作文范文之作文情感

作文情感

【篇一：作文的情感】

作文博客绥芬河作文讲习所

中学作文的情感（一）

编者按：情感在中学作文中不知有多么重要，对于心外之物的情感

感受是作文的命脉。最近我再次翻出了2006年开发的《中学作文的

情感感受》这篇作文教学讲稿

，今天拿出来晒晒太阳，以求与大家共享。

本讲稿的教学目的在于，让学生全面了解情感感受在中学作文中的

作用以及情感的产生和表达，并通过相应训练加深对情感的理解和

运用。

导言

任何一篇文章都抒发着作者或浓或淡、或深或浅、或多或少的情感，情感是流淌在文章中的血液，也是文章中飞舞着的灵魂，“无情不成文”。与小学作文相比，中学作文对情感感受的要求比较高，要情感

丰富，启迪人生，感人至深，出神入化，耐人寻味，像和煦的春风

吹拂着读者心中的杨柳，又像敲着窗棂的秋雨扣动读者的心弦。

我对作文（文章）写作的总体认识有四句话：

让情感的春风不尽荡漾，

让想象的花朵含苞欲放，

让思维的杨柳飘扬起舞，

让语言的河水欢快流淌。

于是就会妙笔生花，书写华章。

情，情分，情感，情思，情绪，都在写作之中起着源泉作用。“落红

不是无情物，化做春泥更护花”，作者，作家，就是这护花的落红，

就是神圣的护花使者，怎能无情呢？我们有感而发，因情而写。欧

阳修说“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，我们说文章之意不在事，在于作者真情也。正是这样，人们写文章通过记录事件、刻画

人物、描绘景色、讲述道理等等来抒发感情，彰显才华。感情是文

章的灵魂，人、事、景不过是情感的载体，是情感的对象化材料。

没有情感的文章有形无神，是一个死木头，不是生机勃发的大树。

可是，情感是个怪物，扑朔迷离，正像老子所悟出的那个道，“恍兮

惚兮，其中有象；恍兮惚兮，其中有物；窈兮冥兮，其中有精；其

精甚真，其中有信”，情感正在于有形无形之间，在“形而下”与“形

而上”之间。这就给中学作文留下了空白，也成了学生和老师头痛的

第一难题，成为难以攻克的堡垒。

因此，要写好中学作文，无论记叙文、散文还是议论文，都要了解

并掌握情感的形成规律以及作文中情感表达的规律，由此提高我们

的情感感受能力和作文中的情感表达能力。有了丰富而深刻的情感

感受，作文才能写得有血有肉，丰富思想内涵和情感内涵。

练习：我们经常写读后感，我经常说写任何文章（主要指记叙文和

议论文）都是在写读后感。这里请你写两个片段练习：

1、老师的眼睛

2、这是一棵树

3、清洁工在清雪

这三个练习，分别是人物情感感受、景物情感感受和事情情感感受。可以先想好情景设置（在什么情况下，你带着怎样的心情），然后，在描写中表达出你的感受。

初中作文的情感（二）

一、情感感受的产生及其在写作中的作用

情感的感受就是外界事物、状态、情形在内心引起的感觉、启发、

影响和体会等等。人与外界是信息的双向流动，类似于英国哲学家

罗素所说的“重构效应”。信息流的核心骨干是事物本身，这是硬件，是形而下；而在这硬件之上，就是在这有形之上，又有着无形的思想、情感等等的形而上，也跟着同时“重构在”人的大脑和意识中。

在这个情形中，奇怪的就在于，在人的大脑中，同样的形而下——

有形物会形成不同的形而上——无形的，这是因为人本身都有心理、情感、思想的倾向性和选择性。比如说宠物狗，有人喜欢，有人讨厌。

文学创作的幼芽正是在这片沃土上萌发的，当然，这片沃土也是学

生写作文的起点。我经常对同学们说“景物本无情，情自人心生”。

我们先看看仓颉造的这个“情”字，竖心旁是心字的变形，青是一种

色彩，一种说绿不是绿、说黑不是黑、包括了好多暗色调的色彩，

把竖心旁和青字和在一起，就是心里的色彩，就是情了，是不是很

象形呢？这个情是人心里本来就有的。

说这里有冬天里开放的梅花，宠物狗看了，牛看了都不会看出什么，也不会感到什么，人看了就不一样了，就不是梅花本身了。人和人

也不一样，一个不学无术、情感贫乏的人看了看不大出什么，而诗

人看了就了不得了，那梅花已经变成了托情物，并且同样的梅花花

朵上托着不同的情。

看陆游的卜算子*咏梅词：

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

再看毛泽东的卜算子*咏梅词：

读陆游咏梅词，反其意而用之。

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

我们不是要全面学习这两首词，而是强调他们所寄托的不同情感。

人对外部事物的体会和认识分为两个层次，一是低级的感觉，二是

对感觉升华后的意识。而无论感觉还是意识，总是涂上了感情的色彩，情感是一切一切的润滑剂，艺术的任务在于描绘出情感的色彩，而在这个过程中，其他任务的完成依赖于哲学、社会学、心理学、

教育学等等学科，唯独情感的展现是艺术的任务。艺术的原型才是

艺术，原型的原型不是艺术，比如梵高的向日葵。文字艺术也是这样，由于添加了感情倾向性，被感觉之物已经不是原来的死物，总

是带有情感的尺度。

秋瑾：秋风秋雨愁煞人

王维：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧

归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

柳宗元：城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密

雨斜侵薜荔墙。

同样是秋天，在三位的笔下的情感中发生了这么大的变化。

可见，存在就是被感知，就是被情感所知。春江水暖鸭先知，千事

万物情先知，万水千山总关情。这种情感对于外界事、人、景等等

的“知”，就是通常所说的感受。在情感的世界里，在性情中人那里，一切都是感情的寄托，情中之物，，情中之景，情中之人，心外无物，情外无物。感受是主观情绪、思绪、情感见诸于外界事物的情

感思维活动，正是这种活动推动着艺术作品以及中学作文的发展。

试想，如果去掉人的情感活动，也就没有了感受，（从情感的角度讲）一切也就不复存在，也就说不清楚，从而失去了写作的意义。

看看下面的例子：

花朵：是狰狞，还是嘲笑，还是微笑，或者哭泣，在豫剧《朝阳沟》中，银环回家的路上，花朵是哭泣的。

笑声：是烦人，还是动听，像小河的流水声，还是令人讨厌的噪音。雨声：细雨霏霏，心雨霏霏，动听的音乐；痛苦的呻吟，令人思绪

烦乱，愁绪绵绵。所以，感受是情感的对象化、物化，被情感感受

了的对象才是写作的真实对象。本问题的结论：

1、情感是写作的开端，只有情感鲜明而深刻，才能想好、说好、写好。丢了情感，写起来就无话可说，说了也不痛不痒，或者离题万里。感受深的时候，就会左右逢源，文思如泉涌，写起来一气呵成，写出好文章。

2、丰富而鲜明的情感有助于头脑对于经验知识的搜集、整理和提取。

3、深刻的感受会产生冲动，情感的冲动是写作的源泉。学生写作文

开头难的原因也正在这里：没有感情，无从下笔。

作文的抒情（三）

二、作文抒情的机制及其情形

在写作文中，情感、感受和感觉共同起着抒情作用。其中，拿起笔

来写作文时，情感是第一位的，有了情感，才有感受，有了感受才

能在对感觉的描写中抒情。而感受又以感觉为基础，如果失去了对

感觉的描写，就不会有感受，抒情也就成了无源之水和无本之木。

可见，情感和感觉是抒情的生身父母，抒情是情感和感觉共生的孩子，是情感见之于感觉所生出的那种东西。其实，抒情就是人们的

情感主观见之于客观事物由此所产生的一种混合体。所以说，要带

着感情写作文，作者不能做木头人。见下面示意图:

人（作者）→情感→ 感觉← 客观事物（写作对象或素材）

＼ /

抒情

这正中了一句古诗所说的情形,“心似双丝网，中有千千结”，性情中

人就是这样。（其实，中小学作文作为一门必要的课程，不是要培

养他们成为作家、写手，而是要培养他们的情感感受和情感抒发能力，成为性情中人，以期达到别的课程所达不到的教育目的）。

上述图示是写作的情感规律，一切优秀的作品都有着鲜明的抒情。

【篇二：情感类范文】

不变的是爱

风卷年华，而暗香依旧。——题记

有一种声音，细得如窗边虫子的细细爬动，畅得如山间泉水的涓涓

涌流，在如大漠般辽阔的时光里，如脚底的细沙，一点点研磨着走

过的脚步。淡淡的香味如同飘荡在黄沙中的驼铃，一声紧连一声，

荡涤着那颗久浸世俗的心。

小时候，骑着小自行车去外婆家，淡淡的金黄散在地面，如同圣诞

节夜晚跳动的烛光，熟悉的房子近了，近了，如同女孩对水晶鞋的

渴望，我跳下车，奔进屋子里，甜甜地叫了一声“外婆”。外婆在屋

后洗衣，听见我老远的叫声，边用腰上的围裙擦手边跑出来，一见

到我，便如春风拂过的河岸，生机勃勃。她抱过我，用手抚着我的

头发，“来了啊，真乖，外婆有奖励。”说着放下我，从厨房的柜子

中取出一个盒子，一打开，一阵香味扑鼻而来，我凑上前，果然是

我最爱的金黄色的瓜子，一粒粒在阳光下泛着诱人的色泽。我高兴

得拍手，外婆脸上的笑容更深了，漾着满足。一粒粒瓜子顺着外婆

的手掌流入我的手心，窸窣的声音如同夏虫在夏夜里的低吟，浅浅

的触感如同外婆的呢喃萦绕在指间，嚼一粒，浓浓的香味溢满齿间，如同外婆午后那个明媚的笑。

长大后，迈着稳稳的脚步又走近了那个房子，近了，近了，如同游

子对故乡的思念，轻一推门，吱呀一声，门竟也发出老人般的叹息。“外婆，”我平稳地叫道。外婆从屋外的葡萄架下走出，手中执着老

蒲扇。“来了啊。”她的声音如老树般安详，但也遮不住她眉间突然

绽放的喜悦。她走过来拉住我的手在凳子上坐下。几声淡淡的询问后，她转身从厨房的柜子中又取出那个盒子，锈迹已爬上盒面，一

打开，那阵熟悉的香味又窜入鼻间，依旧是那样的金黄，如同在河

蚌中的珍珠，凝聚着时光的精华。外婆抓起一把，她的手指已没有

之前那么灵活，但依旧牢牢地抓住，让瓜子流入我的手掌。沙沙的

声音如同时光的细语，诉说那已匆匆离去的时光和早已逝去的青春。它不止地流动，如同那个午后，那段已入相册的时光。嚼一粒，浓

浓的香味溢满齿间，如同尘封已久的女儿红，蓄满岁月的香淳。

那个永远盛满金黄瓜子的盒子，是外婆爱的语言，不是天长地久，

没有海阔天空，如同开在枝头的花朵。冬日，当花瓣离开枝头，只

有那一丝丝不绝的暗香，在枝头涌动，它延绵不绝，等着来年的花开，因为这是花的许诺??

不变的是你的笑颜

时光流逝，岁月轮转，一切的浮华都已逝去，唯独不变的是你的笑颜，温柔沁人。第一次，当我神奇地降临到这个奇妙的世界上，当

你接受这个神圣而伟大的事业时，我正号啕大哭，对这个未知的世

界充满了恐惧。而你正虚弱地躺在手术台上，仿佛牺牲了你一半的

生命力将我迎接到这个世界。当你看到我这个可爱的小生命时，你

笑了。那样一个浅浅的微笑展现在你青春美丽的容颜上，流露无尽

的新奇与喜爱，甚是宠爱。

当我在牙牙学语时，当我初次面对这个神奇的叫做语言的东西时，

我迷茫了；当你第一次教会我“妈妈”这个词时，仿佛有灵性的我用

雅气的声音说出了“妈妈”。于是，你笑了，一种匿大的成就感浮上

心头，幻作一抹大大的微笑映在你挂满豆大汗珠的脸上，浮上一抹

粉红，流露出阵阵满足与骄傲，甚是自豪。

当我坐在夜晚的灯光下埋头苦干，为未来而拼搏，当我回头看见你

爬上皱纹，青丝渐渐褪去光泽，叹惜过去时，你在背后默默地付出，默默地奉献，送来一杯热牛奶，附加一个微笑，向我传递着热情与

力量，鼓励着我，成为我最大的精神支柱。当你看到我充满力量，

不懈地奋斗时，嘴角滑过一丝浅浅的笑，那么不经意，不易察觉，

却深深地刻下了无悔与关怀。

时光荏苒，岁月无情地带走了你绝美的容颜，留下了道道沟壑，却

无论如何也带不走你温柔的笑颜。无论何时，无论何地，你总是倾

尽你的力量，扬起饱含着浓浓爱意的微笑，给我以温暖，给我以鼓励。

年轻的我在岁月的首段路程上奔驰，蓦然回首，你在那灯火澜珊处，笑靥依旧。

聆听母爱的声音

眼前的一切匆匆，一闪而过。十多年的光阴，不觉间已逝去。脚步

匆匆，兴许，不断的追求已经塞住了心房。然而，蓦然回首之际，

总有那么一个人一直站在你的身后——母亲。

夜晚，连灯都有些倦怠了。我坐在桌前打着哈欠。“啪”的一声轻响，我听见了房门开启的声音，生怕有什么贼，我竖起耳朵去听。“嗒嗒”的脚步声，似乎是母亲。她进了厨房，我听见玻璃杯放在桌上时细

小的碰撞，然后便没了声音。我打开门，房里的灯光照亮了外房。

母亲左手斜拿着杯子，右手提着水壶，将水沿着杯壁慢慢流下，没

有声音。微弱的灯光下，看不清母亲的微笑，她只说：“妈妈是不是

打扰到你了？”??

那个夜晚，我没有听到打扰的声音，却听见了另一种令我幸福的声音。听醇郁的小酒倒入小酒杯中，“哗啦啦”的声响甚是美妙，宛若

溅溅的流水被飞涧抛入湖中一般，似天赖。但我却偏爱母亲手中无

声流淌的白开水，因它伴着母爱的声音，拥我入怀。

那时，发热去打针，挂吊瓶时，母亲就守在我身边。还是冬天，药

水使得我的手臂冰凉的。母亲就用她温润的手贴着我的手。偶尔间，她会问“冷吗”“怎么样”，话不多，可我却很是温暖。两只手贴着，

又变得冰凉。母亲撮了撮手，轻轻的磨擦声响在我的耳畔??

轻细的小声儿，在我的心底种下了温暖，感觉不到手的冰冷，温暖

已占据全身。

听，春风轻抚柳枝，树叶轻轻低语，鱼儿的泡泡在湖雨迸开，麻雀

吱喳的欢乐。母爱的声音从天上降临，在我的心头荡漾。

回头之际，璨然。

那双脚如此美丽

看完了《大脚》这部电影后，眼眶也不禁湿润了，恍惚中仿佛瞥见

了母亲那阿偻的身影。便立刻做了一个决定??

吃完饭后，在房间里不停地辗转着，时不时向厨房里张望着。厨房里，温黄色的光圈静静打在母亲柔顺的发线上，几根青丝便显露了

出来。望着那弯曲的背影，不禁有些哽咽。便回过头去，仰着头，

静静地望着那银白色的日光灯。

终于，听到水声渐渐柔和直到消失时，我忐忑地走出房间，拉着母

亲坐到沙发上。“怎么了？”母亲的眼神中流露出像小孩一般迷惘而

又不安的神情。她通红的双手不停在那条围裙擦了又擦。“妈，坐着

等我一下。”我急匆匆地便转身去卫生是，把那盆热水搬出来。是的，我要为我的母亲洗一次脚。

我将水放下后，便想要脱下母亲的鞋，可母亲却一把抓住我的手，

双脚不禁往后缩，仿佛用企求的语气在说话，“别，别，别，脏死了！”不知道什么地方传来的钟声，来回地在我心上回响着。脏？对

曾经只是她身上一块肉的我，她竟卑微地说脏！天哪，我以前究竟

做了什么！我吸了一下鼻子，便不顾母亲的反对，拉过她的脚，抬

头看着她说：“妈，什么脏不脏的，你就坐着吧！”“可是??”还没等

她说完，那一双大脚便呈现在我眼前。

地心深处的那些悲怆的情绪，延着脚底，像被接通了回流，流进四肢。一双大脚上，暴

起的青筋像山脉一般延向远处，开裂的沟回露出了里面鲜嫩的肌肉，干涸的血凝固在这些条条道道上，脚底的老茧像鱼鳞一般错落地分

布着，用手抚过，仿佛像是一片片锋利的刀片，一刀刀刺割着我的手。我轻轻地将它们放入温水中，仿佛是一件易碎的玻璃制品。口

里的那一声“妈”，被硬生生地吞了回去，像是吞下一枚刀片划痛了

整个胸腔。

用手捧起水，顺着脚背淋下来，那些沟回像小水塘一般积蓄了满满

的水。心里像是打翻了水杯。那些水漫过心脏，漫过胸腔，漫向每

一个身体里的低处，积成水洼，倒影出细小的痛来。“舒服吗？”我

望向母亲，“哎！舒服。”母亲不住地点头，看到母亲满足的眼神，

我低下头，一滴泪落入了水中，我慌忙抹去脸上的泪痕。

我用手轻轻搓揉着母亲的双脚，这时一滴炙热落在我的手背。

这双美丽的大脚！它为我经历了多少劳苦的奔波。

在那一刻，显得如此珍贵与美丽！

忘不了那双眸

阳光透过云雾，穿过树枝交错的间隙，如流水般洒到窗前，树枝在

风间摇曳，使那柔和的光若隐若现，流动在阴暗的房间里。

又是一个诗般的早晨，我睁开朦胧的睡眼，习惯性地看向窗边，舒

心地笑了，我喜爱阳光中的那份灵动，它总能带给我一份坚定、一

份勇气，让我豪无畏惧地去面对不可预知的一天。不知为何，我的

思绪又随着那阳光飞射到了那个令人难忘的清晨??

“妈妈，我怕，我不想去??”稚气的我略带恐惧地对着妈妈说，声音

越来越小，我正一边颤颤巍巍地看着那个陌生的大门。今天是我第

一天去学校，面对我的是不可预知的一切。小时候的我总是那么胆小，不像别的孩子对陌生的事物充满好奇感，相反，总带着恐惧。

那扇陌生的大门里有着太多对我陌生的东西，我迟迟不肯迈出脚步

走进那扇门。我用那乞求的目光望着妈妈。

她微微一笑，蹲下身子，直视着我的眼睛。她的目光是那么平静，

可又好像流动着一丝不知名的情感，如流水般轻柔，如阳光般温暖。那双眸是那么深邃，里面乘载着太多的情感，让我无法去解读。可

我却在那黑眸中看到了一种力量，它用流水的轻柔抚平了我那颤抖

的心，它用阳光的温暖消除了我那恐惧的心。那沉静中的涌动让我

感受到了一份坚强，一份镇定。或许她有太多的话想说，可她选择

无言，只用那份沉静掩盖心中的波澜。在那双眸里，我看到了似水

的光芒??

“快起床，上学了。”一个轻扬的声音打断了我的思绪，我猛然回头，又看到了那双似水的眼眸。我轻轻一笑：“知道了。”我又回头看向

窗边，阳光依然如水般流淌，低声诉说着心中的涌动。

许多年之后，我明白了，那双眸里涌动着的不知名的情感，是爱，

是那如水般流动的爱。忘不了，那双眸里乘载的爱。

金黄的温暖

阳光投下的那抹金黄，是我珍藏的温暖。——题记

风凛冽地呼啸着，窗玻璃停止不了颤抖的身躯，“咯咯咯”地哭喊着。青翠的古树早已按捺不住枝头的枯黄，一道道曲折的皱纹在无情的

冷风中显得那般刺眼，慢慢地爬满了粗壮的树干。远远望去，原来

的那片繁花似锦变成了死气沉沉。花瓣儿凋谢了，在空中舞了几下

就化作春泥，笑着躺在曾养育过它的土地上。

室内，是无限温暖。厨房里那个忙碌的身影留下了一室的暖热气。

电饭煲里沸腾的白粥

不住地跳跃着，给这寂冷的冬日增添了一份热闹。

“来来来！快来喝杯牛奶！”母亲捧着一杯冒着热气的牛奶小心翼翼

地走着，眼眸里透着无尽温柔。我应声来到餐桌前，又拢了拢身上

的衣服，把手心贴着温暖的玻璃杯不停地呵气。白雾绕了一圈又一圈，柔美地涂了一层淡白色的奶油。蓦然间，一道耀眼的光线冲破

了那层甜美的雾气，在餐桌上晴蜓点水般映下了它的温暖。过了一

会儿，太阳钻出了云层，千万缕阳光层层叠叠地铺下了一片金黄。“出太阳啦！今天又是个好天气！”母亲欣慰地望着那抹金黄，嘴角

滑过了一丝温暖。我见此不由地说道：“要不要女儿重复一下您的做法，把这些阳光都装在瓶子里藏起来？”耳边是无止尽的笑声，荡漾

在空中，串成一首动人的歌。

“小丫头，竟敢嘲笑你妈！”母亲没好气地戳了一下我的脑袋，眸子

里透着幸福。我端起牛奶，望着一片浑浊的奶白，细细地品味着。

鼻尖萦绕着浓郁的奶香，醉人心头，嘴里充斥着一汪牛奶，刺激着

活跃的味蕾。咽下后再睁眼望着，眼前仿佛是仙境一般，明艳的梅

花淡然地绽放着，空气中弥漫着清新的花香。原来，房间里的那枝

梅花已含苞怒放，与鲜甜的奶香交织在一起，融入了一室温暖之中。多想把那抹灿烂的阳光藏起来，多想把那股迷人的芳香纳为己有，

让自己沉醉于美好的世界，让自己慢慢欣赏迷人的景色。

那温暖的芳香，是我眷恋的美好。

心头洋溢着温暖

秋天正一步步地深入，寒冷离我们越来越近了。在浓浓的秋意中，

昔日的骄阳似火隐没了行迹，风才是真正的主角。不论是在喧闹的

大街还是幽深的小巷，总有它的身影，留下寒冷的印迹。

漆黑的夜，刮着呼啸的风。吹得枝头树叶哗哗作响，惊得梢上鸟儿

振翅高飞。迎着扑面的风，下意识地裹紧了衣服。我独自走在回家

的路上，身后是被路灯拉长的背影，孤独，失落。脑子里一片空白，该如何向妈妈交待，我在痛苦的边缘挣扎着，心也在寒风中慢慢冰冷，绝望。一阵寒意蔓延??

我一言不发地走进了房间，妈妈带着一脸的疑惑不解跟了过来。“怎

么了，一句话也不说，有什么事别憋着，和妈妈说说。”妈妈坐在床边，慈祥地看着我。我抬起头，瞥见了妈妈深情的目光，她明亮的

双眸中透着殷切的期待，似潺潺的溪水，淌进我的内心，融化了心

头的忐忑与不安。“妈，我??”，我支支吾吾地把话说完，“我科学考

差了，连90分也没有。”声音越来越轻，我极力掩饰着心中的悲凉

和个淡淡的伤感。

然而，脑海里画面闪灭，好似有一台破旧的摇把放映机吱吱地转动，无力地放着电影：那惨淡的分数占据的我的视线，我呆坐在桌前，

直勾勾地盯着试卷发愣，耳畔充斥着无情的嘲笑。我仿佛置身一片

寒冷之中，漫天的大雪，纷纷扬扬地飘向这寂静的世界。地面，数

尺高的积雪上留下一串孤独的脚印。寒冷肆无忌惮地向我袭来，而

我只能任凭它的肆虐。寒冷中，我那仅存的一丝温暖也摇曳着微弱

的火苗，熄灭??放映机不再转动，画面在黑暗中消失。

妈妈的目光中闪过一丝失望，转瞬即逝。“不要再难过了，妈妈对你

有信心，你还没有自信啊？我们有实力，还怕这小困难吗，一次失

利不能代表什么，妈妈相信你一定能行的！”心里顿时涌起一股暖流，冲散了躲在小角落里的黯然神伤。似清流触石，洄悬激注；如微风

拂柳，翩然起舞；像冬日里的阳光，温暖着我的心。温暖洋溢在心头，心中的冰雪消融，融化

在暖流中，融化在光影迷离的春色中。漫天飞舞的大雪渐下渐止，

天空朗润起来。明净的天空中，调皮的鸟儿追逐嬉戏，盘旋往复，

蔚蓝的空中飘荡着欢快的歌声。

妈妈捧来一杯热奶，几缕白烟冒出，不断地上升盘旋，周遭的空气

中弥漫着奶的浓香。妈妈笑着看我，那似流水般柔和的目的中，我

感受到了妈妈坚定的信心，心里重新燃起了希望的火焰，不时温暖

着我。

享受着香醇的牛奶，回味着妈妈的目光，我的心头洋溢着温暖??

阅读母爱

有一个人，呕心沥血只为你的美好，不顾自己的白发与苍桑，那是母亲；有一种爱，厚比天地，阔比大海，但只为你而存在，那是母爱。

小时候，母亲是一篇优美的童话故事，母亲是讲者，我是听者。当我还在念幼稚园的时候，我特别喜欢听童话故事。在学校里老师讲了还不够，回到家还要听。尽管妈妈工作比较忙，但在睡前还会给我讲几个小故事。钻在暖暖的小被窝里，一篇篇精彩美丽的童话故事随着妈妈清脆柔和的嗓音娓娓道出。不知为什么，总觉得同一篇故事，从妈妈嘴里道出总比学校里的老师口中说出要好听得多，精彩的多。听了妈妈的故事，心里甜甜的，暖暖的，很有安全感。

上小学时，母亲是一把大大的保护伞，母亲在前面，我在后面。放学铃一响，同学们从教室一拥而出，校门口早已有一大群家长早早地候着。我飞快地跑出，一把扑到妈妈身上，那温暖的怀抱如一股清泉洗去我一天的疲惫。坐上老旧的自行车后座。母亲在前面，我依偎在后面，生锈的链条依依呀呀地响着，仿佛在唱一首动听的歌谣。坐在母亲的身后，欣赏的沿路的风景，那风儿吹得落叶仿佛在跳圆舞曲，路边的花儿也好像在对我灿烂的微笑。周围的一切都变得那么和谐美好，那么绚丽多彩。

临近中考了，母亲是一支默默燃烧的红烛，母亲是奉献者，我是接受者。夜深了，我还坐在台灯下努力地做功课，透过门夹缝看见厨房里忙碌的妈妈的身影，那一头秀丽的青丝不知何时爬上了丝丝银发，那坚挺笔直的脊背不知何时沉下了度度佝偻，那光滑纤细的玉手不知何时又长出了斑斑老茧。仿佛是注意到我在看她，她转过身来，那深邃的双瞳中流露出暖暖的安慰，如细水长流。“女儿，完成了吗？”她的嘴角弯起一弯弧度。心底油然而生一股暖流，如汹涌的浪潮击打着我的心弦。老一杯红酒入喉，浓浓的醇香萦绕于全身，香滑的液体滋润全身。

小时候，母爱是稠稠的蜂蜜，甜甜地渗透到心底；上小学时，母爱是一盒水彩，让周围的一切都充满色彩；临近中考时，母爱是一壶清茶，看似清透，却饱满着浓浓的深意，无形之中侵袭内心那最柔软的地方。

母爱，就是那么简单，小到生活的每个地方都有它的存在；可是，母爱，都并不那么简单，是需要细细品味，阅读的世上最伟大而深奥的爱。

【篇三：“情感体验”话题作文】

主题读写

情感：在读写中释放，在体验中荡漾

浙江宁波谢辉根

[策划人语]

人生有如一条浪花飞溅的长河，时光的流逝虽然淡化了过去的记忆，但时间不会让记忆风化，总会有一些人和事在我们的心灵深处划下

不可磨灭的痕迹，时时触动我们心灵的琴弦，激起我们心灵的阵阵

涟漪。

随着年龄的增长和思想的成熟，我们曾经美丽的梦想、单纯的快乐

似乎在一步步离我们远去。行走在消逝中，我们既有“流水落花春去也”的怅惘，也会有“谁道人生无再少”的旷达。或许曾经有那么一杯

清茶，或者有那么一件小事，抑或有那么一段文字，不经意间让我

们产生了一种暖心的感动和温馨，这就是情感。情感是我们人生中

的一道风景，既能让别人的心灵真实地释放，又能让自己在欣赏与

品味中深受启迪。

“怀想”我们情感的天空，在人生的“季节”里，我们会感悟着生活的

诗意或失意，品尝着生活的酸甜苦辣。情感是我们心中的一泓清泉，让人感受这一份澄澈；情感是内心永远燃烧的火焰，让人感受到一

片温暖和光明。风霜雪雨的日子，因为情感的燃烧我们不会感到寒意；阳光明媚的日子，因为情感的普照我们会体会暖风的和煦。情

感让彼此的手握得更紧，心贴得更近；情感让挂在嘴边的简单话语

充满了神奇，情感让“出事了”的惊呼变成了爱心“帮助”的传递。

人类精神世界的丰富，有时也会让我们的心灵产生一道道无法回避

的沟坎。必须跨过这一道道情感的沟坎，我们的心灵才会纯净，我

们的道德才会内化。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“人的文明最

精细的表现在情感里。”不要冰封我们的感动，不要雪藏我们的情感，就让情感在读写中释放，让情感在体验中荡漾吧！让我们自信：我行！我能！

[感受经典]

闪光的母爱

刘卫

这是一个不幸的女人，在一个风大雨大的夜晚，一辆肇事车将她从

斑马线上撞飞了出去，又在茫茫夜色中逃逸；她又是幸运的，交通

事故绿色生命通道使她在第一时间得到了最好的医疗救护，也没有

医疗费用上的后顾之忧。自从入院以来，她一直昏迷不醒，医生说：

她脑部神经受到损伤，也许永远也醒不了，她还有身孕，已经五个

多月了！出于治疗上的需要应该考虑引产！当她从神经科转到妇产

科的时候，医生却迟迟下不了决心实施这个手术，她腹中的胎儿不

仅发育正常，而且在一些生命指数上高于同一期胎儿，这简直就是

个奇迹！

她的身世是个迷。她从哪里来，要到哪里去，她匆匆的旅程是与谁

相约，她腹中孩子的父亲是谁，这其中是有怎样的故事，只要她不

清醒，都将无从得知；更没有人知道，在出事之前，她的日子是快

乐还是悲伤。

时光就这样在她昏迷中一天天地过去了。终于有一天她被推进了产房，然后医生骄傲的宣布说：五公斤重的男婴健康极了！护士把孩

子抱过来给她看，他们觉得虽然母亲是个植物人，也应该让母子见

见面，随着婴儿本能的吸乳，母亲的脸上显出种种冲动，她的胸前

竟然乳湿一片！乳汁在一点一点的分泌。此后，每当护士小姐把孩

子抱过来给他喂奶的时候，她的脸上都会浮现出这种幸福洋溢的表情，有时嘴里还会发出呢喃细语，犹如一个快乐的母亲对着自己的

孩子唱歌。

三个月后，又依次让孩子吃的饱饱的，她终于平静安详地离开了人世。入院的时候，她体重一百二十一斤，分娩后八十六斤，临终前

的体重只有六十三斤，她是用自己的血肉在

孕育和哺育这个孩子的！本来她生下孩子以后就可以走的，但怕孩

子孤单，又坚持着陪他在人生路上走了一段。后来我们为她买了一

块平价墓地，没有她的名字，也没有她的生平，简单的墓碑上只有

一行文字：一个浑身闪耀着母爱光辉的女人！

[赏析]

《闪光的母爱》催人潸然泪下，感人肺腑，使我们真正理解了“母爱”的伟大。文中被撞成植物人的母亲，把生命酿成乳汁哺育孩子成长；失去知觉的母亲，在喂养孩子的刹那，内心却洋溢着一种特有的幸福。这就是责任，这就是母爱。母爱是一种本能，是一种超越理智

的力量。这也正是人类得以繁衍生息、不断发展的最根本的原因。

爱是人类最美好的情感，它象征着浪漫，象征着温馨，象征着永恒。爱同样也是世界上最感人的音符。正因为有爱这种崇高的情感，才

有了我们无数次的感动。我们虽不是爱的使者，但我们是爱的“眼睛”，我们能在情感的体验中发现并感受这世界上最平凡，也最感人

的爱。

[文题设计]

芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵??同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定会有许多触动你心灵的人或事。请以“——，触动我的心灵”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：1．请将题目补充完整；2．综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式。

[写作指导]

这是一篇半命题作文,题目本身涵盖面广,在补充题目时,同学们可能有各种感想,平时积累的材料,信息会纷至沓来,一时难以兼顾.在这种情况下,最好采用“大处著眼,小处落笔”的构思方式,即选择典型的人或事来反映“触动我的心灵”的思想情感....

在构思时，将触动心灵的情感融注于具体形象的人、事、物之中。如可以写“母爱触动我的心灵”，表現母爱的伟大；可以写“爱心触动我的心灵”，歌颂社会新风尚；可以写“老师触动我的心灵”，讴歌恩师对我的谆谆教诲；还可以写“乡情触动我的心灵”，抒发自己浓浓的思乡之情等。

这篇作文的首选文体是叙事类文体，如记叙文、小小说、叙事散文等。在写作中一要注意所叙之事必须真实感人；二要把握好感情基调，主題要积极向上，注意在行文中将一些真实细膩的情感生动细膩地描写出来；三要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。

[思路点拨]

可以采用“思因想果”的方法来帮助打开思路。比如，面对“触动了我的心灵”这个作文题目，不会拓展的同学，只是在“触动”上徘徊，写来写去还是“触动”。会拓展的同学，善于探索“前因”和“后果”。

先看对“前因”的探索。①是什么触动了我的心灵？触动我的客观原因是什么？②我的心灵被触动的主观因素是什么？

再看对“后果”的探索。①心灵被触动的结果，使我奋发，还是有所感悟？②我对触动我的人或事持怎样的态度？

如此向前往后追索，一张思维的大网很快就展开来了，“触动”我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了，心灵被“触动”的“亮点”便一一闪烁起来。我们只要抓住一、两个“亮点”进行认真写作，就可以把文章写得尽全尽美了。

[例文] 不羁的雄鹰触动了我的心灵

晓瞳

那是一个狂风扫荡后的雨夜。

仿佛一切都被这风、这雨杀掉了生机，就连弥漫在天空中的星儿们

也被笼进了黑幕，只剩下几丝月光的惨淡，播散到了山林。

就在这样一个恶劣的环境里，崖壁的巢中竟蹦出一只小鹰。没了壳

的束缚，它竟如此活泼、美丽。

尔后，这里的一切仿佛又因此而灵异了起来：星星颗颗眨开了眼，

月牙儿也为着这一丁点儿的生命勇敢地操起桨来，划开了死寂的天空；草中的水泡儿映着朵朵明月把大地众星捧月般爽朗开来??

如此非凡的鹰，竟连破壳而出也是如此的不羁。

那只鹰在母鹰的哺育下羽翼逐渐丰满，正坚韧不拔的茁壮成长。它

的父母再没有过对它的关心，鼓励，取而代之的是一次次冷落与强迫。冷落的是亲情，是不可替代的，最特殊的感情；强迫的是生、死，是肉体上撕心裂肺般的疼痛；铸就的是不可战胜的毅力和坚强！可雏鹰竟能领会，它藏匿了父母对自己的疼爱，忍耐了父母抛给自

己的痛楚。一次次试飞中不得已地跳崖，一次次在折翼中忍受痛苦

的煎熬。这只鹰儿竟奇迹般的长大了，瘦弱的体魄、满腹的疤痕，

已被丰满的绒羽、矫健的双翅所代替。

正由于鹰具有坚韧不拔的精神才飞出了自由的不羁。

我被鹰深深震撼了，它没有怨恨，没有放弃，只为着自由为着成功

甘愿折翼、绝食。我被鹰折服了，如果没有这逼出的绝境，没有这

险恶的山崖，没有这不服输的一股韧劲，鹰就不可能展翅，甚至翱

翔在这广阔无际的天空??

我愿做只鹰，没有束缚，没有樊篱，只求飞向自己的一片新天地。

我愿做只鹰，虽然生得苦难，活得艰辛，可却能在昙花一现般的瞬

间中，洗去冗杂，濯去污秽，飞向一片充满着荆棘、磨砺意志的旷野，冲向那浩瀚无垠的苍穹！

那儿，有我的希望所在，那才是我真正向往的自由??

[点评]

没有怨恨，没有放弃，只为着自由为着成功而甘愿折翼、绝食。正

是这种坚韧不拔的精神让雄鹰飞出了自由不羁的个性，也让我们的

心灵在触动中对不羁的灵魂肃然起敬！文章作者正是通过对一只雏

鹰在冷落、强迫、痛苦的处境中不懈试飞的具体描述，表现了内心

深处的触动，传递出了愿为雄鹰自由翱翔的深刻内蕴。全文布局合理，寓意深刻，意象塑造具体形象，情感体验真实自然。