儿童叛逆期

儿童叛逆期
儿童叛逆期

一、了解叛逆期

1.叛逆期的三个阶段

2-3岁宝宝叛逆期

6-8岁儿童叛逆期

14-16岁青春叛逆期

2.叛逆期的典型表现

(1)破坏性强。摔东西、拆玩具、乱写乱画、撕书、故意把玩具丢的满地都是;

(2)倔强固执,情绪反应激烈。坚持要特定的某一件东西,即使是外表相同的也不要;坚持要穿某件衣服某双鞋,即使不符合季节;想要做的事坚决要做到,否则就大哭大闹;在公共场合坐地耍赖、打人;

(3)和父母反着来。父母要求的事偏不做,越是禁止做的事情越要做;不理睬父母,宁愿自己玩,不要父母一起玩

(4)挑战规则。故意破坏之前订好的规矩;层出不穷的提出新要求;和父母讲条件,要达到要求才肯做事

(5)和其他宝宝冲突。和别的小朋友玩耍时,争抢同一件玩具,争抢先后顺序,不愿意和别人分享玩具,但又爱抢别人玩具,严重时甚至打人

二、儿童叛逆的心理原因

1.自我意识增长

婴儿期的孩子没有独立的自我意识,不能区分自己和外界,对他来说,自己和母亲和世界是一体的。到两岁左右,孩子会明确意识到“我”的存在,开始思考:我是谁,我要干什么,他会学习将自己和世界区分开,思考:哪些是我的,哪些不是我的。

孩子的学习和思考过程和成人不同,成人多通过思维去学习,孩子则通过实际的行动去学习,这种学习的过程,在成人看来就是“叛逆”的表现。

案例:隔壁的哥哥刚买了新的小汽车,妹妹也想玩,但哥哥一边大声说“这是我的”,一边躲着妹妹,不跟妹妹玩,无论妈妈怎么劝都不肯放手。

分析:这是典型的“自我意识”成长现象,和自私没有任何关系,每个孩子都必须经过这个阶段。这个阶段直接关系着孩子的安全感、自信和独立。

2.探索“我”的力量

孩子产生自我意识后,必然会对“我”的能力感到好奇。因此孩子会通过各种方式去探索自己能做什么,自己会对世界产生什么影响,对别人产生什么影响。由于破坏比建设更容易,而孩子能力不够,因此孩子通常是通过破坏性行为来判断自己的能力,而不是通过建设性行为。同时,由于孩子语言能力尚不发达,还不懂得通过语言来社交,因此这一时期的孩子在与人交往中会有一定程度的攻击性行为,并且会非常乐于观察他的攻击所带来的效果,以此判断他在人际关系中的地位和对他人的影响。

案例:孩子最近喜欢变着花样扔东西,从高处往下扔玩具,扔塑料瓶铁瓶等各种材质的东西,或者是把玩具扔到沙发下面、椅子下面等各种地方,弄的越糟糕反而越高兴。父母来阻止,反而更加兴奋,加倍扔东西。

分析:孩子通过扔东西来判断他的力量和准头,判断哪些东西会扔坏,扔东西的结果,改变了家里整洁的环境,同时引起了父母的关注和阻止,这些都使孩子认识到,他的行为对世界产生了影响,感受到了自己的力量,影响越大,孩子就越有成就感。

3.矛盾的亲子关系

孩子在自我意识成长的过程中,必将经过一个矛盾的阶段:一方面,他渴望独立,摆脱父母的控制,另一方面,在生活上情感上又对父母有着依赖。这种矛盾的状况会造成:孩子比之前更粘父母,害怕父母离开,同时又会不断挑战父母的权威,和父母唱反调。这是因为孩子的“自我”尚未真正建立,在独立和依赖

之前来回游荡。在孩子未来的成长过程中,这一现象还会不断反复,孩子未来究竟能不能实现真正的独立,父母的态度是这场拉锯战的关键因素。

案例:原本吃饭习惯很好的孩子,最近突然不吃饭了,妈妈越是让她吃,她就越不吃,还跳下饭桌玩去了。最后软硬兼施,孩子坐在妈妈怀里,终于吃完了。

分析:原本规定好并且互相遵守的吃饭习惯,孩子故意打破,从中获得了挑战父母的快乐,最后妈妈妥协,同意孩子坐在怀里吃饭,一方面使得孩子感到胜利,另一方面又满足孩子对母亲的依恋。孩子的情绪得到了暂时的满足,但“自我”的独立却未得到满足。

4.探索世界运行的规则

当孩子开始区分世界和自己是不同的,孩子就会对世界是什么感到好奇。这种好奇已经超过了婴儿时期“认知世界”的阶段,而进入了“为什么”阶段。这一时期的孩子化身“问题宝宝”,每天会问出无数个“为什么”,这是孩子在学习各个事物背后的规律。

这一时期的孩子还会通过行动去探索世界如何运转。他通过不断的挑战规则,来学习哪些规则是不能变的,哪些规则是可以变的。这一阶段对孩子认识社会、培养孩子安全感是至关重要的。

案例:孩子每天有半个小时的动画片时间,最近,看完规定的动画片之后,孩子总会提出相同的要求:我还要看小鹿斑比。平时总会为了这个问题争执一番,终于在一个周末的晚上,妈妈同意孩子多看一集小鹿斑比,但孩子听了,也不看小鹿斑比,却平静的玩别的了。

分析:孩子并不是真的要看小鹿斑比,她只是想了解“半小时动画时间”这个规则能不能打破。妈妈同意之后,她认识到这个规则妈妈有权修改。目的已经达到,当然也不需要再看小鹿斑比。

5.不懂得辨别与处理情绪

随着孩子逐渐成长,接触外界越多,各种“意外”情况越多,孩子的情绪也越来越多样。但情绪是一种抽象的概念,善于具象思维的孩子难以理解抽象的东西。他们会对这些心理变化感到迷茫、害怕、抗拒,而由于年龄所限,只会通过哭闹这种单一渠道来宣泄。在成人看来,孩子的表现就像歇斯底里的无理取闹。在这一阶段,父母应当无条件接受孩子的各种情绪,帮助和引导孩子认识各种不同的情绪,并教给孩子如何处理情绪。

案例:孩子提出“我要去游乐园玩”,但今天下雨,所以妈妈不能带孩子去玩,于是孩子大哭大闹,半小时都不能停歇,拼命要求去游乐园玩。

分析:2岁左右的孩子刚刚产生自我意识,但还不能正确评估自己的能力,以为“我”就是一切,“我”是万能的,所以一旦遭到挫折或者拒绝,就会产生失败感。孩子愤怒并不是因为不能出去玩,而是因为感到失败。但孩子本身不懂得分辨,更不懂得用言语表达,只能通过哭闹的行为来宣泄。这一阶段对未来孩子的情绪管理有着关键影响,并且会直接影响孩子和父母的亲近程度。

三、如何应对儿童叛逆期

1.父母如何看待叛逆期

“孩子到叛逆期了,没办法,只能慢慢熬”——这个观点大错特错。

“叛逆”是成人看到的表现,对孩子来说,这是她成长过程中的必经阶段,同其他阶段相比没有任何不同,反而因为其重要性而应当特别重视。

“叛逆期”是孩子在成长、学习的表现,绝对不能用“熬”的心态,消极被动的等待时间自然过去,反而应当积极参与,帮助和引导孩子,使孩子在这一阶段能够学到更多,成长更快。

2.叛逆期的教育目标

①帮助孩子建立自我:正确认识“我”的概念,“我的”东西“我”有决定权,“我的”事情“我”自己做;“我”有权利提要求,但可能无法实现。

②帮助建立孩子的行为规则:明确生活中的行为规范,规范必须遵从,不讲条件。

③帮助孩子学习处理情绪:无条件接受孩子的负面情绪,帮助孩子认识伤心、快乐、嫉妒、害怕等各种情绪,用正确的方式表达宣泄。

④帮助孩子建立安全感:给予孩子无条件的爱,不会因为孩子的吵闹、叛逆和错误恐吓威胁孩子,给孩子创造稳定的生活环境;

⑤建立更紧密的亲子关系:理解孩子,尊重孩子的意愿和想法,鼓励孩子按照自己的想法行事,以平等的姿态和孩子交流。

3.应对叛逆宝宝“四步走”

①了解孩子逆反行为的原因与动机

孩子和父母在一起的时间长,和父母最为亲近,要想了解孩子的需求,父母无法假手他人,只有平时注意观察,多学习儿童教育的知识,多和孩子交流。父母要充分理解孩子要自己尝试、独立表现的要求,尽量多创造一些条件,使孩子的要求得到适当的或充分的满足。

案例:女孩总爱打隔壁小弟弟的头,一边打一边说:不能打,只能轻轻摸。无论大人如何劝阻,见到小弟弟又控制不住。

思考:孩子这种行为的原因是什么?

②原则问题不迁就

叛逆期的孩子一方面不断挑战规则,另一方面又不断追求规则。倘若规则混乱,孩子也缺少安全感。父母在制定规则时要慎重科学,规则一旦制定,就必须遵守.

不制定超过儿童能力的规则,例如要求孩子上课不走神等。

抓大放小,要有重点。除危及生命、健康的坚决不能做之外,其余鼓励孩子尝试,多数时候宽松,该严格的地方说不就不。

尊重孩子的需求,有时候孩子的只是要求自主行动,例如要自己穿衣服,自己吃饭,不应当因为大人怕麻烦而禁止孩子做。

案例:齐齐最近不吃饭,一到吃饭时间就跳下桌去玩,好不容易劝她坐下来,又提出各种要求:要吃蘑菇,不吃黄瓜,要坐在妈妈腿上吃,要妈妈喂,有时干脆不吃。一顿饭要花上半个多小时,还吃的特别少。

思考:如何让齐齐养成吃饭好习惯?

③多种方法巧引导

叛逆期的孩子“问题”多多,情况多多,父母应根据不同的情况采用不同的办法巧妙引导。

对策1:激将法,利用孩子唱反调的心理,想要孩子做什么,就偏偏不让孩子做什么。

运用示例:父母让孩子吃饭,孩子偏不吃。父母可采取激将法,要求孩子不吃饭,孩子反而拼命要求吃饭。不让孩子关灯,孩子反而要求关灯。注意:使用这一方法时语气尽量真实平静,要根据孩子情绪适当调整。此外相反的“你去做XX”的激将法并不有效。

对策2:冷处理,装作没看见。

运用示例:孩子到处扔东西以吸引父母注意力,装作没看见,继续和爸爸聊天。孩子看见没引起她想要的效果,就自动停止。

对策3:把问题交给孩子,让孩子自己想办法解决。

运用示例:孩子吃苹果是故意乱扔苹果皮,就是不肯扔到垃圾箱。父母可以等苹果吃完,装作才看见的样子,大吃一惊问孩子:怎么乱七八糟的,怎么办?让孩子想办法,孩子多半会主动扔到垃圾箱,注意不要问是谁弄得乱七八糟。

对策4:传递正面信息,明确告诉孩子要怎么做,不要说不能怎么做。

运用示例:孩子到处乱写乱画,把墙壁弄的一团糟。这时父母可以告诉孩子:画画要在画板上。注意不要指责孩子乱画。

对策5:借助权威,通过孩子特别喜欢或佩服的人,告诉孩子怎么做。

运用示例:去幼儿园上课的时间快到了,再不走就来不及了,但孩子在公园玩沙,就是不走。这时按响手机铃声,假装幼儿园老师打电话来:幼儿园老师打电话让你快去幼儿园,孩子会立刻起身离开。

对策6:运动发泄法,精力旺盛的孩子逆反行为越强,通过运动游玩,使孩子精力有发泄的渠道。

运用示例:孩子在家,一会要吃零食,一会要看电视,到处搞破坏,就是不肯乖乖玩。可带孩子去公园或游乐场,或与孩子一起玩一些消耗精力的游戏。

对策7:父母要言传身教,做孩子的榜样。

运用示例:孩子爱打人,打过许多小朋友,甚至家里人也打过。这种情况下,父母若用“打”来教育孩子,只会让孩子变本加厉。

④孩子的负面情绪平静耐心对待。

孩子情绪激动时,千万不要和孩子讲道理。

当孩子大哭时,情绪处理四步走:

①抱着孩子或者到安静的地方,静静的听孩子哭一会,让孩子平静。

②帮助孩子搞清楚为什么哭,是哪一种情绪,伤心还是愤怒。例如:你想玩飞机,可是哥哥不让你玩,你好伤心啊!

③对孩子表示同情和理解,例如:我知道你好伤心,伤心你就哭一会吧!

④等孩子情绪平静了,提出新的办法转移注意力,例如:我们去玩沙子吧!

案例:齐齐要玩橡皮泥,她发现自己常用的凳子被爸爸坐了。于是齐齐对爸爸说:“爸爸,这是我的凳子!”她又发现爸爸的长腿竟然伸到了桌子底下,对爸爸说:“把腿拿开!”一边说还一边用手去拨拉那条长腿。爸爸不耐烦,打了齐齐一巴掌:“你这个小孩子怎么这样霸道!”齐齐顿时嚎啕大哭。

思考:如何处理,既不伤害父女感情,又能安抚齐齐?

最后的话

坚决反对任何情况任何形式的“打孩子”行为;

坚决反对“你再这样,妈妈不喜欢你了/妈妈不要你了”的语言惩罚;

坚决反对“你看看,隔壁的妹妹都会XX了,你怎么还不会”的比较行为;

愿所有的父母都能以开放、包容、平和、耐心的态度,和孩子一起度过“叛逆期”!

青春期孩子叛逆的案例

案例简介:青春期孩子的叛逆 本周张女士打来电话:“儿子,16岁,高一,成绩退步,对学习不感兴趣,上课不听讲,性格倔强,自尊心强,逆反心理严重,经常和老师顶撞,有强烈的抵触情绪,在学校常因为头发不符合学校要求,不按时完成作业及考试成绩不理想受到老师的批评,他一副不服气的样子,与老师顶嘴,坚决不承认错误。对于有的老师说了一些过激的话,那这门课就干脆上课睡觉,不听讲,作业不写。”不知该怎么办? 咨询师分析 该生的行为是青春期以后出现的。原来学习较好。许多孩子进入青春期后发生的变化是父母没有预料到的,过去和父母的关系很可以,现在对立起来,动他的东西不可以,回来爱呆在自己的房间。在这一时期,亲热的爱抚动作,说教和唠叨会使他们反感,过多的限制和粗暴的指责会激起他们的反抗。他们有的把老师和父母当作敌人,他们的批评和教育当作是和自己过不去。他们要争取自己的权利和独立。经过咨询该孩子逆反的原因: 1、青春期的孩子对老师和父母的反抗,认为是英雄主义。 2、家庭的不良的教养方式:孩子得不到父爱,母亲不了解孩子的内心变化和需要,对孩子简单粗暴,遇到问题是训斥和打骂。 3、个别老师不懂孩子的心理特点,没有处理好孩子所犯的错误。 心理辅导主要从下面几点着手: 1、从小到大,无论生活、学习、交友,妈妈没有一样不干涉的,什么都是他们说了算,,但妈妈不让孩子发表任何意见,感觉没有一点自由。可见,父母过于专制的管教,引起了张某的敌对情绪。家长改变方式方法,多沟通,和风细雨,

多鼓励,多表扬,少批评,少责骂,多和孩子沟通,了解孩子的心理需求,尊重孩子的意见。 2、教师:避免直接批评,不要当众批评,保护孩子的自尊,以柔克刚,个别耐心交谈帮助,多发现优点,多鼓励和欣赏。 3、本人的自我调节:心理咨询师辅导,深入了解孩子的内心世界,和他交流沟通,让他认识自己,理解老师和父母,慢慢走出逆反的情绪。 4、多阅读伟人科学家的书刊,开阔视野,不断激励自己,明白:只有胸怀宽广,能接受他人意见的人才能成就伟大的事业,把注意力引到学习上,启发诱导,走出心理误区。 辅导效果:孩子逆反心理逐渐消除,情绪平稳,学习进步。

孩子叛逆期特点以及家长应对指南大全之欧阳歌谷创作

在不同年龄阶段,孩子的叛逆会有不同的特点和表现。只有了解孩子的心理发展规律,找出叛逆背后的真正原因,才能理解孩子的种种行为表现,更好地帮助孩子顺利度过“反抗期”。如果我们懂得倾听孩子的心声,并能针对孩子的不同问题和矛盾,找到恰当的方法去帮助孩子理性应对,就可以实现良好的亲子沟通,帮助孩子健康快乐地成长。 欧阳歌谷(2021.02.01) 孩子在经历叛逆期时,很奇怪,不可理喻,家长怎么做都没用,拿孩子一点办法没有。 24岁,鸡蛋碰上石头 第一“反抗”期反抗 顾名思义就是说一方对另一方不满意,从言行上给予对方有声或者无形的反对。拿到家庭教育中来,就是孩子情绪反作用在家长身上,在家长身上体现出来的一种张力。 对于2—4岁这个年龄段的孩子们,经常会看到他们有不听话现象,你说你的,我做我的,有时弄的家长急了,就吼孩子两嗓子。甚至还有性急的家长,在指挥命令无效状态下,给孩子几巴掌,结果弄的孩子哇哇大哭。还有的家长一安排孩子做什么事,孩子马上说不,或者干脆坚持自己的想法,任凭家长怎么讲道理,怎么说劝都无法改变孩子的想法,气急之下的家长不是批评就是干脆暴打一顿。

看到这些现象,我经常会想到:孩子有时像“鸡蛋”,家长抓在手里,任凭你怎么用力,鸡蛋都不会破——家长拿孩子一点办法没有。而有时看到一些家长那种强行想改变孩子的粗暴的作法,我感觉更像“石头”——冰冷、无情、生硬。 追究现象背后的本质,孩子为什么会这样呢?实际上并不难找出原因: 原因之一:我要表达,我有想法 对于2—4岁左右的孩子,从最初的吱吱呀呀对大人们来说所有点不知所云,到清晰说出来话来想表达他们的内心世界,这绝对是一个质的飞跃。这说明宝宝们已经具备了一定的思维,他们的话有时更倾向于描述所看到眼前的事——尽管有时很“夸张”,有时还会向大人们表达他们内心的想法和要求——尽管有时无法“兑现”。但是由于宝宝们掌握的字、词汇量很少,无法真实表现他们的内心世界,有时一些家长缺乏耐心,又不认真观察,不了解孩子心理特点的家长便会错误理解孩子的本义,孩子本来说向东,家长理解成了向西,这难免让宝宝不满意,甚至闹情绪了。 而对于很多家长来说,特别是很多自我意识比较强烈的家长,哪能任凭宝宝们不“听话”呢。这还了得,这不坏了我们中国家庭教育的传统——我是你爹你娘,不听话还了得!在劝说无效下,结果是非打既骂,企图逼孩子就范,可是已经有了表达能力的宝宝们,此时已经不再情愿受爸爸或者妈妈“摆布”了。 当一方要求:你必须听我的。另一方却是我要说我的,我要做我的。呵呵,再看,亲子矛盾就呈现在我们眼前了吧? 原因之二:家长忽略了孩子的游戏心理 家长们常常会忽略24岁的孩子们有一种游戏心理。当大人们经常制止的事,他们反而会认为很好玩儿。 比如大人说:那个加电的插座很危险,千万别动,当心电着你,可是有的宝宝偏就在家长的提醒下非要关注一下,要么用手去捅一捅,要么用小棍什么的去动一动。还比如,当大人强调:快点吃饭,别磨磨蹭蹭的了,再看宝宝,就在那给你拖拉啊,磨蹭呀。有时气得大人恨不得给两巴掌。可是又怕孩子吃不饱,一点办法也没有了。有时大人干脆就在孩子身后追着喂饭,弄的一顿饭吃的鸡飞狗跳墙。这样的例子很多,家长们可以环顾四周去观察,在此不多举例了。 原因之三:孩子的“单向思维”不容忽视

小孩子的叛逆期处理方法

小孩子的叛逆期处理方法 幼儿在某个阶段会表现出很强的违拗意识,这是人的第一个叛逆期. 在7-8岁的时候出现第二个叛逆期. 在13-18的时候出现第三个叛逆期,也就是人们所说的青春期. 通常认为的叛逆期就是青春期,这个阶段的小孩很不好管,是最最懵懂的时期,在很多事情中,他们都是,似懂非懂,可偏偏喜欢装的什么都懂似的,因为他们老是喜欢跟别人唱反调尤其是大人(老师跟家长),大人么觉得这样他们就那样,总觉得,按大人们的方法做就很受委屈很不甘心( 觉得凭什么他们说怎样我们就怎样) 他们就是有这种心灵 ..... 所以称之为叛逆!!! 这个阶段的家长要(一)避免两极教育误区家长应辩证看待小孩的青春叛逆期,该阶段是小孩世界观形成的关键时期,其个性和创造性都恣意升腾,侍机张扬;同时,由于小孩身心发展、所受教育的局限,他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激,这就需要靠外界教育正确引导小孩。但在现实的教育中,一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。误区一:全面打击。有的家长面对小孩的叛逆言行,如顶嘴、不听话等,大为恼火,觉得不把小孩的这股“邪劲”压下去,小孩就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施,非打即骂。渐渐地,小孩表面上恢复到以前那个言听计从的“乖小孩”,实际上,已关上心灵深处那扇与爸爸妈妈交流的大门。误区二:放任自流。在现实中,一些家长面对难教的小孩,在几度管教而无多大起色后便失去了信心,开始对小孩放任自流。此时,无论小孩的言行、想法怎样,家长都不再过问、指导。久而久之,小孩受到不良影响,行为发生偏差,待家长懊悔时,才发现已耽误了小孩的一生。小孩进入青春叛逆期后,格外渴望得到外界的认可和尊重。所以,家长要注意对他们下放各种权利,以帮助小孩从不谙世事向成熟过渡。自主权“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的小孩尽量少说这样的话,内心深处认为自己已是大人的小孩是不会接受这种命令的口吻的。发言权“考不上大学就去扫马路”等话语,不少家长都对小孩说过,虽然是为了小孩好,但他们的耳朵已经长茧,叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听,了解小孩到底在想什么。时间支配权这个时期的小孩渴望拥有自己的小天地,所以,家长不要自作主张,将小孩的时间按自己的意愿排得满满的,要

如何教育青春叛逆期的孩子

如何教育青春叛逆期的孩子 平常听不少做父母的人讲,自己的孩子从上了初中就像变了一个人似的,变得开始爱顶嘴,不再听父母的管教,在家里独来独往;有的孩子玩电脑上瘾,本来一向听话的孩子处处和父母对着干;有的为了表现自己的个性,把头发染成彩色的,甚至穿另类的服装等等。亲爱的朋友,请你不要见怪,这是因为你的孩子进入青春期后由于生理变化而引发的心理变化,国外将其称为“狂躁期”、“困难期”。 进入中学的孩子,生理、心理上在成长变化,加上学习上的压力较大,他经常做出在家长、老师看来不可思议的事情。这阶段的孩子情感起伏大,变化大并很难教育。其实这个阶段的孩子遇事已开始思考,形成不成熟的主见。他们对父母的话开始怀疑,有了喜怒哀乐,不但不愿向父母吐露,还埋怨父母不理解自己。如果父母处置不当,对孩子的表现刨根问底,或是漠不关心就会增强孩子的反抗情绪。而父母在权威动摇后,一时难以适应又不愿降低姿态、调整教育方法去面对孩子,对此孩子便心生抗拒,让家长觉得难以驾驭。在这里我建议广大父母大人不要和叛逆的孩子硬碰硬!作为父母首先要找出孩子产生叛逆心理的原因,然后对症下药,并帮助孩子平稳地度过“心理障碍期”。 下面分析一下导致孩子叛逆的几点原因: (1)孩子的心理很难适应生理的变化。孩子认为自己已经成年了,所以所作的事情表现出独立性,但这幼稚的独立性被父母理解为反抗。 (2)孩子面临的各种压力,比如由于人际关系带来的集体压力、由于考高分带来的学习压力等。 (3)社会和家庭传统教育的一些弊端,阻碍了孩子自身发展的需求,以及生活中的无奈情绪等。 (4)孩子的自我意识和好奇心不断增强,加之社会、媒体的冲击,促使孩子通过表现个性、追逐潮流来满足自我意识和好奇心,一些非正常的外界因素往往会激发孩子潜意识的反抗,刺激孩子对外界采取抗拒行为。 (5)孩子进入青春叛逆期期后,格外渴望得到外界的认可和尊重,特别是来自父母的的赞赏。 所以对于叛逆的孩子,最重要的是沟通!父母要走进孩子的内心深处,了解孩子到底想什么。要让孩子平安度过叛逆期,我们做父母的应该做到下面几点: 尊重孩子 父母不要总是盯着孩子的弱点,不要拿孩子的短处和别的孩子的优点比较,不要老夸奖别人的孩子,也不要老是说自己的孩子有多笨。不要总认为自己讲的话是对的,孩子是错的。在与孩子接触时父母应尽可能找孩子的优点,多鼓励孩子,减少孩子对家长的抗拒心理。父母要给孩子发言权、自主权、表决权、时间支配权。父母不要搞独裁专制,要给

让孩子叛逆期不叛逆

让孩子叛逆期不叛逆 其实,在青春期的孩子,都有与父母沟通的强烈愿望,所以你不要认为这一时期的孩子太难管教,或认为他们的叛逆行为是完全错误的,而是应该站在孩子角度,对孩子的行为给予充分的理解,并适时地把握,从而引导孩子健康成长。 一、注意孩子的情感需要 孩子很希望能够经常与父母进行情感交流,而不是天天听到父母唠唠叨叨地只关心他们的学习,因此平时你要注意加强与孩子之间的情感交流。 在与孩子进行情感交流时,你需要注意以下几点: 当孩子向你谈他感兴趣的话题时,你不要三心二意,只顾想自己的事,而要集中注意力听;如果此时你有十分紧急的事要做,不妨先跟孩子打个招呼,以便孩子谅解。 即使一开始就不同意孩子的意见,也要耐心听完,充分了解他们的看法,要以交换意见的方式发表白己的看法,不要光知道唠叨说教而不考虑孩子的意见。 与孩子交谈时,要用尊重的语气而不是教育语气说话,尊重孩子会使孩子尊重自己,教训则常常带来反感和对立,产生相反的效果,让孩子更逆反。 要正视孩子自我意识的增长和认识能力的提高,并以大朋友的身份指导、帮助他们自身尚存的幼稚性、依赖性和认识上的片面性。

家里的事也要适当地征求孩子的意见,如果他的意见合理或和大人的意见一致,要以他的意见做出决定,这样可以增加他的“参政感”和责任感,从而使家庭更加协调。 多陪孩子参加一些他们感兴趣的活动,如看足球赛、欣赏演唱会等,在不影响学习的情况下,鼓励孩子多参加课外活动并没有错。 二、注意自己的行为影响 父母自身的行为方式可直接影响到孩子的心理发育方面,你应注意以下几点: 自己要做出好榜样。俗话说:“身教重于言教”。你的行为对孩子影响很大,如果你自己要抽烟,就无法说服孩子不抽烟。孩子一般都是根据别人的行为而不是根据言词来学习和评价别人的,当然也包括评价自己的父母在内。 对孩子要做的事不要件件都指手画脚,许多事可以放手让他们独立完成。但这并不代表你就不用关心他们了,即使孩子自己去完成,你也要常常给予他们一定的关心和建议。对孩子做的需要干预的事要采取适应的形式,不要采取激烈的形式,否则容易产生或加深与孩子间的隔阂。 尊重孩子的“隐私权”,不要认为小孩子就没有隐私,孩子也需要有自己独立的空间,常常拆孩子的信件,看孩子的日记等,都会引起孩子的情绪对立,你要用关心和尊重的态度对待他们,这样他们才会尊重你。

给叛逆期孩子的一封信

亲爱的孩子: 最近爸爸妈妈和你的关系有些僵,可能当面我们也讲不好,所以爸爸妈妈学着写这一封信,请你耐心看完,有些 什么想法,比如我们写得不对的地方,或者你认为我们应 该怎么做,希望你能告诉农们,写一封信给我们也行。 今天我们在网上看到了一些家长与他们的青春期孩子沟 通的方法,我们感到后悔和自责。原来我们与你的关系变 成现在,主要责任是我们。你快15岁了,进入青春期,这 是所有孩子必须经过的成长过程,你的反应是绝大部份孩 子都会有的,现在需要是我们要学习如何去适应你的成长,如何去与你沟通。 孩子,我们尽最大努力照顾和培养你。我们希望你今后 有愉快幸福的一生。我们是平常人,自认为不是那种非常 优秀的家长,我们教育孩子的经验也是从空白开始学习, 随着你的成长而提高。有时我们的水平还落后于你的成长 速度,你还记得吗,比如你小学二年级下学期,开始变得 贪玩,拿家里的钱去买校门口的玩具,甚至有一天早上不 肯上学,从校门口跑到旁边的楼顶上。这些变化让我们措 手不及。所以,在关照和教育的过程中,肯定会犯了一些 错误。我们有脾气,有时还很固执、尤其是爸爸,他成长 的家庭子女众多,爷爷奶奶忙丁糊口。根本无暇家庭教育,爸爸从小学开始住校,基本没有家庭教育的一点借鉴。我

们有时也会在坚持我们认为是正确的同时,在感情上伤到 了你,我们请你原谅,我们向你道歉。 现在我们也正在学习如何与青春期的孩子沟通,我们 一定会改进与你的沟通方式。每当我们看到一些孩子(就象 羽桐)和他们的爸爸妈妈亲亲热热,我们就斗常羡慕,就回 想你小时候的美好时光。现在希望我们能亡羊补牢。希望 你也理解我们,看到我们的改变,让我们重新成为幸福和 睦的一家人。 爸爸会尽力改掉易怒的脾气。我们也希望你也学会尽 量控制你的脾气,学会调节情绪。妈妈也多次提醒你一定 要学会控制你的怒气,否则我们非常担心这样今后会让你 吃亏。这样的例子社会上举不胜举,包括你的舅舅也吃过 和老师斗气的亏,受到本可以避免的处分,差点不能入党 不能当高校老师。 说到学习,其实我们也很矛后,中国的教育体制如今 就是这样,我们非常反感但无力改变,心痛你学习的辛苦,但还是要硬着心肠催逼你,让你听了就很烦,我们自已也 觉得哆嗦。就像一个家长说过,“我给你一个快乐的童年, 谁给你一个幸福的人生,诚然,凭你的聪明,考上一所一 般的大学是不难的,但我们看到那些来妈妈单位来应聘的 大学生,就算是三峡大学这所中等水平大学的毕业生,50 多人竞争一个月薪只1200元的岗位,被用人单位象选白菜 一样挑肥选瘦地挑来挑去,我们就替他们心酸。生活不易

如何与叛逆期的孩子沟通完整版

如何与叛逆期的孩子沟 通 集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

如何和叛逆孩子沟通 第一,观察沟通。就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候,父母必须超脱自己的角色,从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子,做有限度的迁就。 第二,保持冷静。急躁的父母,应该提醒自己,保持冷静,并等待孩子冷静后,再进行沟通。 第三,寻求意见。管教孩子,有时应该寻求别人的意见,让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流,了解孩子平时在学校的表现。 第四,开放自我。父母发现孩子的兴趣会影响功课时,不要立即禁止,最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心,和孩子讨论他们的偶像,以此提醒什么是应该学的,什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界,才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了,孩子就不会反叛了。 第五,不断试验。父母管教孩子,要时常改变方式,孩子小的时候,一般只是父母讲,孩子听。上了中学后,就应尝试双向沟通,也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通,就应随时改变方法,不断试验,直至发现有效的方法。 第六,实践体验。就是通过实践,进行体验,以化解孩子的逆反心理。如有父子俩散步,儿子看了西瓜一定要买,父亲说离家太远,提回去太累了,不买。儿子不高兴:“我喜欢吃的西瓜你不买,你喜欢我学习好,我也不好好学。”父亲一想,对独生子说:“买瓜可以,你要负责提回家。”独生子同意了,累得满头大汗才把西瓜抱回家,使儿子感触很深:“吃个西瓜真不容易啊。” 第七,将心比心。父母要与孩子将心比心,相互间的关系就会融洽,孩子也就没有逆反心理了。 第八,分析说明。父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因,并进行充分的说明,这样,孩子的逆反心理就会逐渐消失。 总之,为了从根本上来化解孩子的逆反心理,父母必须做好与孩子的沟通。要做好沟通,其一,父母必须很具体地说出不满意孩子的某种行为;其二,父母应说出自己不满意的心情;其三,父母不要作无谓批语和推测;其四,用提醒的语气讲出,孩子才能感受到父母的出发点是关心自己;其五,以问题的方式,启发孩子思考,是引导而非教导;其六,父母要威严地做出要求,一定要注意语气,并说明理由。

给叛逆期孩子的一封信

亲爱的孩子: 最近爸爸妈妈和你的关系有些僵,可能当面我们也讲不好,所以爸爸妈妈学着写这一封信,请你耐心看完,有些什么想法,比如我们写得不对的地方,或者你认为我们应该怎么做,希望你能告诉我们,写一封信给我们也行。 今天我们在网上看到了一些家长与他们的青春期孩子沟通的方法,我们感到后悔和自责,原来我们与你的关系变成现在,主要责任是我们。你快15岁了,进入青春期,这是所有孩子必须经过的成长过程,你的反应是绝大部份孩子都会有的,现在需要是我们要学习如何去适应你的成长,如何去与你沟通。 孩子,我们尽最大努力照顾和培养你。我们希望你今后有愉快幸福的一生。我们是平常人,自认为不是那种非常优秀的家长,我们教育孩子的经验也是从空白开始学习,随着你的成长而提高,有时我们的水平还落后于你的成长速度,你还记得吗,比如你小学二年级下学期,开始变得贪玩,拿家里的钱去买校门口的玩具,甚至有一天早上不肯上学,从校门口跑到旁边的楼顶上。这些变化,让我们措手不及。所以,在关照和教育的过程中,肯定会犯了一些错误。我们有脾气,有时还很固执、尤其是爸爸,他成长的家庭子女众多,爷爷奶奶忙于糊口,根本无暇家庭教育,爸爸从小学开始住校,基本没有家庭教育的一点借鉴。我们有时也会在坚持我们认为是正确的同时,在感情上伤到了你,我们请你原谅,我们向你道歉。 现在我们也正在学习如何与青春期的孩子沟通,我们一定会改进与你的沟通方式。每当我们看到一些孩子(就象羽桐)和他们的爸爸妈妈亲亲热热,我们就非常羡慕,就回想你小时候的美好时光。现在希望我们能亡羊补牢。希望你也理解我们,看到我们的改变,让我们重新成为幸福和睦的一家人。 爸爸会尽力改掉易怒的脾气。我们也希望你也学会尽量控制你的脾气,学会调节情绪。妈妈也多次提醒你一定要学会控制你的怒气,否则我们非常担心这样今后会让你吃亏。这样的例子社会上举不胜举,包括你的舅舅也吃过和老师斗气的亏,受到本可以避免的处分,差点不能入党不能当高校老师。 说到学习,其实我们也很矛盾,中国的教育体制如今就是这样,我们非常反感但无力改变,心痛你学习的辛苦,但还是要硬着心肠催逼你,让你听了就很烦,我们自已也觉得啰嗦。就象一个家长说过,“我给你一个快乐的童年,谁给你一个幸福的人生!”,诚然,凭你的聪明,考上一所一般的大学是不难的,但我们看到那些来妈妈单位来应聘的大学生,就算是三峡大学这所中等水平大学的毕业生,50多人竞争一个月薪只1200元的岗位,被用人单位象选白菜一样挑肥选瘦地挑来挑去,我们就替他们心酸。生活不易啊。同时我们也看到好大学毕业的有能力的人,过着稳定、体面、有前途的生活。有时我们也无可奈何地自我安慰:每个人过什么样的人生是命中注定。但是你是我们最亲最爱的孩子,我们多么希望你今后的生活是后者而不是前者。所以在学习上我们恨不得将所有的好经验教给你,替你找出学习中的不足让你去修正改进,有些学习上的事情反复讲,现在想是有些啰嗦,希望你能体谅我们的心情,不过我们现在也在改正,你看现在学习上的事情我们知道你嫌我们讲得太多,我们现在讲得少了,不是不愿意讲了,而是忍着不敢讲了(虽然我们心里还是着急)。好多生活上的细节我们也管得少了,也应该少管了。希望你在逐渐脱离父母管教的同时,在学习上

孩子叛逆期家长应做好七步

孩子叛逆期家长应做好七步 中学生的教育,是一个很大的题目。特别是孩子青春期教育,许多家长问:有什么好办法?有什么灵丹妙药? 今天,老师通过以下七大原则想告诉各位家长,孩子进入青春期并不可怕。坚持这七大原则,你会发现和孩子相处真的很简单。 第一条原则:父母以身作则 这是老生常谈,但是还要谈。子女身上反映出来的问题,往往都是父母教育方式的问题。 家庭是子女的第一学校,父母是子女的第一老师,如果父母亲自己平常言行起坐,不能起到正面的示范作用,自然无法要求子女,父母亲的话也就没有权威。 中国父母对子女最普通的要求是,好好学习,认真读书。如果你在城市家庭做调查,绝大部分好学上进学生,都出在家庭的父母本身热爱学习。 这不是说父母一定要天天读书。学习可以是各种不同的文化爱好,热爱戏剧、热爱音乐、热爱艺术、热爱历史、热爱科技等等,父母和父母的朋友圈子都有爱好、有文化品位和追求,子女就比较能够发展起上进心。 第二个原则是:家长要学会保护子女。

在处理子女教育问题上,有两个错误的倾向,或者是完全偏袒子女,不信任学校和教师;另一个是完全信任学校,信任老师,不信任自己的子女。 现在的孩子即是小皇帝,也是小奴隶。在学校里压力很大,学业压力、考试焦虑、人际关系压力、包括师生关系、同学关系的压力,不可能个个同学都是学习优秀的学生,实际上大部分同学是学习一般的学生。 到初中以后,少男少女还有体相烦恼压力,体相烦恼,对自己的长相很在乎,对同学的评价很敏感,还有生理和身体迅速发育带来的种种困惑与烦恼,等等。 第三个原则:忌唠叨,会倾听,与子女平等交流 父母和子女之间总会有所谓代沟的。 在初中到高中阶段,是子女容易产生叛逆的一个阶段、逆反的一个阶段。 子女生理发育迅速,长成半个大人,个头与父母差不多,有了独立思考的能力,也从各种媒体接受了很多信息,有自己的主见,但也常常过分地自以为是。

叛逆期的孩子该怎么正确教育

叛逆期的孩子该怎么正确教育 1、情绪紧张的孩子更易反抗 在孩子疲惫和饥饿的时候,就该让他们休息或者吃一些平常喜欢的零食,有助于缓解紧张的情绪,而不是教他学习新东西或做事情。 周围环境的变换也会让孩子紧张,反抗心理加重。比如,当孩子生病时,通常他们的情绪很低落,容易和父母对着干,这时父母应 理解孩子,在他生病的时候不妨多宽容他们一些。 2、保护孩子的安全 孩子的危险意识不强,因此,他们会做出一些可能会产生危险后果的行为,发现后,父母应立即制止,然后你要好好地和孩子沟通,让他了解自己行为的后果。比如说,孩子在大街上跑得非常高兴, 但可能被车子撞倒。你要告诉他:“妈妈不能让你在大街上跑,因 为这里车子很多,如果被车子撞到,会受伤,非常疼。” 3、让孩子学会与人合作 举例告诉孩子,询问与命令产生的效果截然不同,比如“把书拿给我,好吗?”和“把书拿给我!”。还有,告诉孩子做什么而不是 不要做什么。例如你想要孩子小心一点,你可以说“轻轻地拿起那 个杯子”,不要说“不要把杯子打坏!” 4、父母的要求应合理 对小孩子来说,让他跟小朋友交换玩具比让他无偿地把自己的玩具给小朋友更容易。让孩子用语言表达要求,但不能纵容他的不良 习惯。如果你遇到孩子在超市里大吵大闹地要蛋糕,不要因为周围 人的目光让他得逞。你可以把他带出来,用平静的语言告诉他: “因为你的表现很差,所以妈妈不能给你买蛋糕。如果你想吃蛋糕 应该对妈妈说。”慢慢地孩子就学会用语言表达自己的想法

5、做好孩子的榜样 父母的行为会直接影响孩子的思想和行为,因此,父母要控制自己的行为,不要让抵触情绪控制自己,特别是在孩子面前。 除此之外,如果孩子确实毫无原因地产生抵抗行为,不要因为觉得烦而控制不了自己的情绪,这样做对孩子、对你自己都是很好的 选择。 亲子沟通 对于叛逆较明显的孩子,家长会感觉到与之不好沟通。我们需要多参加孩子的活动。 多陪孩子 现在的独生子女,都很孤单,缺少玩伴,所以,做父母的就又多了一个任务,陪孩子玩,经常和她一起去选择适合她读的书籍,和 她一道上网,和她一道玩扑克牌,一道搞运动。在这个过程中,家 长又可以了解她的好恶,并适时引导她。多陪陪你的孩子,陪他玩,陪他说说话,也许他就不会到虚幻的世界里去寻找精神的寄托了。 了解孩子 孩子长大了,更重视自己的隐私权,有些家长偷看了孩子的日记,发现了孩子的一些秘密,就沉不住气,勃然大怒。这是最不明智教 育孩子的方法。假如你觉得你只能通过查看孩子的日记来了解孩子 在想什么,那当然也未尝不可,但最好不要动怒,要让自己冷静下来,分析一下其中的原因,想一想应对的办法。而最主要的一点是 不要让孩子知道你看了她不让看的东西。否则,容易让她对你产生 信任危机,产生逆反心理。 尊重孩子 家长不要老是盯着孩子的弱点,不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时,家长应尽可能多找孩子的优点,并多 鼓励,减少孩子对家长的抗拒心理。 换位思考

孩子叛逆期如何教育

孩子叛逆期如何教育 孩子叛逆期如何教育?子女教育出了问题,不要那么强硬得态度,比如骂孩子,打孩子,赶着孩子纠正、因为这个就是不可能短时间完成得,需要一个过程、 孩子叛逆期如何教育?第一、关注孩子得成长过程?处于青春期得孩子为什么会容易发怒,说话也很偏激?因为这个阶段得孩子正处于身体急剧变化得时期,比如男孩子开始长胡须,声音也变粗了,甚至会有遗精得现象;女孩子乳房开始发育,有了月经、这些变化,对于她们来说,往往就是很突然得,假如事先没有准备,她们会惊慌不安,会烦恼,以为自己得身体出了问题,尤其她们不了解别人其实也与她们一样面临同样得烦恼,因而,这种“与众不同”得感觉让她们变得特别敏感,也特别自卑。 作为家长,要很早就告诉孩子这些常识,让孩子能从容应对,情绪上得波动相对也少些。同时也可以让自己得孩子瞧一些这方面得书。例如:美国学者詹姆斯·杜布森博士写得:《预备青春期》与《正当青春期》、这两本书家长应该与孩子一道来读。 读完这两本书,家长大致就可以知道青春期得孩子面对哪些困惑,然后,对照自己得孩子来想一想自己该怎么做。除了孩子自身得困惑外,家长们还应该主动与孩子谈一谈性,谈一谈爱情,告诉孩子一些她需要掌握得科普知识。因为您不谈,孩子也多得就是地方去了解这些信息,比如网络,比如现在很流行得一些校园文学,还有手机短信,不健康得信息多得就是渠道!而这样得来得信息往往会贻误孩子。有得家长可能听说过,现在就

有中学生在网上结婚,而且为数还不少!所以,家长不去争取孩子,网络、影视等传媒就会把孩子争取过去! 第二,培养孩子得自信心 帮您得孩子确定学习目标时,一定要先瞧瞧她得现状与她得潜能,尤其对于那些目前成绩不就是很理想得孩子比较切合实际得办法就是,您可以帮孩子制定一个分阶段得学习目标。这个目标要以她现在得成绩为基点、假如她这次只考了50分,那么,您最好不要期望她一下子可以升到80分或90分,当然这样得奇迹也可能会发生,但不论怎样,我们得期望值不妨低一点,比如说她下次及格了,您就可以奖励了。这样对于孩子得压力小一些,而且当她得成绩大大出乎我们意料地好时,我们可以与孩子一道分享这难得得喜悦!而这,更能增强她得自信心。?第三、给孩子一个笑脸 不要把工作或者工作以外得不愉悦得心情带回家、即使自己在外面多么得不如意,也要记得在进门之前提醒自己:调整好心态,当孩子开门迎接您得时候,给她一个笑脸。这点很重要。让孩子瞧到笑容满面您,其实也减轻了她得心理压力,让她觉得您很容易接近,这样一来,她对您就少了一份戒备心理与抵触情绪,有话也愿意与您说。?青春期得孩子,在这个年龄段都有倾诉得欲望,家长们最好做一个认真一点得听众,因为这表明您重视她,这种倾听本身就就是对她得一种安慰。否则,她会觉得受到冷落、受到冷落怎么办?到外面去找能安慰她得人。为什么有得小孩子会结交不良少年,会早恋?原因当然很多,但其中根本得一点,就就是缺少家庭得关怀,缺少亲情得温暖。 第四、多陪陪您得孩子?现在得独生子女,都很孤单,缺少玩伴,所以,做父母得就又多了一个任务,陪孩子玩,经常与

家长如何与叛逆期孩子沟通

家长如何与叛逆期孩子沟通 作为家长应该如何应对叛逆期的孩子呢,并引导孩子顺利度过这一时期呢?下面是我分享的家长与叛逆期孩子沟通的五 大原则,欢迎大家参考! (一) 避免两极教育误区 家长应辩证看待孩子的青春叛逆期,该阶段是孩子世界观形成的关键时期,其个性和创造性都恣意升腾,侍机张扬;同时,由于孩子身心发展、所受教育的局限,他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激,这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中,一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。 误区一:全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行,如顶嘴、不听话等,大为恼火,觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去,孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施,非打即骂。渐渐地,孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”,实际上,已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。 误区二:放任自流。在现实中,一些家长面对难教的孩子,在几度管教而无多大起色后便失去了信心,开始对孩子放任自流。此时,无论孩子的言行、想法怎样,家长都不再过问、指导。久而久之,孩子受到不良影响,行为发生偏差,待家长懊悔时,才发现已耽误了孩子的一生。 (二)下放权利给孩子 徐教授称,孩子进入青春叛逆期后,格外渴望得到外界的认可和尊重。所以,家长要注意对他们下放各种权利,以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。 自主权“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类

的话是不少家长的口头禅。徐教授建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话,内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。 发言权“考不上大学就去扫马路”等话语,不少家长都对孩子说过,虽然是为了孩子好,但他们的耳朵已经长茧,叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听,了解孩子到底在想什么。 时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地,所以,家长不要自作主张,将孩子的时间按自己的意愿排得满满的,要将时间交由孩子自己去安排,对安排的不合理处,家长再以商量的口吻提出建议,千万不要全盘否定孩子。 表决权家中的一些大事,如搬家、买房之类的,不妨同孩子商量一下,考虑一下孩子的感受,征求孩子的意见,有着民主氛围的家庭,孩子一般能主动向父母靠近。 隐私权孩子在进入初中后,一些家长发现,以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了,孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称,如果孩子实在不愿同家长交流,也不必过于强迫,尤其是不要偷窥孩子隐私,尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。 (三)亲子沟通有技巧 对于叛逆较明显的孩子,家长会感觉到与之不好沟通。徐教授介绍了几条比较实用的亲子沟通技巧。 尊重孩子家长不要老是盯着孩子的弱点,不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时,家长应尽可能多找孩子的优点,并多鼓励,减少孩子对家长的抗拒心理。 换位思考家长也是从青春叛逆期走过来的,只是没有现在的孩子表现得明显,所以面对孩子令人不解的行为,不妨换位

巧妙处理孩子2岁叛逆期

巧妙处理孩子2岁叛逆期 国外的妈妈们当听到孩子对自己说“不”的时候会兴奋地跳起来,因为,她们认为这是孩子成长中的一个标志(2岁左右),说明自己的孩子是健康成长的。而孩子唯唯诺诺、百依百顺并不是好现象,长大以后他可能会成为“问题”少年,用制造麻烦代替说“不”。 当听到自己的“小尾巴”对自己说“不”的时候,我们的妈妈不要有受伤或者失败的想法。 孩子的否定行为表明孩子开始产生自主意识,试图了解周围的环境,建立自己的好恶观念,表达个人的需求,在现实生活中,经常表现为孩子对妈妈的话说“不”。虽然孩子有“自我主张”是一件积极的事情,如果妈妈处理不好,也会对孩子的成长产生不利的影响。 一、孩子产生反抗心理的原因 两岁左右的孩子开始学习思考问题,开始形成自己处世的观点,并希望按照自己的方式做事。这时,身体和动作的发育使他们可以通过动作表示反抗,抵制自己不喜欢的东西。虽然,独立是孩子成长过程中重要的一步,但父母不要忘记,两岁左右的孩子还太小,不知道行为的后果,不能预见可能发生的危险。因此,除了保护好孩子的安全外,父母还应教他们学习考虑他人的感受,重要的事情一定得和父母商量。 二、怎样的反抗表现是“正常”的 在孩子独立的过程中,你会遇到以下种种事情: 1、拒绝父母的要求; 2、和父母唱反调; 3、不理睬父母; 4、不要父母搂抱,不和父母亲热; 5、不呆在父母身边,从父母身边跑开。 从孩子一岁开始,这些事情就时有发生,在两岁左右更加频繁和激烈。这是因为他们的语言功能没有发育完善,孩子不能很好地理解父母的意思,因此不能完全执行父母的意思,而且,他们还没有足够的词汇表达自己的感情和需要。所以,在父母会感觉,孩子是和故意他们对着干。

聪明妈妈如何冷静应对孩子叛逆期

聪明妈妈如何冷静应对孩子叛逆期 青春期——10-16岁是一个叛逆期,这个阶段的小孩很不好管,是最最懵懂的时期,在很多事情中,他们都是,似懂非懂,可偏偏喜欢装的什么都懂似的,因为他们老是喜欢跟别人唱反调尤其是大人(老师跟家长),大人觉得这样他们就那样,总觉得,按大人们的方法做就很受委屈很不甘心,就是逆着来。 家长如何对待叛逆期的孩子 1. 避免两极教育误区。家长应辩证看待小孩的青春叛逆期,该阶段是小孩世界观形成的关键时期,其个性和创造性都恣意升腾,侍机张扬;同时,由于小孩身心发展、所受教育的局限,他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激,这就需要靠外界教育正确引导小孩。但在现实的教育中,一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。 2. 全面打击。有的家长面对小孩的叛逆言行,如顶嘴、不听话等,大为恼火,觉得不把小孩的这股“邪劲”压下去,小孩就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施,非打即骂。渐渐地,小孩表面上恢复到以前那个言听计从的“乖小孩”,实际上,已关上心灵深处那扇与爸爸妈妈交流的大门。 3. 放任自流。在现实中,一些家长面对难教的小孩,在几度管教而无多大起色后便失去了信心,开始对小孩放任自流。此时,无论小孩的言行、想法怎样,家长都不再过问、指导。久而久之,小孩受到不良影响,行为发生偏差,待家长懊悔时,才发现已耽误了小孩的一生。小孩进入青春叛逆期后,格外渴望得到外界的认可和尊重。 4. 家长自主权。家长要注意对他们下放各种权利,以帮助小孩从不谙世事向成熟过渡。自主权“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。 建议家长们面对叛逆期的小孩尽量少说这样的话,内心深处认为自己已是大人的小孩是不会接受这种命令的口吻的。发言权“考不上大学就去扫马路”等话语,不少家长都对小孩说过,虽然是为了小孩好,但他们的耳朵已经长茧,叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。 这时家长应少说多听,了解小孩到底在想什么。时间支配权这个时期的小孩渴望拥有自己的小天地,所以,家长不要自作主张,将小孩的时间按自己的意愿排得满满的,要将时间交由小孩自己去安排,对安排的不合理处,家长再以商量的口吻提出建议,千万不要全盘否定小孩。表决权家中的一些大事,如搬家、买房之类的,不妨同小孩商量一下,考虑一下小孩的感受,征求小孩的意见,有着民主氛围的家庭环境,小孩一般能主动向爸爸妈妈靠近。 5. 窥探孩子隐私。隐私权小孩在进入初中后,一些家长发现,以前经常跟自己说心里话的小孩变得不太爱搭理自己了,小孩开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称,如果小孩实在不愿同家长交流,也不必过于强迫,尤其是不要偷窥小孩隐私,尊重小孩的同时也为自己赢得了尊重。 面对叛逆的孩子,亲子沟通有技巧 1. 尊重小孩:家长不要老是盯着小孩的弱点,不要拿小孩的短处同别的小孩的优点比较。在与小孩接触时,家长应尽可能多找小孩的优点,并多鼓励,减少小孩对家长的抗拒心理。

如何教育叛逆期的孩子

家长必读:如何教育叛逆期的孩子 叛逆的孩子怎样教育?如何教育叛逆的孩子?为人父母之后你就会知道,要教育好一个孩子并非是件容易的事情。特别是对于有些特别叛逆的孩子,教育起来更有难度,所以作为父母的我们,应该更加多多学习家庭教育的方法。 都说没有教育不好的孩子,只有不会教育的父母或老师,今天我们就来学习如何教育好叛逆的孩子。孩子叛逆的问题是很多家长都要面临的一个话题。孩子之所以会出现叛逆心理,这与家长的教育方式有关。如果孩子有叛逆的心理,家长可以试试以下的方法:叛逆期出现问题后怎么办? 比如易怒、情绪低落都是孩子不可避免出现的一种状态,但孩子如果长时间处于这种状态就属于不正常的现象了。因此,当发现孩子在成长的过程中的确发生问题时,最好的方法是及时寻求医生和专业人士的帮助,千万不能听之任之。 1 理解孩子的感受。我不再把自己放在孩子的对立面,而是学着站在孩子的立场用心去体会他的感受。 2 找出抗拒的心理原因。理解不等于不立规矩,不过在给孩子立规矩的时候,对于那些他始终很抗拒的规定,我不再不由分说地“强制执行”,而是找出孩子产生抗拒心理的原因,再想办法解决。 3 给情绪找个宣泄口。教育专家认为,很多时候,孩子有意做出一些大人不允许的事情,是为了宣泄不良情绪或不安感。鉴于此,果果再发脾气的时候我不再责骂或体罚他。 4 寻找孩子的良好表现。表扬能间接地让孩子明白是非,所以我更留心果果的一些良好表现,及时地提出表扬。 5 给孩子一定的自主权。既然孩子处于逆反期,有些事我就不再做硬性规定,而是有条件地让果果享受民主权利。 6 不处处约束。孩子就是孩子,不能用你的标准来处处约束他,对他的行为最好“有所管有所不管”。 如何帮助“叛逆”孩子渡过反抗期: 父母一定要记住:反抗行为是孩子成长过程中的必经阶段。只有通过父母的帮助,孩子才能顺利度过反抗期: 1、情绪紧张的孩子更易反抗在孩子疲惫和饥饿的时候,就该让他们休息或者吃一些平常喜欢的零食,有助于缓解紧张的情绪,而不是教他学习新东西或做事情。

孩子叛逆期应该怎么沟通

孩子叛逆期应该怎么沟通 孩子叛逆期应该怎么沟通下面小编就带大家一起了解一下。 很多家长都会为孩子的叛逆心理而发愁,不知道该如何是好。很多时候,孩子的叛逆期恰逢母亲的更年期,这个时期的母亲往往变得多疑、心烦意乱、好发脾气,而孩子则非常叛逆,于是母子之间开始战事不断。母亲很痛苦,但又不知该怎样处理此事…… 事实上,叛逆期的家庭教育不是一门简的学问,敏感、复杂,需要认真对待。家长是家庭教育的关键,家长的方法和态度直接决定了能否和孩子融洽相处,能否使孩子顺利、健康、快乐地度过自己人生中的特殊时期。 站在孩子的角度看问题 家长要站在孩子的立场去想问题、考虑问题、处理问题,同时也让孩子做做当家长的角色,让他体验一下做家长的难处,角色的互换就很容易赢得相互的理解和信任。相互之间的理解和信任是家长与孩子之间进行交流和沟通最重要的前提条件。不妨试试和孩子轮流做家长,让孩子体验一把做家长的感觉,负责整个家庭某一段时间的日常事务。到时候,他不和你们沟通,恐怕也不行了。

顺势方法化解孩子情绪 这是一种心理学方法。当孩子对家长产生强烈的逆反心理时,他会故意做一些事情来气家长,目的是激怒家长,如果家长被孩子牵着鼻子走,就会陷入非常被动的局面,使亲子关系陷入僵局。但是家长出乎意料地接受了他的行为,平静地接受他的反抗情绪,孩子就会感觉一拳打到棉花上,使不出力,从而转变态度,达到与家长沟通。 避免长篇大论的说教 批评孩子就事论事,不算旧账,不对孩子发出过多的指令。沟通的问题要具体化。家长有一种习惯就是容易语重心长,但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学习”,这种语言表达是无益的。因为这些话缺乏明显的可操作性,孩子把握不住,反倒造成孩子心理上的紧张焦虑。积极的方式是要以一种具体的问话,通过鼓励的方式渐进式地与孩子沟通,这样就比较容易调动孩子的积极性,而且能够把握住孩子思考、行动的方向。 给孩子做好表率 家长在日常生活中一定要严以律己,在孩子的心目中树立一个良好的形象,要让孩子感觉到自己的家长是最棒的,并为有这样的家长而引以自豪。这就给家长与孩子进行正常的交流和沟通奠定了一个良好的基础。不要把工作和夫妻间的压力发泄到孩子身上,学会控制自己的情绪,不要随便对

孩子叛逆期是什么时候

孩子叛逆期是什么时候 孩子叛逆期发展特征 孩子叛逆的心理原因 肖庆国 孩子叛逆期是什么时候 人有三个叛逆期,不同的叛逆期,有不同的个性发展、心理生理发育特点,父母应对的方法也要不同。 1、2-3岁时,出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现,称“宝宝叛逆期”。 2、6-8岁时,则来到人生第二个叛逆期,称为“儿童叛逆期”。 3、12-18岁时,是人生第三个叛逆期,这是大家最常见熟知的“青春叛逆期。 孩子叛逆期发展特征 一:感受并学习处理更多的情绪 二:是个追求自主的探险家 三:变得更为倚赖

四:公然挑战父母,爱说不要 五:以为自己是宇宙的中心 孩子叛逆的心理原因 1、我已经长大了,我能行 2、为什么我不能 3、试探家长的底线 4、想受到注重 5、我在表达自己的观点 孩子叛逆期是什么时候 人有三个叛逆期,不同的叛逆期,有不同的个性发展、心理生理发育特点,父母应对的方法也要不同。 1、2-3岁时,出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现,称“宝宝叛逆期”。 2、6-8岁时,则来到人生第二个叛逆期,称为“儿童叛逆期”。 3、12-18岁时,是人生第三个叛逆期,这是大家最常见熟知的“青春叛逆期。 孩子叛逆期发展特征 一:感受并学习处理更多的情绪 二:是个追求自主的探险家

三:变得更为倚赖 四:公然挑战父母,爱说不要 五:以为自己是宇宙的中心 孩子叛逆的心理原因 1、我已经长大了,我能行 2、为什么我不能 3、试探家长的底线 4、想受到注重 5、我在表达自己的观点 孩子叛逆期是什么时候 人有三个叛逆期,不同的叛逆期,有不同的个性发展、心理生理发育特点,父母应对的方法也要不同。 1、2-3岁时,出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现,称“宝宝叛逆期”。 2、6-8岁时,则来到人生第二个叛逆期,称为“儿童叛逆期”。 3、12-18岁时,是人生第三个叛逆期,这是大家最常见熟知的“青春叛逆期。 孩子叛逆期发展特征 一:感受并学习处理更多的情绪

家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为

家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为 家长经常会碰到这样的情况: 一,孩子在学校不听老师的话、不接受老师的教导、常与老师顶嘴、和老师对着干等现象。个别学生明知自己做错了事,面对老师的批评、家长的指责、同学的劝告,不但听不进,反而反感、抵触甚至采取过激的言行。 二,在家,孩子越来越不好管了,你说什么他就偏不做什么。有时候你刚要说话他就非常烦躁,不愿意听你说下去。 青春期阶段的孩子,一方面是处在生理心理发育期,一方面是家长、老师和同学的批评、指责、劝告,给这些学生带来的感觉是不被理解、不被尊重,甚至自尊心严重受到伤害,因此,他们也不愿意理解和尊重别人,甚至会做出过激行为。当然,过激行为的发生,不仅仅是外界的刺激这一方面因素所能引起的,还有学生本身的心理健康程度,需要家长和学校的关注。 每个孩子都是一个独立的个体,他们都有与别人不同的性格特征,和不同的思维模式,也就有了不同的行为方式。家长该选择合理的沟通方式,和孩子一起度过解决青春期困惑。青春期是个体由童年向成人过渡的时期,年龄范围大约为11,12岁至15,16岁,是一个人生理心理发育的转折期,也是关键期。在这个时期学生有逆反心理是正常现象。我们的家长需要多一些耐心。 前苏联心理学家维果斯基说:教育应走在发展的前面。所以家长对青春期孩子的知识应该提前有更多的学习和认识,以便做到防患于未然。当你的孩子青春期悄悄来临的时候,那时你还能坦然面的孩子的叛逆,欣喜面对孩子的叛逆,以免遇到问题不知所措,影响孩子健康的心理发展。 一正确认识青春期 a.青春期特点 青春期属于特殊时期。由于这个时期的发展非常复杂,充满矛盾,又称为“困难期”,“危险期”。其主要特点是身心发展不平衡,成人感与半成熟现状之间的错综复杂及这些矛盾带来的心理和行为的特殊变化。 青春期是个体生长发育的鼎盛时期,这个时期身体和生理机能都发生急剧变化。生理上的急剧变化冲击着心理的发展,使身心发展在这个阶段失去平衡。生理上的快速成熟使少年儿童产生成人感,心理发展的相对缓慢使他们仍处于半成熟状态。成人感和半成熟状态是造成青春期心理活动种种矛盾的根本原因。青春期心理活动的矛盾现象可归纳为以下几个方面: 1、心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾。身体的急速成长,性机能的快速成熟使他们从心理上产生自己已经发育成熟的体验,认为自己已经是成人,也就是成人感。具有成人感,便以为自己的思想和行为就属于成人水平,应该被社会,环境和周围成人平等相待;有了成人感便要求与成人相应的社会地位,渴望社会,学校和家长给予他们成人式的信任与尊重。由于心理发展的相对缓慢,心理水平尚处于幼稚的童年向成熟发展的过渡阶段,实际上是少年儿童的认知能力,思维方式,社会经验等处于半成熟,于是就出现了自己认为的心理发展水平与现实的心理发展水平之间的矛盾,即成人感与半成熟状态的矛盾。这是发展中的矛盾,是人生必经的矛盾冲突,这是青春发育期的少年儿童不能回避的最基本的矛盾。 2、心理断乳与精神依赖之间的矛盾。成人感使他们的独立意识强烈起来,他们要求在精神生活方面摆脱成人,特别是父母的羁绊,而有自己独立自主的决定权;事实上,在面对许多复杂的矛盾和困惑时,他们依然希望得到成人在精神上的理解,支持和保护。 3.心理闭锁性和开放性之间的矛盾。

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