〈傅雷家书〉两则

五〈傅雷家书〉两则

学习目标

1、掌握书信格式。

2、理解傅雷所说的“坚强”的含义。

3、学习信中讲述道理和抒发感情的两种方式。

学习重、难点

1、作者在信中流露出来的舐犊深情。

2、“坚强”的含义。

学习过程：

第一课时

一、了解傅雷、傅聪：

傅雷（1908—1966），文学翻译家，文艺评论家。一代翻译巨匠。同时，傅雷还是一位严慈的父亲，他为国人培养出第一位获得国际声誉的钢琴家傅聪。他写给儿子傅聪、傅敏的家书集－－《傅雷家书》更是脍炙人口，八十年代至今，这部家书已感动了数百万国内读者。

傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范英国《泰晤士报》：傅聪是当今世界乐坛最受欢迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。美国《时代周刊》：当今时代最伟大的钢琴家之一。

二、预习检测：

（一）给加点的字注音

庸．碌（）谀．词（）扶掖．（）重蹈．覆辙．（）枘．凿．（）相契．（）舐．犊之情（）

涕泗

．．横流（）羲．皇上人（）灰烬．（）

（二）读课文，完成下列问题

1、这两封家书分别写于什么时候？

2、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？

3、作者在这两封家书里给了儿子什么人生提示？

4、这两封家书，作者分别以什么样的语言风格展现出对儿子的关爱之情？

三、合作探究“第一封家书”

1、第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？

2、从第一封信中找出2句傅雷送给儿子解决困惑的建议吗？

3、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克里斯朵夫的故事，他的用意何在？

4、傅雷运用古战场的比喻目的是什么？

一、当堂检测：

1、解释下列词语：

扶掖：

重蹈覆辙：

刻骨铭心：

气吞斗牛：

2、填空：

从句中，看出信是作者在儿子时给回的第一封信，目的是。

（友情提示：从课文中寻找相关的语句，并进行概括。）

二、教学反思

优点：

缺点：

整改措施：

第二课时

一、复习旧知：

1、听写课后“读一读、写一写”

二、合作探究“第二封家书”：

1、傅雷把儿子的信比喻成了什么？表现了什么样的感情？

2、傅雷对儿子成功的激动主要表现在哪几个方面？

3、傅聪的成功，傅雷异常激动，但是他在信中是否只停留在这种喜悦之中，他还写了什么？

4、结合课文，你认为“坚强”一词该如何理解？

5、怎么理解“赤子之心”?

6、你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？

7、从两封家书中，你能看出父子两之间的关系如何吗？请举例说明。

三、当堂检测：

假如你的一位朋友在学习上遇到了困难，他向你诉说苦恼，如果让从课文中选取有关语句来开导他，你准备选取哪句话，并说明自己选择这个句子的理由。

四、教学反思：

优点：

缺点：

整改措施：