鲸的简介

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鲸的简介

鲸的简介

鲸是哺乳动物,是海洋中最大的动物。鲸的身体很大,最大的体长可达30多米,最小10米。目前,已知最大的鲸约有190吨重,最小的2000公斤,我国发现了一头近40吨重的抹香鲸,约有17米长.鲸的体形像鱼,呈梭形;头部大,眼小,耳廓完全退化;颈部不明显;前肢呈鳍状,后肢完全退化;多数种类背上有鳍;尾呈水平鳍状,是主要的运动器官;有齿或无齿;鼻孔一或二个,长在头顶上;嘴边有毛(有少数没毛);皮肤下有一层厚厚的脂肪,可以保温和减小身体的比重。用肺呼吸,在水面吸气后便潜入水中,可以潜泳10~45分钟。一般以浮游生物、软体生物以及鱼类为食。胎生,通常每胎产一子,用乳汁哺育幼鲸。但许多人分其为鱼类,事实上它们不是鱼类而是哺乳动物。分布在世界各海洋中。鲸每隔一段时间样到水面上来呼吸。它的鼻孔是在头顶上。浮出水面时,会喷出水柱。不同的鲸的水柱也会一不样。须鲸喷出的水柱又高又细,齿鲸喷出的水柱又粗又矮,有经验的人一看水柱便可以推算出鲸的种类、大小和年龄。我们也知道了鲸不是鱼类。

鲸的各种习性鲸的繁殖速度慢,平均两年只能产下一头幼鲸。由于人类的捕杀和海洋环境的污染,鲸的数量已经急剧减少。如,鲸类中体型最大的蓝鲸,在20世纪有近36万头被杀戮,目前仅存不到50头。鲸在世界各海洋均有分布。它是水栖哺乳动物,用肺呼吸,其种类分为两类,须鲸类,无齿,有鲸须,有两个鼻孔,有长须鲸、蓝鲸、座头鲸、灰鲸等种类,比较温和,一般吃微生物;齿鲸类,有锋利的牙齿,无鲸须,鼻孔一般一到两个,有抹香鲸、独角鲸、虎鲸等种类,比较凶猛一般食肉。海洋中绝大部分氧气和大气中60%的氧气是浮游植物制造的。须鲸却是浮游植物的劲敌。另外,齿鲸也有助于保持鱼类的生态平衡。齿鲸是以鱼为食的大型哺乳动物。

身体结构鲸类动物的共同特点是体温恒定,大约为35.4℃左右。皮肤裸出,没有体毛,仅吻部具有少许刚毛,没有汗腺和皮脂腺。皮下的脂肪很厚,可以保持体温并且减轻身体在水中的比重。头骨发达,但脑颅部小,颜面部大,前额骨和上颌骨显著延长,形成很长的吻部。颈部不明显,颈椎有愈合现象,头与躯干直接连接。前肢呈鳍状,趾不分开,没有爪,肘和腕的关节不能灵活运动,适于在水中游泳。后肢退化,但尚有骨盆和股骨的残迹,呈残存的骨片。尾巴退化成鳍,末端的皮肤左右向水平方向扩展,形成一对大的尾叶,但并不是由骨骼支持的,脊椎骨在狭长的尾干部逐渐变细,最后在进入尾鳍之前消失。尾鳍和鱼类不同,可作上下摆动,是游泳的主要器官。有些种类还具有背鳍,用来平衡身体。它们的骨骼具有海棉状组织,体腔内有较多的脂肪,可以增大身体的体积,减轻身体的比重,增大浮力。

逆戟鲸

它们的眼睛都很小,没有泪腺和瞬膜,视力较差。没有外耳壳,外耳道也很细,但听觉却十分灵敏,而且能感受超声波,靠回声定位来寻找食物、联系同伴或逃避敌害。外鼻孔有1—2个,位于头顶,俗称喷气孔,一般鼻孔位置越靠后者进化程度越高。用肺呼吸,左右各有一叶肺,其中有许多毛细血管,富有弹性,能有助于氧的流通,适应在水面上进行的气体交换,每隔一段时间需要浮出水面来进行换气,也能潜水较长时间。肋骨有10一20对。胃分为4个室。肾脏大多为瘤状。雄兽的睾丸位于腹腔内。雌兽在水中产仔和哺乳,子宫为双角形,有一对乳房,位于生殖裂两侧的乳沟内,有细长的乳头,乳汁中含有丰富的钙、磷和大量的脂肪。幼仔在胚胎期间都具有牙齿,但须鲸类的牙齿到出生的时候则被须所取代,齿鲸类的牙齿则终生保留。鲸类是一种生活在水中的哺乳动物,他具有和陆上哺乳动物相同的生理特征,例如用肺呼吸、胎生等,更配备了一些为适应水生环境所演化出的特殊生理构造。

亚目

鲸目之下又区分为两个亚目,分别是须鲸亚目(Suborder Mysticeti,Blaleen whales)和齿鲸亚目(Suborder Odontoceti,Toothed whales)。这两大类的分群,再学术上主要是依据它们摄食方式之不同而定,须鲸亚目主要的形态特征是没有

牙齿,但是有巨大的鲸须,可用来筛选浮游生物,所以为滤食性。齿鲸亚目的主要特征为有牙齿,掠食性,其牙齿的数目与排列方式受到食性的影响会有不同,全世界现存有13科约79种。

习性

鲸并不是鱼类,而是哺乳类型的动物,它有许多和鱼类极不相同的特性,例如一般鱼类是左右摆动尾鳍来使身体前进,而鲸却是以上下摆动尾鳍的方式前进。它们利用前端的鳍状肢来保持身体平衡及控制力向,有些鲸鱼背部的上端还有能保持身体垂直的鳍。鲸是群集动物,它们通常成群结队的在海里生活,可是当鲸呼吸时,就需要游到水面上来,这时鲸是利用头上的鼻孔来呼吸,呼气时,空气中的湿气会凝结而形成我们所熟悉的喷泉状。专家们甚至可以从水喷出的高度、宽度及角度,来辨识鲸鱼的种类。鲸鱼的种类很多,大致分成齿鲸和须鲸两大类。鲸鱼的表皮下有着极厚的脂肪层,那就是所谓的鲸油,它可以使鲸体保持温暖,而且也能贮存能量以供应不时之需。由于鲸鱼体内拥有许多特殊的构造,使它能够长时间的在水中屏住呼吸、减慢心跳速度,因此当它沉到海底,总要经过一段长时间后,才会再浮出水面。除了具有贮存氧气的构造外,当身体某个部位需要大量的血液供应时,体内还会有集中供应的特殊机能。

现状

由于人类的捕杀,目前全世界13种鲸中已有至少5种濒临灭绝。为保护鲸类,国际捕鲸委员会自1986年起禁止商业捕鲸活动,但1987年这一禁令出现松动,允许“以研究为目的”的限量捕鲸活动。尽管遭强烈反对,有一些国家(尤其是日本)每年仍以“科学研究”为名大量捕杀鲸类。“鲸”这个汉字的造法明白地表示,古人认为鲸是一种大鱼,“鲸鱼”一词就更不用说了。我们不能责怪造字者缺乏生物学常识,因为包括鲸、海豚和鼠海豚(体型较小的海豚)在内的鲸类动物(cetaceans)实在是同鱼太像了:长长的身体呈流线型,尾巴的形状像叶片,后肢退化缩小到没有、只在身体内部还能寻到一点残迹,这些特征无一不是适于水中生活的。

座头鲸

科学家认为,哺乳动物大约与恐龙差不多同时登上进化的舞台,在巨大爬行动物横行的年代里生活得不甚得意,直到一场大灭绝事件——通常认为是6500万年前一颗小行星撞上地球——毁灭了恐龙家族,才因祸得福地兴盛起来。在5000至6500万年前的第三纪,所有的哺乳动物都生活在陆地上,现代鲸类动物的祖先也不例外。由于某种原因,一些凭借四肢在大地上奔跑的动物,于5000万年前的始新世时期开始回归河流和海洋,在不足800万年的时间里,体型和生活习性都发生了巨大的改变。这些发现特别是巴基斯坦古鲸(Pakicetidae)已经足够让科学家激动,因为它们是陆生哺乳动物与现代鲸类动物之间的过渡型,再次为进化论提供了优美的证据。不过,这些过渡型化石更加偏向于鲸那一边,要么能够水陆两栖,要么完全适应海洋生活。有两个重要的问题未能解答:鲸类动物的陆地祖先——那些只会奔跑不会游泳的最原始的鲸类动物,是什么样子?世上现存的哺乳动物中,哪一种与鲸类的亲戚关系最近?科学家致力于更详细地鲸类动物的进化历程,不同专业的人有不同的方法。根据化石的牙齿和耳朵特征,古生物学家倾向于认为,鲸与一种生活在第三纪、现已灭绝的有蹄动物mesonychians血缘最近。研究现存动物DNA特征的分子生物学家则比较偏爱河马,认为这种现代偶蹄动物才是鲸最近的亲戚。今年9 月20日,Thewissen在英国《自然》杂志上发表报告说,他的小组新发现了两种巴基斯坦古鲸化石,它们完全是陆生的。就在第二天,Gingerich 在美国《科学》杂志上报告了另两种也是在巴基斯坦挖出来的古鲸化石,长着发育良好的肢,可以水陆两栖两人的新发现都表明,牛、河马、猪、骆驼和长颈鹿等偶蹄动物与鲸有着密切的亲缘关系。对Gingerich来说,提出这个观点也许稍微多费了一点功夫,因为他原先主张mesonychians是鲸的近亲。就整个海兽类而言,以鲸的种类为最多,数量也最可观。鲸可以分为两大类:一类是口中没有牙齿,只有须的,叫作须鲸;另一类是口中无须而一直保留牙齿的,叫作齿鲸。须鲸的种类虽少,但它们身体巨大,成为人类最主要的捕捉对象,其中有身体巨大、无与伦比的蓝鲸,有行动缓慢、头大体胖的露脊鲸,

有喜游近岸、体短臂长、动作滑稽的座头鲸,还有体小吻尖的小须鲸,等等。齿鲸的种类较多,除抹香鲸外,其余身体一般都较小,如凶猛无比的虎鲸和海豚。尽管鲸的身体有长短粗细的差别,但一律呈流线型,样子都像鱼,所以人们多称它为鲸鱼。不过,鲸却是兽类。它也像人一样,不断地浮出水面呼吸空气。有时我们在海面上可以见到鲸呼气时喷出的一股股白色雾柱,有的高达十余米,状如喷泉,十分壮观。

鲸是终生生活在水中的哺乳动物,对水的依赖程度很大,以致它们一旦离开了水便无法生活。为适应水中生活,减少阻力,它们的后肢消失,前肢变成划水的浆板。身体成为流线型,酷似鱼。因而它们的潜水能力很强,海豚(小型齿鲸)可潜至100-300米的水深处,停留4-5分钟,长须鲸可在水下300-500米处呆上1小时,最大的齿鲸--抹香鲸能潜至千米以下,并在水中持续2小时之久。1955年发现在厄瓜多尔附近海中一头被海底电缆缠死的抹香鲸,其潜水深度达1133米。在葡萄牙首都里斯本附近海域的2200米水深处,发现被电缆缠绕而至死的抹香鲸,这是迄今为止哺乳动物潜水最深的记录。1969年,一条抹香鲸能在潜游1时52分以后游到海面,人们把它杀死后,在它的肚子里发现了一个小时前刚吞食的一种小鲨鱼,据分析,这种鲨鱼只生活在3192米的海洋深处。由此可见,抹香鲸可以潜入海洋3000米深处的地方。

鲸的分类

把鲸类分为两群:齿鲸:有齿的海洋巨兽,如:抹香鲸、逆戟鲸(又名虎鲸),它们的牙齿不同与鲨鱼的锋利,也没有鲨鱼牙齿更新的那么多次的频繁。但却坚韧、强劲。须鲸:有鲸须的鲸。事实上这些长须是长在嘴内的折角形齿片,用于过滤水和捕捉鲸所食用的虾和其它小动物,这些齿片就代替了牙齿。鲸是胎生哺乳动物,不是鱼类。小鲸要吃一年的母乳才能发育成熟。鱼类则是卵生的脊椎动物。鲸鱼一般没有照顾小鱼的习性。鲸的“鳍”其实是由四肢演化来的。而鱼类则不是。鲸用肺呼吸;鱼用鳃呼吸。鲸是恒温动物;而鱼是变温动物。不能用是否有鱼鳞来区别鲸和鱼。因为很多鱼类也是没有鱼鳞的。根据种类,须鲸有两种不同的捕食方法。脱脂式:如长须鲸,在慢慢游动的过程中过滤浮游生物,嘴半开,把水从须板中间滤出来。吞食式1:当这种鲸靠近一大摊的虾时,就张大嘴吞食大量的水,装进可

以伸长的、折叠的肚子。当嘴闭合时,鲸舌就卷食那些鲸齿片过滤的水。如蓝鲸

一次可以吞食25000公升的水。吞食式2:须鲸张大嘴巴把鱼虾和水一同吞进嘴,再经过滤板把水滤出,再把鱼虾吞进肚子。每年,一些鲸都会离开食物丰富的极地海洋去寻找更加温暖的海域以便生育后代。它们在非常确定的时期内,经过几个月的时间,行程数千公里。每个冬天,许多游客航行万里,就是为了在夏威夷海和墨西哥湾能遇到它们。对抹香鲸而言,雄性则不能迁徙,因为在繁殖海域区不能找到足够的枪乌贼这种食物。

鲸的数量

7月25日,美国权威科学杂志SCIENCE公布,在人类开始商业捕鲸活动之前,北大西洋海域的鲸的数量大概为现在的2-24倍,这是根据最新的科学研究确定的。本次研究是通过分析目前生存在北大西洋一带的鲸鱼的遗传基因得到确认的。因为遗传基因中的线粒体是可以继承的,哈佛大学的某教授便从这里入手,研究造成现在的鲸鱼DNA多样性究竟需要多少种鲸鱼,最终得出结论,确定在人类还未开始商业捕鲸活动的时候,北大西洋一带的鲸鱼数量大约为86.5万头。其中,蓝鲸有4000多头,而如今,仅剩不到50头!虽然这一研究方法的真实可靠性还有待进一步核实,但是人类开始商业捕鲸活动之前鲸鱼的数量要远远大于现在的数量,已经是不争的事实。欧美国家的反捕鲸活动也将进一步加大力度。日本商业捕鲸活动是日本渔民在日本政府的鼓励下以“科学考察”为借口进行的商业捕鲸活动,是世界各国唯一的商业捕鲸活动(1986年起世界绝大多数国家都禁止商业捕鲸),甚至商业捕杀一些稀有鲸种,受到各国

绿色和平组织的广泛抗议。新西兰奥克兰大学的鲸类调查报告说,尽管座头鲸的数量稍有恢复,但仍不足以支持商业捕鲸活动。鲸类专家贝克教授认为,例如斐济群岛附近的座头鲸已经绝迹,新喀里多尼亚附近的座头鲸现在只有大约400头,小须鲸的数量降低到了原来的1/3。

鲸的种类:就整个海兽类而言,以鲸的种类为最多,数量也最可观。鲸可以分为两大类:一类是口中没有牙齿,只有须的,叫作须鲸;另一类是口中无须而一直保留牙齿的,叫作齿鲸。须鲸的种类虽少,但它们身体巨大,成为人类最主要的捕捉对象,其中有身体巨大、无与伦比的蓝鲸,有行动缓慢、头大体胖的露脊鲸,有喜游近岸、体短臂长、动作滑稽的座头鲸,还有体小吻尖的小须鲸等等。齿鲸的种类较多,除抹香鲸外,其余身体一般都较小,如凶猛无比的虎鲸。尽管鲸的身体有长短粗细的差别,但一律呈流线型,样子都像鱼,所以人们多称它为鲸鱼。不过,鲸却是兽类。它也像人一样,不断地浮出水面呼吸空气。有时我们在海面上可以见到鲸呼气时喷出的一股股白色雾柱,有的高达十余米,状如喷泉,十分壮观。因人类的追捕、环境破坏,蓝鲸现在目前不到50头。

伪虎鲸

伪虎鲸属于鲸目领航鲸科,拉丁学名Pseudorca crassidens,英文名False killer whale。体形似虎鲸而较小,体长约5米,体重约665千克。全身的体色均为黑色。头圆,无喙,上颌比下颌略微前突。背鳍比虎鲸小,后缘凹入,位于身体中部略前位置。鳍肢很尖,长

伪虎鲸

度约为体长的1/10。尾鳍的宽度约为体长的1/5。喜群居,同伴间眷恋性很强,很少单独活动。主要以乌贼类为食,也吃带鱼、小鲨鱼、鲐鱼、黑鲷、鲈鱼和竹荚鱼等鱼类。经常与真海豚、宽吻海豚等一起索饵。游泳的速度较慢,喜跃出水面。可全年繁殖,一胎产一子,哺乳期10个月至12个月,2年至3年一胎。分布于除北冰洋外的世界各大海洋,在中国见于渤海、黄海、东海、南海和台湾海域。有重要的科研和观赏价值,经常被水族馆饲养训化作我们的观赏动物。

虎鲸

濒危等级国家二级保护野生动物、遍布四海的鲸——虎鲸。虎鲸又叫恶鲸、逆戟鲸,英文名字叫杀人鲸。因它特别喜欢食须鲸的脂肪,所以.挪威人称它们为“油贼”。虎鲸以体魄健壮、性情凶狠而闻名于世,索有"鲸之暴君"之称。说来也奇怪,在自然海域中虎鲸凶猛异常,但是在人工饲养环境经过人的调教、训练之后,它却变得十分驯服,并能根据人的指令作各种技艺表演(如跳水、顶球、伴随乐曲在水中翩翩起舞等)。自20世纪60年代末开始,它们又成为海洋公园和水旅馆中的“水族明星”而名声大噪。同时,经过特殊训练的虎鲸还能根据人的指令打捞沉入海底的鱼雷和火箭。虎鲸最令人瞩目的是它们的分布遍及世界各大洋,寒冷的南、北极更是它们的旅游胜地。它们既能在炎热的赤道周围海域生活,又能在终年冰封,严寒的两极冰海中出没自如。不管是在烈日炎炎的赤道,还是在冰冷的南、北极水域,它们的体温均保持36℃,恒定不变,这是为什么呢?关键在于它们的身体具有一套特殊的调节体温装置--热交换系统。虎鲸靠这套"装备"便可在不同温度的海域中使体温恒定不变。众所周知,陆生哺乳动物,是靠身体表面的毛皮保持体温恒定不变。虎鲸是生活在海洋中的哺乳动物。水中散热量的速度是空气中的2.5倍,这就意味着它的体内要产生更多的热量。虎鲸的体表光滑无毛,皮下有一层厚厚的脂肪层,脂肪起了隔绝寒冷侵蚀的作用。而其前肢和高高的背鳍以及尾片等处没有脂肪层,在这些部位中穿行着一些血管网,形成了一个热交换系统。这些部位均暴露在水中又无脂肪层,所以通常和周围水温一样高,是冷的。虎鲸体内的血液流经这些地方就会变冷。当这些部位的血液通过静脉离开前肢、背鳍和尾片的时候,就会被从心脏流出到这些部位的动脉血的热量加温。这种方式的优点在于,

许多热量又重新转回体内,而不是所有热量通过前肢、背绍和尾片散失到水中。总之,虎鲸体内的热交换系统,既能防止体内的热量散失,又能向周围的水环境中扩散体内多余的热量,以此调节体温保持恒定不变。

座头鲸

别名:大翅鲸、驼背鲸、巨臂鲸。体肥大,上颁广阔,由呼吸孔至吻端沿中央线,以及上下须两侧有瘤状突起。背鳍相对小,位体后身长的2/3处。鳍肢非常大,约为体长的1/3,为鲸类中最大者,其前缘具不规则的瘤状突如锯齿状。尾鳍宽大,外缘亦呈不规则钳齿状。脸面褶沟较少,约14p~35条,由下颁延伸达脐部。背部黑色,并有黑色斑纹,腹部黑色或出色,体包个体变异较大,鳍肢上方白色部分多于黑色部分,方白色。尾鳍腹面白色,边缘黑色。鲸须每侧有270~400片,须板和须毛皆黑灰色。

座头鲸

成体平均体长雄性12.9米,雌性13.7米,体重25~35吨,最大记录体长雌性18米。结群不大,通常结对伴游。游泳速度较慢。呼吸时唤起的雾柱粗矮,高达4~5米。深潜水时露出巨大的尾鳍,常将体躯跃出水面,或侧身竖起一侧鳍肢。每年进行有规律的南北泅游。主食小甲壳类和群游性小型鱼类。我国黄海、东海、南海均有分布。

瓜头鲸

别名:多齿瓜头鲸。形态特征头椭圆,无吻突,前端尖,上颌不突出于下颌。背鳍位于体中部,较伪虎鲸的宽大,高达30厘米,前缘向后倾,末端钝。鳍肢长为体长的1/6,末端尖。体暗灰至黑褐色,上下唇白色,眼周围为暗色区,有浓色带沿体背正中线由头延伸至背鳍,并在背鳍下方扩大成弧形暗色区,喉部有白斑,脐至肛门附近为灰白色。上、下颌每侧具齿20-25枚。体长可达2.75米,最大体重约275公斤。初生仔鲸体长约1米以下.热带性种,常成数十头至数百头的群,游泳速度快。时有集群搁戏。我国南海、台湾省海域均有分布。

太平洋短吻海豚

别名:镰鳍海豚、镰鳍斑纹海豚、短吻海豚。吻突很短,但与额部界线清楚。背鳍高大醒目,呈镰状后曲,基部幅广。体背部黑色或黑灰色,腹部白色,头前部和上颌黑色,下颌仅吻端黑色,其余白色。体侧眼后达腹侧为白色或灰白色,沿背路基下侧至尾基的体侧为从白色带,口角至鳍栉前基。并越过路肢后基全肛门间有一黑带。背鳍前部1/3为黑色,后半部全为灰白色。鳍肢同样前缘部黑色,后缘部灰色。尾鳍上下方皆为黑色或黑灰色。体色变异较大。上下须每侧有齿23~36枚。成体体长可达2.5米,雄性稍大于雌性,体重可达180公斤。多成数十头至数百头的大群,摄食时分成小群,休息或移动时又汇集成大群。性活泼,游泳速度快,常跃出水面。体长1.8米左右。食饵主要为小型集群性鱼类和乌贼。我国东海、南海均有分布。鲸是海兽中的重要成员,体形像鱼,俗称鲸鱼。鲸的种类很多,全世界有80余种,我国海域有30多种。一般都将它们分为两类。一类口中有须无齿,称须鲸,共11种;另一类口中有齿无须,叫齿鲸,共70多种。鲸的体长从1米到30多米不等。须鲸的种类虽少,但个头都很大,已知的最小的一种体长也大于6米。而蓝鲸体长可达33米,体重190吨,相当于33头大象或300多头黄牛的体重,它的一条舌头就有4吨重。它的力气也无比巨大,有1 250千瓦,能曳行588千瓦的机动船,是地球上有史以来曾出现过的最大动物。这是海的恩惠,只有在海里才能长得这么大:一来是食物丰富,蓝鲸虽体躯巨大,却以小得和它无法相比的磷虾为食。这种虾数量多,容易捕,养得起这些大肚子汉。二来是水的浮力大,支撑着蓝鲸的巨大体躯。非洲象是陆地上最大的动物,体重5吨左右,若非洲象的体重再增加,它的四肢就支撑不住了,所以不能长得太大。但在海里却不然,动物基本上处于失重状态,再大也能浮得起来。但也不能无限增大,超过一定限度,心脏和肺等器官的功能就不能满足需要了。

太平洋短吻海豚

座头鲸捕食方法很巧妙,先在水下朝上发射一串串气泡,在水面形成一个很大的圆圈,气泡就像气枪一样使磷虾受惊而向圆圈中心集中,座头鲸张着口从圈中心浮出吞而食之。由于座头鲸口大,取食的效率很高,每头露脊鲸每天要吃3~4吨磷虾。鲸偏吃小虾的原因:其实偏爱吃小虾的是须鲸,因为它们没有牙齿,喉咙又小,所以不能咀嚼,只能靠吃小鱼、小虾生活。它们吃鱼、虾时只要把口一张,鱼虾随着海水一起进入口中,然后把嘴一闭,海水从须缝间流出口外,只剩下食物了。鲸的周身都是宝。皮可以制革,用鲸皮做的皮鞋、皮包、皮衣等质地柔软,花纹美观,不亚于牛皮。鲸的皮下脂肪层很厚,可达十几至几十厘米,可以炼油、食用或作其他化工原料。一头蓝鲸可产油30多吨,相当于1700头猪或8000只羊的脂肪总量。鲸的骨器、内脏可作药用或制肥。一头巨鲸可称得上价值连城。所以世界上不少国家如日本、挪威等国竞相猎捕,使不少鲸濒于灭绝,国际捕鲸委员会不得不决定停止商业捕鲸。鲸类王国中的“语言大师”研究表明,虎鲸能发出62种不同的声音,而且不同声音具有不同的含义。生活在不同海区里的虎鲸,甚至不同的虎鲸群,它们使用的“语言音调”有程度不同的差异,类似人类的方言,所以研究人员称它为“虎鲸方言”。有时候,某一海区出现大量鱼群,虎鲸群从四面八方赶来觅食。但它们的叫声却互不相同。研究人员推测,虎鲸之间可以通过“语言”交谈,至于它们是怎样听懂对方的“方言”的,是否也像人类一样配有翻译,至今还是个不解谜。

抹香鲸

抹香鲸对巨乌贼的嗜好,是一种最珍贵的海产品———“龙涎香”的来源。抹香鲸把巨乌贼一口吞下,但消

抹香鲸

化不了乌贼的鹦嘴.这时候,抹香鲸的大肠末端或直肠始端由于受到刺激,引起病变而产生一种灰色或微黑色的分泌物,这些分泌物逐渐在小肠里形成一种粘稠的深色物质呈块状重100——1000克,也曾有420公斤的。其最大直径为165厘米,这种物质即为“龙涎香”。它储存在结肠和直肠内,刚取出时臭味难闻,存放一段时间逐渐发香,胜“麝香”。龙涎香内含25%的龙涎素,是珍贵香料的原料,是使香水保持芬芳的最好物质,用于香水固定剂。同时也是名贵的中药,有化痰、散结、利气、活血之功效。但不常有,偶尔得到重50~100公斤的一块,便会价值连城,抹香鲸便由此而得名。

抹香鲸非常注重团结,如果有一个伙伴遇难了,鲸群会不顾自生危险去救遇难的伙伴。即使救不了,也会陪着遇难的伙伴死去。

蓝鲸

蓝鲸是世界上最大的哺乳动物。它身长可达25米左右,平均体重110吨,一张嘴就可以开容10个成年人自由进出的宽度。蓝鲸浑身是宝,它的脂肪可制肥皂;鲸肉营养丰富;鲸骨可提炼胶水;鲸肝含有大量维生素;血和内脏器官又是优质肥料。世界上现存已不到50头蓝鲸。鲸平均2年生一头

鲸的祖先

21世纪初,科学家在巴基斯坦发现了两种生活在约5000万年前的哺乳动物化石。这两种动物看起来有点像狗,体型分别只有狼和狐狸那么大,但科学家认为它却是地球上最庞大的动物----鲸的祖先——巴基兽(因在巴基斯坦出土而得其名)。在5000~6500万年前的第三纪早期(古新世晚期~始新世早期),所有的哺乳动物都是生活在陆地上的。因此,现代的鲸、海豚等水生哺乳动物必然是由某些陆生哺乳动物进化来的。但是由于缺乏化石的证据,究竟哪类哺乳动物是鲸的祖先这个问题一直悬而未决。在巴基斯坦新发现的这两种化石的解剖形态表明,这两种动物生活在陆地上,有肉食动物的牙齿,长得像狗,但并不属于犬科动物。它们的尾巴比狗更长,嘴巴更凶猛,眼睛比较小。它们的耳朵部

鲸鱼的资料

鲸鱼的资料须鲸和齿鲸。古人在给它起名字时,连鲸字本身也有一个鱼字偏旁,若和鲐鱼、鲅鱼等鱼名写在一起,就更让人“难识庐山真面目”。不仅汉字如此,国外也有类似之处,如德语把鲸叫巨大的鱼(walfisch)。一直到16 —17 世纪的一些自然科学书籍上,都是把鲸当鱼看待,和鱼放在一起记载的。其实,鲸虽然外表像鱼,但并不是鱼,而是一类哺乳动物,这与蝙蝠像鸟但并不是鸟,也是一类真正的哺乳动物的情况相似。鲸和鱼不同,它是胎生的,一般都是每胎产一仔,幼仔靠母体的乳汁哺育长大;而鱼是卵生的,一次产卵可以成千上万,幼鱼一经孵化出来,就能独立生活,没有哺乳现象。鲸的体温是恒定的,平均为35. 5C,无论在冷水域或热带海区都维持这一体温;而鱼是变温动物,体温随环境温度的变化而变化。鲸用肺呼吸,需经常浮出水面换气。鱼则是用鳃摄取溶解于水中的氧气,可一直呆在水下。鲸和鱼在外形上的相似,是由于它们长期共处于一个相同的生活环境中而形成的,是一种“趋同现象”。鲸虽然 属于哺乳动物,但却终生沐浴于大海,完全适应于海中生活。不管是南极附近海 域或北冰洋,也不管是赤道水域或沿岸海区,都可以是它们的活动疆域,都有它 们的踪影。尽管茫茫海洋,浩瀚无垠,但它们既能捕到食物,又能找到同伴。它们是海洋里最优秀的游泳能手之一,在风平浪静时,它们固然可以悠悠荡游,波涛汹涌时,也仍然犹如闲庭信步。它们可以跃出水面“眺望”冉冉升起的红日,也可以遨游千米水底,去探察深海的奥妙,载沉载浮,出没自如。海洋中的“巨兽” 鲸鲸的拉丁学名是由希腊语中的“海怪”一词衍生的,由此可见古人对这类 栖息在海洋中的庞然大物所具有的敬畏之情。其实,鲸的体形差异很大,小型的体长都有 6 米左右,最大则蓝鲸图片集萃(20 张)可达30 米以上;最重的可达170 吨以上,连最轻的也有2000 公斤。 外形特征 它们中的大部分种类生活在海洋中,仅有少数种类栖息在淡水环境中,体形 同鱼类十分相似,体形均呈流线型,适于游泳,所以俗称为鲸鱼,但这种相似只不过是生物演化上的一种趋同现象。因为鲸类动物具有胎生、哺乳、恒温和用肺呼吸等特点,与鱼类完全不同,因此属于哺乳动物。鲸鱼一分钟的心跳一般9~10 次。 其他种类镰鳍海豚、镰鳍斑纹海豚、短吻海豚。吻突很短,但与额部界线清楚。背鳍高大醒目,呈镰状后曲,基部幅广。体背部黑色或黑灰色,腹部白色,头前部和上颌黑色,下颌仅吻端黑色,其余白色。体侧眼后达腹侧虎鲸图片集萃(20 张)为白色或灰白色,沿背路基下侧至尾基的体侧为从白色带,口角至鳍栉前基。并越过路肢后基全肛门间有一黑带。背鳍前部1/3 为黑色,后半部全为灰白色。鳍肢同样前缘部黑色,后缘部灰色。尾鳍上下方皆为黑色或黑灰色。体色变异较大。上下须每侧有齿23?36枚。成体体长可达2.5米, 雄性稍大于雌性,体重可达180 公斤。多成数十头至数百头的大群,摄食时分 成小群,休息或移动时又汇集成大群。性活泼,游泳速度快,常跃出水面。体长 1.8 米左右。食饵主要为小型集群性鱼类和乌贼。虎鲸我国东海、南海均有分布。鲸是海兽中的重要成员,体形像鱼,俗称鲸鱼。鲸的种类很多,全世界有80 余种,我国海域有30 多种。一般都将它们分为两类。一类口中有须无齿,称须鲸,共11 种;另一类口中有齿无须,叫齿鲸,共70 多种。鲸的体长从 1 米到30 多米不等。

语文人教版五年级上册9.鲸 讨论学习作者运用了哪些说明方法介绍了鲸哪几方面的特

《鲸》教学设计 教学目标: 1、认识3个生字,会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,激发学生探索海洋动物的举,培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 4、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。 教学重点:在理解课文内容的基础上,学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。 教学时间:2课时 课前准备:多媒体教学设备、课件等。 教学过程: 第二课时 一、复习导入: 这节课我们接着来学习第九课《鲸》。 1、检查生词读音。 2、快速浏览课文,回忆作者从哪几个方面介绍了鲸?(体形、种类、进化和生活习性四个方面) 二、依据提示自学,再读课文。 1、出示自学提示:认真读课文,找出你对鲸最感兴趣的段落,边读边思考作者是怎样把鲸的这种特点表达出来的?再有感情地读一读。

2、学生依据提示自学,师巡视了解学生的自学情况。 三、集体交流,深入理解。 1、体形大: (1)哪些句子体现出了鲸的体形大?教师结合学生说的内容板书:约十六万公斤,近四万公斤,约七米。 (2)作者在说明时举了许多数字,这种用具体数字来说明事物的方法叫做列数字。(板书“列数字”)课文介绍的是鲸的特点,可文章的一开始为什么又提到象呢?对,象是我们熟知的动物,但鲸比象大的多,以此来说明鲸的庞大,这种用人们熟知的事物做对比来说明事物特点的方法叫做作比较。(作比较)今后,我们在写作中也可以应用这样的说明方法,使文章更清楚更明白。 (3)有感情地朗读课文。 2、这么庞大的鲸,真是一条大鱼呀!老师说错了?鲸不是鱼?为什么呢?那鲸的进化过程是怎样的呢?(学生答)看来鲸还真不是鱼。鲸的进化经历了漫长的过程,你是从哪些词语中看出来的? 除此之外,你还对鲸的哪些特点感兴趣? 3、鲸的分类:两大类,是根据有无牙齿来分的。 4、生活习性: 鲸的身子这么大,它们吃什么呢?关于鲸的进食,作者运用了哪种说明方法呢?(列数字,须鲸一顿吃两千多公斤,虎鲸好几十头吃一头三十多吨的长须鲸,只用几个小时。) 鲸又是怎样呼吸、睡觉、繁殖生长的呢,谁愿意把自己感兴趣的谈一谈?并说明作者运用了哪种说明方法?你对鲸的呼吸感趣,那好,请你把有关的句子读一读,作者把鲸喷出的水柱比作了什么?比作喷泉,对这种说明方法叫做打比方。(板书:打比方) 你还想说说鲸睡觉的样子,那你能把它们睡觉时的样子画下来吗? 这么特别的动物,他们的繁殖生长又是怎样的,谁愿意读一读有关的段落?(生读)在这里作者采用了什么说明方法?(列数字) 四、课堂总结: 通过这一节课的学习,我们了解的鲸体形、进化、种类、生活习性几个方面的特点,而且还学习了作者说明事物的方法。

海豚的作用范文

海豚的作用范文 海豚是一种有着悠久进化历史的海洋生物,而且不论是在生物学还是基因研究方面都很有用。在生活中,海豚也是人类的好朋友,北海豚救的落水者每年都有很多。还有就是海豚的观赏价值,那么可爱的小生灵,让我们赏心悦目。但是研究表明,在海洋馆的海豚是受到很大威胁的,外部世界与海底比起来是很嘈杂的,所以海豚都会早死掉。 我家的小狗我家有只活泼的小狗,它长着雪白雪白的毛,只有额头上是淡褐色的,它有又尖又长的嘴巴,锋利的牙齿和爪子,又红又湿的鼻子,三角形的耳朵,明亮的大眼睛,就像一位白雪公主,美丽极了。 我给小狗起了个名字,叫:欢欢。 欢欢的性格和名字一样,非常的欢快、活泼,每当我放学回到家,欢欢就会一下子冲出来,在我的双脚之间来回的磨蹭来,磨蹭去,甚至朝我扑过来,要我抱。 之后,妈妈就找了个我们不用的小桌子,把欢欢放上去,快放学了,欢欢就坐在桌子上,抬头遥望着学校的大门,那双忧郁的眼神,好像在说:“小主人,你什么时候才放学?我在家里等着你回来陪我

玩呢!”放学了,同学们列队走出校门,欢欢就一个人一个人的看着,看啊看,仿佛在找谁是我的小主人,当它看到了我,欢欢只能摇着尾巴,,四只小脚不停的跺来跺去,非常兴奋,好像在说:“小主人,你总算回来了,我等你等了大半天了!”可惜它在桌子上,不能扑过来和我玩了。 现在,欢欢长大了,比原来更加的活泼了,每次拿扫把扫地或拿拖把拖地,就会扑过来,紧咬不放,还把头东甩西甩,争强好胜,我们怎么拉也拉不出来,以前有一把扫把被小狗咬烂了;现在我们把扫把提得高高的,小狗见了,就想跳起来咬,当他跳的那一瞬间,我们惊呆了,没想到小狗能跳得这么高,真是太厉害了。 还有呢!爸爸把一条棉绳子(循环的),挂在墙上,小狗看见了,轻轻一跳,一口咬着了,一直往下拉,棉绳一会儿向上一回向下,可好玩了! 说起我们钦州,就当然会想起那美丽的三娘湾。 她坐落在北部湾的南边。 三娘湾有三点最出名:石头、海水、海豚。

鲸鱼介绍

鲸 不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国发现过一头四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。 鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。 鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。 鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。 鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。

人教版五年级语文上册《鲸》

《鲸》教学设计 新城二小梁艳 教材分析: 《鲸》是一篇介绍科普知识的说明性文章。课文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。这篇课文层次分明,条理清晰,每个自然段基本上讲了一个意思。另外,课文在表达上运用列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等多种说明方法,通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明。 本文第四段是全文的重点段,作者抓住了鲸的饮食、呼吸、睡觉、生长四方面的特点,恰当地运用了比较、打比方、列数字等方法来具体说明。作者能抓住鲸的特点写,使读者清楚地了解鲸这个独特的海洋动物,读后印象深刻。通过学习本文使学生了解鲸的一些知识,学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。同时,培养学生探索动物世界的兴趣。 教学目标: 1.正确流利有感情的朗读课文。 2.了解鲸的特点、种类、进化过程和生活习性等方面的知识,激发探索海洋动物的兴趣,知道保护鲸的意义,培养热爱大自然、热爱科学的情感。 3.认识列举数字、作比较、举例子等说明方法,并学会运用。 教学重点: 在理解课文内容的基础上,学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。教学难点: 学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。 教学课时:第二课时 教学过程: 一、复习导入,理清脉络 1、这节课我们继续学习第9课,齐读课题。 2、昨天我们学习了课文的生字词,交流了大家搜集的关于鲸的资料,并初读课文,了解了课文内容。谁还记得课文是从哪几个方面来介绍鲸的? (板书:形体特点、进化过程、种类、生活习性) 3、课文又是从哪些方面来介绍鲸的生活习性呢? (板书:吃食、呼吸、睡觉、繁殖) 4、这节课我们就从这些方面研究鲸的特点,并看一看作者是怎样把鲸的特点写得准确明白又具体形象的。

人教版小学语文教案《鲸》 (1)

小“目标教学模式”备课表(小学语文第九册)

资料连接: 鲸是哺乳动物,是海洋中最大的动物。鲸的身体很大,最大的体长可达30多米,最小也超过5米。目前,已知最大的鲸约有16万余公斤重,最小的也有2000公斤,我国发现了一头近4万公斤重的鲸,约有17米长.鲸的体形像鱼,呈梭形;头部大,眼小,耳廓完全退化;颈部不明显;前肢呈鳍状,后肢完全退化;多数种类背上有鳍;尾呈水平鳍状,是主要的运动器官;有齿或无齿;鼻孔一或二个,长在头顶上;嘴边有毛(有少数没毛);皮肤下有一层厚的脂肪,可以保温和减小身体的比重。用肺呼吸,在水面吸气后即潜入水中,可以潜泳10~45分钟。一般以浮游生物、软体生物以及鱼类为食。胎生,通常每胎产一子,用乳汁哺育幼鲸。但许多人分其为鱼类,事实上它们不是鱼类而是哺乳动物。分布在世界各海洋中。 鲸的繁殖能力比较差,平均两年只能产下一头幼鲸。由于人类的捕杀和海洋环境的污染,鲸的数量已经急剧减少。如,鲸类中体型最大的蓝鲸,在20世纪有近36万头被杀戮,目前仅存不到50头。 鲸在世界各海洋均有分布。它是水栖哺乳动物,用肺呼吸,其种类分为两类,须鲸类,无齿,有鲸须,有两个鼻孔,有长须鲸、蓝鲸、座头鲸、灰鲸等种类,比较温和,一般吃微生物;齿鲸类,有锋利的牙齿,无鲸须,鼻孔一般一到两个,有抹香鲸、独角鲸、虎鲸等种类,比较凶猛一般食肉。海洋中绝大部分氧气和大气中60%的氧气是浮游植物制造的。须鲸却是灭浮游植物的劲敌——浮游动物。另外,齿鲸也有助于保持鱼类的生态平衡。齿鲸是以鱼为食的大型哺乳动物。 鲸类动物的共同特点是体温恒定,大约为35.4℃左右。皮肤裸出,没有体毛,仅吻部具有少许刚毛,没有汗腺和皮脂腺。皮下的脂肪很厚,可以保持体温并且减轻身体在水中的比重。头骨发达,但脑颅部小,颜面部大,前额骨和上颌骨显著延长,形成很长的吻部。颈部不明显,颈椎有愈合现象,头与躯干直接连接。前肢呈鳍状,趾不分开,没有爪,肘和腕的关节不能灵活运动,适于在水中游泳。后肢退化,但尚有骨盆和股骨的残迹,呈残存的骨片。尾巴退化成鳍,末端的皮肤左右向水平方向扩展,形成一对大的尾叶,但并不是由骨骼支持的,脊椎骨在狭长的尾干部逐渐变细,最后在进入尾鳍之前消失。尾鳍和鱼类不同,可作上下摆动,是游泳的主要器官。有些种类还具有背鳍,用来平衡身体。它们的骨骼具有海棉状组织,体腔内有较多的脂肪,可以增大身体的体积,减轻身体的比重,增大浮力。 它们的眼睛都很小,没有泪腺和瞬膜,视力较差。没有外耳壳,外耳道也很细,但听觉却十分灵敏,而且能感受超声波,靠回声定位来寻找食物、联系同伴或逃避敌害。外鼻孔有1—2个,位于头顶,俗称喷气孔,一般鼻孔位置越靠后者进化程度越高。用肺呼吸,左右各有一叶肺,其中有许多毛细血管,富有弹性,能有助于氧的流通,适应在水面上进行的气体交换,每隔一段时间需要浮出水面来进行换气,也能潜水较长时间。肋骨有10一20对。胃分为4个室。肾脏大多

人教版五年级语文上册鲸的资料

鲸的资料 鲸是哺乳动物,是海洋中最大的动物。鲸的身体很大,最大的体长可达30多米,最小也超过5米。目前,已知最大的鲸约有16万余公斤重,最小的也有2000公斤,我国发现了一头近4万公斤重的鲸,约有17米长.鲸的体形像鱼,呈梭形;头部大,眼小,耳廓完全退化;颈部不明显;前肢呈鳍状,后肢完全退化;多数种类背上有鳍;尾呈水平鳍状,是主要的运动器官;有齿或无齿;鼻孔一或二个,长在头顶上;整个身子没有毛(有许多种类只在嘴边尚残余一些毛);皮肤下有一层厚的脂肪,可以保温和减小身体的比重。用肺呼吸,在水面吸气后即潜入水中,可以潜泳10~45分钟。一般以浮游生物、软体生物以及鱼类为食。胎生,通常每胎产一子,用乳汁哺育幼鲸。但许多人分其为鱼类,事实上它们不是鱼类而是哺乳动物。分布在世界各海洋中。 鲸的繁殖能力比较差,平均两年只能产下一头幼鲸。由于人类的捕杀和海洋环境的污染,鲸的数量已经急剧减少。如,鲸类中体型最大的蓝鲸,在20世纪有近36万头被杀戮,目前仅存不到50头。 鲸在世界各海洋均有分布。它是水栖哺乳动物,用肺呼吸,其种类分为两类,须鲸类,无齿,有鲸须,有两个鼻孔,有长须鲸、蓝鲸、座头鲸、灰鲸等种类,比较温和;齿鲸类,有锋利的牙齿,无鲸须,鼻孔一般一到两个,有抹香鲸、独角鲸、虎鲸等种类,比较凶猛。海洋中绝大部分氧气和大气中60%的氧气是浮游植物制造的。须鲸却是

灭浮游植物的劲敌——浮游动物。另外,齿鲸也有助于保持鱼类的生态平衡。齿鲸是以鱼为食的大型软体动物。 鲸类动物的共同特点是体温恒定,大约为35.4℃左右。皮肤裸出,没有体毛,仅吻部具有少许刚毛,没有汗腺和皮脂腺。皮下的脂肪很厚,可以保持体温并且减轻身体在水中的比重。头骨发达,但脑颅部小,颜面部大,前额骨和上颌骨显著延长,形成很长的吻部。颈部不明显,颈椎有愈合现象,头与躯干直接连接。前肢呈鳍状,趾不分开,没有爪,肘和腕的关节不能灵活运动,适于在水中游泳。后肢退化,但尚有骨盆和股骨的残迹,呈残存的骨片。尾巴退化成鳍,末端的皮肤左右向水平方向扩展,形成一对大的尾叶,但并不是由骨骼支持的,脊椎骨在狭长的尾干部逐渐变细,最后在进入尾鳍之前消失。尾鳍和鱼类不同,可作上下摆动,是游泳的主要器官。有些种类还具有背鳍,用来平衡身体。它们的骨骼具有海棉状组织,体腔内有较多的脂肪,可以增大身体的体积,减轻身体的比重,增大浮力。 它们的眼睛都很小,没有泪腺和瞬膜,视力较差。没有外耳壳,外耳道也很细,但听觉却十分灵敏,而且能感受超声波,靠回声定位来寻找食物、联系同伴或逃避敌害。外鼻孔有1—2个,位于头顶,俗称喷气孔,一般鼻孔位置越靠后者进化程度越高。用肺呼吸,左右各有一叶肺,其中有许多毛细血管,富有弹性,能有助于氧的流通,适应在水面上进行的气体交换,每隔一段时间需要浮出水面来进行换气,也能潜水较长时间。肋骨有10一20对。胃分为4个室。肾脏大

《鲸》

【学习目标】 1、朗读课文,了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习作者抓住事物特点来表现事物,并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。 2、培养学生热爱科学,探索自然奥秘的兴趣。 【课前准备】 1、一些鲸的图片。 2、重点语句内容的课件。 【学习过程】 第二课时 一、激发兴趣,导入新课 1、出示鲸的图片: 同学们在美丽的海洋中,蕴藏着极为丰富的宝藏,生活着各种各样的海洋生物。其中一种号称“海中之王”的动物,它的形体特别庞大,比大象还要大很多倍。你们知道这是什么动物吗? 2、今天,我们就来进一步学习《鲸》这篇课文,看看通过学习你对鲸有了什么更深入的了解。 二.默读课文,边读边思考,你对鲸有了哪些了解? (鯨的大小,种类,进化,生活习性。)

三、精读课文,体会写法 1、自由读第一自然段,你从哪儿看出鲸很大,画出相关语句,然后读一读。指名汇报,大家补充,读出体会。 (写鯨,作者为什么开头先写大象呢?这样写有何用意?) 出示句子: 当前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤重。 2、从这两个数字我们体会到了鲸确实是太大了,这段话中还有描写鲸很大的数字吗?(列数字的说明方法) 出示句子: 我国发现一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。自己试着读一读,想想应该怎样读,才能表达出鲸的确很大。体会用列举数字方法加以说明的好处。 3、你还从哪儿看出鲸很大,把相关语句读一读。自由读第一自然段,读出自己的体会。 4、小结写作方法: 作者使用了作比较和举数字的方法把鲸的大小描写得非常具体。 四、围绕重点,全班研讨 1、自由读第二自然段,说一说出鲸是怎样进化的?把你自

鲸鱼的资料

鲸 鲸,世界各海洋均有分布。它是水栖哺乳动物,用肺呼吸,其种类分为两类,须鲸类,无齿,有鲸须,鼻孔两个,像长须鲸,蓝鲸、座头鲸、灰鲸等;齿鲸类,有齿,无鲸须,鼻孔一个,像抹香鲸、独角鲸、虎鲸等。海洋中绝大部分氧气和大气中60%的氧气是浮游植物制造的。须鲸却能灭浮游植物的劲敌——浮游动物。另外,齿鲸也有助于保持鱼类的生态平衡。齿鲸的食物就是以鱼为食的大型软体动物。因此世界上没有鲸,人类就要灭亡。 鲸是歌唱家 水中杰出的“歌唱家”当推“座头鲸”。1971年,美国生物学家对从海上寻下的“座头鲸”发声进行了分析,发现了极其特殊的声音信号。原来这些“座头鲸”发出一连串优美动听、调子不一的婉转声。这些声音延续了30分钟,然后从头唱起,从抑扬顿挫、轻曼悦耳的程度判断,可与鸟儿歌唱媲美。法国生物学家曾于夜里在百慕大群岛,记录了上百头“座头鲸”参加的“大合唱”。鲸群发出的上千种音响,有婉转的颤音、尖厉的吱口丑场、吼叫声、嗡嗡声、吱吱声,很像一群大声温习功课的小学生在、朗诵。“合唱”是先由一头鲸鱼历年唱的歌加以比较,还发现同一年内年有鲸都唱同样的歌,第二年方换新。鲸每年回游返回出发地时,先唱去年在此地唱的歌,然后才换新歌。另外,即使相隔甚远,大西洋百慕大群岛的鲸和太平洋夏威夷群岛的鲸唱的歌,初听好像两样,细分析,歌的结构和变化规律都是相同的。如有的歌都有6个主题,有完全相同的乐段。这两地的鲸肯定不会接触,但唱的曲调如此相同,说明它们内在有一套等同的规律。 鲸遨游大海不会迷航 鲸遨游大海时从来不会迷失方向,因为它们有一种特殊的本领,它们的头脑中有一亿多颗微小的细胞,能发出超声波并且接收超声波来给自己定方向。它们还能用这种超声波在危难时及时通知其它鲸群来求救或是一起逃跑。这种超声波能帮助它们遨游大海不会迷航,也能及时求救。 鲸的种种用处对人是很有好处的,现在鲸大量的死亡,使人类也走向灭亡,我们要保护鲸类,让它们继续生栖繁衍。让人们根据它们的好处,制造出更先进的仪器,鲸是人类的朋友。鲸类是一种生活在水中的哺乳动物,他具有和陆上哺乳动物相同的生理特徵,例如用肺呼吸、胎生等,更贝备了一些为适应水生环境所演化出的特殊生理构造。鲸在分类「属於动物界(kingdom Animel)、脊索动物门(phylum Chordata)、哺乳纲(class Mammrha)、鲸目(orderCetacea)。 鲸目之下又区分为两个亚目,分别是须鲸亚目(suborderMysticeti,blaleenwhales)和齿鲸亚日(suborderOdo-ntoceti,toothedwhales) 。这两大类的分群,再学术上主要是依据它们摄食方式之不同而定,须鲸亚目主要的形态特徵是没有牙齿,但是有具大的鲸须,可用来筛选浮游生物.所以为滤食性。齿鲸亚目的主要特徵为有牙齿,掠食性,其牙齿的数目与排列方式受到食性的影向会有不同,全世界现存有13科约79种。 H鱼虽然有鱼字,其实它并不是鱼类,而是哺乳类动物,它有许多和鱼类极不相同的特性,例如一般鱼类是左右摆动尾鳍来使身体前进,而鲸鱼却是以上下摆动尾鳍的方式前进。它们利用前端的鳍状肢来保持身体平衡及控制力向,有些鲸鱼背部的上端还有能保持身体垂直的鳍呢! 鲸鱼是群集动物,它们通常成群结队的在海裏生活,可是当鲸鱼呼吸时,就需要游到水面上来,这时鲸鱼是利用头上的喷水孔来呼吸,呼气时,空气中的湿气会凝结而形成我们所熟悉的喷泉状。专家们甚至可以从喷水的高度、宽度及角度,来辨识鲸鱼的种类呢!鲸鱼的种类很多,大致分成齿鲸和须鲸两大类。

最新四年级语文下册《鲸》教案

四年级语文下册《鲸》教案 四年级语文下册《鲸》教案1 教学目标: 1.认识本课3个生字,会写会运用鲸、猪、腭、哺、滤、肚、肺、矮、判、胎“10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,激发学生探索海洋动物的兴趣,培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 4.认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 教学重点: 学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。 教学难点: 弄明白鲸为什么不是鱼类,而是哺乳动物。 学法指导 读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论,合作探究。 教具准备:多媒体课件 教学时间: 两课时

教学过程: 第一课时 一、出示预习提纲 二导入新课 你们见过鲸吗?想了解鲸有哪些特点吗?今天我们就来学习一篇关于写鲸的课文。 三、板书课题,齐读课题。 四、、展示汇报,交流成果 1.说说课文的主要内容。 2.听写10个生字。 积累“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。 3.朗读课文,看谁读得正确、流利。 三、巩固练习,检测反馈 (一)、比一比,再组词。 捕()叛()矮()滤() 哺()判()短()虑() 肺()隔()状()行() 市()融()壮()形() (二)、我会选择恰当的词语填空。 必须必需 1.鲸隔一定的时间()呼吸一次。

2.杏仁、榛子、橡栗是松鼠日常()的食物。 判断判别 1.有经验的人根据水柱的形状,就可以()鲸的种类和大小。 2.你能()这头幼鲸是须鲸还是齿鲸吗? (三)、我会查字典。 “判”,用音序查字法,先查大写字母(),再查音节();用部首查字法,先查()部,再查()画。“判”在字典中有三种解释:⑴ 分辨,断定;⑵分开;⑶ 判决,司法机关对案件的决定。在“判别是非”中选第()种解释,在“判案”中选第()种解释,在“判若两人”中选第()种解释。 (四)、读一读。 《鲸》这是一篇(常识性说明文),介绍了鲸的(形体)特点,(进化)过程,(种类)和(生活习性)等方面的知识。主要运用了(列数字)、(举例子)、(作比较)、(打比方)的说明方法。 第二课时 一、小组合作学生把自学所得进行小组内交流。 1.默读第一自然段,运用了哪些说明方法说明鲸很大? 第一句:“…其实还有比象大…”( ) 第二、三句:“…十六万斤…四万公斤…十七米长…”( )( ) 第四句:“人站在它嘴里……”( ) 2.鲸是怎样进化的?鲸分为哪两类?

人教版小学语文五年级上《鲸》

《鲸》 第一课时 一、导入 1、解读单元导语 师:谁来为大家解读单元导语 (1)单元主题 生:单元主题是说明文 师:说明文有什么特点 生:讲形态特征。。。。。。(师板书) 统称,说某种事物的特征特性。 (2)单元学习要求 师:学习要求呢? 生:抓住说明文要点,了解基本说明方法,并试着加以运用 师:三四年级时学过说明文吗?都有哪些说明方法 生:举例子。。。。。。 生:打比方。 师:在其他类文章里打比方也叫做? 生:比喻。 师:刚刚的回答说明你们的知识掌握的很扎实。 师:今天我们学习一篇说明文它是介绍(鲸) 二、初读课文,概括文章内容 1、读文 师:读课文谁来 师:有谁 2、交流字词 师:谁来交流一下字词(哺、肺、即、倾、潜、散) 谁还有要补充的,那我预习了还有补充 你们的预习我不太满意 4、读课文:提阅读要求 谁有谦让精神,把机会让给其他人。 其他同学边听边想文章都是从哪些方面介绍鲸的 读课文的同学任务比较艰巨读完要总结你读的这一段是从哪方面介绍了鲸的什么特点? 5、边读课文边总结文章主要内容 (1)体型大 生读后总结:鲸的体型 师:鲸的体型怎么样呀? 生:大 师:(板书体型大)后面的同学吸取教训了吗? (2)演化过程长 生:。。。。。 师:你们谁来帮帮他 生:演化过程 师:你没吸取教训应该是(演化过程长) 生:。。。。。种类多

(3)吃的快 生:。。。。。 师:有意见举手说 生:吃的快 (4)用肺呼吸 生:鲸是怎么呼吸的 师:概括时能用怎么吗? 生:如何 师:鲸是用什么呼吸的 生:肺(板书用肺呼吸) (5)聚拢睡觉 生:睡觉时很警惕 师:鲸怎么睡觉 师:聚拢睡觉可以吗?(聚拢睡觉) (6)寿命长、长得快 生:寿命长 师:大家再读一遍看他概括全了吗?(长得快) 6.哪些方面属于生活习性呢? 生:吃的多、用肺呼吸、聚拢睡觉、生长快 师:那再来概括一下主要内容本篇课文主要介绍了鲸的。。。。。和生活习性 三、总结概括说明文方法 1、谁来总结一下本文介绍了什么? 怎么都不举手,你来说。。。。难吗为什么不举手? 自己在下面练一遍 今天又学了什么? 概括说明文 2、合并段意的概括方法 师:怎么概括的 生:找重点词、提取要素概括主要内容 师:你还停留在记叙文 生:先概括每一段主要内容,再按顺序概括文章主要内容通过板书总结提取信息方法师:你们看板书,有什么发现吗? 我们来看看板书颜色的变化 你看出了什么? 生:红色重点词 师:看出了什么规律 师:鲸的特征是什么?怎么样啊? 师:你会概括了吗? 3、看自己作业当一回老师,哪里写得好,有什么问题呀? 为什么没做到? 板书设计:

鲸资料 和 图片

鲸资料和图片 鲸,世界上最大的哺乳动物,不是鱼,胎生动物。分为须鲸,虎鲸,伪虎鲸,座头鲸。鲸的体形像鱼,呈梭形;头部大,眼小,尾呈水平鳍状,用肺呼吸,一般以浮游生物、软体生物以及鱼类为食。鲸的祖先原先生活在陆地上,因环境变化,后来生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长时间的进化,鲸的前肢和尾巴渐渐成了鳍,后肢完全退化,适应了海洋的生活。鲸的周身都是宝。皮可以制革,用鲸皮做的皮鞋、皮包、皮衣等质地柔软,花纹美观,不亚不亚于牛皮。鲸的皮下脂肪层很厚,可达十几至几十厘米,可以炼油、食用或作其他化工原料。 鲸是哺乳动物,是海洋中最大的动物。鲸的身体很大, 最大的体长可达30多米,最小10米长。目前,已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有2000公斤。我国发现了一头40多吨重的抹香鲸,约有17米长。 鲸不是鱼类而是哺乳动物。鲸类动物的共同特点是体温恒定,大约为35.5℃左右。皮肤裸出,没有体毛,仅吻部具有少许刚毛,没有汗腺和皮脂腺。皮下的脂肪很厚,可以保持体温并且减轻身体在水中的比重。头骨发达,但脑颅部小,颜面部大,前额骨和上颌骨显著延长,形成很长的吻部。颈部不明显,颈椎有愈合现象,头与躯干直接连接。它们的眼睛都很小,没有泪腺和瞬膜,视力较差。没有外耳壳,外耳道也很细,但听觉却十分灵敏,而且能感受超声波,靠回声定位来寻找食物、联系同伴或逃避敌害。外鼻孔有1—2个,位于头顶,俗称喷气孔,一般鼻孔位置越靠后者进化程度越高。鲸每隔一段时间必须要到水面上来呼吸。浮出水面时,会喷出水柱。不同的鲸的水柱也会一不样。须鲸喷出的水柱是垂直的又高又细,齿鲸喷出的水柱是倾斜的又粗又矮,有经验的人一看水柱便可以推算出鲸的种类、大小和年龄。前肢呈鳍状,趾不分开,没有爪,肘和腕的关节不能灵活运动,适于在水中游泳。后肢退化,但尚有骨盆和股骨的残迹,呈残存的骨片。尾巴退化成鳍,末端的皮肤左右向水平方向扩展,形成一对大的尾叶,但并不是由骨骼支持的,脊椎骨在狭长的尾干部逐渐变细,最后在进入尾鳍之前消失。 鲸用肺呼吸,左右各有一叶肺,其中有许多毛细血管,富有弹性,能有助于氧的流通,适应在水面上进行的气体交换,每隔一段时间需要浮出水面来进行换气,也能潜水较长时间。

蓝鲸有趣资料

蓝鲸有趣资料 蓝鲸是有史以来居于地球上体积最庞大的生物体形比任何恐龙还要大。蓝鲸的身形比篮球场还长蓝鲸的身体长度相当于2辆前后紧贴停迫的巴士蓝鲸咀巴的可容纳一百人蓝鲸没有牙齿但却可吃下4吨海产相当于64000个汉堡饱。蓝鲸的重量可达200吨比25头成年非洲象的体重总和还要重。蓝鲸的心脏大小相当于一辆小型汽车蓝鲸的动脉巨大得可容纳人类爬行通过蓝鲸的地球上其中一种声音最宏亮的生物蓝鲸的叫声比喷射引擎还大声蓝鲸的叫声达188分贝喷射引擎达140分贝蓝鲸有能力与1千6百公里外的鲸鱼沟通。蓝鲸连续在水中潜行10至20分钟蓝鲸到水深1百公尺处觅食。蓝鲸一生多半在水中度过会浮上水面数秒钟利用大如壁橱的肺部换气。蓝鲸以10公里的时速在大海中畅泳当感到危险时蓝鲸会加速至每小时32公里蓝鲸一天可游160公里蓝鲸可从喷水孔喷出超过两层楼高约10公尺的水柱每条蓝鲸背部天生带有独一无二的图案蓝鲸背上的斑纹就像人类的指纹永远不会改变海洋生物学家就是利用这些斑纹去辨别它们的身份。《大蓝鲸》制片人苏胡顿Sue Houghton分享她于拍摄过程中的感想与点滴问在拍摄Big Blue的过程中你遭遇到的最大困难是什么答首先最难拍摄的当然是蓝鲸。它们或许是地球有史以来体型最庞大的生物但如今它们的数量很稀少。它们游泳的速度很快总待在水深处很难拍摄得到。我们只能趁它们浮上水面呼吸时那短短数秒内拍摄。它们和居住的大海有着相同的颜色制片人通常是不可以接近它们的唯有持有许可证的科学家方能接近。我们与出海

进行研究的科学家紧密合作才能潜入水中拍摄。他们在申请许可证时曾要求进行有限度的水底拍摄作研究之用。问在拍片过程中有哪些事最令你开心或是你觉得最有趣答有一天我为了想拥有一些私人空间而待在主船上我另外也要和船上智利籍的轮机员一同规划一件事。当我们站在船尾甲板上望着大海时一个大小相当于半拖车驾驶室的 东西从与我们相隔1尺的水中冒出。水不断从它头上奔泻而下原来那是一只浮上水面来看我们的蓝鲸。蓝鲸极少这么做它们不像其他鲸类经常进行浮窥。当时我手上没有摄影机在硬壳充气式小艇上看见这一幕的厄尼也没有长镜头能拍下那只蓝鲸。事情总是这么不凑巧问你拍过多部关于野生动物的影片你认为Big Blue有什么特别之处答坦白说在拍这部片之前我并不是「鲸鱼迷」。在还不知道为拍片申请的科学许可证有附带诸多限制之前我就已经有些易怒而且我知道寻找 蓝鲸有多困难。我知道大家对我们的期望很高所以我开始胆怯。但后来我看见很多条蓝鲸它们的生活方式令我惊叹我知道它们会去哪里 还有它们在秘密的海域干什么我因而感到荣幸并自觉幸运。即使到了现在我在观看这部花了18个月才完成的片子时只要看见蓝鲸我就会情绪激动。它们非常特别每一条都有自己的特色它们还准许我们短暂进入它们的秘密世界。问你拍到了地球有史以来体型最庞大的动物。在靠近它们和拍摄它们的身影时你有什么感觉答那种感觉无法用言语来描述「幸运」算是最贴切的形容。问你希望观众在看过这个节目后能获得什么答我希望观众能明白到地球是人类与许多其他生物所共有的它们有权在万物共享的地球上拥有属于自己的地方。我们不

海豚的本领

海豚的本领 在鲸类王国里要数海豚家族——海豚科的种类最多了全世界已知共有30多种。有的种类虽名叫“鲸”如虎鲸、伪虎鲸其实也是海豚家族中的成员。海豚是一类智力发达、非常聪明的动物它们既不像森林中胆小的动物那样见人就逃也不像深山老林中的猛兽那样遇人就张牙舞爪海豚总是表现出十分温顺可亲的样子与人接近比起狗和马来它们对待人类有时甚至更为友好。海豚救落水的人的故事我们听了很多很多海豚与人玩耍、嬉戏的报道也常有所闻有的故事甚至成为轰动一时的新闻。经过学习训练的海豚甚至能模仿某些人的话音。70年代美国的三位科学家让两头海豚学会了25个单词。新近太平洋海洋基金会的欧文斯博士等4位科学家对两头海豚进行训练花了3年时间教会它们700个英文词汇。不过有些科学家认为不能把动物的“语言”或“方言”描绘得太离奇。不过海豚确实具有与众不同的智力。它的大脑体积、质量也是动物界中数一数二的。目前科学家对动物的智力有两种不同的见解:一种认为黑猩猩是一切动物中最进化、最能干的;另一种却认为海豚的智力和学习能力与猿差不多甚至还要高一些。因而有人称海豚为“海中智臾”。为了证实海豚有学习能力早在1959年一位名叫利利的人就对一头海豚做过试验。他把电极插入海豚的快感中枢和痛感中枢当电流通过电极刺激海豚的快感中枢神经或者痛感中枢神经时会产生快感或痛感。然后训练海豚触及其头上的

金属小片控制电流的通断。如果电极插在海豚的痛感中枢海豚只要训练20次就会选择切断电源的金属小片使痛感消失。而换作猴子的话则需要数百次训练才能学会控制开关。这说明在某些方面海豚是有更强的学习能力。海豚是人类的朋友它们十分乐意与人交往亲近。澳大利亚蒙凯米海滩的海豚们已经与人类建立了友谊给人们带来了莫大的欢乐和惊奇。也许将来有更多的海豚在更多的地方与人类建立联系这种愿望并不是什么幻想:随着人们对海豚研究的深入我们会揭开更多的关于海豚的秘密那时我们与海豚交往会更加容易更加亲密更加友好!提起海豚人们都听说它拥有超常的智慧和能力。在水族馆里海豚能够按照训练师的指示表演各种美妙的跳跃动作似乎能了解人类所传递的信息并采取行动人们不禁惊叹这美丽的海洋动物如此地聪明。那么海豚的智慧和能力究竟高到什么程度?它们和人类之间的相互沟通有没有日益增进的可能?这里从海豚脑部的构造及生态特性入手对它的智慧进行一番探讨。海豚的本领之一大洋讯澳大利亚一位36岁的渔民迪克森日前在和同伴出海时渔船不幸沉没两名同伴先后失踪。靠着一条小舢板在水中求生的迪克森又遭到一群鲨鱼的围攻就在万分危急的时刻几只英勇的海豚将鲨鱼赶跑救了他的命。目前在水上漂流了40多个小时的迪克森已被搭救上岸。据中国国际广播电台报道迪克森和他的同伴驾驶的拖捕虾船本月19日在昆士兰北部海域作业时拖被海草勾住捕虾船很快便在风浪中沉没。落水后的迪克森凭借一条充气舢板在水上漂流不料

鲸的资料

鲸的详细资料 鲸鱼的寿命是多少年?最大的鲸鱼多少米?老虎鲸能打过大白鲨嘛? 60—70年,蓝鲸最大,虎鲸是最凶猛的鲸。 关於鲸的总体介绍: 鲸是海洋中的巨型生物,与海豚同围哺乳动物,(但体型上较海豚大,嘴行较短,前肢进化呈平鳍状,后肢退化,有贝鳍,尾巴宽大且平,一个气孔。上属鲸目(齿鲸亚目及须鲸亚目及已灭绝的古鲸亚目)——须鲸亚目及已灭绝的古鲸亚目,一般上无法归属的鲸类均归类於齿鲸亚目海豚科中。 分布上较广,大约全球海域均可看到其踪迹,为海洋性,行为上都采取群体活动较多,鲜少单独行动。和海豚一样,觅食时候喜欢玩乐,如跃身击浪、鲸尾扬升、鲸尾击浪及浮窥等等。 鲸的种类: 栖息于南大洋的鲸分为两大类:须鲸类和齿鲸类,约有12种之多。较大型的须鲸有蓝鲸、鳍鲸、黑板须鲸、缟臂鲸、巨臂鲸和露脊鲸等;较大的齿鲸有抹香鲸和逆戟鲸等。 其中个头最大的是蓝鲸,数量最多的是鳍鲸。巨臂鲸和露脊鲸现在几乎被捕尽杀绝,幸存者为数不多。 鲸在南大洋中的分布比较广泛,几乎南极辐合带以南都有它们的踪迹。他们的分布与磷虾群的分布有密切关系。蓝鲸主要分布在浮冰带,生活在最南部的是巨臂鲸和黑板须鲸,缟臂鲸可以在南极洲海域越冬,露脊鲸主要分布在亚南极地区;齿鲸类分布在南极辐合带,随季节变化而迁徙。

鲸的生活习性: 长须鲸习惯于独自生活,同一海域中,雌雄共存。雄性长须鲸也可用“歌声”吸引数百公里外的雌性长须鲸来到食物丰富的繁殖地与雄性长须鲸交配。由于鲸的“歌声”频率与某些军用或商用声纳的频率相仿声纳很可能会干扰长须鲸的繁殖,从而使这种本来繁殖率就较低的物种处境更加艰难。 角鲸,腹部呈白色,背部为黑色,并夹杂着蓝灰色或黑灰色的斑点花纹,在它的头上长着一个约1~2米的长角,实为牙齿,目前大多数人认为角鲸的长牙仅仅是一种第二性征的标志而已,它类似于陆地上的雄性狮子头上的鬃毛。(习性尚有待考察) 鲸鱼原来被认为是在陆地上用四肢行走的动物,后来因觅食问题,而“下海”,多实行一夫一妻制,像“大翅鲸”通常单独生活,而其他鲸鱼也有群体生活的。他们怀孕期一般在12个月左右,一胎一子,幼鲸哺乳期为10个月,寿命约60~70年。 鲸鱼回游在寒带和暖代的一定水域,并有固定的回游路线。夏天在寒带生活,补充营养后,秋天时为了繁殖往温暖海域开始移动。 鲸吃糠虾、乌贼、鱼等,而杀人鲸吃企鹅、海豹、海豚、鲸等,尤其喜欢吃鲸的舌头。野生的杀人鲸性情凶暴,但从小饲养便可以驯服,智商颇高可以用来表演。 (注:杀人鲸的食量极大,曾有一只杀人鲸吃掉13只海豚15只海豹的记录。) 大家好,我是一只活泼可爱的小须鲸,我有十九米长,六千公斤重。很多人管我们叫鲸鱼,其实我们不属于鱼类,我们是哺乳动物。 我的食物是小鱼和小虾,我跟牛羊一样,都是用肺呼吸。我喷出的水柱是垂直的,又细又高。对了,我们还是胎生的。 我有一个烦恼,那就是我们越来越少了。科研人和爱斯基摩人捕捉我们,我们还可以原

部编版(统编)小学语文五年级上册第五单元《习作例文:鲸》教学设计

鲸(习作例文) 【教学目标】 1.熟读例文,通过作者的描述,了解鲸的有关知识。 2.阅读例文,知道课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。 3.分析例文,总结说明方法,学会运用多种说明方法描写事物。 【教学重点】通过分析习作例文,知道文中运用了哪些说明方法来介绍鲸的知识。 【教学难点】通过分析习作例文,总结说明方法,学会运用多种说明方法描写事物。 【教学课时】1课时 第一课时 【教具准备】课件 一、创设情境,引发兴趣。 1.多媒体课件出示不同形态的鲸。 同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈,自由发言。(学生自由交流。) 2.教师提示:在美丽的蓝色海洋中,蕴藏着极为丰富的宝藏,生活着各种的海洋生物。其中有一种号称“海中之王”的动物,它的形体庞大,比大象还要大许多呢。这就是鲸。 3.导入课题:今天,我们就来一起学习《鲸》这篇课文,看看通过学习你对鲸有了哪些更深入的了解。 二、初读课文,整体感知。 1.请同学们自由读课文。 (1)注意要读准字音,读懂字词,有读不通顺的地方多读几遍。 (2)标清段落序号, 圈划出不理解的地方、读不准的字、词语或句子,及时请教同桌或者老师。 (3)自读课文,看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么?指名逐段朗读课文,检查是否正确、流利,重点指导难读的句子。 2.小组同学互相交流。 3.小组派代表进行预习汇报,师生评议。 第一自然段:写鲸非常大。

五、课堂练笔。 1.写一种自己喜欢的小动物。注意观察要细致,抓住特点写,交代明白它的生活习性。试着用上多种说明方法。 2.学生动笔写,教师巡视,个别指导。 3.集体评议。 (1)教师选择巡视中发现的典型习作,请习作的作者上台朗读。 (2)其他同学认真听读。 (3)师生评议,可以做补充发言,也可以提出修改意见。 六、课后作业。 1.找到习作中写得好的地方与同学互相分享。 2.根据评议修改自己的小练笔。 3.推荐阅读: 人类水资源现状 水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件,是人们生活不可替代的重要资源,是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素,具有许多其他资源所没有的、独特的性能和多重的使用功能,是工农业生产重要资源。工业生产中,水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73%,这里主要指灌溉用水。 全球有水139万亿立方米,其中97.3%是咸水。2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用,有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的,但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前,世界上早已有出现了水危机的国家如埃塞俄比亚。联合国已发出警告:“水将成为一种严重的社会危机。”水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约2/3的国家都不同程度地反映出水的危机。 我国是一个水资源十分短缺的国家,人均水资源量仅占世界平均水平的1/4。尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右,但地区分布十分不均,有八成分布在南方,而南方耕地只占全国耕地面积的1/3左右。水土资源不相匹配,生态环境相对脆弱。我国地域广阔,南北跨度极大,远距离调水的难度可想而知。因此,总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米,到2030年人口高峰将达到16亿,人均水资源占有量为1700立方米,将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米,城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨,其中80%未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中,有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。 供需失衡的结果,一是国民经济用水挤占生态环境用水,二是城市与工业用

鲸鱼的资料收集

鲸鱼的资料收集 鲸是生活在海洋中最大的哺乳动物,是世界上存在的哺乳动物中体形最大的,胎生,不属于鱼类。鲸的祖先和牛羊的祖先一样,生活在陆地上,后来环境发生了变化,鲸的祖先就生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子(所以人们误认其为鱼),适应了海洋的生活。 鲸鱼是群集动物,在世界各海洋均有分布,它们通常成群结队的在海里生活,用肺呼吸,当鲸鱼呼吸时,就需要游到水面上来,这时鲸鱼是利用头上的喷水孔来呼吸,呼气时,空气中的湿气会凝结而形成我们所熟悉的喷泉状。专家们甚至可以从水喷出的高度、宽度及角度,来辨识鲸鱼的种类。鲸鱼的种类很多,大致分成齿鲸和须鲸两大类,其中齿鲸有锋利的牙齿,无须鲸,以食肉为生,虎鲸就是齿鲸的一种;须鲸则无齿、有须鲸,两个鼻孔,蓝鲸就是有须鲸之一; 为什么鲸类有流眼泪的习性?因为在鲸眼中,有一种腺体,能分泌出一种脂油眼泪,这些“泪水”把含盐的海水隔离开,使它们不像其他哺乳动物的眼睛,长期浸在海水中会有疼痛感,这是鲸类长期生活在海洋中的一种适应。 鲸浑身是宝,具有重要的经济价值。从鲸的身体中可以提炼出很多油。这些油可以做成我们平时离不开的肥皂、蜡烛、颜料等等;鲸的外皮可以制成皮箱、皮鞋、皮包等一些皮制品;肚子上的皮还可以做电影胶片;鲸的肝可以提炼出小朋友生长发育离不开的鱼肝油;它的骨刺可以磨成粉做肥料;它的牙齿和须还可以制成各种装饰品和日常用晶。除了这些用处外,不同的鲸还有着不同的用处。如抹香鲸肠子里分泌出的液体可制成高级香料和镇静剂的原料。 由于鲸是胎生动物,繁殖的较慢,它的用处又那么大,所以,人类要尽可能地保护鲸,使它不受侵害。

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