临床教学管理制度与职责教材

临床教学管理制度与职责

第一章教学管理制度

一、实习教学管理工作规与程序为了规教学管理，落实各项教学管理制度和各类人员的岗位职责，保证各项教学工作顺利进行，提高教学质量，根据医院教学管理制度、学校毕业实习计划和医院实际情况，制定本院教学管理程序与规，供教学工作中执行。以下各项工作的实施以科室为单位执行，由教学秘书在教研组长领导下负责实施。不设教学秘书的科室，由科主任或指定人员负责。在执行中若发现问题，或拟提出建议，请各教研组长（科主任）、教学秘书和带教老师向科教科反映，以便及时修改完善。

（一）实习轮科登记

1、全院实习生统一使用《市区妇幼保健院实习轮科登记卡》作实习轮科登记。

2、本卡由实习小组长保存，入科时凭卡到科室集体报到，教学秘书在登记卡上签名后安排实习。小组长于报到2 天将本卡送科教科阅签。

3、出科时小组长将组员的登记卡逐一交带教老师签名并记录考勤情况。

4、实习结束时各院校实习组长收齐各小组的轮科登记卡交科教科保存。

5、各科教学秘书负责实习生的出、入科教育并经常检查实习生

的实习情况。对于实习生不按计划轮科的情况要及时发现、纠正，并向科教科报告。

6、科教科定期教学行政查房）（或不定期检查实习生轮科及科室管理的情况。

（二）实习生请假审批登记

1、全院实习生统一使用《市区妇幼保健院实习生请假审批登记卡》进行请假、销假的审批登记。实习期间无特殊理由一律不准请假。

2、请假0.5—1 天经科主任（教研组长）或教学秘书审批；请假1 天以上（3 天以）经科主任审批后报科教科审批；请假3 天以上（含3 天）先经学院审批，再报科主任、科教科备案。病假须附病假单。用其他方式请假的一律无效，作旷课处理。

3、外语等级考试、考研、专升本考试、学校集体活动或集体参加人才交流会等可由实习组长凭有关通知直接到科教科办理集体请假（在审批登记卡上注明），免除科室请假手续。小组长应在办妥手续后知会教学秘书。

4、假期结束，应分别于24 小时和48 小时向科教学秘书及科教科销假。

5、见工择业限假14 天，可累积用假。超假后请假须报所属院校批准。见工择业假必须是从事应聘、面试、试工等就业相关活动，不得转作他用。5 天以上的试工请假必须提供用人单

位要求试工的证明。

6、因试工等需要转点实习的，需提供用人单位证明，经学校同意，科教科批准。

7、带教老师应将实习生考勤情况在实习鉴定表和转科登记卡上登记。

8、实习生缺实习时间累计超过该科实习时间的1/3 者，作不及格论；达2 个月者，不论何种原因，作休学处理。旷实习累计达2 周者，作退回学校处理。

9、实习结束时实习组长收集请假审批登记卡交科教科保存。

10、带教老师和各级教学管理部门加强实习生纪律教育和考勤管理。

（三）科室带教工作登记

1、带教工作登记由教学秘书负责，以实习科室为单位，按学年登记。

2、带教工作登记使用医院统一编印的《带教工作登记表》进行。

3、每学年结束，教学秘书统计带教老师的带教工作量，经带教老师和教学秘书签名确认后报科教科审核。

4、科教科依据医院教学计划和《带教工作登记表》统计全院的带教工作计算和发放带教费。

5、《带教工作登记表》作为年终考评、评选先进和个人业务档案资料存档。

（四）教学病例收集及记录

1、教学病例收集按医院《教学病例收集制度》执行，各科室根据实习大纲和教学计划的需要收集足够数量的教学病例。

2、教学病例收集工作由各科教学秘书负责，不设教学秘书的科室由科主任或科负责人负责。

3、科收集的教学病例使用医院统一编印的《教学病例记录本》记录。

4、科教科于星期二教学行政查房时检查各科教学病例收集制度的执行情况。

（五）教学病例讨论及记录

1、教学病例讨论每2 周组织1 次，按医院《教学病例讨论制度》执行。

2、每次教学病例讨论都应在医院统一编印的《教学活动记录本》上记录，年终交科教科保存。

3、教学病例讨论一般以实习轮科单位进行，由教学秘书负责召集和记录，讨论前让实习生做好准备。

4、科教科于星期二教学行政查房（院业务行政查房）时检查各科室教学病例讨论制度的执行情况及记录。

（六）教学查房及记录

1、各科每月组织1 次以上主治医师教学查房。教研组每年至少进行2 次规教学查房示。

2、教学查房可参照我院《医疗教学查房规（试行）》进行，可对带教的主治医师在教学准备、计划目标、操作指导、临床分

析、启发教学、归纳总结、为人师表等七个方面进行评价和研讨。

3、教学查房的记录使用医院统一编印的《教学活动记录本》进行记录，年终交科教科存档。

4、科教科于星期二教学行政查房（院业务行政查房）时检查各科室教学查房的情况及记录，征习生的意见，并将有关意见向科室反馈。

（七）病区小讲课、技能训练及记录病区小讲课、

1、各科室每2 周组织1 次临床小讲课或技能训练，按医院有关教学制度执行，由各科教学秘书安排。

2、小讲课和技能训练使用医院统一编印的《教学活动记录本》进行记录，年终交科教科存档。

3、临床小讲课应有2 学时的讲稿，容要符合要求，讲课容为专科疾病的病因、病机、诊断、鉴别诊断。

4、临床技能操作训练以本专科临床基本医疗、诊断、检查操作为主，带教老师在操作前要进行理论指导，示要规、手法要正确，实习生操作中的不当之处要及时纠正，操作后有小结，并督促实习生做好器械清理工作。

5、科教科于星期二教学行政查房（院业务行政查房）时检查各科室小讲课和技能训练记录，征习生意见，并将有关意见向科室反馈。

（八）理论大课及教案

1、理论大课以科教科统筹安排的全院性理论讲课为主，大科教

研组可适当安排部分理论讲课或病例讨论。

2、理论讲课按医院相关教学制度执行。科教科负责制定每一学年的课程表，教研组及科室安排、督促带教老师备课，协调大课与病区小课的关系。

3、理论大课每月1—2 次，容为各科常见病的病因、病机、诊断、鉴别诊断及医学新知识、新技术、新进展。

4、理论大课应有2 学时的规的教案、讲稿，有教案首页，容符合要求，由教研组组织集体备课和评教评学。

5、科教科负责授课计划的执行记录和印发讲义。

6、科教科于星期二教学行政查房（院业务行政查房）时检查各教研组集体备课的情况及记录，检查带教老师的教案、讲稿，检查讲课效果。

（九）实习考核题库

1、实习考核题库的建立按医院相关教学制度执行。各科室考核试题由教学秘书负责组织出题并报科教科存档。科教科负责逐步建立全院的考试题库。

2、理论试题题型应包括名词解释、填空题、多选题、是非题、简答题、病例分析等多种。题库的题量应足够。

3、题库容应包括本科室要求掌握（或熟悉）的疾病定义、诊断与鉴别诊断、检查方法、治疗方法、典型的影像片及化验检查报告、典型病案等。

4、科教科于星期二教学行政查房（院业务行政查房）时检查各