《扬起自信的风帆》主题班会课

《扬起自信的风帆》主题班会课

一、活动目的

1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。

2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。

3、通过心理健康教育，帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，以良好健康的最佳心理状态去学习和生活。

二、活动设计

1、由心理学家所做的实验引入。将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。

2、学生根据心理学家的实验发表自己的见解。

3、根据学生的见解提出什么是自信。

4、故事欣赏：老师讲《把斧头推销给小布什》的故事。同时让学生讨论乔治．赫伯特取得成功的原因，并列举发生在我们的身边的事例。

5、根据学生的见解，讲述自信的重要性。

6、如何培养自信心。介绍增强自信心的七种方法。

7、慧眼识英才，我为同学找自信。根据自信心的调查统计结果，挑选出班里的三位具有代表性的同学，让每位同学说三位同学至少一个优点。

8、让自信与我们同行：激励小语赠同学。让同学为自己的好朋友设计一个鼓舞人心的口头语。

9、歌曲欣赏：《相信自己》

10、作业：通过今天的班会课，写一篇有关自信的日记。

三、、活动实录(节选)

教师：同学们，让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。

提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？

学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它知道上面有一个盖子。

学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。

学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。教师：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子呢？这就是我们今天班会的主题：扬起自信的风帆。

教师：什么是自信呢？

自信又叫自信心，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。

自信会给我们带什么好处呢？下面请欣赏故事《把斧头推销给小布什》。

老师：2001年5月20日，美国一位名叫乔治·赫伯特的推销员，成功地把一把斧子推销给了小布什总统。布鲁金斯学会得知这一消息，把一只刻有“最伟大推销员”的金靴子赠与了他。这是自1975年以来，该学会的一名学员成功地把一台微型录音机卖给了尼克松后，又一学员跨过如此高的门槛。

布鲁金斯学会创建于1927年，以培养世界上最杰出的推销员著称于世。它有一个传统，在每期学员毕业时，都设计一道最能体现推销员能力的实习题，让学生去完成。克林顿当政期间，他们出了这么一个题目：请把一条三角裤推销给现任总统。八年间，有无数个学员为此绞尽脑汁，最后都无功而返。克林顿卸任后，布鲁金斯学会把题目换成：请将一把斧子推销给小布什总统。

鉴于前八年的失败与教训，许多学员知难而退。个别学员甚至认为，这道毕业实习题会和克林顿当政时一样毫无结果，因为现在的总统什么都不缺，即使缺什么，也用不着他们亲自购买；再退一步说，即使他们亲自购买，也不一定正赶上你去推销的时候。然而，乔治·赫伯特却做到了，并且没有花多少工夫。一位记者在采访他的时候，他是这样说的：我认为，把一把斧子推销给小布什总统是完全可能的，因为小布什总统在得克萨斯州有一座农场，那里长着许多树。于是我给他写了一封信，说，有一次，我有幸参观您的农场，发现那里长着许多矢菊树，有些已经死掉，木质已变得松软。我想，您一定需要一把小斧头，但是从您现在的体质来看，这种小斧头显然太轻，因此您仍然需要一把不甚锋利的老斧头。现在我这儿正好有一把这样的斧头，它是我祖父留给我的，很适合砍伐枯树。倘

您若有兴趣的话，请按这封信所留的信箱，给予回复……最后他就给我汇来了15美元。乔治·赫伯特成功后，布鲁金斯学会在表彰他的时候说：金靴子奖已设置了26年。26年间，布鲁金斯学会培养了数以万计的推销员，造就了数以百计的百万富翁，这只金靴子之所以没有授予他们，是因为我们一直想寻找这么一个人——这个人从不因有人说某一目标不能实现而放弃，从不因某件事情难以办到而失去自信。

学生讨论：乔治．赫伯特取得成功的原因是什么？在我们的身边还有没有这样的事例？

学生A：乔治．赫伯特取得成功是因为他不怕困难的结果。

学生B：乔治．赫伯特取得成功是因为他对自己有信心，再加上他不怕困难，所以取得成功。

……

教师：如果你现在打开布鲁金斯学会的网站，就会发现在该学会的网页上发现一句格言:不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。信心可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，实现理想。有同学说，不是我没有自信，没有努力，是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是这样吗？据统计：正常人只运用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到，相信自己，只要坚持不懈地积极进取，就一定会获得成功。

教师：那么如何培养自信心呢？

A、善于发现自己的长处。

B、给自己一个微笑。

C、学会积极的自我暗示。

D、学会自我激励。

E、感受别人的欣赏。

F、成功的体验。

H、充实自我，提高自身素质。

教师：同学们，前两天，我们进行了一个自信心的问卷调查，下面让我们看看调查的结果(出示统计图)。可见我们有少数同学还缺乏自信，下面让我们来为其中的三位同学找自信。

学生：说出三位同学的优点。

教师：同学们，我们已经知道别人的欣赏能增加我们的自信，下面让我们来玩一个游戏：激励小语赠同学。要求：为同学设计一个鼓舞人心的口头语，并写在卡片上。

现在活动：互赠激励语。

歌曲欣赏：《相信自己》。

作业：通过今天的班会课，写一篇有关自信的日记。

这样，一节帮助学生认识自我，接纳自我，建立自信心的班会课在愉快的歌曲中圆满结束了。

四、发言稿

1、自信是成功的第一要决（爱默生）

邵谒曾说过：“是鸟终为凤，为鱼须化鲲”。在人生漫长而又艰难的道路中，多的是崎岖，少的是平坦。要想让崎岖的道路平坦些，要想在人生的海洋中不被巨浪击垮，不被海水淹没。那么，你就需要确立自信，因为它是填平道路击岸搏浪的力量和源泉。

万丈高楼平地起，没有基石的大楼，它能矗立于平地之上吗？没有根系的大树，它能苍翠葱郁吗？没有源头的河流，它能有源远流长吗？那，没有自信的人，他又怎么能步入成功的殿堂呢？自信就好比基石、根系和源头。没有基石，怎能建起成功的大厦呢？没有根系，怎么会结出胜利的果实im有源头的河流，又如何能进入知识的海洋。自信是人的灵魂，是催人奋进和不断追求的不竭动力，是一把开启知识宝库和成功大门的金钥匙。无数的哲人都以事实向我们展示了这一人生真谛，哥白尼要是没有自信，他敢提出日心说吗？当时的项羽要是没有通报，他敢做出破釜沉舟的壮举吗？李时珍要是没有自信，他敢尝百草和能能完成《本草纲目》这一医学名著是相信自己，认识自己，超越自己。其实，要做到自信也并不难。每一节课上都能举起我们那高贵的手，收

获的不仅仅是一次展示自我的机会，更是一次拥有自信和勇气的飞跃。每攻下一道难题，我们的自信都会增加一点。面对生活和学习中的大山，我们不能望而却之，萎缩后退，否则大山在你面前就是一堵死墙，永远也过不去，而我们应相信自己，有能力翻越它，到达山的那边，那大山在你面前也只是一堆沙丘罢了。当然，自信并不意味着自傲，因为我们相信自己不代表我们蔑视他人，回空一切。这就要求我们不仅要自信还要相信他人，相信老师和同学，相信他们是我们取得成功的推进器。

毛泽东说过：“自信人生三百年，会当水击三千里”。是鸟我们就得相信自己会变凤凰，是鱼我们就要相信自己能飞龙门，一跃变龙，成为一条翱游于长江、黄河之上搏击长空的中国神龙。总之，我们现在的目标是考上大学，只要我们拥有自信，相信每个人都能跨过大学之门的那道门槛

2、踩着名人的足迹走下去

生活中，校园里，父母劳累后对我的慰藉和老师辛勤中的眼神，让我害怕面对生命的每一次考验，虽说那是一种鼓励，可更像是一种压力。

生活会捉弄人，可也会改变人，在岁月的磨砺中，我开始放弃相信泪水，只有自信，正如奥格斯特·史格勒曾说：在真实的生命里，每桩事业都由信心开始，并由信心跨出第一步，正如阿累尼乌斯是瑞典著名科学家，他创立了物理化学。年轻时，他得出电离理论并把它告诉母校老师，遭到了老师无情的讽刺，但这并没有动摇他的自信心。后来，他把自己的理论写成学术论文，将给学校学术委员会讨论，结果又被否决。但是阿锟乌斯仍然充满自信，他又把论文寄给欧洲四位有名的化学家，终于得到了他们的肯定。我们也只有汲取他那百折不挠的精神，自信才可成为一种力量，正如高尔基曾说：只要有生活的愿望和本身力量的自信，那么整个一生将会是一座最美好的时钟。

生活让人困惑，生活中的眼神让人变得渺小，生活中的言语让人“之月心寒”，眼神中充满是蔑视，嘴角边是讥笑，这些总会让我们丧失自信。

但这时我们更不应该自卑，正如莎翁曾说：对自己都不信任，还会信任什么是真理，我们应该勇敢地站起来，我们应该暗暗地下定决心，让那些蔑视的眼神在黑暗中沉沦，让那些言语不机的人目瞪口呆，正如，华罗庚，他在读小学的时候，学习成绩并不好，所以小学没有拿到毕业证书，只能拿到一张修业证书。读初中的一年级的时候，数学课还是经过补考才及格的，所以，同学

们都讥笑他，叫他是“废物”，华罗庚就暗暗下决心：一定要学好数学，而且，他也一直相信自己能够学好数学。信心树立起来了，就会产生无穷无尽的力量，他知道自己并不比别人聪明，就用“以勤补拙”的办法，别人一个小时，他学习两个小时，终于成为我国著名的数学家，这些足以让人为之震撼。他的成功不是因为他是天才，而是奋起中的自信。索洛维契克曾说：“一个人只要有自信，那他就能成为他希望成为的那样的人”。

自信是一种精神力量，是灵魂的防腐剂，让人理智面对生命里的成与失，但我们要认识到自信不是自负，也并非自以为是，目中无人，妄自尊大。正如海伦·凯勒曾说：过于相信自己，会把目标定得太高，那则近乎妄想。让人耻笑你，而是你自己毁掉了自己，对于凌驾命运之本的人，信心，是命运的主宰。我们要相信息，更应该坚定自己，让自信发挥它本身的力量，让想像得以放飞。名人有着满心的自信，他们可在巨浪中翻腾，击碎每座暗礁，他们的自信人生亮起了生命的火花，他们的辉煌是自信的果实。

我们不应只是听听看看，我们应该踏着他们足迹前行，天空不只是一眼洞开，而是加上每个人心中的那一边天。

神话总是在自信中才被肯定

3、找寻自信

“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨。”乍暖还寒时候，最难将息。没有自信的日子是凄苦难耐的，因为在那们的日子里，一个人对事常会失去进取心，对物常会冷眼旁观，对人常会事不关已，高高挂起，对已常会极度厌恶，黯然神伤，对自己的前途更感到扑朔迷离，感到茫然而无可耐何。与此相反，在充满自信的日子里，我们总是满怀激情去唱生活的赞歌，歌颂祖国的美好河山，歌颂家园生活的温馨甜美，对待他人，对待自己也总是笑逐顔开，一腔热情。

自信洋溢着青春的芬芳，它随风潜入夜，润物细无声。如果我们拥有了自信的力量，那么带给他人的将会是快乐与活力，留给自己的也将会是饱含深情的祝福与怀念。如果没有了自信，那么随之而来的将是苦闷与忧愁。他的内心深处有的只是怨天忧人，抱憾生活的不公与上帝的偏袒，意志消沉，难以自拔，深受其害。

为了能够在学习中充实自我，在生活中丰富自我，在短暂的一生中完善自我，我们真的很需要相信自己。因为自信是成大事的根本，所以我们必须找

回自信。

4、认识自信

对于自信，我有几点认识：

第一：自信的涵义应该是自己信得过自己，自己看得起自己，所以我们不能讲“我不行”的话，更不能因一段的学习生活和几次月考就产生“噢，我看破红尘”的感叹，这是一种消极不良的心境，它会淡化人的追求，使人消沉，陷入悲观的深渊而不能自拔。我们应该有阿基米德那豪迈的自信“给我一个支点，我将撬动整个地球”。所以我们认识的第二点就是我们应该拥有自信，倘若两个学生在同样的环境和努力之下，有自信的学生会比缺乏自信的同学来得优秀，而且容易获得成功，因为自信的人会更好的在关键时刻发挥自己的水平，同时现在的社会更需要心理素质好的人才，他们有高昂的斗志，有充沛的干劲，有乐观的情绪，有让人如浴春光的舒适。而缺乏自信的人往往会把好事弄糟，这样的关系好似乙酸的酯化反应，与乙酸乙酯的水解，它们是可逆反应，在硫酸浓稀不同时反应的方向也会不同。因而，在其他条件不变时，自信心足了便会成功，自信心不足就会失败。当然，自信心的充足与否不是稳定不变的，这也是我想说的第三点，在不同时候不同环境，即使相对同一个人，自信心的充足状态也是不同的，比如说某一位同学语文科学得最好，叫他去考数学，自信心可能就没那么充足了，所以要随时调整自己的心态，及时补充自己的自信。这里也体现出了一个问题，自己与所处的位置关系，我们只有在确定自己的位置之后才能具有自信。当你所处位置较高时你的自信也会很高，这一点是有感而发的，前几天数学课上，陈老师随机抽取同学回答问题，结果抽到的人是余世成，一个班里的尖子生，那时老师笑了，我们也笑了，因为大家心里都在想：抽到的人是他，还会有什么问题呢，对啊，他成绩那么优秀，大家都对他充满信心，如果某一天自信地说我一定考上重点大学，那也没有人不服。如果一位从不听课也不读书的同学来说这话，定会有许多人耻笑。其实我也曾说过这话，我想也有许多人会笑我，但这有什么关系呢？谁会没有希望，谁会没有梦想，谁会因为他人的耻笑而放弃自己的梦想，所以，我们还应怀揣希望上路，因为希望会引来毅力和信心，像哥伦布那样，为了达到美丽富饶的东方，他始终不断前进，每天都在日志上写着：“我们继续前进”。

最后，我想强调一点就是要正确把握自信，不要使之变成自高自大，妄

自菲薄，那就不好了。

说了这么多，就希望大家在以后的学习、生活中能够充满自信，为什么不自信呢？大家都是宇宙中独一无二的。

5、相信自己，别说你不行

在生命的调色板上，人人都希望自己是个卓越的画家，能调出万紫千红的色彩。但是我们中的很多人却连拿起画笔的信心都没有，又怎能谈得上描彩绘色呢？今天我想对同学们说：相信自己，别说你不行！

人生不可能是一帆风顺的，谁一生下来就会说话，会走路？每个人都要从积累与磨练中逐渐成长，所以，请相信路是人走出来的，别说你不行。课堂上请勇敢的站起来发表你的看法，即使你说得结结巴巴，即使你的看法不是完全正确，只要你能勇敢地站起来，你就是自信的人。体育场上也不要因为害怕失败而退缩，没有经过失败洗礼的人，永远不能成为生活的强者。在别人表扬声中，请不要否认自己曾为此付出的努力。说不行是因为担心失败，其实失败并不可怕。只要你有自信去面对它，挑战它，那么当你坚信自己必胜而迈出坚定的一步时，你就会发现自己畏惧的是纸老虎。

别说你不行，因为自信心是成就事业的基石和首要条件。一千多年前，毛遂凭着自己卓越的胆识，出色的辩才，可敬的勇气，威慑楚王，使赵“合纵于楚”。毛遂的成功正是因为他相信自己，挺身自荐。试问如果一个人连评估自己能力的信心都没有，他还能脱颖而出、建功立业吗？

别说你不行，因为自信可以产生具大的精神力量，它足以化山穷水尽为柳暗花明，促使你在荆棘丛生的道路上奋勇前进。

说自己不行，实际是一种懦弱的表现，丧失自信心的人总想为自己筑起一个避风港，他们必将与失败结伴。1998年世界杯足球赛中法国队就取胜的机会拱手送给巴西队，就是一个很好的例子。所以我们说，比对手弱并不可悲，可悲的是害怕强手。

二十一世纪需要勇于开拓、勇于进取、勇于创新的人。这种人首先要具备的素质便是自信，畏畏缩缩、犹犹豫豫的作风，必将为时代所淘汰。作为新时代的建设者，我们要充分显示自己的才华，敢于挑战困难，只有这样才能发挥自己的光和热，谱写壮丽的人生篇章。

“自信人生二百年，会当水击三千里”。让们以微笑面对困难，用自信挑战

生活，虽然有自信不一定赢，但失去了自信一定会输。

同学们，相信自己，别说你不行！

6、扬起自信的风帆

一、先念一首诗吧：

亘古不变的时光，

在年轮的痕迹里飞翔，

森林若少了一方，

则会变成孤独的树行，

追月和梦想嵌上了种子，

在五千年的岁月中孕育成长，

彷徨就像一堵灰色的墙，

阻抑了人们太多的梦想，

撷一片精灵的露珠，

来引燃成功的希望，

在日出的泰山顶峰上，

让自信的风帆起航，

静谧中意志的追逐，

是那

来自东方神韵的朝阳。

二、之所以很喜欢这首诗，是因为在任何时候我都不愿放弃，我都不愿输，就像诗中所说的“让自信的风帆起航，静谧中意志的追逐，是那来自东方神韵的朝阳。”

其实，对于自信，我也没什么刻骨铭心的经历，就说件小事吧：我爸爸总要我吃一些补品，可我却也很是倔强，说什么也不吃，记得当时我就说了一句：“爸，化妆是对自己的不自信，吃补品也一样。我对自己很有信心，你尽管放心。”

其实现在很学生产生自卑心理都是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”每个人都有自己的闪光点，“万般皆下品，唯有读书高”的理论终究还是会“黄鹤一去不复返”。

三、一路走来，少不了一份迷惘，一份坎坷，一份痛苦。

一路走来，曾经跌倒，曾经失落，曾经失败。

然而，前进的脚步不停，留下了一串串真实而清晰的足迹。

偶尔回望自己身后的那一串清晰的足迹，回忆起自己在学习上跌打滚爬的经历，你是感到喜悦、高兴，还是失落、痛苦，更或是平静、迷惘？

再看看自己眼前的路，你又感受到了什么？光明、平坦，还是荆棘，更或是一片黑暗？

其实，这都与你内心世界有关，那就是成功必不可少的因素------自信。

每个人都，即使你长得比恐龙略微好看一点，即使你经历了太多太多的痛苦。拥有了自信，你定会发现，前方的路其实并不黑暗，无论做什么事，你也会发现，你为你注入了一股新的动力，你的闪光点也定会将你的缺陷覆盖！张海迪身残志不残，自强不息，学外语，习针灸，搞创作，以顽强的意志创下了一个又一个奇迹。“静寂里，划一根火柴，晃亮黑夜。迷惘中，点一支蜡烛，驱散苦楚。长途中，擎一盏明灯，照亮自己！”开起那降落的风帆，你会顿时明白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。是的，一定能！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。生活的浪潮依旧在呼啸，让我们呐喊吧：当远航的帆遇到突如其来海啸，我坚持我能掌控船舵，冲出这汹涌的浪潮。在人生的海洋上，让我们扬起自信的风帆，乘风破浪，最后请同学们记住“生命不息，奋斗不止------crease to struggle crease tk live”

7、树立自信的方法

讲到自信，韩国总统卢武铉这位推销泡菜的总统的自信的确非同凡响。

韩国总统卢武铉访问中国的时候，来到了著名学府清华园，在大学生面前，总统先生侃侃而谈，风趣幽默。说了一番常风的话后，卢武铉话锋一转，把话题转到韩国泡菜上，“韩国的泡菜非常受欢迎，如果有机会，大家都尝尝韩国泡菜。”总统当众卖泡菜，会场上发出阵阵笑声，但卢武铉又紧接着话题说：“韩国泡菜的确是好食品，但储藏泡菜的冰箱也是韩国货品质量比较好，韩国制造的冰箱不仅储藏泡菜好好，而且冰镇出来的啤酒也非常好。”

我们平常看到的都是宣传自己有多少颗核弹，自己的经济力量如何强大的国家元首，但没有一位像卢武铉那样推销泡菜的国家元首。

卢武铉也知道，中国的饮食文化博大精深，非泡菜所能达到的，对于冰箱，中国也有自己的品牌，也不比他们生产的冰箱差，但总统先生的推销，却让中

国人汗顔，因为，卢武铉的自信无人能敌。

自信是雄起的先决条件。面对饮食文化博大精深的中国，如果卢武铉拥有的不是自信，而是自卑，那么他的国家还会充满希望地发展吗？自信，首先在心理上就赢得了对手，给对手一个下马威。其次，给自己一个饱满的精神状态去迎接挑战。所以我们要学会自信，让自己在学习及生活中都充满信心。

增强自信心的方法有很多，我个人认为可以运用的有：1、增强自己的实力，这是增强自信心所必要的。努力提高自己，有了成绩、成果，自信心自然就会来了。我国宋朝文豪苏洵，几次赶考都名落孙山，一些人更是对他冷嘲热讽，但他不灰心，而是闭门苦读，终于在散文上有极高成就，名列“唐宋八大家”。我们在学习的时候，如果月考成绩有所进步，就能重拾自信。2、调整情绪法，运用一些特殊思维和名人格言来消去对缺点缺陷的自卑，虽然有些阿Q，但有时却很实用。例如：“每一个生命都是被上帝咬过的苹果”，“人各有所长”，“一切皆有可能”等。3、潜意识定律强调，人的潜意识更多地受情绪支配，你越是关注什么感觉，这种感觉就会被不断无限放大，告诉自己“你能行”“你是好样的”，这些积极的自我暗示会有效地拾回自信心。

美国心理学家布里斯托总结出的一个增加信心的方法，做法是：笔直地站在镜子前，后脚跟靠拢，收腹，挺胸，昂首，做三四次深呼吸，然后，凝视眼睛深处，大声说出自己的愿望，也可以站在镜子前，大声朗读一些精彩格言，增强自己的信心。

消极自卑，人生是一片废墟，自信拼搏，人生就是百战不殆的垃圾，为了不在人世间白走一遭，我们应该自信地宣布：我能行！！！

8、自信—－－登山的云梯

什么是自信？叶剑英元帅说得好：“攻城不怕运坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关。”这种迎难而上，坚信成功的精神就是自信。

人的一生，总要面对险峻的高山，湍急的河水，自信就是登山的云梯，流水的飞舟。面对知识之山，科技之山，只有自信，才能自强不息，披荆斩棘，“凌绝顶”而小天下。惊叹云蒸霞蔚的山峰，却害怕荆划棘刺，畏首畏尾，缺乏自信，这只能使人浑浑噩噩，碌碌无为。须知“无限风光在险峰”，时代需要的是自信这架云梯的攀登者。当年炮火纷飞中，面对五岭、乌蒙、岷山，自

信的毛泽东唱起了多少支攀登之歌，胜利之歌！他高唱“同心干，不愁山下红旗乱”；他高唱“踏遍青山人未老，风景这边独好”；他高唱“红军不怕远征难，万水千山只等闲”……字里行间充满着自信者的豪气！

当然，有了自信这架云梯，攀登者还需具备坚强的体魄，充足的知识和灵巧的技术，才能把红旗插上巅峰，否则志大才疏，只能一事无成。1915年，美孚石油公司投资300万元，在我国西部打了七口井而毫无所获，于是美国斯坦福大学的布莱克教授断言：中国决不能大量生产石油。年轻的地质学家李四光偏偏不信这个邪，他反唇相讥：美国的失败并不能证明中国无石油可采。在这种强烈的自信心的支配下，李四光找油三十年，终于发现多处大油田，并总结出地质沉降理论。他凭借自信这架云梯登上了地质学的巅峰，让“地质之光”大放异彩。人们不仅赞美他的自信之果，更钦佩他的自信之本------渊博的知识，缜密的思维，科学的方法……

天外有天，山外有山，重重高山呼唤着万千登攀者。让我们充满自信，构筑一架架云梯，去攀登科学的高峰，营造美好的未来！谢谢大家！

帮助学生找出优点，找回自信，这比什么都重要。因为只有自信，才能上进。

为了让学生找出自己的优点，我根据拟定的计划，采取了让学生自己找，小组相互找，班级集体找，家长帮助找等形式，要求学生认真总结自己的优点和班级的优点。最后，在讲台前，将自己的优点和班级的优点大声地告诉全班的同学。

个人找优点，是为了让学生努力超越旧我，驾驭新我；小组相互找，班级集合找，是为了让学生互信互助，充满信心；家长帮助找，是为了改变以往对学生的评价观念，重新审视、正确评价自己的孩子，帮助孩子树立自信，并给给孩子以殷切的期望。一句话，帮助学生找出个人和班级的优点，就是为了找回自信，再次燃起希望之火，重新扬起前进的风帆。

通过一连串的主题班会，同学们找到的优点由少到多，自信心由弱到强，绝大多数同学的脸上明显地可以看出“我能行”、“我们班能行”的自信神态。

为了扩大战果，在以后的班级管理过程中，我把让学生办的每一件小事，都当成一次次培养学生树立自信的宝贵机会，根据事情的难易程度，选派合适的学

生去做。同时，注意让每一个学生都有比较均等的机会，无论事情做成与否，我总是给予鼓励和指导。每每学生看到自己有能力帮助老师、同学和家长做好事情，那份受信任的感觉，那股自信的喜悦总是溢于言表。

记得我们班上有一个成绩落后，且害羞、怯懦、自卑的学生。经过一段时间的观察了解，我发现他是一个做事勤快、孝敬父母的好孩子，可一到学校就变得唯唯诺诺、怯怯生生了。我决定与他进行一次交谈，谈话前，我预先设计了一个任务：请他去把我为学生借阅的一部分图书还给学校图书馆——这件事情需要办一系列手续，有一定的难度。我向他交待了交办手续的程序后，用信任的眼光看着他，拍了拍他的肩膀。他愉快地抱着一摞书跑了，不一会儿，兴高采烈地回来告诉我，书已全部还给图书馆。看到他那难以言状的高兴劲，借机表扬道：“呀！这么麻烦的事情，这么快你就办好了，真能一干！”继而，趁热打铁，我认真总结了同学和家长反映的他的诸多优点，帮助他分析了学习成绩差的原因，以后应该如何如何等等。

谈话后，这孩子敢于主动承担一些班里的事了，他为班里做得事越多，自信心就越强。慢慢地，他摈弃了原来的怯懦、自卑，成了一个主动积极地好学生，成绩也缓缓地提了上来。

树立自信，播种希望不是一日之功。经过常抓不懈，学生已经找回了自信，认清了自我，学习成绩节节上升，各项活动红红火火。面对着这么一个蓬勃向上的班集体，我也发自内心的笑了。