古诗文、经典美文普通话朗诵比赛

古诗文、经典美文普通话朗诵比赛
古诗文、经典美文普通话朗诵比赛

北沟中学

“古诗文、经典美文”普通话朗诵比赛活动

实施方案

为大力弘扬中华优秀文化,切实提高我校师生普通话整体水平,根据县局、县语委会有关文件精神,学校决定组织开展“古诗文、经典美文”普通话比赛活动。

一、指导思想:

以“认知传统、弘扬传统”为主题,以提升我校师生的人文素养,提高普通话水平,构建和谐语言生活为目标,通过以赛促读,以读促学,涵蕴人文,学用结合,在我校掀起说普通话,诵古诗文、经典美文的热潮,使普通话与经典诗文互为载体,互为平台,相得益彰,全面推动我校语言文字规范化工作。

二、参赛对象及比赛安排:

(一)对象:全校教师及全体学生。

(二)比赛安排:

学生分初赛和决赛两轮。初赛由班主任组织,在初赛的基础上,每班按班级总人数的8%的比例推荐决赛人员参赛。

教师初赛由教导处组织进行,全体教师参赛,以35周岁为界分中年组和

1推荐决赛人员。抽组学生评分。

青年组,按每组人数的

3

三、比赛时间:

学生初赛、教师初赛(10月12日—10月16日):要求全体学生参与,班级组织评选,留存资料,学校收集汇总,初赛结束后,将名单报送语文教

研组。

2、学生决赛(10月19日—10月23日),由学校安排,语文教研组组织进行。

3、教师决赛(10月19日—10月23日),由学校统一组织进行。

四、比赛内容及形式:

(一)比赛内容:

1、学生、教师初赛,以古典诗词、经典美文和爱国主义作品为主,体裁不限,由各人自选篇目,确定内容,但须用普通话脱稿朗诵。学生初赛可邀请相关老师参加。

2、学生决赛和教师决赛由必选篇目和自选篇目两部分组成。学生决赛和教师决赛必选篇目朗诵限时1分钟,自选篇目不得少于2分钟,总时长不得超过3分种。必选篇目及比赛次序抽签确定。自选篇目须工整抄写一份,交301室。

3、学生决赛和教师决赛随机抽取题目,围绕问题进行对话。限时2分钟。

(二)比赛形式:

参加各类比赛,可以单人诵读,也可以组合诵读。

五、评分标准及参赛要求:

(一)评分标准:

学生决赛和教师比赛采用百分制。

1、普通话标准程度,满分40分。

2、对作品的理解与表达,满分25分。

3、朗诵技巧,满分10分。

4、仪态仪表(形象、仪态、动作等),满分5分。

5、口头表达通顺,无语法错误。(满分20分)

以上五项总和为选手最终得分。

(二)参赛要求:

1、参赛学生必须着校服,不着校服者,仪表仪态计0分;参赛教师须衣着得体、大方。

2、参加决赛的学生、教师必须用普通话脱稿诵读。

3、决赛中选手自选作品时间不足2分钟者酌情扣分,超过3分钟者强制终止。

4、决赛中需要使用音响的选手,提前自己准备所需的磁带,录音机等。

六、比赛奖励:

1依成绩确学生奖励前12名,教师奖励前6名。按中青两组参赛人数的

2

定。

奖励名次中,若有重复,可加赛。

七、要求:

1、各班级、各参赛教师高度重视,密切配合,精心组织,确保诵读活动的实效性。

2、通过古诗文,经典美文朗诵比赛,掀起“人人说普通话”的新高潮。

3、此次活动纳入校本研训的过程考核。

八、教师参赛人员分组:

中年组:姚志杰杨凯马建华陶凌云

(16人)朱辉杨林森任小刚任东明

杨拴成何建国于小堂于建成

王金儒仇千军周军伟曹明正

青年组:陶金辉张喜德王登云姚春燕

(19人)周惠萍王鹏程张小龙王艳丽

杨烈艳杨春燕杨朝霞李红玲

冯生荣郝彦东王军祥曹丽丽

胡凌云胡康婷曹丽红

附:“古诗文、经典美文”普通话朗诵比赛决赛必选朗诵篇目(20篇)。

“古诗文、经典美文”普通话朗诵比赛必选篇目

01《迢迢牵牛星》(汉)《古诗十九首》

迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。

终日不成章,泣涕零如雨;河汉清且浅,相去复几许!

盈盈一水间,脉脉不得语。

02《凉州词》(唐)王之涣

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

03《登鹳雀楼》(唐)王之涣

白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。

04《次北固山下》(唐)王湾

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。

05《送元二使安西》(唐)王维

渭城朝雨轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

06《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(唐)李白

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

07《石灰吟》(明)于谦

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。

08《春夜喜雨》(唐)杜甫

好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。

09《望岳》(唐)杜甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

10《望天门山》(唐)李白

天门中断楚江开,碧水东流至此回。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

11《游子吟》(唐)孟郊

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。

12《赋得古原草送别》(唐)白居易

离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。

13《悯农》(唐)李绅

锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

14《山行》(唐)杜牧

远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

15《忆江南》(唐)白居易

江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南。

16《泊船瓜洲》(宋)王安石

京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还?

17《晓出净慈寺送林子方》(宋)杨万里

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

18《饮湖上初晴后雨》(宋)苏轼

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

19《敕勒歌》北朝乐府民歌

敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

20 竹石郑燮

咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

经典诗文朗诵比赛活动方案(完整版)

方案编号:YT-FS-3514-23 经典诗文朗诵比赛活动方 案(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

经典诗文朗诵比赛活动方案(完整 版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、目的:丰富校园文化生活。 提高学生阅读经典的兴趣。 给学生展示的舞台,发挥学生特长。 二、比赛方式:配乐朗诵 三、参赛内容:古今中外优秀诗词歌赋,经典散文。 四、比赛要求:脱稿,背会全文; 口齿清楚,节奏准确,声音洪亮; 感情充沛; 配乐合适。 五、参赛对象:初一、二学生。 六、时间安排:下周为班内选拔阶段,每班选拔

3—5个节目于周五例会前报杨主任处; 下下周周二下午进行初赛,周四下午进行决赛。 决赛时,初一二全体师生参加。 七、建议:考虑参赛学生的服装,整洁大方; 参与人数上可以单人、双人、多人; 参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵; 可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。 八、奖项设置:评出一等奖二名,二等奖四名;三等奖六名。 优秀节目辅导奖两名。 xx三中德育处 这里填写您企业或者单位的信息 Fill In The Information Of Your Enterprise Or Unit Here

小学古诗词朗诵比赛活动方案

小学古诗词朗诵比赛活动方案 古诗词朗诵比赛活动方案 一、活动背景 为深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,我决定举办班级古诗词朗诵比赛,通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对古诗词的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。 二、活动主题: “诵读千古美文,争做博学少年。” 三、活动目标: 1、通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯; 2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。 四、活动准备: 1、学生提前提供参赛稿,教师根据学生文稿准备背景音乐。 2、准备学生奖品。

五、参赛对象: 本班同学 六、比赛要求: 1、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟,超时10秒钟开始扣分。 2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。 3、各校可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐(教师提供),以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 七、奖项设置: 设一等奖1名二等奖2名三等奖3名 备注:小学生古诗词朗诵比赛评分标准 1、采用100分制. 2、语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当。(30分) 3、所选的诗词适合儿童年龄特点,思想健康向上。(10分) 4、仪态大方、动作适当。(10分)

5、自由活泼、普通话标准。(20分) 6、感情充沛,感染力强。(20分) 7、形式新颖。(10分)

经典诗文朗诵比赛活动方案.doc

经典诗文朗诵比赛活动方案 一、目的:丰富校园文化生活。 提高学生阅读经典的兴趣。 给学生展示的舞台,发挥学生特长。 二、比赛方式:配乐朗诵 三、参赛内容:古今中外优秀诗词歌赋,经典散文。 四、比赛要求:脱稿,背会全文; 口齿清楚,节奏准确,声音洪亮; 感情充沛; 配乐合适。 五、参赛对象:初一、二学生。 六、时间安排:下周为班内选拔阶段,每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处; 下下周周二下午进行初赛,周四下午进行决赛。 决赛时,初一二全体师生参加。 七、建议:考虑参赛学生的服装,整洁大方; 参与人数上可以单人、双人、多人; 参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵; 可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。 八、奖项设置:评出一等奖二名,二等奖四名;三等奖六名。 优秀节目辅导奖两名。

一、目的:丰富校园文化生活。 提高学生阅读经典的兴趣。 给学生展示的舞台,发挥学生特长。 二、比赛方式:配乐朗诵 三、参赛内容:古今中外优秀诗词歌赋,经典散文。 四、比赛要求:脱稿,背会全文; 口齿清楚,节奏准确,声音洪亮; 感情充沛; 配乐合适。 五、参赛对象:初一、二学生。 六、时间安排:下周为班内选拔阶段,每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处; 下下周周二下午进行初赛,周四下午进行决赛。 决赛时,初一二全体师生参加。 七、建议:考虑参赛学生的服装,整洁大方; 参与人数上可以单人、双人、多人; 参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵; 可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。 八、奖项设置:评出一等奖二名,二等奖四名;三等奖六名。 优秀节目辅导奖两名。

一、目的:丰富校园文化生活。 提高学生阅读经典的兴趣。 给学生展示的舞台,发挥学生特长。 二、比赛方式:配乐朗诵 三、参赛内容:古今中外优秀诗词歌赋,经典散文。 四、比赛要求:脱稿,背会全文; 口齿清楚,节奏准确,声音洪亮; 感情充沛; 配乐合适。 五、参赛对象:初一、二学生。 六、时间安排:下周为班内选拔阶段,每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处; 下下周周二下午进行初赛,周四下午进行决赛。 决赛时,初一二全体师生参加。 七、建议:考虑参赛学生的服装,整洁大方; 参与人数上可以单人、双人、多人; 参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵; 可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。 八、奖项设置:评出一等奖二名,二等奖四名;三等奖六名。 优秀节目辅导奖两名。

小学四年级古诗词朗诵比赛活动方案

古诗词朗诵比赛活动方案 勐阿镇中心小学四甲(85)班 为弘扬民族优秀文化,营造浓郁的校园读书氛围,我班决定举行古诗词朗诵比赛,通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对古诗词的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。 一、活动主题: 诵读千古美文,争做博学少年。 二、活动目标: 1、通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯; 2、使广大的学生借优秀诗词朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。 三、比赛内容: 小学必备古诗词70首及选背古诗词 四、比赛程序: 1、初赛:10月13日(周一),由各小组自

行组织,每组选出优秀代表参加全班决赛。 2、决赛:10月14日(周二)下午第一节课,地点在本班教室,选手按抽签的先后顺序进行比赛。 五、活动对象:四甲班全班同学 六、评委:本班任课老师 七、比赛要求: 1、所选诗词内容为唐诗宋词等古代诗文,脱稿朗诵,限时两分钟。 2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。 3、选手可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 八、评选出本班诵读之星 活动步骤及过程: 1、主持人宣布诗歌朗诵会的意义、活

动设想及注意事项; 2、班主任宣读评分规则; 3、每位同学认真准备自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。 4、组织学生将准备的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备; 5、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。 6、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单; 7、班主任给获奖的同学颁奖; 8、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏; 9、班主任总结。

小学生朗诵比赛主持词

小学生朗诵比赛主持词 尊敬的各位老师,亲爱的同学们: 大家下午好! 甲:眼睛是心灵的窗户,书本是智慧的明灯。 乙:英国著名戏剧家和诗人莎士比亚说过:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。” 甲:当代著名散文家余秋雨爷爷说过:“阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰”乙:我爱读书。因为我知道“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”甲:我爱读书。因为我知道“一个爱书的人,他必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。” 乙:我爱读书。因为我知道“书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。” 甲:我爱读书。因为我知道“书是人类进步的阶梯。” 乙:同学们,读书吧!书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀 甲:同学们,读书吧,捧起一本好书放声朗读吧! 乙:现在,让我们尽情的诵读吧,请用你甜美的声音,生动的表情去打动身边的每一个人。 甲:你可以闭上眼睛静静地倾听,用心灵去感受优美的语言文字带给我们的震撼心灵的享受。

乙:下面有请郭启源为大家朗读《炎黄飞天梦》。请李响做准备。甲:从嫦娥奔月的千古传说,到如今的神五到神九载人航天飞船飞入太空,祖国的千年飞天梦终于圆梦今朝,怎能不令人热血沸腾,欢欣鼓舞呢?请听《千年梦圆在今朝》。请毛云燕做准备。乙:当你吃着自己想吃的零食时,当你穿着时髦的衣服时,当你尽情玩耍想睡就睡时,当你坐在宽敞明亮的教室里安心学习时,你可曾想到有一个和你同龄的孩子却生活在水深火热之中,过着猪狗不如的悲惨生活。他是谁?他就是《凡卡》。同学们,让我们珍惜今天的幸福生活,拥有一颗悲悯之心。请郭佳伟做准备。甲:甘相伟,一个普通的保安,正是因为他有强烈的北大梦,最终成为北大的一名本科生,并出版了《站着上北大》一书,成为“中国保安出书第一人”,被称为“北大励志哥”。有梦想就了不起,有梦想就会创造奇迹。请听《我的理想》。请孟佳怡做准备。乙:志愿军战士踏上异国他乡,与朝鲜人民共同浴血奋战;朝鲜人民关心志愿军战士,同甘共苦。这样的深情厚谊,怎能不令志愿军战士们在回国之际,在火车即将开动的时候,拼命地挥手,深情的呼唤:再见了,亲人!《再见了,亲人》。请满江阔做准备。甲:我朗读的题目是《祖父的园子》。请杨程伟做准备。 乙:地动天不塌,大灾有大爱,这一刻,我深深地感到,我有一个强大的祖国。请周宇龙做准备。 甲:为了党交给的任务,为了照顾三个年轻的小战士,宁肯自己吃草根,吃剩下的鱼骨头,最后饿死在草地里,那是《金色的鱼钩》

中华古诗文经典诵读工程

“中华古诗文经典诵读工程”开题报告 一、研究课题的意义: 开展中华经典古诗文的诵读,就是要对学生进行品德和审美方面的教育。因为经典诗文历经岁月淘洗,千锤百炼,是美文中的美文。让孩子们在记忆的黄金时期就诵读这些经典,会对孩子人格的养成和情操的陶冶,对民族精神的养育,都有着任何其他手段所无法代替的作用。 开展中华经典古诗文的诵读研究,可以促进学生的记忆力。人的智力水平主要取决于记忆力水平,而记忆力是可以通过充分的开发和锻炼而不断提升的。儿童时期是开发记忆力的最佳时期,如果错过了这个最佳开发期,将永远无法弥补。让学生在儿童时期大量诵读千古美文,做到熟读成诵、烂熟于心,是最佳的方式之一。当大量的语言文字的精华,通过反反复复的诵读而深深的印进学生的大脑里,其智力的发展就有了一个广阔的知识平台。当这种背诵成为一种基本的学习方式和习惯的时候,学生的记忆力会得到非常好的锻炼。 开展中华经典古诗文的诵读研究,还可以促进学生的语文素养的提高。提高学生的语文素养,除了进一步深化语文课程改革,提高课堂教学效率之外,最重要也是最有效的手段就是扩展学生的阅读量。只有学生广读博览,有了丰富的海量的语言储备,语文素养的提高才有宽厚的基础。 正是因为上述原因,《九年制义务教育语文课程标准》十分倡导经典诗文的背诵和积累,在“总目标”中提出:“认识中华文化的丰富博大,吸收民族文化智慧”,“诵读优秀诗文,提高欣赏品位和审美情趣”,“培养学生热爱祖国语言文字的思想感情”和“重视提高学生的品德修养,使学生逐步形成健全的人格”的要求。 开展中华经典古诗文的诵读研究,可以促进学生的动手能力。让孩子们拿起手中的笔,自主探索用手抄报的形式展示诗文诵读成果,手抄报上诗画合璧、图文并茂,既锻炼学生的综合性语文实践能力,又可以巩固诵读的成果。 通过经典古诗文的诵读活动,培养学生爱国团结、自强不息、厚德载物、博大宽和、兼容并蓄、勤奋睿智、刚健有为、坚忍不拔等中华民族的基本精神。 二、课题研究的理论依据 1、弘扬民族文化的需要 只有民族的,才是世界的。江泽民同志指出:中国的民族传统博大精深,内涵深刻,意存高远,也包含着很多哲理。大力弘扬民族传统文化,有利于陶冶情操,加强修养,丰富思想。中华优秀传统文化作为宝贵的精神食粮,其间不仅蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美,更沉积着一个伟大民族不灭的精魂。它是民族精神的教科书,哺育了一代又一代的中华儿女,给每一位炎黄子孙都深深地烙上了龙的传人

中华经典诗文朗诵比赛

“中华经典诗文朗诵比赛”活动方案 一、活动宗旨 为弘扬中国传统文化,培育中华民族精神;增强学生语言文字规范意识,提高学生语文素养,创建文明书香校园,特决定开展本次活动。 二、活动主题: 诵读中华经典诗文,创建文明书香校园 三、活动时间: 第八周星期五下午 四、活动地点: 学校礼堂 五、活动领导小组及其工作人员 组长:陈建贻 副组长:刘冬生李福建侯建良陈建华刘素兰 成员:各班班主任及语文组全体成员 评委:陈建贻刘冬生李福建邱少华侯建良陈建华刘素兰游伏龙刘小炎何振荣文田香荣飞怀易兰英会场布置:侯建良周新开 音响设备:文志敏宁国华 成绩统计:谭祖林文飞云 主持: 文泳欢、文贺欢侯冬鹏、刘龙伟 六、具体要求: 1、参赛形式:以班级为单位,每班限报1个节目,可以是个人参赛,也可以几人或多人组合参加比赛。 2、朗诵篇目:中华古今优秀诗文经典作品,题材不限,篇目自选。 3、朗诵时间:以3—5分钟为宜(超过5分钟将酌情扣分)。 4、表现形式:形式不限,可加音乐伴奏(自备),最好脱稿。 5.比赛形式:现场打分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均成绩为最终成绩,现场统计,现场公布。 6、参赛顺序:抽签决定出场顺序。 七、奖项设置:一等奖2名二等奖4名三等奖4名 八、评分标准: (1)作品内容:作品主题鲜明突出、有思想性;作品内容积极向上、意境深远,能够切实体现“中华经典诗文”的特点。(2分) (2)语言表达:普通话标准,发音准确,吐字清晰,语言流畅,语速得当。(4分) (3)表演技巧:能正确把握诗文内容,声情并茂,富有韵味和感染力,能与观众产生共鸣。(3分) (4)临场表现:衣着得体,体态大方,现场效果好。(1分) 九、其他事项 各班请于第七周星期一前将朗诵篇目送交刘素兰处。如有伴奏,请一并上交。

普通话演讲比赛主持词2020

普通话演讲比赛主持词2020 九月,金色的季节,收获的季节。在飒飒的秋风中,我们会想起先烈们的英雄事迹;在和煦的阳光下,我们秉承先烈遗志,健康成长。下面让我们以我们自己的形式来缅怀英雄,学习英雄!弘扬民族精神普通话演讲比赛,现在开始! 一、谈起祖国,我们心潮澎湃,我们爱祖国,祖国永远在我们心中!下面请欣赏二年级小同学为我们带来的 诗歌《我们的祖国》 二、谈到祖国就不得不提起我们敬爱的领袖毛主席,他不仅是一位伟大的政治家、军事家,还是一位著名的文学家,下面我们就一起来欣赏一下这位领袖的文人风采。请欣赏 三年级同学给我们带来的:《沁园春.雪》 以及五年级:毛泽东诗词精选 三、提起中国革命的胜利,我们不能不说中国革命的摇篮,先面请欣赏 四年级同学给我们带来的:《延安我把你追寻》 四、延安是中国革命的摇篮,长城是中华民族的象征,请继续欣赏 四年级同学给我们带来的:《长城》 五、祖国是一个大家庭,有一所边疆的小学是有许多民族的小学生组成的,他们在一起生活得怎样让我们一起去看看吧!下面请欣赏三年级同学给我们带来的《我们的民族小学》 五、虽然教师节已经过去了,但是我们对老师的那份感情永远不变!请欣赏 二年级同学给我们带来的:诗歌《一株紫丁香》 六、爱心是一个人应当拥有的优良品质,有爱心的人才会永远快乐,请欣赏 六年级同学给我们带来的:《爱心随我成长》 七、刚才都是同学们朗诵的,下面我们请老师们出一个节目好不好? 下面让我们以掌声欢迎李青老师为我们朗诵 李青《昨天,这儿是一座村庄》

八、秋天是收获的季节,秋天美妙的季节,秋天给我们带来了太多的喜悦,但是我们 不能忘记另一个需要我们牢记的季节——春天。下面请欣赏 五年级同学为我们带来的:散文《春》 九、刚刚进入新学期,我们重新站在同一起跑线上,时间对我们每个人来说都是公平的,但是成功只属于珍惜时间的人。请欣赏 女:每一份劳苦,都有一份成功的相随,每一片星辰,都有月影的衬伴,每一朵彩云,都有风儿轻轻的吹拂,每一片晴空,都有一只雄鹰在翱翔,每一个文明的校园,都需要我 们共同创造。下面请听14号选手的演讲《文明礼仪在校园》。 六年级同学给我们带来的节目:《珍惜时间》 男:恩!比赛的演讲环节也就告一段落了,工作人员正在进行紧张的计分工作。在等 待结果的过程中,咱们就请魔术协会的成员罗熙上台为大家表演魔术。大家掌声欢迎! 十、别看我年龄小,本领可不小!虽然我们上学没几天,古诗我们可背了一箩筐。请 欣赏 一年级小朋友为我们带来的:古诗连诵 落叶在空中盘旋,谱写了一曲曲感恩的乐章,那是大树对滋养它的大地的感恩,白云在 蔚蓝的天空中飘荡,描绘了一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩请听······ 十一、世界上什么最宝贵? 当然是金子了! 那比金子更宝贵的是什么? 这我不知道了 告诉你是诚实,想知道为什么吗?听完六年级同学的演讲你就知道了。请欣赏 感谢领导简洁、准确的总结。其实,演讲比赛只是一种形式,真正的目的是为了提高大 家的安全意识,从而推动安全工作更上一层楼。在这次比赛中,选手们通过热情洋溢的演讲,给大家上了一堂生动的安全课,传递了安全、和谐、幸福的理念,这次演讲比赛虽然结束了,但我们的安全工作还将继续。感谢各位选手的精彩演讲,感谢在座的各位领导和来宾。演 讲比赛到此结束,谢谢大家。 六年级同学给我们带来的:《诚实比金子更可贵》 结束语:(男)十几个节目,在不知不觉中结束了,我还没看够呢! (女)没关系!以后有的是机会看!先说说你对这次朗诵比赛的感受吧!

经典诗文诵读比赛

0中学“经典诗文诵读比赛”活动方案 一、活动宗旨 中华经典诗文,是祖国文化宝库中璀璨的明珠,是中华民族伟大的精神财富。开展“中华经典诗文”诵读活动,让学生们广读博览,诵读经典,接受中国优秀传统文化的熏陶,在真、善、美的情境中陶冶性情、净化心灵,树立正确的世界观、人生观、价值观。从小接受名家名篇的熏陶,与高尚对话,与智慧碰撞,能提升学生的思想道德修养,培养健康向上的审美情趣,丰富文化生活、语言素养。通过活动,也能引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯,构建有特色的书香校园文化,构建理想的学生成长文化环境,另外,通过活动,推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。故此,特在我校开展“经典诗文”诵读比赛。 二、活动主题 诵读中华经典诗文,创建文明书香校园。 三、参赛内容和形式 本次大赛诵读以传统经典诗文为主。篇目内容要健康向上、催人进取,适合初中生诵读,体现传承中华美德、促进社会文明的价值取向(参照九年义务教育语文课程标准中华诗词经典诵读推荐篇目)。表现形式以诵读、吟诵为主,独立或群体诵读,配以演出服装、舞蹈、音乐等表演手段辅助烘托氛围,表现手法可以采用单独、综合、多重组合等。 四、活动安排 第一阶段:宣传发动、指导训练 各班级要结合“经典诗文”诵读活动,在班级中宣传本次比赛活动的意义,推动“经典诗文”诵读活动的深入开展,激发学生读书热情,掀起“经典诗文”诵读的高潮。要在学校统一安排下,语文老师认真组织学生诵读经典诗文,做到所有学生都参与,个个学生都能认真准备,利用课余时间,指导训练学生。 第二阶段:班级初赛、确定参赛节目 语文老师确定班级比赛方式、时间、内容利用课余时间开展班级诵读比赛选出最佳选手参加学校大赛。 第三阶段:上报参赛节目、加强训练准备比赛 各班级在班级初赛的基础上,充分结合班级实际情况,确定参赛节目、人员,悉心指导,积极准备,努力创新表演形式。每班必须在2014年10月28日前上报参加诵读比赛节目,集体朗诵人数不限,诵读篇目自选(课内外美文,美诗,名作名篇,优秀经典诗词均可),不拘一格,要求紧扣主题,形式多样,精神饱满,突出个性,注重实效。参赛时间每个节目控制在5-8分钟左右,如需配乐请自备。 第四阶段:组织比赛 1.主办部门:0中学 2.比赛时间:2014年11月7日(下午2:00开始)。 3.比赛地点:0中学操场。

校园经典诵读活动主持词

校园经典诵读活动主持词 女:尊敬的各位领导、各位老师, 男:亲爱的同学们, 合:大家下午好! 女:中华文化源远流长 男:中华诗文浩浩汤汤 女:我们在这汉字织就的锦绣中穿行 男:我们在这声韵汇成的河川地徜徉 女:这里有浪漫洒脱的李白 男:这里有忧国忧民的杜甫 女:这里有江南的钟灵毓秀 男:这里有塞北的广袤苍凉 女:这里有牧童村娃的天真烂漫 男:这里有悯农诗人的谆谆教诲 女:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。男:它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩; 它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。 女:诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化 诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵

男:诵读经典,我们寻找万里河山的广阔 对话圣贤,我们感受千年文字的力量 女:上下五千年纵横九万里 男:巍巍大中华浩浩民族风 男:xx中学“感悟千年经典传承华夏文明”中华经典诗文诵读比赛现在开始 男:首先有请教务处赵主任致词。谢谢! 女:下面向大家介绍担任本次比赛的评委老师 男:他们是:XXX老师: 女:记分员是几位学生会干部,让我们用热烈的掌声向各位师生的工作表示感谢。 男:为了保证比赛的公平、公正,评委将在前三位选手朗诵结束后实行打分,其他选手将间隔公布成绩。 女:本次诗歌朗诵比赛的评分标准已经下发到各班级,在此不再宣读。 男:本次比赛顺序不分年级组实行,但最终比赛结果将分年级组评奖。 男:白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?一千多年来使无数读者为之倾倒的《春江花月夜》,今天就让我们共同来聆听,有请1号选手。 男:下面有请2号选手,他朗诵的作品是《虞美人》 女:3号《归园田居》 男:4号《蜀道难》

中华经典古诗文诵读

“中华经典古诗文诵读”活动实施方案 分类:国学课题 | 标签:特色活动 2012-11-07 20:01阅读(295)评论(0)“中华经典古诗文诵读”活动实施方案 一、指导思想 中华古诗文历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范,千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。我校发展中华经典古诗文诵读特色已有6年,形成了一定的文化积淀。弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质,促进学生可持续发展,是教育的基础工程。通过开展中华古诗文经典诵读活动,使学生在记忆力最好的时候,以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养,受到中华传统文化的熏陶,传承中华文明,发扬中华文明,提高文化底蕴,培养爱国主义精神。 二、总体目标和具体目标 总体目标 1、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维力。 2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式,寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径,并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 3、通过经典诵读工作的实施,充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣,促使学生从小热爱祖国传统文化,多读多背以加强语感,积累语言,陶冶情操,丰富想象 具体目标 (1)培养小学生的注意力和记忆力。 (2)帮助小学生养成良好的行为习惯,心地向善,修养提高。 (3)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。 (4)培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 (5)引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位。 (4)每周利用星期一的诵读课进行赏析品诵,并结合语文学科教学时间进行评点。 (5)回家后,再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。 三、中华经典诗文诵读内容: 参考我镇阅读考级书目和校本教材《中华经典诗文诵读》。教材选用古诗词130首,其中收录小学必背古诗70首。

国学经典诗文朗读大赛

金华职业技术学院师范学 院学前教育专业 “国学经典”诗文朗诵大赛 策 划 书 主办方:金华职业技术学院师范学院 学前教育专业学生会 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题,而到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷卷电气系统接线等情况 ,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

古诗词朗诵比赛活动方案

古诗词朗诵比赛活动方案 为弘扬中华民族文化,激发学生对祖国语言文字的热爱,进而提升学生的语文素养,我校一至六年级语文备课组特组织一场“古诗朗诵比赛”。 一、参赛班级:××小学一——六年级全体学生。 二、参赛内容: 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 一年级 一级1-4 一 级5-8 一级9-12 一级13-16 一级17-20 一级选四 二年级

一级1-5 一级6-10 一级11-15 一级16-20 二级1-4 二级5-8 三年级 一级1、3、4、7、8 一级10、11、13、14、15 一级16、17、18、19、20 二级1-5 二级6-10 二级11-15 四年级 一级4、7、10、11、13 一级14、15、17、19、20 二级1-5 二级6-10 二级11-15 二级16-20 五年级 一级4、13、15、19、20

二级2、3、5、6、8 二级10、11、12、13、15 二级16-20 三级1、3、5、6、8 三级11-15 六年级 一级4、13、15、19、20 二级2、6、10、11、12 二级13、15、17、18、20 三级1、3、5、6、8 三级11-15 四级1、2、3、5、6 三、参赛形式: 1、每班选择评(来源:公务员在线)委两人,检查学生的对应情况,统计每班学生总数和胜出人数。各班人数如下: 班级 101 102 201 202 301 302

401 402 501 502 601 602 603 人数 50 50 46 46 46 50 45 46 57 53 48 48 48 2、每班学生排成一排,同年级之间进行一对一对抗。(六年级每班分成两

普通话比赛主持词

大朱汉小学“说普通话,从我做起”主持词 男:尊敬的各位领导、老师 女:亲爱的同学们 合:大家下午好! 男:在这个春暖花开之季,我们大朱汉小学“说普通话,从我做起”演讲比赛在这里举行。 女:这一活动的举行一是为了庆祝我们大朱汉小学的美好未来,丰富我们学生的生活,二是为了提高大家的普通话水平。希望今天大家能够发挥出最好的水平,展现出自己最佳的风采! 男:今天担当我们这次比赛的评委老师是:徐从峰、纪海亮、咸翠玲、何兆团让我们用热烈的掌声欢迎各为领导和老师的到来! 女:现在我宣布:大朱汉小学“说普通话,从我做起”演讲比赛正式开始!第一位参加比赛的是……. 男:至此,我们选手的参赛就结束了,经过几个小时紧张激烈的竞争和出色纷呈的表演,比赛最后的结果如何,一、二、三等奖将花落谁家?请大家耐心等候,不要走开,我们的工作人员正在紧张地计算,结果马上出来。 女:下面公布今天的比赛结果。获得今天比赛三等奖的是。请为他颁奖; 获得二等奖的是。请为他颁奖。 获得一等奖的是。请为获得一等奖的同学颁奖。

男:比赛进行到这儿也进入尾声了,下面请讲话,大家欢迎。 女:其实,现在结果如何、获奖与否已经不是最重要的了,重要的是在这个季节里,我们大家能够聚在一起,以这样一种方式来庆祝着我们的成功,以这样一种欢快而有意义的活动为我们的学习生活划上难忘的一笔 男:希望我们能通过这次活动,提高普通话水平,激发学普通话、讲普通话的积极性,将普通话作为我们的校园语言。 女:不管我们今天的成绩如何,我们将带着今天的欢笑和进步迈进新的一年,好好学习,天天向上,以优异的成绩来报答我们学校,报答老师! 男:尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们,今天的比赛议程就全部结束了,让我们再次以热烈的掌声感谢学校领导、老师给我们提供了这一展示自我的平台,感谢他们的支持! 合:最后,祝愿大家学习进步,身体健康,万事如意!

中华古诗文经典诵读测试题

中华古诗文经典诵读测试题 一.填空题(共75道小题,每题一分) 1、《________》是孔子的弟子及再传弟子记录孔子言行的 书。“__________”这部书所记的思想核心。孔子是_________的创始人。 2、孔子曾被尊为“_________”。《论语》中《为政》的几句话轮廓式地勾勒出一条孔子所走过的漫长的生活道路:“吾十有五而志于学,三十而立,____________,_____________,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩”。 3、“_________”是《三国演义》的思想精髓和灵魂。俄国学者称赞《__________》是“一部真正具有丰富人民性的杰作”。 在《三国演义》中有一位英雄,他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒,被后人敬仰并尊为中国的“武圣”,这位英雄是_____________。 5、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以____________为起点,步步上升,至梁山英雄排座次到达顶点,此后便逐渐下降,至____________________ 降至终点。 6、“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是____________。“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是____________。 7、清代著名理论家、批评家金圣叹将《_________》、 《_________》、《_________》、《史记》、《西厢记》及杜甫诗相提并论,合称为“六才子书”。 8、“《水浒》这部书,好就好在投降。做反面教材,使人民都知道投降派。”这是________ (人名)对《水浒传》的评价。 9、写出下面故事涉及的人物的名字。 (1)《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是______。

『最新』“经典古诗文”朗诵比赛活动方案5篇汇总

诗歌朗诵活动策划方案5篇 本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。 红诗朗诵活动方案 各分党委、党总支、直属党支部: 为了贯彻落实中共辽宁省委宣传部关于开展“红诗辽宁”群众性诗歌咏诵活动的通知精神,进一步弘扬社会主义核心价值体系,丰富全校师生员工精神文化生活,提高全校师生员工思想文化素质,加强校园文化建设,满怀激情地推动学校工作再上新台阶,根据上级有关部署和要求,经研究决定,在全校范围开展“红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动,现将相关安排通知如下: 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,通过开展红诗创作、咏诵、演出活动,凝聚党心民心,激发爱国爱校热情,构建和谐、向上的校园文化,落实学校“加强党建、促进内涵、以人为本、从严治校、科学发展”二十字方针,推动学校各项工作科学发展、快速发展、和谐发展。活动以歌颂党、歌颂祖国、歌颂美好生活为主要内容,以红诗创作和咏诵为主要形式,以广大师生员工广泛参与为主体。 “红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动要在学校校园文化建设实施意见的基础上,按照“精心组织、师生结合、广泛参与、创建品牌”的总体要求,通过组织发动、创作研讨、创作展演、选拔评比等多种形式,增强师生员工参与活动的热情,提升学校文化艺术活动的水平,营造良好的校园文化氛围。 二、主要内容 咏诵篇目为弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的优秀诗作。主要包括被广大人民群众广为传颂的中华民族经典诗篇;近代以来,中国人民为争取民族独立和国家解放不懈奋斗的革命诗篇;在和平建设和改革开放时期,歌颂党、歌颂祖国,反映民族精神、时代精神和赞美人民、赞美劳动,讴歌美好生活的优秀诗歌作品,鼓励原创。

普通话演讲比赛主持人串词

普通话演讲比赛主持人串词 女:尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 合:大家下午好! 男:我是主持人 女:我是主持人 男:普通话散发着醉人的芬芳 女:普通话蕴含着情感的激流 男:今天,我们相聚在这里,活泼的面孔闪耀着光辉,年轻的心灵渴望着远航 女:今天,我们相聚在这里,在普通话的海洋里畅游,在百舸争流的激情中尽情抒写我们的梦想 男:感谢各位老师对本次比赛的关心和支持 女:让我们以热烈的掌声欢迎高校长讲话 男:今天,有六位老师担任本次比赛的评委,他们分别是: 女:崔建红老师 男:刘华平老师 女:张彦梅老师

男:穆晓梅老手 女:乔文倩老师 男:高月娥老师 女:乔文倩老师 男:让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎! 女:本次普通话演讲比赛设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名男:现在,我宣布南洼寄宿制小学“首届普通话演讲比赛”——合:现在正式开始! 男:说好普通话,做文明人是对我们每一个小学生的基本要求,也是一个人文化素养的体现,请聆听三(2)班,汪星蓝同学给大家带来的《说普通话,做文明人》。大家欢迎! 女:感谢汪星蓝同学的精彩演讲,他使我们懂得了说好普通话的重要性。中华文化博大精深,作为汉语言的文字更是一门精彩的艺术,现在让我们一起走进《中华艺术的瑰宝——普通话》,领会普通话的无穷魅力。有请四(2)班的王琪琪同学上场。 男:自信是人生的根本。拥有自信,你才能像黑色的海燕一样,在暴风雨来临时无所畏惧勇敢搏击,你才能在人生的征途上昂扬奋进,拼

搏进取,创造辉煌。有请三(1)班李青青同学给大家朗诵《普通话——让我扬起自信的风帆》,大家欢迎! 女:汉语言抑扬顿挫,铿锵有力,品读着它,好像一个个音符随我们的血脉一起跳动,下面我们和三(1)班王淑霞同学一起感受《普通话——世界上最美的语言》的魅力。 男:说好普通话,写好规范字:同一个声音,同一个梦想,时常回想在我们耳旁,在这金秋九月,在这收获的季节,让我们一起舞动梦想,有请四(2)班王奇玉同学。 女:说普通话,是一个现代文明人最基本的表现。在任何场合,用普通话交流,不仅是一种讲文明、有礼貌的表现,还是一个人知识底蕴,文化素养的最好体现。现在我们和三(2)班的宋昱晗同学一起说说普通话,努力做文明的小学生。 男:普通话字正腔圆,抑扬顿挫,掷地有声;汉字横平竖直,端端正正遒劲有力,这就是我们校园最美丽的语言,有请四()班王心怡同学给他们带来的精彩演讲《普通话是校园最美丽的语言》,大家欢迎。女:说好普通话,写好规范字,是文明的一种体现,我们小学生要努力说好普通话,写好规范字,争当一名文明的小学生,让我们一起努力将文明之风吹遍校园。有请四(1)班周梦欣悦同学。

中华古诗文经典诵读

古诗文是我国传统文化宝库中璀璨夺目的瑰宝。青少年诵读优秀的古典诗文,不仅可以陶冶情操,提高人文素养,更有助于培养良好的道德品质,树立健康的人生观、价值观。本着这个初衷,我们选编了《中华古诗文经典诵读本》。 全书分五个部分。第一部分“‘三’‘百’‘千’”,收录了《三字经》《百家姓》《千字文》这三部古代蒙学经典;第二部分“四书五经”,节选了“四书”(《大学》《中庸》《论语》《孟子》)和“五经”(《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋左传》)中部分有代表性的篇章;第三部分“古文观止”,收录了20篇经典古文,其中10篇以劝学励志为主题,10篇以爱国治国为主题;第四部分“经典故事”,收录了5则神话故事和10则寓言故事,均出自古代典籍;第五部分“经典诗词”,精选了古诗词93首,按年级排列,便于学生循序渐进地学习。为了方便孩子在理解的基础上诵读,所有古诗文原文之后均附大意。 本书选篇精当,既考虑了作品的艺术性和思想性,又兼顾到青少年读者的古诗文阅读水平,希望它能对孩子的成长有所帮助。限于编者的水平,疏漏和不足之处在所难免,恳请方家指正。 第一部分:“三”“百”“千” 一、三字经 二、百家姓 三、千字文 第二部分:四书五经 一、四书 1.大学(1章) 2.中庸(4章) 3.论语(10篇) (1)学而篇(6章) (2)为政篇(7章) (3)里仁篇(10章) (4)雍也篇(4章) (5)述而篇(9章) (6)泰佰篇(4章) (7)子罕篇(9章) (8)颜渊篇(8章) (9)子路篇(11章) (10)宪问篇(11章) 4.孟子(6篇) (1)公孙丑上(2章) (2)滕文公下(1章) (3)离娄上(4章) (4)告子上(4章) (5)尽心上(7章) (6)尽心下(4章) 二、五经 1.诗经(7篇) (1)关雎(周南) (2)小星(召南) (3)子衿(郑风) (4)鸡鸣(齐风)

经典诗文朗诵比赛的总结

经典诗文朗诵比赛总结 尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 我校第一届古诗文经典诵读比赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕,活动虽然告一段落,但是留给我们的回味却是深长而久远的。 首先,同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感,展现了我们学生追求美、展示美的情操,令人感动。经典古诗文诵读,你能发现什么是之美,什么叫意境之美,什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。 其次,目前我校正在开展的“书香校园建设活动”,就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史,追溯了文化,和我们对中华民族产生自豪之情,对中华文化产生景仰之情,这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程,是书香校园建设的重要形式。 同时,鼓励大家读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯,用经典熏陶气质、培养品德。同学们正是读书最好的时期,记忆力最佳时期,一定要在老师们的精心指导下,大量阅读、大量背诵,记住了你才会获得,

有了这份财富。践行了你才能拥有高尚品质。 所以,我校要将这项活动一届一届办下去,并且要越办越好。各位老师,特别是语文老师要多费心思,精心选材、悉心指导,让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶,知书达理,懂得孝亲,胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对同学们的期待。 最后,对本次活动辛勤的组织者:教务处,语文组,各年级组及各位老师表示诚挚的感谢,对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺! 尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 我校第一届古诗文经典诵读比赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕,活动虽然告一段落,但是留给我们的回味却是深长而久远的。 首先,同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感,展现了我们学生追求美、展示美的情操,令人感动。经典古诗文诵读,你能发现什么是之美,什么叫意境之美,什么叫经典之美。本

经典诗文朗诵主持词

“经典诗文朗诵比赛”主持词 默认分类2009-04-21 21:18:43 阅读676 评论0 字号:大中小订阅 男:尊敬的各位来宾, 女:敬爱的各位老师, 男:亲爱的同学们, 合: 大家下午好! 男: 今天,我们欢聚在明家城小学,诵读千古美文,传承华夏文明。 女: 今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。 男: 中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。 源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。 女: 它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩; 它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。 男: 本学期,我们在老师的精心指导下,开展了中华经典诗文诵读活动。 女: 今天的诵读比赛,就是展示同学们激情澎湃的风采。 男: 诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化 诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵 女: 诵读经典,我们寻找万里河山的广阔 对话圣贤,我们感受千年文字的力量 合: 明家城小学“中华经典诗文诵读比赛“现在开始。 男:首先让我们以热烈的掌声向各位领导、老师的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢! 合: 让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。 男:首先进行的是集体古诗唱读比赛 女: 让我们用热烈的掌声四年级为大家表演:他们演唱的古诗是《春晓》、《悯农》。 。。。。。。

男:下面进行的是个人诗文诵读比赛 女: 第一个为大家表演的是五年级左波同学,他参赛的题目是《秋》。 。。。。。。 男:接下来聆听我们师生的读书心得和读后感 女: 让我们用热烈的掌声有请四年级左超同学: 。。。。。。 男:亲爱的同学们,现在请校长宣布被评为第二届“校园读书明星”的同学名单,让我们用热烈的掌声 请这些同学到台前来。 女:请领导和老师为他们颁奖 男:下面请校长宣布本次经典诗文诵读比赛获奖班级和个人名单,让我们也用热烈的掌声请这些同学 到台前来。 女:请领导和老师为他们颁奖 结束语 男:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。 女: 金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。 男:中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响。 中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。 女: 吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌 吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁 男:丝丝管弦,演不尽古风的流光溢彩 女: 悠悠书声,诵不完古韵的悠扬铿锵 男:愿中华诗文艺术之花永远芬芳 女: 愿五千年文化的血脉永久传承 男:下面请同学们跟我们一起呼号 女: 书籍是人类进步的阶梯。 男:让阅读成为习惯,使书香飘溢校园

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