小学语文 升国旗教案

教学目标：

1、运用多种方法认识本课“升”“歌”等11个生字，认识“国字框”“绞丝旁”

两个新偏旁。

2、书写“升”。

3、读准轻声，正确、连贯、流利读课文。

教学重难点：

重点：认学生学会10种认字方法。

难点：随文识字。

第一课时

一、生活引出新篇章

1、放国歌

师：同学们，今天老师给大家带来一首歌曲，请听——这是什么歌曲？（国歌）每逢周一，我们在升旗仪式上都能听到这首歌。

2、引出课题

今天我们就来学习一篇跟升国旗有关的小儿歌，这就是，我们今天要学习的识字第10课，请大家翻开书本P74，

3、读课题

（自由拼读、一生拼读（升国旗带拼音）、一生直呼、全班齐读。）

右手食指指着课题，自由拼读两次。

谁，想来展示自己的拼读水平的？（真准确！）

再请一位同学直呼出来，她读对的，请全班向他一样直接呼出来。（很好！）

二、学习生字

1、请大家把目光落在大屏幕上，仔细看，你从图上看到了什么？

提醒完整回答：从图上，我看到了、、、、、

（随机板书：中国国旗五星红旗）

大家可用“谁在干什么？”的句式完整地回答。

2、拼读词语，总结一些认字方法。

现在黑板上的这些词语被我请到大屏幕了，请看：

中国国旗五星红旗

①带拼音读词。（提醒读准：翘舌音、后鼻音）①拼音法

②组成词语②词语法（请用这个方法记：旗）

③能否用刚说的旗的组词选一个说一句话。③造句法

④观看结构（左右、上下、全包围、）④加-加⑤换一换⑥减-减

⑤看图知道这是五星红旗，认出“五星”，猜出“红旗”⑦看图识字法

⑥通过一串串的词来认识字⑧词串识字法

⑦请回答老师一下问题⑨语境中识字法

其实我们还有很多的认字方法，先给大家介绍9种，一会还接着介绍另一种方法。要认真听好哦！

3、认识新偏旁“国字框”“绞丝旁”。

①绞丝旁

接下来，我们就来认识两个新偏旁。还记得刚刚提到“红旗”的红是什么偏旁吗？（绞丝旁）对了，这就是我们要认识并记住第一个偏旁：绞丝旁。看看他是怎么演变的？

所以说，绞丝旁就代表着丝线、细丝，纺织、布匹。带绞丝旁的字如：线、细、纹、纷、

纱等。

②国字框

古代的时候就是指包围起来的意思，里面添上“玉”就是“国”，他是个全包围的字。跟老师说一次：全包围。

6、借助儿歌来识字。

①现在请全班孩子自由读屏幕上的内容3次，遇到不懂的字一定要借助拼音哦！自由朗读开始。（巡堂）

②圈出剩下生字：歌起么美丽立

要读好这首儿歌，我们必须找出儿歌中藏着的其他几个生字宝宝，请大家拿起铅笔，看着P75的生字栏，把“红”后面的生字在儿歌中圈出来。

③对照是否圈对生字。

请同学对照屏幕上的字，看看自己是否圈对了，全对的举手，表扬你自己。

④识记：歌起么美丽立

⑴我们先用拼音法，来记一记这些字。

⑵总结出：同音法

通过读，我们发现“丽”“立”读音相同，这样，我们一下就认识了两个字，我们就把这种识字方法叫“同音法”。虽然他俩读音是相同，但长的样子和意思却不相同。我们来区分一下吧：

壮（）（）正

（3）介绍：猜谜语法

接下来，老师再给同学们介绍一种新方法，叫：猜谜语法。我打算用这个方法来给大家出个字谜：大口吃掉羊尾巴。猜猜是什么字？

羊

大

⑶

⑷用加一加认：歌起。

接下来，我们就用加一加的方法来认歌和起，谁来说说。

⑸借助经验，认识“么”字。

剩下最后的“么”，老师告诉大家，它读轻声，回忆以下词语的后面一字，轻声怎么读：爸爸、妈妈、姐姐、弟弟

按照这样的方法，请试着读：多么。

总结：这就是今天要教给大家的最后一个方法：借助经验法。

用这个方法，读一读以下轻声词：

多么这么那么怎么、

我们、我们的、向着、望着

7、整体再次认读生字

今天我们用了10种方法来认识这些生字，现在就要看看大家学习的效果了，能正确读出这些字和词语吗？

升国旗中红歌起么美丽立

中国国旗五星红旗

（太棒了，果然是一班识字高手啊！我得把难度提升一点，这些字宝宝出现在句子中，你还能认出来并读准确吗？）

（能）

（挑战一下）

8、逐句出现。

①五星红旗，我们的国旗。

②向着国旗，我们立正。

①望着国旗，我们敬礼。

以下两句，我们合作来读

②国歌声中，徐徐升起。

③迎风飘扬，多么美丽。

接下里，我们再把这句子倒着读一次。

9、把全文读正确，读流利。

真没难倒孩子们啊！这就是认真上课的好结果了！现在把这些句子的顺序重新排一排，就是我们第10课的内容了。请大家正确，流利地把第10课从头到尾读一遍。

孩子们，读书了。

（好）

预备（拿书）

起

在同学们正确，流利的读书声中，我们愉快地结束了这节课，下节课，老师再带领同学们有感情地读儿歌及书写本课的生字。