淮阴工学院普通本科生成绩管理规定

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淮阴工学院普通本科生成绩管理规定

淮工院〔2017〕123号

一、总则

第一条为了进一步规范成绩管理,根据《普通高等学校学生管理规定》(教育部令第41号),结合我校实际,特制定本规定。

第二条本规定适用于我校普通高等教育本科学生。

二、成绩评定

第三条学生应当参加本专业培养方案规定的课程和环节(以下统称课程) 的学习与考核,考核成绩、学分及绩点如实记载在学生成绩档案中。

第四条根据课程大纲要求和性质不同,课程成绩评定采用百分制、五级记分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)和二级记分制(合格、不合格),课程成绩达到60分及以上(百分制)、及格及以上(五级制)、合格(二级制)的,视为通过该课程考核并获得相应课程学分。

第五条课程考核分考试和考查两种。考试课程的成绩评定采用百分制,由平时成绩、期末考核成绩等构成。考查课程的成绩评定原则上采用五级记分制,应根据平时作业、测验、实验、期末考核、到课情况等综合评定。军训及入学教育等成绩评定采用二级记分制。

第六条考试课程总评成绩构成一般为期末考试成绩

占70%、平时成绩占30%。平时成绩应由期中考试、测验、作业、实验、课堂提问、课堂讨论、出勤情况等组成。如需调整平时与期末考试成绩的比例,应由任课教师提出申请,经课程归口教学单位同意报教务处批准,其中期末考试成绩所占比例不得少于50%。

实行阶段性考核的课程,原则上成绩评定为期末考试成绩占40-50%,阶段考核成绩占30-40%,平时成绩占10-20%,具体比例由课程归口教学单位根据课程特点及阶段考试频次等因素确定。

第七条实践性教学环节的成绩评定采用五级记分制,其成绩评定的标准按学校相关的文件执行。

第八条含有实验的课程,学生必须按规定完成实验任务,否则不能参加该课程的期末考核。

第九条体育课成绩评定采用五级记分制,应根据考勤、课内教学和课外锻炼活动和体质健康等情况综合评定,具体成绩评定由体育教学部另行规定。对病、残学生学校应开出保健课,由学生本人申请,经校医院诊断出具证明,体育教学部同意,参加保健课进行锻炼并评定成绩。

第十条学生严重违反考核纪律或者作弊的,该课程考核成绩记为无效,以零分记,并视其违纪或者作弊情节,给予相应的纪律处分。学生经教育表现较好,可以对该课程给予重修机会。

学生选课后,无故不参加课程考核者按缺考论,课程成绩为以零分记,并注明缺考,缺考者不得参加该课程补考。

第十一条经批准允许课程免听的学生,应按要求上交作业并参加实验、课程考核等环节,该课程的成绩评定按第五条规定执行。

第十二条申请课程免修的学生,如免修考试成绩达到良好以上,该门课程即可以免修,免修考试成绩即为该课程总评成绩。如免修课程有实践环节,需补做实践环节,合格后再综合评定成绩。

第十三条课程学分绩点是反映学生学习量的主要指标,其计算方法为:

学分绩点=课程学分×课程绩点。

平均学分绩点是反映学生学习质的主要指标,是学生综合测评及能否取得学位的主要依据之一,学生修读的除素质拓展课程外所有课程的考核成绩均计入平均学分绩点。计算方法为:

平均学分绩点=Σ(课程学分×课程绩点)/Σ课程学分成绩与绩点的对应关系如下:

三、补考、缓考、重修成绩评定

第十四条首次修读的非实践性教学环节课程(素质拓展课程除外)经考核不及格,学校在下一学期初安排补考一次,补考成绩按卷面分数记载,绩点一律按1.0记。

第十五条缓考课程的成绩评定按正考成绩评定方法评定。

第十六条课程经补考或缓考后仍不及格者、考试作弊、违纪或缺考者、实验、实习、课程设计等实践性教学环节考核不及格者,必须重修相应的课程。学生如对首次修读课程成绩不满意,可申请跟低年级重修一次。重修课程的成绩应结合平时与期末考核综合评定,成绩合格者即取得相应的学分和绩点。

四、学分认定

第十七条学生因转专业、休学等原因至新专业或低年级学习,学院应对其学籍变更前已获得的学分进行认定。认定原则如下:

1.凡与现专业人才培养方案要求相符的已修课程及学

分,经转入二级学院与课程归口教学单位确认后予以承认;

2.低于要求的课程和未修过的课程需跟低年级补修;

3.如已修课程与现专业人才培养方案要求基本相符且学分相差1分以内的,可以不补修,需另选专业相关课程补齐学分;

4.与现专业人才培养方案无关课程的学分可作为公共选修课学分。

第十八条学生参加境内外交流学习回校后,学校对其在交流学校的成绩进行认定,所修课程的学分替换和绩点计算方法,按照学校有关规定执行。

第十九条经学校同意,学生可通过课程开放形式修读本校其他专业课程,可以申请跨校修读课程,可参加开放式网络课程学习,获得的成绩与学分,经二级学院审核、教务处批准认定后,可替代本专业相应课程的成绩与学分。

第二十条学生在校期间参加有利于培养学生创新创业能力、拓展学生素质的各类活动,取得具有一定的成果,经认定后给予相应的学分,单项最高认定学分为4学分,成绩按合格记入学生成绩档案,具体认定程序按照学校创新创业实践学分认定办法执行。

学生参加创新创业、社会实践等活动以及发表论文、获得专利授权等与专业学习、学业要求相关的经历、成果,经二级学院、教务处认定后,可以折算为相关的专业拓展课程

或专业实践环节学分,计入学业成绩。

第二十一条因故退学的学生,重新参加入学考试,符合录取条件,再次入学的,在原高校已获得学分,如与现专业人才培养方案要求相符,学分予以承认,如与现专业人才培养方案无关,可认定为公共选修课学分。

五、成绩录入、更改、公布、查询

第二十二条课程考核成绩由任课教师在规定时间内

通过教务信息系统进行网上填报,并打印纸质版成绩单,经本人及系(教研室)主任签字后交课程归口教学单位保存。

第二十三条课程归口教学单位应严格管理、保存学生课程考核成绩单,不得遗失、不得涂改。

第二十四条任课教师应认真评定学生成绩,对所上报的成绩负责。上报的成绩单不能有任何更改痕迹,对于无成绩的学生要认真核实原因,避免漏报、错报。

第二十五条课程成绩一经上报后不得擅自修改。如经查卷或教师本人审核发现已上报的成绩有误,必须及时给予更正。由任课教师提出成绩更改申请,经系(教研室)主任、分管院长审核后报教务处审批,同意后由教务处成绩管理人员在系统中更改,并将成绩更改反馈至学生所在二级学院。

第二十六条成绩登录工作完成后,学校通过教务信息系统向学生公布成绩,学生可通过教务信息系统查询本人的成绩。学生如对期末考试课程成绩有异议,须在该课程成绩

公布之日起至次学期开学第一周内,补考须在成绩公布后一周内,向课程归口教学单位提出书面核查申请,经课程归口教学单位、教务处批准后,由教务处组织专家对试卷进行核查。核查程序及结果处理按学校有关规定执行。

六、成绩的归档、成绩证明的出具

第二十七条各课程归口教学单位应按照学校档案管理的统一要求对所有成绩档案进行整理、归档。

第二十八条学生的学籍成绩档案由学生所在二级学院负责归档,应真实、完整地记载,通过补考、重修获得的成绩应予以标注,存入学生个人档案及学校综合档案室。

第二十九条在校学生的成绩出具由学生所在二级学院负责,学生个人成绩单应从教务管理系统中打印,经二级学院审核后加盖教务处成绩审核章方有效;已毕业学生的成绩单由学校综合档案室出具,并加盖教务处成绩审核章。

七、附则

第三十条本规定从2017年9月1日起执行,凡在成绩管理方面与本规定不符的,以本规定为准。原《淮阴工学院成绩管理规定》(淮工院﹝2005﹞63号)同时废止。

第三十一条本规定及其他有关未尽事宜,由教务处负责解释。

淮阴工学院管理学试卷1

得分统计表: 答案写在答题纸上! CBDCB 16—20:CBCAC 21---25:CCACC 26—30:ADCAD 一、单项选择题(每题1分,共30分) 1.孙子兵法认为:作战的势态可分奇正两种,但由正变奇,由奇变正则是无穷无尽的。孙子指出“故 兵无常势,水无常形,能因敌变而取胜者,谓之神”,这一描述,从现代管理中,更符合: A. 权变理论原则 B. 系统理论原则 C. 权责对策原则 D. 统一指挥原则( ) 2.你家邻近的便利店、通讯公司、学校都是组织,因为它们都具备三个共性,即结构、目的与 A .制度 B .人 C.使命 D.业务 ( ) 3.淮阴工学院各系主任都属于管理者,对于系部而言,他们属于 A .高层管理者 B.中层管理者 C.基层管理者 D.业务主管 ( ) 4.当管理者激励员工、指挥他人的活动、选择有效的沟通渠道或解决员工之间的冲突,这是他们在 履行 A. 计划职能 B.组织职能 C.领导职能 D.控制职能 ( ) 5.根据明茨伯格的观点,管理者如果与那些能为组织提供实惠和讯息的外部联络人维持一种自我发 展式的网络联系,则属于 A.人际关系角色 B.信息转换角色 C.决策角色 D.讯息收集人角色 ( ) 6.随着管理层级的变化管理者所需各类技能的重要性也在变化,但有一类不变,即无论哪一层级, 该技能都很重要 A.理念技能 B.人际关系技能 C.技术技能 D.政治技能 ( ) 7.提出管理实践有别于会计、财务、生产等的企业职能,并同时提出管理的14项基本原则的是 A.泰勒 B.法约尔 C.韦伯 D.巴纳德 ( ) 8.当组织所面临环境的不确定性越大、越高时,为了保证不出意外,组织越要采用 A.指导性计划 B.长期计划 C.战略计划 D.正式计划 ( ) 9.( )是决策的依据。 A.全面的信息 B 、适量的信息 C 、足够的成本 D 、合理的组织结构 ( ) 10.如果决策者凭直觉做出判断,但对不确定性容忍程度低,这些决策者能与人和睦相处,乐于倾听他人意见,并关心他们的同事,这类决策风格属 A.分析型 B.概念型 C.直接型 D.行动型 ( ) 11.下列因素中哪一个会使组织的管理幅度变宽 A.下属工作的相似性低 B.任务的复杂性大 C.使用标准程序的程度高 D.组织文化的凝聚力弱 ( ) 12.一位年薪7.5万美元的中层经理,要小心谨慎地同一个年薪2.5万美元的秘书打大交道,就是为了不得罪他们上司的秘书,这是因为秘书们拥有 A.直线职权 B.参谋职权 C.职能职权 D.权力 ( ) 13.一个企业中处于较低层次的管理人员所作的决策数量很多而且很重要,在决策时受到的限制很少,则可以认为该企业: A.该管理人员的素质较高 B.高层主管比较开明 C.组织集权程度较高 D .组织分权程度较高 ( ) 14.在制造企业中引进六西格玛结果导致那些已经对旧的工作规则十分熟悉的员工反对,这种抵制变 革的原因最可能是 A.害怕失去某种利益 B.相信变革对组织不利 C .对未知担忧 D.害怕失去权力 ( ) 15.一个会计公司有税务、管理咨询、审计等诸如此类的部门,在该公司中每一个部门都有一名经理领导以提供相同系列的服务,那么该公司部门划分的方式属于 A.按职能划分的方式 B.按产品划分的方式 C.按地区划分的方式 D.按顾客划分的方式 ( ) 16.下列几种组织结构形态中,哪一个结构会导致双头领导,从而让组织出现权力争斗 A.直线职能式结构 B.事业部式结构 C.矩阵式结构 D.团队式结构 ( ) 17.激励的水平不仅因人而异,而且对同一个人来说还因时而异,其中激励的三个关键要素除了努力、需求还有就是 A.个人目标 B.组织目标 C.个人特征 D.诱因条件 ( ) 18.根据双因素理论,要想真正使员工努力工作就必须着重激励因素,只有这些因素才会增加员工的工作满意度。在下列因素中属于保健因素的是 A.成就感 B.认同感 C.公司政策 D.晋升 ( ) 19.在何种情况下,金钱可以成为“激励因素”,而不是“保健因素”: A.那些未达到最低生活标准、急于要养家糊口的人的计件工资 B.组织在个人取得额外成就而很快给予的奖金 C.以上两种情况均可使金钱成为“激励因素” D.无论什么情况下金钱都只是“保健因素” ( ) 20. 根据赫塞与布兰查德的情景领导模型,当员工的成熟度处于极端低的情况下,即既无能力又不情愿的情况下,管理者应采取的领导风格为 A.参与型 B.授权型 C .指导型 D.推销型 ( ) 21.控制最基本的目的在于 A.寻找错误 B.衡量雇员绩效 C.确保行为依循计划发展 D.使人们失去自由 ( ) 专业: 课程名称: 管理学 学分: 试卷编号( ) ) 课程编号: 考试方式: 考试时间: 分钟 拟卷人(签字): 拟卷日期: 审核人(签字):

管理学试题2

一、单项选择题(每题1分,共30分) 1、生产经理在车间巡视时看到青工小刘违规操作,他为了不违反统一指挥的原则并未作声,在三天后看到车间负责人时把此事进行通报,并要求对小刘进行处理。请问这违背了控制的何种原则 A、准确性原则 B、经济性原则 C、及时性原则 D、可识性原则() 2、不属于人际关系学派主要观点的是() A、企业的职工是社会人 B、满足工人的社会欲望是提高生产效率的关键 C、企业中实际存在着一种“非正式组织” D、人的行为都是由一定的动机引起的 3、“任何作业在开始之前都要先进行决策。不仅最高管理阶层要进行决策,企业中的所有阶层包括作业人员都要进行决策,它贯穿在整个组织中”。这是哪位管理学家的主要观点?() A、泰罗 B、马斯洛 C、道格拉斯·麦格雷戈 D、西蒙 4、权变理论认为,对领导研究的注意力应该更多地放在() A、行为变量 B、环境变量 C、未来变量 D、人的因素 5、领导的影响力的基础是() A、权威 B、权势 C、施惠 D、权力 6、领导的作用主要是实现组织目标,在满足组织需要的同时,尽可能满足哪个方面的需要() A、组织长远发展 B、组织与个人的共同发展 C、组织成员 D、共同目标 7、反馈控制中的重要问题是() A、改进下一次活动的质量 B、管理者个人的素质与应变能力 C、了解系统的输入量和输出结果 D、熟知系统的输入量和输出结果的关系 8、组织设计的任务是() A、职务设计与分析、部门划分和结构形成 B、职务设计与部门划分 C、提供岗位说明书和工作流程 D、提供组织结构系统图和编制职务说明书 9、哪种伦理观要求管理者考查各行业和各公司的现有道德标准,以

(完整版)淮阴工学院管理学期末试卷8答案

淮阴工学院课程考试试卷参考答案及评分标准专用纸第 1 页共 1 页班级姓名学号----------------------------装--- --- --------------------订 - ---------------------线- - ---------------------------一、单项选择题:(每题1分,共25分)1——5 BBBDA 6——10 ABABA 11——15 CAACC 16-20 DCBDA 21——25 BCBAA 二、判断题(10小题,共10分)1——5 FFFTT 6——10 FFFTF 三、简答题(4小题,共20分)1、答:有效沟通的障碍有:个人因素、人际因素、结构因素、技术因素(每点1分,简单说明1分)2、答:矩阵制的组织结构系统图。(2分)优点(2分)不同背景、技能、专业的人员一起工作,发挥专业化分工好处,获取跨部门支持;加强沟通交流;增强员工参与性、责任感。缺点(2分)资源一旦不能共享,项目经理和职能经理之间有冲突,增加协调成本;员工受双重领导。3、答:控制的必要性:环境的变化,权力的分散,员工能力的差异。(1.5分)控制的过程:制定标准,检查绩效,纠正偏差。(1.5分)对控制过程的简单说明。(1分)4、答:权力定义:影响他人的能力,在组织中就是指排除各种障碍完成任务,达到目标的能力。(1分)领导权力来源:制度权、奖赏权、惩罚权、感召权、专长权。(4分)四、案例题(2小题,共32分)案例一:1、答:问题主要是刘民没有有效的授权和上下级沟通不畅所致,主要责任在刘民,下级也有一定的责任。(7分)2、答:首先双方应该通过合理沟通找出问题所在,再通过合理授权:公开授权或授权公示来达到权力真正授予,下属可以合法有效的用权,要符合授权基本原则。(8分) 案例二: 1、答:感受描述:谈话前高兴,谈话后失落、感觉不公平。(2分) 小王做法:跑到人事处评理,把自己的感受说出,要求合理、公正待遇等。(3分) 2、答:公平理论(3分)公平理论内容及案例分析(3分) 3、答:保密薪资特点:易于管理,不容易让员工产生比较等;缺点:一旦泄漏,如果有问题,问题会扩大化,如案例(3分)合理薪资模式描述(3分)五、辨析说明题(13分)1、“所有的管理者都应该是领导者,但并非所有的领导者都应该是管理者。”你是否同意这一观点?请论述你的观点。答:同意。(1分)权力和职权定义及关系。(3分)领导者和管理者定义。(2分)从权力角度出发解释管理者和领导者的关系。(3分)从领导和管理者的工作内容区别二者。(2分)结论:所有的管理者都应该(或最好)是领导者,但并非所有的领导者都应该是管理者。(1分)1分考查论述的条理性和字迹的规范性。专业:课程名称:管理学原理学分:试卷编号()

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班级姓名学号----------------------------装--- --- --------------------订 - ---------------------线- - ---------------------------得分统计表:题号一二三四五六七八九十总分题分30 10 20 10 30 100 得分答案写在答题纸上! 一、单项选择题(每题1分,共30分)1、认为“理性—合法”权威是理想组织形式基础的是()A 、马克斯·韦伯B 、泰罗C 、罗伯特·欧文D 、亨利·法约尔2、越是处于高层的管理者,其对于概念技能、人际技能、技术技能的需要就越是按何种顺序排列( )A 、概念技能、人际技能、技术技能B 、技术技能、概念技能、人际技能C 、概念技能、技术技能、人际技能D 、人际技能、概念技能、技术技能3、梅奥对其领导的霍桑试验进行总结,认为工人是()A 、经济人B 、社会人C 、理性人D 、复杂人4、保证企业中进行的一切活动符合所制定的计划和所下达的命令,这是管理的何种职能()A 、决策B 、组织C 、领导D 、控制5、下列方法中哪种不是实践中计划组织实施行之有效的主要方法()A 、滚动计划法B 、决策树法C 、网络计划技术D 、目标管理6、以下说法不正确的是()A 、职权跟组织层级化设计中的职位紧密相关B 、职权跟个人特质紧密相关C 、职权是指组织内部授予的指导下属活动及其行为的决定权7、在下述哪种情况下,管理幅度可以适当加大?()A 、所处管理层次较高的主管人员B 、工作计划完善C 、工作环境不稳定D 、不同下属工作岗位的分布比较分散8、上个世纪80年代,面对日本所取得的经济成就,日本企业管理模式得到世界许多国家企业认可。但后来,东南亚地区出现了金融风暴,日本经济又暴露出脆弱的一面,美国经济在当进却仍然保持相当的活力,许多人又得出结论,认为日本的企业管理模式已经过时,只有美国的管理模式才是最有效的。对于以下的观点,你最赞成哪种提法?A. 美国作为一个老牌的发达的资本主义国家,其管理模式经过长期实践,总的来说优于包括日本在内的其他国家。B. 由于文化背景不同,日本模式适用于东亚,美国模式适用于欧美。C. 每种管理模式都有其自身的环境适应性和局限性。D. 仅从金融风暴一事,并不能说明美国模式优于日本模式。总的来说还是日本模式更有优势。()9、下列说法不正确的是()A 、检验某个管理人员是否具备担任较高职务的条件的一种可行方法,是安排他担任某个临时性的“代理”职务B 、在较低层次上表现优异、能力突出的管理者一定能胜任较高层次的管理工作C 、“彼得现象”产生的重要原因是提拔管理人员往往依据他们过去的工作成绩和能力10、某企业多年来任务完成的都比较好,职工经济收入也很高,但领导和职工的关系却很差,该领导很可能是管理方格中所说的()A 、乡村俱乐部B 、贫乏型C 、中庸之道D 、任务型11、中国企业引入奖金机制的目的是发挥奖金的激励作用,但目前,许多企业的奖金已经成为工资的一部分,奖金变成了保健因素,这说明()A 、双因素理论在中国不怎么适用B 、保健和激励因素的具体内容在不同国家是不一样的C 、防止激励因素向保健因素转化是管理者的重要责任D 、将奖金设计成为激励因素本身就是错误的12、下列关于强化理论的说法正确的是()A 、强化理论是美国心理学家马斯洛首先提出的B 、所谓正强化就是惩罚那些不符合组织目标的行为,以使这些行为削弱直至消失C 、连续的、固定的正强化能够使每一次强化都起到较大的效果D 、实施负强化,应以连续负强化为主13、控制过程中采用的检查、测量的技术与手段必须能正确地反映企业经营在时空上的变化程度与分布状况,这是为了满足()的原则A 、适时控制B 、适度控制C 、客观控制D 、弹性控制14、下述关于信息沟通的认识中,其中哪一条是错误的?()A 、信息传递过程中所经过的层次越多,信息的失真度就越大B 、信息量越多,就越有利于进行有效的沟通C 、善于倾听能够有效改善沟通效果D 、信息的发送者和接受者在地位上的差异也是一种沟通障碍15、在营业面积不超过10平米的小百货店安装大型的先进的电子监控系统被认为是不合适的,因为它违反了控制的()A 、灵活性原则B 、时效性原则C 、经济性原则D 、准确性原则16、下述的关于计划工作的认识中,哪种观点是正确的?() A 、从事计划职能要有丰富的学识和经验,它是高层主管所必须承当的使命 B 、计划职能是参谋部门的使命 C 、计划职能是直线部门的特有工作内容 D 、计划职能是各级、各部门管理人员的一个共同职能 专业:课程名称:管理学学分:试卷编号())课程编号:考试方式:考试时间:分钟拟卷人(签字):拟卷日期:审核人(签字):得分阅卷人

淮阴工学院管理学期末模拟试题3

淮阴工学院管理学期末模拟试题3

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得分统计表: 题号一二三四五六七八九十总分题分30 10 20 10 30 100 得分 答案写在答题纸上! 一、单项选择题(每题1分,共30分) 1、认为“理性—合法”权威是理想组织形式基础的是() A、马克斯·韦伯 B、泰罗 C、罗伯特·欧文 D、亨利·法约尔 2、越是处于高层的管理者,其对于概念技能、人际技能、技术技能的需要就越是按何种顺序排列() A、概念技能、人际技能、技术技能 B、技术技能、概念技能、人际技能 C、概念技能、技术技能、人际技能 D、人际技能、概念技能、技术技能 3、梅奥对其领导的霍桑试验进行总结,认为工人是() A、经济人 B、社会人 C、理性人 D、复杂人 4、保证企业中进行的一切活动符合所制定的计划和所下达的命令,这是管理的何种职能() A、决策 B、组织 C、领导 D、控制 5、下列方法中哪种不是实践中计划组织实施行之有效的主要方法() A、滚动计划法 B、决策树法 C、网络计划技术 D、目标管理 6、以下说法不正确的是() A、职权跟组织层级化设计中的职位紧密相关 B、职权跟个人特质紧密相关 C、职权是指组织内部授予的指导下属活动及其行为的决定权 7、在下述哪种情况下,管理幅度可以适当加大?() A、所处管理层次较高的主管人员 B、工作计划完善 C、工作环境不稳定 D、不同下属工作岗位的分布比较分散 8、上个世纪80年代,面对日本所取得的经济成就,日本企业管理模式得到世界许多国家企业认 可。但后来,东南亚地区出现了金融风暴,日本经济又暴露出脆弱的一面,美国经济在当进却仍 然保持相当的活力,许多人又得出结论,认为日本的企业管理模式已经过时,只有美国的管理模式才是最有效的。对于以下的观点,你最赞成哪种提法? A. 美国作为一个老牌的发达的资本主义国家,其管理模式经过长期实践,总的来说优于包括 日本在内的其他国家。 B. 由于文化背景不同,日本模式适用于东亚,美国模式适用于欧美。 C. 每种管理模式都有其自身的环境适应性和局限性。 D. 仅从金融风暴一事,并不能说明美国模式优于日本模式。总的来说还是日本模式更有优势。 () 9、下列说法不正确的是() A、检验某个管理人员是否具备担任较高职务的条件的一种可行方法,是安排他担任某个临时性的“代理”职务 B、在较低层次上表现优异、能力突出的管理者一定能胜任较高层次的管理工作 C、“彼得现象”产生的重要原因是提拔管理人员往往依据他们过去的工作成绩和能力 10、某企业多年来任务完成的都比较好,职工经济收入也很高,但领导和职工的关系却很差,该领导很可能是管理方格中所说的() A、乡村俱乐部 B、贫乏型 C、中庸之道 D、任务型 11、中国企业引入奖金机制的目的是发挥奖金的激励作用,但目前,许多企业的奖金已经成为工资的一部分,奖金变成了保健因素,这说明() A、双因素理论在中国不怎么适用 B、保健和激励因素的具体内容在不同国家是不一样的 C、防止激励因素向保健因素转化是管理者的重要责任 D、将奖金设计成为激励因素本身就是错误的 12、下列关于强化理论的说法正确的是() A、强化理论是美国心理学家马斯洛首先提出的 B、所谓正强化就是惩罚那些不符合组织目标的行为,以使这些行为削弱直至消失 C、连续的、固定的正强化能够使每一次强化都起到较大的效果 D、实施负强化,应以连续负强化为主 13、控制过程中采用的检查、测量的技术与手段必须能正确地反映企业经营在时空上的变化程度与分布状况,这是为了满足()的原则 A、适时控制 B、适度控制 C、客观控制 D、弹性控制 14、下述关于信息沟通的认识中,其中哪一条是错误的?() A、信息传递过程中所经过的层次越多,信息的失真度就越大 B、信息量越多,就越有利于进行有效的沟通 C、善于倾听能够有效改善沟通效果 D、信息的发送者和接受者在地位上的差异也是一种沟通障碍 15、在营业面积不超过10平米的小百货店安装大型的先进的电子监控系统被认为是不合适的,因为它违反了控制的() A、灵活性原则 B、时效性原则 C、经济性原则 D、准确性原则 16、下述的关于计划工作的认识中,哪种观点是正确的?() A、从事计划职能要有丰富的学识和经验,它是高层主管所必须承当的使命 专业:课程名称:管理学学分:试卷编号())课程编号:考试方式:考试时间:分钟 拟卷人(签字):拟卷日期:审核人(签字): 得分 阅卷人 3

淮阴工学院管理学试卷1

淮阴工学院管理学试卷 1 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

2 得分统计表: 答案写在答题纸上! CBDCB 16—20:CBCAC 21---25:CCACC 26—30:ADCAD 一、单项选择题(每题1分,共30分) 1.孙子兵法认为:作战的势态可分奇正两种,但由正变奇,由奇变正则是无穷无尽的。孙子指出“故兵无常势,水无常形,能因敌变而取胜者,谓之神”,这一描述,从现代管理中,更符合: A. 权变理论原则 B. 系统理论原则 C. 权责对策原则 D. 统一指挥原则( ) 2.你家邻近的便利店、通讯公司、学校都是组织,因为它们都具备三个共性,即结构、目的与 A .制度 B .人 C.使命 D.业务 ( ) 3.淮阴工学院各系主任都属于管理者,对于系部而言,他们属于 A .高层管理者 B.中层管理者 C.基层管理者 D.业务主管 ( ) 4.当管理者激励员工、指挥他人的活动、选择有效的沟通渠道或解决员工之间的冲突,这是他们在履行 A. 计划职能 B.组织职能 C.领导职能 D.控制职能 ( ) 5.根据明茨伯格的观点,管理者如果与那些能为组织提供实惠和讯息的外部联络人维持一种自我发展式的网络联系,则属于 A.人际关系角色 B.信息转换角色 C.决策角色 D.讯息收集人角色 ( ) 6.随着管理层级的变化管理者所需各类技能的重要性也在变化,但有一类不变,即无论哪一层级,该技能都很重要 A.理念技能 B.人际关系技能 C.技术技能 D.政治技能 ( ) 7.提出管理实践有别于会计、财务、生产等的企业职能,并同时提出管理的14项基本原则的是 A.泰勒 B.法约尔 C.韦伯 D.巴纳德 ( ) 8.当组织所面临环境的不确定性越大、越高时,为了保证不出意外,组织越要采用 A.指导性计划 B.长期计划 C.战略计划 D.正式计划 ( ) 9.( )是决策的依据。 A.全面的信息 B 、适量的信息 C 、足够的成本 D 、合理的组织结构 ( ) 10.如果决策者凭直觉做出判断,但对不确定性容忍程度低,这些决策者能与人和睦相处,乐于倾听他人意见,并关心他们的同事,这类决策风格属 A.分析型 B.概念型 C.直接型 D.行动型 ( ) 11.下列因素中哪一个会使组织的管理幅度变宽 A.下属工作的相似性低 B.任务的复杂性大 C.使用标准程序的程度高 D.组织文化的凝聚力弱 ( ) 12.一位年薪7.5万美元的中层经理,要小心谨慎地同一个年薪2.5万美元的秘书打大交道,就是为了不得罪他们上司的秘书,这是因为秘书们拥有 A.直线职权 B.参谋职权 C.职能职权 D.权力 ( ) 13.一个企业中处于较低层次的管理人员所作的决策数量很多而且很重要,在决策时受到的限制很少,则可以认为该企业: A.该管理人员的素质较高 B.高层主管比较开明 C.组织集权程度较高 D .组织分权程度较高 ( ) 14.在制造企业中引进六西格玛结果导致那些已经对旧的工作规则十分熟悉的员工反对,这种抵制变革的原因最可能是 A.害怕失去某种利益 B.相信变革对组织不利 C .对未知担忧 D.害怕失去权力 ( ) 15.一个会计公司有税务、管理咨询、审计等诸如此类的部门,在该公司中每一个部门都有一名经理领导以提供相同系列的服务,那么该公司部门划分的方式属于 A.按职能划分的方式 B.按产品划分的方式 C.按地区划分的方式 D.按顾客划分的方式 ( ) 16.下列几种组织结构形态中,哪一个结构会导致双头领导,从而让组织出现权力争斗 A.直线职能式结构 B.事业部式结构 C.矩阵式结构 D.团队式结构 ( ) 17.激励的水平不仅因人而异,而且对同一个人来说还因时而异,其中激励的三个关键要素除了努力、需求还有就是 A.个人目标 B.组织目标 C.个人特征 D.诱因条件 ( ) 18.根据双因素理论,要想真正使员工努力工作就必须着重激励因素,只有这些因素才会增加员工的工作满意度。在下列因素中属于保健因素的是 A.成就感 B.认同感 C.公司政策 D.晋升 ( ) 19.在何种情况下,金钱可以成为“激励因素”,而不是“保健因素”: A.那些未达到最低生活标准、急于要养家糊口的人的计件工资 B.组织在个人取得额外成就而很快给予的奖金 C.以上两种情况均可使金钱成为“激励因素” D.无论什么情况下金钱都只是“保健因素” ( ) 专业: 课程名称: 管理学 学分: 试卷编号 ( ) ) 课程编号: 考试方式: 考试时间: 分钟 拟卷人(签字): 拟卷日期: 审核人(签字):

淮阴工学院管理信息系统题库(8套)及答案(8套)

《管理信息系统》试题库1 四、简答题 1.MRPII 的基本思想和特点是什么? 2.系统的好坏可从哪四个方面进行评价? 3.简述管理信息系统的含义。 4.简述结构化开发方法的基本思想。 五、分析论述题 1. 设要建立一个企业数据库,要求如下: (1)某企业各部门有许多职员,但一个职员仅属于一个部门; (2)每个职员可在多项工程中承担工作或负责管理,每项工程可有多个职员做工,但只有一个负责管理者。 试根据以上要求画出该问题的E-R图 2.下列是运算完毕的UC矩阵,①在矩阵上划分子系统需要注意哪三个方面? ②请在矩阵上划分子系统

《管理信息系统》试题库2 四、简答题 1.简述系统分解的目的和原则。 2.请画出管理信息系统的生命周期模型,并说明各阶段的主要内容和文档。3.简述系统设计的目的、任务和方法。 4.简述什么是管理信息系统。 5.简述信息具有的属性。 五、分析论述题 1.设要建立一个企业数据库,相关的描述如下: (1)企业各部门有许多职员,但一个职员仅属于一个部门; (2)每个职员可在多项工程中承担工作或负责管理,每项工程可有多个职员做工,但只有一个负责管理者; 试完成: ①把给定的E-R图转换为等价的关系模型结构。 2. ①UC矩阵正确性检验的原则有哪些? ②下列UC矩阵有一些错误,请根据以上原则找出错误。

《管理信息系统》试题库3 四、问答题 1.试述信息处理的内容和现代企业对信息处理的要求。2.对比系统开发的主要方式,说明各种方式的优缺点。

3.试述在系统分析阶段进行系统初步调查的内容。 五、应用题 1、已知产品出库管理的过程是:仓库管理员将提货人员的零售出库单上的数据登记到零售出库流水账上,并每天将零售出库流水账上当天按产品名称、规格分别累计的数据记入库存账台。请根据出库管理的过程画出它的业务流图。 2、设产品出库量的计算方法是:当库存量大于等于提货量时,以提货量作为出库量;当库存量小于提货量而大于等于提货量的10%时,以实际库存量作为出库量;当库存量小于提货量的10%时,出库量为0(即提货不成功)。请表示出库量计算的判定树。 《管理信息系统》试题库4 四、简答题 1、请简述面向对象法开发系统的优缺点及适用场合。 2、如何进行系统功能结构的划分?子系统和模块划分的方法有哪几种? 3、模块分解的原则是什么? 4、什么是程序的通用性?在设计上有哪些主要的方法? 5、制定数据分布策略的原则是什么? 《管理信息系统》试题库5 四、简答题 1.管理信息系统的特点是什么? 2.ERP的含义是什么,它与MRPII有什么关系? 3.简要说明系统分析的主要任务及主要内容。 4.简述C/S的特点。 《管理信息系统》试题库6 三、简答题 1.请阐述计算机用于数据管理经历的三个发展阶段,并说明每个阶段的主要特点。 2.何谓原型法?它有哪些主要特点? 3. 试述数据和信息的概念,并指出它们之间的区别。 4.什么是数据模型?数据库有哪些常用的数据模型? 5. 何谓系统的生命周期?分析系统生命周期法的优缺点。 四、应用题 1.要开发一个学生成绩管理系统,在数据库的数据表中应该包括:学生编号、学生姓名、性别、课程编号、课程名称、课程成绩等字段。请根据关系规范化理论,要求满足第三范式,请问该数据库中应该建立哪些数据表?每个数据表应该包括哪些字段? 《管理信息系统》试题库7 四、问答题 1.什么是数据库?什么是数据库管理系统?数据库和传统文件的区别是什么?

淮阴工学院管理学试卷1

得分统计表: 答案写在答题纸上! CBDCB 16—20:CBCAC 21---25:CCACC 26—30:ADCAD 一、单项选择题(每题1分,共30分) 1.孙子兵法认为:作战的势态可分奇正两种,但由正变奇,由奇变正则是无穷无尽的。孙子指出“故兵无常势,水无常形,能因敌变而取胜者,谓之神”,这一描述,从现代管理中,更符合: A. 权变理论原则 B. 系统理论原则 C. 权责对策原则 D. 统一指挥原则() 2.你家邻近的便利店、通讯公司、学校都是组织,因为它们都具备三个共性,即结构、目的与 A.制度 B.人 C.使命 D.业务() 3.淮阴工学院各系主任都属于管理者,对于系部而言,他们属于 A.高层管理者 B.中层管理者 C.基层管理者 D.业务主管() 4.当管理者激励员工、指挥他人的活动、选择有效的沟通渠道或解决员工之间的冲突,这是他们在 履行 A. 计划职能 B.组织职能 C.领导职能 D.控制职能() 5.根据明茨伯格的观点,管理者如果与那些能为组织提供实惠和讯息的外部联络人维持一种自我发展式的网络联系,则属于 A.人际关系角色 B.信息转换角色 C.决策角色 D.讯息收集人角色() 6.随着管理层级的变化管理者所需各类技能的重要性也在变化,但有一类不变,即无论哪一层级,该技能都很重要 A.理念技能 B.人际关系技能 C.技术技能 D.政治技能( ) 7.提出管理实践有别于会计、财务、生产等的企业职能,并同时提出管理的14项基本原则的是 A.泰勒 B.法约尔 C.韦伯 D.巴纳德() 8.当组织所面临环境的不确定性越大、越高时,为了保证不出意外,组织越要采用 A.指导性计划 B.长期计划 C.战略计划 D.正式计划() 9.()是决策的依据。 A.全面的信息 B、适量的信息 C、足够的成本 D、合理的组织结构() 10.如果决策者凭直觉做出判断,但对不确定性容忍程度低,这些决策者能与人和睦相处,乐于倾 听他人意见,并关心他们的同事,这类决策风格属 A.分析型 B.概念型 C.直接型 D.行动型() 11.下列因素中哪一个会使组织的管理幅度变宽 A.下属工作的相似性低 B.任务的复杂性大 C.使用标准程序的程度高 D.组织文化的凝聚力弱() 12.一位年薪万美元的中层经理,要小心谨慎地同一个年薪万美元的秘书打大交道,就是为了不得罪 他们上司的秘书,这是因为秘书们拥有 A.直线职权 B.参谋职权 C.职能职权 D.权力() 13.一个企业中处于较低层次的管理人员所作的决策数量很多而且很重要,在决策时受到的限制很少, 则可以认为该企业: 专业:课程名称:管理学学分:试卷编号()) 课程编号:考试方式:考试时间:分钟 拟卷人(签字):拟卷日期:审核人(签字):

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