景物简笔画的造型步骤

大自然辽阔、复杂、多变，可入画的内容广泛、丰富、多样。整体地观察和作画是需要解决的首要问题。作画时既要考虑取景、构图、形体结构、各部分比例和透视关系，又要抓关键，突出重点，并由简到繁、由易到难。

（1）．取景、构图：选取景象，定好天、地、左、右

四点位置。构图和布局要使人感到舒服、适宜，以不

大、不小、不高、不低、不偏为宜（也不居正中），

否则显得呆板。

（2）．确定视平线：确定视平线的高低很重要，它决

定整幅画的构图视向及其他内容

（3）．合理构图：按构图规律，安排景物的透视图远、中、近的位置及层次。

（4）．画好主要景色：一般来说，把主要景色画好是重点。主要景物（房屋、桥梁、前景树等是主要的）应安排在显眼的位置上，不宜太远、太偏。作画时要注意物体的外形、高低、宽窄、长短和大小的对照，使画面丰富、生动、协调。

（5）．补充、修整：远景和中景物的修整。

4.给学生5分钟的时间来整理笔记，并消化刚才学习的知识。

5.教学检测：给定学生一个组合型简笔画文字内容，要求学生用已学习过的风景简笔画的相关知识，根据文字内容作画构图。

文字内容：遥远的地平线上，右端有一高一矮两间平房，平房夹杂在几团树丛之间，天上有白云、太阳、2只小鸟作为“背景”——远景、中景。“近景”：图左有1株大的阔叶树；图右有8个小孩正在玩着“老鹰捉小鸡”的游戏；1个小男孩当“老鹰”，居右1；一个小女孩居右2，在当“老母鸡”；后面排成半环状的队列由6个小女孩当“小鸡”。

根据学生画的情况教师小结。

教师带领学生临摹范画（风景画）

临摹教师提供的简笔画前先看好物体的比例和各部

分的关系，做到心中有数。教师每带领学生画一个形要停顿巡视学生作画情况并给予及时指点。

本次课小结：通过学习，使学生懂得要勤于观察生活。

通过创作风景简笔画，可增加对大自然美的感觉和对祖国壮丽河山的热爱。要学会用归纳、取舍、概括、移动和夸张的手法来画风景。

动物简笔画教案

《动物简笔画》教案一、教学目标 1、动物的形体特征。 3、动物简笔画的造型规律与方法步骤 4.造型规律 5.方法步骤二．教学内容 ?导入：生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。 1、动物的形体特征。 1)头部特征 2)四肢特征 3)尾巴特征 4)躯体特征 2、动物简笔画的表现方法 1)简化法 2)概括法 3)夸张法 4)拟人法 3、动物简笔画的造型规律与方法步骤

一．造型规律 1,基本上添加局部特征将形象概括成一个基本型，例如圆形，半圆，梯形，方形等2.基本型的连接在两个以上基本形的基础上连接成一个整体，如画一只休息中的小鹿，上面画一个圆，下面画一个半圆，将两个基本形连接起来，就是小鹿大的形体比例关系与基本造型。 3.基本型的组合几个形体组合在一起 4.基本型的变化在动物简笔画中，有时为了使笔下的形象更加生动、可爱，特征更加突出，需要在基本形的基础上进行一定的变化。虽然从外形上感觉造型复杂了，但只要把握其规律，同样也是很容易掌握的。二．方法步骤注意点： 1.整体与局部 2.比例 3.从概括到细节采蘑菇的小白兔（步骤一）

画圆形当小兔子的头，画倾斜的梯形当身子和腿。采蘑菇的小白兔（步骤二）画上甩动的手臂和脚采蘑菇的小白兔（步骤三）画上耳朵、眼睛和小篮子采蘑菇的小白兔（步骤四）添上太阳、蘑菇、草地等背景采蘑菇的小白兔（步骤四）上色完成三．课外知识延伸 1.小知识 2.有趣的图片欣赏问题1. 知了是害虫吗？为什么？知了的幼虫栖于土中，在这段时间中它主要是靠吸吮树根的养料来维持生命活动。这样就会损坏树木的根部。如果幼虫密度过大，树木就生长不良，开花迟缓。更严重的是雌蝉在产卵时，用产卵管刺破树皮的外表皮产卵，一个枝条上往往被刺破几十个小孔，使树木干枯而死。所以我们说知了是园林的害虫问题2. 白兔的眼睛为什么是红色的？ ?因为各种兔子它们身体中含有不同的色素，所以，兔子是什么颜色，它的眼睛就是什么颜色。比如灰毛兔的身体里有灰色色

景物简笔画教案

景物简笔画教案景物画法一：教学目标 1、让学生掌握格式塔理论的内容，了解中国古文字的造型特点，理解用线表心情 2、培养学习兴趣。 3、融洽师生关系，增进师生感情。 4、教学重点理解和掌握格式塔理论的内容。 5、教学难点学会运格式塔理论。二、主要教学方法：讲授、示范、练习教学过程设计教师活动与学生活动（一）复习旧知识 1、请4位同学到黑板上画4种以叶片造型描绘的树，做出评价。 2、请同学做线条练习：直线、折线、曲线、自由曲线。（二）导入新课：如果想请大家用线条来表示以下几种事物，大家会选择哪些线条来表示：大风吹拂的湖面和平静的湖面、快乐的心情、紧张的心情和平和的心情，进行曲和抒情曲。根据学生的绘画，作出小结，引出新课主题并板书：格式塔理论

（三）新课主体：任何点、线、面都是具有情感内涵的。 1、学习格式塔理论。分别将直线、曲线、垂直线、水平线、折线、圆形、三角形、方形画出，让学生发挥想像，说说它们可以代表什么事物和情感，根据学生的回答归纳出格式塔理论，并板书。直线代表静，曲线代表动；水平线给人宁静舒展的感觉，垂直线给人挺拔向上的力感；折线给人惊险的感觉，曲线给人自由活泼的运动感；圆形具有曲线的特点，方形具有垂直线和水平线的双重特点，三角形具有折线与水平线的双重特点。 2、格式塔理论的应用：讲解板书象形文字中山火、日月、云雨、水川的写法，这些就是用线来表示自然景物的方法。（四）课堂练习：教师先画出两组实例，让学生临摹，然后学生自己设计练习。（五）巩固新知：复习理论（六）作业布置：请画出高山峻岭和平缓丘陵、涓涓溪流与滔滔洪水，狂风暴雨与微风细雨，火辣辣的太阳与柔美的夕阳。三、总结本节的知识要点以备学生应用 2014年6月5日

简笔画课程标准

《简笔画》课程标准 1.前言简笔画是幼儿教育专业美术课必不可少的内容之一，它在幼儿教育教学中所发挥的作用非常重要。教师运用最简单的造型方法、最简洁的色彩和最简略的表现形式画出不同的物象特征，应用于多学科的教学，寥寥数笔的简笔画胜过教师千言万语的讲解。简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。它是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。它的制作要求不再于机械地临摹仿写，而在于概括、简洁的写意、传神。而且是用相对简单的笔法、色彩、造型，形象概括地画出物象的主要特征，是幼儿园教师在各科教学中广为应用的形象化语言。是幼儿教学活动主要内容,简笔画是中职幼教专业学生今从事幼教工作必备的技能,中职幼教作为培养幼儿教师的职前教育,因此,教师要引导学生熟练、灵活的掌握这一技能。 2. 课程特点简笔画的特点是：概括、形象、简练、实用、易学、好记。简笔画简单易学，少则一二笔，多则五六笔就可以将物像生动活泼地展现出来，是每个学生都能掌握的一种绘画技能。简笔画通常用单线表现，不求细节，意在物像大的外形轮廓和主要特征，既形象又生动，一目了然。因此，要求每个学习绘画者必须懂得简笔画造型的特点好规律，熟练的掌握简笔画的绘画技能，达到笔笔画准，运笔自如，得心应手。运笔时要大胆落笔，流畅自然，不重笔，不修改，画线要一笔画成，形象准确。在绘画过程中，要做到眼、脑、手协调一致，眼到手到，一气呵成。抓比例关系时要注意整体，养成整体观察，落笔准确的习惯，使画出的线条既准确又有力度。在幼儿教育教学工作中，教师要教幼儿认识动植物、生活用品，了解生活常识和科学知识。在此过程中，把浅显易懂的简笔画贯穿在教育、教学中，可大大地增强幼儿对知识的理解，并提高记忆效果。通过浅显易懂、形象生动、可爱的简笔画，可以将幼儿带入轻松愉快、寓教于乐的教学氛围中，增强教育教学的趣味性，提高教育教学质量。为突出简笔画在美术教学中的重要地位，为使学生成为全面发展的合格的从事幼儿教育的人才，我们制定了这套手工教学课程标准。 1.1课程定位本课程是中等职业学校学前教育专业的一门核心课程，是从事幼儿教育岗位工作的必修课程，其主要功能是使学生掌握简笔画的基本技巧，并利用静物、植物、景物、动物、人物等简笔画技法，具备手脑眼协调发展的操作能力，并为学习《幼儿园手工制作制作》课程作好准备，能胜任幼儿教师岗位。

乡村田园风景的简笔画欣赏

乡村田园风景的简笔画欣赏以下是分享给大家的乡村田园风景的简笔画，一起来看看吧!乡村田园风景的简笔画乡村风景简笔画图片看完了以上的乡村田园风景画简笔画之后，下面就来学习一下描写乡村风景的句子吧!描写乡村风景的句子1、秋天，我走进乡村。田野，是乡村农民辛苦耕耘的地方。现在，瓜果成熟了。一棵棵小青菜嫩得要滴水儿。和小青菜挨着的是大冬瓜，大冬瓜身上到处是白灰，像披上了一件白色的铠甲。还有红得似火的西红柿，像一个个小灯笼挂在树上，我看见直咽口水，真想一口气吃几个。与瓜果做邻居的是金灿灿的稻谷，微风吹过，它们齐刷刷地向我招手。构成了一幅和谐美丽的风景画。 2、生机盎然的春色惹人喜爱，奇花斗艳的夏季固然迷人，果香飘溢的仲伙值得赞美，银装素裹的北国之冬着实壮观，乡村的黄昏。然而，我却爱乡村的黄昏，不只因为它有醉人的风姿，更因为它充满浓郁的生活气息。 3、最美的还要数乡村的小路。小路旁种着许多不知名的野花，红的，黄的，白的，紫的，五

颜六色，常常引来许多蜜蜂。小路是用鹅卵石铺成的，形状千姿百态，美丽极了。小路弯弯曲曲地向前沿伸着。小路的尽头有一个小湖。小湖的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;小湖的水真清啊，清得可以看见湖底的沙石;小湖的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 4、早晨，踏着露珠的痕迹，迎着朝阳的气息，闻着扑鼻的芬香，听着鸟儿的歌唱，拎着鱼竿，来到清清的小河旁，坐着石凳，学着姜太公和鱼儿嬉欢，心里是那般的坦荡无私，毫无杂念;乘着火辣辣太阳的脚步，再次踏上原来的路，回到乡村大伯家，吃着香喷喷的乡村饭，心里有说不出的舒畅! 5、月亮像一颗稀有的珍珠，镶嵌在天上。月光像一片轻柔的白纱，将村子包围起来，整个村庄都沐浴在这柔和的月光里。月光在田野里流动，一切都那么安静，似乎整个世界只剩下它那沉稳的心跳和轻轻的脚步。猜你喜欢：1.简笔画风景山水田园图片大全2.小学生乡村风景画简笔画3.田园风景画大全4.儿童田园风景简笔画5.田园风景画图片

1简笔画教案

第一章简述一、简笔画的意义简笔画是运用简洁洗练的笔法，简略概括地状物造型，简明扼要地表情达意的绘画形式。它生动活泼，形简意赅，是广大人民群众尤其是少年儿童喜闻乐见的一种通俗艺术。简笔画具有用笔简练、形象简括、快捷作画、应用简便等突出特点；它一挥而就，一目了然，易识易懂，好学好记，是小学教师在各科教学中广为应用的形象化表达语言，是直观教学的有效手段。系统地掌握简笔画的知识与技能，是每个中师生为适应将采小学教育教学工作必备的基本功。二、简笔画的特点平面化、几何化、概括化、简略化（简、像、快）三、简笔画绘画要素点、线、面（三者之间的关系——平面构成）第三周第二章造型一、简笔画的造型原理无论多么复杂的结构的繁琐的细节，都可以归纳为几种简单的基本形。用方形、三角形、圆形和线形表现物体形象，具有可行性和简便性。简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，创造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。

1、方形：家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体都可以直接用正或长方形画出它们的形象。边缘凹凸不平或外形不规则的物体，同样可以根据其形象特别用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。 2、三角形：由三条主要边线构成外框轮廓的物体，应根据其外形特点分别用等腰三角直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。 3、圆形：圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。太阳、球类应画成正圆形，禽兽、瓜果可用椭圆形概括，丹亮、拱桥等物体形象则可画成半圆形。 4、线形：凡是能感知为线形的物体都可以用线条表现，如树枝、须发等，动物、人物也可以依据其骨骼结构，用单线画出不同的动态或静态。。 5、组合形：结构复杂的物体，须根据各主要部分的形象特点，分别用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。作业要求：熟练画出示范造型第四周第三章简笔画写生简笔画写生，是观察、分析、概括、提炼客观形象的重要手段。目的不在于形神毕肖地再现对象的各种感性特征，而是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象对典型、最突出的主要特点、以

动物简笔画课教案

简笔画课教案教学目标： 1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣； 2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底； 3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好； 4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。教学重点： 1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。 2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。教学准备：图画本、铅笔、PPT 教学方法：问答法、演示法、练习法教学步骤：（一）教学引入师：今天我要教大家画简笔画，不过我们要画的是什么呢？师：好，上课！生：老师好！师：同学们好，请坐。老师想问大家一个问题，你们都喜欢小动物吗？生：喜欢！师：那你们都知道有哪些小动物呢？学生举手回答：小鸟、金鱼、青蛙、狗狗、小白兔…… 师：Okay，大家都说的很好。（二）教学展示师：那接下来，我们玩一个猜猜看的游戏。大家根据提示来猜猜他们是哪种小动物吧？（PPT展示问题并显示图片答案）猜猜我是谁?(5分钟) 1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。(青蛙) 2.小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。

3.大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。绿水青草衬着它，好象一朵大红花。 4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(小鸭子)。 5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(山羊) 6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(公鸡) 7.名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。(蜗牛) 8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子) （三）教学练习师：接下来，大家就和我一起来画这些可爱的小动物吧。（分发纸、笔、水彩笔）师：首先，咱们先画比较简单的金鱼吧： 1：画一个椭圆形作为金鱼的身子。2：在椭圆的前端画个三角形缺口作为鱼嘴。3：勾勒出鱼头，再画上鱼的眼睛。4：在鱼的后面画上金鱼的尾巴，在下面画两个半弧形作为鱼腹鳍。5：在在背部画上背鳍，这样一只金鱼就活灵活现了。师：大家画好了吗？那么画蜻蜓也很简单哦。1：画个椭圆形作为蜻蜓的身体。2：在身体前面画两个对称的圆圈作为蜻蜓的眼睛。3：在一对眼睛中央画个半弧形作为蜻蜓的头部。4：在身体前端对称的画对翅膀。5：在身体的后端再对称画两对翅膀。6：在眼睛中央点上眼珠，再在蜻蜓的后端画上蜻蜓的尾巴，这样一只可爱的蜻蜓就画好了！（四）教学拓展师：现在请同学们发挥自己的想象力，画出你们最喜爱的小动物吧。（PPT展示其简笔画图片）OR大家给自己美丽的画涂上色吧，可以照着图片涂色，也可以自己随意涂色哟。我们会评选优秀的作品，然后给点小小的奖励。师：今天的课就到这了，see you！生：See you!

简笔画课程介绍及教程

简笔画课程介绍及教程教学简笔画是教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。教学简笔画技巧课程是通过介绍教学简笔画的基本概念，基本技法及各种教学简笔画的实例，并了解教学简笔画在各科教学中的作用，进行生活物品、文具、交通工具、动物、植物、人物、景物等的基本绘画方法的介绍和练习，让所学者能简单地把握生活中寻常的几种线条、几种图形去组合一切景物的形象，达到一学就会，一挥而就，都能信笔划来，栩栩如生。第一讲教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍教学简笔画的概念1、什么是简笔画？2、什么是教学简笔画？ 3、教学简笔画的实用性教学简笔画的形式与特点简笔画有骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式。第二讲如何学好教学简笔画１、观察生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。２、联想要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象，要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。３、记忆多观察、多联想、多记忆，注意积累，建议熟练几种画法，如：熟记五种树的画法、五中鱼的画法、人的五种表情等。４、归纳学会归纳，学方法，找规律，举一反三。５、实践绘画没有捷径可走，学了方法就要练习，熟能生巧，只要肯下功夫，就能画出一手好画。第三讲简笔画的造型方法和规律 w简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象，只要你有图形的概念，注意运用简化和夸张的造型方法，灵活运用和组合点、线、面，你就能画好简笔画，享受到创作的乐趣。如： =任何复杂的形体均可分解为简单的几何体 =用简单的几何体去表现复杂的物体 =抓住鲜明的特征一、基础练习 1、点

适合小学生的简笔画大全[1]

第一章简笔画的基本知识训练总目标（1）掌握简笔画掌握的基本知识；（2）掌握简笔画的种类；（3）掌握简笔画的绘画技巧、提高绘画能力。第一节简笔画的概念与构成特点训练目标（1）了解简笔画；（2）掌握简笔画的基本特点训练指导一、简笔画简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。它是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。它的制作要求不再于机械地临摹仿写，而在于概括、简洁的写意、传神。（图1）二、简笔画构成特点简笔画的特点是：概括、形象、简练、实用、易学、好记。简笔画简单易学，少则一二笔，多则五六笔就可以将物像生动活泼地展现出来，是每个学生都能掌握的一种绘画技能。简笔画通常用单线表现，不求细节，意在物像大的外形轮廓和主要特征，既形象又生动，一目了然。因此，要求每个学习绘画者必须懂得简笔画造型的特点好规律，熟练的掌握简笔画的绘画技能，达到笔笔画准，运笔自如，得心应手。运笔时要大胆落笔，流畅自然，不重笔，不修改，画线要一笔画成，形象准确。在绘画过程中，要做到眼、脑、手协调一致，眼到手到，一气呵成。抓比例关系时要注意整体，养成整体观察，落笔准确的习惯，使画出的线条既准确又有力度。第二节简笔画点、线、几何图形的种类和画法训练目标（1）掌握简笔画的基本要素； (2) 掌握简笔画画法和步骤的把握。训练指导一简笔画点、线、几何图形的种类（一）简笔画点、线的种类简笔画的点有：圆点、椭圆点、长点等。线有：横线、竖线、斜线、折线、弧线、波浪线、锯齿线、螺旋形等。如下图所示：（图2）（二）简笔画几何图形的种类简笔画几何图形有：正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形、菱形、扇形、圆形、半圆形、椭圆形等。如下图所示：（图3）（三）简笔画几何图形的画法（图4）二简笔画的画法步骤（一）基本形体组合的方法与步骤（图5） 1、用基本形组合成各种物象。（1）线与圆形的组合（2）半圆与圆形的组合（3）半圆与方形的组合

景物简笔画的造型步骤

景物简笔画的造型步骤大自然辽阔、复杂、多变，可入画的内容广泛、丰富、多样。整体地观察和作画是需要解决的首要问题。作画时既要考虑取景、构图、形体结构、各部分比例和透视关系，又要抓关键，突出重点，并由简到繁、由易到难。（1）．取景、构图：选取景象，定好天、地、左、右四点位置。构图和布局要使人感到舒服、适宜，以不大、不小、不高、不低、不偏为宜（也不居正中），否则显得呆板。（2）．确定视平线：确定视平线的高低很重要，它决定整幅画的构图视向及其他内容（3）．合理构图：按构图规律，安排景物的透视图远、中、近的位置及层次。（4）．画好主要景色：一般来说，把主要景色画好是重点。主要景物（房屋、桥梁、前景树等是主要的）应安排在显眼的位置上，不宜太远、太偏。作画时要注意物体的外形、高低、宽窄、长短和大小的对照，使画面丰富、生动、协调。（5）．补充、修整：远景和中景物的修整。 4.给学生5分钟的时间来整理笔记，并消化刚才学习的知识。 5.教学检测：给定学生一个组合型简笔画文字内容，要求学生用已学习过的风景简笔画的相关知识，根据文字内容作画构图。文字内容：遥远的地平线上，右端有一高一矮两间平房，平房夹杂在几团树丛之间，天上有白云、太阳、2只小鸟作为“背景”——远景、中景。“近景”：图左有1株大的阔叶树；图右有8个小孩正在玩着“老鹰捉小鸡”的游戏；1个小男孩当“老鹰”，居右1；一个小女孩居右2，在当“老母鸡”；后面排成半环状的队列由6个小女孩当“小鸡”。根据学生画的情况教师小结。教师带领学生临摹范画（风景画）临摹教师提供的简笔画前先看好物体的比例和各部分的关系，做到心中有数。教师每带领学生画一个形要停顿巡视学生作画情况并给予及时指点。本次课小结：通过学习，使学生懂得要勤于观察生活。通过创作风景简笔画，可增加对大自然美的感觉和对祖国壮丽河山的热爱。要学会用归纳、取舍、概括、移动和夸张的手法来画风景。

景物简笔画教学课件

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 景物简笔画教学课件景物简笔画 ----- 树教学目的：掌握树的简笔画画法，是掌握简笔画画法的基础教学重点：不同的树的表现方法，运用基本形去概括地表现树，并能突出不同树的典型特征教学难点：能用接近物体形体结构的基本形去概括表现教学方法：讲解、图示，练习教学过程: 一、简笔画中树扮演了很重要的地位，无论是画风景还是画人物往往都需要用到树。二、树的画法：画树多用曲线、弧线、圆形、三角形三、画树干树枝在画树干树枝的时候，可用单线直接画或者是双线勾出轮廓。两种画法风格迥异，要根据画面风格来选择合适的画法。画主树干的时候多用线要用圆润的曲线，自上而下的画。而画树枝时，如果是用单线来表现树枝，一般是从下往上画。而如果是用双线条画的话，则从一个点引出两条线，从上而下地分别画出最好。画树枝的时候注意左右不要对称，左右的树枝数量、长度不要完全一样，否则会显得很死板。四、画树的叶子画叶子的时候，可以直接用点或线来表示。有的叶子也可以用一个个小圈表示。像柏树这样的叶子为针状的树，叶可由半圈成放射状的小短直线 1 / 5

表示一组，在画的时候多话几组就可以了。树的叶子还可以化成很多种形状，如用一条条右端弯曲的线。可以根据自己的喜好与树的特征选择画法。五、画树冠树冠大概可分为两类，一种是树冠茂盛的，一种是树冠稀疏的。有的树可以直接在树干上画出一条条长短不一的水平平行直线，画松树时树干可以用一条条逐渐延长的向下倾斜的直线构成。在画稀疏的树冠时，可以在事先画好的多枝树枝上分别划出一簇簇小的树冠，或者直接在树枝上画一些叶子。但画叶子的时候切忌疏密一样。画树干茂盛的树的时候，可以直接勾画出树冠的形状即可。一般树冠可以画为圆形、三角形等几何图形，也可由连贯的来勾画出树冠的大体形状，用来表现树叶繁多的情景。小结：单个树的作画，要注意每个树种的不同。作业：对树的画法练习简笔画 ----花教学目标：学习花卉简笔画的绘制方法，基本形体的表现方法，掌握用线技巧，绘制步骤提高绘制水平。教学重点：花卉简笔画的表现方法及绘制步骤、花卉简笔画的创作。

《简笔画的造型方法》说课稿

１《简笔画的表现方法》说课稿各位老师好：今天我向大家展示的是学前教育专业教学用书《简笔画》第一章第四节《简笔画的表现方法》。在本课中，我将借助欣赏、分析讨论、绘画等手段，让学生在快乐中学习美术，探索新型艺术课教学方法，获得艺术课的教学实践经验。根据说课的要求，我将从下面七大板块进行今天的说课。板块一、说教材简笔画是幼儿教育中不可缺少的一门课程。它随着儿童涂鸦的开始，便陪伴着儿童成长，成了许多孩子表达内心世界的手段。简笔画的造型训练能帮助儿童充分的展现自己的创造性，开发儿童的潜能和智力能力，可使他们成为乐观、进取、大方和心里蕴藏丰富情感的孩子。因此作为一名合格的幼儿教师对《简笔画的造型方法》必需有一定的认识和理解，并能掌握和运用简笔画的三大造型方法。板块二、说教学目标结合学前教育学生特点，本着“激发学生学习美术的兴趣，培养创新精神和解决实际问题的能力”等美术教学的理念。我确定本节课的教学目标为：知识目标1、指导学生运用概括、夸张、拟人三大造型方法，通过自己动手描绘出各种有趣的造型。能力目标2、引导学生富有创意的运用各种造型方法，在探索中，逐步形成创作性的构思。情感目标3、通过交流启发，培养学生团结合作的精神。板块三、说教学重点和难点重点：感知生活中和自然中事物的特征及其美感，并能用不同造型方法表现生活中和自然中的事物。难点：熟练的运用三大造型方法，并用不同的造型方法表达自己的情感。板块四、说教法与学法（一）教法依据本课的性质及学生的特点，我主要准备采取以下教法： (1)“启发引导法”，根据学生由感性认识上升到理性认识的认知规律，在实例的引导下，充分运用教具，采用情境诱趣、启发、组织讨论相结合的教学方法。充分调动学生的积极性和自觉性，让每个学生都能参与到动脑的积极思维中，优化课堂教学。 (2)“演示法”，根据心量学原理中的再造想象，针对学生年龄特点，运用多媒体教具，展示教学相关资料，让全班学生都能用多种感官感知到演示对象。更好地引导学生边看、边听、边思考、边议论，以获得最佳效果。（3）“实操法”通过实际操作让学生更深一层的认识三大造型法。（二）学法在本节课的教学中，让学生自己感知，体验，讨论的乐趣，自由发挥，调动了学生的学习积极性。在整个学习活动中，始终以学生为主体，教师只是支持者、合作者、引导者。充分发挥学生的能动性和创造性，让学生通过实际操作自主尝试创新出不同艺术造型。板块五、说学具与教具教具：课件、《海绵宝宝》片段、范画、勾线笔、画纸。学具：勾线笔、小玩具、画纸。

景物简笔画的表现内容

景物简笔画教学目的： 1、引导学生了解风景简笔画的意义及作用。 2、知道作为远景、中景、近景的题材及如何处理。 3、培养学生热爱大自然，热爱生活的情操和美感。教学重点：学会用归纳、取舍、概括、移动和夸张的手法来画风景。教学难点：运用所学简笔画知识绘制一幅比较完整的有主题的风景简笔画。教学进程：导入： 1、师生共同回忆前面学过的动物、植物、静物简笔画。（学生一边说教师一边画） 2、教师导入本节课的学习内容——风景简笔画。导入：风景简笔画是描绘自然景象和人类改造大自然面貌的一种绘画。通过创作风景简笔画，可增加对大自然美的感觉和对祖国壮丽河山的热爱。新课内容: 景物简笔画所描绘的对象丰富而有复杂，大到日月星辰、江河湖海，小到花草树木。在幼儿园的教学中有许多内容涉及自然环境以及风晴雨雪的四季变化。

一、概念：景物简笔画，也叫风景简笔画，就是以自然风景为主题的作品。介绍风景简笔画的意义及作用。风景简笔画是描绘自然景象和人类改造大自然面貌的一种绘画。通过创作风景简笔画，可增加对大自然美的感觉和对祖国壮丽河山的热爱。二、表现主题可作为风景简笔画题材的有天空和云、树木、水和倒影、地面、山丘和山石、各种建筑物等。风景简笔画无论视野的长短，其纵深度和空间效果都要大致有远景、中景和近景的空间感。天空和云一般作为画面中的“远景”。早晨、中午或下午的天空是不同的；云有各种形状，变幻无穷。从某种意义上讲，自然界繁多的树木相对来说也是一种静物。从外形上看树有塔形的松树、挺拔的白杨、婀娜多姿的柳树等。但树木总的特点是：都有树干、树枝和树叶，树叶有针形、圆形、椭圆形、三角形等。画树，首先要抓住它的姿态，再概括地表现它。大自然中山的形状各异，有雄伟的、秀丽的、险峻的等，可用有节奏的线条概括山的起伏，使之有优美的韵律感。远山、山丘和山石的简笔画法，可以大胆地归纳、取舍、概括、移动和夸张。远山、山丘，一般作为画面中的“远景”来处理。

适合小学生的简笔画大全[1]

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简笔画

第一节教学简笔画的造型要素圆形动物头像 1.提炼程式化符号语言在人物单线画法中，用椭圆表示头部，用直线表示身躯和四肢，女性可穿裙子和高跟鞋。画男女抬头、低头的角度，一般画男性戴帽子，女性扎辫子来表示。男全身图女全身图抬头平视低头 2.安排最简的运笔程序物体一般先画外形后画细节，或先画有特点的部分后画细节。电视机全身人物单线画法一般先画头部和躯干，再画下肢，确定好人物重心后，最后画上肢。画单线人物动态基本步骤：步骤1 步骤2 步骤3 步骤4 第二节静物画法

现角度，抓住静物的共性与个性特征，提炼程式化符号语言，安排最简的运笔程序。一、器物画法画器物，如果只画单线不上色，尽量选择与视平线等高的角度来表现，用笔迅速简洁；如果要上色，则要选择略低于视平线的角度表现，能更好地表现器物的立体感。电器要画电线和插头。对于结构复杂的器物，一是看它的整体外形，二是看它的主要局部接近那种几何图形，如圆形、方形、三角形等，再把它们有机结合起来。二、交通工具空中交通工具的特点是有机翼，陆地交通工具的特点是有轮子，水上交通工具的特点是有尖头、螺旋桨或风帆。

交通工具看起来复杂，其实也是由简单的几何图形组织起来的。三、球类球类大多是圆形的，先画外形后画细节，通过细节的不同来表现不同种类的球。

四、乐器乐器分为西洋乐器和民族乐器两种，每种乐器的形状都有独特的特点，先画外形，后添画细节。五、水果画法水果有单个水果和成串水果之分。单个水果要画出其外形特征和果皮肌理，成串水果要画出前后层次。

以葡萄为例，学习成串水果的简笔画描绘和上色技巧。步骤1：用记号笔树叶，注意前后遮挡和朝向；步骤2：画最前面的一粒葡萄，从前往后画；步骤3：画出有前后层次的葡萄，添画葡萄藤；步骤4：葡萄线稿完成图；步骤5：使用色粉笔工具上色；步骤6：用色粉笔涂色，默认光线从左上方来，画出明暗层次；步骤7：用手涂抹色粉笔，使色彩过渡自然；步骤8：用色粉笔直接画和涂抹的方式交替进行，完善画面层次；步骤9：葡萄色稿完成图。六、蔬菜画法蔬菜种类繁多,以圆形、圆柱形和葫芦形为主。要抓住特点来表现。以白菜为例，先画根部，接着画前面的一根茎和一片叶，后画被部分遮挡的茎和叶，注意静物的前后层次，上色要表现白菜的立体感。

简笔画教学

第一节教学简笔画的造型要素教学简笔画是运用于课堂教学的一种简约的、符号式的绘画形式，是小学教师必须掌握的教师职业技能，是教师进行直观教学，提高教学质量的重要手段之一。一、教学简笔画的造型要素点、线、形、面是教学简笔画中最基本的符号语言，线与形在简笔画教学中广泛使用。 1．点点有大小之分，在形状上有规则、不规则点之分，在方向上有横点、竖点、斜点之分。 2．线线分为直线和曲线，直线分为水平线、垂直线、斜线、折线、交叉线等，曲线分为波浪线、螺旋线、自由曲线和弧线。 3．形线条首尾相连形成了形，任何物象都可概括成基本几何形或基本形的组合。基本几何形包括圆形、方形、三角形等。二、教学简笔画的绘画方法 1.选择恰当的表现角度简笔画是用平面表现的方法，不适合表现立体图形，要选择能突出物体结构特征的角度表现，图形越简练越好。

现；各种车辆、脊椎动物全身等适合用侧视图表示；炉灶、餐桌等物适合用俯视图表现；坛子等圆柱圆锥物体适合于轴线平行于画面角度的周视图来表现，俯视图不能体现其特色，低于视平线的角度过于复杂。半侧面图正视图侧视图椅子侧视图用笔最少，是最适合用简笔画表现的角度。坛子俯视坛子半侧面坛子平视坛子周视图坛子的俯视图不能表现坛子的特征，略低于视平线的角度有圆形透视变化，较难表现，与视平线等高的周视图用笔最少，抓住了坛子的特征。收音机正视图小汽车侧视图

菜碗俯视图 2.抓住共性与个性特征任何物象都可概括成基本几何形或基本形的组合，圆形、方形、三角形是基本几何形。同一个基本形，可以表现不同的物体形象，是一形多物。下图是圆形添画、方形添画和三角形添画简笔画。圆形添画方形添画

幼师简笔画课程——教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍

简笔画课程介绍：教学简笔画是教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。教学简笔画技巧课程是通过介绍教学简笔画的基本概念，基本技法及各种教学简笔画的实例，并了解教学简笔画在各科教学中的作用，进行生活物品、文具、交通工具、动物、植物、人物、景物等的基本绘画方法的介绍和练习，让所学者能简单地把握生活中寻常的几种线条、几种图形去组合一切景物的形象，达到一学就会，一挥而就，都能信笔划来，栩栩如生。第一讲教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍教学简笔画的概念 1、什么是简笔画？ 2、什么是教学简笔画？ 3、教学简笔画的实用性教学简笔画的形式与特点简笔画有骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式。第二讲如何学好教学简笔画１、观察生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。２、联想要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象，要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。３、记忆多观察、多联想、多记忆，注意积累，建议熟练几种画法，如：熟记五种树的画法、五中鱼的画法、人的五种表情等。

４、归纳学会归纳，学方法，找规律，举一反三。５、实践绘画没有捷径可走，学了方法就要练习，熟能生巧，只要肯下功夫，就能画出一手好画。第三讲简笔画的造型方法和规律 ?简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象，只要你有图形的概念，注意运用简化和夸张的造型方法，灵活运用和组合点、线、面，你就能画好简笔画，享受到创作的乐趣。如：任何复杂的形体均可分解为简单的几何体 =用简单的几何体去表现复杂的物体 =抓住鲜明的特征一、基础练习 1、点点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方三角与不规则等形态。点的组合与变化： ?2、线 ?线是最富有表现力最活跃的语言，是画的筋骨，是画的精髓。线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等，不同的线条有不同的性质和情感因素。 3、面各种线与线的组合构成不同的形。形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。 4、形的组合与变化

2、简笔画的造型要素讲解

湖南省双峰县职业中专学校理论教学教案教师姓名：匡显著学科简笔画执行记录日期星期检查签字班级师范1502班节次 2 课题简笔画的造型要素课的类型理论课教学目的掌握简笔画的造型要素点、线、面、体，以及造型方法，为以后的造型打下基础教学重点各种造型要素的运用和造型方法的使用教学难点难点即重点所在学主方要法教讲解、图示、学生练习教具挂图见下文作业临摹图例时教间学分环配节1、组织教学时间3分钟3、讲授新课时间35分钟 2、复习导入时间5分钟4、归纳小结时间2分钟5、作业布置时间45分钟教学后记学生兴趣浓，教学效果好，学习积极性高

简笔画的造型要素及造型方法教学目的：掌握简笔画的造型要素点、线、面、体，以及造型方法，为以后的造型打下基础教学重点：各种造型要素的运用和造型方法的使用教学难点：难点即重点所在教学方法：讲解、图示、学生练习教学内容：一、简笔画的造型要素简笔画的基本造型要素是不规则与规则的点、线、面、体，它们是简笔造型中一些高度概括和简化了的表现形式，在造型中发挥着重要作用（一）、点的运用（二）、线的运用线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。（可参插点与线的结合画）

（三）、面的运用各种线与线的结合组成形。用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形

学前教育专业简笔画教案

第一章怎样认识、理解和掌握简笔画第一节简笔画的概述教学目的：通过本节课的学习使学生们了解简笔画的定义、特点、分类、原则以及简笔画在幼儿教学中的作用，并通过欣赏范图及示范来激发学生的学习兴趣。教学重难点：重点：理解什么是简笔画难点：简笔画的基本表现形式教学准备：素描纸、绘画工具、简笔画范画教学课时：2课时教学内容：一、导入新课 1、组织教学 2、范图欣赏，导入新课二、讲授新课 1、简笔画在幼儿教学中所发挥的作用简笔画也称简笔造型，使用相对简单的笔法、色彩、造型形象概括地画出物象的主要特征，是幼儿园教师在各科教学中广为应用的形象语言。所谓简笔画就是用简练的笔法概括或夸张地勾画出物象主要特征的画种。（1）简笔画浅显易懂、幼儿容易理解在幼儿教学中教师要教幼儿认识植物、生活用品、交通工具、人物建筑，了解生活常识、科学知识。通过浅显易懂、形象生动可爱的简笔画可以将幼儿带入轻松愉快寓教于乐的教学氛围中，增强教育教学的趣味性提高教育教学质量。（2）简笔画的笔法色彩和造型有利于幼儿掌握幼儿教育是启蒙教育，幼儿绘画处于涂鸦期与象征期，因此，简笔画适合幼儿学习。幼儿的控制能力较差，所以无法用流畅和多种的线条画出复杂的形象，简笔画的表现特点就弥补了这方面的不足。（3）简笔画的连续表现性有利于儿童情感的抒发（连环画）幼儿的思维是活跃的，天真的，想象是丰富的，他们经常喜欢用图解方法（即简笔画）来表达自己的内心情感和记录生活。总之简笔画具有浅显易懂，表现手法简单的特点，因而对幼儿无论是从生理上还是心理上来说都是一种较为理想的教育教学手段。二、简笔画的表现形式简笔画之所以能在幼儿教学中发挥作用，除了它具有浅显易懂和易于掌握特点外其表现形式灵活多样也颇受欢迎的因素之一。简笔画表现形式，一般可归纳为单线式、廓线式和混合式三种。 1、单线式 2、廓线式 3、混合式三、简笔画的定义、特点、分类、原则 1、简笔画的定义：一种通过目识、心记、手写等活动，利用简单的点、线、

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简笔画有颜色风景大全有颜色风景简笔画图有颜色风景简笔画图1有颜色风景简笔画图2有颜色风景简笔画图3有颜色风景简笔画图4有颜色风景简笔画图5有颜色风景简笔画图6风景画绘画技巧空间距离的表现方法是根据形体的透视原理和空气色彩的透视变化，表现景物之间的远近层次关系。首先要处理好画面的透视关系。画者对基本的透视原理要掌握，如平行透视、成角透视等变化规律要懂得运用，学会处理视平线和景物的关系;其次要理解运用色彩透视规律。概括来说距离越近，色彩的纯度越高，明暗对比越强，冷暖对比越明确，且前面的色彩比远处的色彩要暖。此外空气层也有一定的色素，越远的景物，越失去它本来的面目，而与天空的色调接近，成为一片淡蓝色。还可以利用主次、浓淡和虚实加强空间感，在表现手法上有意识地将主要与次要、虚与实结合起来处理。前面的、主要的景物可画得实、浓一些，反之要虚、淡。这样不但表现出画面的情趣，也增强了空间感。空间层次的表现，关键在于处理好近、中、远三个层次的景物。我们要学会面对复杂的景物，有意识地进行组织，将景物加以归纳，运用透视、色彩知识及各种处理手法，如水彩画特有的干湿画法及技法表现中的虚实关系，力求层次分明。

孩子慢慢地成长，对周围的客观事物、景象能够进行认真观察、比较了，加上自己的主观感受，才能较真实地画出想表现的对象。为了更多地增加孩子的绘画素材和更好地提高绘画能力，我们应该经常带孩子去画写生画。当我们面对的景象较为复杂和烦琐，使人眼花缭乱而无从下手时，可对所看到的事物进行删减，移动，取自己所需，使画面主题更明确。画风景我们除了可以现场写生，还可以通过记忆来画。通过画记忆画，不但能提高孩子的观察能力和记忆能力，也能提高孩子的组织能力、表现能力和理解能力，促进孩子对四周环境信息的消化吸收和反馈，促进智力发展。写生画和记忆画的最终目的是为孩子进行创作画收集素材，进一步完善和提高孩子的绘画语言表达能力。创作画是孩子自我的表现，是孩子对周围环境在观察和理解后选取自己感兴趣的事物和景物，加上丰富的想像的个性再现。画创作画应鼓励孩子大胆想像，给孩子以自信、激发孩子的好奇心，这些对培养孩子的独立思考能力大有帮助。希望孩子们在学画的过程中，能够把写生画、记忆画和创作画有机地结合起来，更好地提高绘画水平，在绘画中享受创作的愉悦。猜你喜欢：1.彩色简笔画大全图片风景 2.彩色简笔画大全风景 3.简笔画颜色大全4.简笔画彩色风景图片大全5.简笔画彩色风景大全6.带颜色的简笔画大全

经典简笔画教学大全

简笔画的画法一、静物简笔画静物画是以静止的物体做主题所描绘的作品。它常是某些画种作基础训练的内容，又是一种独立的绘画形式。静物简笔画以家用瓶罐器皿、花卉草叶、瓜果蔬菜、花布色布、丝绸呢绒、标本、小型工具等为描绘对象。此外，根据画家的爱好，可把静物画的内容扩大到鱼蟹禽鸟、历史文物之类。甚至可以说，除了风景画和人物画之外的大部分物体，都可以作为静物画描绘的内容。静物画是各国家各民族各时代生产水平、生活条件、风俗习惯的客观反映作为简笔画描绘对象的静物，是人们生活中常用和常见的物体，大体上可以归纳概括为方形、圆形、半圆形、梯形、三角形等。有的物体是由两种或两种以上的几何形体组合而成的。如家具、家电用品大都是长方形，炊具、茶具等一般是圆形，书、报、杂志是方形，火车、汽车等交通工具是方、圆的组合等。尽管物体的外形复杂多样，因观察角度的不同导致外形还各有变化，但这些变化都可以用基本形、基本形的变形或组合形来表现。只要掌握物体的外形特征，再仔细体会构成基本形体的各要素，然后归纳概括，画静物简笔画就比较容易了。

一）静物画的构图静物是人工布置的物体，安排应宾主分明、错落有致，即集中饱满而不堆砌庞杂，或单纯雅致而不贫乏单凋。静物画的构图是实物布局的再现，布置若得当，则画面表现充实。 1．画面内容：画面内容首先是要做到“物体归类”。静物画选择物体较自由，并无固定的格式要求。也许是习惯为人们提供的启示吧，人们在选择时形成了一些自然的倾向：其画面内容和形式，应力求统一得当，多寡适中；主体要基本归类，陪衬物和背景做到宾主分明，虚实而不紊乱。其次是“选择得体”。若以花卉为题材的静物画，则应以某种花卉为主体，适当配备少量比主体稍小的其他花卉，使其形态结构和大小尽量与主体协调，过分繁杂则易分散主体。如果菊花、芙蓉同量入画，虽形体相仿，而宾主难分；主体不慎分散，则势必削弱了它的艺术感染力。 2．实物体积：实物要做到大小匀称、长短适度。静物在配备物体时，各物体的体积要匀称适度，彼此不要悬殊太大，入画才有美感。过大的物体勉强入画，会有压抑膨胀之势；过小的物体搬上画面，又有琐碎零星之感；体积悬殊太大，又有轻重不稳之弊。