人教版四年级语文上册介绍自己喜欢的小动物

人教版四年级上册第四单元口语交际活动设计

教学目标：

1、引导学生交流自己喜欢的动物，交流时做到态度自然、大方，内容比较充实。

2、通过口语交际训练，使学生喜欢表达，有表达的自信。

3、知道动物也跟我们人类一样，有自己的生活和生命，我们应保护它们。

教学重难点：

1、通过充分读书，体会几种动物的特点，感受动物的可爱。

2、抓住动物的特点来介绍，表达自己的喜爱之情。

教学准备：

1、出示图片：动物。

2、了解喜欢的动物特征（如外形、脾气、进食、嬉戏、休息）。

教学过程：

一、导入新课

1、本单元课文中高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡，在喜爱他们的作者笔下，一只只小动物栩栩如生。相信同学们心中一定会有自己所喜欢的动物。今天我们就来完成《语文园地四》中“口语交际·可爱的动物”部分。

2、板书课题：介绍自己喜爱的小动物。

二、明确要求

1、默读材料，获取信息

想不想知道怎么样才能更好的介绍你喜欢的小动物？请大家轻轻地打开课本，仔细地读一读本次口语交际的要求，看看你能够得到哪些信息？

2、交流体会，理清方法

谁能来说一说，我们在交流中可以从哪些方面介绍我们最喜爱的小动物？

三、围绕话题互动交流

1、资源共享，分组合作

请介绍同一种动物的以四人为一个单位，组成小组，相互交流。说一说你们所喜欢的小动物的特点。在交流时要注意，每个同学都要参与其中，说说你心中那个可爱的小精灵哦。

2、示范引路，规范用语

同学们在交流的过程中，有没有碰到什么难题？怎样介绍可以使我们的语言更有条理呢？

（回忆课文是如何介绍动物特点的，引导同学说出）

⑴抓住特点来介绍。⑵善用词语，突出重点。

3、互动交流，多向评议

A、好了，现在请各个小组选派出一名代表上台来汇报你们的学习成果，小组内的其他人员也可以适当补充。

B、其他同学要做出公正的评议，评价的标准是：（出示小黑板）

⑴介绍内容方面：是否抓住动物特点或外形、脾气、怎样进食、嬉戏、休息等方面进行，重点是否突出，是否能举例说明。

⑵交流时是否做到声音响亮，态度自然大方，表达清楚。

老师会根据你们的评价选出此次活动的“最佳汇报人员”和“最优小组”，请同学们加油！

4、树立榜样，评出最优

组织评出“最佳汇报人员”和“最优小组”，并现场进行采访：你为什么能把小动物介绍得这么好？

（协助老师，评选出此次活动的最佳表现者，并向他们学习。）

四、升华情感

总结：孩子们，今天我们介绍了这么多自己喜爱的小动物，想一想你们为什么喜欢它们呢？动物是人类忠实的朋友，在今后的生活中希望我们都能更加爱护小动物，让我们与动物和谐相处，让世界变得更加精彩！

板书设计：

介绍自己喜爱的小动物

外形特点

说动物喜爱

生活习性