学和朋友进行了调查。其中通过QQ和MSN这两种即时聊天工具完成了46份，回收率100% ，有效率100% 。电子邮件共寄出了32份，收回了20份，回收率62.5% ，有效率100% 。（二）调查对象：由于我的同学，朋友大多集中于大二，大三，大四，再考虑到大一新生刚入学不久，前段时间一直在军训，和大学老师接触还不多，所以，这次我的调查对象锁定在了大二，大三，大四三个人群。总共调查人数为 66名，其中大二学生18名，占了27.3%；大三学生33名，占了50%；大四学生15名，占了22.7% 。四．调查内容：（一）调查问卷内容

师生关系调查问卷

师生关系调查问卷 1、你最喜欢的老师是（） A、语文 B、数学 C、英语 D、（自己写）_______ 2、你喜欢现在的学校吗？（） A、喜欢 B、不喜欢 C、一般 D、无所谓 3、喜欢老师的（）（可以多选） A、严格要求 B、幽默风趣 C、善解人意 D、耐心教育 E、________ F、__________ G、____________ H、___________ 4、.你认为班级同学之间的关系怎样？( ) A.大部分同学之间都很融洽，有个别同学不合群，但并不影响整个班级 B.班级同学都有各自的小团体，但在班级有事的时候，大家都能同心协力 C.不太好，同学之间经常出现吵嘴的情况，但大部分的同学都有自己的好朋友 D.以上都不符合(请写出你的看法) 5、你努力学习了吗？（） A、很努力了 B、没有努力 C、努力了却无效 D、不知道 6、你认为来学校读书是（） A、父母的要求 B、自己喜欢 C、混日子 D、不知道 7、你认为现在的班级是（） A、好班级 B、坏班级 C、一般 D、不知道 8、你喜欢现在的班级吗？（） A、喜欢 B、不喜欢 C、一般 D、无所谓 9、你和你以前的班主任老师单独谈过话吗？ A、谈过； B、没有谈过； C、忘记了 10、你希望班主任老师单独找你谈话吗？ A、很希望 B、希望 C、不希望 D、讨厌 E、无所谓 11、你是否觉得自己偶尔有心事的时候可以和班主任老师倾诉？ A、可以，象知心朋友一样； B、不可以，有许多担心； C、有选择的和她讲 12、如果你犯了错误，你希望班主任老师（）（可以多选） A、罚站； B、个别耐心教育； C、当着全班同学的面严厉批评； D、没什么反应E、罚抄课文F、__________ G、__________H、_________ 13、许多学生都害怕找家长，你希望班主任老师在什么情况下会找你家长（） A、屡犯错误不改时； B、他生气时； C、你错误性质严重时D犯了错误就找 14、你欢迎我做你们的班主任吗？（） A、非常欢迎 B、欢迎 C、非常不欢迎 D、无所谓 15、大部分时间里，你在班级中所起的作用是：( ) A. 积极作用 B.消极作用C．没什么作用，有我没我一样 16、你希望自习课应该怎样上？( ) A.班级同学自己自由上，但纪律要保证，老师到不到都可以 B.要绝对安静，也不能讨论 C.允许讨论，但要保证不影响别人 D.怎样上都行，反正我想学习也能学，想说话也可以