13解稍复杂的方程练习题及答案

稍复杂的方程练习题（四）

一、填空题

1．香蕉重X千克，西瓜的重量是香蕉的5倍，西瓜重（）千克，西瓜比香蕉重（）千克，6X表（）

2．王老师的年龄比小明大b岁小明X岁，王老师是（）岁，如果王老师X岁，那么小明是（）。

3.小明今年a岁，老师今年的年龄是小明的a倍。老师明年（）岁。

4.小红今年a岁，老师今年的年龄比小红大a岁，老师明年（）岁。

5.一本书共205页，小红看了d页，还有()页没有看。

6.养鸡场有母鸡x只，小鸡只数是母鸡只数的20倍，一共有鸡( )只。边形

7.买4支钢笔，每支钢笔x元，付100元，应找回的钱是()元。

8.工厂每天用煤(x-1)吨，用了5天后，还有煤28吨，原来工厂有煤( )。

9.每支铅笔a元，每支签字笔(a+b)元，买2支签字笔比买10支铅笔多用 ( )元。

二、解下列方程。

① 4x+1.3=36.5② 0.3x+2×7=44

③ 19×60-2x=280 ④96÷6+0.2x=

四、列方程解应用题

1．小英有中国邮票46套，比外国邮票的3倍多1套。小英有外国邮票多少套?

2. 甲、乙两地相距798千米，两列火车同时从两地相向开出，6小时相遇。已知一列火车每小时行驶62千米，另一列火车每小时行驶多少千米?

3．水果店运进菠萝250千克，比苹果重量的2倍少10千克，运进苹果多少千克?

4．3支钢笔比5支圆珠笔贵5.9元，每支钢笔4.8元，每支圆珠笔多少元?

5．一只河马的体重3800千克，比一头水牛的体重的9倍多200千克。一头水牛的体重多少千克？

6．果园里桃树棵数是梨树的2.5倍，桃树比梨树多75棵，桃树和梨树各有多少棵？

7．有两筐苹果，第一筐25千克，第二筐29千克，第一筐比第二筐少卖12.8元，每千克苹果多少元？

8．一只河马的体重3800千克，比一头水牛的体重的9倍多200千克。一头水牛的体重多少千克？

9．养鸡场养公鸡和母鸡共1050只，母鸡的只数是公鸡的20倍，公鸡和母鸡各有多少只？

10．现有大和尚和小和尚共101人，大和尚一人吃两个馒头，小和尚两人吃一个馒头，共吃了187个馒头，大小和尚各几个人？

11．买回12个篮球和15个排球，买排球比买篮球多用了127.5元。每个排球76.5元，每个篮球多少元？

12．有两桶油，第一桶油是第二桶油的1.5倍，如果从第一桶油中倒入第二桶4千克，两桶油相等，两桶油原来各有多少千克？

方程

一、填空题。

（1）一个数被6除，商是b余2，这个数是（）。

（2）小明有存款x元，若给小方b元，则他们俩的钱数相等，那么小方原来有

（）元。

（3）三个连续自然数的和是a，最大的一个数是（）；若三个连续奇

数的和是a，那么最小的一个数是（）。

（4）用a和b的和去除它们的差，算式是（）。

（5）幼儿园的老师有x人，小朋友是老师的12倍多3人，小朋友有（）

人；幼儿园的小朋友有x人，是老师的12倍多3人，老师有（）人。

（6）一个正方形的边长是x厘米，现在边长增加3厘米，面积增加（）

平方厘米。若是长x厘米，宽y厘米的长方形，长和宽各减少3厘米，则面积减

少（）平方厘米。

二、选择题

（1）学校买来30套课桌椅，共用去6000元。已知没把椅子90元，桌子每张多

少元？解：设每张桌子x元，则下面方程错误的是？（）

A、30x+30×90=6000

B、（x+90）×30=6000

C、30x=6000—30×90

D、（6000—90x）÷30=3

（2）王老师今年x岁，小军（x—20）岁，再过x年后，他们相差的岁数是（）

A、20

B、x

C、x+20

D、2x

（3）梯形上底a是5厘米，下底b是0.7分米，高h是0.04米，那么梯形的面

积是（）

A、0.01平方米

B、0.004平方米

C、0.2平方米

D、24平方厘米

（4）一个长方形的周长是40米，宽是8米，那长是多少米？解：设长是x米。

放城市（）

A、x+8=40

B、8×2+2x=40

C、x—8=40÷2

D、（40—8）÷2=x+8

三、解方程

（1）3.08+9x=4.52 （2）6.3x—4.8x=4.5 （3）（8x+3x）÷2=33

三、看图列方程，并求出方程的解

四、根据已知条件写出等量关系。

（1）男生比女生的3倍少2人。

（2）前三天比后五天多走18千米。

五、用方程解文字题。

（1）甲数是乙数的3被多2，它们的差是28.4，求甲、乙两数。

2015年五年级下册分数计算题(含加减法_分数方程、简便计算)

一、直接写出得数。 101－201= 2＋21= 41＋43－51 = 97－92= 1－ 21－51= 51＋21－51= 31＋3 5 －2= 52＋101= 二、解方程或比例。 ① 0.3χ= 45 ②52χ＋53χ=28 ③χ－54 =125 三、计算，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。 51＋21＋3121＋31－41 51＋21＋54 2－125－12 7 79＋61＋65＋751513－（1513－5 2）一．直接写出得数。 21＋21= 31＋32= 1－65= 65－65 = 51＋51= 54－51= 83＋83= 1－2 1 = 二．解方程或比例。 Ⅹ－ 21=5461＋Ⅹ=21 2Ⅹ－65=6 1 三．计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。（1）54＋（83－41）（2）2－73－74 (3)85－31＋12 5 （4）68－ 7.5 ＋ 32－2.5 （5）125－（121－2 1）

一．直接写出得数。 92＋21= 76－32= 103＋41 = 7 3＋91= 31－51= 61＋41 = 75－51= 2017－203－209= 9 2＋83－85= 7－ 75= 141＋145＋143= 41＋41＋43 = 1－3 2－31= 二．解方程或比例。（9分） X ＋13 =67 712 —x = 14 X －(716 －524 )=7 24 三．计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。（18分） 51 ＋31＋54 1－115－11672＋61＋65＋7 5 1513－（1513－52）8 9 －（29 ＋13 ）1115 ＋1017 ＋415 ＋517 一．直接写出得数。 0.15×0.6= 7÷40= 2－13 = 25 ＋45 =12 ＋2 3 = 1.2÷2.4= 13 －1 4 = 0.64÷8=0.75÷0.25= 10－0.06= 512 ＋712 = 12.5×80=58 ＋78 = 13 ＋16 = 5— 16 = 二．解方程。 ①χ+37 = 34 ②χ- 512 = 38 ③χ-56 =1 三．计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。（18分） ① 1720 －（720 ＋512 ）②89 －（29 ＋13 ）③29 + 45 + 79 + 15 ④ 7- 57 - 57 ⑤45 + 1115 + 310 ⑥ 6- （34 - 25 ）

五年级解方程练习题180题(有答案)教学文案

五年级解方程练习题180题(有答案)

五年级解方程180题有答案（1）(0.5+x)+x=9.8÷2 （2）2(X+X+0.5)=9.8 （3）25000+x=6x （4）3200=440+5X+X （5）X-0.8X=6 (6)12x-8x=4.8 (7) 7.5+2X=15 (8)1.2x=81.6 （7）x+5.6=9.4 (10)x-0.7x=3.6 (11)91÷x＝1.3 （12） X+8.3=10.7 (13) 15x＝3 (14) 3x－8＝16 (15) 3x+9=27 (16) 18(x-2)=270 (17) 12x=300-4x (18) 7x+5.3=7.4 (19) 3x÷5=4.8 (25) 0.5x+8=43 (26) 6x-3x=18 (27) 7(6.5+x)=87.5

（28） 0.273÷x=0.35 (29) 1.8x=0.972 (30) x÷0.756=90 (31) 0.1(x+6)=3.3×0.4 (32) (27.5-3.5)÷x=4 (33) 9x-40=5 (34) x÷5+9=21 (35) 48-27+5x=31 (36) 10.5+x+21=56 （37） x+2x+18=78 (38) (200-x)÷5=30 (39) (x-140)÷70=4 （40） 20-9x=2 (41) x+19.8=25.8 (42） 5.6x=33.6 （43） 9.8-x=3.8 （44） 75.6÷x=12.6 （45） 5x+12.5=32.3 （46） 5(x+8)=102 （47） x+3x+10=70 （48） 3(x+3)=50-x+3 （49） 5x+15=60 （50） 3.5-5x=2 （51） 0.3×7+4x=12.5

2020五年级数学下册5.4《解方程》稍复杂的方程教案3(新版)西师大版

稍复杂的方程（三）教学建议 5.关于练习十三中一些习题的说明和教学建议。第一题，练习解含有小括号的方程。熟练之后，允许学生简化解方程过程的书写。如：第2题,数量关系为两积之和的实际问题.已知四张门票共11元.从插图中可以看出,成人票、儿童票各2张。第3题，数量关系为两积之差的实际问题，如学生理解题意有什么困难（特别是农村学校），教师有必要作些说明。如水表有什么用处，收取的水费是怎样计算出来的。还可以从已知的101室入手，先让他们列式计算，101室第二季度的水费是不是80元。即 2.5×2788－2.5×2756＝2.5×（2788－2756）＝80（元）然后再设102室上次读数为x吨，并列出方程，这样就不会感到困难了。第4题的数量关系仍为两积之和，但两个积都含未知因数x，所以列出的方程式如 ax±bx=c。把它作为例2与例3配套学习的过渡比较合适。

第5题，练习解形如ax±bx=c的方程。熟练以后，允许学生简化解方程的书写过程。如：解5x+x＝12.8 6.4x＝12.8 x＝2 第6题，含两个未知数，已知条件是两数的和与差（两个相邻自然数的差是1），它与已知“和倍”、“差倍”关系的问题略有不同的是，设两个数中的任何一个为x都可以，不存在解方程时简便或麻烦的问题。第7题，为鸡兔同笼问题的变式。题中的隐蔽条件是鸡有2条腿，兔有4条腿。由于鸡兔数量相同，所以列出的方程形如ax±bx=c。第8题，含两个未知数，已知条件为两数之差与倍数关系。可以让学生选用自己喜欢的方法，列出方程。第9、10题都是两积之和数量关系的实际问题，而且两个积中都有相同的数，所以都能转化为直接列出含小括号的方程。区别只是第9题的相同因数是未知数，第10题的相同因数是已知数。第11、12题为选做题。两题难度都不大，一般学生能解决。第11题只要把口里填入的相同数设为x，就转化为熟悉的方程24x－15x＝18。第12题可先从方程的两边同时减去x，即得2x＝100。

2015年五年级下册分数计算题(含加减法-分数方程、简便计算)

计算题练习一一、直接写出得数。 101－201= 2＋21= 41＋43－51 = 97 －92= 1－ 2 1－51= 51＋21－51= 31＋35 －2= 52＋101= 二、解方程或比例。 ① 0.3χ= 45 ②52χ＋53χ=28 ③χ－54 =12 5 三、计算，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。 51＋21＋31 21＋31－41 51＋21＋54 2－125－12 7 79＋61＋65＋75 1513－（1513－5 2 ）计算题练习二一．直接写出得数。 21＋21= 31＋32= 1－65= 65－65 = 51＋51= 54－51= 83＋83= 1－2 1 = 二．解方程或比例。 Ⅹ－21=54 61＋Ⅹ=21 2Ⅹ－65=6 1 三．计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。（1）54 ＋（83－41）（2）2－73－7 4 (3)85－31＋125 （4）68－ 7.5 ＋ 32－2.5 （5）125 －（121 －2 1 ）计算题练习三一．直接写出得数。 92＋2 1= 76－32= 103＋41 = 73＋91= 31－51= 61＋41 = 75－51= 2017－203－209= 92＋83－85= 7－ 75= 141＋145＋143= 41＋41＋4 3 = 1－32－31= 二．解方程或比例。（9分） X ＋13 =67 712 —x = 14 X －(716 －524 )=724 三．计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。（18分） 51＋31 ＋54 1－115－116 72＋61＋65＋7 5 1513－（1513－5 2 ） 89 －（29 ＋13 ） 1115 ＋1017 ＋415 ＋517

五年级解方程练习题50题及答案ok

五年级解方程50题有答案（1）(0.5+x)+x=9.8÷2 （2）2(X+X+0.5)=9.8 （3）25000+x=6x （4）3200=440+5X+X （5）X-0.8X=6 (6)12x-8x=4.8 (7) 7.5+2X=15 (8)1.2x=81.6 （7）x+5.6=9.4 (10)x-0.7x=3.6 (11)91÷x＝1.3 （12）X+8.3=10.7 (13) 15x＝3 (14) 3x－8＝16

(16) 18(x-2)=270 (17) 12x=300-4x (18) 7x+5.3=7.4 (19) 3x÷5=4.8 (25) 0.5x+8=43 (26) 6x-3x=18 (27)7(6.5+x)=87.5(29) 1.8x=0.972 (30) x÷0.756=90 (31) 0.1(x+6)=3.3×0.4 (32) (27.5-3.5)÷x=4 (33) 9x-40=5 (34) x÷5+9=21 (35)48-27+5x=31

（37）x+2x+18=78 (38) (200-x)÷5=30 (39)(x-140)÷70=4 （40）20-9x=2 (41) x+19.8=25.8 (42） 5.6x=33.6 （43）9.8-x=3.8 （45）5x+12.5=32.3 （46）5(x+8)=102 （47）x+3x+10=70 （48）3(x+3)=50-x+3 （49）5x+15=60 （50） 3.5-5x=2

. 五年级解方程50题答案（1）(0.5+x)+x=9.8÷2 0.5+2x=4.9 0.5+2x-0.5=4.9-0.5 2x=4.4 2x÷2=4.4÷2 X=2.2（2）2(X+X+0.5)=9.8 2x+2x+1=9.8 4x+1-1=9.8-1 4x=8.8 4x÷4=8.8÷4 X=2.2（3）25000+x=6x 25000+x-x=6x-x 5x=25000 5x÷5=25000÷5 X=5000 （4）3200=440+5X+X 6x+440=3200 6x+450-450=3200-440 6x=2760 6x÷6=2760÷6 X=460 （5）X-0.8X=6 0.2x=6 0.2x÷0.2=6÷0.2 X=30 (6)12x-8x=4.8 4x=4.8 4x÷4=4.8÷4 X=1.2 (7) 7.5+2X=15 2x+7.5-7.5=15-7.5 2x=7.5 2x÷2=7.5÷2 X=3.75 (8) 1.2x=81.6 1.2x÷1.2=81.6÷1.2 X=68 (9) x+5.6=9.4 X+5.6-5.6=9.4-5.6 X=3.8 (10)x-0.7x=3.6 0.3x=3.6 0.3x÷0.3=3.6÷0.3 X=12 (11)91÷x＝1.3 91÷x×x=1.3×x 1.3x=91 1.3x÷1.3=91÷1.3 X=70 (12) X+8.3=10.7 X+8.3-8.3=10.7-8.3 X=2.4 (13) 15x＝3 15x÷15=3÷15 X=0.2 (14) 3x－8＝16 3x-8+8=16+8 3x=24 3x÷3=24÷3 X=8 (15) 3x+9=27 3x+9-9=27-9 3x=18 3x÷3=18÷3 3x=6 (16) 18(x-2)=270 18x-36=270 18x-36+36=270+36 18x=306 18x÷18=306÷18 X=17 (17) 12x=300-4x 12x+4x=300-4x+4x 16x=300 16x÷16=300÷16 X=18.75 (18) 7x+5.3=7.4

列方程解决稍复杂的百分数实际问题教学设计

列方程解决稍复杂的百分数实际问题教学设计 The teaching design of solving the practical pr oblem of a little complicated percentage by m aking equations

列方程解决稍复杂的百分数实际问题教学设计前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法,提高学生的分析解题能力. 2,能根据题中的信息,熟练地找出基本的数量关系,培养学生的分析解题能力. 3,在学习过程中,培养学生主动学习的意识和能力,获得一些成功的体验,提高数学学习的兴趣和积极性精典例题: 例1:xxx小学十月份用水440立方米,比九月份节约20%.九月份用水多少立方米 1,读题,理解题意. 指名说说已知条件和所求问题. 2,分析题意. 问:你怎样理解"十月份用水量比九月份节约20%",这里的"20%"是哪两个数量比较的结果

这两个数量比较时,要把哪个量看作单位"1" 九月份用水量的20%是哪个数量 3,指导学生画线段图. 谈话:我们用画线段图来表示九,十月份的用水量,你认为先画哪个月份为什么表示十月份的用水量的线段应怎样画学生尝试画线段图,教师边讲解边板书线段图. 4,找出数量间的相等关系: 九月份用水量—十月份比九月份节约的用水量=十月份用水量 5,列方程解答. 提问:你认为用什么策略解决这个问题比较合适怎样设未知数先设哪个比较好为什么学生尝试列方程解答. 6,检验谈话:用列方程的策略解决完实际问题后,一定要检验,要养成习惯.你准备怎样检验学生检验后交流:可以用十月份比九月份节约的除以九月份,看是不是20%;也可以用九月份减十月份比九月份节约的,看是不是440立方米. 7,提问:回顾这一题的解题过程,你认为有哪些地方要提醒大家注意的学生简单交流,如:要抓住带有百分数的那句话认真分析;正确找到单位"1"的量;弄清两个未知数量间的关系,设未知数时先设

分数解方程专项练习题

x － 27 x =4 3 2x + 25 = 35 0.7x + 0.2x = 3.6 x ×53=20×41 0.25 + 10x = 54 5x －3× 21 5 ＝75 x – 0.15x = 68 x ＋83 x ＝121 32x ÷4 1＝12 6x ＋5 =13.4 834143=+X 21x + 61x = 4 4x －3 ×9 = 29 x ＋8 7 x =4 3 4x －6×3 2=2 125 ÷x =310 98 x = 61×5116 x ÷ 356=45 26 ÷2513

班级姓名成绩 x ×3 2+2 1=4×8 3 X －7 3X ＝12 5 X －2.4×5＝8 0.36×5- 34 x = 35 23 (x- 4.5) = 7 1 2 x- 0.25x = 10 x- 0.8x = 16+6 20 x – 8.5= 1.5 x- 4 5 x -4= 21 X ＋3 2 X=90 X －37 X= 8 9 185+X = 12 11 3X –1.4×2=1.1 5214 6333 x x --= X+32–21=1817

班级姓名成绩 X － 27 X=43 2X + 25 = 35 70%X + 20%X = 3.6 X ×5 3=20×4 1 25% + 10X = 5 4 X - 15%X = 68 X ＋8 3X ＝121 5X －3× 21 5 ＝75 3 2X ÷4 1＝12 6X ＋5 =13.4 83 4143=+X 3X=8 3 X ÷7 2= 167 X ＋8 7X=4 3 4X －6×3 2=2

五年级解方程练习题180题(有答案)(2)

五年级解方程180题有答案(1) (0.5+x)+x=9.8 - 2 (12) X+8.3=10.7 (2) 2(X+X+0.5)=9.8 (13) 15x = 3 (3) 25000+x=6x (14) 3x -8= 16 (4) 3200=440+5X+X (15) 3x+9=27 (5) X-0.8X=6 (16) 18(x-2)=270 (6)12x-8x=4.8 (17) 12x=300-4x (7) 7.5+2X=15 (18) 7x+5.3=7.4 (8)1.2x=81.6 (19) 3x - 5=4.8 (7) x+5.6=9.4 (25) 0.5x+8=43 (10)x-0.7x=3.6 (26) 6x-3x=18 (11)91 - x = 1.3 (27) 7(6.5+x)=87.5

(28) 0.273 - x=0.35 (40) 20-9x=2 (29) 1.8x=0.972 (41) x+19.8=25.8 (30) x - 0.756=90 (42) 5.6x=33.6 (31) 0.1(x+6)=3.3 X 0.4 (43) 9.8-x=3.8 (32) (27.5-3.5) - x=4 (44) 75.6 - x=12.6 (33) 9x-40=5 (45) 5x+12.5=32.3 (34) x - 5+9=21 (46) 5(x+8)=102 (35) 48-27+5x=31 (47) x+3x+10=70 (36) 10.5+x+21=56 (48) 3(x+3)=50-x+3 (37) x+2x+18=78 (49) 5x+15=60 (38) (200-x) - 5=30 (50) 3.5-5x=2 (39) (x-140) - 70=4 (51) 0.3 X 7+4x=12.5

百分数计算题(解方程)

百分数解方程练习题第一关（1）28+30%x=58 （2）18%x-35=20 （3）24%x+12%x=56 （10）25%x+9=59 第二关（1）15%x-32=88 （2）30%x+28=50 （3）27%x-9=27 （4）72-45%x=18 （5）88-4%x=20 （6）21-7%x=7 （7）13%x+28=89 （8）82-16%x=22 （9）19+9%x=22 （10）70%x-28=52 第三关（ 1 ） 24%x+12%x=56 （ 2 ） 28%x-15%x=33 （ 3 ） 72%x-36%x=45 （

） x-1%x=99 （ 5 ） 12%x+28%x=30 （ 6 ） 13%x+26=26%x （ 7 ） x-15=50%x （ 8 ） 29%x-35=1%x （ 9 ） 5%x-2=3%x （ 10 ） 20%x-28=6%x 第四关（ 1 ） 25%x+50=30%x （ 2 ） 60-25%x=15%x （ 3 ） 17+16%x=33%x （ 4 ） 29%x-35=4%x

5 ） 18%x+54=99%x （ 6 ） 75%x-18=15%x （ 7 ） 28-16%x=10%x （ 8 ） 54-24%x=12%x （ 9 ） x-5%x=95 （ 10 ） x+5%x=105 第五关（ 1 ） (15%+12%)x=28 （ 2 ） 25-(18%-9%)x=7 （ 3 ） 76+(20%-35%)x=26 （ 4 ） 30+(1-30%)x=40 （ 5 ）

(79%+11%)x=80 （ 6 ） 14-(21%-14%)x=56 （ 7 ） 32+(54%-32%)x=48 （ 8 ） 70-(45%+15%)x=10 第六关（ 1 ） 1+55%x=56 （ 2 ） 70%-20%x=0.5 （ 3 ） 40%x-56=20%x （ 4 ） 15-8%x=8%x （ 5 ） 8%x-6=27 （ 6 ） 75-5%x=55%x （ 7 ） 15%x+28=30%x （ 8

六年级上册分数解方程练习题

六年级分数解方程练习题班级姓名成绩 25% + 10X = 5 4 X - 15%X = 68 X ＋8 3X ＝121 5X －3× 21 5＝7 5 3 2X ÷4 1＝12 6X ＋5 =13.4 8 34 14 3= + X 3X=8 3 X ÷7 2= 16 7 X ＋8 7X=4 3 4X －6×3 2=2 125 ÷X=3 10 53 X = 7225 98 X = 61×5116 X ÷ 35 6=45 26×25 13 4x －3 ×9 = 29 2 1x + 6 1x = 4

10 3X －21×3 2=4 204 1=+x x 8)6.2(2=-x 6X ＋5 =13.4 25 X-13 X=3 10 4χ－6＝38 5X=19 15 21 8X=15 4 X ÷5 4=28 15 3 2X ÷4 1=12 5 3X=72 25 9 8X=6 1×51 16 X ÷35 6=45 26÷25 13 X-0.25=4 1 4 X =30% 4+0.7X=102 3 2X+2 1X=42 X+4 1X=105 X-83 X=400 X-0.125X=8 X 36 = 4 3

X+37 X=18 X ×( 16 + 38 )=13 12 x －0.375x=65 x ×3 2+2 1=4×8 3 X －7 3X ＝12 5 X －2.4×5＝8 0.36×5- 34 x = 35 23 (x- 4.5) = 7 1 2 x- 0.8x = 16+6 20 x – 8.5= 1.5 x- 4 5 x -4= 21

分数简便计算+解方程练习题

1 （712 - 15 ）×60 (183 + 89 )×18 ( 56 - 59 )×185 （2415- 38 ）× 615 16 ×（96+2 3 ）（35 +252）× 25 12×（72 4 + 56 + 34 ） 417 ×（34 + 217 ）（15 + 37 ）×35 47 ×613 +37 ×613 56 ×59 + 59 × 16 34 ×5 3+ 3 4 × 2 5 47 ×613 + 37 ×613 833×117＋114×8 3 3 0.92×1.41＋0.92×8.59 516×137-53×137 1.3×11.6－1.6×1.3 59×11.6＋18.4×59 57×38+58×57 23×7+23×5 21×73＋7 4×21 100 63 ×101 677 × 78 527 ×28 36×3435 21× 320 37× 335 （15 + 3 7 ）×7 ×5 （712 - 15 ）×5 × 12 ( 56 - 59 )×6×18 ( 47 + 89 )×7×9 （220 + 15 ）× 5×4 （89 +4 27 ）×27×3 （220 + 38 ）× 20× 8 3×12×（23 - 16 ）（3 5 +4 ）× 25 6 ×5×（218 +730 ） 30×（218 +7 30 ）（ 712 - 15 ）×60 12×613 + 613 85×7＋85 0.92×99＋0.92 14×137-137 1.3×11－1.3 59×19＋5 9 57×13+57 23×20+23 12×613 +613 3X+5X=48 14X-8X=12 6*5+2X=44

五年级解方程练习题180题及答案

五年级解方程180题有答案（1）(0.5+x)+x=9.8÷2 （2）2(X+X+0.5)=9.8 （3）25000+x=6x （4）3200=440+5X+X （5）X-0.8X=6 (6)12x-8x=4.8 (7) 7.5+2X=15 (8)1.2x=81.6 （7）x+5.6=9.4 (10)x-0.7x=3.6 (11)91÷x＝1.3 （12）X+8.3=10.7 (13) 15x＝3 (14) 3x－8＝16 (15) 3x+9=27 (16) 18(x-2)=270 (17) 12x=300-4x (18) 7x+5.3=7.4 (19) 3x÷5=4.8 (25) 0.5x+8=43 (26) 6x-3x=18 (27) 7(6.5+x)=87.5

（28）0.273÷x=0.35 (29) 1.8x=0.972 (30) x÷0.756=90 (31) 0.1(x+6)=3.3×0.4 (32) (27.5-3.5)÷x=4 (33) 9x-40=5 (34) x÷5+9=21 (35) 48-27+5x=31 (36) 10.5+x+21=56 （37）x+2x+18=78 (38) (200-x)÷5=30 (39)(x-140)÷70=4 （40）20-9x=2 (41) x+19.8=25.8 (42） 5.6x=33.6 （43）9.8-x=3.8 （44）75.6÷x=12.6 （45）5x+12.5=32.3 （46）5(x+8)=102 （47）x+3x+10=70 （48）3(x+3)=50-x+3 （49）5x+15=60 （50） 3.5-5x=2 （51）0.3×7+4x=12.5

解稍复杂的复杂的方程

解稍复杂方程的教案执教老师：胡秀荣一、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册69页的内容【本节课设计简析：解方程的内容先学习完了，本节课只是落实列方程解应用题，让学生进一步熟悉列方程解应用题的结构，掌握列方程解含两积之和数量关系的实际问题。】二、教学目标：（一）知识目标： 1、通过联系熟悉的购买水果的生活情境，引导学生对生活中的问题进行探讨和研究，学会用方程的思维解决问题。 2、借助找关键句或关键词、画线段图或示意图等方法，引导学生正确找出题中的等量关系，列出方程。 3、感受列方程解题与日常生活的密切联系。（二）能力目标： 1、通过小组合作学习活动，培养学生的合作意识和语言表达能力。 2、培养学生的观察、分析能力以及用方程思维解决问题的能力。（三）情感目标： 1、使学生在讨论、交流的学习过程中获得积极的情感体验，探索意识、创新意识得到有效发展。 2、在分析应用题的过程中，培养学生勇于探索、自主学习的精神。感知数学与生活问题的密切联系，获得运用知识解决问题的成功体验。三、教学重难点：能正确找出题中的等量关系，列出方程解决问题。四、教具准备：小研究（自学卷）、画图用的尺子五、教学过程：

（一）激发兴趣，自然引入 1、课前互动，轻松谈话师：今天，有那么多老师和我们班的同学一起上课，让我们用最热烈的掌声欢迎他们。（掌声）看到那么多的老师，你们心情怎样？生：兴奋、激动、紧张。师：老师也一样很紧张。要不我提议：让我们用掌声为自己打打气、加加油，告诉自己，我是最棒的！（掌声）好，现在不紧张了。我们可以上课了吧！ 2、创设情境，导入新课让学生回忆购买水果的生活情境，问：同学们有没有买过水果？在购买水果的过程中，会出现什么数学问题？（生答）师：这不，家里来客人了，于是“妈妈买了2千克苹果和2千克梨子，已知梨子每千克2.8元，苹果每千克2.4元，妈妈一共要付出多少元？” （请同学们帮忙算一算，说出数量关系并列出算式解答）生：我的列式是：2.4×2 + 2.8×2 = 10.4 师：能不能说说本题的数量关系？生补充：苹果的总价+ 梨子的总价= 总钱数师：很棒。还有不同的方法吗？生：我的列式是：（2.4+2.8）×2 = 10.4 师：能补充说说数量关系吗？生：我找的数量关系是：（苹果的单价+ 梨子的单价）×2 = 总钱数，请问我说对了吗？（其他同学均用掌声表示赞同）师：，好！今天，我们就在这个基础上，研究用方程的方法来解决购买水果的实际问题。（二）积极探索，合作交流

稍复杂的方程教学设计

《稍复杂的方程》教学设计二小李鹏亚教学内容：教科书第65页的例1和相关的“做一做”。教学目标: 知识技能： 1、初步学会设一个未知数，列方程解答稍复杂的问题。 2、理解列方程解决问题的步骤，正确地进行解答。 3、培养学生的分析、比较、概括能力。（即：分析要解决的问题与已知条件各数量之间的关系，找到相等关系；能比较不同的方程之间的异同，从而概括出列方程解答应用题的一般步骤或者方法。）过程与方法： 1、让学生经历将实际问题“数学化”的过程，让学生感受数学与生活的密切联系，初步体会用方程解决实际问题的优越性，了解数学的应用价值，获得借助方程用数学思维分析现实问题、解决实际问题的经验。

2、通过学生独立思考、小组合作交流、反思评价让学生经历一个问题解决的过程，探索解决策略的多样化，感受合作时思维碰撞获得成功的快感，同时渗透已知与未知的辨证统一思想。情感态度：能从问题出发，在分析、解决实际问题的过程中体验成功，从而树立运用数学解决问题的兴趣和信心，从而增进热爱数学的情感。教学重难点: 学生自主探索列方程解决较复杂应用题的方法. 教具准备：课件。教学过程: 一、复习铺垫 1.解方程。（口答） X﹢30＝45 x﹣2＝15 x÷3＝72 2x＝24 2.只列方程不计算（1）某班有女生X人，男生30人，男生人数是女生人数的2倍少6人。—————————— （2）我们班最低的同学身高x厘米，最高的同学身高170厘米，比最低同学身高的2倍少100厘米。—————— ————

（3）老师昨天买的铅笔为X元，钢笔5元,比铅笔的2倍多1元。 —————————— 二、情景导入大屏幕出示例1 师：观察主题图，同学们能获取什么信息？根据学生的观察并提出数学问题。三、探求新知 1、小组合作探究解决问题的方法。师：同学们都很细心，观察的非常仔细。用我们学过的只是怎么解决黑色皮有多少块？小组讨论，小组交流。师：第一个小组的同学用我们以前学过的只是成功的解决了这个问题，在解决问题的过程中运用画线段图的方法帮助分析，很善于动脑筋。其他几个小组根据不同的数量关系列出了比较复杂的方程，但是这些方程怎样解答呢？今天我们来学习“稍复杂的方程”（板书课题） 2、小组合作探究稍复杂方程的解法。（1）用黑色皮的块数×2＝白色皮的块数﹢4这个等式关系列方程。（学生在黑板上展示解方程的步骤。）师：这个小组特别会想办法，利用我们原来学习的解简单方程的方法解决了这个问题。而且这个小组的同学还有检验方程

解一元一次方程50道练习题(带答案)

创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 解一元一次方程50道练习题（含答案） 1、【基础题】解方程：（1）712＝＋x ；（2）825＝－x ；（3）7233＋＝＋x x ；（4）735－＝＋x x ；（5）914211－＝－x x ；（6）2749＋＝－x x ；（7）32 141 ＋＝－x x ；（8）162 3 ＋＝x x . 1.1、【基础题】解方程：（1）162＝＋x ；（2）9310＝－x ；（3）8725＋＝－x x ；（4）2 5323 1＋＝－x x ；（5）x x －＝－324；（6）4227－＝＋－x x ；（7）15 2 ＋＝－－x x ；（8） 23 312＋＝－－x x . 2、【基础题】解方程：（1）475.0＝）＋＋（x x ；（2）2－41）＝－（x ；（3）511）＝－（x ；（4）212）＝－－－（x ；（5）)12(5111＋＝＋x x ；（6） 32034）＝－（－x x . 2.1、【基础题】解方程：

（1）5058＝）－＋（x ；（2）293）＝－（x ；（3）3－243）＝＋（x ；（4）2－122）＝－（x ；（5）443212 ＋）＝－（x x ；（6）3 23236）＝＋（－x ；（7）x x 2570152002＋）＝－（；（8）12123）＝＋（x . 3、【综合Ⅰ】解方程：（1） 452x x ＝＋；（2）3423＋＝－x x ；（3））－（）＝＋（3271 131x x ；（4））－（）＝＋（13 114 1x x ；（5） 14 2 312－＋＝－x x ；（6））＋（－）＝－（25 1 2121x x . （7））＋（）＝＋（20411471 x x ；（8））－（－）＝＋（73 1211551x x . 3.1、【综合Ⅰ】解方程：（1） 432141＝－x ；（2）83457＝－x ；（3）81 5612＋＝－x x ；（4）6 2 9721－＝－x x ；（5）1232151 ）＝－（－x x ；（6）1615312＝－－＋x x ；（7）x x 241427 1 －）＝＋（；（8）25 9 30030010 2200103 ）＝－（）－＋（x x . 4、【综合Ⅰ】解方程：（1）307221159138）＝－（）－－（）－－（x x x ；（2）5 1413121 －＝＋x x ；

六年级数学下册列方程解稍复杂的百分数应用题教案苏教版

六年级数学下册列方程解稍复杂的百分数应用题教案苏教版 5、练一练、练习四的第1～4题。教学目标： 1、进一步提高同学们分析问题和灵活解答应用题的能力，引导同学们通过画线段图表示题目中的数量关系，启发同学们联系已有知识经验自主地列方程解决问题。 2、重视方程后检验方法的交流。教学重点：应用题数量关系的分析。教学难点：培养同学们列方程解应用题的意识和分析应用题的能力。设计理念：数学活动不在于教师教会学生多少，而在于学生学会了解决问题的方法没有。教师需树立“授人予鱼不如授人予渔”的观念，因此教学本课的目的是让学生学会运用画线段图，找数量关系，列方程等方法来解决相关的类似的题目。教学步骤教师活动学生活动一、激情促思通过之前的学习，大家已掌握了不少百分数的知识，今天给大家呈现的是一种稍复杂的百分数应用题（板书课题），想不想攻克它。要攻克它，我们首先要了解它，分析它，师出示例题。二、探究新知三、巩固练习四、评价总结

五、教学反思 1、出示例5，读题后要求学生根据题意画出线段图。（教师指导：先画什么？女生的线段画多长？80%标在哪里？36人标在哪里？请个别学生上去板演，以便集体订正？ 2、从图上你获取了什么信息？教师根据学生的交流板书（板书有意义的信息，教师适当引导）：男生人数80%=女生人数男生人数+女生人数=36人引导学生将上面的关系式进行综合后老师板书：男生人数+男生人数80%=36人。使学生用方程解答成为一种迫切的内因。下面你会求男生人数了吗？怎样求？ 3、这个方程你会解吗？女生人数怎样求？你解得对吗？板书学生的方程，解读学生的方程。追问：你是怎样检验的？追问：你为什么设男生为？为什么不设女生为呢？（通过比较让学生明白设单位“1”为较为合理。 4、回顾解题过程：数量关系在哪一句中？“女生人数是男生人数的80%”这句话中，应该把哪个量看作？另一个量怎样表示？怎样确保自己的正确率？ 1、做练一练的第1题思考：数量关系在哪句话中，是什么？应该把谁看作，另一个量怎样表示？你能根据数量关系列出方程吗？会解这个方程吗？你怎样检验自己的结果是否正确？ 2、做练一练的第2题你从哪句话中看到了本题的数量关系？是什么？你能根据数量关系列出方程吗？你的方程对吗？ 3、做练习四的第1题，看谁做得又对又快。

人教版五年级上册数学《稍复杂的方程》教案

人教版五年级上册数学《稍复杂的方程》教案《稍复杂的方程》教案(一) 教学目标知识与技能：通过分析数量关系，初步掌握列方程解决实际问题的一般步骤和方法。过程与方法：会列形如ax+b=c或ax-b=c的方程，并能正确地解答。情感态度与价值观：感受数学与现实生活的联系，培养学生数学应用意识和良好的学习习惯。教学重难点教学重点：掌握较复杂方程的解法。教学难点：正确分析题目中的数量关系。教学工具多媒体设备教学过程教学过程设计

1 情境引入 (一)知识回顾：解下列方程： 3x=147 y-34=71 (二)导入例题提问：同学们在课外活动时间喜欢玩球吗?都参加哪些球类运动了?下面这组图片与我们今天所要学习的《稍复杂的方程》有关。(出示主题图课件) 2 揭示课题板书课题--稍复杂的方程 3 新知探究 1、师：让我们来看看，他们都说了些什么? 黑色皮共有12块，白色皮比黑色皮的2倍少4块，共有多少块白色皮? (课件出示)你从中得到了什么信息? 生：从他们的对话中，我了解到了足球上黑色的皮都是正五边形，白色的皮是都是六边形。师：正因为足球上有这样有趣的组合，令许多数学家为之着迷。我们一起看看，足球的黑皮与白皮数量到底有什么秘密关系呢? 师：那么哪个颜色更多一些哪? 生：白色多一些。

师：同学们真细心，学习就应该如此，因为只有细心观察才能有透彻的理解。那同学们能不能帮三位小朋友解决一下这个问题呢? 生说师板书：解： 122-4 =24-4 =20(块) 2、同学们真棒，接下来，就让我们一同来看下面这道例题吧。请一名同学来读一下。足球上黑色的皮都是五边形的，白色的皮都是六边形。白色皮共有20块，比黑色皮的 2 倍少4块。共有多少块黑色皮?(课件出示) 3、请同学想想，这道题中的等量关系是什么? 4、指名说。(课件出示) 提问：根据等量关系，结合题目中的信息，你能确定哪些是已知量，哪些是未知量吗?请选择一个数量关系解决问题。 5、能根据这些关系式列方程解答吗?请大家自己列方程解答，然后小组相互交流，讨论方程列的是否正确，并说说如何来解答。 6、指名学生口答，老师板书解题过程。解：设共有x块黑色皮。

简单的解方程练习题及答案

简单的解方程练习题及答案一、填空。 1、某厂计划每月用煤a吨，实际用煤b吨，每月节约用煤12a-b／1。 2、一本书100页，平均每页有a行，每行有b个字，那么，这本书一共有个字。 3、用字母表示长方形的周长公式C=2 4、根据运算定律写出： 9n +5n = n a × 0.× 0.12= a ab = ba 运用定律。 5、实验小学六年级学生订阅《希望报》186份，比五年级少订a份。186+a 表示五年级订阅《希望报》的份数 6、一块长方形试验田有.2公顷，它的长是420米，它的宽是米。 7、一个等腰三角形的周长是43厘米，底是19厘米，它的腰是。 8、甲乙两数的和是171.6，乙数的小数点向右移动一位，就等于甲数。甲数是；乙数是。二、判断题。 1、含有未知数的算式叫做方程。 2、5x 表示5个x相乘。 3、有三个连续自然数，如果中间一个是a ,那么另外

两个分别是a+1和a- 1。 4、一个三角形，底a缩小5倍，高h扩大5倍，面积就缩小10倍。三、解下列方程。 3.5x = 140 x +=0 15x+6x = 168 X=40 X=17. X=8 5x＋1.=.51 3.7—x =.29.×—3x =.1 X=0.6X=8.41X=2.5 四、列出方程并求方程的解。、一个数的5倍加上3.2，和是38.2，求这个数。、3.4比x的3倍少5.6，求x 。解：5X+3.2=38.2X=7 五、列方程解应用题。 1、运送29.5吨煤，先用一辆载重4吨的汽车运3次，剩下的用一辆载重为2.5吨的货车运。还要运几次才能运完？解：2.5X+3*4=29.X=7 2、一块梯形田的面积是90平方米，上底是7米，下底是11米，它的高是几米？解：／ X=90X=10 3、某车间计划四月份生产零件5480个。已生产了9天，再生产908个就能完成生产计划，这9天中平均每天生产多少个？

稍复杂的方程教学设计教案

教学准备 1. 教学目标知识与技能：通过分析数量关系，初步掌握列方程解决实际问题的一般步骤和方法。。过程与方法：会列形如ax+b=c或ax-b=c的方程，并能正确地解答。情感态度与价值观：感受数学与现实生活的联系，培养学生数学应用意识和良好的学习习惯。 2. 教学重点/难点教学重点：掌握较复杂方程的解法。教学难点：正确分析题目中的数量关系。 3. 教学用具多媒体设备 4. 标签教学过程教学过程设计 1 情境引入（一）知识回顾：解下列方程： 3x=147 y－34=71 （二）导入例题

提问：同学们在课外活动时间喜欢玩球吗？都参加哪些球类运动了？下面这组图片与我们今天所要学习的《稍复杂的方程》有关。(出示主题图课件) 2 揭示课题板书课题--稍复杂的方程 3 新知探究 1、师：让我们来看看，他们都说了些什么？黑色皮共有12块，白色皮比黑色皮的2倍少4块，共有多少块白色皮？（课件出示）你从中得到了什么信息？生：从他们的对话中，我了解到了足球上黑色的皮都是正五边形，白色的皮是都是六边形。师：正因为足球上有这样有趣的组合，令许多数学家为之着迷。我们一起看看，足球的黑皮与白皮数量到底有什么秘密关系呢？师：那么哪个颜色更多一些哪？生：白色多一些。师：同学们真细心，学习就应该如此，因为只有细心观察才能有透彻的理解。那同学们能不能帮三位小朋友解决一下这个问题呢？生说师板书：解： 12×2－4 ＝24－4 ＝20（块） 2、同学们真棒，接下来，就让我们一同来看下面这道例题吧。请一名同学来读一下。足球上黑色的皮都是五边形的，白色的皮都是六边形。白色皮共有20块，比黑色皮的2 倍少4块。共有多少块黑色皮？（课件出示） 3、请同学想想，这道题中的等量关系是什么？

六年级分数脱式混合运算及解方程练习题100道

六年级分数脱式混合运算及解方程练习题100道一.分数脱式计算题（能简算的要简算.计算结果必须是最简分数）（1）（2）（3）（4）（5）（6） 328 554÷?223751415÷÷2112732?÷1549845?÷16134387÷??? ??+??? ??-÷3121154 （7）（8）（9）（10）（11）（12）5 324592181?+÷211575427?÷??? ??-76657668÷-÷241652143÷??? ??-+271094102795÷+?94954343÷??? ???- （13）（14）（15）（16）（17）（18） 32831495÷?724526613?÷631631?÷?53815387÷+÷72537553÷+÷56213256?-÷ （19）（20）（21）（22）（23）（24） 5435432÷?-324312111117???? ??-?5647311???? ???-6532132???? ??-÷75315265?????????? ??+-5214352÷-? （25）（26）（27）（28）（29）（30） 89315143???? ??+-89131241÷?494944÷-÷167839532÷??? ???-??? ??+÷7253121??? ??+÷36127191

（31）（32）（33）（34）（35）（36） 311383÷??? ??+1177411773÷+÷91631451÷??? ??-1744341741÷+?52753?433416385+?+ （37）（38）（39）（40）（41）（42）161316132413÷??? ??+181189 5181913-÷+???? ??++?9161181144??? ??-??9217341??? ??+÷??? ??-8161413276434378?+? （43）（44）（45）（46）（47）（48）31738343???? ? ?++127658196???9119191918?+÷7154751?+÷??? ??--÷4121141??? ??++?9161181144 （49）（50）（51）（52）（53）（54）15 7211265??1131155-÷9412774÷?2594385?÷??? ??÷÷1361435611693232167?+? （55）（56）（57）（58）（59）