小学作文：爱护花草树木

爱护花草树木

我家住在佳园星城小区，小区里种了许多花草树木。枫树叶子现在火红火红，松鼠叶子四季常青，桂花树飘着花香……小区里有玫瑰花、喇叭花，还有许多我不认识的花。小区里的草地绿绿的，真美丽！我们生活在这样的小区里，空气清新，景色优美。

我和小朋友经常到花园玩。有一天，我和几个小朋友到小花园玩。可是看到了几个大哥哥在折松树的树枝，还有几个小朋友在绿绿的草地上跳来跳去，我仿佛看到了松树、草地在痛苦的哭泣。我想，我该为它们做点什么呢？想着想着，我就对几个小伙伴说：“我们去劝大哥哥别折树枝了。”他们说：“好！”我们几个小朋友就开始行动。来到大哥哥面前，我们七嘴八舌的说起来呢，讲了许多我们从课本上学到的关于爱护树木的好处，树木是我们人类的好朋友，为我们提供了新鲜的空气，没有了树木，我们就没有新鲜的空气呢。大哥哥听了，脸都红了，立刻停止了折树枝。我们几个小伙伴高兴的笑了。

从那以后，我和小区的小朋友，坚持爱护小区的花草树木。小区里的环境变得更加优美呢。

美丽的迎春花_三年级作文

美丽的迎春花美丽的迎春花春天刚到，天气zha暖还寒，我们班走廊边花坛里的迎春花就开放了。一场春雨过后，美丽的迎春花开得更漂亮了。远远地看去，一朵朵花像一个个小喇叭。近一点儿看去，每朵花由六个花瓣组成，花的中间有细细的花蕊。它的颜色是嫩黄色的。一阵风吹来，有一股淡淡的清香扑鼻而来。花坛里的迎春花有三种景象。第一种是：迎春花全开放了，好像在比美似的。第二种是：只开了一小部分，没有开完，像害xiu的小姑娘。第三种是：只有几个花骨朵。迎春花是先开花后长叶的。春风吹来，迎春花摆动着柔软的枝条，像在空中跳起欢快的舞蹈。迎春花是报春的使者，我爱迎春花。美丽的迎春花春天来了，沉睡了好久的花儿都苏醒了，它们纷纷露出了笑脸，争奇斗艳，散发出迷人的芬芳，我家门前的花坛里有许多五颜六色的花，有玫瑰花、迎春花、桃花……它们竞相开放、争奇斗艳，美丽极了！在这些五颜六色的花中，我最喜欢的是迎春花。迎春花在春雨的滋润下，在微风的吹拂下，它们是贪婪的吮吸着春天的甘露。新发出的叶子是嫩绿的，老的叶子是墨绿的，它们在微风的吹拂下，不断闪动。你看，迎春花金灿灿的，像穿着一件金黄的衣服。远远望云，迎春花金灿灿的一片，就像太阳的光芒让人很温暖。朵朵迎春花还像一群金色的蝴蝶，在绿叶丛中像在迎接春天的到来。迎春花不仅长得很美丽，而且还有迷人的芳香。它散发花淡淡的清香，闻起来舒服极了，迎春花虽然没有桂花那么芳香四溢，但是它散发出的清香也能把我陶醉。我喜欢这美丽而芳香的迎春花。美丽的迎春花一个万物复苏的春天，天气还冷得可怕，就有一个小脸慢慢的抬了起来，这就是美丽又很顽强的迎春花。在冰还没有融化的时候，一个顽强的小花展开了花朵，那就是黄黄的，嫩嫩的迎春花，这小小的花朵给我们的春天带来了许多生机。在微风中，她用自己的身体融化了大地，在微风中，她翩翩起舞，她用自己细细的，瘦小的身体向人们展现自己的美丽。这就是美丽的迎春花。不用说我是多么喜欢迎春花了，因为她告诉我们春天来了，还因为她非常坚强。美丽的迎春花春天来了，天气还很冷的时候，路旁的迎春花就开了。一场春雨过后，美丽的迎春花开得更漂亮了。远远看去，一朵朵花像一个个小喇叭。近看，每一朵花由六个花瓣组成，花的中间有细细的花蕊，它的颜色是嫩黄色的。一阵风吹来，一股淡淡的清香扑鼻而来。路边的迎春花有三种景象。第一种：迎春花全都开了，好像在比美似的。第二种：只开了几片花瓣，没有完全开，像害羞的小姑娘。第三种：只是个花骨朵儿，像刚出生的小婴儿一样。迎春花是先开花后长叶的。春风吹来，迎春花摆动着柔软的枝条，像在空中舞蹈。

迎春花二年级作文9篇

迎春花二年级作文9篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的迎春花二年级作文，欢迎阅读与收藏。迎春花二年级作文1 我家楼下有一丛迎春花，我发现它们的生长速度不一样。有的簇拥在一起，像一个小松果。它们才长出一点点小芽，外边有一层绿色的东西包着，像刚出生的小宝宝被被子裹着呢!这些小芽挨在一起，好像在说悄悄话。有的枝条已经长的很长，小芽也长大了。它们的头是尖尖的，一身黄色，像一串串小辣椒，挂在树上，正在排队呢。还有的已经开出美丽的花啦!花瓣是金黄色的，一朵花一般有5-7片花瓣。花蕊的中心是深黄色的，像一个小笑脸，好像在对过往的行人微笑呢。还有一些早开的花已经变成了白色，凋谢了，花蕊处长出了迎春花的叶子。迎春花，就像它的名字一样，在告诉人们：“春天来了!” 迎春花二年级作文2 从远处看，一片绿色中点缀着几点黄色的小花，那是什么呢？走近一看，原来是迎春花。它穿着一身鹅黄色的衣服，挂在细长的枝条上迎风飘荡。它有四片金黄的花瓣，花瓣中的小花蕾像春天中的姑娘一样，亭亭玉立，她好象在向人们展示她蓬勃的生机。我靠近闻了闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。迎春花，你真勇敢，当一切都沉浸在寒冷的梦中时，你却骄傲的开放了，天气因你的开放而渐渐变地温暖起来。你真是春天的使者。多么美丽，多么勇敢的迎春花，我爱你！迎春花二年级作文3 春天，沉睡的大地刚呈现一点绿色，报春的燕子还没归来，迎春花便迎着还带着丝丝寒意的春风，独自开放。它那金黄的小花，十分像喇叭花。但不完全像，似乎少了一点柔弱，多了一份坚强。花开时一簌挨着一簌。我不让你，你不让我。都争着吹响春天的号角。没有蝴蝶给它们伴舞，没有夜莺给它们唱歌。它们却一点也不寂寞，按照自己的方式，轰轰烈烈地开一场，快快乐乐地谢一次。为了迎接美好的春天宁愿牺牲自己，也要为百花腾出空间。啊!在我心中你是最美的，迎春花! 迎春花二年级作文4 我们学校花坛里的迎春花开了。碧绿的枝条有的长得笔直的，有的长和弯弯的，可能是枝条上的花太多的缘故吧。细长的枝条上开满了黄色的小花。小花长得挨挨挤挤的，像一个个黄色的小圆盘。迎春花已经开了不少了，有的已经全展开了；有的已经凋谢了，花瓣耷拉着脑袋；有的还是花骨朵，看上去像饱账得马上要破裂似的。一阵微风吹过来，迎春花就翩翩起舞，黄色的衣裳随风飘动。迎春花是一年中开得最早的花，在万物还未苏醒的进候，它就悄悄地给我们带来春的消息。迎春花二年级作文5 春天到了，百花盛开，其中我最喜欢的花是迎春花。

这件事我做对了作文(3篇)

这件事我做对了作文(3篇) 这件事我做对了作文（1）一天,妈妈让我去买辣椒酱,我刚出门,就看到一块电子表,我正想拿回家,突然想到老师其让我们要拾金不昧.,我惭愧低下了头,就在门口等待失主领取那块电子表.一连等到了下午,豆大的汗水流下来,还是没人领取.后来,一个叔叔走过来,说:"小朋友,你在干什么呢?"我说:"我捡到了一块电子表,正在等待失主领取."那个叔叔忙说:"前面不是有一个失物招领处嘛.可以去那里把电子表放在那里."于是,我就去失物招领处把电子表在了那里. 可是太阳快落山了,我赶紧去买辣椒酱. 回到家里,妈妈问我为什么这么晚回家,我就把这事情的来龙去脉告诉了妈妈,妈妈也夸我是个好孩子,我听了心里美滋的. 这件事,我做对了. 这件事我做对了作文（2）前不久，新华书店举行了一场中、小学英语比赛，是以学校为单位参加的。我们学校只有四个名额。

因为报名的人数多，又都很优秀，所以要举行一场预赛来进行筛选。我在预赛中因为零点零二分之差而落选了。我很不服气，当天晚上我就来到新华书店，找到了书店负责人，与他谈了我的想法。 “黄经理，你好，我是新华小学的学生，我知道过段时间，这里要举行一场比赛，可是我因为零点零二分的差没有被选上，我想以个人为单位来参加这次比赛，不知道可不可以。我对自己很有信心，也希望你们给我一次机会。” “你在班里是做什么的？” “班长！” “认为自己学习好吗？” “很好！” “那二十八号你来吧！，同时也祝你取得好成绩。” “谢谢黄经理，黄经理再见！” 当我出来时，一个职员告诉我，说我是第一个以个人为单位来参加比赛的。听完了他的话，我心里特别高兴，有一种成功的喜悦。在回家的路上，我觉得身上的书包格外的轻松了。

小学语文写作文方法和技巧

小学语文写作文方法和技巧导读：小学语文写作文的方法和技巧一一、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写欠好就酿成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某学生的原文：高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。经指导后改成：草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。是不是很有节奏感? 二、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了! 怎么酿成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗? 三、写想不出现想

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：我脑子里跳出两个小人，一个小人另一个小人不消这个句子又该怎么写?最常用的就是我心想。如某学生写：数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢? 根据老师写想不消想的技巧，去掉：我心想三个字如何?数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。四、要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不克不及强求他们写出一波三折的容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。(一句话把文章就给写完了) 学会动词技巧后将修改成：只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。一个动词转瞬酿成六七个，文字即刻灵动丰富起来。五、遇到很和非常想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到很和非常想一想。看过无数学生习作，老师发现出现频率最高的字眼包罗很，非常，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼? 好比写热，别出现很热两个字，学会用其他的描写来表现热：骄

迎春花_六年级作文

迎春花迎春花50字是你用金黄的绸缎唤醒的春天，是你让蓝天将一束束光圈散在绿枝上。你，唤醒了春天；你，唤醒了一切。飞舞吧，在空中旋转的你；跳舞吧，萦绕在梦中的你。关于春天的儿歌：迎春花50字大道旁，山坡上，风雪里，摇铃铛。星星花儿队伍长，一闪一闪闪金光。要问这是欢迎谁？大家欢迎春姑娘。迎春花250字有人说：迎春花是春天的使者。当春天悄然来临的时候，它默默地吐出芳香，绽放那美丽的花朵。可以说，它是春天里开放的最早的花儿。它开花了，其他的植物也争奇斗艳，缤纷绚烂。而我们不正如这些花儿吗？春天就是起跑线，而冬天就是终点，等待着我们去冲刺。起跑慢的，就会落下来；而快者，就会成功。我们要做那勤奋的迎春花，在起点就超过他人，在中间，坚持不懈。而最终胜利就会向我们招手。我们经过了月考、期中考、期末考。而今、又将面临升学考试。回忆往昔、那些困难、那些艰难，我们不都闯过来了吗？面对现在这更大的考验，面对这新的起跑线，我们不要紧张，要冷静。更要努力奋斗。一分耕耘，一分收获。我相信，只要我们努力了，不管结果如何，那就是最棒的。 “迎春花儿开，春天就要来。赶快努力吧，胜利就在前……” 河南宏力学校初二：王灿灿迎春花350字有人喜欢“出污泥而不染”的莲花，有人喜欢富贵华丽的牡丹，有人喜欢热情似火的玫瑰，有人喜欢“墙头数枝梅，凌寒独自开”的梅花，而我，却情有独钟迎春花。当春天悄悄来临的时候，当天气乍暖还寒的时候，当百花还躲在冬天寒冷的阴影里的时候，迎春花，却从睡梦中苏醒过来，去迎接春姑娘了。迎春花是春天的使者，它在春天最早开放。春姑娘还未到来，它便早早地长出枝叶，吐出花苞了。春天一到，它便欣然怒放，举起金黄的小喇叭，告诉大家：春天来了！春天来了！于是，万物开始苏醒：太阳公公又露出了笑脸；冰雪开始融化，小河又唱起了欢快的歌；树木又抽出了嫩芽，小草从土地里好奇地探出了小脑袋，花儿又开放了；鸟儿聚集在一起，叽叽喳喳聊了起来…… 可是，当一切都苏醒来，美丽的春光正式来到时，迎春花，却看不到了。它，早已凋谢了，带着金黄的花瓣，初春的活力，匆匆地离开这个明媚的春天，等待明年再吐芬芳了。我喜欢迎春花，喜欢它不畏寒冷的精神！湖北随县新街镇高级小学三春天的迎春花200字春天来了，许多花还在沉睡，迎春花却悄然开放，给人们带来了春天的气息。

关于春天的迎春花作文400字5篇

关于春天的迎春花作文400字5篇三月阳春，百花盛开，万物复苏，大地换上碧绿的盛装，而我最喜欢的迎春花也跟着春天的芳香降临大地。在我家，一盆迎春花也开放了。下面是我推荐的关于春天的迎春花作文400字，仅供大家借鉴。关于春天的迎春花作文400字(一) 当春天刚刚来临时，你不知道，我也不知道，只有小小的迎春花知道。当其它花儿还没睡醒时，你不知道，我也不知道，迎春花正在寒风中盛放。迎春花叫醒了春天，春天睁开惺忪的睡眼，一摆手，世间就充满了温暖。迎春花叫醒了其它花儿，花儿“洗”净了脸儿，一摇头，世间就充满了色彩。迎春花叫醒了冬眠的小动物。它们整理面貌，一展身手，世间就充满了活力。迎春花提醒人们，人们脱去了厚厚的棉袄，一伸懒腰，世间充满了动力。迎春花叫醒世间万物，让这个世界充满春天的气息，让这个世界充满动力、活力和希望。我爱你，迎春花! 迎春花，你有绿叶，代表着生命;迎春花，你有淡黄色的花瓣，代表着美丽;迎春花，你有绿色的枝条，代表着不屈不挠。迎春花，你的绿叶可以净化空气，你的花朵散发出淡淡的芳香，你付出了短暂的一生却不求回报，默默地为世界做出奉献。我爱你，迎春花! 当春天刚刚到来时，你就已经开放，在残留的寒冷中开放，你露出笑容，向万物传递着春的消息。我爱你，迎春花! 关于春天的迎春花作文400字(二)

我走着弯弯曲曲的小路，迎面有一个黄色的大绒团，我没怎么在意。走进一看，原来是迎春花呀!迎春花很小，像一个嫩黄色的小喇叭，它的枝条很软还很细。一个枝条上有好几朵迎春花，有的花瓣全展开了;有的才展开两三片花瓣;有的还是花骨朵儿，看起来像一个个豆粒大的种子。一阵微风吹来，迎春花长长的枝条飘到湖里，像小女孩在洗长长的头发。迎春花有一个优点，那就是它从来都不炫耀自己的美丽，总是默默地开花。我忽然觉得自己仿佛就是一丛迎春花，面对着太阳浅浅地微笑。小草和大树不断赞美我的美丽。湖水像一面镜子，照出了我的身影……过了一会儿，燕子在我身边掠过，告诉我南方的美丽，蚂蚁在脚下路过，告诉我运动的乐趣……不用说就知道我是多么喜爱迎春花了，它是那么朴素，美丽。第二天早晨，我又见到了那丛迎春花，有好几个小喇叭朝着我，仿佛在向我问早安呢。关于春天的迎春花作文400字(三) 早春三月，迎春花已经开放，它迫不及待地迎接着春天的到来。迎春花，又名金腰带。属木犀科，半常绿灌木。迎春花这一整颗植物从远处看，就像一个金灿灿的大皮球，又像是太阳从天上掉了下来，十分耀眼，引人注目。近看，一朵朵小花儿是向下垂的，好似绳子上悬挂的一个个黄澄澄的铃铛，好像风一吹，它们就会叮叮咚咚地响起来。迎春花是金黄色的，它在春天到来的第一时刻欣然怒放，就像初升的太阳早早地升起。迎春花的花蕊是嫩黄色的，给人一种可爱与生机。枝条上抽出了绿绿的新芽，这儿一个，那儿一个，有些嫩芽舒展开了，真像一只只小手。有些仍合在一起，如同一位羞答答的小女孩，迟迟不肯把遮住小脸的手帕拿下来。迎春花的枝条像垂柳一般，细细长长的向下交织着，点缀着星星点点的金黄

我做对了五年级作文400字

我做对了五年级作文400字我做对了五年级作文400字在生活中，我经历过许许多多的事。其中，有一件事我做对了。记得那一天，我走在回家的路上，突然，有一位五十岁左右的老人，朝我走来，对我说：“小姑娘，你能不能借我点儿钱坐公交车去宝山区找我的女儿，我本来要跟同济大学的学生借钱的，结果他们没来上课，我身上最后的380元钱被小偷偷走了，你就借我些钱吧，谢谢你了。”说着说着，眼眶里便滚动着泪水。我听后，感动极了，心想：我给他几元钱吧，他好可怜。这时，我想起了妈妈的话，如果在路上遇到陌生人，他（她）跟你借钱，千万别给他（她），这些人都是骗子。我又想：不能给他，不能给他，他是骗子。我的心里好像有两个天使再做斗争。后来，我翻了翻钱包，只有十元钱了，于是，我对他说：“我没钱了，你去向别人借吧。”我说完后就走了。几天后，我在新闻上看到，有一个骗子被警察抓了，我凑上前仔细一看，原来就是上次向我借钱的老人，心想：幸好没给他钱，如果给他了，就让

他得逞了。这件事我做对了，我没让小偷得逞，幸好有警察让他绳之于法。五年级:黄晓洁我做对了五年级作文400字在生活中，我经历过许许多多的事。其中，有一件事我做对了。记得那一天，我走在回家的路上，突然，有一位五十岁左右的老人，朝我走来，对我说：“小姑娘，你能不能借我点儿钱坐公交车去宝山区找我的女儿，我本来要跟同济大学的学生借钱的，结果他们没来上课，我身上最后的380元钱被小偷偷走了，你就借我些钱吧，谢谢你了。”说着说着，眼眶里便滚动着泪水。我听后，感动极了，心想：我给他几元钱吧，他好可怜。这时，我想起了妈妈的话，如果在路上遇到陌生人，他（她）跟你借钱，千万别给他（她），这些人都是骗子。我又想：不能给他，不能给他，他是骗子。我的心里好像有两个天使再做斗争。后来，我翻了翻钱包，只有十元钱了，于是，我对他说：“我没钱了，你去向别人借吧。”我说完

小学语文作文分类及写作要点

小学语文作文分类及写作要点【写人作文】１抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。２把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。３要选择恰当的事例。选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。【记事作文】此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。１写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。２注意选择能突出文章中心的典型材料。小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。【写景作文】１要善于观察，找出景物独有的特点。观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。２注意描写表达，使景物活灵活现。要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。３必须真实，达到写景抒情的境界。【状物作文】

小学语文作文教学方法创新

小学语文作文教学方法创新一、传统小学语文作文教学方法存在的问题提起作文，很多学生叫苦，老师也叫苦。学生苦在搜肠刮肚而无文可作，教师苦就苦在挖空心思而“无题可出”。综观现状，当前作文教学存在着许多亟待解决的问题，其主要表现如下：（一）重课内轻课外大部分教师的作文教学还是封闭型的，除了完成每单元一次的作文教学任务，上好每周两节的作文课之外，很少让学生到课外生活中观察、练笔。将作文教学与参与生活、观察生活隔离。学生体验生活、感悟人生、驰骋想象、抒发性灵的时空狭小，甚至不存在，他们又怎能写出有灵感的作文来呢？（二）读写没有整合在阅读教学中，不少教师不重视表达方法的教学；不注意根据不同的阅读教学内容加强学生写作训练；不注意引导学生学习作者观察事物、分析事物、表达思想感情的方法；不注意引导学生学习选择、组织材料和确定中心等写作方法[1]。造成学生无话可说，无情可抒或者有话难说、有情难抒，其结果导致学生怕写、厌写作文。（三）评价空洞单一传统的作文评价都是统一由教师批阅，这也是不少学校对教师业务要求。这样每次面对一个班五六十本作文，教师往往采取的方法是对一些好的作文，精雕细刻，锦上添花，让学生仿之。对剩下来的作文则评头论足，或置之不理，写个等第罢事。这种空洞单一的评价难以激发学生的写作欲望，更没有让学生感受到写作成就感。二、小学语文作文教学方法创新的策略随着新一轮课程改革的不断深入，实现教学方法创新已成为每位教师乐此不疲的追求目标。于是人们纷纷把目光投向作文教学方法创新上来，可谓是“仁者见仁，智者见智”，取得了一定的经验和成果。但对于大多数老师来说，作文教学始终是块难啃的硬骨头，让人雾里看花，一片朦胧。笔者就如何实现小学语文作文教学的方法创新的策略作以下几个方面的探索与尝试。（一）贴近生活，诱发写作动机动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。[2]英国教育学家洛克说过：“儿童学习任何事情的最合适时机是当他们兴致高、心里想做的时候。”[3]生活是写作的源泉，兴趣是最好的老师。从学生的生活实际从发，从学生的心理特点出发，寻找兴奋点，诱发学生写作动机，让写作成为学生的需要。 1．贴近学生生活实际作文内容应贴近学生生活，学生生活在学校、家庭、社会中，一天会经历许许多多的事情，有愉快的、有开心的、有烦恼的、有难过、伤心的，以这些学生自己所做、所见、所闻、所想为作文内容，让学生以写作来反映生活，用笔真实记录下丰富多彩的生活，使写作成为学生生活的一部分。这样就会更好地激发学生兴趣，诱导学生进入写作状态，实现“要我写”到“我要写”的转变。[4]作文命题也应贴近学生生活实际，命在学生心坎上，让学生一见到文题就能使往日的生活积累涌上心头，浮现于眼前，产生写作欲望。 2．贴近学生心理

小学各年级语文作文写作要求

小学各年级语文作文写作要求、各类作文写作要点！一年级一、写作目的 1.对写话有兴趣； 2.能够把句子写完整、通顺。二、写作内容 1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话； 2、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。三、写作形式观察写话；用词造句；仿句练习。二年级一、写作目的 1. 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物； 2. 能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条； 3. 学写简单的日记。二、写作内容 1. 从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡； 2. 能用几个词语写几句连贯、通顺的话； 3. 会写留言条、请假条。学写简单的日记。三、写作形式看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。三年级一、写作目的 1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象； 2.能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；

二、写作内容 1.通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段； 2.用一段连贯的话写下来，字数不少于300字； 3.能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。三、写作形式仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。四年级一、写作目的： 1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容； 2.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐； 3.能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句；二、写作内容： 1.能围绕习作要求，自主收集习作素材； 2.能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来； 3.学写书信、便条，掌握其格式； 4.能修改有明显错误的短文；三、写作形式：书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。五年级一、写作目的 1.懂得写作是为了自我表达和与他人交流； 2.学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实； 3.学写板报稿、建议书；

我喜欢的迎春花作文300字_作文300字

我喜欢的迎春花作文300字我最喜欢迎春花我最喜欢的花是迎春花，因为迎春花不畏严寒，在大地刚刚复苏、万物未现勃勃生机时就开放了。唐朝诗人白居易在《玩迎春花赠杨郎中》赞道：“金英翠萼带春寒，黄色花中有几般？凭君与向游人道，莫作蔓菁花眼看。”所以看见它不只是赏心悦目的喜悦，还有一种对它顽强抗击严寒的崇拜。迎春花外形很像一朵朵油菜花，它的花瓣一般有六至八片，嫩黄嫩黄的，又像一个个小小的向日葵。迎春花的叶子碧绿碧绿的，两边有像锯齿形的叶子，水灵的像是能捏出水来，只是它娇嫩的我不忍心去碰它。关于迎春花这个名字还有一个小小的故事！在很久很久以前，迎春花是一种小野花，满山全是，可无人问津。在一个冬末，一位药师上山采药，偶然发现这种小野花，根据它在冬末春初开花的习性，经过尝试，发现它还是一味清热解毒的良药，又由于它是春天最早开放的花，像在迎接春天一样，于是就把它叫做“迎春花”。我喜欢迎春花，虽然它没有牡丹的富贵，也没有玫瑰的绚丽，但它朴实无华，在人们渴望春回大地时悄然开放，这种不卑不亢的风格最令我敬佩！我喜欢的迎春花缤纷多彩的花儿，总能为生活增添色彩。我当然也爱花，爱玫瑰的娇艳，茉莉的芬芳，还有那梅花“临寒独自开”的品质。在这其中，我却最爱那可爱玲珑的迎春花。迎春花，她那淡淡地金黄，虽没红那样艳丽，却很温暖。瞧，那六片金色的花瓣儿，挨在一起，组成了一朵小巧玲珑的花儿。偶尔，还会有晶莹的露珠留在那花瓣上，使迎春花倍显可爱。而最有趣的，是她那针状的花蕊，淡桔色的，就像一个调皮的小孩子探出头来向外张望。单独看，那一朵朵花儿是精巧玲珑的；而远望，在一起的花海，犹如一片金色的云雾，是炫丽的。还有那迎春花淡淡的清香，这一切，都体味出了春姑娘的气息。迎春花最可贵的，是她的品质。但怕只有一丝温暖，都会毫不犹豫地绽放。就算是寒风再刺骨，她也会毅然坚持开放。你若在寒冷的深冬发现她的身影，这比你发现一处宝藏还要珍贵百倍，因为你发现的可不只是几多金黄色花儿，还有那充满生机的春天啊！看着她的笑脸，风停了，阳光从云层透射了出来。噢，我明白了，其实迎春花就是早来的春天啊！迎春花虽然不引人注目，但她那坚强的品质却是可贵的。千万枝，千万朵花钟，她只是一小朵，但她是春的化身，使我们的生活生机勃勃！我喜欢的迎春花大自然里的花儿千姿百态，有火红的玫瑰，富贵的牡丹，娇艳的牵牛花，芳香四溢的兰花……可我最喜欢的还是那朴实无华、默默无闻的迎春花。在我家小区的院子里，种着好些迎春花。春天刚到，我们还觉得寒冷时，那一大片一大片迎春花团在一起，好像黄色的海洋，给小区增添了一道亮丽的风景。走近去，一股淡淡的清香扑鼻而来，惬意极了。近看，迎春花有六瓣，是嫩黄色的，枝条由粗到细，由深到浅。一个枝条上密密麻麻开着几十朵小花，它们都争先恐后地挤上前，生怕人们看不到它灿烂的笑容。春天，当别的花还在泥土妈妈的怀抱里孕育时，迎春花第一个绽放出笑脸，

浅谈小学语文作文教学的方法

浅谈小学语文作文教学的方法〈一〉摘要：在小学语文教学过程中，有许多学生害怕写作文，为了使学生消除对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作。我认为在作文教学过程中，首先要激发学生的写作兴趣：开展丰富多样的作文交流活动；积极鼓励学生向报刊投稿；将学生优秀习作打印成册，让学生感受到收获的喜悦。其次，作文备课要有创意：要找出本次习作的有创意、有创新的部分，并把有创意、创新的思维作为激发点贯穿于整个教学过程中使之成为教学内容的重点，从而发展学生思维，培养学生写作能力。然后，指导要从细处入手、点滴抓起：注重学生日常观察能力的培养，注重日常的阅读教学来丰富学生的作文知识，注重日常口头作文的训练，注重日常学生谴词造句能力的培养，加强作文指导课范例的剖析。最后，改变以往作文评改的方式：建立一个新的评改模式和评价标准，让学生也来参与自己作文的评改成为学习的主人。教师的评语要有新意和激励性。相信在作文教学的过程中，如果一切从学生的角度考虑，以学生为本，在不久之后许多学生一定会消除对写作文害怕的情绪。〈二〉关键词：写作兴趣、仔细观察、创新思维、口头训练、谴词造句、评改〈三〉正文：在小语文教学过程中，我经常发现学生们一谈到写作文，他们都很害怕。如何提高小学生的写作水平，消除学生对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作呢？这正是我们小学语文教师在教学中所感到最棘手的一大难题作文教学的目标是培养学生的作文意识，培养学生用词造句、布局谋篇的能力和观察事物、分析事物的能力。然而，小学生作文水平提不高、害怕作文的一个最主要原因---他们感到没有素材可写，或者有了素材但由于平时好词好句积累的量较少而感到无话可写。出现这种现象关键在于他们不善于捕捉素材，对于眼皮底下的好材料往往听而不闻，视而不见，对于自己谴词造句的能力培养更是不重视。作文是一项创造性、实践性很强的活动，是学生语文综合素质的体现。然而，要教好学生的作文对教师的教学方法、教学理念也有一定的要求。由于受传统教育的影响，在作文教学过程中，教师生怕学生写不好作文，教师从备课开始就从审题立意、文章结构、写作素材等各方面着手考虑，在教学时将这些内容一一教给学生，并不考虑学生是否真正消化吸收。虽然我们语文教师花费了大量精力，效果仍然不理想。学生独立作文的能力大大削弱，作文缺乏真情实感。同时目前的作文教学，一篇作文从指导到学生习作，再到老师批改，最后到老师讲评，历经两周才能完成，这样不仅战线拉得过长，而且反馈信息慢，学生受到的效果必然低。另外，作文的批改总是由教师单方面完成几乎没有学生的参与，这样很不利于激发学生的写作兴趣和作文能力的提高。在教学中还存在着许多老师一味地以自己心目中的“标准”来要求学生，常常求全责备，使学生很少能在写作过程中体验愉悦和成功，所以很多学生谈“作”色变，视作文为烦事、苦事。把作文寄希望于教师的“指导”、课外作文选的参考和自己的凭空想象，东拼西凑，乱写一通，写出来的文章既不表“情”，又不“达”意，严重影响了学生作文能力的提高，阻碍了学生思维的发展。张志公先生曾经说过：“语言教学在普通教育过程中恐怕算得上一个‘老大难’问题，而作文教学恐怕又是语言工作中的一个‘老大难’也就是说作文教学是‘老大难’中的‘老大难’”。那么如何改变作文教学的现状呢？我将从以下四方面谈谈我对小学作文教学的方法的研究。一、激发学生的写作兴趣兴趣是最好的老师，是推动学习活动的内部动力。作文是语文学习中最复杂的脑力劳动，如果小学生没有写作愿望，那么习作的教学目的就很难达到。儿童心理学家皮亚杰说：“儿童是个有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，强迫工作是违反心理学原则的，一切有效的活动必须以某种兴趣为先决条件。”根据这一特点，在作文教学时一定要让学生体验成功，树立自信，调动写作积极性。我的做法有以下几点：（1）开展丰富多样的交流活动。我经常在班级开展形式多样的作文交流活动。有时，我充满激情地朗读学生的优秀作文；有时请学生上台来自己放声朗读；有时要求各组分别围成一圈儿，每个人都选读一至两篇自己的得意之作，其他组员听评其作文的长处和短处，在同学们热烈的掌声中，充分肯定的评价中，在老师声情并茂的朗读中，学生逐步树立起作文的自信心，人人都觉得自己行。（2）我还积极鼓励学生自己

小学高分满分语文作文写作技巧和方法

写作是每一个学生都必须学习的重要的语文技能之一，反映了对外来信息进行再加工的过程，体现了孩子思维的组织性、灵活性、思想的开放性，和情感的真切度。它既考察对作文内容的宏观布局，也考察了学生写作的微观技巧，通过写作，学生可以更好地了解世界、认识自我、体会人生，更好地理解人生的价值，培养良好的人生观和价值观。今天就带大家详细的了解一下初中作文的写作技巧，希望大家喜欢。 1、详写和略写确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些;略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。 2、段落和层次写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清;有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。 4、结尾要点题，笔调要生动作文结尾十分重要，素有“凤尾”之称。有的同学写的内容比较抽象，阅卷老师不可能在短时间内把比的作文看透，所以，此时的结尾就十分重要，能起到画龙点睛的作用。结尾段最好能首尾呼应，运用比喻和排比的修辞手法最佳。 1、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？

三年级作文：迎春花作文300字_1

迎春花【迎春花】黄思媛 “瞧哇，迎春花开啦！”我喊着。远远望去，整片石墙上都长满了黄色的迎春花。风一吹，它们就会轻轻地摆动。走近后，你会发现有的花像个害羞的宝宝，只展开了两三片花瓣；有的花自信大方，花瓣全都展开了；也有的花被太阳照得金黄金黄的；还有的花躲在石墙后头，暗黄色的，连个影儿也看不见。再近些，黄色的花瓣犹如小蜜蜂的翅膀，快要飞上天似的。细长的花蕊好像蝴蝶的触角，又好像雪白的金针菇。迎春花有单瓣的，也有双瓣的，单瓣的只有四五片，双瓣的却一层又一层，显得十分密集。啊，这座美丽的大舞台，我仿佛觉得自己就是一株迎春花。春姑娘跑过来，我们一块儿跳舞，一块儿歌唱。蜜蜂飞过来，告诉我劳动的快乐；蜂鸟飞过来告诉我迎春花的甜蜜。过了好一会儿，我才想起来自己不是迎春花，而是在欣赏迎春花呢！【迎春花】杨雨泽清晨，我到公园游玩。刚一进公园，我就看到一片淡黄色的海洋涌入眼前。我走进了那片淡黄色的海洋，仔细一看，原来是迎春花呀！淡黄色的迎春花在微风中翩翩起舞，发出沙沙的响声，好像是在

对我说：“春天来了，春天来了！我们要开放了，太棒了！”有的迎春花抢先展开了花瓣；有的迎春花含苞待放…… 再看花蕊，花蕊里那些密密麻麻的小玩意儿仿佛是某种动物天生就有的触角，又仿佛是蒲公英妈妈带着自己可爱的孩子来到迎春花的花蕊里做游戏。迎春花的花瓣大多都是五瓣，淡黄色花瓣好像是小蜜蜂的翅膀，可以飞上天空。在这群迎春花中，我感觉自己也成为了一朵迎春花，穿着淡黄色的衣服，站在阳光下，只有我一枝花，独占鳌头，一枝独秀。蜂鸟飞过来，告诉我清早飞行的快乐；蚯蚓爬过来，告诉我昨晚的好梦……

迎春花优秀作文(精选3篇)

迎春花优秀作文（精选3篇）迎春花优秀作文1 人们有的喜欢梅花，有的喜欢桃花，有的喜欢荷花，不过我最喜欢迎春花。每当春天悄悄来临，迎春花就悄然开放，他是春天的使者。迎春花的枝干又细又长，叶子整齐的排列在枝干两旁，就好像一串串小鞭炮。一朵朵黄色的小花从枝头冒出来，有的才绽开一两片花瓣，羞答答地打扮着自己，有的花瓣全绽开了，吹起了金色的小喇叭，有的还是花骨朵儿，看起饱胀的马上就要破裂似的。这么多的迎春花一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美，看看这一朵也很美，如果把眼前的一片迎春花看做一大幅活的画，那画家可真了不起。我摘了一朵用鼻子闻了闻，一股清香扑面而来，这时候，我仿佛自己就是一朵迎春花，站在阳光下，我就翩翩起舞，不光是我一朵一片的迎春花都在舞蹈，风过了，我停止了舞蹈。静静站在那儿，蝴蝶飞过来告诉我跳舞的快乐，蜜蜂飞过来，告诉我采花粉的快乐。过了好久我才记起我不是迎春花我是在看迎春花呢！迎春花优秀作文2 “黄花翠蔓无人愿，浪得迎春世上名”这首诗句了自宋代诗人刘敞的《阁前迎春花》。诗中描绘了美丽的迎春花，同样，迎春花也

是我喜爱的花。初春时节，当万物苏醒时，美丽的迎春花也悄悄的盛开了。迎春花的花期一般在二月到四月左右，它是初春最先开放的花，有“迎春使者”之称。迎春花的花瓣为嫩黄色，分为里外两层，每一层一般有五至六片，如果你仔细找找，也有八九片呢！金黄色的花朵挂在翠绿的枝条上面，姿态多样。它们有的是全开，尽情的展示自己的美丽，有的才开放一点，像小姑娘一样害羞，还有的只是一个花骨朵，将自己包的紧紧的，不愿意露出自己的脸，真是美丽极了！凑到迎春花前面，用鼻子一闻，一阵淡淡的清香便扑鼻而来，立马让人得神清气爽，清醒很多。迎春花的作用很多，如可以清热利尿、能解毒、治疗发烧、头痛、消肿止痛。叶子还能作为药物呢！这就是我喜欢的`迎春花，你喜欢吗？迎春花优秀作文3 美丽的春天来了，公园里的迎春花竞相开放。这些迎春花是种在一起的，很稠密，园丁们把它们整体修剪成方形的，看上去很整齐。迎春花盛开后是黄色的，沿着小路放眼望去，满眼都是黄色的迎春花，看起来就是一条金黄的小道，可惜不能踩上去。迎春花的枝干是墨绿色的，上面好像布满了青苔似的。枝干上面，布满了黄色的花骨朵，一些叶片包裹着小黄花，好像几个士兵在守卫着一个国王。

这件事我做对了作文

这件事我做对了作文篇一：小学作文：这件事我做对了这件事我做对了 “叮铃铃......”上课了，同学们静静地在读书。老师走了进来，开始讲新课。过了一会儿老师转过身开始了板书。同桌张雪用胳膊肘轻轻地碰了碰我，从书包里拿出一包饼干冲我眨了眨眼。用手掩住嘴偷偷地说:“来我请你吃饼干，这可是我爸爸特地从香港买来的。”我小心翼翼地说：“现在老师在讲新课，如果没有听就不会了，下课再吃吧。”张雪用眼睛瞪了我一眼生气地说：“狗咬吕洞宾——不识好人心，哼你不吃算了我自己吃!”说完一手拿住语文书把脸遮住，一手拿着饼，吃着。张雪的饼太脆了，咬一口就发出“咔咔”的声音那样子就像一只老鼠在偷吃东西。突然老师似乎听到了声音转过头来生气的说：“谁在吃东西，站起来。”教室里鸦雀无声。张雪迅速把饼干收起来，假装很认真地听讲。过了一会儿老师又转过去了，张雪又忍不住又拿了一块饼干吃进嘴里，一快接一块的吃了起来。不一会儿饼干的香味在教室里飘着，同学们都开始纷纷议论了。张雪用眼睛瞪了我一眼，我开始犹豫了。心里好像有两个小天使在争辨，自私的天使说:“不要告诉老师，不然以后张雪有好吃的就不请你吃了放学也不跟你一起走了。诚实的天使说：“不行，这样会让同学们不能专心听讲。”后来经过了一场激烈的思想斗争，诚实天使赢了。及时改正朋友的错误才是真正的友谊。我勇敢的举手告诉老师，老师批评了张雪，张雪认识到了自己的错误，专心的听讲。我暗暗地告诉自己说：“这件事我做对了!” 篇二：以我做对了为话题的作文600字以我做对了为话题的作文600字这件事我做对了周末，对于一些人来讲是轻松快乐的两天，而对我来说却比上学更紧张，因为我还要上很多课。但是这些杂乱繁多的课程不是父母强加给我的，而是我自己强烈要求才争取到的。也许同龄人会觉得我疯了，现在的孩子谁不想利用假期和周末放松放松呢？就连爸爸也极力反对我的做法，数学、

小学语文作文教学方法有哪些

小学语文作文教学方法有哪些在小学语文知识教学中,作文教学是个非常重要的组成部分。作文是将平时多种渠道的知识积累,通过作文这种形式致以全方位的知识再现。可作文教学却又是语文教师比较头痛的一大难题，平时的习作也会让学生望而生畏。在这些年的教学实践中,我经过多次的努力与尝试。通过《语文课程》新标准的进一步学习,我认为应注重以下几点。一、注重平时积累作文是语言的书面表达形式,而语言的表达也像语文基础知识、阅读等一样需要积累。尤其是好词、佳句、精彩片段描写等。但积累可分为以下两种： 1、根据课文内容来积累。每一种形式的课文当中,都会有大量的好词、佳句。而且现在的语文教学,很多思考练习中都是这种要求——摘抄、背诵自己喜欢的好词、好句、好段。目的是让学生从中感受语言文字的优美。同时在积累它们,而且“重视文本”也是新课标的要求。如果通过课文的学习掌握了这些好词佳句,在平时的习作中,自然会想到、使用到。有词可用,有话可说,有句可写。比如：在教完《草原》、《可爱的草塘》、《美丽的张家界》等课文后,写身边熟悉的景物都能够借鉴、引用这些文中的好词、佳句、佳段。 2、通过写日记来积累。

读(即学)与写放在一起是“黄金组合”,只读不写或只写不读都不会让你的作文水平提升到理想状态。在学习课文内容的基础上,坚持写日记是积累材料的最好方式,也是练笔的最佳途径。日记不拘泥于内容、体裁、形式以及字数的多少,听到的,看到的,想到的,想怎样写就怎样写,无拘无束,能够尽情的表达自己的喜怒哀乐。这样的内容不但真实,更让学生有一个自由表达的空间。二、注重学以致用,结合实际即时指导学的目的是要使用。小学生的知识有一定的局限性,教师应将课文内容与学生生活实际结合起来即时指导,这是非常重要的。在学习《桂林山水》一文后,我们能够指导学生联系自己身边的景物,如：村庄、田野、江堤等,模仿《桂林山水》一文中对比、排比等手法实行描写。在学习《十里长街送总理》这篇包含深情的文章时,我们都会被送别的深情所打动。在教完这篇文章后,我即时利用一节课对学生实行作文指导。现在的留守儿童特别多,孩子们的父母都在外地,思念父母亲人的情感容易在学生心中产生思想共鸣。结果这次作文指导后,有个学生写出了这样感人的文章：“半年前与妈妈分别的情景又浮端在我的眼前。记得妈妈要去广州的前一天夜晚,我总跟在身旁,她出去我跟着,她睡觉我伴着,而且我还紧紧地捏着她的手,生怕她即将离去。第二天,我早早地起床了,发现妈妈提着包已经跑出了家门,我连头也没梳,散着发就在后面追,我边追边喊,妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚,我觉得房子里空荡荡的,怎么也睡不着,只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味……”这样的描写最感人,学生也能说真话、实话。

小学语文课文写作方法

小学语文课文写作方法小学语文写作考生必须紧密结合材料进行审题立意，在审题立意时，一定要全面解读材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈现命题的最大价值，开拓审题的新鲜视野。下面是小编为大家整理的关于小学语文课文写作方法，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1小学语文课文写作方法 1.肚里有货作文不是凭空产生的，而是把平时掌握的知识，通过写作表现出来，这就要求平时对各种知识进行储备，通过大量的阅读作家作品，观看专业书籍，慢慢的积少成多。 2.多写多练作文作文，就必须得写出来，只有平时多写多练，才能减少错字，语句通顺，熟能生巧的，写的越多，练得越多，写作水平提升的也就越快。 3.常记笔记平时看到的，听到的，遇到的，都通过写作的方式记下来，把名言，名句也记录下来，日积月累，写作能力也能迅速提升。 4.先思后写写作之前先把想写的东西，列个提纲，做个计划，从哪开始，经过什么，结果怎么样，心里先有个谱，然后再一气呵成。 5.勇于创新不要老是模仿人家，要自己有突破，真正的写作大家，一定都是形成自己风格的，敢于创新的，所以不要怕，坚定信心，走出一条适合自己的写作之路。 6.起承转合这是老八股就用到的，现在依然适用，起就是事件的开头，承是事件的过程，转是事件结果的转折，合是结尾。按照这种顺序来描述，特别是开头，结尾一定要出彩。最后，纸上得来终觉浅绝知此事要躬行，还是踏踏实实的亲手做，日积月累肯定写作会上一个大台阶。 2小学语文课文写作方法第一步：勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。第二步：加强练笔。练笔，往往是从写日记开始。把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了。养兵千日——写日记，用兵一时——写作文功到自然成! 第三步：不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后下笔成文。