学生成绩管理系统数据库设计论文

理学院

《数据库原理与应用》课程设计论文

题目：学生成绩管理系统数据库设计

姓名：腾龙

班级：信息0702班

完成日期：二零一九年十二月

一、需求分析

1、基本功能要求：

（1）学生信息管理

学生对自己的信息进行查询，老师对学生成绩进行录入、修改，学生基本信息包括：学号、姓名、性别、密码、系别、班级、各科成绩等。

（2）教师信息管理

老师自己信息的管理，教师基本信息包括：老师编号、姓名、性别、年龄、职称、联系方式、所教课程等数据项，可以学校人事部对教师任用、信息查询及更改。

（3）系统管理

系统管理员可以对学生、老师的信息进行注册和更新，对教师的权限进行管理，比如超过某一期限将不能修改学生成绩。

2、实现要求：

系统主要完成以下几个功能：

（1）学生基本信息查询；

（2）教师基本信息查询；

（3）学生成绩的录入和修改；

（4）系统管理员对学生和教师基本信息的进行注册、更新；

（5）学生只能通过登录系统对自己的成绩进行查询，老师可以查询自己所带科目的所有学生的成绩。

3、安全性和完整性要求

安全性先通过视图机制，不同的用户只能访问系统授权的视图，这样可提供系统数据一定程度上的安全性，再通过用户授权机制，用户登陆来识别用户级别，根据这个级别来分配用户权限，达到数据更高层次的安全保密功能。

完整性要求用于描述学生基本信息、教师基本信息中数据项能否为null，以及一些用户自定义完整性（符合实际要求）。

4、数据流图

5、数据字典（1）数据项：

二、 概念结构设计

1、抽象 （1） 分类

（2） 聚集

2、抽象数据并设计局部E—R图

我们依据系统的当前用户进行自然划分。首先，学生数据库可以大致分成以下几类：

（1）学生档案信息（如姓名、性别、班级等）的维护。

（2）教师档案信息（如姓名、性别、年龄等）的维护。

（3）课程档案信息（如课程编号、课程名称、课程学分等）的维护。

（4）学生成绩档案信息（每门课程的成绩）的维护。

（5）安全性（用户的登录密码）的维护。

由以上几类，我们可以得到下面的几个E—R图：

3、集成局部视图，得到全局概念结构

三、逻辑结构设计

1、E-R图向关系模型转换

由全局E-R图可以将学生、教师、课程3个实体以及联系转换成关系模式为学生（学号，姓名，性别，密码，系别，班级）

教师（教师编号，姓名，性别，年龄，职称，电话）

课程（课程编号，名称，学分，班级，教师编号）

成绩（学号，课程编号，成绩）

2、关系模型的优化

将关系数据库规范成第三级范式

学生（学号，姓名，性别，密码，系别，班级）

教师（教师编号，姓名，性别，年龄，职称，电话）

课程（课程编号，名称，学分）

课表（课程编号，班级，教师编号）

成绩（学号，课程编号，成绩）

四、数据库的实施和维护

1、数据库的录入

（1）在数据库中新建关系模型中的表，然后录入数据。

（2）视图

2、运行程序

(1)登陆界面（学生和老师两种界面）

(2)教师登陆界面

（3）添加学生成绩

（4）查询学生成绩（5）修改学生成绩

（6）课程表查询（7）教师个人信息查询

（8）学生登录界面

（9）学生个人信息查询

（10）退出系统

五、实验总结

1、小结:

（1）、掌握了系统软件的编程；

（2）、学习了JDBC技术，实现了数据库形式的信息管理系统；

（3）、掌握了系统软件的编程，进一步学习了图形界面的设计、面向对象的编程；

2、不足:

刚开始在数据库中建表的时候漏掉了课表（课程编号，班级，教师编个表，所以在查询全班成绩的时候，不能约束老师只查询自己所教班级的成绩，经过修改之后这个问题都得到了解决。在调试程序的时候，在修改成绩模块，java 与数据库连接出现问题，不能正常修改成绩，所以关于学生和教师修改个人信息方面也没有编写出可行的程序，但这并不影响整体程序的运行。

3、改进

系统可以设立更高级的管理员模式，对学生和教师的总体信息进行管理，根据各班学生总体成绩对教师进行评比。